六年级上册语文阅读资料：早晨的田野
《田野的早晨》文章教案
《田野的早晨》文章教案田野的早晨教案一、教学目标：1. 理解并复述《田野的早晨》这篇文章的基本内容；2. 掌握文章中的重点词汇和短语；3. 培养学生良好的观察能力和联想能力；4. 提高学生的阅读理解和写作能力。
二、教学重点：1. 理解并复述文章的基本内容；2. 掌握文章中的重点词汇和短语。
三、教学难点：1. 培养学生良好的观察能力和联想能力；2. 提高学生的阅读理解和写作能力。
四、教学准备：1. 课文《田野的早晨》；2. 多媒体设备。
五、教学过程：Step 1 导入新课1. 教师出示一幅描绘田野早晨的图片，让学生观察图片并提问：“你们觉得这幅画描绘的是什么？”、“早晨的田野有什么特点？”引起学生对主题的思考和猜测。
2. 学生回答后，教师将图片收起，告诉学生这幅画是来自文章《田野的早晨》的插图，邀请学生竖听。
Step 2 预读经典1. 教师阅读文章《田野的早晨》的第一段，然后教师出示这一段的图片，并复述文中的最后一句“...灿烂了。
”。
2. 找几位学生回答：“根据这句话和画面，你能猜测文章要讲述的是什么？”、“你能描绘一下你脑海中的田野早晨吗？”鼓励学生用自己的语言描述。
3. 学生回答后，教师再次阅读这段文字，并告诉学生这是课文《田野的早晨》的开头，引导学生进一步的思考。
Step 3 精读课文1. 教师按照课文的顺序，朗读全文，并出示相关图片配合。
2. 教师分段解读，帮助学生理解文章的意思和涵义。
3. 学生可结合自己的感受，进行讨论和发言，分享自己对田野早晨的理解和喜爱。
Step 4 课文讲评1. 教师分析课文中的重点词汇和短语，并板书在黑板上。
2. 教师引导学生识记并理解这些重点词汇和短语，如：“晶莹剔透的露珠”、“随处可见”的小鸟”、“再次重复的吱吱叫声”。
3. 学生对这些重点词汇和短语进行记忆和讲解。
Step 5 拓展思考1. 教师提问：“文章中有哪些生动的描写您印象深刻？”、“请你描述一下自己心目中的田野早晨。
秋天早晨的田野(五年级阅读训练-附答案)
________________伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的、令人神往的仙境。
雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野、沉甸甸的谷穗、远近的小村都笼罩起来了。
就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树林间、田地里。
这世界仿佛在幻觉中。
你吸一口新鲜的空气吧。
有点清凉，有的湿润，比城市里时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，变成了暗红了。
天边的云，连接着，重叠着，像羊群放牧在棉花堆里，像大力士在摔跤，像仙女在翩翩起舞。
太阳出来了，先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半个橙红的桔子。
一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
一瞬间，阳光穿过树丛，透过晨雾、斜斜地密密地撒满了大地。
拖拉机“突突”地下地了。
农民们三五成群地下地了，远处传来大公鸡的报晓。
伙伴们，你们不是要寻找吗？仙境就在我们这里。
这固然是大自然带来的，但更多是用我们自己的双手创造的。
1.按短文内容填空太阳还没出来，天际先是灰暗的，慢慢变成_______________了；太阳出来了，先是一丝丝光芒，然后变成了_______________，静静地依傍着大地。
这篇短文是按照_______________顺序写的。
2.下面的句子，哪些是比喻句?哪些不是比喻句?(分别用“√”或“×”表示)(1)白云，像绸带飘舞着。
( )(2)你吸个饱吧，会感动轻松、兴奋，还有点醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
( )(3)(那太阳)先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。
( )(4)一转眼，(太阳)变成了红色的大气球。
( )2.。
清晨的田野
清晨的田野“哎呀，我不想起床！”早上，我懒懒地躺在床上嘟囔着。
妈妈走了进来，温柔地说：“宝贝，快起来啦，上学要迟到咯。
”我揉揉眼睛，极不情愿地坐了起来。
我慢吞吞地穿着衣服，一边穿一边还在心里抱怨：为啥每天都要上学呀。
