湘教版四年级美术上册教学计划
湘教版四年级上册美术教学计划范文（精选5篇）
湘教版四年级上册美术教学计划范文（精选5篇）湘教版四年级上册美术教学计划范文（精选5篇）时间过得真快，总在不经意间流逝，新的机遇和挑战向我们走来，立即行动起来写一份教学计划吧。
但是教学计划要写什么内容才能让人眼前一亮呢？以下是小编帮大家整理的湘教版四年级上册美术教学计划范文（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
四年级上册美术教学计划1一、学情分析：学生思维活泼，想象丰富，接受能力强，具有一定的美术知识和技能，动手能力较强，上课气氛活泼，接受能力特强。
同学们普遍提高了对美的感受能力，形成了健康的审美情趣，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣。
存在问题：1、上课部分学生纪律不够严谨，注意力容易分散，没有做到静、齐、快。
2、部分学生作业习惯较差，男生比较突出，绘画水平差距太大。
3、课前教学中双边教学开展一般，部分学生上美术课没有激情。
二、本期教学的主要任务和要求以新课标的理念为依据，重视学生的情感、态度、价值的培养，满足学生全面发展的需要，重视人文精神，体现人文观念。
注重学生的学习体验，力求学科的知识性和趣味性有机的结合，关注学生对美术的多角度体验和尝试。
注意学科之间的积累和联系，注意学科知识的综合，利用不同学科之间的知识联系来发展学生的能力和技能，使学科之间的综合效应更为融合和连通，更多的关注学生的实际生活。
三、教材的重点、难点：重点在于促进学生学习主体性的发挥和个性的张扬。
难点是以激发学生学习兴趣为前提兼顾学生个性发展和知识技能两方面的需要，循序渐进的传授基础知识和基本技能。
提高学生的生活技能，直接参与并亲身经历各种社会实践活动，鼓励学生寻找各种材料，表达自己丰富多彩的想象。
四、本学期提高教学质量的措施与方法：1、认真贯彻新课程标准的精神，处理好思想品德教育，审美教育，能力培养和双基训练的关系，充分发挥美术教学情感陶冶的功能，提高学生的审美能力。
2、加强教学中师生的双边关系，既重视教师的教，也重视学生的学，确立学生的主体地位。
四年级上册美术教学计划湘教版
四年级上册美术教学计划湘教版一、教学目标。
1. 培养学生对美术的兴趣和热爱，提高他们的审美能力和创造力；2. 通过美术教学，促进学生全面发展，培养他们的想象力和表现力；3. 让学生了解和掌握一定的美术基础知识和技能，提高他们的绘画水平。
二、教学内容。
1. 学习绘画基本技法，如素描、水彩画、油画等；2. 学习绘画基本元素，如线条、色彩、形状等；3. 学习欣赏名家作品，了解不同绘画风格和流派；4. 学习创作与表现，培养学生的创造力和想象力。
三、教学安排。
1. 第一周，学习素描基本技法，绘制简单的静物；2. 第二周，学习水彩画基本技法，绘制自然风景；3. 第三周，学习油画基本技法，绘制人物肖像；4. 第四周，学习绘画基本元素，进行线条、色彩、形状的训练；5. 第五周，学习名家作品欣赏，了解不同绘画风格和流派；6. 第六周，学习创作与表现，进行自由创作，展示学生的想象力和表现力。
四、教学方法。
1. 结合实际，引导学生观察、感知、表现；2. 采用示范教学，让学生模仿、学习；3. 鼓励学生自由创作，展示个性和特长；4. 注重学生的实践操作，提高他们的绘画技能。
五、教学手段。
1. 教师讲解、示范；2. 学生绘画实践；3. 绘画工具和材料；4. 名家作品图片和实物展示。
六、教学评价。
1. 学生绘画作品评比；2. 学生绘画技能考核；3. 学生对名家作品的理解和感悟。
七、教学反思。
美术教学是培养学生审美情感和创造能力的重要途径，要注重启发学生的想象力和表现力，引导他们通过绘画表达内心世界。
在教学过程中，要注重理论与实践相结合，让学生在实践中学习，提高他们的绘画水平和审美能力。
同时，要注重个性发展，鼓励学生展示自己的特长和创造力，让每个学生都能在美术教学中得到满足和成长。
湘教版四年级美术上册教案
湘教版四年级美术上册教案一、教学目标1.了解中国传统文化中的花鸟画和山水画。
2.学习使用水彩笔和颜料画出简单的花鸟画和山水画。
3.培养学生的观察力和创造力，提高他们的美术素养。
二、教学内容1.花鸟画–了解花鸟画的历史和特点。
–学习使用水彩笔画出简单的花鸟画。
–观察花鸟的形态和色彩，提高学生的观察力。
2.山水画–了解山水画的历史和特点。
–学习使用颜料画出简单的山水画。
–观察自然风景，提高学生的创造力。
三、教学过程第一课：花鸟画1. 导入（5分钟）老师介绍花鸟画的历史和特点，让学生了解花鸟画的起源和发展。
2. 学习（30分钟）老师向学生展示一些花鸟画作品，让学生观察花鸟的形态和色彩，了解花鸟画的表现手法。
然后，老师讲解如何使用水彩笔画出简单的花鸟画，让学生跟着老师一起练习。
3. 实践（40分钟）学生根据老师的指导，使用水彩笔画出自己喜欢的花鸟画作品。
第二课：山水画1. 导入（5分钟）老师介绍山水画的历史和特点，让学生了解山水画的起源和发展。
2. 学习（30分钟）老师向学生展示一些山水画作品，让学生观察自然风景的形态和色彩，了解山水画的表现手法。
