幼儿园中班科学实验摩擦起电教学提纲
中班科学实验：《摩擦起电》教案
中班科学实验：《摩擦起电》教案一、教学目标1.了解摩擦起电的原理，知道摩擦可以使物体带电。
2.培养观察、思考和动手实验的能力。
3.激发对科学的兴趣，培养合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：掌握摩擦起电的原理，学会简单的实验操作。
2.教学难点：理解摩擦起电的原理，并能用实验证明。
三、教学准备1.实验材料：气球、塑料尺、布、纸片、吸管、泡沫球等。
2.教学工具：PPT、视频、图片等。
四、教学过程（一）导入1.引导幼儿观察气球、塑料尺等实验材料，激发兴趣。
2.提问：你们知道气球、塑料尺有什么特点吗？（二）基本概念讲解1.讲解摩擦起电的原理：当两种不同物质相互摩擦时，会产生静电。
2.举例说明：用气球摩擦头发，气球会吸附在头发上；用塑料尺摩擦布，塑料尺会吸引纸片。
（三）实验操作1.实验一：用气球摩擦头发，观察气球吸附在头发上的现象。
2.实验二：用塑料尺摩擦布，观察塑料尺吸引纸片的现象。
3.实验三：用吸管摩擦泡沫球，观察吸管吸附在泡沫球上的现象。
（四）观察与讨论1.引导幼儿观察实验现象，提问：你们发现了什么？2.集体讨论：摩擦起电的原因，以及实验中的注意事项。
2.延伸活动：请幼儿回家后，尝试用所学知识进行更多有趣的实验。
五、教学反思本次教学活动中，孩子们对摩擦起电的现象产生了浓厚的兴趣，积极参与实验操作，观察现象。
在教学过程中，我注意引导幼儿思考、提问，培养他们的观察、思考和动手能力。
但在实验操作过程中，部分幼儿对实验材料的使用不够熟练，需要加强指导。
总体来说，本次教学活动达到了预期的效果，孩子们对科学实验产生了浓厚的兴趣。
1.导入：通过展示气球、塑料尺等实验材料，引发幼儿好奇心，激发他们对实验的兴趣。
2.基本概念讲解：用简单易懂的语言，讲解摩擦起电的原理，让幼儿了解静电现象。
3.实验操作：a.实验一：让幼儿亲自操作，用气球摩擦头发，观察气球吸附在头发上的现象。
b.实验二：让幼儿亲自操作，用塑料尺摩擦布，观察塑料尺吸引纸片的现象。
幼儿园中班科学教案《摩擦起电》含反思
幼儿园中班科学教案《摩擦起电》一、教学目标：1.能够观察物体间的摩擦现象。
2.能够了解摩擦起电的基本概念和现象。
3.能够简单运用摩擦起电的原理进行实验探究。
二、教学准备：1.班级实验器材：塑料笔杆、气球、羊毛布、金属钥匙等。
2.教具：投影仪、幼儿科普绘本资料、课件视频等。
3.个人物品：绳子、磁铁、木板等。
三、教学过程：A. 热身活动（10分钟）1.进入教室后，向幼儿展示一个充气的气球，并让他们猜想如何让气球贴在身上，引导幼儿通过摩擦产生的静电来进行解答。
B. 知识讲解与探究（20分钟）1.通过视频、科普绘本资料等多种教学方式进行相关知识的讲解和探究，并提问引导幼儿思考和发表自己的观点。
2.对摩擦起电的原理进行简单阐述。
通过拉伸气球、用气球摩擦头发等实际操作，让幼儿能够感受到摩擦过程中的电荷转移和静电引力。
C. 实验探究（30分钟）1.首先通过“静电吸铁”实验，教授幼儿如何利用摩擦起电原理制造静电并吸附铁屑。
引导幼儿通过试验推理出摩擦起电的重要性和实际用途。
2.然后利用金属钥匙、羊毛布等通过较大的摩擦力制造的摩擦起电，向幼儿讲解静电的强弱和存留时间与摩擦力大小有关的知识点。
D. 课堂反思（10分钟）1.教师依次询问学生对本节课授课情况、实验过程的理解以及有什么想要问的问题，鼓励幼儿发表自己的想法和见解。
2.回顾本节课的主要内容和实验操作，以体现本节课的目标完成情况。
四、教学评价：教学的过程中，幼儿主动性强，积极参与实验，理解和兴趣都得到了提高，并且能够在课后通过观察、实验起手等方式将课堂所学知识应用实际生活中。
五、教学反思：1.教师语言表述适合幼儿，场景生动，幼儿理解起来易于 && 掌握。
2.针对幼儿天生缺乏耐心、容易分心等特点，在教学中通过互动提问、小游戏等方式使幼儿保持专注。
3.教学过于强调幼儿对实验器材的操作，没有很好的贴合幼儿实质性的认知。
今后教学中可加入更多的可视化示范、科学游戏等模式，让幼儿探究科学知识内容，并进行自己的实践操作。
幼儿园中班科学《摩擦起电》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班科学《摩擦起电》教学设计一、教学背景幼儿园中班是孩子们开始认真学习的重要时期，这个年龄段的孩子天真可爱、好奇心强，他们充满了好奇心和求知欲。
在这个具体的教学背景下，我们将开展一个科学实验：摩擦起电的教学活动。
这个活动将着重让孩子们学习摩擦起电的知识，并让他们亲身进行DIY实验，提升他们的观察能力和动手能力。
二、教学目标1.了解摩擦起电的原理和表现现象；2.能自己动手DIY制作实验工具，学习摩擦起电的方法；3.能观察能力和动手能力的提升。
三、教学过程1.前置知识点在进行教学活动前，先让孩子们了解电，电的表现形式和电的危害等现象，让孩子对电产生兴趣，并且使他们能够理解接下来所学的知识。