洗漱完后，我来到餐桌前，看着那并不太美味的早餐，又忍不住叹了口气。
“快点吃呀，磨蹭啥呢。
”妈妈在一旁催促着。
“知道啦知道啦。
”我嘴里塞着面包，含糊不清地回答。
终于吃完早餐，我背起书包准备去上学。
走在路上，阳光洒在身上，暖暖的。
我看到路边的花朵在风中摇曳，仿佛在和我打招呼。
突然，我听到一阵争吵声。
“你怎么能这样！”一个小女孩生气地喊道。
“我哪样啦，哼！”另一个小男孩也不甘示弱。
我好奇地走过去，原来是他们在为一个玩具争吵。
小女孩满脸通红，眼泪在眼眶里打转，小男孩则一脸倔强。
“哎呀，别吵啦，大家一起玩不好吗？”我忍不住说道。
“才不要和他一起玩！”小女孩气鼓鼓地说。
“哼，我也不想和你玩！”小男孩也撅着嘴。
我看着他们，想起自己有时候也会和小伙伴闹别扭，就像他们一样。
这时候，我仿佛明白了，朋友之间总会有矛盾，但只要互相理解，互相包容，还是可以好好相处的呀。
就像这阳光，不管遇到什么阻碍，依然会努力地照亮每一个角落。
我笑着对他们说：“你们看，阳光多好呀，别因为这点小事就不开心啦，大家一起分享玩具不是更快乐吗？”他们听了我的话，都有些不好意思地低下了头。
过了一会儿，小女孩说：“好吧，那我们一起玩吧。
”小男孩也点了点头。
看着他们和好如初，我也开心地笑了。
我继续往学校走去，心里想着，生活中总会有这样那样的小摩擦，但只要我们用一颗善良和宽容的心去对待，一切都会变得美好起来。
就像今天，我不仅帮助了别人，也让自己明白了一个道理。
这一天，可真有意思呀！我相信，以后的日子里，我还会遇到更多这样的小事情，而我也会用自己的方式去让这个世界变得更美好。
《田野的早晨》课文解析
《田野的早晨》课文解析天还未完全亮，微风轻拂着大地，远处的山峦在迷蒙的晨雾中若隐若现。
这是一个寂静而宁谧的早晨，大自然正在苏醒。
蓝天、青草、鲜花、小动物，无不映衬着这美丽的清晨景色。
清晨的田野，给人一种宁静和舒适的感觉。
在这个时间点，大多数人还没有醒来，没有嘈杂的车声和喧闹的人声，只有欢快的鸟鸣和风吹过麦浪的声音。
阳光透过云层，洒在大地上，给予生命一份温馨的馈赠。
就在这样的一个早晨，我走进了田野。
田野的空气清新宜人，微风携带着淡淡的花香，让人心旷神怡。
我低首时，一缕阳光洒在了我的身上，仿佛是大自然的一种祝福。
这样的时刻，让我感受到了宁静和快乐。
黎明的太阳，刚刚露出群山的背后，洒下了一地的金色，照亮了整个田野。
金色的阳光给大地带来了生机和活力。
我走在小路上，看到了一群小动物正在觅食。
刚出生的小兔子在草丛中蹦蹦跳跳，尽情享受着天赐给它们的自由。
草地上的蝴蝶翩翩起舞，它们的翅膀如同五彩缤纷的画笔，在蓝色的天空下描绘出美妙的图案。
我转过一个弯，走到了一片麦田的旁边。
金黄色的麦穗随风轻摇，发出沙沙的声音。
我迫不及待地走进麦田，想要亲近这些婀娜的麦穗。
当我轻抚着麦穗的时候，感受到的是一种温暖和宁静。
这种感觉让我忘记了世界的喧嚣，沉浸在大自然的怀抱中。
田野的早晨，让我明白了大自然的力量和美丽。
它让我感受到生命的生机和活力，让我回归到最真实、最纯粹的自我。
在这个瞬间，世界的喧嚣被远远抛在脑后，心灵得到了净化和治愈。
这个早晨，我理解了生命的意义和价值。
大自然赋予我们独特的身份和使命，我们应该与大自然和谐相处，保护和珍惜它。
在这美丽的早晨，我决定要更加积极地投身于环保行动中，为保护大自然做出自己的一份力量。
清晨的田野，展示了大自然的魅力和美丽。
在这宁静的时刻，我们可以静心沉思，体味生命的美好。
让我们保持一颗平常心，用心感受田野的早晨，用爱去呵护我们共同的家园。
通过对《田野的早晨》这篇课文的解析，我们深入了解了清晨田野的美丽和意义。
《田野的早晨》 文章解析
《田野的早晨》文章解析田野的早晨是充满活力和安宁的。
当第一缕阳光穿透云层洒在大地上时，整片田野都被唤醒了。
我喜欢早晨的田野，它给我带来了宁静与喜悦。
早晨的田野是一幅丰饶的画卷。
当太阳升起时，它的光辉温暖了大地。
田野上的花朵在阳光的照耀下散发出香气，田间的庄稼逐渐抬起了头，展现出生机勃勃的景象。
我常常看到田野里的农民忙碌着，他们用汗水浇灌着这片土地，期待着丰收的季节。
在田野的早晨，我也可以看到各种各样的生物。
鸟儿在树上欢快地歌唱着，蝴蝶在花间飞舞着，小鱼在河里嬉戏着。
这些生物们都在享受着早晨的美好时光，它们用自己的方式诠释着生命的活力。
田野的早晨也是人们活力勃发的时刻。
我常常看到人们在田野里散步、晨跑、骑自行车。
他们享受着大自然的气息，与田野融为一体。
早晨的田野给予了人们宁静和清新，让人们可以拥有一个愉快的开始。
田野的早晨也有它的独特之处。
