《报纸的另类功能》教学设计
辽师大版综合实践活动四上活动主题六《报纸的另类功能——百变报纸》说课稿5
辽师大版综合实践活动四上活动主题六《报纸的另类功能——百变报纸》说课稿5一. 教材分析《报纸的另类功能——百变报纸》是辽师大版综合实践活动四上活动主题六的一个活动。
这个活动的主要目的是让学生通过利用废旧报纸，发挥自己的想象力和创造力，设计出各种有创意的报纸作品。
教材中提供了多个报纸设计的作品示例，以及一些废旧报纸制作的小技巧。
教材还鼓励学生尝试不同的制作材料和方式，以提高作品的独特性和观赏性。
二. 学情分析在开展这个活动之前，学生已经学习了关于报纸的基本知识和制作技巧。
他们具备了一定的手工制作能力和审美观念。
然而，由于年龄和经验的原因，他们在创造力和创新意识方面可能存在一定的局限性。
因此，在教学过程中，我将注重启发学生的创意思维，引导他们尝试不同的设计风格和制作方法。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解报纸的另类功能，掌握废旧报纸制作的基本技巧，设计出具有创意的报纸作品。
2.过程与方法：学生通过观察、思考、实践的过程，培养自己的创意思维和动手能力。
3.情感态度与价值观：学生通过参与活动，增强对废旧物品再利用的认识，培养环保意识和创新精神。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够运用废旧报纸设计出有创意的报纸作品。
2.教学难点：学生能够突破传统的报纸设计思路，发挥自己的创新意识，制作出独特而有趣的作品。
五. 说教学方法与手段在这个活动中，我将采用启发式教学法和实践教学法。
通过提供丰富的教学资源，激发学生的创意思维；通过实践操作，提高学生的动手能力。
同时，我还将在教学过程中给予学生适当的指导和建议，以帮助他们更好地完成作品。
六. 说教学过程1.导入：通过展示一些报纸设计的作品，引发学生对报纸另类功能的兴趣，激发他们的创意思维。
2.教学指导：向学生介绍废旧报纸制作的基本技巧，并给出一些创意设计的建议。
3.学生实践：学生根据自己的想法和创意，利用废旧报纸进行设计和制作。
4.作品展示：学生将完成的作品进行展示，并分享制作过程中的心得体会和创新思路。
《报纸的用处》中班社会教案
《报纸的用处》中班社会教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解报纸的基本特征和用途，知道报纸是人们获取信息的一种重要媒介。
2. 技能目标：培养幼儿观察、思考和表达能力，学会从报纸上获取有用信息。
3. 情感目标：培养幼儿对新闻的关注热情，激发幼儿了解社会、关注社会的兴趣。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解报纸的基本特征和用途。
难点：让幼儿学会从报纸上获取有用信息，并培养幼儿对新闻的关注热情。
三、教学准备：1. 教具准备：报纸、图片、视频等。
2. 环境准备：安静、舒适的教学环境。
四、教学过程：1. 导入：教师展示一张报纸，引导幼儿观察报纸的外观特征，如大小、颜色、版面设计等。
2. 基本概念：教师介绍报纸的定义和基本功能，让幼儿了解报纸是人们获取信息的一种重要媒介。
3. 报纸的用途：教师讲解报纸的多种用途，如新闻、广告、娱乐、教育等，让幼儿明白报纸在日常生活中的重要性。
4. 实例分析：教师展示报纸上的新闻图片和相关报道，引导幼儿观察和分析报纸如何传递信息，让幼儿学会从报纸上获取有用信息。
5. 互动环节：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的报纸用途，并互相交流心得体会。
6. 总结与拓展：教师总结本次课程的主要内容，鼓励幼儿关注新闻，了解社会，培养幼儿的社会责任感。
五、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对报纸的基本认识和理解。
2. 关注幼儿在互动环节的表述能力，评估他们对报纸用途的掌握情况。
3. 搜集幼儿在课后对新闻的关注情况，了解本次教学对幼儿的影响。
六、教学活动设计：1. 观察报纸：让幼儿观察一张报纸，引导幼儿注意报纸的、日期、版面设计等。
2. 讲解报纸的用途：教师详细讲解报纸的多种用途，如新闻、广告、娱乐、教育等。
3. 分析报纸上的信息：教师展示一份报纸，引导幼儿分析报纸上的新闻内容，让幼儿学会从报纸上获取有用信息。
4. 小组讨论：教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己了解到的报纸用途，并互相交流心得体会。
辽师大版综合实践活动四年级上册《活动主题三报纸的另类功用》说课稿
辽师大版综合实践活动四年级上册《活动主题三报纸的另类功用》说课稿一. 教材分析《活动主题三报纸的另类功用》是辽师大版综合实践活动四年级上册的一课。
这一课旨在让学生通过实践活动，发现报纸除了阅读之外的其他用途，培养学生的创新意识和实践能力。
教材中提供了多个报纸使用的创意案例，如用报纸制作手工艺品、报纸花瓶、报纸包等，同时鼓励学生发挥自己的想象力和创造力，探索报纸的其他用途。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读能力和创造力，对于报纸也有一定的了解。
他们在生活中接触到的报纸主要是用来阅读的，对于报纸的其他用途可能比较陌生。
因此，在这一课中，学生可以通过实践活动，亲身体验和探索报纸的其他用途，培养他们的创新意识和实践能力。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够发现报纸除了阅读之外的其他用途，通过实践活动，学会使用报纸制作手工艺品或其他物品。
2.过程与方法目标：学生通过小组合作、讨论和实践，培养团队协作能力和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观目标：学生通过实践活动，培养创新意识和实践能力，增强对废旧物品再利用的认识，培养环保意识。
