2020中考文言文讲座

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2020年中考语文文言文译文:《论语》

2020年中考语文文言文译文:《论语》

2020年中考语文文言文:《论语》1.子曰:“学而时习之,不亦说乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不悦,不亦君子乎?”1.孔子说:"学习了(知识),然后按一定的时间去实习(温习)它,不也高兴吗有志同道合的人从远处(到这里)来,不也快乐吗人家不了解我,我却不怨恨,不也是君子吗"2.曾子曰:"吾日三省(xǐng)吾身:为人谋而不忠乎与朋友交而不信乎传不习乎"2.曾子说:"我每天多次地反省自己:替别人办事是不是尽心竭力呢跟朋友往来是不是诚实呢老师传授的学业是不是复习过呢"3.子曰:"温故而知新,可以为师矣."3.孔子说:"在温习旧知识后,能有新体会,新发现,凭借这一点就可以当老师了."4.子曰:"学而不思则罔,思而不学则殆."4.孔子说:"只读书却不思考,就会迷惑而无所适从;只是空想却不读书,就会有害.5子曰:"由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也."5.孔子说:"由,教给你对待知与不知的态度吧:知道就是知道,不知道就是不知道,这就是聪明智慧."6.子曰:"见贤思齐焉,见不贤而内自省也."6.孔子说:"看见贤明的人,要想着向他看齐,看见不贤明的人要反省有没有跟他相似的毛病."7.子曰:"三人行,必有我师焉;择其善者而从之,其不善者而改之."7.孔子说:"几个人同行(在一起),其中必定有我的老师,我要选择他们的长处来学习,看到自己有他们那些短处就要改正."8.曾子曰:"士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎死而后已,不亦远乎"8.曾子说:"士人不可以不胸怀宽广,意志坚定,因为他肩负着重大的使命,路程又很遥远.把实现'仁'的理想看作自己的使命,不也很重大吗到死为止,(路)不也(走得)很遥远吗"9.子曰:"岁寒,然后知松柏之后凋也."9.孔子说:"(碰上)寒冷的冬天,这以后(才)知道松柏树是最后落叶的."10.子贡问曰:"有一言而可以终身行之者乎"子曰:"其恕乎!己所不欲,勿施于人."10.子贡问道:"有没有一句可以终身奉行的话"孔子说:"那大概是'恕(道)'吧!自己所讨厌的事情,不要施加在别人身上."。

2020届中考课外文言文阅读指导──正确理解文言词语 教学课件 (共38张PPT)

2020届中考课外文言文阅读指导──正确理解文言词语   教学课件   (共38张PPT)
词成成语中保留着大量的文言词义,可以用熟知的成语来推断文言 文中的实词词义。词义。
三、组词推断法
齐王使使者问赵威后 派遣
练习
1、躬亲垄亩。 2、若主纳忠谏。 3、至是钟数延见,执礼甚巩。 4、臣恐天下有识闻之有以窥陛下也。
方法指导4
字形推断法
成语联中系保字成形语留结成构语推中断保:留着字大属量于的表文意言词文义字,,可且以百用熟知的 成语来推分断之文八言十文中以的上实是词形词声义。字着。大形量声的字文言是词由义表,意可偏以用熟知 的成语来旁推和断表文声言文偏中旁的构实成词的成成。语了中解保表留意着大偏量旁的的文表言意词义,可 以用熟知功的能成,语通来推过断分文析言字文形中的,实就词可词掌义握。词词义义。。
方法指导1
积累迁移法
理解重要的文言词语,首先要重视积累,课内学过的重要文言 篇段中出现的,特别是课本中作了注释的常用文言词语,要在语境 中理解其含义或用法;其次要懂得迁移,能在课外文言篇段中依据 语言环境正确理解文言词语的具体含义。
积累课本注释的 字、通假字、古 今异义、一词多 义、词类活用等 文言现象。
六、语境推断法
如:子墨子自鲁即齐,过故人。过: 按照上几种方法都不能解决解释的问题,但,根据 上下文的意思疏通,到齐国后,与故人发生怎样的关系? 由此可以推断,墨子可能去故人那里去拜访,访问。 所以,此处的”过“,不能理解成”经过“,”路过“。 而应该解释成”拜访“。
濮州刺史庞相寿坐贪污解任,见唐太宗。 坐:因……犯罪。
“不畏浮云遮望眼”,只要我们运用正确的 方法,去驱散笼罩在我们语文学习道路上的浮 云,我想“浮云散去月自明”,当我们拿到考 题时就不再心慌,拥有“明月”的指引,你将 成功到达胜利的彼岸!
同学们,请坚信 “自缘身在最高层”!