当我走进田野，我可以感受到一种独特的宁静和和谐。
田野上弥漫着清新的空气，让我感到舒适和放松。
我可以躺在草地上，感受微风拂过脸颊的温柔。
在这样一个安静的环境中，我可以思考问题，放松身心，找到内心的平静。
在田野的早晨，我也可以与自然亲密接触。
我可以亲手触摸大地，感受土壤的温度和湿度。
我可以观察到植物的生长过程，看到它们一点点地变化。
这种与自然的亲密接触让我更加热爱大自然，也加深了我对生命的敬畏之情。
总的来说，田野的早晨是我非常喜欢的一段时间。
它给我带来了宁静与喜悦，让我感受到生命的活力。
在田野的早晨，我可以放松身心，与自然亲密接触。
我希望每一个人都能找到自己心灵的净土，在田野的早晨寻找到内心的平静和快乐。
这就是我对田野的早晨的文章解析。
希望这篇文章能够带给你一些启发和思考。
谢谢！。
五年级-写景类阅读
早晨的田野伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。
||雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。
就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。
比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。
天边的云连接着，重叠着。
一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。
这时，远处传来大公鸡的报晓声。
太阳出来了。
先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。
一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了 ||伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。
这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。
1、给短文加个题目。
2、短文中画“”的句子是（）句，请你用带点词说句话。
3、照样子，写叠词。
（1）如：斜斜地（2）如：一束束4、给短文的第6自然段加上标点符号。
5、用“”划出点明文章中心的一个句子。
6、选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。
7、短文已用“||”线分为三段，请写出各段的段意。
【参考答案】1、早晨的田野4、，，，、。
“”，。
7、第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。
第二段：秋天的早晨的美景。
第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然带来的，更是我们自己的双手创造的。
承德避暑山庄避暑山庄在河北省承德市北部，是我国古代著名园林之一。
她名为山庄，规模是很宏大的，那随着山势fàn wéi（）起伏的宫墙里有着564万平方米的湖光山色。
当你走进山庄的丽正门，从玲珑精巧的宫殿区开始，而后是峰峦叠翠的山区，景色名丽的湖区。
漫游山庄诸胜时，你就会亲身领略到，那以山林野趣为特色的塞外风光，远比（挂、贴）在墙上的名画更有生命力，更富牵襟(jīn)扯裾(jū)的力量。
五年级语文阅读之秋天早晨的田野
①伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗?这真是奇妙的、令人神往的仙境。
②雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。
就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
③你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。
比城市里那时时带着怪味的空气怎样?你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋、还有点醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
④太阳还没有起来，．一。
一一东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了。
天边的云连接着，重叠着。
一会儿阳光从云彩的缝隙中，一束束，一缕缕，射向天际。