然后，老师讲解如何使用颜料画出简单的山水画，让学生跟着老师一起练习。
3. 实践（40分钟）学生根据老师的指导，使用颜料画出自己喜欢的山水画作品。
四、教学评价1.学生的作品是否符合花鸟画和山水画的基本要求。
2.学生的观察力和创造力是否得到提高。
3.学生的美术素养是否得到提高。
五、教学反思本次教学中，我发现学生对花鸟画和山水画的兴趣很大，他们在实践中表现积极，作品也很出色。
但是，有些学生在观察和创造方面还需要加强，需要在后续的教学中加强训练。
同时，我也需要更加注重学生的个性化发展，让他们在实践中发挥自己的特长和创造力。
2023年湘教版美术四年级上册教学计划
2023年湘教版美术四年级上册教学计划一、教学目标：1.\t培养学生的美术兴趣，激发学生的创造力与想象力；2.\t通过学习绘画技巧，提高学生的美术表现能力；3.\t培养学生的观察力、思考力和表达能力；4.\t通过学习经典艺术作品，培养学生优秀艺术家的欣赏能力。
二、教材选择：《湘教版美术四年级上册》三、教学内容与进度安排：1.\t第一单元：认识线条- 第一课：线条的基础知识（1周）- 第二课：线条的表现力（1周）- 第三课：线条的艺术表现（1周）2.\t第二单元：认识色彩- 第一课：色调的基础知识（1周）- 第二课：色彩的表现力（1周）- 第三课：色彩的艺术表现（1周）3.\t第三单元：学习速写- 第一课：速写的基本技巧（1周）- 第二课：速写的练习与进阶（1周）- 第三课：速写的艺术表现（1周）4.\t第四单元：学习素描- 第一课：素描的基本技巧（1周）- 第二课：素描的练习与进阶（1周）- 第三课：素描的艺术表现（1周）5.\t第五单元：学习水彩画- 第一课：水彩画的基本技巧（1周）- 第二课：水彩画的练习与进阶（1周）- 第三课：水彩画的艺术表现（1周）6.\t第六单元：学习版画- 第一课：版画的基础知识（1周）- 第二课：版画的技法与练习（1周）- 第三课：版画的艺术表现（1周）四、教学方法：1.\t讲授与辅导相结合，注重学生的主动参与；2.\t示范与实践相结合，让学生通过练习提高技巧；3.\t课堂讨论与小组合作相结合，培养学生的合作与思考能力；4.\t艺术欣赏与创作相结合，激发学生的创造力。
五、评价方式：1.\t课堂表现评价：包括学生的积极参与、作品完成质量等；2.\t画作评价：通过对学生作品的绘画技巧、表现力、创意等方面进行评分；3.\t学习笔记评价：对学生的学习笔记进行评价，包括对知识的理解和整理能力。
六、教学资源：1.\t教学课件、教学PPT；2.\t绘画工具、颜料、纸张等；3.\t经典艺术作品图片、艺术家介绍。
湘教版小学美术四年级上册教案
湘教版小学美术四年级上册教案一、教学目标1. 了解图形的分类；2. 研究基本线条和单色彩的运用；3. 研究色彩的明暗变化和搭配；4. 能够在画布上合理构图，绘制简单的静物素描和人物头像；5. 培养学生的艺术兴趣和创造力。
二、教学内容第一章图形的分类和构成1. 了解常见图形的分类和构成；2. 研究如何将不同形状的元素组合成协调的画面。
第二章基本线条和单色彩的运用1. 研究基本线条的运用，包括直线、曲线、花边线等；2. 掌握不同线条的特点和应用场景；3. 研究单色彩的概念和基本运用。
第三章色彩的明暗变化和搭配1. 了解颜色的明暗变化和分层次的原理；2. 研究常用的调色方法，如调和、冷暖调和等；3. 研究如何搭配不同颜色，营造出各种不同的情境和氛围。
第四章静物素描和人物头像的绘制1. 研究静物素描的基本原理和技巧；2. 研究人物头像的基本构成和绘画步骤；3. 综合应用前面所学知识，绘制简单的静物素描和人物头像。
三、教学重点和难点1. 学生掌握图形的分类和构成，能够组合不同形状的元素，创作出美观的画面；2. 学生掌握不同线条和单色彩的特点和应用场景；3. 学生理解色彩的明暗变化和分层次的原理，掌握常用的调色方法和搭配技巧；4. 学生能够运用前面所学知识，完成简单的静物素描和人物头像的绘制。
四、教学方法1. 讲授法：通过板书、PPT等方式，向学生传授理论知识；2. 示范法：老师现场示范，引导学生观察和模仿；3. 实践法：让学生尝试绘制，纠正他们的错误并提供指导。
五、教学评价1. 阶段性测验：每个章节结束后进行小测验，检验学生是否了解了本章节的内容；2. 作品集评价：收集学生的作品，评比出优秀作品，鼓励学生的艺术创造力；3. 学生自评：让学生自行评价本节课的研究效果，发现不足并进行改进。
六、教学资源1. 电子白板2. PPT课件3. 茶具、水果等静物道具。
湘教版四年级美术上册全册教学计划与教案
湘教版四年级美术（上册）教学计划一、教学目标：通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，增强学生热爱家乡的思想感情。
同时进一步扩大学生美术的知识面，增强学生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。
具体为：1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术和特产的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。