2.引导问题让孩子观察实验现象，引导问题让孩子自己发现并思考：•如果两个东西互相摩擦后，一定会有什么变化吗？•如果我们继续摩擦，会发生什么变化？•为什么会这样？3.实验制作让孩子们DIY制作象棒、小纸片等实验工具，使用这些实验工具观察拖动小纸片的现象。
4.实验过程设计第一步：取出一张小纸片，让孩子们抓住象棒，用象棒弯曲小纸片，并将产生的电击在卡表上。
第二步：轻轻拖动手指，观察卡表的数据会不会变化。
第三步：再度弯曲纸片，然后用小纸片触碰手5.实验探究实验前，在教师引导下，让孩子们做出预测，然后自己去探究。
在实验过程中，通过教师的引导和孩子们自己的发现，让孩子们深入理解摩擦起电的原理。
6.教学反思此次摩擦起电的教学活动，我认为还存在着以下不足之处需要进行反思：1.教师在教学过程中应当更加具有耐心，让孩子们有充足的时间去思考和体验，不要急于讲解和告知。
2.由于是小学，手脏衣服也容易弄脏，教师应该提前准备好手套和胶带等物资。
3.教学过程应该更加贴近孩子们的生活，让孩子们能够直接感受到环境与实际生活的联系。
四、通过经过详细设定的这次教学活动，孩子们获得了一定的科学知识和实际操作的经验，他们的观察能力和动手能力也都得到了一定的提升。
中班科学教案《摩擦起电》
中班科学教案《摩擦起电》科目：科学年级：中班教材：无教学目标：1. 了解摩擦起电的现象和原理。
2. 学会观察和描述摩擦起电的现象。
3. 培养学生对科学实验的兴趣和观察能力。
4. 培养学生的合作和交流能力。
教学准备：1. 摩擦起电实验器材：塑料棒、棉布、小纸片、头发。
2. 实验记录表和铅笔。
教学过程：Step 1：导入（10分钟）1. 导入前，请先与学生回顾过去学过的拓展活动课程内容，如静电球、带电气球等。
2. 引导学生描述这些现象：你们有没有观察到物体之间发生摩擦时，有时候会有电火花的现象呢？这是怎么回事呢？Step 2：展示和实验（15分钟）1. 展示物品：塑料棒、棉布、小纸片、头发。
2. 向学生解释：塑料棒和棉布分别代表两种材料，你们可以用棉布摩擦塑料棒，然后把塑料棒接近小纸片或头发，看会发生什么现象。
3. 让学生用棉布摩擦塑料棒，然后尝试用塑料棒靠近头发或小纸片，观察现象并记录在实验记录表上。
Step 3：讨论和总结（10分钟）1. 学生观察和记录完实验现象后，教师可以引导学生分享自己的发现和观察结果，鼓励他们用自己的话来描述摩擦起电的现象。
2. 指导学生思考：为什么摩擦之后会发生这样的现象呢？3. 解释：摩擦时，物体表面的分子会发生移动，使得物体带有电荷，当带电物体靠近没有电荷的物体时，会发生电荷转移，造成摩擦起电的现象。
Step 4：拓展（10分钟）1. 让学生尝试其他物体之间的摩擦起电实验。
2. 提问：你们能找到其他两种材料进行摩擦起电实验吗？你们觉得会有什么不同的现象发生呢？为什么？Step 5：结语（5分钟）1. 总结摩擦起电的基本原理和现象。
2. 鼓励学生对于科学实验和观察的兴趣。
3. 回顾实验，复习学习的内容。
教学反思：1. 科学课程的教学重点是培养学生对科学的兴趣和观察能力，因此本节课重点放在实验和观察上。
2. 在实验环节，教师应提前准备好实验器材，确保实验顺利进行。
3. 教师应灵活调整教学过程，根据学生的实际情况，适时展开探究活动，培养学生的独立思考和解决问题的能力。
幼儿园中班科学教案《摩擦起电》 (一)
幼儿园中班科学教案《摩擦起电》 (一)幼儿园中班阶段是宝宝们认识科学的重要时期，需要针对幼儿阶段特性进行科学教育，激发宝宝们对科学的兴趣和热爱。
本文将介绍一堂适合幼儿园中班的科学课《摩擦起电》的教案，帮助老师有效的教学。
一、教学目标1. 让宝宝们了解什么是摩擦起电。
2. 让宝宝们动手实验，能够通过实验的方式理解摩擦起电。
3. 培养宝宝们的探究意识，教会宝宝们如何询问、观察、实验、推理。
二、教学准备1. 风干黏土或橡皮泥。
2. 羽毛、面纸或刷子、小球等物品。
3. 电球、塑料棒、真空吸尘器和小碟子。
4. 介绍“摩擦起电”的相关科学小册子。
5. 电磁感应器、发电机、LED灯等辅助工具。
三、教学步骤1. 课堂导入老师身着工人服装，手拿大铁锤，模拟造房子的场景，和宝宝们介绍电的来源及意义。
2. 摩擦起电实验（1）让宝宝们分别用风干黏土和手部来搓揉羽毛、面纸、刷子、小球等物品，感受不同物品搓揉的难易程度。
观察发现：搓揉一段时间后，物品表面出现了小小的亮点会发出类似电火花的小声音。
（2）让宝宝们用塑料棒在电球上磨擦数次，观察电球的变化，对现象进行描述。
在摩擦过程中会发现电球上会产生电荷，摩擦过程中电荷在互相吸引时会越聚越多，鼓起的电球脱离塑料棒后，电荷无处聚集流动，散发出一团小电花，出现的现象就是“摩擦起电”。
3. 实验与分析让宝宝们围坐一圈，把电球放在小碟子里，引导宝宝们轮流用塑料棒在电球上擦一下，观察电球的变化。
由此引出问题：摩擦起电的原理是什么？宝宝们可以进行猜测，老师再通过辅助工具进行实验与分析，给出科学的解释。
4. 讨论与总结结合小册子进行组内反思和讨论，激发宝宝们的探究意识，让自己的思想能够逐渐发掘出更深层次的问题。