2020年中考语文课外文言文阅读《金圣叹先生传》练习及答案解析

2020年中考语文课外文言文阅读《金圣叹先生传》练习及答案解析

阅读下面的文言文,完成下列小题。

金圣叹先生传[清]廖燕①先生金姓,采名,若采字,吴县诸生也。

为人倜傥高奇,俯视一切。

好饮酒,善衡文,评书议论皆发前人所未发。

时有以讲学闻者,先生辄起而排①之,于所居贯华堂设高座,召徒讲经。

经名“圣自觉三昧”,稿本自携自阅,秘不示人。

每升座开讲,声音宏亮,顾盼伟然。

凡一切经史子集笺疏训诂,与夫释道内外诸典,以及稗官野史、九彝八蛮之所记载,无不供其齿颊,纵横颠倒,一以贯之,毫无剩义。

座下缁白四众②,顶礼膜拜,叹未曾有。

先生则抚掌自豪,虽向时讲学者闻之,攒眉浩叹,不顾也。

②鼎革后③,绝意仕进,更名人瑞,字圣叹,除朋从谈笑外,惟兀坐④贯华堂中读书著述为务。

或问“圣叹”二字何义,先生曰:“《论语》有两‘喟然叹曰’,在颜渊为叹圣,在与⑤点则为圣叹。

予其为点之流也!”所评《离骚》《南华》《史记》、杜诗、《西厢》《水浒》,以次序定为六才子书,俱别出手眼。

③先生殁,效先生所评书,如长洲毛序始、徐而庵,武进吴见思、许庶庵为最著,至今学者称焉。

④予过吴门,访先生故居,而莫知其处。

因为诗吊之,并传其略如此云。

(选自《二十七松堂集》,有删改)[注释]①排:批驳。

②缁白四众:泛指听众。

③鼎革后;入清后。

④兀坐;独自静坐。

⑤与:赞同。

5. 请用斜线(/)标出下面句子的朗读停顿。

(共两处)以次序定为六才子书6. 请写出下列句子中加点词的意思。

(1)好.饮酒,善衡文:_______(2)鼎革后,绝.意仕进:_______(3)或.问“圣叹”二字何义:______(4)因为.诗吊之:_______7. 请用现代汉语写出第②段画横线句的意思。

除朋从谈笑外,惟无坐贯华堂中读书着述为务。

8. 阅读第①段,回答问题。

(1)哪一句话高度概括了金圣叹的性格特点?(2)指出画波浪线句子的作用。

9. 纵观全文,阐述作者为金圣叹作传的缘由。

【答案】5. 以次序/定为/六才子书6. (1). (1)喜欢 (2). (2)断绝 (3). (3)有人 (4). (4)写7. 除了和亲人朋友谈笑之外,(先生)只是独自端坐贯华堂中,把读书著述作为追求。

