一年级数学全册备课
部编一年级数学上册备课全册教案
部编一年级数学上册备课全册教案
目标
- 为一年级学生提供全套备课教案，以帮助他们学好数学上册内容。
内容
教案按照部编一年级数学上册的顺序，分为以下几个单元：- 单元一：认识数字
- 单元二：认识集合
- 单元三：认识加法
- 单元四：认识减法
- 单元五：认识长度
- 单元六：认识面积
- 单元七：认识体积
- 单元八：认识重量
- 单元九：认识时间
- 单元十：认识金钱
每个单元的教案包括以下几个部分：
- 教学目标：明确学生需要掌握的知识和能力。
- 教学重点：突出重要的概念和技能。
- 教学方法：使用不同的教学方法，如故事讲解、游戏活动、
实物演示等。
- 教学过程：详细描述教学步骤和课堂活动，包括典型问题和练。
- 教学评价：提供评价学生研究成果的方法和指标。
建议
- 教师应根据学生的实际情况，进行适当的教学调整。
- 教师可以根据教案提供的教学方法和活动，进行补充和创新。
以上是部编一年级数学上册备课全册教案的概述，希望对您有
所帮助。
一年级冀教版数学备课教案全册
一年级冀教版数学备课教案全册教案标题：一年级冀教版数学备课教案全册教案目标：1. 帮助学生理解并掌握一年级冀教版数学的基本概念和技能。
2. 培养学生的数学思维能力和解决问题的能力。
3. 激发学生对数学的兴趣和学习的动力。
教学内容：本教案将涵盖一年级冀教版数学全册的教学内容，包括以下主题：1. 数的认识与数的排序2. 数的加法和减法3. 数的比较和数的大小4. 数的组成和分解5. 长度的比较和长度的测量6. 容量的比较和容量的测量7. 重量的比较和重量的测量8. 图形的认识和图形的组成教学步骤：第一课：数的认识与数的排序1. 导入：通过展示一些物品，引导学生认识不同的数量。
2. 引导学生学习数的读法和书写，并进行数的排序练习。
第二课：数的加法和减法1. 导入：通过实际物品和图形，引导学生理解加法和减法的概念。
2. 引导学生学习加法和减法的运算方法，并进行相关练习。
第三课：数的比较和数的大小1. 导入：通过比较物品的数量，引导学生学习数的比较和大小的概念。
2. 引导学生学习使用大于、小于和等于的符号进行数的比较。
第四课：数的组成和分解1. 导入：通过展示物品的组成和分解，引导学生理解数的组成和分解的概念。
2. 引导学生学习使用加法和减法进行数的组成和分解。
第五课：长度的比较和长度的测量1. 导入：通过比较物体的长度，引导学生学习长度的比较和测量的概念。
2. 引导学生学习使用长度单位进行长度的比较和测量。
第六课：容量的比较和容量的测量1. 导入：通过比较容器的容量，引导学生学习容量的比较和测量的概念。
2. 引导学生学习使用容量单位进行容量的比较和测量。
第七课：重量的比较和重量的测量1. 导入：通过比较物体的重量，引导学生学习重量的比较和测量的概念。
2. 引导学生学习使用重量单位进行重量的比较和测量。
第八课：图形的认识和图形的组成1. 导入：通过展示不同的图形，引导学生认识常见的图形。
2. 引导学生学习图形的命名和组成，并进行相关练习。
小学一年级上册数学全册教案设计(10篇)
小学一年级上册数学全册教案设计（10篇）小学数学教学过程中,教学质量的高低和有效的教案有着不可分割的联系。
那么关于一年级数学教案怎么写呢？以下是小编准备的一些小学一年级上册数学全册教案设计，仅供参考。
小学一年级上册数学全册教案设计精选篇1单元教学目标：1、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的愉悦。
2、初步形成良好的学习习惯。
3、能正确地数出数量在10以内物体的个数、会读、写0-10各数。
4、掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。
教学重点：1、正确数出数量在10以内的物体的个数，理解10以内数的意义和顺序。
2、能初步运用数学语言进行表达和交流。
3、能认识和理解0的产生和意义。
4、理解基数、序数的联系和区别。
教学难点：1、数数中手口一致，渗透综合、对应统计等思想。
2、培养学生有序观察思考的能力。
3、初步培养学生提出问题，解决问题的能力。
4、培养学生认真思考、倾听、提问、操作等良好学习品质。
5、教会学生美观、漂亮地书写数字。
课时安排：9课时小学一年级上册数学全册教案设计精选篇2教学内容:苏教版《课程标准实验教科书数学》一年级(上册)第84-85页。
教学目标:1.使学生经历计算方法的过程，能正确地进行计算。
2.使学生在观察、操作中逐步培养探究、思考的意识和习惯。
通过算法多样化，培养学生的创新意识。
3.使学生能运用知识解决生活里的实际问题，体会数学的作用，初步培养数学的应用意识。
教学过程:一、游戏导人，激发兴趣谈话:小朋友，你们喜欢做游戏吗?现在我们来玩一玩，好不好?师一边拍手一边有节奏地说:小朋友，我问你，9和几凑满十?学生:邵老师，告诉你，9和1凑满十[评析:轻松愉快的课堂气氛为新课的教学奠定了良好的基础，对口令游戏不但复习了10的组成，也为学生探索8、7加几的算法提供了依据。
]二、操作探究，学习新知1.教学小号图。
（1）提问:这是一幅小号图，谁能说说这幅图的意思?你能提出一个用加法计算的问题吗?怎样列式?[评析:让学生先说一说图意，再提出问题，旨在培养学生搜集信息、提出问题的能力。
一年级数学教案全册备课例文
一年级数学教案全册备课例文教案是教师上课的书面计划，课堂教学的设计方案，包含教师对于教育教学的理解和感悟，就如同导演的剧本、建筑的图纸，其不仅有备忘的作用，也是重要的资料积累。
今天在这里整理了一些一年级数学教案全册备课2021例文，我们一起来看看吧!一年级数学教案全册备课2021例文1教学内容：认识图形教材分析：《认识图形》这部分内容，是本册教材《有趣的图形》这一单元的起始课，是在第一册认识了立体图形的基础上，让学生初步认识平面图形，为以后学习更深层的几何知识打下基础。
教材体现了从立体到平面的设计思路，注重让学生通过操作活动体会面与体之间的关系。
学情分析：本课面对一年级的学生进行教学。
一年级的学生有着强烈的好奇心和求知欲。
在一年级上学期，学生已经学习了长方体、正方体、圆柱、球，初步认识了这些几何图形，形成了一定的空间观念。