四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够发现报纸的其他用途，并能够通过实践活动，学会使用报纸制作手工艺品或其他物品。
2.教学难点：学生能够发挥自己的想象力和创造力，探索报纸的其他用途，并能够独立完成报纸制作的过程。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用小组合作、讨论和实践的教学方法，让学生在活动中学习，培养团队协作能力和解决问题的能力。
2.教学手段：利用多媒体展示报纸的其他用途，引导学生进行实践活动，提供必要的制作材料和工具。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示报纸的其他用途的图片或视频，引起学生的兴趣，激发他们的创新意识。
2.探究：学生分组进行讨论，思考和探索报纸的其他用途，并分享自己的观点和想法。
3.实践：学生根据小组讨论的结果，选择一个报纸使用的创意，进行实践活动。
幼儿园社会教案报纸的用处,废旧报纸再利用环保教案
幼儿园社会教案报纸的用处1. 教育儿童关注环保在幼儿园中，教育儿童关注环保问题是非常重要的。
而报纸作为一种重要的纸质媒体，其再利用也是环保的内容之一。
在幼儿园中，我们可以利用废旧报纸来制作一些艺术作品，同时鼓励孩子们善待环境，关注环保。
2. 手工制作能力的培养废旧报纸的再利用除了能够教育儿童关注环保，在手工制作方面，也有着不可忽视的作用。
在幼儿园中，我们可以利用废旧报纸来制作各种各样的手工制品。
例如，我们可以教育孩子们如何将报纸折叠成各种各样的形状，或者用来制作一些简单的纸盆、纸篮子等等。
在这个过程中，孩子们不仅能够锻炼自己的手工制作能力，还能够提高他们的创意思维能力。
3. 语言表达和社交能力的提高在废旧报纸再利用的过程中，孩子们需要进行一定的合作和协商。
在这个过程中，孩子们需要相互沟通和表达自己的意见。
这样的活动能够帮助孩子们提高他们的语言表达和社交能力，同时也可以培养他们在团队合作中的意识。
4. 提高环保意识废旧报纸再利用的活动是一种可以帮助孩子们提高环保意识的方式。
通过这样的活动，孩子们能够了解到废旧报纸不应该随意丢弃，而是应该加以利用。
这样的教育既能够提高孩子们的环保意识，同时也能够起到提醒家长和老师的作用。
废旧报纸再利用环保教案教学目标1.能够了解废旧报纸的再利用2.能够制作各种各样的废旧报纸制品3.能够提高环保意识，关注环保教学流程1. 环保意识教育教师向孩子们介绍环保的重要性，让孩子们知道如何保护环境，关注环保。
2. 废旧报纸再利用的介绍教师向孩子们介绍废旧报纸的再利用，让孩子们知道废旧报纸可以再利用来制作很多东西，例如各种各样的纸质制品。
3. 手工制作活动教师向孩子们演示如何制作废旧报纸制品，例如纸盆、纸篮子等等。
然后，分成小组让孩子们自行制作。
在这个过程中，教师可以对孩子们进行引导和指导，让他们更快地完成制作。
4. 活动总结在活动结束后，教师可以对孩子们进行总结，让他们知道废旧报纸再利用的重要性，并为孩子们展示他们所制作的制品。
小学综合实践报纸的另类功能教案
小学综合实践报纸的另类功能教案随着科技的发展，尤其是互联网的普及，报纸逐渐被电子媒体所取代。
然而，在小学教育中，综合实践报纸仍然扮演着重要的角色。
它不仅帮助学生了解社会、提高阅读能力，还可以用作启发学生思考、培养创造力、促进合作学习的工具。
本文将介绍小学综合实践报纸的另类功能及其在课堂中的应用。
1. 探索实践报纸背后的故事在学生接触实践报纸之前，可以先通过课堂活动让他们了解报纸背后的故事。
可以组织学生参访当地的报社或印刷厂，让他们亲身感受报纸的制作过程。
学生可以观察从采集新闻素材到编辑排版再到最终印刷的整个流程，了解不同职位的工作内容和大家协作的重要性。
这样的实践可以帮助学生更好地理解新闻传媒产业，培养他们的动手能力和团队合作精神。
2. 制作独特的新闻版面除了读取报纸上的新闻，学生还可以在课堂中尝试制作自己的新闻版面。
可以分组安排学生担任不同角色，如记者、编辑、摄影师等，他们可以采访同学、老师或社区中的人，并将收集到的信息整理成新闻稿件。
借助计算机和排版软件，学生可以将自己的新闻版面设计出来，包括新闻标题、摘要、配图等。
这样的活动既能提高学生的写作能力和表达能力，又可以培养他们的创造力和合作精神。
3. 开展报纸拼图活动报纸拼图是一种具有挑战性和趣味性的活动，可以帮助学生培养观察、思考和解决问题的能力。
在这个活动中，教师可以事先将一份报纸分割成若干碎片，并随机分发给学生。
学生需要根据拼图上的内容信息，合作找出正确的碎片，并将它们拼接成完整的版面。
这个活动可以培养学生的观察力、分析能力和团队合作精神，同时也可以提高他们对报纸内容的理解和记忆。
4. 进行新闻解读和讨论在阅读报纸的过程中，学生不仅要了解新闻事件本身，还要学会对其进行解读和分析。
教师可以组织学生阅读报纸上的某一篇新闻，并让他们回答一些问题，如新闻的主题是什么，新闻背后的原因是什么，新闻对社会有何影响等等。
学生可以一起进行讨论，分享自己的观点和看法。
幼儿教案：旧报纸的多种用途优秀教案
幼儿教案：旧报纸的多种用途优秀教案一、教学目标1.培养幼儿的观察能力和创新思维。
2.提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
3.培养幼儿珍惜资源、节约用纸的良好习惯。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解旧报纸的多种用途，学会珍惜资源。
2.教学难点：引导幼儿发挥创新思维，用旧报纸制作出有趣的物品。
三、教学准备1.旧报纸若干份。
2.胶水、剪刀、彩笔等制作材料。
3.教学课件。
四、教学过程1.导入师：小朋友们，你们知道我们平时看的报纸是用来干什么的吗？幼：看新闻、了解世界。
师：对了，报纸可以让我们了解很多信息。
但是，旧的报纸还有什么用途呢？今天我们就来学习一下旧报纸的多种用途。
2.展示旧报纸的多种用途师：我们来看一下这张旧报纸。