2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。
3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。
4、绘画方面侧重于彩笔画二、教学重点：考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。
不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。
因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。
三、教学难点：将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。
四、教材的特殊处理：1、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚看得明白。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。
为克服这一方面的不足，教师教学当中应该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。
3、根据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。
五、教学需要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发生。
因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
由于美术课经常要用刀和其它工具，白小心容易误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍，甚至斗殴。
湘教版美术四年级上册全册教案
第一课《教室一角》教学目标：1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，理解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。
2、训练发散性思维水平，培养学生美术设计与组合应用的水平。
3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地实行设计与制作的工作态度。
教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。
教学难点：训练发散性思维水平，培养学生美术设计与组合应用的水平。
教学活动：第一课时一、谈话导入1、队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相对应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。
今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。
那如何设计布置方案，又如何实施方案呢?二、理解队角1．队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢?(小学生日常行为规范的主题)2．为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?3．队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。
4．这个队角是用什么材料制作的?(吹塑纸、彩纸、图片等)三、探究设计方法1．我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角?(学生表达创意)2．比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。
3．说一说教材上设计方案草图的特点。
4．你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。
(学生尝试草图设计训练)5．反馈与指导布置方案的设计。
四、分工设计1．根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。
小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。
对分工提出建议：每组由3人设计队角教育与宣传内容，l一2人设计小队或中队日志封面，l一2人设计医药箱等物品的外观。
2．学生分工设计。
五、展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。
其他同学说说，觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。
湘教版四年级上册美术教学计划(通用14篇)