同时，学生具有一定的生活经验，比较关注自己周围的事物。
在参与一段时间的学习之后，掌握了一些基础的学习技能：能够根据老师的具体要求进行有目的尝试，有一定的动手操作能力，有初步的小组合作意识，有一定的观察问题和发现问题的能力等。
教学目标：1.在操作活动中，让学生认识长方形、正方形、三角形、圆，体会“面在体上”。
2.体会长方形、正方形、三角形和圆在生活中的普遍存在，体会数学与生活的密切联系。
3.培养学生初步的观察、比较和动手操作能力，培养初步的空间观念。
教学重点：认识长方形、正方形、三角形和圆，初步感知其特点，正确辨别这几种图形。
教学难点：通过各种操作活动，体会“面由体来”。
教学准备：立体图形，平面图形教学过程：一、谈话导入课题各位同学大家好，今天由我给大家上一节课。
为了给大家上一节丰富有趣的课，我做了许多准备，同时也让同学们准备了一些东西。
我来看一看大家准备得怎么样，把你们准备好的图形和白纸放在桌子上。
看来大家很认真的对待这节课。
那，有信心把这节课的知识学好吗，能做到认真倾听老师的话吗，能做到认真倾听别人的回答吗，能做到积极举手发言吗。
一年级数学全册教案
一年级数学全册教案第一课：认识数字在这节课中，我们将帮助学生认识数字及其顺序。
让我们一起了解一下教学计划。
教学目标：1. 学生能准确识别从1到10的数字。
2. 学生能按照正确的数字顺序排列数字。
3. 学生能根据给定的数字写出相应的数量。
教学步骤：引入：通过展示数字卡片或数字图像来引起学生对数字的兴趣，讨论数字在我们生活中的应用。
示范：教师示范数字的书写和读法，确保学生听得清楚，能正确模仿。
实践：1. 以小组为单位，让学生合作进行数字识别练习。
2. 在课堂上进行数字排序活动，要求学生按照正确的顺序排列数字卡片。
3. 给学生介绍数量概念，通过使用计数材料，让学生根据数字说出相应的数量。
巩固：通过小组活动或游戏，帮助学生巩固对数字的认识和应用。
评估：教师观察学生在课堂上的表现，记录学生的学习进步情况。
可以通过练习册或小测验来进行评估。
第二课：加法与减法初步在这节课中，我们将引导学生初步理解加法和减法的概念和运算方法。
教学目标：1. 学生能使用加法进行简单的计算。
2. 学生能使用减法解决简单的问题。
3. 学生能通过图形或实物表示出加法和减法题目。
教学步骤：引入：通过使用实物或图片来引发学生对加法和减法的兴趣，让学生思考如何解决问题。
示范：以教师示范的方式展示加法和减法的概念和运算过程，确保学生能够理解和模仿。
实践：1. 以小组为单位，让学生合作进行加法练习。
2. 给学生出示减法题目，让他们使用图形或实物来解答。
3. 制作加法和减法练习卡片，让学生通过卡片来进行实际操作。
巩固：通过小组讨论或游戏，帮助学生巩固加法和减法的概念和运算方法。
评估：教师观察学生在课堂上的表现，记录学生的学习进步情况。
可以通过口头提问或书面练习来进行评估。
......（继续编写教案内容）总结：在一年级数学全册的教学过程中，我们通过引入、示范、实践、巩固和评估等步骤，帮助学生逐步掌握数字的认识、加法和减法的概念以及相关运算方法。
通过丰富多样的教学活动和互动，学生能够更好地理解和应用所学知识。
一年级上册数学备课教案全册
一年级上册数学备课教案全册教学目标：1.让学生掌握1-10以内的加法和减法。
2.让学生掌握1-10以内的数字顺序。
3.让学生了解简单的数学概念。
教学准备：1.数字卡片1-10。
2.玩具小球10个。
3.数学练习册。
4.白板、彩色笔。
教学内容：第一课：认识1-10的数字教学步骤：1.展示数字卡片1-10，让学生认识每个数字，并教会学生数字的顺序。
2.练习：让学生排好0-10的数字卡片，纠正他们的错误。
3.游戏时间：让学生参与数字找茬游戏，巩固数字顺序。
第二课：认识加法和减法教学步骤：1.用玩具小球进行游戏，例如：“我有3个小球，再加上2个小球，一共有多少个小球？”2.用白板上进行数字的表示和运算，例如：“3+2=5”，“5-2=3”。
3.让学生自己动手操作小球，进行加法和减法的练习。
第三课：认识形状和数量教学步骤：1.展示不同形状的图形，让学生认识。
2.让学生用小球把图形的边缘摆成相同数量。
3.让学生用图形卡片进行分类，例如：正方形、三角形、圆形等。
课堂练习：1.让学生完成练习册上与课堂内容相关的练习，巩固所学知识。
2.让学生在小组内进行游戏，例如：“数数比比赛”，巩固数字顺序和加减法的操作。
3.让学生在白板上进行画图，用所学的图形和数量进行画图操作。
扩展活动：1.带学生外出做数学游戏，例如：数学迷宫中找出指定数字。
2.带学生外出做形状和数量的游戏，例如：找出指定形状的物体。
教学评价：1.教师观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、学习兴趣和学习成绩。
2.教师收集学生课堂练习和作业，对学生进行评价和指导。
3.教师根据学生的学习情况进行及时的反馈和调整教学计划。
教学反思：1.教师反思学生对数字、加减法和形状数量的掌握程度，进行个别辅导和巩固练习。
2.教师总结教学过程中的优点和不足，为下一堂课的教学做好准备。
以上就是一年级上册数学备课教案的完整内容，希望对您有所帮助。
一年级下册数学全册集体备课表格教案
一年级下册数学全册集体备课表格教案第一章：认识数字1-5一、教学目标1. 让学生能够认识数字1-5，理解数字的含义。
2. 培养学生数数、识数的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的习惯。
二、教学内容1. 学习数字1-5的读写。
2. 通过实物、图片等引导学生理解数字的含义。
3. 进行数数练习，让学生能够熟练数1-5。
三、教学步骤1. 导入新课，出示数字1-5的卡片，引导学生认识。
2. 讲解数字1-5的读写方法，让学生跟读。
3. 通过实物、图片等展示数字的含义，让学生理解。
4. 进行数数练习，让学生分组数1-5。
5. 总结本节课所学内容，布置课后作业。
四、教学评价1. 课后收集学生的课后作业，检查对数字1-5的认识程度。
2. 在下一节课开始时，进行数字1-5的复习，检查学生的掌握情况。