我们可以用它来做什么呢？幼1：可以用来擦桌子。
幼2：可以用来包东西。
师：很好，小朋友们都说得很有创意。
我给大家展示一些用旧报纸制作的作品。
（教师展示用旧报纸制作的帽子、裙子、飞机等作品）3.制作旧报纸作品师：现在，我们一起来动手制作一些有趣的旧报纸作品吧。
请大家分成几个小组，每组选择一个作品进行制作。
（幼儿分组进行制作，教师巡回指导）4.作品展示与评价师：好了，小朋友们，你们的作品都完成了。
现在请大家把自己的作品展示给大家，并介绍一下你们的创意。
（幼儿展示作品，介绍创意）师：我们来评价一下每个小组的作品。
请大家来说一说，哪个小组的作品最有创意，哪个小组的团队合作最默契。
师：通过这次活动，我们学会了用旧报纸制作各种有趣的物品，也知道了珍惜资源的重要性。
以后，当我们看到旧报纸时，不要随意扔掉，而是要发挥我们的创意，让它们发挥更大的价值。
五、教学延伸1.让幼儿在家庭中尝试用旧报纸制作物品，培养他们的动手能力和创新思维。
2.组织一次旧报纸创意大赛，鼓励幼儿积极参与，提高他们的环保意识。
六、教学反思本次教学活动，幼儿们积极参与，表现出很高的兴趣。
通过动手制作旧报纸作品，幼儿们不仅学会了珍惜资源，还培养了创新思维和团队合作能力。
幼儿园大班科学《报纸的作用》教案设计
幼儿园大班科学《报纸的作用》教案设计一、教学目标：1. 了解报纸的基本用途和作用，培养幼儿对科学的好奇心。
2. 通过观察和实验，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿的合作精神和分享意识，提高他们的沟通能力。
二、教学内容：1. 报纸的定义和基本用途2. 报纸的环保作用3. 报纸的创意利用三、教学准备：1. 准备一些废旧报纸2. 实验材料（如水、容器、颜料等）3. 画纸、彩笔等绘画工具四、教学过程：1. 引入：通过提问方式引导幼儿思考报纸的用途和作用。
2. 讲解：向幼儿介绍报纸的基本用途，如阅读、了解时事、广告宣传等。
3. 实验：进行报纸的环保实验，如用报纸制作容器、过滤水等，让幼儿亲身参与并观察报纸的环保作用。
4. 创意利用：让幼儿利用废旧报纸进行创意绘画或制作，激发幼儿的创造力。
5. 分享：让幼儿分享自己的作品和体验，培养幼儿的沟通能力和合作精神。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验和创意活动中的参与程度和表现，评价他们的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
2. 观察幼儿在分享过程中的表现，评价他们的沟通能力和合作精神。
3. 通过家长反馈和观察幼儿在日常生活中对报纸的利用情况，评价教学效果。
六、教学拓展：1. 邀请报纸印刷工人或记者来园讲解报纸的印刷过程和新闻采集过程，让幼儿更深入了解报纸的制作。
2. 组织幼儿参观报社或图书馆，了解报纸的保存和阅读方式。
3. 开展“小小新闻员”活动，让幼儿尝试自己采集新闻、编写新闻稿，培养幼儿的写作能力和新闻意识。
七、安全注意事项：1. 在实验过程中，确保幼儿使用安全的工具和材料，避免尖锐物品和化学品。
2. 教师应全程陪伴，确保幼儿在安全的环境下进行活动。
3. 提醒幼儿注意报纸的撕裂和折叠方式，避免割伤手指。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的互动和参与程度，是否充分调动了幼儿的积极性和兴趣。
2. 反思教学内容的难易程度，是否适合幼儿的理解水平。
辽师大版综合实践活动四上活动主题六《报纸的另类功能——百变报纸》教学设计5
辽师大版综合实践活动四上活动主题六《报纸的另类功能——百变报纸》教学设计5一. 教材分析《报纸的另类功能——百变报纸》是辽师大版综合实践活动四上活动主题六的教学内容。
本节课通过利用废旧报纸，让学生在动手动脑中体验创新设计的乐趣，提高学生的环保意识和创新精神。
教材内容主要包括报纸的多种用途和创意设计，以及如何将报纸运用到生活中，从而培养学生的实践能力和综合素质。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的动手能力和创新意识，对于生活中的废弃物品有一定的认识。
但部分学生可能对报纸的用途和创新设计方面了解不多，因此在教学过程中需要引导学生发挥想象，积极探索报纸的另类功能。
三. 教学目标1.让学生了解报纸的多种用途，提高学生的环保意识。
2.培养学生动手动脑的创新能力，激发学生对综合实践活动的兴趣。
3.培养学生团队合作精神，提高学生的沟通与协作能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生掌握报纸的多种用途和创新设计方法。
2.难点：培养学生将报纸运用到生活中的实践能力，提高学生的创新精神。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生发挥想象，积极探索报纸的另类功能。
2.实践教学：让学生动手操作，将报纸运用到生活中。
3.小组合作：鼓励学生团队合作，共同完成创新设计任务。
六. 教学准备1.准备废旧报纸若干份，剪刀、胶水等手工制作工具。
2.准备相关案例和图片，用于教学呈现。
3.划分教室空间，设置创新设计展示区。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示废旧报纸的图片，引导学生思考报纸的用途。
提问：“你们知道报纸有哪些用途吗？”让学生发表自己的想法，从而引出本节课的主题。
2.呈现（10分钟）教师呈现相关案例，介绍报纸的多种用途和创新设计。
案例包括：报纸制成的环保袋、报纸装饰品、报纸家具等。
同时，教师讲解报纸创新设计的方法，如剪贴、拼接、绘画等。
3.操练（10分钟）学生分组进行报纸创新设计实践。
教师提供指导和帮助，确保学生安全使用工具。
四年级上册综合实践活动教案：主题3、报纸的另类功能-辽师大版
第1课时
课型
活动探究课
授
课
时
间
4.1
4.2
总第11节
备课时间
10．13
4.3