2020部编版中考语文文言文专题08 《邹忌讽齐王纳谏》历年中考阅读真题及答案解析

2020部编版中考语文文言文专题08 《邹忌讽齐王纳谏》历年中考阅读真题及答案解析

《邹忌讽齐王纳谏》历年中考阅读真题及答案解析一、(2019年辽宁省辽阳市中考题)阅读下面选文、完成9~13题。

(12分)【甲】王曰:“善。

”乃下令:“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。

”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者,燕、赵、韩、魏闻之,皆朝于齐。

此所谓战胜于朝廷。

(选自《邹忌讽齐王纳谏》)【乙】父老苦秦苛法久矣,诽谤者族①,偶语②者弃市③。

吾与诸候约,先入关者王之。

与父老约,法三章耳:杀人者死,伤人及盗抵罪。

余悉去秦法,诸吏人皆案堵④如故。

凡吾所以来,为父老除害非有所侵暴无恐!且吾所以还军霸上⑤,待诸侯至而定约束耳。

(选自《入关告谕》)【注释】①族;灭族。

②偶语:两个人在一起谈论。

③弃市:死刑。

④案堵:即“安堵”,安居不变、安顿不动的意思。

⑤霸上:地名,在咸阳东。

9.选出下列各组句子中加点词意思或用法不同的一项()(2分)A.上书谏寡人者.诽谤者.族B.诸吏人皆案堵如故.公问其故.C.门庭若.市烨然若.神人D.待诸侯至而.定约束耳水落而.石出者10.将选文画线句翻译成现代汉语。

(4分)(1)数月之后,时时而间进。

(2)吾与诸侯约,先入关者王之。

11.用“/”给下面的句子断句,断两处。

(2分)为父老除害非有所侵暴无恐!12.概括【甲】文的主要内容。

(2分)13.【甲】文中齐威王给群臣吏民下达命令,【乙】文中刘邦入关前给百姓写告谕,他们这样做各有什么目的?(2分)【答案】9.B,2分。

10.(1)几个月以后,1分;还偶尔有人来进谏,1分,共2分。

(2)我和诸侯们约定,1分;先入关的人做这里的王,1分,共2分。

11.为父老除害/非有所侵暴/无恐!断对一处给1分,共2分。

12.齐王纳谏(1分)及其结果。

(1分),共2分。

13.齐威王是为了广开言路,使齐国强盛,1分;刘邦是为了安抚百姓,赢得民心,1分,共2分。

2.文言文相关问题解答

2.文言文相关问题解答

河北线上会议听课老师疑问汇总(2020.2.26)一、赵老师讲座的38篇和《河北试题研究》上的31篇,有出入的那几篇?(2个老师)1.课内文言文篇目这38篇除万唯31篇和《陈涉世家》还有哪几篇。

古诗复习万唯的40首够了吗?古诗文默写除了万唯《晨读晚练》里的篇目,还需备考别的篇目吗?(邢台三中陆慧芳)2.文言文复习,万唯是31课,刚才赵春艳老师说38篇,请问还有哪些篇目?每一课都要复习,要求背诵原文的才背诵,不需要都背吧?(井陉县小作中学高艳英)3.为什么说《得道多助,失道寡助》这篇文言文2020中考不需要管呢?(石家庄市平山县华英中学九年级李华,张家口大拇哥教育学校张元)答:《河北试题研究》上的31篇实为31课,31课细算就是38篇,因为有:其上《世说新语》二则、《寓言四则》当中的两篇文言文,七下短文两篇,八上短文两篇和《孟子二章》,八下《庄子》二则、《礼记》二则!答:古诗复习40首够了,因为2020中考命题依据《课程标准(2011年版)》,而《课程标准(2011年版)》推荐背诵的古诗词就是40首——40首当中统编教材收录了39首,有一首李煜的《相见欢·无言独上西楼》万唯《晨读晚练》也做了!答:古诗文的背诵篇目,原则就是《课程标准(2011年版)》附录罗列的61篇/首,这61篇/首分开算,文言文是23篇,古诗词曲是40首,实为63篇/首!答:2020年要参加中考的学生,使用的教材版次中,没有出现《得道多助,失道寡助》,也就是2020年考生从2017秋学上来的教材中,没有《得道多助,失道寡助》这一篇,这是教学实际——没有学怎么考呢!但是,2021年要参加中考的孩子,他们的课本中就加了《得道多助,失道寡助》,他们是要复习这一篇的!二、文言文考试范围是什么?(4个老师)1.今年的古诗文范围是《试题研究》中的篇目吗?(石家庄赵县赵州镇中学李霞)答:背诵的篇目为2011版课标范围,就按照《试题研究》默写专题梳理的篇目即可。