四、教学重点和难点1. 教学重点：让宝宝们在实验中能够理解摩擦起电的原理。
2. 教学难点：如何让宝宝们了解电荷、电场等概念。
五、教学评估通过观察宝宝们对实验的参与度和对摩擦起电的理解是否牢固来进行教学评估。
中班科学教案《摩擦起电》
中班科学教案《摩擦起电》教学目标：1. 了解摩擦起电的概念和实验现象。
2. 掌握摩擦起电的原理和方法。
教学重点：1. 摩擦起电的实验现象。
2. 摩擦起电的原理和方法。
教学难点：1. 摩擦起电的原理解释。
2. 学生的实验操作能力和实验安全保障。
教学准备：1. 教具：绒布、橡皮球、丝绸、玻璃棒、聚乙烯棒等。
2. 实验台、电源、电荷计。
教学过程：Step 1. 导入新知1. 引导学生观察实验物品：绒布、橡皮球、丝绸、玻璃棒、聚乙烯棒等。
2. 提出问题：这些物品有什么相同点和不同点？我们怎样才能知道它们之间有什么区别呢？Step 2. 示范实验1. 将橡皮球和绒布摩擦，然后将橡皮球接近物体，观察球与物体的反应。
2. 将丝绸和玻璃棒摩擦，然后将玻璃棒接近物体，观察球与物体的反应。
Step 3. 学生实验1. 学生自主选取两个物品进行摩擦实验，并观察实验现象。
2. 学生与同桌讨论现象的原因。
3. 学生整理实验心得，分享给全班。
Step 4. 理论概括1. 找到物品之间的共同点：经过摩擦后，它们都带有电荷，具有带电性。
2. 解释实验现象的原理：摩擦过程中物品表面的电子发生移动，有些电子被带走形成正电荷，有些电子被带走形成负电荷。
3. 提出问题：摩擦过程中发生了什么？电荷为什么会带在物品表面？Step 5. 拓展应用1. 教师出示一些实例，让学生思考如何应用摩擦起电。
2. 学生分组讨论并汇报应用摩擦起电的解决问题的方法。
Step 6. 总结反思1. 教师带领学生整理本节课学习的内容，强化知识点。
2. 学生自我评价，反思学习收获和不足。
教学提示：1. 实验操作时注意安全，避免电击等意外情况。
2. 着重培养学生实验能力和想象力。
3. 强调学生需要多加思考，善于提出问题和解决问题。
2024年幼儿园中班科学教案《摩擦起电》
2024年幼儿园中班科学教案《摩擦起电》一、教学目标：1. 让幼儿通过观察和实验，了解摩擦起电的现象。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿通过实验观察摩擦起电的现象。
难点：让幼儿理解摩擦起电的原理。
三、教学准备：1. 物质准备：塑料尺、毛皮、气球、纸屑等。
2. 场地准备：室内活动场地。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿介绍摩擦起电的概念，引发幼儿的好奇心。
2. 实验观察：教师展示塑料尺、毛皮、气球等物品，引导幼儿观察摩擦起电的现象。
3. 动手操作：教师指导幼儿用塑料尺摩擦毛皮，使塑料尺带电，用带电的塑料尺靠近气球，观察气球被吸引的现象。
4. 讨论交流：教师引导幼儿讨论摩擦起电的现象，让幼儿表达自己的观察和感受。
5. 总结延伸：教师总结摩擦起电的原理，并引导幼儿思考摩擦起电在生活中的应用。
五、教学评价：1. 观察幼儿在实验过程中的动手操作能力和问题解决能力。
2. 关注幼儿在讨论交流中的表现，了解幼儿对摩擦起电的理解和认识。
3. 收集幼儿在课后对摩擦起电的延伸思考，评估幼儿对教学内容的兴趣和好奇心。
六、教学方法：1. 实验法：通过观察和操作实验，让幼儿亲身体验摩擦起电的现象。
2. 讨论法：在实验过程中，教师引导幼儿进行交流讨论，分享自己的观察和感受。
3. 情境教学法：教师创设有趣的实验情境，激发幼儿的兴趣和好奇心。
七、教学内容：1. 摩擦起电的定义：教师向幼儿介绍摩擦起电的概念，让幼儿了解摩擦起电是一种自然现象。
2. 摩擦起电的原理：教师解释摩擦起电的原理，让幼儿知道摩擦起电是由于物体之间的摩擦导致电子转移。
3. 摩擦起电的现象：教师展示摩擦起电的实验，让幼儿观察到带电物体的吸引现象。
八、教学步骤：1. 第一步：教师向幼儿介绍摩擦起电的概念，引发幼儿的好奇心。
2. 第二步：教师展示摩擦起电的实验，让幼儿观察摩擦起电的现象。
幼儿园中班科学活动：摩擦起电(四篇)
教学资料参考范本幼儿园中班科学活动：摩擦起电(四篇)目录：幼儿园中班科学活动：摩擦起电一幼儿园中班科学活动：明亮的光二幼儿园中班科学活动：有趣的仿生三幼儿园中班科学活动：有趣的指纹四幼儿园中班科学活动：摩擦起电一一、活动目标1、引导幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解什么叫摩擦起电。
2、激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
3、对幼儿动手能力和思考能力进一步锻炼与提高。
重点：引导幼儿感知摩擦起电的现象，初步了解什么叫摩擦起电激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
难点：对幼儿动手能力和思考能力进一步锻炼与提高二、活动准备1、笔每人一支，碎纸屑，泡沫渣，毛线、羽毛等材料分组准备好。