4.4
活动过程
安全教育：
一、创设情境、激发动机、引入主题
在三年级的课程中，我们一起探讨了报纸游戏-----站报纸，研究了一张报纸能站下几人。今天，我们来一起探讨报纸的另类功能。
你们了解报纸的历史吗？旧报纸能用来做什么？带着报纸的种种问题，让我们一起走进报纸的世界吧！板书课题：报纸的另类功用。
2、认识纸是怎样生产出来的。
3、了解报纸文化的特点。
技能目标：
通过对各种纸张的对比，了解报纸的特性，进而了解报纸的另类用途，培养学生创新能力。
情意目标：
懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
教学重点
了解纸的文化特点、了解报纸的历史及作用
教学难点
培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯
活动准备
二、实验验证：
（一）报纸的弹性
1、谁把它弹起来？
师（手持一张报纸)：这是一张报纸，它的力气特别大，你们信不信？
师:下面我们来做个小实验,（师演示将报纸对折七至八次以后，上面放一个玩具，压住，猛得松手。此时，玩具会瞬时弹起。）
（1）、学生实验。
师：玩具怎们样了？
师：想一想：是谁把玩具弹起来了？（报纸）
（2）、学生总结，教师补充。
2、报纸的弹性折出来
（1）、学生实验
师：老师想请同学们也来试一试。
（2）、学生尝试、操作，教师指导
（3）、提问：
师：为什么报纸会把玩具弹起来？
（4）、学生总结
辽师大版综合实践活动四上活动主题六《报纸的另类功能——百变报纸》教学设计3
辽师大版综合实践活动四上活动主题六《报纸的另类功能——百变报纸》教学设计3一. 教材分析《报纸的另类功能——百变报纸》这一主题旨在让学生了解和掌握报纸的各种用途，从而提高学生对报纸的利用效率。
通过对教材的分析，我们可以发现，本课时的内容丰富，实践性强，能够激发学生的学习兴趣和动手能力。
在教学过程中，教师应注重引导学生发现报纸的多种用途，培养学生创新思维和实际操作能力。
二. 学情分析学生在进入课堂前，对报纸的认知主要停留在阅读层面，对报纸的其他功能了解不多。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的认知水平，从简单到复杂，逐步引导学生发现报纸的多种用途。
同时，学生动手能力强，对新鲜事物充满好奇，教师应充分利用这一特点，激发学生的学习兴趣。
三. 教学目标1.让学生了解报纸的多种用途，提高报纸的利用效率。
2.培养学生创新思维和动手能力。
3.培养学生团队协作和沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生发现报纸的多种用途，并学会实际操作。
2.难点：培养学生创新思维，运用报纸进行创意设计。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设定具体任务，引导学生动手实践，发现报纸的多种用途。
2.小组合作法：让学生以小组为单位，共同探讨、实践，培养团队协作能力。
3.启发式教学法：教师引导学生从问题中发现问题，激发学生创新思维。
六. 教学准备1.准备各种类型的报纸，包括新闻报、广告报、文艺报等。
2.准备剪刀、胶水、彩笔等手工工具。
3.准备展示用的黑板、投影仪等设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一张报纸，引导学生思考：报纸除了阅读，还能做什么？让学生提出自己的想法，从而激发学生对报纸其他用途的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师展示各种利用报纸创作的物品，如报纸花、报纸包、报纸画等，让学生直观地了解报纸的多种用途。
3.操练（15分钟）学生以小组为单位，动手实践，利用报纸进行创意设计。
教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生发现报纸的更多可能性。
辽师大版综合实践活动四上活动主题六《报纸的另类功能——百变报纸》教学设计7
辽师大版综合实践活动四上活动主题六《报纸的另类功能——百变报纸》教学设计7一. 教材分析《报纸的另类功能——百变报纸》是辽师大版综合实践活动四上活动主题六的教学内容。
本节课通过让学生了解报纸的多样功能，培养学生对废旧物品的再利用意识，提高学生的创新能力和动手能力。
教材内容丰富，包括报纸的历史、报纸的种类、报纸的功能等多个方面，旨在让学生在全面了解报纸的基础上，发现报纸的另类功能，从而达到环保、创新的目的。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的阅读和写作能力，对报纸有一定的了解。
他们在生活中接触到的报纸种类繁多，对报纸的功能也有初步的认识。
但是，他们对报纸的另类功能了解不多，通过本节课的学习，可以拓宽他们的视野，培养他们的创新思维。
三. 教学目标1.让学生了解报纸的历史、种类和功能，知道报纸的另类用途。
2.培养学生对废旧物品的再利用意识，提高学生的创新能力和动手能力。
3.培养学生团队协作能力，提高学生的沟通表达能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生了解报纸的另类功能，培养学生对废旧物品的再利用意识。
2.难点：培养学生团队协作能力，提高学生的创新能力和动手能力。
五. 教学方法1.讲授法：讲解报纸的历史、种类和功能，让学生对报纸有全面的认识。
2.案例分析法：分析报纸的另类用途，激发学生的创新思维。
3.小组讨论法：让学生分组讨论，培养团队协作能力。
4.动手实践法：让学生动手制作报纸创意作品，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.准备各种类型的报纸，让学生观察和分析。
2.准备报纸的另类用途案例，用于教学呈现。
3.准备纸张、剪刀、胶水等手工材料，供学生动手实践使用。
