《月儿圆圆 月儿弯弯》说课稿

《月儿圆圆月儿弯弯》说课稿

摘要：科学成就都是由人类的想象开始的，因此培养儿童的想像力不仅有助于儿童绘画能力的提高，而且对儿童的全面发展也大有益处。关键词：丰富想象力；敢于表现；教学构思；想象画创作中图分类号：G622.3 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2012）02-159-01

一、教材分析：

义务教育课程标准实验教科书《美术》教材（冀教版）二年级上册第14课，想象是人类一种特殊形式的思维，任何科学成就都是由人类的想象开始的，因此培养儿童的想像力不仅有助儿童绘画能力的提高，而且对儿童的全面发展也大有益处。

本课教材以月亮的故事说也说不完为线索，设置了“月儿圆圆，月儿弯弯”的课题，为儿童提供了一个可以大胆想象、自由表现的练习空间。教师在教学中要灵活地运用多方面的素材，不断地激发孩子的想象力和创作热情，引导他们大胆地表现出自己心目中的月亮形象。

二、学生状况分析：

小学二年级学生有丰富的想象力和强烈的表达欲望，但是他们的观察能力、动手能力、表达能力都相对较弱，教学中应力求创设轻松、愉悦、和谐的学习氛围，引导学生多观察、多想象，让学生在课堂中敢说、敢想、敢创造、敢于表现自我，锻炼和提高学生的各种能力。

三、教学目标：

1、知识与技能：学生能够讲述一些有关月亮的故事或传说，逐渐养成自觉搜集学习资料的好习惯。

2、过程与方法：在教师的启发下，学生采用自主探究的学习过程并大胆想象，描绘出自己关于月亮遐想的美术创作作品。

3、情感态度与价值观：培养学生积极参与班级各项活动的集体精神，激发学生热爱生活，逐步形成积极向上的人生态度。

四、教学构思：

根据低年级学生直观形象思维为主的特点，我在本课教学过程中主要设计了以下几个环节：

1、借助学生感兴趣的谜语导入新课，激发学生的探究兴趣。

2、师生交流式探索新知

3、欣赏动画短片《月亮姑娘做衣裳》《嫦娥奔月》，借助动画片的生动画面，激发学生的学习兴趣。教师以月亮姐姐身份参与教学中去，激发学生的表现创作欲望。

4、以创作材料兴趣小组为单位，营造自主、合作的学习氛围，培养学生之间团体生活的情感。

5、学生小组造型创作成果展示，鼓励学生表现意识。

6、学生参与评价，教师总结，让学生感受团体成就的乐趣。

7、引导学生把学习和生活联系起来

五、教学方法：

猜谜语创情境――看动画展开联想――欣赏作品激发兴趣来创新――作业展评――应用生活

六、教学重难点：

教学重点：能否积极参与班级活动，大胆构思想象作品，积极回答问题，并运用所学的美术知识创作出月亮的想象作品。

教学难点：能够掌握绘画、剪纸的创作要点与技巧，团结协作创新“月儿圆圆，月儿弯弯”的美术作品。开发学生的想象力，培养学生的个性创作

七、教师教具准备：

教具准备：多媒体课件、教案、关于月亮的大量书籍故事图片资料、月亮画作品范作、绘画工具、手工制作工具。

学具准备：绘画工具、涂色工具、剪纸工具等。

八、教学过程：

1、课前准备：稳定情绪，检查学生用具准备情况。

2、谜语引入：同学们，今天老师给大家带来一首有趣的谜语，（出示课件，小谜语猜一猜：有时落进山坳，有时挂在树梢，有时像块圆盘，有时像只小船。）（以谜语的形式导入激发学生的学习热情）

3、知识探索交流

谁能告诉大家你眼中的月亮是什么样子的？愿意和月亮姐姐做朋友吗？观看老师准备的动画短片《月亮姑娘做衣裳》并思考问题。（借助动画片的生动画面，激发学生的学习兴趣。）

问题：为什么月亮有时候圆有时候弯呢？月亮姑娘为什么总做衣裳，却还是穿不上合身的衣服？（鼓励学生大胆的想像，说出你认为有道理的观点就可以了）。

月亮小知识：月亮有上弦月、下弦月、新月、满月等。从地理角度看，不同季节太阳光从不同角度射

向地球，每一时段太阳高度不同，对月亮造成的折射效果不同所以月亮有时圆有时弯。（播放月亮变化Flash）（让学生对月亮圆缺变化有一个感性或初步的认识）每个月的月圆是哪天？（提示：中秋节是八月多少号）古人把圆月视为团圆的象征，因此，中秋节又称“团圆节”。（对学生进行亲情教育）知识学科小拓展：古往今来，人们面对明月留下了许多千古绝句。撕纸游戏，围绕月亮的形状比谁变化多撕得快。（培养学生的动手能力）

4、故事启发想像：（激发学生的表现创作欲望）

观看嫦娥奔月的动画片，思考问题，嫦娥是怎么到了月亮上去的？现实生活中月亮上真的有嫦娥和玉兔吗？对，是没有的，嫦娥奔月是我国民间关于月亮的美好传说。月球小知识月球上没有供人类呼吸的空气，不适合人类居住。（使学生对月亮有一个简单的科学的认识）

相信同学们此时也有很多关于月亮的感慨和假想，那我们来看看和我们同龄的同学们是怎样表现月亮的（课件展示、老师的示范画。通过欣赏作品启发他们的大脑思维，进一步加深印象，拓宽他们的思路，逐渐养成大胆创作的习惯）

5、学生想象画创作，教师辅导：

画一画：自己关于月亮的遐想（用自己喜欢的方式进行创作学生根据制作材料的不同来分组：绘画组、彩纸拼贴组，注意一定要有自己的特点，要与众不同）

6、展示交流：

师生共同将作品展示，相互交流，将优秀的作品展示。请小作者讲述故事情节。学生自评、互评作品，教师总结作品优缺，并给予鼓励。（让学生充分交流，积极发表自己的看法，努力提高学生的认知水平）