三、活动过程1、组织教学，谈话导入游戏。
师：小朋友们快坐好，我们一起来做《手指操》师：小朋友们说得可真棒！双手是我们亲密的好朋友，它们可以帮助我们做许许多多的事情，那么，今天我们就用这对小手好朋友来玩一个好玩的魔术。
2、幼儿动手操作，了解什么是摩擦起电的现象。
⑴幼儿操作师出示尺子，碎纸屑，让幼儿说它们的名称。
师：我请一个小朋友试试能不能把纸片吸起来，我请***小朋友。
教师提出活动要求，让幼儿用尺子把碎纸屑吸起来，幼儿分组活动，要注意及时提醒幼儿千万不要把碎纸屑掉在地上，要做一个爱清洁，讲卫生的好宝宝。
让幼儿动手操作。
幼儿一般情况下是不会吸起纸屑的。
（2）教师示范师：刚才大家都开动了小脑筋，可是纸屑没有吸起来呦！别灰心！你们知道吗？老师可是一个有名的魔术师，现在就让我这个大师来给你们变这个魔术吧！教师动手实验，让幼儿认真观察。
教师边做边说，尺子头发擦呀擦，纸屑纸屑起来吧！吸起来了吗？幼儿再次分组做实验，教师巡回了解幼儿实验情况。
让实验成功的幼儿到前面演示一下实验过程，并及时表扬。
再由失败的幼儿也到前面来演示，教师点名其他幼儿帮助他完成实验并说一下为什么会失败。
提醒幼儿在日常生活中要认真观察，这样才是聪明宝宝，并对上前来帮助完成实验的幼儿提出表扬，强调要互相帮助，团结协作。
2024年幼儿园中班科学教案《摩擦起电》
2024年幼儿园中班科学教案《摩擦起电》一、教学目标1. 知识与技能：让幼儿通过观察和实验，了解摩擦起电的现象，并学会用简单的语言描述。
2. 过程与方法：培养幼儿的观察能力、动手操作能力和问题解决能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣和好奇心，培养幼儿的合作精神和耐心。
二、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿通过观察和实验，了解摩擦起电的现象。
2. 教学难点：让幼儿用简单的语言描述摩擦起电的过程和现象。
三、教学准备1. 物质准备：气球、塑料尺、毛皮、铅笔、玻璃棒等。
2. 环境准备：安静、明亮、宽敞的教室。
四、教学过程1. 导入：教师向幼儿讲解本节课的主题——摩擦起电，并提问：“你们听说过摩擦起电吗？你们知道什么是摩擦起电吗？”2. 基本概念：教师简要讲解摩擦起电的定义和原理，引导幼儿理解和掌握。
3. 观察实验：教师演示摩擦起电的实验，让幼儿观察并描述实验现象。
4. 动手操作：教师指导幼儿进行摩擦起电的实验，让幼儿亲身体验并感知摩擦起电的现象。
5. 总结与拓展：教师引导幼儿总结本节课所学内容，并提出问题，激发幼儿的探究欲望。
五、作业布置1. 请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的摩擦起电现象，并记录下来。
2. 请幼儿尝试用简单的语言描述摩擦起电的过程和现象。
六、教学评估1. 观察记录：教师在课堂上观察幼儿的参与程度、观察能力和动手操作能力。
2. 作业反馈：教师收集幼儿回家后的作业，评估幼儿对摩擦起电现象的理解和描述能力。
3. 同伴评价：鼓励幼儿之间相互评价，培养幼儿的合作精神和沟通能力。
七、教学延伸1. 科学活动：组织幼儿进行其他科学实验，如静电吸引实验，进一步探究静电现象。
2. 主题活动：开展以摩擦起电为主题的绘画、手工制作等活动，激发幼儿的创造力和想象力。
3. 家庭互动：鼓励家长参与幼儿的学习过程，共同探索生活中的摩擦起电现象，增进亲子关系。
八、教学反思1. 教师在课后对自己的教学过程进行反思，考虑是否达到了教学目标，幼儿的参与程度如何等。
2024年幼儿园中班科学教案《摩擦起电》
2024年幼儿园中班科学教案《摩擦起电》一、教学目标：1. 让幼儿了解摩擦起电的现象，知道摩擦可以使物体带电。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和思考能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
二、教学内容：1. 摩擦起电的现象：通过实验让幼儿观察到摩擦可以使物体带电，产生静电。
2. 摩擦起电的原理：让幼儿了解到不同物质的原子核束缚核外电子的能力不同，束缚电子能力强的物质容易得到电子而带负电，束缚电子能力弱的物质容易失去电子而带正电。
三、教学准备：1. 物质：塑料尺、毛皮、丝绸、气球、塑料玩具等。
2. 实验器材：验电器、电子秤、塑料棒等。
四、教学过程：1. 引入：通过一个有趣的谜语吸引幼儿的注意力，引出今天的科学实验。
2. 实验演示：教师用毛皮摩擦塑料尺，观察到塑料尺带电，能够吸引轻小物体。
3. 幼儿操作：幼儿分组进行实验，用毛皮摩擦塑料尺，观察并验证摩擦起电的现象。
4. 探究原理：教师向幼儿解释摩擦起电的原理，让幼儿理解为什么摩擦可以使物体带电。
五、教学评价：1. 幼儿能观察到摩擦起电的现象，并能够用语言描述。
2. 幼儿能理解摩擦起电的原理，并能运用到实际生活中。
3. 幼儿对科学实验感兴趣，积极参与实验操作。