4.准备教学PPT，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾对报纸的了解，激发学生对报纸的兴趣。
然后，教师简要介绍报纸的历史、种类和功能，为新课的学习做好铺垫。
2.呈现（10分钟）教师展示报纸的另类用途案例，让学生直观地了解报纸的多样功能。
辽师大版综合实践活动四上活动主题六《报纸的另类功能——百变报纸》教学设计6
辽师大版综合实践活动四上活动主题六《报纸的另类功能——百变报纸》教学设计6一. 教材分析《报纸的另类功能——百变报纸》是辽师大版综合实践活动四上活动主题六的教学内容。
本节课通过让学生运用报纸进行创意设计，培养学生的动手能力、创新意识和环保意识。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合学生进行探究式学习。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作能力和创新思维，对报纸的使用也有一定的了解。
但如何在创意设计中充分利用报纸的特性，还需要引导学生进行深入思考。
此外，部分学生可能对报纸的环保意识较为淡薄，需要在教学中加以引导。
三. 教学目标1.让学生了解报纸的另类功能，提高创新意识。
2.培养学生动手操作能力，提高环保意识。
3.引导学生发现生活中的美好，培养审美能力。
四. 教学重难点1.重点：培养学生利用报纸进行创意设计的能力。
2.难点：如何引导学生将报纸的特性与创意设计相结合，形成独特的作品。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生发现问题、分析问题、解决问题。
2.实践教学：让学生动手操作，提高实践能力。
3.小组合作：培养学生团队协作精神，共同完成作品。
六. 教学准备1.准备各种类型的报纸。
2.准备剪刀、胶水、彩笔等手工制作工具。
3.准备一些关于报纸创意设计的示例作品。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些报纸创意设计的作品，引发学生对报纸另类功能的兴趣，激发学生的创新思维。
2.呈现（5分钟）教师呈现一些关于报纸的环保数据，引导学生关注报纸的环保问题，增强学生的环保意识。
3.操练（15分钟）学生分组进行报纸创意设计，教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生充分利用报纸的特性进行创作。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，其他学生进行评价，教师总结优点和不足，引导学生相互学习，提高创新能力。
5.拓展（10分钟）教师提出一些报纸创意设计的话题，引导学生进行思考，鼓励学生在课后进行创作。
6.小结（5分钟）教师对本节课的内容进行总结，强调报纸的另类功能和环保意识。
辽师大版综合实践活动四上活动主题六《报纸的另类功能——百变报纸》教学设计2
辽师大版综合实践活动四上活动主题六《报纸的另类功能——百变报纸》教学设计2一. 教材分析《报纸的另类功能——百变报纸》是辽师大版综合实践活动四上活动主题六的教学内容。
本节课通过让学生利用废旧报纸进行创意制作，培养学生的环保意识、创新精神和动手能力。
教材内容丰富，既有理论知识，又有实践操作，适合开展综合实践活动。
二. 学情分析四年级的学生已经具备一定的环保意识和创新精神，对报纸有一定的了解。
但在报纸的创意利用方面，还需加以引导和培养。
学生动手能力较强，乐于参与实践活动，但部分学生可能在创意方面存在一定的困难。
三. 教学目标1.知识与技能：让学生了解报纸的另类功能，学会利用废旧报纸进行创意制作。
2.过程与方法：通过小组合作、动手实践，培养学生的创新精神和团队合作能力。
3.情感态度与价值观：增强学生的环保意识，培养学生珍惜资源、保护环境的观念。
四. 教学重难点1.重点：报纸的另类功能，废旧报纸的创意制作。
2.难点：如何引导学生发挥想象，进行报纸的创意设计。
五. 教学方法1.启发式教学：引导学生发现问题、解决问题，激发学生思考。
2.小组合作：培养学生团队合作精神，共同完成制作任务。
3.实践操作：让学生动手实践，提高学生的动手能力。
六. 教学准备1.准备废旧报纸、剪刀、胶水等制作材料。
2.提前让学生收集有关报纸的资料，了解报纸的起源、发展、功能等。
3.准备一些报纸创意制作的样品，供学生参考。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示一些报纸创意制作的样品，引发学生的兴趣，导入新课。
2.呈现（5分钟）教师简要介绍报纸的起源、发展、功能等，让学生了解报纸的基本知识。
3.操练（10分钟）学生分组进行报纸创意制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（10分钟）学生展示自己的作品，相互评价，教师点评，总结制作过程中的优点和不足。
5.拓展（10分钟）教师引导学生思考报纸的其他另类功能，如环保、节能等方面，让学生进行拓展性思考。
辽师大版综合实践活动四年级上册《活动主题三 报纸的另类功用》教学设计
辽师大版综合实践活动四年级上册《活动主题三报纸的另类功用》教学设计一. 教材分析《活动主题三报纸的另类功用》是辽师大版综合实践活动四年级上册的一课。
这一课旨在让学生了解报纸的多种用途，培养学生动手操作和创意设计的能力。
教材内容主要包括报纸的回收利用、报纸手工制作、报纸绘画等方面，通过一系列实践活动，让学生感受到报纸的另类魅力。
二. 学情分析四年级的学生已经具备了一定的手工制作和绘画基础，对于报纸的回收利用也有了一定的了解。
他们在课堂上表现出较强的动手能力和创新意识，愿意尝试新事物，并能够主动与他人交流分享。
但部分学生在报纸手工制作和绘画方面可能存在技巧上的不足，需要老师在教学中给予个别指导。
三. 教学目标1.让学生了解报纸的多种用途，提高资源利用率。
2.培养学生动手操作、创意设计的能力。
3.培养学生环保意识，养成良好习惯。
四. 教学重难点1.教学重点：报纸的回收利用、手工制作、绘画技巧。
