1对3秋季-语文-五年级-第13讲-写作之展开想象的翅膀

写汽车的设备、功能，“车里有传真机、电脑、微型冰箱等最先进的设备。每当出门，先把一张3.5寸磁盘放入电脑，输入路线，然后插入汽车内置电脑，电脑根据GPS卫星定位导航系统让车自动避开障碍、弯道，直接到达目的地。”都表现了作者对现代科学的关心和熟悉，对未来科学的希望和信心。
想象作文可分为两类：一是写自己的设想、追求、愿望、梦境的习作，这类习作往往和科幻结合在一起。另一类是童话，运用“拟人”手法，把各种动植物、物品想象成“人”，通过有趣的故事，告诉读者某个道理。
例文：
有一个晚上，马良躺在窑洞里，因为他整天地干活、学画，已经很疲倦，一躺下来，就迷迷糊糊地睡着了。
不知道什么时候，窑洞里亮起了一阵五彩的光芒，来了个白胡子的老人，把一支笔送给他：“这是一支神笔，要好好用它！”马良接过来一看，那笔金光灿灿的；拿在手上，沉甸甸的。他喜得蹦起来：“。
别看车小，功能却十分齐全，绝对超出人们的一般想像。车里有传真机、电脑、微型冰箱等最先进的设备。每当出门，先把一张3.5寸磁盘放入电脑，输入路线，然后插入汽车内置电脑，电脑根据GPS卫星定位导航系统让车自动避开障碍、弯道，直接到达目的地。驾车者还可以依照自己的个性和喜好来按不同颜色的按钮来改变车身表面色块的波长，使色块反射光线，选取一种适合自己或自己喜欢的颜色。车内还有酒柜、卫生间、游戏机，给人们带来很多方便，电脑可以自动战士天气和路况。
想象作文要做到内容具体，切忌说空话。你想象未来是什么样子的，就要把你头脑中勾画的那个新事物具体描绘出来；你想象未来你在做什么，就要具体描写你的言行。总之，要言之有物，让事实说话。
4.要表达自己的真情实感
想象作文是自己对未来的幻想，饱含着自己对美好生活的热爱和向往。因此，我们在写想象作文时也应该在描写未来的同时表达自己的真情实感。
为了让同学们能以充沛的精力投入到学习中去，学校还专门建造了多功能体育馆。体育馆内摆放着各式各样的体育器具，如篮球、排球、哑铃等等，还有专门的篮球、足球场。。。。。。场地很大，可同时容纳10个班级的学生在场内上体育课。
“叮铃铃。。。。。。”上课了，同学们回到教室，智能机器人突然出现在讲台上。只见机器人熟练地在键盘上敲了几下，显示屏上立刻出现了今天要学的内容，再也没有粉笔灰的污染了。在课堂上，同学们不仅能学到课本上的知识，而且一切有关书本上的知识，只要你需要，机器人还会通过国际互联网提供给你。所以课堂教学的容量是相当大的，学生的学习效果是非常显著的。
作为一名小学生，我们也要敢于想像，用我们纯真的童心，用手中的笔去畅想未来，去描绘灿烂的明天。
2.想像要合理
想像是以生活为基础的，因此我们写想像作文，一定要从实际生活出发，展开合理的想像。那种脱离实际的胡思乱想是不可取的。
比如：《神笔马良》的作者根据当时贪官横行，百姓受苦的黑暗现实，展开了合理的想像，让神仙帮助马良惩罚了贪官，使百姓过上幸福安定的日子。
2、教师用导入环节，做趣味互动，分组PK、生生讨论，激发学生互动、探究的兴趣。
【名人侃 “语言” 】
理智像太阳，它的光是恒久的，不变的，持续的;而想象，则像发光的流星，不过是稍瞬即逝的闪耀，其活动无规律，其方向亦不固定。——塞·约翰生
想象，这是种特质。没有它，一个人既不能成为诗人，也不能成为哲学家、有机智的人、有理性的生物，也就不成其为人。——狄德罗