又映红了大地。
这时，远处传来大公鸡的报晓。
⑤太阳出来了，先是一丝，像红色的线。
不一会儿。
像烧红的镰刀，像半只橙红的桔子。
一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
⑥一瞬间□阳光穿过树丛□透过晨雾□斜斜地□密密地洒满了大地□拖。
拉机蹬突突□地下地了□人们三五成群地下地了□|⑦伙伴们，你们不是要寻找仙境吗仙境就在我们这里，这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。
1．给第⑥自然段加上标点。
(2分)2．给下面带点的字选择正确的读音，在括号内画“√”。
(6分)3.写出与下面词语意思相近或相反的词。
(4分)(1)意思相近：奇妙——( ) 创造——( ’（2)意思相反：湿润——( ) 轻松一( )4.选择答案填在句子后的括号里。
(3分)A．比喻句；B．排比句；C．拟人句；D．设问句；E．反问句；F．疑问句。
(1)你们不是要寻找仙境吗?(2)你欣赏过秋天早晨的田野吗?(3)太阳出来了，先是一丝，像红色的线。
( )5短文是通过写：、和等几个方面来描写秋天早晨的田野美景的。
(3分)6.给短文加一个题目，写在文首横线上。
(2分)。
田野的早晨
田野的早晨
初冬的早晨，我推开窗户往外边一看，只见红红的太阳从东方慢慢地升起来了，射出万道趁光。
蓝天上飘着朵朵白云，在柔和的阳光照射下，呈现出一片桔黄色。
天空像一幅五彩缤纷的图画，多么美丽啊！
我来到田野，看见田野里到处长满了高大粗壮的树木。
有杨树和槐树。
它们的叶子已经落光了，只剩下光秃秃树枝，在寒风中抖动着。
小树苗缠上了一层层麻绳，像穿上了一件件棉大衣。
绿色的小草到现在已经枯黄了。
地上落了厚厚的树叶，像是铺上了一层金黄色的地毯。
只有松柏不怕寒冷，叶子还是深绿色的，它笔直地挺立在寒风中，不怕风吹雨打，不怕天寒地冻。
小河边长满了各种各样的野菊花。
有白的、有黄的、还有紫的……散发出一阵阵清香，多么美丽，多么迷人啊！
小河的流水清澈透底。
水里有绿色的小草，有五光十色的石头，还有一群群活蹦乱跳的小鱼自由自在地游着。
河水在这些小生物的陪伴下，显得更加美丽。
河水中倒映着太阳，倒映着花、草、树木，像一条美丽的彩带。
初冬的早晨多么宁静、美丽啊！祖国的山河多么雄伟，壮丽呀！。
《田野的早晨》作文
《田野的早晨》作文
哎呦，说起田野的早晨，那可真是一幅活色生香的田园画。
太阳刚从地平线探出头来，田野就开始了它一天的热闹生活，那场景，比电影里的乡村风光还要生动几分。
清晨的田野，像是刚从梦中醒来的孩子，揉揉眼睛，伸个懒腰，然后就开始了一天的嬉戏。
露珠儿还挂在草尖上，闪闪发光，像是田野戴上的珍珠项链，生怕别人不知道它有多美。
那些小鸟儿，也早早地开始唱起了晨曲，你一句我一句，好像在开一场露天音乐会。
田野的早晨，空气里都是清新的味道，吸一口，感觉整个人都精神了。
农民伯伯们也开始了一天的劳作，他们挥舞着锄头，跟土地打着交道，那架势，好像在跟大地对话，商量着今年的收成。
这时候的田野，绿油油的庄稼，一片片整齐地站着，像是接受检阅的士兵。
微风一吹，它们就轻轻摇曳，好像在说：“看，我们长得好不好？”田边的花儿也不甘示弱，纷纷绽放，争奇斗艳，好像在参加选美大赛。
《田野的早晨》这个作文，就是在描绘这个充满生机和活力的时刻。
田野的早晨，它用它的宁静和生机，告诉我们，生活就是这样，既有忙碌也有悠闲，既有艰辛也有希望。
所以，别总是匆匆忙忙，错过了这田野的早晨。
找个时间，去田野走走，感受一下那份宁静和美好。
毕竟，这田野的早晨，它不仅仅是一天的开始，更是一种生活的态度。
清晨的田野
清晨的田野“你看，那个鸟儿飞得多高！你说它是不是觉得自由得像云彩一样？”我跟我的好朋友小明在清晨的田野上漫步时，忍不住感叹。
细腻的青草在脚下轻轻摇曳，清新的空气里夹杂着泥土的芬芳，仿佛整个世界都在为新的开始而欢呼。
那个早晨，阳光从东边的山头露出一抹金色，温暖的阳光洒在我们身上，像是一条无形的手，轻轻抚摸着。
我们一路走着，脚下的草地是那么柔软，我感觉自己像是在一片绿色的海洋中遨游，心中满是快乐。
耳边传来小鸟的鸣叫声，像是在为我们的旅程伴奏。
小明一边捡起地上的小石子，一边说：“看，我能把它投得更远，你来试试！”他一脸得意，我也乘机展示我的技巧，结果却是石子不情愿地落在了离我们很近的地方，顿时忍不住和小明哈哈大笑。
清晨的田野就像一幅生动的画，每一处细节都令我心醉神迷。
偶尔，微风拂过，仿佛在跟我耳语，告诉我大自然的秘密。