四年级上册美术教学计划四年级上册美术教学计划篇1一、学情分析四年级学生已经初步认识形，色与肌理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，能通过看看，画画，做做等方法表现，有一定的色彩基础，对美术也有着浓厚的兴趣一并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象,立体造型, 并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
同时本学期要多向学生讲授更丰富的理论知识，引导学生对身边事物进行更多的感受和观察。
二、教材分析本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合四年级小学生身心'特点的教学内容设计课题。
全册共20课,内容涵盖造型表现，设计应用，欣赏评述,综合探索个学习领域，其中造型表现及设计应用占有较大的比重，欣赏评述大多随堂教学，均分配在各课中。
三、教学目标（一）总学习目标本册教学目标以《美术新课程标准》为依据，遵循美术教育的规律，顺应学生的身心发展特点，构建以促成美术素养的形成为核心，探究性美术实践活动为主线，人文性单元结构为基本特征的美术教材新体系。
注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展。
在美术学习过程中，激发创造精神，发展美术实践能力，形成基本的美术素养，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
（二）各学习领域目标造型表现：初步认识形,色,与机理等美术语言，学习使用各种工具，体验不同媒材的效果，通过看看，画画，做做等方法表现所见所闻，所想的事物，激发丰富的想象力与创造愿望。
设计应用：学习对比与和谐，对称与均衡等组合原理，了解一些简易的创意和手工制作的方法，进行简单的设计和装饰，感受设计制作与其他美术活动的区别。
欣赏评述；观赏自然和各种美术作品的形，色与质感，能用口头或书面语言的形式对欣赏对象进行描述，说出其特色，表达自己的感受。
湘教版四年级上册美术教案（精选10篇）
湘教版四年级上册美术教案（精选10篇）湘教版四年级上册篇1教学目标：1、了解瓶罐的不同造型特征。
2、学生掌握基本的构图原理，学会在画面中正确的取景。
3、培养学生的观察能力，提高学生对构图的审美能力。
教学重点：运用构图知识合理的安排画面。
教学难点：物体在画面中的前后关系和疏密变化。
教具准备：各种形状的瓶罐贴纸、若干瓶罐实物。
教学过程：一、情景创设，激发兴趣1、调动学生积极性，提高学生的竞争意识。
老师最近打算开个照相馆，现在正准备招聘些摄影师，同学们有没有兴趣去试试呢？想应聘上我们照相馆的摄影师可没那么容易，摄影师不但要能给客人摆上漂亮的pose，调整好恰当的位置拍出照片，还要懂得应用处理这些照片，黑白照最好要有漂亮的花纹，彩色照要有鲜艳丰富的色彩。
总之，要经过层层考核选拔，择优录取，同学们都有没有信心。
为了同学们能够更好的发挥实力，老师准备了一个小小的培训，提高应聘小摄影师们的摄影技术，老师请了一些朋友来帮忙，看看谁来了？2、出示课题：瓶瓶罐罐3、提问：摄影师要有着敏锐的观察能力，谁能发现它们和你们平时所见到的有什么不同？（大小不同、高低不齐、胖瘦不一，就像真的瓶罐一样。
）二、实物展示，引导观察1、出示各种瓶罐实物，引导学生认识瓶罐的造型特征。
（1）提问：谁来说说这些“客人”都有什么样的外貌特征。
（2）学生自由发言，交流讨论。
2、引导学生正确的选择静物。
（1）提问：什么样的瓶罐摆放在一起照出的照片才会美观呢？（2）学生自由发言，交流讨论。
3、学生选瓶罐，初步感受静物搭配。
4、：选择高大的物体做主体，小些的作陪衬，摆放中同时要注意它们的高矮、大小、胖瘦的搭配。
三、尝试体验，深化认识1、摆瓶罐画，认知遮挡，感知瓶罐间的前后关系和疏密变化将多个已经画好并剪好的“瓶罐”后面贴上吸铁石，单个的摆在黑板上，请学生选择需要的摆在准备好的白纸上，体验瓶罐在画面中的前后关系和疏密变化。
2、：一般来说，主要物体安排在画面的主要的合适的位置上能使画面的主体突出，物体的摆放有大有小，有前有后能使画面更加生动美观。
湘教版小学四年级上册美术教案
湘教版小学四年级上册美术教案一、教学目标知识目标1.了解不同艺术形式之间的区别和联系。
2.了解颜色和材料对作品的影响。
3.学习不同绘画和造型技巧。
能力目标1.培养学生对美术的兴趣和创造力。
2.提高学生的视觉辨别、观察能力和表现能力。
3.培养学生的想象力和创新能力。
情感目标1.引导学生学会欣赏、欣赏美术作品，培养学生的审美情操。
2.陶冶学生的情操、理性、创新、探究、合作精神。
二、教学内容本课时的教学内容有：1.了解素描和彩画的区别和联系。
2.理解颜色的基本概念和色彩构成方法。
3.学习用颜色创作美好画作。
三、教学过程1.引入通过图片或实物，引导学生理解素描和彩画的基本区别，了解颜色对画作的重要性，建立基本的色彩意识。
2.学习课文知识1.了解素描的基本原理和构成方法，通过动手画素描，锻炼学生手眼协调能力和构图能力。
2.学习色彩构成的基本知识和方法，掌握基本的色彩搭配技巧。
通过学生多次练习，在色彩挑选、调配、创作中积累经验，形成色彩敏感性。
3.结合教材案例，引导学生欣赏、分析不同样式的画作，并从中提取不同绘画技巧，为学生创作提供灵感和参考。