六、教学延伸：1. 家庭实验：鼓励幼儿回家后与家长一起进行摩擦起电的实验，可以使用家里的物品如塑料尺、毛皮、气球等。
2. 观察日常生活中的静电现象：让幼儿注意观察在日常生活中遇到的静电现象，如脱衣时产生的静电等，并尝试解释原因。
七、教学作业：1. 绘画作业：让幼儿画出摩擦起电的实验过程，包括用毛皮摩擦塑料尺，塑料尺带电并吸引轻小物体等。
2. 观察日记：鼓励幼儿写下观察到的日常生活中的静电现象，以及自己的感受和理解。
八、教学反馈：1. 教师通过观察幼儿在课堂上的表现，了解幼儿对摩擦起电的理解程度和动手操作能力。
2. 家长通过家庭实验和观察日记了解幼儿在家庭中对摩擦起电的学习情况。
九、教学调整：1. 根据幼儿的反馈和学习情况，适时调整教学内容和教学方式，以满足幼儿的学习需求。
幼儿园中班科学教案《摩擦起电》
幼儿园中班科学教案《摩擦起电》一、教学目标1.了解摩擦起电的现象，知道摩擦可以使物体带电。
2.通过操作实验，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心，培养他们探索科学的兴趣。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿了解摩擦起电的现象，学会操作实验。
三、教学准备1.教具准备：气球、塑料尺、布、纸片、绳子、静电实验器等。
2.环境准备：安静、宽敞的教室，保证实验操作的安全。
四、教学过程1.导入（1）教师出示气球，请幼儿观察气球的颜色、形状。
（2）教师用手摩擦气球，让气球吸附在黑板上，引发幼儿好奇心。
（3）教师提问：“你们知道这是为什么吗？这就是我们今天要学习的摩擦起电。
”2.讲解摩擦起电的原理（1）教师简单讲解摩擦起电的原理，让幼儿了解摩擦可以使物体带电。
（2）教师通过示范实验，让幼儿观察摩擦起电的现象。
3.实验操作（1）教师发放实验材料，指导幼儿进行摩擦起电实验。
（2）教师巡回指导，观察幼儿实验情况，解答幼儿疑问。
（2）教师提问：“你们在实验中发现了什么？摩擦起电有什么作用？”（3）幼儿分享实验感受，教师给予鼓励和评价。
5.拓展活动（1）教师出示静电实验器，让幼儿观察静电现象。
（2）教师讲解静电实验器的原理，让幼儿了解静电的利用。
（3）幼儿进行静电实验，体验静电的魅力。
6.结束语（2）教师鼓励幼儿在日常生活中多观察、多思考，发现更多的科学现象。
五、课后作业1.请幼儿回家后，与家长一起寻找生活中的摩擦起电现象，并记录下来。
2.家长协助幼儿完成作业，培养幼儿的观察能力和动手能力。
六、教学反思1.本节课通过讲解、实验、讨论等多种教学手段，让幼儿了解了摩擦起电的现象和规律。
2.在实验操作环节，教师关注到了每个幼儿的操作情况，及时解答疑问，保证了实验的顺利进行。
3.课后作业的布置，让幼儿将所学知识应用到生活中，提高了他们的实践能力。
4.教学过程中，教师语言简练、生动，激发了幼儿的学习兴趣。
中班摩擦起电教案20篇
中班摩擦起电教案20篇这是中班摩擦起电教案20篇，是优秀的幼儿园教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班科学活动教案：摩擦起电教案(附教学反思)活动目标：1.让幼儿在实验中发现摩擦产生静电的现象。
2.体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程。
3.激发幼儿对科学的兴趣。
4.培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：塑料梳子、塑料尺子、塑料笔、塑料袋、碎纸片、铅笔、水彩笔、百洁布、记录单、笔活动过程：一、猜一猜，想一想。
教师：今天老师带来了一些小纸片，请小朋友动脑筋想一想，如果不直接用手拿，有什么办法可以将红色盘子里的纸片移到黄色盘子里？二、玩一玩，试一试。
1.出示百洁布和水彩笔，提问：如果给你一块布和一支水彩笔，你能完成刚才的任务吗？2.请个别幼儿上来尝试。
3.教师演示摩擦起电的小实验：用水彩笔在百洁布上摩擦后吸起碎纸片。
实验后提问：这是怎么回事呢？教师：原来水彩笔在百洁布上摩擦后产生了静电，可以吸起小纸片，这种现象叫做“摩擦起电”。
三、尝试用不同材料进行摩擦起电的实验。
1.出示实验材料，幼儿逐一认识。
2.介绍记录表，引导幼儿猜想并记录。
3.幼儿实验并记录。
4.引导幼儿讲述自己的发现。
四、教师小结。
活动反思：“摩擦起电”是在“做中学”的思想指导下设计的一个中班科学活动，通过观察、探究、猜想、验证、发现、记录、分享与表述，发挥了孩子们的主动性，通过该活动，孩子们对摩擦能产生静电有了一个初步的认识，并能体验大胆猜想和认真验证的科学探究过程，基本完成了预设的目标。
不过，活动也存在一些不足的地方，比如，活动进行的过程中没有重视与孩子的交流，没有对孩子的回答给予肯定。
在今后的活动中，我会注意贯彻“做中学”思想，引导孩子亲历科学探究的过程，并重视与幼儿间的交流。
第2篇、中班科学活动会飞的纸屑教案反思教学意图：引导幼儿充分动手操作感知、发现物体摩擦后产生静电现象，初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利用与防止。