第二章：认识数字6-10一、教学目标1. 让学生能够认识数字6-10，理解数字的含义。
2. 培养学生数数、识数的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的习惯。
二、教学内容1. 学习数字6-10的读写。
2. 通过实物、图片等引导学生理解数字的含义。
3. 进行数数练习，让学生能够熟练数6-10。
三、教学步骤1. 导入新课，出示数字6-10的卡片，引导学生认识。
2. 讲解数字6-10的读写方法，让学生跟读。
3. 通过实物、图片等展示数字的含义，让学生理解。
4. 进行数数练习，让学生分组数6-10。
5. 总结本节课所学内容，布置课后作业。
四、教学评价1. 课后收集学生的课后作业，检查对数字6-10的认识程度。
2. 在下一节课开始时，进行数字6-10的复习，检查学生的掌握情况。
第三章：认识颜色一、教学目标1. 让学生能够认识基本的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等。
2. 培养学生对色彩的感知能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的习惯。
二、教学内容1. 学习基本颜色的名称。
2. 通过实物、图片等引导学生认识基本颜色。
3. 进行颜色识别练习，让学生能够正确辨别基本颜色。
一年级下册数学全册集体备课表格教案
一年级下册数学全册集体备课表格教案第一章：认识数字1-5教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字1-5的认识。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 学习数字1-5的读写。
2. 了解数字1-5的大小顺序。
3. 培养学生通过数数来识数的能力。
教学步骤：1. 引导学生观察数字1-5的图片，让学生说出数字的名称。
2. 老师示范书写数字1-5，学生跟随书写。
3. 学生分组进行数数游戏，通过数数来认识数字1-5。
练习巩固：1. 学生独立完成数字1-5的写画。
2. 学生进行数数比赛，看谁数的又快又准。
教学评价：1. 观察学生书写数字1-5的准确性。
2. 评价学生在数数游戏中表现出的识数能力。
第二章：认识数字6-10教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握数字6-10的认识。
2. 培养学生数数、识数的能力。
教学内容：1. 学习数字6-10的读写。
2. 了解数字6-10的大小顺序。
3. 培养学生通过数数来识数的能力。
教学步骤：1. 引导学生观察数字6-10的图片，让学生说出数字的名称。
2. 老师示范书写数字6-10，学生跟随书写。
3. 学生分组进行数数游戏，通过数数来认识数字6-10。
练习巩固：1. 学生独立完成数字6-10的写画。
2. 学生进行数数比赛，看谁数的又快又准。
教学评价：1. 观察学生书写数字6-10的准确性。
2. 评价学生在数数游戏中表现出的识数能力。
第三章：加减法初步教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，掌握加减法的初步概念。
2. 培养学生解决问题的能力。
教学内容：1. 学习加减法的含义。
2. 学生通过实际操作，了解加减法的应用。
教学步骤：1. 老师通过教具演示，让学生理解加减法的含义。
2. 学生分组进行实际操作，例如：2个苹果加上3个苹果，一共有几个苹果。
3. 学生进行加减法练习，老师进行指导。
练习巩固：1. 学生独立完成加减法练习题。
2. 学生进行加减法游戏，看谁答对的多。
一年级数学全册教案
一年级数学全册教案
一年级数学全册教案一年级数学教案
第一单元：生活中的数
单元教学目标：
1. 认识10以内的数，建立初步的数感。
2. 学会10以内数的顺序、大小比较和10以内数的组成。
3. 初步学会用10以内的数描述日常生活中事物的数量。
4. 学会在具体的生活情境中识别和感知10以内的数。
单元教学重点：
重点：建立初步的数感，理解数在实际生活中的应用。
难点：理解基数和序数的不同，如7个人、第7个人；学会比较大小和顺序。
关键：多联系生活实际，加强体验和感知。
单元教学准备：
教师准备：课件、实物投影仪、实物或图片若干。
学生准备：数字卡片、玩具或图片等。
单元评价建议：
本单元的评价重点是学生对10以内数的认识和序数的理解，通过课堂观察、口头交流、练习和小项目活动进行评价。
评价方法可根据学科特点和实际情况选择。
单元评价内容：
1. 能熟练地数出数量在10以内的物体的个数，会区分几个和第几个。
2. 会区分单数和双数。
3. 认识0-10各数并正确地书写，知道这些数字的顺序和大小关系。
4. 会用10以内的数字表示物体的数量和顺序。
5. 能正确使用“>”、“<”和“=”比较10以内数的大小。
人教版一年级上册数学全册备课教案
第一单元认识图形（二）第1课时认识平面图形教学目标：1.使学生直观地认识长方形、正方形、平行四边形、三角形和圆，知道它们的名称，并加以识别。
2.使学生体会面与体的联系和区别。
3.培养学生观察能力、思维能力和协作精神。
教学重点：从物体表面抽象出平面图形。
教学难点：建立平面图形的观念。
教学过程：一、创设情境，导入新课师：小熊就要过生日了，朋友们送来了许多礼物，瞧这些礼物的包装或是礼物本身是由许多的面组成的。
你们认识这些面的形状吗？指明学生汇报，在汇报时强调学生要说清楚，什么盒子的面是什么形状的。
师：今天我们就来学习这几种形状。
设计意图：让学生通过观察礼物盒，说说什么物体面是什么形，引导学生从物体中分离出面，再从物体的表面抽象出平面图形，初步体会面在体上。
二、互动讲授◎知识点：初步认识平面图形1.摸一摸。
师：你想摸一摸这些面吗？摸一摸你们的桌面、笔盒的面、书面，看看有什么感觉。
学生动手操作，并汇报：面是平平的、滑滑的。
2.画一画。
教师出示课本例题图。
师：你有什么好办法，能把这些积木的面画下来吗？动手试一试。
学生操作实物，师巡视指导。
教师组织展示学生画的面，并标注上各个平面图形的名称。
3.通过分一分，认识各个平面图形的特征。