【典型例题】
教法指导：
1.教师引导学生，可以以小测验形式，随堂考察学生知识掌握情况；可以讨论合作，完成题目；也可以生生PK，比一比谁是答题王！
2.针对学生不会的题型，教师需要趣味解答，也可让其他学生当小老师，进行帮助解答。
让你的想象飞扬起来吧！
1．写出你的激情
因为你的创想是为人类的未来服务的，你是大功臣，你一定会怀着巨大的热情和激情去描述它、展示它；如果你都没有激情，那别人读着还不得打哈欠了。
2．表达要清楚
（1）内容上要衔接。
虽然要有激情，但要注意文章内容的跳跃性不要太大。你想啊，忽然地上，忽然天上，忽然又海里，你心里清楚是怎么回事，可读者就晕乎了，“晕乎”就“迷糊”，那你这文章还写给谁看？
（2）文章首尾要呼应。
因为你的创想是要“走出现实”的，所以还要记得“回到现实”，要不然，一场创想把自己丢在外星球，那爸妈还不得急坏了。
4.以具体代抽象。
如果：遇到抽象的事物，很难把握其具体形象；
不妨：借助现成的具体形象理解抽象事物。
举例：
太阳和地球之间的距离是149500000公里。凭这个数字想象这个空间是困难的。我们可以把这个距离想象成：一辆汽车从地球驶向太阳，时速是50公里，那么需行驶340年。
例文1：
未来的学校
未来的一天，学校已大大变了样，想去看看吗？下面我就带你去参观一下：
他的想象尽管神奇但却符合当时那个社会的现实，表达了善良的人们的共同愿望。
其次，想象要有所节制，要有一定的中心。人的想像是无穷无尽的，但我们不能胡思乱想，想像应该围绕所要表达的思想展开，为表现文章的中心思想服务。无论我们把未来社会写得多么奇妙，都是为了向人们展示一种理想，表达某种强烈愿望。
3.想像的内容要具体
这种汽车可水陆两用。如果到了水中，车轮就会变成一个个高压喷气式的冲力器，使车在水中也能像在陆地上一样洒脱自如。
汽车的燃料不是某种液体，而是一种大型汽车用的电池。电池冲上1、2分钟，就可以用好几个小时，既快捷又方便。如果在半路上没有电会怎么办？别着急，在电池后面有一个电能转换器，它能把所经过的地方的尘土、噪音、垃圾分类存储在它的肚子里，到需要的时候自动转换，把杂物转换成电能，使车子在无能量的情况下也能照常运转了。
教法指导：
1、专题知识梳理模块有部分会出现重复，请大家采取灵活的策略来处理本部分。例如学生基础较好，老师可采用回顾式、提问式等方式进行知识梳理。
2、注意知识梳理时尽量不要完全复述教案，多使用一些联想和简单、直白的语言，便于学生理解。
3、注意和学生的交流互动，每个知识点讲完，随时关注到学生的反应。及时调整自己的讲授语言。其余部分，可根据课堂学生程度和进度，略讲。
精锐教育1对3辅导讲义
学员姓名：学科教师：
年级：五年级辅导科目：语文
授课日期
时间
主题
第13讲 作文之展开想象的翅膀
教学内容
1、培养学生的想象兴趣和想象能力；
2、训练学生想象的语言表达能力及写作能力。
教法指导：
1、结合上节课课后作业，完成练习。可以合作，生与生相互讨论、探索，也可PK，谁说的最准确。比一比谁是答题王！
怎么样，未来的学校好吧？让我们从现在开始，好好学习文化知识，长大后去见识未来的学校吧。
本文作者通过大胆而合理的想象，描绘了未来学校的美好景象。奇妙的地下教学楼、多功能体育馆、智能机器人授课，读来似乎有点离奇，可细细想来，人口的不断增长，科技的迅速发展，人们对学习、生活、工作环境的要求不断提高，小作者笔下的未来学校又仿佛就在前面。