2024年幼儿园中班科学教案《摩擦起电》
一、教案简介教案名称：2024年幼儿园中班科学教案《摩擦起电》课时：1课时年龄阶段：4-5岁教学目标：1. 让幼儿了解摩擦起电的现象，知道摩擦起电的原理。
2. 通过实验活动，培养幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 摩擦起电的现象2. 摩擦起电的原理3. 摩擦起电的实验操作二、教学过程1. 导入：教师通过一个有趣的摩擦起电的小实验引起幼儿的兴趣，提出问题：“你们知道为什么会产生电吗？”2. 讲解：教师讲解摩擦起电的现象，展示一些摩擦起电的例子，如塑料尺和头发摩擦后能吸引小纸片等。
3. 实验操作：教师演示摩擦起电的实验，让幼儿观察并亲自动手操作，尝试解释实验现象。
4. 总结：教师引导幼儿总结摩擦起电的原理，即两种不同材质的物体相互摩擦后，物体表面会产生电荷。
5. 拓展：教师引导幼儿思考摩擦起电在生活中的应用，如静电除尘、静电喷雾等。
三、教学评价通过本节课的学习，幼儿能了解摩擦起电的现象和原理，能在生活中观察到摩擦起电的现象，并知道其原理。
幼儿的观察力、动手操作能力和解决问题的能力得到提升。
四、教学资源1. 实验材料：塑料尺、头发、小纸片等。
2. 教学图片或视频：摩擦起电的实验图片或视频。
3. 教学PPT：用于展示摩擦起电的原理和实验操作。
五、教学建议1. 教师在讲解摩擦起电的原理时，要尽量用简单易懂的语言，便于幼儿理解。
2. 在实验操作环节，教师要注重培养幼儿的观察力和动手操作能力，引导幼儿尝试自己解释实验现象。
3. 教师在拓展环节，可以结合生活实际，让幼儿思考摩擦起电在生活中的应用，提高幼儿的应用能力。
4. 教师在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
六、教学活动设计1. 导入活动：邀请幼儿观察教师用塑料尺和头发摩擦产生的静电现象，引发幼儿对摩擦起电的好奇心。
2. 主体活动：教师引导幼儿进行摩擦起电实验，让幼儿亲自尝试并观察实验现象，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
中班摩擦起电科学实验教案分享：让孩子体验科学的魅力
中班摩擦起电科学实验教案分享：让孩子体验科学的魅力让孩子体验科学的魅力科学实验是一种非常有趣和富有挑战性的活动。
它可以让孩子们在尝试和探索的过程中，不断地发现和学习新事物。
今天，我将与大家分享一项中班摩擦起电的科学实验教案。
通过这项实验，孩子们将深入体验科学的魅力和乐趣。
一、教学目标1.了解摩擦起电的基本原理和过程。
2.学习如何用实验的方法研究和观察现象。
3.培养孩子的好奇心和探究精神。
4.增强孩子的自信心和逻辑思维能力。
二、教学内容及步骤1.实验称重将电子秤放在桌子上，按下"tare"清零，让每个孩子将自己的手掌贴在电子秤上，记录下他们的重量。
2.纸条实验把一张纸条折成小块，让孩子们轻轻地摩擦纸条，然后放在电子秤上，测量纸条的重量变化。
孩子们会惊奇地发现，纸条的重量会变得比之前轻。
3.转珠实验拿一个玻璃转珠，轻轻地滚动它，让它在手心中旋转并摩擦，然后再放在电子秤上测量重量变化。
孩子们会再次惊讶地发现，转珠的重量变得比之前轻。
4.毛巾实验用毛巾轻轻地擦颜色相同的塑料杯或玻璃杯，并将它们放在电子秤上测量其重量。
孩子们会惊讶地发现，杯子的重量会变得比之前轻。
5.分析实验结果通过以上三个实验，孩子们了解了摩擦起电的基本原理。
通过分析实验结果，他们可以了解到摩擦可以带起静电，使物体受到吸引或排斥，因此重量会变得不同。
三、教学评价1.孩子们通过实验能深入理解摩擦起电的原理。
2.孩子们通过实验发现了科学中的新趣味。
3.孩子们通过实验大大增强了自己的学习信心和探管能力。
四、总结科学实验是让孩子们增长知识和技能的重要手段。
通过以上中班摩擦起电的科学实验教案分享，让我们的孩子们体验科学的魅力，探索和发现新事物。
喜欢科学的孩子要在平时多关注身边的事物和现象，以找到解释和研究它们的方法。
这样，他们将在科学的世界里探求和学习，并在实验中进行多种科学实验，发现、提问和解决问题，不断学习和成长。
年幼儿园中班科学教案《摩擦起电》
年幼儿园中班科学教案《摩擦起电》
一、教案背景
本教案适用于年幼儿园中班学生，主要围绕摩擦起电这一科学现象展开探究活动。
通过实验和讨论，引导学生了解摩擦起电的基本原理和实际应用。
二、教学目标
1.掌握摩擦起电的基本概念和原理；
2.观察并描述不同材料之间摩擦产生的现象；
3.培养学生动手实验、观察、思考和探究的能力；
4.激发学生对科学现象的兴趣，培养科学探究的习惯。
三、教学准备
1.课件：展示摩擦起电的实验过程和效果；
2.实验材料：橡皮、毛毯、塑料片等具有摩擦起电效果的材料；
3.实验工具：玻璃棒、丝绒布等用于摩擦的工具；
4.实验记录表：记录学生实验过程和观察结果。
四、教学过程
第一步：导入
教师向学生介绍摩擦起电的概念，并展示相关实验材料和工具。