师：我想将这几个图形分成三类，应该怎么分？在小组内用学具图形，动手分一分，与小组里的同学互相说一说你是怎么分的？为什么这么分？学生小组内进行分类活动，并说明分类的理由。
师：小组内利用尺子、绳子、剪刀等工具，量一量、比一比、折一折平行四边形、长方形和正方形，比较三种图形的相同点和不同点。
学生小组活动，自主探究，教师巡视指导方法。
教师组织各小组汇报结果。
相同点：三种图形都有四条边，都有四个角。
不同点：长方形和平行四边形的上下两边、左右两边相等；正方形四条边都相等。
设计意图：让学生通过摸立体图形的面，再次体会面与体之间的关系——面在体上；利用立体图形画出平面图形，可以让学生进一步理解平面图形和立体图形的关系，使学生知道平面图形经常是某个立体图形的表面。
新人教版一年级数学上册全册教案
新人教版一年级数学上册全册教案新人教版一年级数学上册全册教案（通用15篇）作为一位杰出的教职工，通常需要准备好一份教案，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编精心整理的新人教版一年级数学上册全册教案最新，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
一年级数学上册全册教案1教学目标1.使学生在游戏中认识左和右，体会左、右的相对性.能正确、迅速地辨别左和右.2.不断在实践活动中充分体验，巩固练习，提高学生应用于实际生活的能力.3.在活动中提高学生的办事效率.培养学生自觉遵守上下楼规则的良好习惯.教学重点使学生能正确、迅速地辨别左和右.教学难点体会左和右的相对性.教学设计一、初步认识左和右.(一)活动一：认识汉字.1.教师：老师早知道你们没上学的时候就认识好多的字，对不对?出示汉字：左右2.教师：谁认识?都谁认识左和右?把手举得高高的3.教师：你们真棒！那么多同学都认识！你举的是左手，还是右手?那只手呢?你用右手做什么?(二)活动二：通过左和右介绍自己1.教师提问：谁能把你的手举得高高的向同学们介绍一下哪是你的左手，哪是你的右手?你的左手和右手可以帮你做什么?2.教师：左手和右手是一对好朋友，你的身上还有没有这样成对的好朋友，想不想向同学们介绍介绍?(眼、耳、脚……)(三)活动三：找朋友游戏.1.教师：我们的身上有那么多的'好朋友，下面咱们就来找一找这些好朋友，做一个找朋友的游戏好不好。
2.教师说明游戏规则我一说左手，你立刻把左手举起来，一说左腿立刻指左腿，说哪指哪，看谁反应最快，指得最准确.3.放“找朋友”的音乐，慢到快，由有规律到无规律：右手、左手、左腿、右腿、右肩、左手(空)摸左耳，右手(空)摸左耳……(四)活动四：找位置.教师过渡语：爱吃水果吧?桌面上每个袋子里都装了一些水果，轻轻倒出来.1.看见什么了?2.请像我这样摆上三种水果.(苹果、桔子、梨)教师提问：最左边是什么?最右边是什么?3.拿出香蕉，把香蕉和苹果挨着，放在苹果的右边.再拿出西瓜，西瓜和梨挨着，你们说放在哪儿?桔子的左边有什么?右边有什么?4.盖住三个水果贴在右边，告诉学生从右数梨是第四个，能猜猜白纸后面藏着几个水果?为什么?现在一共有几种水果?(五)活动五：找同学家.教师过渡语：左和右的用处太大了，你们看生活中遇到了这样的问题.1.出示图片：找朋友教师：小龙到好伙伴小明家去玩.只知小明家在左边，到底是几号呢?他犯难了，你们能不能帮帮他?二、进一步认识左和右，使学生明白左和右是相对的(一)活动一：讨论.1.指定学生和老师一起玩.2.老师发现了一个问题：为什么我们的右边正好反着，到底谁做错了?3.把你们的右手举起来，判断一下我们俩谁做得对?4.怎么办?教师：由于老师与你们站的方向是相对的，所以咱们的右手刚好相反.(玩拍手游戏.)(二)活动二：帮一帮.1.出示图片：上学路口教师：小明上一年级了，他想我都是一年级的小学生了，我要自己去上学，于是，妈妈欣然同意了，妈妈把上学的路线告诉了小明，到了路口，可把小明难住了，你们能帮帮他吗?2.找人来指一指.像小明这样站好指右边.(三)活动三：上下楼梯.1.出示图片：少年宫1.教师提问：这些小朋友是靠右边走的吗?2.展开讨论.3.学生体验.五人模仿上楼，五人模仿下楼.想想靠哪边走.中途停.(1)老师提问：他们都是靠右边走的吗?(2)老师提问：(亲自体验上下楼的同学)你们是靠右走的吗?那你的右边怎么一会儿在这边，一会儿又在那边呢?4.除了在楼道里行走时我们要靠右行之外，还有干什么的时候我们也需要靠右?(四)活动四：找球游戏规则：找一个同学被蒙上眼睛，再找一个同学拿好奖品站在教室的某一个位置，游戏开始，全体同学开始告诉被蒙眼睛同学的行走路线，如果你们把行走路线告诉得特别清楚，他就能找到球，我就把球送给你们.三、小结你喜欢上这节课吗?为什么?一年级数学上册全册教案2教学目的1.通过自主学习，使学生能够在经验积累和亲身体验的基础上体会减法的含义并且能够应用。
小学一年级数学课教案 全册
小学一年级数学课教案全册一、教学目标通过本教案的研究，学生应能够：1. 认识并准确书写1-100的数字；2. 掌握1-100的数的读法和书写规律；3. 能够进行1-100的数字排序；4. 能够通过游戏和实物模型等方式，理解1-100的数的大小关系；5. 能够用拇指和食指进行简单的加法运算。
二、教学重点1. 认识1-100的数字；2. 掌握1-100的数的读法和书写规律；3. 能够进行1-100的数字排序。
三、教学内容和过程第一课：认识1-10的数字教学目标1. 认识1-10的数字；2. 掌握1-10的数字的读法和书写规律。
教学步骤1. 准备数字卡片，依次展示1-10的数字，引导学生认识并模仿读数；2. 让学生通过观察数字卡片，自己尝试写下1-10的数字；3. 引导学生对比观察数字的形状和书写规律，总结1-10的数字的书写规律。
第二课：认识11-20的数字教学目标1. 认识11-20的数字；2. 掌握11-20的数字的读法和书写规律。
教学步骤1. 复1-10的数字；2. 准备数字卡片，依次展示11-20的数字，引导学生认识并模仿读数；3. 让学生观察11-20的数字和1-10的数字之间的规律，引导学生总结11-20的数字的书写规律。
第三课：认识21-30的数字教学目标1. 认识21-30的数字；2. 掌握21-30的数字的读法和书写规律。