2020中考课内文言文专题复习课件《世说新语》二则

2020中考课内文言文专题复习课件《世说新语》二则
那友人感到惭愧,便下车去拉元方,元方 走进家门,连头都不回。
考点全练
二、综合分析选择题 下列对《陈太丘与友期行》一文的理解和分 析,不正确的一项是( ) A.《陈太丘与友期行》一文,作者的写作意 图是借元方责备客人的语言,从正面强调“ 信”与“礼”的重要性。 B.元方以针锋相对的语言逼得客人哑口无 言,又以“入门不顾”的动作拒绝客人的道 歉行为,这是孩子的天性所致,不应当认为 他也是“无礼”的。
课文全解
友人便怒:“非人哉!与人期行,相委而去。” 【译文】那人便很生气地说:“简直不是人啊! 跟别人约好一块走,却丢下我走了。” [非人哉:不是人哪。相委而去:丢下我走了 。相,表示动作偏指一方。委,舍弃。]
课文全解
元方曰:“君与家君期日中,日中不至,则是 无信;对子骂父,则是无礼。” 【译文】元方说:“您跟我爸爸约好在正午, 您正午不到,就是不讲信用;对着人家儿子骂 他的父亲,就是没有礼貌。” [则:副词,就。下一个“则”同。]
考点全练
2.重点句子翻译。 (1)陈太丘与友期行,期日中。
陈太丘与友人相约同行,约定在正午时分。 (2)与人期行,相委而去。
同人家相约同行,却丢下我走了。
考点全练
(3)日中不至,则是无信;对子骂父,则是无 礼。 正午时您没来,就是不讲信用;对着儿子 骂他的父亲,就是没有礼貌。
(4)友人惭,下车引之。元方入门不顾。
考点全练
C.《咏雪》中的“柳絮”,在写法上,将动态 化为静态,把寒冷的雪天,化为秋天的萧瑟 ,是常景中的新意,给读者别开生面之感。 D.《咏雪》运用了比喻的手法,将“雪”比 作“柳絮”,比作“撒盐空中”。
C(“动态化为静态”和“化为秋天的萧瑟”错 误。)
考点全练 陈太丘与友期行 一、词语理解,句子翻译 1.解释文中加点字词,并翻译全文。 陈太丘与友期( 约定)行( 同行),期日 中( 正午时分)。过中不至,太丘舍 ( 舍弃 )去( 离开 ),去后乃( 才 ) 至。元方时年七岁,门外戏(玩耍)。客问元 方:“尊君在不( 同“否”,表疑问)?”

中考课外文言文阅读公开课

中考课外文言文阅读公开课
【答案及评分】读书欲睡/引锥自刺其股/血流至足。 (2分)
方法指导 (1)弄通文意断句。阅读全文,了解文意,是断 句的先决条件,如果想当然地断下去,就容易错断。 通读全文,判断文章属于什么文体,写了什么内容, 想表达什么意思。 (2)利用对话标志断句。常以“曰”“云”“言” 为标志,两人对话,一般在第一次问答时写出人名, 以后就只用“曰”而省略主语。遇到对话时,应根据 上下文判断出问者、答者,明辨句读。
【答案】由此看来,叶公并不是真的喜欢龙呀,他所喜 欢的只不过是那些似龙非龙的东西罢了。 3. 叶公“弃而还走”的根本原因是什么?“叶公好龙” 这个成语通常用来讽刺什么?(2分)
【答案】①叶公并不是真的喜欢龙。②讽刺了那些口头 上爱好实际上并不爱好,或者实际上并不了解,一旦真 正接触,不但不爱,甚至还惧怕它、反对它的人。
(选自《战国策》)
【注释】①纴:织布机。②发:打开。③简练:挑选。
④说:游说,劝说。
1. 解释下列句子中加点词的意思。(2分)
(1)安有说人主
___怎__么_____
(2)是皆秦之罪也
____这______
【课内外迁移】
本题词语
课内链接