“我的学习成长历程就像这片田野，经历了风吹雨打，但依然在阳光下茁壮成长。
”我一边想着，一边跟小明分享我的故事。
学习就像是在这片田野上播种。
记得刚上小学时，我就像那一颗种子，埋在黑暗的泥土里，明亮的阳光和浇灌的雨水就是老师的教导和父母的鼓励。
第一次走进学校，我心里满是紧张与期待。
老师和同学们的面孔都陌生，我鼓起勇气说：“你好，我叫小华。
”那个声音小得几乎被风带走。
但就是这简单的一句问候，让我交到了我的第一个朋友。
在教室里，老师教我们拼音、数学，字母的形状对我来说犹如那不规则的石子，难以捡起。
尤其是当我面对数学时，总是心怀畏惧，像是躲在草丛里的小动物，不敢冒出头来。
每当我在课堂上犯错误，心里的沮丧就像天气骤然变阴，仿佛乌云压顶。
不过，小明总是在我身边鼓励我：“别怕，有我在，你可以做到的！”这样的友情就像是春风，吹散了我心中的阴霾。
随着时间的推移，我在学习上变得越来越自信。
每当我解决一道难题，心中便涌起一种成就感，犹如夏天的阳光洒在身上，让人心里暖洋洋的。
“太棒了，你真厉害！”小明也会为我欢呼，我们的友谊在这些快乐的时刻中悄然滋长。
小学阅读理解——美丽的田野
小学阅读理解——美丽的田野
田野是多么美丽啊！
早晨，田野像仙境似的。
一来到田野，举目远眺，使你心旷神怡。
蒙蒙的云雾，还带着湿润润的露水，这样的环境，你会不由自主地说：真凉爽！如果你来到田间，看到周围都是白茫茫的，把你和整个田野都笼罩在一起，又像白纱披在你的周围。
过了一会儿，太阳从东方渐渐升起来，发出万道光芒，洒满大地。
中午，田野里有隆隆的机器声，呱呱的小青蛙，小溪那清脆的流水声，奏出一曲美妙、动听的交响乐。
傍晚，收工了。
农民们神采飞扬地从田里挑着一担担黄金的稻谷回家去。
田野是多么美丽啊！
阅读理解
1 摘抄文中描写声音的词语。
2短文是按怎样的顺序写美丽的田野的？把你的依据抄在横线上。
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3 短文通过描写（）反映了美丽田野的特点。
4 短文的第一自然段和最后一个自然段写的一样，你感觉这样写好吗？为什么？
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答案：
1 略
2 时间的顺序；早晨、中午、傍晚。
3 早晨的美景、中午的声音、傍晚的人们
4 好，首尾呼应，突出文章中心，结构紧凑。
《早晨的田野》阅读答案心得体会（2）
《早晨的田野》阅读答案心得体会(2)早晨的田野阅读心得体会篇一在我心目中，秋天才是最美的。
天蓝蓝的，没有一丝白云。
眺望东方，还一点一点的泛着鱼肚白。
不一会，太阳便慢慢地升起了，愈来愈强地射出万丈光芒，把大地照亮。
清晨，我来到那有点泛黄的草地上，看见草地上到处都是晶莹的露珠，好像刚下过一场蒙蒙细雨。
它们在晨光的照耀下闪着迷人的光芒，好像珍珠一样。
我抬眼望去，远处袅袅炊烟像一条条丝绸缠绕在树梢之间，有时，还会传来一两声狗叫。
透过薄薄的轻雾，我隐隐地的看见山上的一条小路正一点一点地伸向远方，还时不时地传来一阵阵美妙、动听、婉转的鸟鸣。
鸟儿在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，牛羊快活的走来走去，有时还会叫上两声，显得异常活跃……上学路上，秋风吹过让人感到丝丝凉意，一群顽皮的孩子在上学路上也不忘玩耍。
散步的人已稀稀疏疏的回来了，街边的早点铺也坐满了人，真是热闹得很。
美丽的景色总是那么多，但在我的心目中，秋天，才是最美的、神奇的、温馨的和迷人的……秋天美，秋天的早晨更美，我爱秋天的早晨。
早晨的田野阅读心得体会篇二在一个秋高气爽的星期天的早晨，爸爸妈妈带我去看田野的景色。
走在田间小路，我们来到了田野的边上。
我看到小草枯黄了，脱下了绿色的外衣，换上金黄的秋装。
树叶儿开始由绿变黄了，片片黄叶从树上落了下来，像一只只金色的蝴蝶在翩翩起舞，只有枫树的叶子是红的，红的像一团团火在燃烧。
第一文库网这里是一望无边的稻田，眼前是金灿灿的稻穗，颗粒饱满，沉甸甸把稻秆压弯了腰，总也直不起来。
远远望去，整个稻田就像一张金黄的地毯。
一阵风吹来，好像在向我们招手问好。
我喜爱秋天，喜爱秋天的田野。
她给我带来了无限的快乐。
名师点评：文章写景比较细致，田野的周边、田野里的稻田，小作者都一一进行了描绘，并且采用了丰富的修辞，将秋天田野的美丽和丰收的喜悦展现出来了。
文章的语言也很优美，给文章营造了优美的秋天的意境，令人陶醉。
小作者如果能写出自己在田野中漫步的感受就更好了。
早晨的田野阅读题及答案
早晨的田野阅读题及答案早晨，太阳像个刚出门的新媳妇，羞答答地露出半个脸来。