3.创作实践与学生使用所学的技术和知识，自主完成美术作品，通过老师的点评和讨论，不断反思和改进，提高作品质量。
四、教学反思此次教学实践，本着“启发性”的原则，通过多种方式为学生创造激发兴趣和创造能力的条件，使学生能够在活动中快乐地学习。
但同时，需要注意的是，每个学生的创作能力、表现水平、颜色感受能力都各有差异，应采取个性化的引导和鼓励，为每个学生创造自信和成就感。
2024年湘教版美术四年级上册教学计划
2024年湘教版美术四年级上册教学计划第一单元：初识水彩绘画教学目标：1. 了解水彩绘画的基本知识和技巧。
2. 实践水彩绘画，培养创造性思维和艺术表达能力。
3. 培养学生的观察力和细致入微的观察能力。
教学内容：1. 水彩绘画的基本知识：水彩画的种类、工具和画法。
2. 水彩绘画的基本技巧：湿画法和干画法的讲解和实践。
教学安排：课时一：水彩绘画的基本知识和技巧介绍1. 通过图片和实物介绍水彩画的种类和工具。
2. 通过示范和实践引导学生掌握湿画法和干画法的基本技巧。
课时二：运用湿画法绘画1. 通过示范和实践指导学生运用湿画法完成简单的静物绘画作品。
2. 引导学生观察、表达和评价自己的作品。
课时三：运用干画法绘画1. 通过示范和实践指导学生运用干画法完成简单的风景绘画作品。
2. 引导学生观察、表达和评价自己的作品。
课时四：课堂展示和评价1. 学生互相展示自己的作品，并进行交流和评价。
2. 教师进行评价和指导，引导学生对于水彩绘画的认识和理解。
第二单元：学习中国画的基本技法教学目标：1. 了解中国画的基本特点和技法。
2. 实践中国画的基本技法，培养学生对于传统文化的理解和欣赏能力。
3. 培养学生的创造力和想象力。
教学内容：1. 中国画的基本特点和技法：写意、污点法、水墨渲染、毛笔运笔等。
2. 中国画的基本构图和题材选择。
教学安排：课时一：中国画的基本知识介绍1. 通过图片和实物介绍中国画的特点和工具。
2. 通过示范和实践引导学生了解中国画的基本构图。
课时二：学习写意技法1. 通过示范和实践指导学生学习写意技法的基本要点和技巧。
2. 引导学生运用写意技法完成简单的花鸟画作品。
课时三：学习污点法和水墨渲染技法1. 通过示范和实践指导学生学习污点法和水墨渲染技法的基本要点和技巧。
2. 引导学生运用污点法和水墨渲染技法完成简单的山水画作品。
课时四：课堂展示和评价1. 学生互相展示自己的作品，并进行交流和评价。
2. 教师进行评价和指导，引导学生对于中国画的认识和理解。
湘教版四年级美术上册(全册)教学设计
湘教版四年级美术上册教学设计
湘教版四年级美术上册教学设计
湘教版四年级美术上册教学设计
湘教版四年级美术上册教学设计
湘教版四年级美术上册教学设计
湘教版四年级美术上册教学设计
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湘教版四年级美术上册教学设计
湘教版四年级美术上册教学设计。
湘教版四年级上册美术教案（通用21篇）
四年级上册美术教案湘教版四年级上册美术教案（通用21篇）作为一名默默奉献的教育工作者，时常需要用到教案，教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。
教案要怎么写呢？以下是小编帮大家整理的湘教版四年级上册美术教案，仅供参考，欢迎大家阅读。
四年级上册美术教案篇1一、教学目标1、知识与技能目标：认真观察、分析草类植物的结构、外形特征，对草进行具体细致的描绘。
2、过程与方法目标：通过分组讨论、情境创设的方式，能用线描的方式表现一片草丛，体现草叶之间、草与人物或动物之间的遮挡和远近的空间关系。
3、情感态度与价值观目标：培养同学们细心观察生活、热爱生活的情感。
二、教学重难点1、教学重点：不同草的形态、结构以及相互穿插的遮挡关系。
2、教学难点：富有创意的表现草丛里的各种关系、丰富画面。
三、教学方法欣赏教学、合作探究法、演示法等。
四、教学过程一、导入1、视频、图片的方式进行导入：关于草的图片或者关于草的生长过程的视频。
2、谜语的方式导入：①谜题：早有茅头（打一字）谜底：草解析：“茅”字前头，为“艹”，与“早”组成“草”字。
3、唱歌的方式导入：《青青河边草》歌词：青青河边草悠悠天不老野火烧不尽风雨吹不倒青青河边草绵绵到海角海角路不尽相思情未了青青河边草悠悠天不老野火烧不尽风雨吹不倒4、诗歌的方式导入：例如：《草》离离原上草，一岁一枯荣。
野火烧不尽，春风吹又生。
远芳侵古道，晴翠接荒城。
又送王孙去，萋萋满别情。
二、新授1、初步对草进行了解。
草是同学们非常熟悉的植物，随处可见。
让同学们拿出自己带的小草或是回忆一下自己在生活中所看到的小草的形状、颜色、闻到的小草的气味，以及摸到的小草的感觉等。
在同学们讨论完成以后，给予同学们积极正面的评价，并且适当的给同学们科普一下关于小草的知识，比如：小草现在大概有130多万种，种类非常多。
（结合图片）2、深入分析，了解草的画法。
不同种类的草，造型结构不同，带领同学欣赏不同的草，观察草的造型特点。
湘教版四年级上册美术教案2篇
湘教版四年级上册美术教案湘教版四年级上册美术教案精选2篇（一）《湘教版四年级上册美术教案》教学目标：1. 通过本节课的学习，学生能够掌握用色彩表现春天的方法和技巧。