安求其能千里也(《马说》)

是日更定矣(《湖心亭看雪》)
2. 用“/”线给文中画线句子断句(限断两处)。(2分) 读 书 欲 睡/引 锥 自 刺 其 股 /血 流 至 足。 3. 请概括宋濂和苏秦在学习方面的共同点。(2分) 【答案】有毅力、有恒心,刻苦勤奋,学有所成。(答 对两点即可)
【参考译文】苏秦回到家里,妻子不下织机,嫂子不去做 饭,父母不与他说话。苏秦长叹道:“妻子不把我当丈夫, 嫂子不把我当小叔,父母不把我当儿子,这都是我的过错 啊。”于是半夜翻出书,摆开几十只书箱,找到了姜太公 的兵书,埋头诵读,挑选精要内容反复研究体会。读到昏 昏欲睡时,就拿锥子刺自己的大腿,鲜血一直流到脚跟。 并自言自语地说:“哪有去游说国君,而不能让他拿出金 玉锦绣,让自己取得尊贵的卿相之位的事情呢?”满一年, 钻研成功了,说:“这下真的可以去游说当代国君了!”

2020年浙江中考语文复习冲刺专题10 文言文阅读

2020年浙江中考语文复习冲刺专题10 文言文阅读

语气词 之”“而已”等词,一般可以在其后面断开
“所谓……也”
专 题
文言虚词
固定句式



疑问 “何”“胡”“安”“曷”“奚”“盍”“焉”“

“非惟……抑亦……”
语气词 孰”“孰与”“何如”“奈何”等词,要在其前或后 “如……何”
断开 “可得……欤”
“以”“于”“为”“则”“而”,往往用于句中,
“为……所……” 其他 在它们前后一般不断句。如果“而”字表转折且后
专 题
句子翻译的简要口诀是:名词要留,无义要删,省略须补,倒装要调,更多时候,用

换来整。直译为主,意译为辅。


其六个关键词是:保留、对应、更换、补充、调序、删除。如下面的技法示

例:
翻译方法
例句
译文
保留——古汉语 ①庆历四年春,滕子京谪守巴陵 ①庆历四年的春天,滕子
中表示时间、地点、郡。(年号、时间词、人名、地名 京远调巴陵郡做知州
前面可以断开。
专 题
4.借助特殊句式、固定结构、骈句特点断句

(1)特殊句式。如:“如……何”(如太行、王屋何?)“何……之有”(宋何罪之


有?)“唯……是……”(唯余马首是瞻)

(2)固定结构。如“有所”“无所”“孰若”“至于”“足以”“得
无”“无乃”“何以”“然则”等。
(3)骈句特点。如:对偶句、排比句等。
浙江专版
专题十 文言文阅读
专 题
第1讲 文言文基本考点精讲


[2019·湖州]文言文阅读。(11分)


[甲]楚王绝缨①
楚庄王赐群臣酒,日暮酒酣,灯烛灭。乃有引美人之衣者,美人援绝其冠缨,

中考古诗词复习讲座

中考古诗词复习讲座
不限制内容,灵巧性较大,以观察学生的赏析能力。
1、请你写出描绘“春”、“夏”、“秋”、“冬”风景的古诗词各一句
天街毛毛雨润如酥,草色遥看近却无。
接天莲叶无量碧,映日荷花别样红。
长风万里送秋雁,对此能够酣高楼
忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
2、请写出梦来。
10、安得广厦千万间,------------------------------。
二、理解型依据题干中的要求,在对原文整体感知、理解的基础上,挑选出有
关的句子
1、清代诗人龚自珍在《己亥杂诗》中以落花为喻,表
明心志的两句诗是______________,______________。
2、生活中总会碰到困难和崎岖,但只需你不灰心,不
间隔性频频朗读,以增强记忆。
3、擅长梳理,进行系统记忆,能够从不一样角度进行归类,可从主题、朝代、作
者、体裁等角度分类记忆。
4、简单写错的字要在背诵中圈出后辨析记牢。
16篇文言文的背诵要做到:
朗读与理解相联合,在理解的基础上背诵
以段落或意义段为单位,化解难点,逐段落实。
突出重点,以名篇名段为主,篇幅较长辈,要擅长抓名段。
5、在喝酒中最能表现陶渊明悠然自得、淡泊安逸的名句是:______________,_________________。
6、余光顶用“而此刻,__________________,我在这头,大陆在那头”抒发其
怀恋故乡、期盼祖国一致的浓郁情怀。
三、运用型
此类题联合现实生活,创建详细的情形,要求考睁开想象的翅膀,提取记忆库房
效。一分耕作一分收获,在这里表现的最显然,告诉学生,这部分的试题要做到
“考必得分,得必满分”。
过渡语:
假如说,古诗文的默写经过用功能够达到的话,那么下边所要说的古诗词鉴赏就