你们有见过秋天早晨的田野吗?下面是小编整理的关于《早晨的田野》阅读题目及其参考答案，希望对大家有帮助。
《早晨的田野》阅读原文伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗?这真是奇妙的，令人神往的仙境。
||雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。
就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点儿湿润。
比城市里那时时带着怪味的空气怎样?你吸个饱吧，会感到轻松、兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。
天边的云连接着，重叠着。
一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。
这时，远处传来大公鸡的报晓声。
太阳出来了。
先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。
一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了 ||伙伴们，你们不是要寻找仙境吗?仙境就在我们这里。
这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。
《早晨的田野》阅读题目1、给短文加个题目。
2、短文中画“ ”的句子是( )句，请你用带点词说句话。
3、照样子，写叠词。
(1)如：斜斜地(2)如：一束束4、给短文的第6自然段加上标点符号。
5、用“ ”划出点明文章中心的一个句子。
6、选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。
7、短文已用“||”线分为三段，请写出各段的段意。
《早晨的田野》阅读答案1、早晨的田野2、第二句。
3、略。
4、，，，、。
“”，。
7、第一段：秋天早晨的田野是奇妙的、令人神往的仙境。
第二段：秋天的早晨的美景。
第三段：秋天早晨的田野的美景是大自然带来的，更是我们自己的双手创造的。
《秋天的早晨》阅读答案
《秋天的早晨》阅读答案秋天的早晨①伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗?这真是奇妙的，令人神往的仙境。
②雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。
就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里，这世界仿佛在幻觉。
③你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点湿润。
比城市里那时时带着怪味的空气怎样?你吸个饱吧，会感到轻松，兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
④太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了。
天边的云连接着，重叠着。
一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。
这时，远处传来大公鸡的报晓声。
⑤太阳出来了。
先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的刀，像半只橙红的橘子。
一转眼，变成了红色的大气球。
静静地依傍着大地。
⑥一瞬间，阳光穿过丛林，透过晨雾，斜斜地、密密地洒满了大地。
拖拉机“突突”地下地了，人们三五成群地下地了。
⑦伙伴们，你们不是要寻找仙境吗?仙境就在我们这里。
这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。
1.圈出一、二自然段中的三个错别字，并按顺序分别改正。
A.________B._______C.________2.短文是通过对_________、________和_______等几个方面来描写秋天早晨的.田野美景的。
3.用“△”号标出文中写出太阳升起来是变化“快”的词语。
4.下面的句子，哪些是比喻句?哪些不是比喻句?(分别用“√”或“×”表示)(1)白云，像绸带飘舞着。
( )(2)你吸个饱吧，会感动轻松、兴奋，还有点醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