教学步骤1. 复1-20的数字；2. 准备数字卡片，依次展示21-30的数字，引导学生认识并模仿读数；3. 让学生观察21-30的数字和1-20的数字之间的规律，引导学生总结21-30的数字的书写规律。
...（依次进行，直至100）四、教学评估1. 教师观察学生在课堂上对数字的认识和书写情况；2. 教师布置小测验，测试学生对1-100的数字的掌握程度；3. 教师根据学生的表现，进行评估和反馈。
五、教学资源1. 数字卡片；2. 实物模型。
六、教学延伸教师可以根据学生的研究情况，适时引导学生进行数字的排序游戏，加深他们对1-100数字的理解和掌握。
一年级数学备课教案
一年级数学备课教案一年级数学备课教案【篇一：新人教版小学一年级数学上册全册完整数学教案】一年级数学上册教学计划 2012～2013（一）一、教材分析本册教材包括下面一些内容：准备课、位置、10以内数的认识和加减法，认识图形、11-20各数的认识、认识钟表、20以内的进位加法，用数学，数学实践活动。
二、教学目标1、熟练地数出数量在20以内的物体的个数，会区分几个和第几个，掌握数的顺序和大小，掌握10以内各数的组成，会读、会写0-20各数。
2、初步知道加、减法的含义和加、减法算式中各部分名称，初步知道加法和减法的关系，比较熟练地计算一位数的加法和10以内的减法。
3、初步学会根据加、减法的含义和算法解决一些简单的实际问题。
4、认识符号“=”、“”、“ ”，会使用这些符号表示数的大小。
5、直观认识长方体、正方体、圆柱、球、长方形、正方形、三角形和圆。
6、通过直观演示和动手操作，认识“上、下”、“前、后”、“左、右”的基本含义，会用“上、下”、“前、后”、“左、右”描述物体的相对位置。
7、初步认识钟表，会认识整时和半时。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、认真作业、书写整洁的良好习惯。
10、通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
三、教学重、难点这一册的重点教学内容是10以内的加减法和20以内的进位加法。
这两部分内容和20以内的退位减法（一般总称一位数的加法和相应的减法）是学生学习认数和计算的开始，在日常生活中有广泛的应用，同时它们又是多位数计算的基础，是小学数学中最基础的内容，是学生终身学习与发展必备的基础知识和基本技能，必须让学生切实掌握。
五、教学措施1、重视学生的经验和体验，根据学生的已有经验和知识设计活动内容和学习素材。
（1）注意注意以学生的已有经验为基础，提供学生熟悉的活动情境以帮助学生理解数学概念，构建有关的数学知识。
（2）尽量选择、设计现实的、开放式的学习活动，让学生通过活动，积极思考、相互交流，体会数学知识的含义。
一年级下册数学全册集体备课表格教案
一年级下册数学全册集体备课表格教案第一章：认识数字1-51.1 学习目标让学生能够认识数字1-5能够进行数字1-5的书写和点数1.2 教学内容数字1-5的认识数字1-5的书写和点数1.3 教学步骤1. 引导学生观察数字1-5的图片，让学生说出数字1-5。
2. 讲解数字1-5的书写顺序和规则。
3. 进行数字1-5的点数练习，让学生能够正确点数1-5的物品。
1.4 作业布置让学生在家里用手指或者物品进行数字1-5的点数练习。
第二章：认识数字6-102.1 学习目标让学生能够认识数字6-10能够进行数字6-10的书写和点数2.2 教学内容数字6-10的认识数字6-10的书写和点数2.3 教学步骤1. 引导学生观察数字6-10的图片，让学生说出数字6-10。
2. 讲解数字6-10的书写顺序和规则。
3. 进行数字6-10的点数练习，让学生能够正确点数6-10的物品。
2.4 作业布置让学生在家里用手指或者物品进行数字6-10的点数练习。
第三章：加法运算3.1 学习目标让学生能够理解加法运算的概念能够进行简单的加法运算3.2 教学内容加法运算的概念和规则简单的加法运算练习3.3 教学步骤1. 讲解加法运算的概念和规则，让学生理解加法运算的意义。
2. 用图片或者实物进行简单的加法运算示例，让学生能够直观地理解加法运算。
3. 进行简单的加法运算练习，让学生能够运用加法运算的规则进行计算。
3.4 作业布置让学生在家里用手指或者物品进行简单的加法运算练习。
第四章：减法运算4.1 学习目标让学生能够理解减法运算的概念能够进行简单的减法运算4.2 教学内容减法运算的概念和规则简单的减法运算练习4.3 教学步骤1. 讲解减法运算的概念和规则，让学生理解减法运算的意义。
2. 用图片或者实物进行简单的减法运算示例，让学生能够直观地理解减法运算。
3. 进行简单的减法运算练习，让学生能够运用减法运算的规则进行计算。
4.4 作业布置让学生在家里用手指或者物品进行简单的减法运算练习。
一年级下册数学全册集体备课表格教案
一年级下册数学全册集体备课表格教案第一章：认识数字1-51.1 学习目标：学生能够认识数字1-5学生能够理解数字的大小顺序学生能够通过实物或图片进行数数1.2 教学内容：引入数字1-5的概念通过实物或图片，让学生进行数数练习引导学生理解数字的大小顺序1.3 教学活动：准备一些实物或图片，如苹果、球等教师出示实物或图片，引导学生进行数数教师提问，学生回答数字的大小顺序1.4 作业与评价：布置一些数数的练习题，如数一数有几只苹果观察学生的数数能力，是否能够正确数出数字1-5 第二章：认识数字6-102.1 学习目标：学生能够认识数字6-10学生能够理解数字的大小顺序学生能够通过实物或图片进行数数2.2 教学内容：引入数字6-10的概念通过实物或图片，让学生进行数数练习引导学生理解数字的大小顺序2.3 教学活动：准备一些实物或图片，如球、玩具等教师出示实物或图片，引导学生进行数数教师提问，学生回答数字的大小顺序2.4 作业与评价：布置一些数数的练习题，如数一数有几只球观察学生的数数能力，是否能够正确数出数字6-10 第三章：加减法基础3.1 学习目标：学生能够理解加减法的概念学生能够进行简单的加减法运算学生能够通过实物或图片进行加减法练习3.2 教学内容：引入加减法的概念通过实物或图片，让学生进行加减法练习引导学生理解加减法的结果3.3 