2020年中考文言文阅读专题《言志议论类》

2020年中考文言文阅读专题《言志议论类》

2020年中考文言文阅读专题《言志议论类》【锁定考点】1.掌握文言实词的含义;2.理解常见文言虚词的用法;3.理解并翻译句子;4.断句;5.理解文章基本内容,归纳内容要点,掌握作者观点;6.概括文章中心,体会作者的思想与情感;7.评价人物形象;8.品析文章的内容、语言和写法;9.联系实际写出个性感悟。

【新题演练】一、《爱莲说》阅读【甲】水陆草木之花……牡丹之爱,宜乎众矣。

(选文略,见课本)【乙】竹似贤①,何哉?竹本②固,固以树德;君子见其本则思建善不拔③者。

竹性直,直以立身;君子见其性则思中立不倚④者。

竹心空,空以体⑤道;君子见其心则思应用虚受⑥者。

竹节贞⑦;贞以立志;君子见其节则思砥砺名行,夷险一致者。

夫如是,故君子人多树之⑧为庭实⑨焉。

(选自白居易《养竹记》) 【注】①贤:贤者。

②本:根。

③:建善不拔:意志坚定不移。

④中立不倚:处事正直,不偏不倚。

⑤体:体悟。

⑥虚受:虚心接受。

⑦贞:坚贞,坚定不变。

⑧之:代词,指竹子。

⑨实:充实。

1.解释下列加点词语的意思。

(1)可远观而不可亵.玩焉(2)宜.乎众矣(3)固.以树德(4)陶后鲜.有闻2.用“/”给文中画线句断句。

(限断一处)君子见其心则思应用虚受者3.翻译下列句子。

(1)濯清涟而不妖。

(2)竹性直,直以立身。

4.【甲】文从莲的生长环境、、、品性四个方面赞美莲的君子之风,【乙】文是由竹的本固、性直、节贞四个方面联想到君子之德。

5.【甲】、【乙】两文在表现手法上都运用了的手法。

二、《出师表》阅读【甲】亲贤臣,远小人……尔来二十有一年矣。

(选文略,见课本)【乙】包拯,字希仁,庐州合肥人也。

始举进士……徙知端州,迁殿中丞。

端土产砚,前守缘贡①,率取数十倍以遗权贵。

拯命制者才足贡数②,岁满不持一砚归。

旧制,凡讼诉不得径造庭下,拯开正门,使得至前陈曲直,吏不敢欺。

拯性峭直③,恶吏苛刻,务敦厚,虽甚嫉恶,而未曾不推以忠恕也。

与人不苟合,不伪辞色悦人,平居无私书,故人、亲党皆绝之。

2020中考语文复习课件:文言文 第9篇 生于忧患,死于安乐

2020中考语文复习课件:文言文 第9篇 生于忧患,死于安乐
(节选自《孟子·离娄上》) 注:①道:方法。②圹:原野。③爵:通“雀”,鸟雀。④鹯:一种像鹞鹰一样的 猛禽。
从狱官手中释放出来,进而得到任用。
从狱官手中释放出来,进而得到任用。
使他的心受到震撼,使他的性格坚忍起来
同“横”,梗塞、不顺
势力、地位相当的国家。
使他的心受到震撼,使他的性格坚忍起来
势从力狱、 官地手1位中.相释当放下的出列国来家,句。进子而中得到加任点用。词语的解释,不正确的一项是【 B 】(2 分)
二、《孟子》文章以雄辩著称,大量使用排比句,气势非凡。请从中举一两个例子 做具体分析。
【答案】 “舜发于畎亩之中,傅说举于版筑之间,胶鬲举于鱼盐之中,管夷吾举 于士,孙叔敖举于海,百里奚举于市”,用同样的句式连举六例,形成一种无可辩驳的 气势,增强了说服力。