2.教学难点：创意设计、环保意识的培养。
五. 教学方法1.讲授法：讲解报纸的回收利用、手工制作、绘画技巧等方面的知识。
2.示范法：老师或学生代表进行报纸手工制作、绘画等操作演示。
3.实践法：学生动手操作，实践报纸的另类功用。
4.交流分享：学生之间相互展示、评价，提高表达能力。
六. 教学准备1.报纸：准备一定数量的报纸，用于实践活动。
2.工具：剪刀、胶水、画笔、颜料等手工制作和绘画所需的工具。
3.示例作品：收集一些报纸手工制作和绘画的示例作品，用于展示和启发学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）老师展示一些报纸手工制作和绘画的示例作品，引导学生思考：这些作品是用什么材料制作的？报纸还可以有哪些另类用途？激发学生兴趣，引出本课主题。
2.呈现（5分钟）老师讲解报纸的回收利用、手工制作、绘画技巧等方面的知识，让学生了解报纸的另类功用。
3.操练（10分钟）学生按照老师讲解的方法，动手操作，实践报纸的另类功用。
老师巡回指导，解答学生疑问，帮助学生提高动手能力。
辽师大版综合实践活动四上活动主题六《报纸的另类功能——百变报纸》说课稿3
辽师大版综合实践活动四上活动主题六《报纸的另类功能——百变报纸》说课稿3一. 教材分析《报纸的另类功能——百变报纸》是辽师大版综合实践活动四上活动主题六的一个活动。
本次活动旨在让学生通过搜集、分析、处理信息，提高他们的信息素养，培养学生热爱生活，关注社会的情感。
活动以报纸为载体，让学生发现报纸的另类功能，激发他们的创新意识和实践能力。
教材内容丰富，既有理论指导，又有实践操作，适合学生进行自主学习、合作学习和探究学习。
二. 学情分析活动面向的是四年级的学生，他们已经具备了一定的信息素养，能够使用互联网和图书馆等资源进行信息搜集。
同时，他们也具备了一定的创新意识和实践能力，能够在教师的指导下，完成一些简单的实践活动。
但是，他们在信息处理、分析方面还需要进一步提高，这也是本次活动的一个重要目标。
三. 说教学目标1.知识与技能：学生能够了解报纸的基本结构，掌握报纸的阅读方法，提高信息获取的能力。
2.过程与方法：通过搜集、分析、处理信息，培养学生处理信息的能力，提高他们的信息素养。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关注社会的情感，增强他们的社会责任感。
四. 说教学重难点1.重点：学生能够掌握报纸的基本结构，了解报纸的另类功能。
2.难点：学生能够独立完成报纸的制作，创新报纸的样式和内容。
五. 说教学方法与手段本次活动采用自主学习、合作学习和探究学习的方式进行。
教师在这个过程中起到引导和指导的作用，为学生提供必要的帮助和支持。
同时，活动还采用多媒体教学手段，如互联网、投影仪等，以提高教学效果。
六. 说教学过程1.导入：教师通过展示一些有趣的报纸，激发学生的兴趣，引出本次活动的话题。
2.讲解：教师讲解报纸的基本结构，介绍报纸的另类功能，为学生实践活动提供理论指导。
3.实践：学生分组进行报纸的制作，创新报纸的样式和内容。
4.展示：各组展示自己的报纸，分享制作过程中的心得体会。
5.总结：教师对学生的作品进行评价，总结本次活动的收获。
大班科学活动《报纸也好玩》教案
1. 让幼儿感知报纸的多种玩法，培养幼儿的创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手操作能力，提高他们的环保意识。
3. 培养幼儿相互合作、分享的良好品质。
二、活动准备1. 报纸若干份2. 剪刀、胶水、彩笔等手工材料3. 活动场地宽敞三、活动过程1. 导入：教师展示报纸，引导幼儿观察报纸的多种用途，激发幼儿对报纸的兴趣。
2. 探索报纸的玩法：教师带领幼儿一起尝试用报纸进行各种游戏，如：报纸球、报纸隧道、报纸衣服等。
3. 手工制作：教师引导幼儿利用剪刀、胶水、彩笔等工具，将报纸制作成各种手工艺品。
4. 展示与分享：幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的乐趣和收获。
5. 总结与反思：教师引导幼儿谈论本次活动的感受，总结报纸的多种玩法及环保意识。
四、活动注意事项1. 确保活动场地安全宽敞，避免幼儿在活动中受伤。
2. 关注幼儿在活动中的情绪，及时调整教学策略。
3. 注重培养幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
1. 家园共育：教师与家长沟通，鼓励家长在日常生活中引导幼儿发现报纸的多种用途，培养幼儿的环保意识。
2. 环境创设：利用报纸制作幼儿园环境布置，如：墙面装饰、手工制品等。
3. 课程整合：将报纸作为教学资源，融入其他学科领域，如：语文、数学、美术等。
六、活动教学方法1. 观察法：教师通过展示和引导，让幼儿观察报纸的多种用途，激发幼儿的探究欲望。
2. 操作法：教师与幼儿一起尝试用报纸进行各种游戏，让幼儿亲身体验报纸的玩法。
3. 创作法：教师引导幼儿利用手工材料，发挥创造力，制作报纸手工艺品。
4. 分享法：鼓励幼儿在活动中积极分享自己的作品和心得，培养幼儿的沟通能力。
七、活动教学内容1. 认识报纸：让幼儿了解报纸的基本结构，如：、、图片等。
2. 探索报纸的玩法：引导幼儿尝试用报纸进行各种游戏，如：报纸球、报纸隧道、报纸衣服等。
3. 手工制作：教会幼儿使用剪刀、胶水、彩笔等工具，制作报纸手工艺品。
4. 环保意识：通过活动，让幼儿明白报纸可以回收利用，培养幼儿的环保意识。
《报纸的另类功能》教学设计
《报纸的另类功能》教学设计（第2课时）一、导入：——纸绳与细线拉力实验（5分钟）同学们这节课我们继续探索关于报纸的另类功能！（板书）看，老师手里拿的是什么?这是一条我们平时缝衣服用的细线，这是咱们上节课搓的纸绳。
请你认真观察，你觉得它们有什么相同点？什么不同点？生：相同点是长度一样，不同点是粗细不同、材质不同。
那你们能猜测一下，谁的承重力更大吗？为什么？好，那么我们就用一个小实验来验证一下！实验证明细线的承重力比较大。