教学活动：准备一些实物或图片，如苹果、球等教师出示实物或图片，引导学生进行加减法练习教师提问，学生回答加减法的结果3.4 作业与评价：布置一些加减法的练习题，如2个苹果加上3个苹果等于几个苹果观察学生的加减法能力，是否能够正确计算简单的加减法第四章：认识货币4.1 学习目标：学生能够认识不同面额的货币学生能够理解货币的用途学生能够进行简单的货币计算4.2 教学内容：引入货币的概念让学生认识不同面额的货币，如1元、5元、10元等引导学生理解货币的用途，如购买物品4.3 教学活动：准备一些货币道具或图片教师出示货币，让学生进行识别教师提问，学生回答货币的用途4.4 作业与评价：布置一些货币计算的练习题，如计算2元加上5元等于多少元观察学生的货币认识能力，是否能够正确识别不同面额的货币第五章：几何图形认识5.1 学习目标：学生能够认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等学生能够理解几何图形的特点学生能够通过实物或图片进行几何图形的分类5.2 教学内容：引入几何图形的概念让学生认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等引导学生理解几何图形的特点，如圆形无边界、正方形四条边相等5.3 教学活动：准备一些实物或图片，如玩具、卡片等教师出示实物或图片，引导学生进行几何图形的分类教师提问，学生回答几何图形的特点5.4 作业与评价：布置一些几何图形的分类练习题，如将图片中的圆形和正方形进行分类观察学生的几何图形认识能力，是否能够正确识别和分类基本的几何图形第六章：20以内的减法6.1 学习目标：学生能够理解减法的概念学生能够进行20以内的减法运算学生能够通过实物或图片进行减法练习6.2 教学内容：引入减法的概念通过实物或图片，让学生进行减法练习引导学生理解减法的结果6.3 教学活动：准备一些实物或图片，如苹果、球等教师出示实物或图片，引导学生进行减法练习教师提问，学生回答减法的结果6.4 作业与评价：布置一些减法的练习题，如3个苹果减去2个苹果等于几个苹果观察学生的减法能力，是否能够正确计算20以内的减法第七章：认识时间7.1 学习目标：学生能够理解时间的概念学生能够认识时钟的刻度和数字学生能够通过实际操作理解时间的流逝7.2 教学内容：引入时间的概念让学生认识时钟的刻度和数字引导学生通过实际操作理解时间的流逝7.3 教学活动：准备一些时钟道具或图片教师出示时钟，让学生进行识别教师提问，学生回答时间的问题，如现在几点了？7.4 作业与评价：布置一些关于时间的练习题，如填写现在的时间观察学生的时间认识能力，是否能够正确识别时钟的刻度和数字第八章：测量与比较8.1 学习目标：学生能够理解测量的概念学生能够使用简单的工具进行测量学生能够比较物体的长度、重量等8.2 教学内容：引入测量的概念让学生使用尺子、天平等工具进行测量引导学生比较物体的长度、重量等8.3 教学活动：准备一些测量工具，如尺子、天平等教师出示物体，让学生进行测量教师提问，学生回答测量的结果8.4 作业与评价：布置一些测量的练习题，如测量课本的长度观察学生的测量能力，是否能够正确使用工具进行测量第九章：分数的认识9.1 学习目标：学生能够理解分数的概念学生能够认识基本的分数形式学生能够通过实物或图片进行分数的比较9.2 教学内容：引入分数的概念让学生认识基本的分数形式，如1/2、1/3等引导学生通过实物或图片进行分数的比较9.3 教学活动：准备一些实物或图片，如饼乾、水果等教师出示实物或图片，引导学生进行分数的比较教师提问，学生回答分数的大小比较9.4 作业与评价：布置一些分数的练习题，如比较1/2和1/3的大小观察学生的分数认识能力，是否能够正确认识和比较基本的分数形式第十章：综合练习与复习10.1 学习目标：学生能够综合运用所学的数学知识学生能够巩固和加深对数学概念的理解学生能够通过实际操作提高解决问题的能力10.2 教学内容：通过综合练习和复习，让学生巩固所学的数学知识引导学生运用加减法、认识货币、几何图形等知识解决问题10.3 教学活动：准备一些综合练习题，如购物场景、几何图形分类等教师出示练习题，引导学生进行解答教师提问，学生回答问题的答案10.4 作业与评价：布置一些综合复习的练习题，如制作购物清单、几何图形拼图等观察学生的综合能力，是否能够灵活运用所学的数学知识解决问题重点和难点解析重点环节1：数字的认识和数数练习学生需要通过实物或图片进行数数练习，理解数字的大小顺序教师需要注意学生的数数能力，是否能够正确数出数字1-10重点环节2：加减法基础学生需要理解加减法的概念，并进行简单的加减法运算教师需要注意学生的加减法能力，是否能够正确计算简单的加减法重点环节3：认识货币学生需要认识不同面额的货币，并理解货币的用途教师需要注意学生的货币认识能力，是否能够正确识别不同面额的货币重点环节4：几何图形认识学生需要认识基本的几何图形，并理解几何图形的特点教师需要注意学生的几何图形认识能力，是否能够正确识别和分类基本的几何图形重点环节5：20以内的减法学生需要理解减法的概念，并进行20以内的减法运算教师需要注意学生的减法能力，是否能够正确计算20以内的减法重点环节6：认识时间学生需要理解时间的概念，并认识时钟的刻度和数字教师需要注意学生的时间认识能力，是否能够正确识别时钟的刻度和数字重点环节7：测量与比较学生需要理解测量的概念，并使用简单的工具进行测量教师需要注意学生的测量能力，是否能够正确使用工具进行测量重点环节8：分数的认识学生需要理解分数的概念，并认识基本的分数形式教师需要注意学生的分数认识能力，是否能够正确认识和比较基本的分数形式重点环节9：综合练习与复习学生需要综合运用所学的数学知识，并巩固和加深对数学概念的理解教师需要注意学生的综合能力，是否能够灵活运用所学的数学知识解决问题。
一年级数学集体备课教案(全册)
一年级数学集体备课教案主备人：参加人：主讲人：备课时间：备课内容：第三单元1—5的认识和加减法一、教材分析：这一单元包括1-5的认识，比较大小、第几、几和几、加法、减法、0的认识和有关0的计算。
二、教学目的：1、使学生能够熟练地数出数量是5以内的物体的个数，理解5以内每个数的具体含义、会读、会写0——5各数。
2、使学生掌握5以内数的顺序、能够区分几个和第几个。