2. 培养学生的观察力和艺术创造力,提高学生的审美能力和艺术鉴赏能力。
3. 培养学生对春天的热爱和对自然美的感悟。
4. 通过实际操作，培养学生的动手能力和团队协作意识。
教学准备：1. 教师准备好所需的绘画工具：颜料、调色板、画笔等。
2. 教师准备好春天的图片和素材。
3. 教师准备好学生作品的展示空间和展示方式。
教学过程：1. 激发学生对春天的回忆和想象力。
教师展示一幅春天的图片，学生听到春天相关的词汇后，快速画出与春天相关的形象，例如花朵、树木、小草等。
2. 导入本节课的学习内容：本节课我们要学习如何用色彩来表现春天的美丽。
春天是一个美丽的季节，到处都是鲜花盛开、绿草如茵。
要将自然界的美丽表现在画纸上，就需要运用恰当的颜色来描绘。
3. 学习基本的绘画技巧：教师向学生介绍常用的颜料和调色板的使用方法，让学生掌握基本的调色技巧。
4. 上机操作练习：学生根据教师的指导，在纸上练习调色和涂色。
让学生多进行练习，熟悉各种颜色的搭配和运用。
5. 学习和欣赏优秀的画作：教师给学生展示一些优秀的春天画作，让学生欣赏，并对其中的色彩运用和构图进行讨论和分析。
6. 学生实际操作：学生根据教师的指导，动手进行绘画。
教师可以根据学生的不同水平，给予不同的指导和支持。
7. 作品展示和评价：学生完成绘画后，教师安排学生进行作品展示。
学生可以彼此欣赏和评价，从中获取灵感和改进的方向。
8. 总结：教师总结本节课的学习内容和方法，鼓励学生继续努力，多进行练习和创作。
教学反思：本节课主要通过上机练习和实际操作，让学生掌握用色彩表现春天的方法和技巧。
通过欣赏和评价优秀的画作，培养学生的观察力和艺术创造力。
通过小组展示和讨论，培养学生的团队协作意识。
整个教学过程注重学生的实际操作和参与，培养学生的动手能力和艺术表达能力。
湘教版小学美术四年级上册全册优质教案
第一课《教室一角》教学目标：1、学习书籍推介设计、队角布置设计与制作、课程图标设计与组合应用的方法，了解班队活动角的设计、制作与布置的各种方式及表现形式。
2、训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
3、．增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心，养成有序地进行设计与制作的工作态度。
教学重点：增强学生集体合作意识和参与班级活动的自信心。
教学难点：训练发散性思维能力，培养学生美术设计与组合应用的能力。
教学活动：第一课时一、谈话导入1、队角是我们少先队的活动阵地，用文字、图画、实物、照片、图书及相应的制作等来宣传一个中心内容，供我们经常参观和利用。
今天我们一起来策划一个有创新意味的队角布置方案。
那如何设计布置方案，又如何实施方案呢?二、了解队角1．队角一般都有一个主题，我们来看看这个队角是什么主题的呢?(小学生日常行为规范的主题)2．为了表现这个主题，队角的教育与宣传内容有哪些?3．队角还有咨询箱、工具箱、小队日志、中队日志等项目内容。
4．这个队角是用什么材料制作的?(吹塑纸、彩纸、图片等)三、探究设计方法1．我们教室原来的队角是什么主题?你准备用一个什么主题来创意我们的队角?(学生表达创意)2．比较队角你觉得哪一个更好?为什么?分析，小结：构图散乱、颜色灰暗的不好，层次分明的好。
3．说一说教材上设计方案草图的特点。
4．你想设计一个怎样的布置方案?我们来试试用草图表达自己的想法。
(学生尝试草图设计训练)5．反馈与指导布置方案的设计。
四、分工设计1．根据座位分布，分出8个小组，组内自选小组长。
小组成员合作，每组选定和完善出一个队角布置方案。
对分工提出建议：每组由3人设计队角教育与宣传内容，l一2人设计小队或中队日志封面，l 一2人设计医药箱等物品的外观。
2．学生分工设计。
五、展示评述每组派代表来介绍本组的设计方案，说说分工情况，将准备用一些什么材料来制作。
其他同学说说，觉得最有特色、最好看实用的队角设计是哪个?对设计有特色的小组给予表扬和鼓励。
湘教版小学四年级上册美术教案
湘教版小学四年级上册美术教案(新)1000字本篇教案为湘教版小学四年级上册美术教案，旨在帮助小学四年级的学生更好地学习美术知识。
下面是具体的教案内容：一、教材与任务教材：《湘教版小学美术四年级上册》任务：让学生掌握基本的美术画技能，如画线、涂色、填充等，能够基本自如的运用画笔进行绘制。
二、教学过程1. 学习基础画技能第一节课：画一条简单的线教师可以通过板书等形式向学生介绍基础的画线技术，如直线、曲线等，并让学生模仿画出这些线条。
然后，教师可以让学生在纸上自由练习画线技能，鼓励学生多尝试不同的线条组合，让他们探索出不同的线条能够搭配出不同的形状。
第二节课：涂色教师可以先让学生用画笔涂上某个颜色，然后再通过不同的颜色搭配让学生画出不同的图形，让学生尝试在绘画过程中使用不同的颜色。
为了让学生更好地掌握涂色技巧，教师可以给每个学生发一张练习涂色的水彩纸，让他们自由发挥，尝试不同的颜色和技巧。
第三节课：填充教师可以先让学生了解什么是填充，然后让他们在一个空心图形内填上不同的颜色。