【知识梳理】
想象力作为一种创造性的认识能力，是一种强大的创造力量，它从实际自然所提供的材料中，创造出第二自然。
如何写好想象类作文
1.要大胆想像
写想像作文，一定要展开想像的翅膀，大胆想像。
比如：《神笔马良》一文，作者就大胆想象出马良为穷人画画，感动了神仙。因而他得到了神笔，画什么就有什么。他用这支神笔为穷人谋幸福，并惩罚了贪官。
（3）顺序要清楚。
最好顺着一条线来写，把地点的转换、时间的推移等交待清楚。
例文：
二十年后的汽车
日复一日，年复一年，转眼间，二十个春、夏、秋、冬过去了。二十年后的我已成为了一名优秀的汽车设计师。
2026年4月中旬，第十九届国际汽车博览会在中国举行，我有机会向全世界的车迷们展示我设计的新型“环保车”。这辆新型环保车的车身近似于帕萨特，顶棚又大又宽，想玻璃一样的车身加上漂亮的流线车型，简直比人们钟爱的帕萨特还光亮照人。
想不想知道我的汽车在博览会上获得了什么奖项？不好意思，铜奖。这说明强中更有强中手，我还要继续努力。
你觉得这篇文章怎么样？写下你的评语吧，看谁说的最像老师：
答案示例：作者对20年后的汽车进行了大胆、具体而饱含感情的想象：
写汽车的外形，“近似于帕萨特，顶棚又大又宽，想玻璃一样的车身加上漂亮的流线车型，简直比人们钟爱的帕萨特还光亮照人。”从“光彩照人”4个字，看出他对汽车的喜爱。
文章主次分明，详略得当。通过对未来学校三个方面的描述，让我们深感未来学校浓厚的现代化气息，从而激发我们对美好未来的向往和热切追求。
例文2：我是大自然中的一员——滴小雨滴。
我原本是一片无忧无虑的云朵中的一员，随着云朵飘扬，到过无数美丽的地方。
一次，风婆婆把我和我的伙伴们一起吹到了一个将要干涸的池塘上空，里面的鱼儿都在痛苦地挣扎着。大家看到这个场面都奋不顾身地往下跳，可是我还是犹豫不决，虽然在我身边的每一颗小雨滴都在往下跳可我还是不敢，生怕摔疼了，这时速度极快的闪电哥哥吼叫了起来，他的声音鼓励我勇敢地跳下去，披着黑袍的乌云姐姐对我说：“妹妹，跳吧！为大自然做点贡献吧！”听了这句话，我心里充满了勇气。我和一颗小雨滴手拉手，纵身跳入了池塘。不知过了多久，一只温柔的手轻轻托起了我，我慢慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上，我在荷叶上欢快地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美的动作跃入水中，鱼儿们欢快地欢迎我们，这时乌云姐姐、闪电哥哥悄悄地离开了，太阳公公也偷偷地露出了半张脸，好像看到我会害羞似的，红得像半个大大大苹果，天上的彩虹小姐用小河当她的镜子，梳妆打扮“啊啊！好美啊！”。
马良一惊，就醒过来，揉揉眼睛，原来是个梦呢！可又不是梦啊！那支笔不是很好地在自己的手里吗！
他十分高兴，就奔了出来，挨家挨户去敲门，把伙伴都叫醒，告诉他们：“我有支笔啦！”这时才半夜哩！他用笔画了一只鸟，鸟扑扑翅膀，飞到天上去，对他喊喊喳喳地唱起歌来。他用笔画了一条鱼，鱼弯弯尾巴，游进水里去，对他一摇一摆地跳起舞来。他乐极了，说：“这神笔，多好呀！”马良有了这支神笔，天天替村里的穷人画画：谁家没有犁耙，他就给他画犁耙；谁家没有耕牛，他就给他画耕牛；谁家没有水车，他就给他画水车；谁家没有石磨，他就给他画石磨……