初步学会用一一对应的方法比较物体的多少，认识=〈、〉的意思及用法，会比较5以内数的大小。
3、教学生学会分与和的思想，比较熟练地掌握5以内的数的组成，加深对5以内数的认识，培养学生合作学习的意识和动手实践的能力。
4、使学生初步体会生活里有很多计算的问题，感受数学与生活的联系，逐步增强学习数学的兴趣和数学意识。
5、使学生初步认识和理解加、减法的含义，能解决简单的问题；能正确计算得数是5以内的加法和减法。
6、培养学生的学习兴趣，使学生能用书表示物体的个数，和物体的顺序，并进行交流，体会数存在于日常生活里，初步培养用数的观念观察事物的习惯。
教学重点、难点：1、认识0——5的数并会读、会写。
会比较大小，高矮，长短。
2、会计算5以内数的加减法。
教学准备：投影仪、投影片，挂图、实物等。
教学时间：1课时教学过程：一、复习导入，激发兴趣1、复习师问：“谁能用不同的方法从1数到5？”分别请同学回答。
揭示课题：1-5的认识二、培养数感1、出示挂图：（1、）先让学生观察图上画的是哪里的情景，然后让学生试着数出图内有哪些动物？它们有几个?让不同的学生回答。
（2）、引导学生按顺序数出图中的动物：1头……2头……3只……4朵……5个……多让学生说一下。
（3）、随着学生的回答，师分别在黑板上写出1、2、3、4、5、让学生认识这5个数字。
（4）、让学生用这5个数字表示周围的物体，加深对这几个书的认识，培养数感。
2、用计数器帮助认数出示计数器，先拨一个珠子，让学生知道用1来表示。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
青岛版一年级数学下册全备课一、学生现状分析：学生在经过了一个学期的数学学习后，具有一定的观察、比较和有序思考的能力；积累了一些较浅显的生活经验，具有一定的交流合作意识和较好的学习习惯。
但是，由于学生年龄小，好说好动，精力难以集中，尤其是倾听的习惯和随便插嘴的习惯有待加强。
因此，本学期要立足于端正学习态度，提高积极性，抓好基础知识.二、教材简析：本学期教材内容包括下面一些内容：位置，20以内退位减法，图形的拼组，100以内数的认识，认识人民币，100以内进位加法和退位减法（一），认识时间，找规律，统计，数学实践活动。
教材以学生已有的经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解；内容的展开尽量体现知识的形成过程；数与计算的教学重视发展学生的数感，体现算法多样化；提供关于物体空间关系的更丰富的内容和素材，发展学生的空间观念；注意培养学生初步的应用意识和用数学解决问题的能力。
三、教学重难点1、认识100以内的数及加减法的计算，培养学生的数感，体会生活中处处有数学。
2、使学生经历和体验学习的过程，发展学生的空间观念和统计意识，学会有条理地表达自己的思想。
3、、养成良好的观察、书写、思考、倾听、提问等学习习惯。
4、结合具体情境体会加、减法的意义，能熟练口算20以内的加、减法。
结合现实素材进行估算。
四、教学目标：1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练掌握100以内数，会读写100以内数。
掌握100以内数的组成、顺序和大小，会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2、熟练计算20以内的退位减法。
会计算100以内两位数加，减一位数和整十数，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3、经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4、认识人民币单位元、角、分。
知道1元=10角，1角=10分，爱护人民币。
5、会读、写几时几分，知道1时=60分，知道珍惜时间。
6、会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学图形之间的关系。
7、会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
五、教学措施：1、结合具体情境，运用小棒、图片等教（学）具进行直观教学，并充分利用电教媒体。
2、主动与每个学生交谈，了解每个学生的情况。
教学中，关注学生参与学习活动的热情，多鼓励学生良好的行为，培养学生学习数学的热情。
3、提出具体的要求：学习习惯、倾听习惯、交流习惯。
加强口头表达能力的训练。
4、联系生活实际和儿童的生理、心理特点，通过学习喜闻乐见的游戏、童话、故事、卡通等形式，创设活动情境。
5、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
6、在实践活动中给学生留下充分的时间与空间，在活动中学习数学知识。
7、根据本班学生的特点和实际情况，创造性地使用教材，设计教学过程。
8、课堂上关注学困生的学习情况，以鼓励、激励为主，重视课堂上辅导督促六、教具：钟表，拼图，计数器米尺，直尺，课件等七、教学进度表第1周20以内的加减法第2周学看钟表第3周100以内的认识第4周100以内的认识第5周认识图形第6周100以内的加减法第7周100以内的加减法第8周复习第9周期中考试第10周五一放假第11周人民币的认识第12周100以内连加连减混合运算第13周100以内的加减法（二）第14周厘米、米的认识第15周统计第16周复习第17周复习第18周复习第19周期末考试第一单元逛公园信息窗1 十几减9教学目标：1、使学生在理解的基础上掌握十几减9的计算方法。
2、鼓励学生独立探究，充分发表自己的想法，呈现多种计算方法，初步培养思维的灵活性。
3、密切数学与生活的联系，培养学生学习数学的兴趣。
教学重点：能够正确计算十几减9，经历探讨计算方法的过程。
教学难点：理解十几减9的算理教学准备：多媒体课件、小棒。
课时数： 3教学过程：一、复习引入，激发兴趣。
孩子们，去过公园吗？还想去吗？今天，老师就带大家到游乐园去玩一玩。
学生开火车口答、抢答，复习9加几的内容。
9+5 3+9 9+7 9+9 9+（）＝15 （）+9＝17 9+2 9+6 9+4 2+9 9+( )=14 ( )+9=13(创设学生熟悉的公园情境，吸引学生的注意，调动学生学习的兴趣。