为了锻炼学生不同颜色的配合能力，教师可以让学生在一张画布上依次练习并填充不同的空心图形，并观察在相邻的图形上，不同的颜色搭配是否产生了不同的效果。
2. 学习绘画技巧第四节课：绘制完整的图形教师可以在黑板上演示一些简单的图形的绘制过程，然后让学生模仿画出来。
为了让学生在完成图形的过程中更好地掌握技巧和技能，教师可以让学生在纸上多练习画基本的图形，例如，圆、方、三角形等等。
第五节课：依据主题绘制教师可以为学生提供一个主题，例如“我的家”，让他们根据主题自由创作画面。
这种通过主题自由创作的方式既可以激励学生的想象力，又能让他们在创作中独立思考，不断提升自己的创作能力。
三、课堂评价方法教师可以通过以下方式评价学生：1、每堂课的课堂作业。
2、对学生在课堂上的表现进行评分。
3、对学生的作品进行评分。
四、教学体会1、为了让学生更好地掌握美术技能，教师需要动手指导，跟学生一起画，并及时批评和指导学生所犯的错误。
湘教版四年级美术上册全册教学计划与教案
湘教版四年级美术上册全册教学计划与教案一、教学目标：通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，增强学生热爱家乡的思想感情。
同时进一步扩大学生美术的知识面，增强学生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。
具体为：1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术和特产的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。
2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的目的。
3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。
4、绘画方面侧重于彩笔画二、教学重点：考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。
不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。
因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。
三、教学难点：将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。
四、教材的特殊处理：1、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚看得明白。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。
为克服这一方面的不足，教师教学当中应该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。
3、根据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。
五、教学需要注意的问题：1、注意课堂秩序，防止意外发生。
因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
由于美术课经常要用刀和其它工具，白小心容易误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍，甚至斗殴。
湘教版四年级美术上册教学计划及全册优质教案
湖南美术出版社四年级美术上册教学计划及全册教案湘教版四年级美术上册教学计划本学期学生的学习能力进一步提升，学习需求也在发生变化。
针对四年级的具体学情，本学期教学定位于知识初显型学习，建立从现象出发了解美术的教学策略，通过展开多种多样的学习活动激发学生对美术学习的兴趣，注重在观察、感受、发现、了解、体验的过程中掌握美术基本知识和技能，重视良好的学习习惯和情感态度价值观的形成，全面提高学生的审美品位和动手实践呢能力。
为了更好地服务教学，特制定本学期教学计划如下：一、学期教学目标1、知识目标进一步认识线条、形状、色彩与肌理等造型元素，学习使用各种工具，通过观察、绘画、印制、制作等方法表现所见所闻、所感所想；尝试从形状与用途的关系，认识设计和工艺的造型、色彩，用手绘和立体制作的方法表现设计构想，培养动手操作能力；对教材提供的中外美术作品进行随堂鉴赏，用语言和文字等多种形式来表述感受和认识；结合语文、音乐、品德与社会、科学等学科内容，进行美术创作与展示。
2、能力目标通过对美术媒体、技巧和绘画、制作过程的探索及实践，激发丰富的想象，唤起创作的欲望，表现出想力和创造力；正确并安全地使用各种工具材料，感受各种材料的特性；学会从多角度认识和欣赏美术作品，逐步提高审美能力；逐步学会以主题为中心，将美术学科与其他学科相结合，提高综合解决问题的能力。
3、情感目标对美术有比较浓厚的学习兴趣，敢于创新和表现；初步养成勤于观察、勤于表达、勤于动手的学习习惯和积极参与、乐于合作的学习态度；形成健康的审美情趣，珍视优秀的民族、民间美术，养成尊重世界多元文化的态度。
二、教学重点与难点（一）重点1、正确使用各式各样的美术工具盒材料，体验其不同的表达效果。