同学们，你们能想出什么办法，让报纸绳的承重力变大吗？生：可以几条纸绳编在一起，让它变得更粗是吗？一会我们就用实验来验证同学们的想法。
二、创编纸绳看来我们是可以通过设计让原本脆弱的纸绳承重力变大的，你还能设计出其他的编法的纸绳吗？现在两个人为一个小组，用咱们上节课搓好的报纸条创编一条纸绳!2、找同学来展示一下你的纸绳，并说明一下编制方法。
这种编法的同学请举手。
这几种编法的纸绳（在展台上投影上放好）请你认真观察这些纸绳，你发现他们都有什么不同？（编法不同、松紧不同、长短不同、粗细不同）板书3、同学们说的很好，目前我们先写出这四种。
你能猜一猜纸绳的承重力的大小可能跟什么有关系吗？想知道纸绳承重力的大小跟哪些因素有关系，你们能设计出怎样的实验方案呢？小组讨论一下。
A我们想用编法相同，松紧不同的纸绳来检测，纸绳的拉力跟编制松紧的关系。
B我们组想尝试三种不同的编法，看哪种编法更结实。
C我们组想用编法一样，长短不同的方式来检验，纸绳的承重能力跟纸绳长短之间的关系。
D同样的编法，同样的长度，粗细不一样。
4、同学们你们想出这么多方案，你们真棒！下面老师给大家5分钟的时间，继续按照你们组定的方案来继续创编纸绳。
等大家纸绳编好后，我们来做实验检验我们刚才的假设。
三、实验探究：《纸绳拉力有多大》同学们，你们的纸绳都编好了吗？下面我们就来一起通过提水实验来探究纸绳的承重力跟哪些因素有关系？实验的时候注意组内分工，组长填好书中的记录表。
综合实践辽师大版活动主题六--报纸的另类功能
活动主题六报纸的另类功能第一节：创设情境、激发动机、引入主题（1课时）【教学目标】1、查阅纸的历史，了解纸的变化，提高学生的探究能力。
2、认识纸是怎样生产出来的。
3、了解报纸文化的特点。
4、懂得节约用纸的道理，培养学生从小养成勤俭节约的良好习惯。
【教学重、难点】了解纸的文化特点。
【教具准备】：1、载有“问题”的幻灯片。
2、报纸、相关表格、各种纸张【活动设计】一、导入新课，板书课题1、导入：在三年级的课程中，我们一起探讨了报纸游戏-----站报纸，研究了一张报纸能站下几人。
今天，我们来一起探讨报纸的另类功能。
你们了解报纸的历史吗？旧报纸能用来做什么？带着报纸的种种问题，让我们一起走进报纸的世界吧！2、板书课题：报纸的另类功用。
二、报纸的用途1、报纸的历史“从什么时候开始有了报纸？”学生回答“让我们一起来看一段视频，一边看，一边寻找报纸的历史”。
（1）、观看过后，学生在视频中找出报纸的历史，汇报。
（2）、把纸的历史记录下来。
2、报纸的制作“报纸是怎么制作出来的？让我们一起观看下面的一段短片。
”（1）、请同学们说说制作报纸的方法。
三、比较报纸与其它纸张的不同之处。
做实验，填写表格。
探究方法报纸复印纸硬卡纸卫生纸折一折用手揉搓放到水里撕开我的发现（1）、研究报纸的不同用途。
（2）、把自己的想法记下来。
四、教师总结，表扬。
课后反思：学生对报纸的喜爱是局限的,对报纸的了解只限于日常的表象认识,在本节课中通过视频、幻灯片的放映，让学生深层次地了解报纸,扩充学生的知识面,开发课程资源，为本节课的下一个环节做下铺垫。
在第二环节中，学生先对报纸进行了面积的测量，为猜测报纸上到底能站多少人做准备。
在这一环节中，学生的积极性被调动起来，通过亲自动手操作测量，使学生更了解报纸。
在最后的预测“站报纸”人数这一环节中，让学生亲自实践，不断尝试，锻炼学生观察、合作能力，使学生的聪明才智得到尽情发挥。
第二阶段：探究编织绳的方法和大力士提水桶（1课时）【教学目标】1、学会分析问题的要素。
中班主题活动教学设计：旧报纸的新用途
中班主题活动教学设计：旧报纸的新用途一.设计思路：为了培育幼儿的环保意识，让幼儿了解废物是能够再利用的，我将报纸作为冲破口，对幼儿进行一物多用的教育，启发幼儿酷爱生活，关切身旁小事的情感。
二.活动目的：1.在操作中进行探讨，一物能够多用。
2.培育幼儿思维的流畅性和变通性.三.活动预备:1. 体会预备:幼儿已明白报纸的一样用途.2. 物质预备:幼儿从家中带来的报纸假设干.四.活动进程:1. 导入:教师引出报纸,请幼儿说说报纸的一样用途.幼：能够看上面的内容，学知识。
2. 启发幼儿发觉报纸还有其他的用途.(1).请幼儿说说看过的报纸还能用来干什么?请幼儿个别演示..幼1：能够折飞机、风筝......幼2：能够擦脏东西。
幼3：能够在上面写字打草稿。
幼4：擦玻璃。
幼5：包东西。
......(2).幼儿集体彼此交流,讨论,探讨,演示.用动作来表现报纸的新用途.教师指导,合作.鼓舞幼儿想出多种与他人不一样的用途.(3).在集体眼前讲述演示,比一比谁的方法又多又好.(4).生活中还有很多东西象报纸一样有许多的用途.小朋友们能够去找一找,把你的发觉来告知咱们.(5).折纸飞机玩活动终止。
一.设计思路：为了培育幼儿的环保意识，让幼儿了解废物是能够再利用的，我将报纸作为冲破口，对幼儿进行一物多用的教育，启发幼儿酷爱生活，关切身旁小事的情感。
二.活动目的：1.在操作中进行探讨，一物能够多用。
2.培育幼儿思维的流畅性和变通性.三.活动预备:1. 体会预备:幼儿已明白报纸的一样用途.2. 物质预备:幼儿从家中带来的报纸假设干.四.活动进程:1. 导入:教师引出报纸,请幼儿说说报纸的一样用途.幼：能够看上面的内容，学知识。
2. 启发幼儿发觉报纸还有其他的用途.(1).请幼儿说说看过的报纸还能用来干什么?请幼儿个别演示..幼1：能够折飞机、风筝......幼2：能够擦脏东西。
幼3：能够在上面写字打草稿。
幼4：擦玻璃。
幼5：包东西。
幼儿园大班科学教案报纸也好玩
幼儿园大班科学教案报纸也好玩一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学领域教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“报纸也好玩”。
通过让幼儿探索报纸的各种玩法，培养幼儿的创新思维和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解报纸的特性，知道报纸可以循环利用。