1.舜发.于畎.亩之中
兴起,指被任用
体肤,空.乏.其身,行拂乱其所为,所以动心忍性,曾.益.其所不能。 人恒过,然后能改;困于心,衡于虑,而后作;征于色,发于声,而后喻。入则无
法家拂士,出则无敌.国.外患者,国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 (选自《生于忧患,死于安乐》)
(二)宋昭公出亡,至于鄙,喟然叹曰:“吾知所以亡矣。吾朝臣千人,发政举事①, 无不曰:‘吾君圣者!’侍御②数百人,被服以立,无不曰:‘吾君丽者!’内外不闻 吾过,是以至此!”由宋君观之,人君之所以离国家失社稷者,谄谀者众也。故宋昭公 亡而能悟,卒③得反国。
【语段(二)参考译文】 宋昭公亡国后出逃,到达了边境,感慨说道:“我知道亡国 的原因了。我朝做官的千百人,施政做事,没有一个不说:‘我们君主圣明!’侍从妃 子数百人,披着衣服站立,没有一个不说:‘我们君主长得英俊!’朝内朝外都不能使 我听到我的过失,因此到了这个地步!”在宋昭公看来,做君王的离开国家失掉社稷, 是因为说谄媚话的人太多。所以宋昭公逃出了国家后能够醒悟,最后得以返回国家。

2020年中考文言文专项复习:九年级下册第10课《唐雎不辱使命》课件(共43张PPT)

2020年中考文言文专项复习:九年级下册第10课《唐雎不辱使命》课件(共43张PPT)

月;聂政之刺韩傀也,白虹贯日;要离之刺庆忌也,仓鹰击于殿上。此三子者,皆布衣之士
也,怀怒未发,休祲降于天,与臣而将四矣。若士必怒,伏尸二人,流血五步,天下缟素,
今日是也。"挺剑而起。
秦王色挠,长跪而谢之曰:"先生坐!何至于此!寡人谕矣:夫韩、魏灭亡,而安陵以五十
里之地存者,徒以有先生也。"
1.解释下面加横线的词语。(2分)
主旨归纳
文章通过记叙唐雎出使秦国,与秦王进 行外交斗争的经过,表现了唐雎维护国土的 严正立场和不畏强暴、敢于斗争的布衣精神 ,从而揭示了弱国安陵能够在外交上战胜强 秦的原因。同时也揭露了秦王骄横欺诈、外 强中干、色厉内荏的本质。
写作特色
(1)精彩的对话。 本文重点描写了唐雎与秦王的对话,刻画了人
①以头抢地耳(
) ②长跪而谢之曰(

答案:①碰、撞 ②道歉
2.翻译句子。(2分》 而安陵以五十里之地存者,徒以有先生也。 可是安陵国凭借五十里的土地幸存下来的原因,只因
为有先生啊。
3.唐雎列举三位“布衣之士”的目的是什幺? (2 分)
表明ห้องสมุดไป่ตู้心,威慑秦王。
【2019年四川成都】 阅读下面三个文段,完成下题。
出小饵而钓大鱼以骗取利益,是秦君的故伎。秦惠 文王曾派张仪入楚,把商於之地六百里许给楚怀王,条件 是让楚与齐断交,结果傻头傻脑的怀王上了当。
秦昭襄王以十五城请易赵惠文王的和氏璧,结果骗局 被蔺相如识破,偷鸡不着反蚀一把米。
这些距唐雎出使,不过几十年的时间。这一次,秦王 赢政又故伎重演,安陵君和唐雎将与虎狼之秦作针锋相对 的斗争。
5.第一段文字在全文中起什么作用?
写唐雎出使秦国的背景,为下文作铺垫, 更能突出唐雎出使任务的艰巨。