( )(3)(那太阳)先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的刀，像半只橙红的橘子。
( )(4)一转眼，(太阳)变成了红色的大气球。
( )5.摘抄你最喜欢的句子。
参考答案：1. 赏纱中2. 早晨的雾景、日出前、日出后3. 不一会儿一转眼一瞬间4. (√)(×)(√)(√)5. 略。
《秋天的早晨》阅读理解附答案
《秋天的早晨》阅读理解附答案秋天的早晨①伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。
②雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。
就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间、田野里，这世界仿佛在幻觉。
③你吸一口新鲜的空气吧，有点儿清凉，有点湿润。
比城市里那时时带着怪味的空气怎样？你吸个饱吧，会感到轻松，兴奋，还有点儿醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
④太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红了。
天边的云连接着，重叠着。
一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。
这时，远处传来大公鸡的报晓声。
⑤太阳出来了。
先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。
一转眼，变成了红色的大气球。
静静地依傍着大地。
⑥一瞬间，阳光穿过丛林，透过晨雾，斜斜地、密密地洒满了大地。
拖拉机“突突”地下地了，人们三五成群地下地了。
⑦伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。
这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。
1．圈出一、二自然段中的三个错别字，并按顺序分别改正。
A.________B._______C.________2．短文是通过对_________、________和_______等几个方面来描写秋天早晨的田野美景的`。
3．用“△”号标出文中写出太阳升起来是变化“快”的词语。
4．下面的句子，哪些是比喻句？哪些不是比喻句？（分别用“√”或“×”表示）（1）白云，像绸带飘舞着。
（）（2）你吸个饱吧，会感动轻松、兴奋，还有点醉意，好像你的胸膛也饱满起来了。
（）（3）（那太阳）先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。
（）（4）一转眼，（太阳）变成了红色的大气球。
（）5．摘抄你最喜欢的句子。
《秋天的早晨》答案：1．赏纱中2．早晨的雾景、日出前、日出后3．不一会儿一转眼一瞬间4．（√）（×）（√）（√）5．略。
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伙伴们，你欣赏过秋天早晨的田野吗？这真是奇妙的，令人神往的仙境。
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雾气弥漫在大地上，像层薄纱，把金色的田野，沉甸甸的谷穗，远近的小村，都笼罩起来了。
就在你面前的白云，像绸带飘舞着，缠绕在树丛间，田野里，这世界仿佛是在幻觉中。
太阳还没有起来，东边的天际是灰暗的，渐渐变成暗红的。
天边的云连接着，重叠着。
一会儿阳光从云彩的缝隙，一束束，一缕缕，射向天际，又映红了大地。
这时，远处传来大公鸡的报晓声。
太阳出来了。
先是一丝，像红色的线，不一会儿，像烧红的镰刀，像半只橙红的橘子。
一转眼，变成了红色的大气球，静静地依傍着大地。
一瞬间阳光穿过树丝透过晨雾斜斜地密密地洒满了大地拖拉机突突地下地了 ||
伙伴们，你们不是要寻找仙境吗？仙境就在我们这里。
这固然是大自然带来的，但更多的是用我们自己的双手创造的。
1、给短文加个题目。
2、短文中画的句子是（）句，请你用带点词说句话。
3、照样子，写叠词。
（1）如：斜斜地（2）如：一束束
4、给短文的第6自然段加上标点符号。
5、用划出点明文章中心的一个句子。
6、选择你喜欢的一个比喻句写下来，并照样子写一句话。
7、短文已用||线分为三段，请写出各段的段意。
【参考答案】
答案。