2. 培养幼儿的创新意识和动手操作能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿探索报纸的不同玩法，培养幼儿的创新思维。
难点：如何引导幼儿将报纸玩出新意，提高幼儿的动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：报纸若干、胶带、剪刀、绳子、篮子等。
2. 学具：报纸若干、胶带、剪刀、绳子、篮子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）让幼儿自由发言，讨论报纸的用途。
2. 探索报纸玩法（15分钟）（1）让幼儿分组，每组发放报纸，鼓励幼儿用报纸进行创造。
（2）教师巡回指导，帮助幼儿解决问题，引导幼儿创新。
3. 例题讲解（5分钟）（1）展示幼儿的优秀作品，让创作者分享创作过程。
（2）教师针对作品进行点评，讲解创作技巧。
4. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿模仿优秀作品，进行实际操作。
（2）教师指导，帮助幼儿解决操作过程中遇到的问题。
（1）让幼儿展示自己的作品，分享创作心得。
六、板书设计1. 报纸特性2. 报纸玩法3. 创作技巧七、作业设计1. 作业题目：用报纸制作一个自己喜欢的玩具。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在活动中的表现，针对幼儿的操作能力进行有针对性的指导。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起探索报纸的其他玩法，提高幼儿的创新意识和动手操作能力。
3. 家园共育：鼓励家长参与幼儿的报纸创作活动，共同培养幼儿的创新思维。
重点和难点解析1. 教学目标中关于培养幼儿创新意识和动手操作能力的部分。
2. 教学难点中关于如何引导幼儿将报纸玩出新意，提高动手操作能力的问题。
3. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习环节。
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《报纸的另类功能》教学设计（第2课时）
一、导入：——纸绳与细线拉力实验（5分钟）
同学们这节课我们继续探索关于报纸的另类功能！（板书）
看，老师手里拿的是什么?这是一条我们平时缝衣服用的细线，这是咱们上节课搓的纸绳。
请你认真观察，你觉得它们有什么相同点？什么不同点？
生：相同点是长度一样，不同点是粗细不同、材质不同。
那你们能猜测一下，谁的承重力更大吗？为什么？好，那么我们就用一个小实验来验证一下！实验证明细线的承重力比较大。
同学们，你们能想出什么办法，让报纸绳的承重力变大吗？
生：可以几条纸绳编在一起，
让它变得更粗是吗？一会我们就用实验来验证同学们的想法。
二、创编纸绳
看来我们是可以通过设计让原本脆弱的纸绳承重力变大的，你还能设计出其他的编法的纸绳吗？现在两个人为一个小组，用咱们上节课搓好的报纸条创编一条纸绳!
2、找同学来展示一下你的纸绳，并说明一下编制方法。
这种编法的同学请举手。
这几种编法的纸绳（在展台上投影上放好）请你认真观察这些纸绳，你发现他们都有什么不同？
（编法不同、松紧不同、长短不同、粗细不同）板书
3、同学们说的很好，目前我们先写出这四种。
你能猜一猜纸绳的承重力的大小可能跟什么有关系吗？想知道纸绳承重力的大小跟哪些因素有关系，你们能设计出怎样的实验方案呢？小组讨论一下。
A我们想用编法相同，松紧不同的纸绳来检测，纸绳的拉力跟编制松紧的关系。
B我们组想尝试三种不同的编法，看哪种编法更结实。
C我们组想用编法一样，长短不同的方式来检验，纸绳的承重能力跟纸绳长短之间的关系。
D同样的编法，同样的长度，粗细不一样。
4、同学们你们想出这么多方案，你们真棒！下面老师给大家5分钟的时间，继续按照你们组定的方案来继续创编纸绳。
等大家纸绳编好后，我们来做实验检验我们刚才的假设。
三、实验探究：《纸绳拉力有多大》
同学们，你们的纸绳都编好了吗？下面我们就来一起通过提水实验来探究纸绳的承重力跟哪些因素有关系？实验的时候注意组内分工，组长填好书中的记录表。
好，时间到！请同学们快速把物品归位。
老师给大家两分钟时间讨论一下你们的测量结果。
接下来请每个小组出一名同学汇报一下你们的实验结果，你发现了什么。
实验过程中难免会有一些误差，我们允许小误差的存在。
谁来汇报一下你们组讨论的结果？
四、形成结论
A其他因素一样，编的越紧，拉力越大
B其他因素一样，编小辫的方法比较结实
C其他因素一样，纸绳越短越承重力越大
D其他因素一样，越粗承重越大
同学们今天我们通过研究性学习的方法探索出了影响纸绳的承重能力的因素。
请你回忆一下在研究性学习这个过程中我们先做了什么，然后做了什么,最后做了什么?
（先观察纸绳）观察、发现问题，（找出纸绳不同之处）分析问题，（猜测纸绳的拉力可能跟什么因素有关系）提出假设，（做实验）实验研究，（小组讨论实验结果）形成结论！同学们这就是研究性学习！（PPT）我们可以通过这种学习方法来探索生活中很多你感兴趣的问题！
五、评价（5分钟）
同学们通过这两节课的学习你有什么收获？或者是你想对你同组同学有哪些评价呢？
通过这两节课我的收获
1我学会了用不同的方法编纸绳的方法。
2.我学会了用研究性学习来解决问题。
3我觉得一个人的力量很小，需要跟别人合作才能编出纸绳，所以合作很重要。
4我以前都没有看过报纸，通过这个活动我发现报纸上的新闻都挺有意思的。
5我觉得旧报纸以前大家都扔掉了，现在还可以做成纸绳，这样比扔到有意义。
6、报纸上有油墨，搓完纸绳手上很脏，要洗手。
7、不能用报纸包吃的东西，容易把油墨蹭到食物上。
六、结语（3分钟）
同学们的发言太精彩了，看来大家这两节课都有不少的收获！请同学们看大屏幕这些都是用纸绳做成的手工艺品！我们要把节约环保的理念融入我们的生活中，要善于变废为宝！最后老师要送给同学们一句话：实践是检验真理的唯一标准。
这节课就上到这里，下课！。