2、运用线条、形状、色彩和肌理通过绘画表现活动，表达情感。
3、运用剪、折、刻、叠等方法，创作表达意图的立体作品和设计作品。
4、欣赏中外绘画，初步了解美术作品的样式，能恰当运用词语、短句等交流与评述。
湘版四年级美术上册教学计划
湘版四年级美术上册教学计划湘版四年级美术上册教学计划1一、学习情况分析（知识、能力、学习习惯等）本年级学生对美术课兴趣浓厚，在学习行为上已具有了一定的稳定性，思维更活跃、更宽广。
从学生固有的天性来说,单纯、好动的性格，促成学生天真、可爱的特点。
这个年龄的孩子具有丰富的想象力和敢于创造的潜意识,并具有较好的绘画基础和对各种材料综合运用能力，其中对绘画材料的运用能力较强。
大部分学生能较好地表现平面形象、立体造型，并能大胆地发挥想象，作品内容丰富，富有生活情趣；有较高的创新意识和较好的心理品质。
但也有不足之处：1、造型上普遍极差，缺乏观察能力。
2、色彩能力上有点缺乏彩感，配制不够准确。
3、工艺制作上不够认真。
4、出现个别超常学生与后进学生悬疏越来越大。
5、一部分学生空间感较弱，对一些废旧材料的综合运用能力较差，有待进一步地提高。
二、教材分析本册教材以促成学生美术素养为核心，以探究式美术实践为教与学的主线，以人文结构散点式为基本特征的新教材。
在教学内容的组织上，充分考虑了综合性因素。
重视审美感受与视觉经验，强调创新思维的发展。
教学内容偏重趣味性和活动性。
本册教材的课题内容符合小学生的身心特点，全册教材共有15个课题，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述以及综合探索4个学习领域。
本册教材造型表现和设计应用的教学内容占较大比重。
欣赏评述为随堂教学，分布在课题之中。
三、教学目标1、通过启发联想训练学生的创造性思维能力，培养良好的观察习惯和观察能力。
2、学习简单立体物的表现方法，学习色彩表现方法，进行和自己生活切近的设计与制作。
3、引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的欲望。
四、教学重、难点教学重点：引导学生进一步体验周围生活和大自然的美感，激发学生美术表现和美术创造的`欲望。
教学难点：学生逻辑思维能力的培养、空间想象能力的培养。
五、教学措施1、针对各班的情况，因材施教，如：适当让学生尝试一些不同的创作表现2、评价多样性，让学生充分体念成功的喜悦3、及时总结教学经验，改进教学方法，调动学生的积极性。
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湘教版四年级美术（上册）教学计划
一、教学目标：通过本学期的教学，帮助学生了解美术作品和的特点，增强学生热爱家乡的思想感情。
同时进一步扩大学生美术的知识面，增强学生对美术的兴趣和爱好，通过动手操作的一些课程加强学生的动手能力并促进学生智力的发展。
具体为：
1、通过精美剪纸艺术和美术作品的欣赏，增加学生对美术和特产的了解，增强学生热爱家乡的感情，同时获得美术知识。
2、将二年级时学习的对线条的认识提高到线条的装饰运用当中，进一步巩固二年级学习的内容的基础上发挥学生的想象,继而达到学以致用的
目的。
3、将绘画与手工相结合的设计课教学，打破美术教学中以绘画为中心的单一教学，培养学生的美术兴趣、爱好和创造能力。
4、绘画方面侧重于彩笔画
二、教学重点：考虑到三年级学生的年龄特点，运用一些水调的颜料不太适合他们的实际，因此绘画的重点是彩笔画。
不过比起一年级来在绘画的构思、造型、着色和复杂程度都要大得多，它关系到学生绘画基本功的进一步加强。
因此在本学期教学当中要把彩笔画放到重要的地位。
三、教学难点：将绘画与手工项结合的设计课教学，既要顾及学生手工的质量，两者都是重要的部分，同时制作过程的指导和时间的把握是教学的难点。
四、教材的特殊处理：
1、由于教材画面较小，教师教学中应该准备一些大幅的范画挂图或用粉笔在黑板上作演示，使学生都能看得清楚看得明白。
2、一些手工课需要涉及一些现成的实物，而课本中的平面实物图像不能满足教学的需要。
为克服这一方面的不足，教师教学当中应该准备一些必要的实物，使教学更直观，提高教学质量。
3、根据实际教学的需要，有些课题进行删减或增加其它的内容，从而更利于学生的实际情况，突出本校美术课的特色教学。
五、教学需要注意的问题：
1、注意课堂秩序，防止意外发生。
因为美术课在操作过程中比较活跃是正常的，但不能因此影响教学秩序，影响其他班级上课。
由于美术课经常要用刀和其它工具，白小心容易误伤自己和他人，一定要提醒学生注意安全，尤其要防止学生持刀玩耍，甚至斗殴。
另外还要注意杂物的清扫，保持教师的卫生和整洁。
2、要求学生做好材料的准备工作。
要做到课前布置，课时检查，课后整理。
材料的准备宁可充足有余，不可临时不足，影响教学进程。
六、课时安排
第一周：教室一角
第二周_第三周：花手帕
第四周_第五周：纸品手陶陶
第六周：时间告诉我
第七周：蔬果的联想
第八周_第九周：玻璃水彩
第十周_第十一周：窗口
第十二周：剪纸故事
第十三周：新年吉祥
第十四周_第十五周：拼泥板
第十六周_第十七周：雪花飘飘
第十八周：色彩ABC
第十九周：乘风破浪
第二十周：期末考试。