第二步：实验操作
1.学生观察橡皮与毛毯、塑料片等材料摩擦后产生的现象；
2.学生使用玻璃棒与丝绒布进行摩擦实验，记录观察结果。
第三步：讨论与总结
1.学生分组讨论实验现象并总结规律；
2.教师引导学生探讨摩擦起电的原理和应用。
第四步：拓展活动
学生可以尝试用其他材料进行摩擦起电实验，比较不同材料之间的产生的效果。
五、教学反思
通过这个科学教案的实施，学生在实践中增强了对摩擦起电现象的理解，培养了观察和探究的能力。
同时，教师也要关注学生的学习反馈，及时调整教学策略，以促进学生的全面发展。
六、延伸阅读
1.《幼儿科学探究活动大全》
2.网络搜索：摩擦起电相关实验视频
以上为年幼儿园中班科学教案《摩擦起电》的内容，希望能够帮助教师们更好地开展相关教学活动。
幼儿园中班科学幼师教案《摩擦起电》
幼儿园中班科学幼师教案《摩擦起电》一、教学目标1.了解摩擦起电的现象，知道摩擦可以使物体带电。
2.培养幼儿的观察力、动手操作能力和思考问题的能力。
3.激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲望。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿通过操作实验，了解摩擦起电的现象。
2.教学难点：引导幼儿思考摩擦起电的原理。
三、教学准备1.实验材料：塑料尺、绸布、气球、泡沫板、小纸片等。
2.教学工具：PPT、视频、实验器材等。
四、教学过程（一）导入1.邀请幼儿谈谈对摩擦起电的了解，引发幼儿兴趣。
2.展示PPT，介绍摩擦起电的现象，引导幼儿观察和思考。
（二）实验探究1.实验一：塑料尺与绸布摩擦a.分组进行实验，每组发一把塑料尺和一块绸布。
b.指导幼儿按照实验步骤进行操作：将塑料尺与绸布摩擦，观察塑料尺是否吸引小纸片。
c.记录实验结果，讨论摩擦起电的原因。
2.实验二：气球与头发摩擦a.分组进行实验，每组发一个气球。
b.指导幼儿按照实验步骤进行操作：将气球与头发摩擦，观察气球是否吸引小纸片。
c.记录实验结果，讨论摩擦起电的原因。
3.实验三：泡沫板与绸布摩擦a.分组进行实验，每组发一块泡沫板和一块绸布。
b.指导幼儿按照实验步骤进行操作：将泡沫板与绸布摩擦，观察泡沫板是否吸引小纸片。
c.记录实验结果，讨论摩擦起电的原因。
1.邀请幼儿分享实验过程中的观察和发现。
2.引导幼儿思考：为什么摩擦可以使物体带电？（四）拓展活动1.邀请幼儿谈谈在生活中遇到的摩擦起电现象，如：衣服静电、梳子静电等。
2.组织幼儿进行“摩擦起电小实验”比赛，鼓励幼儿发挥创意，利用摩擦起电现象完成有趣的实验。
五、教学反思本节课通过实验让幼儿直观地了解了摩擦起电的现象，激发了他们对科学现象的好奇心和探索欲望。
在教学过程中，教师要注意引导幼儿观察和思考，培养他们的观察力和动手操作能力。
同时，教师还需关注每个幼儿的学习进度，给予个别辅导，确保幼儿能够掌握本节课的知识。
六、教学评价1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与程度、动手操作能力和合作意识。
幼儿园中班科学活动教案：摩擦起电教案(三篇)
幼儿园中班科学活动教案：摩擦起电教案(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班科学活动教案：摩擦起电教案一
幼儿园中班科学活动教案：昆虫王国教案附教学反思二
幼儿园中班科学活动教案：明亮的光教案三
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幼儿园中班科学活动教案：摩擦起电教
案一
中班科学活动摩擦起电教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程等内容，初步感知吸管摩擦起电后可以吸附纸片，体验吸管摩擦起电现象的乐趣，适合幼儿园老师们上中班科学活动课，快来看看摩擦起电教案吧。
活动目标：
1、初步感知吸管摩擦起电后可以吸附纸片。
2、体验吸管摩擦起电现象的乐趣。
3、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。
4、充分体验“科学就在身边”，产生在生活中发现、探索和交流的兴趣。
5、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
活动准备：
35根吸管，两只气球、红黄蓝三色鱼数条，红黄蓝框三个
活动过程：
一、变魔术（出示吸管，碎纸片）
1、教师示范：我有一支神奇的魔术棒，可以变魔术。
念咒语：磨一磨，擦一擦，1234567，变！（吸起碎纸片）
提问：刚刚老师是怎样来变魔术的啊？你们知道为什么吗？（动作）
2、多部位摩擦：你们猜猜，在衣服上磨磨会吸住碎纸片吗？那裤子上呢？（先幼儿猜想，后教师实践）
3、幼儿操作：大家想不想试一试啊？那我们一起来做魔术师，一起变变变。
（教师巡回指导，一边念咒语多次操作）
2 / 2。
中班科学摩擦起电教案