)二、探索方法，解决问题。
1、引导观察，提出问题：出示P2的主题图。
这里人真多呀，看看，他们在做什么呢？师：你想提问题吗？（让学生自由发挥，提出各种各样的有关加法或减法的问题。
）师：阿姨的气球好漂亮呀，走，我们去看看，阿姨和小朋友在说什么呢？请大家读一读。
师：是呀，究竟还有几个气球没卖？怎样解决这个问题呢？(让学生在游乐园情境图中发现问题，提出问题，使学生感受数学与生活的密切联系：数学来源于生活，数学知识能解决生活中的实际问题。
)2、小组交流，探究算法。
师：17-9怎么算呢？孩子们，想想看，以前进行计算的时候咱们用过那些方法？对学生进行算法的指导。
17-9等于几，怎么知道的呢？（或者怎么算呢？）把你的好方法告诉小组的小伙伴吧。
比一比，看哪组的孩子说的认真，听得仔细，方法最多。
给学生小组交流的时间，教师参与倾听指导交流。
3、集体汇报师：孩子们交流的特别好，愿意把你们的方法向全班同学展示吗？请这个小组的同学来汇报，其他组的孩子，你们和黄老师做什么呢？（认真听！）算法一：9+8=17? 17-9=8算法二：10-9=1? 1+7=8……4、小结：刚才，小朋友用了摆小棒，看图数数，用加法算减法，还用了从15里面拿出10减9，再加的办法，知道了阿姨原来有17个气球，卖了9个，还有8个。
17-9= 17-9=8(个)5、应用方法：过渡：公园里还有几个小朋友呢，我们去看看，来了几名小男生，几名小女生呢？谁有办法很快知道有几个男生？三、及时达标出示课题：孩子们我们一起来读一读黑板上的这些算式。
仔细观察这几个算式，你发现了什么？对了，被减数都是十几，减数都是9，今天我们学习的就是十几减9的减法。
四、游戏：过渡：孩子们学习得真不错，老师要奖励你们一个有趣的游戏——打气球（十几减九的题目）。
愿意参加的小朋友都可以站起来抢答。
16-9= 15-9= 18-9=12-9= 14-9= 17-9=8+9= 3+9= 5+9=7+9= 11-9= 10-9=课堂小结：刚才在公园里，我们去看了卖气球，又去做了小游戏，孩子们一定还发现了好多数学问题，把你的问题告诉小伙伴，告诉老师，告诉爸爸妈妈。
作业布置：1、必做题：自主练习第1题、第2题、第3题。
2、选做题：自主练习第10题、第11题。
板书设计：十几减917-9=9+8=17 17-7=1017-9=8 10-2=8信息窗2 十几减8、7教学目标：1、使学生在掌握十几减9的基础上自主探索十几减8、7的方法。
2、使学生初步学会利用加减法的关系计算十几减8、7，进一步理解和掌握做减法的思考方法。
3、培养学生合作交流自主观察探索的能力。
教学重点：能够比较熟练的计算十几减8、7，理解计算过程。
教学难点：理解十几减8、7的计算方法。
教学准备：多媒体课件、投影。
教学过程：一、复习铺垫，迁移学习方法8+9=????? 8+8=?????7+8=????? ?7+6=14-8=???? 10-6=?????13-9=??????18-9=选几题让学生讲讲怎样想的？二、情境导入（多媒体出示）小朋友们，今天，老师带你们去划船。
你看到了什么？你能提出什么问题？让学生用自己的语言说图意，并提出问题。
提问：还剩几只船？还剩几瓶矿泉水？（板书问题并列式）揭示课题：这样的题应该怎样计算呢? 这就是我们今天要学习的内容。
（板书课题：十几减8、7）三、主动探索，掌握计算方法1．探究算法。
谈话：“15-8=”你想怎样计算呢？先自己想一想。
小组合作学习，如果计算有困难，可以用小棒摆一摆，再想想可以怎样算，把想法告诉组内的其他小朋友。
学生探索算法，组内讨论交流，把不同的算法在班级内交流。
反馈：学生介绍自己的算法，教师及时根据学生说的情况用学具演示，并相机板书算法。
方法1：看图数出来的。
方法2：分两次减8，15-5=10，10-3=7；方法3：从10里减8再加5，10-8=2，2+5=7；方法4：想加法算减法，8+(7)=15，15-8=7。
引导学生说说自己喜欢的计算方法，把这种方法告诉同桌，并把计算结果填在课本上。
反馈：你喜欢哪种算法？能说说为什么喜欢这种算法吗？小朋友们，刚才我们已经一起把问题一解答出来了，你有办法来解决问题二么？赶快把你的办法告诉你的同桌吧！2．知识迁移，教学“试一试”。
谈话：现在，老师想出题来考考你们，你们敢接受挑战吗？板书算式：13-7= 13-8= 12-7= 16-8=鼓励学生用自己喜欢的方法独立计算，与同桌交流，说一说你是怎样计算的。
四、当堂达标1．自主练习第1题、第2题。
让同桌先相互说说图意，列式计算，并相互说说自己喜欢的算法。
课堂小结：小朋友，今天我们学习了什么？先请同桌的小朋友相互说说，再告诉大家。
作业布置：1、必做题：自主练习第3题、第4题。
2、选做题：自主练习第5题、第6题。
板书设计：十几减8、7还剩几只船？15-8= 还剩几瓶矿泉水？16-7=信息窗3 十几减几教学目标：1、让学生理解十几减几的算理，学会十几减几的口算方法，正确计算十几减几的题目。
2、让学生经历探究知识形成的过程，培养学生自主探究能力。
3、体验数学与生活的密切联系，激发学生学习数学的乐趣。
教学重点：掌握十几减几的计算方法。
教学难点：体会十几减几的计算过程，探索简捷算法。
教学准备：多媒体课件、情境图。
教学过程：一、创设情境，激趣导入。
结合学生们喜闻乐见的喜羊羊和灰太狼的故事设计了这样一段课前谈话：“小朋友,今天老村长带着小羊们来看望大家了，但是他们都带了很多的问题，想考考同学们长大了一岁，是不是变得更聪明了。
同学们有信心解决他们的问题吗？今天我们就在小羊的问题里来一起学习十几减几的知识。
(课件展示)?????二、复习铺垫，沟通联系。
借助喜羊羊的问题引入一组复习，包括十几减九的计算和20以内的进位加法。
8＋5 ? 7+8 7+66+8 5+75+913-9 16-9 18-915-917-914-9（独立完成后，集体订正）通过回顾对新课做一个好的铺垫。
二、游海洋馆，提出问题。
老村长觉得我们的小朋友表现都很好，要带着我们去海洋馆参观一下呢，请同学们仔细观察情境图，你看到了哪些数学信息，又能提出什么数学问题么？(多媒体出示情境图，学生观察)提出问题：小亮还剩几条鱼？小新还剩几条鱼？（板书问题）三、合作探究，解决问题。