中班科学摩擦起电教案中班科学摩擦起电教案【篇一：大班科学：摩擦起电】教师考核课教案评价与反思：【篇二：幼儿园中班科学实验摩擦起电】摩擦起电活动对象：中班活动领域：科学活动目标：1、感知摩擦起电的现象，初步了解什么是摩擦起电2、能与同伴合作完成摩擦起电小实验3、对摩擦起电现象感兴趣活动准备：塑料尺、梳子、塑料吸管、木质铅笔、不锈钢筷子、橡皮，各4个；碎纸屑若干；记录表（大表1个，小表8个。
）活动过程：1、教师表演魔术，激发幼儿兴趣看！这是一个塑料尺子，这里还有一些纸片，老师要把这纸片吸起来。
（偷偷的用尺子在呢绒布（毛衣）上擦一擦），用尺子吸纸片。
师：老师的小魔术变完了，小朋友们说一说你们都看到了什么？（小纸片被吸了起来。
）那小朋友们想不想试一试？2、幼儿动手操作，了解什么是摩擦起电的现象老师给每个小朋友都准备了尺子和小纸片，我们一起试一试。
（1）分发尺子、碎纸屑。
做小魔术的时候，看到纸片掉到地上要马上捡起来。
师：刚才大家都开动了小脑筋，可是纸屑没有吸起来哟，别灰心，老师可是一个有名的魔术师，让我来教你们吧！（教师动手实验，让幼儿认真观察。
教师边说边做：尺子毛巾擦呀擦，纸屑纸屑起来吧！吸起来了吗？）师：小朋友们都学会了吗？那大家一起念动咒语变身小魔术师吧。
师：小朋友们想一想为什么之前你们的尺子没有吸上小纸片，而尺子和毛巾摩擦之后就会将小纸片吸起来呢？师：原来当尺子和毛巾反复摩擦后形成了静电，尺子就把纸片吸了起来。
我们把这种现象叫做摩擦起电。
师：小朋友们记住了吗？尺子和毛巾摩擦之后产生了什么呀？静电师：这种现象叫什么啊？摩擦起电3、出示材料，猜测哪些材料会起静电出示其他材料，猜测哪些材料会起静电，并将猜测的结果写在记录表上。
师：小朋友们看老师手里还有一些材料也想和小纸片做好朋友，他们也想知道自己能不能吸起小纸片。
小朋友看看都有什么？梳子、塑料吸管、木质铅笔、不锈钢筷子、橡皮小朋友们猜一猜哪些材料可以吸起小纸片呢？4、分组实验，探究哪些材料能吸起纸片，产生摩擦起电现象。
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摩擦起电
活动对象：中班活动领域：科学
活动目标：1、感知摩擦起电的现象，初步了解什么是摩擦起电
2、能与同伴合作完成摩擦起电小实验
3、对摩擦起电现象感兴趣
活动准备：塑料尺、梳子、塑料吸管、木质铅笔、不锈钢筷子、橡皮，各4个；
碎纸屑若干；记录表（大表1个，小表8个。
）
活动过程：
1、教师表演魔术，激发幼儿兴趣
师：小朋友们早上好！今天李老师给小朋友们带来个神奇的魔术，小朋友们认真
看！这是一个塑料尺子，这里还有一些纸片，老师要把这纸片吸起来。
（偷偷的
用尺子在呢绒布（毛衣）上擦一擦），用尺子吸纸片。
师：老师的小魔术变完了，小朋友们说一说你们都看到了什么？（小纸片被
吸了起来。
）那小朋友们想不想试一试？
2、幼儿动手操作，了解什么是摩擦起电的现象
老师给每个小朋友都准备了尺子和小纸片，我们一起试一试。
（1）分发尺子、碎纸屑。
做小魔术的时候，看到纸片掉到地上要马上捡起来。
师：刚才大家都开动了小脑筋，可是纸屑没有吸起来哟，别灰心，老师可是一个有名的魔术师，让我来教你们吧！
（教师动手实验，让幼儿认真观察。
教师边说边做：尺子毛巾擦呀擦，纸屑纸屑
起来吧！吸起来了吗？）
师：小朋友们都学会了吗？那大家一起念动咒语变身小魔术师吧。
师：小朋友们想一想为什么之前你们的尺子没有吸上小纸片，而尺子和毛巾摩擦之后就会将小纸片吸起来呢？
师：原来当尺子和毛巾反复摩擦后形成了静电，尺子就把纸片吸了起来。
我们把这
种现象叫做摩擦起电。
师：小朋友们记住了吗？尺子和毛巾摩擦之后产生了什么呀？静电
师：这种现象叫什么啊？摩擦起电
3、出示材料，猜测哪些材料会起静电
出示其他材料，猜测哪些材料会起静电，并将猜测的结果写在记录表上。
师：小朋友们看老师手里还有一些材料也想和小纸片做好朋友，他们也想知道自己能不能吸起小纸片。
小朋友看看都有什么？梳子、塑料吸管、木质铅笔、不锈钢筷子、橡皮
小朋友们猜一猜哪些材料可以吸起小纸片呢？
出示记录表，和幼儿一起画出猜想。
能吸起的画√，不能吸起来就画×
4、分组实验，探究哪些材料能吸起纸片，产生摩擦起电现象。
教师提出要求并巡回指导。
师：一会儿老师将你们分成小组，三个人一组。
老师会给每个小组一张记录表，
一些材料。
你们一起实验，一起记录。
看看哪些材料可以吸起纸片。
如果能吸起
小纸片，就在对应的空格中画上√，不能吸起来就画×。
小朋友要注意了小纸片
掉到地上要马上捡起来，我们要做讲卫生的好宝宝。
5、实验结束，验证和分享实验成果
教师提问，摩擦后的那些东西能吸起纸屑，那些东西不能。
（教师带领幼儿进行验证）梳子能不能吸起纸片呀？能
塑料吸管能不能吸起纸片呀？能
铅笔能不能吸起纸片呢？不能
不锈钢筷子能不能吸起纸片呢？不能
橡皮能不能吸起纸片呢？不能
小结：、梳子、塑料吸管能吸起来纸屑，木质铅笔、不锈钢筷子、橡皮不能吸起纸屑。
6、收材料，整理地面
活动延伸：小朋友猜一猜，生活中还有哪些东西摩擦后能产生静电？可以吸起小纸片呢？（幼儿自主回答）小朋友们回家同爸爸妈妈一起去寻找好吗？。