2020年山东师范大学附属中学中考语文复习 文言文阅读 巧理事件析文言—以《陈太丘与友期行》 (共28张PPT)

2020年山东师范大学附属中学中考语文复习 文言文阅读 巧理事件析文言—以《陈太丘与友期行》  (共28张PPT)

屠夫——狼 夜归环境,麦场积薪
源人——渔人 桃源景色与生活
1.一波三折 2.人物描写:
动作、神态、心理 3.对比
1.虚实结合,神秘色彩 2.巧妙的景物描写 3.人物描写:
4.环境描写:渲染气氛,
动作、外貌、心理
推动情节
4.对比
熟知文本
1.词句的基本翻译 2.文章的大概内容 3.行文的主要特点
巧理事件
⑦见渔人,乃大惊,问所从来。 省略主语“村人”和宾语“渔人”
应为“(村人)见渔人,乃大惊,问(渔人)所从来。
⑧便要还家,设酒杀鸡作食 省略主语“村人”和宾语“渔人”
应为“(村人)便要(渔人)还家,设酒杀鸡作食”
2.文章的大概内容
➢陈太丘与友期行
陈元方对父亲朋友不礼貌的言行进行反驳的故事
➢狼
屠户回家途中遇狼杀狼的故事
对子骂父,则是无 其中,意将隧入以攻 礼。”友人惭,下车 其后也。身已半入, 引之。元方入门不顾。 止露尻尾。屠自后断
其股,亦毙之。
出焉,遂与外人间隔。问今是何世, 乃不知有汉,无论魏晋。此人一一为 具言所闻,皆叹惋。余人各复延至其 家,皆出酒食。停数日,辞去。此中 人语云:“不足为外人道也。”
6.关注作者,理作者写作用意
(选自《国语·勾践灭吴》) 注:①“勾践”春秋时期越国国君。他曾被吴王夫差打败。②“更”改正。 ③“节”节制。④“劝”勉励。⑤“孰是君也,而可无死乎”谁有我们这么 好的国君啊,能不为他拼死作战吗?⑥“囿”古地名。⑦“没”古地名。
作业练习
下面的文言语段中说“人之所宝者异也”。请你结合《爱莲说》《陋室铭》, 说说刘禹锡、周敦颐和子罕“所宝者”分别是什么。
(节选自刘向《新序》)
注:①[司城子罕]乐喜,子姓,乐氏,字子罕,是春秋时期宋国的卿。 ②[搏黍]黄鹏(黄莺)的别名。③[儿子]婴儿。

2020年中考语文文言文阅读复习:献曲求诗

2020年中考语文文言文阅读复习:献曲求诗

2020年中考语文文言文阅读复习:献曲求诗
献曲求诗
北宋[苏轼]
元丰五年十二月十九日东坡生日,置酒赤壁矶下,踞高峰,酒酣,笛声起于江上。

客有郭、尤二生,颇知音,谓坡曰:“笛声有新意,非俗工也。

”使人问之,则进士李委闻坡生日,作南曲目《鹤南飞》以献。

呼之使前,则青巾紫裘腰笛而已。

既奏新曲,又快作数弄,嘹然有穿云石之声,坐客皆引满醉倒。

委袖出嘉纸一幅曰:“吾无求于公,得一绝句足矣。

”坡笑而从之。

[注释] 嘉纸:很好的纸张。

嘉:美好的。

1.解释文中加点的字
(1)酣()(2)腰()
(3)既()(4)袖()
2.翻译
(1)客有郭、尤二生,颇知音
(2)坐客皆引满醉倒
3.李委仰慕苏东坡的诗名,遂借东坡生日而作新曲吹笛于江上,并以此求诗。

请用一个成语概括这件事。

成语:
第1 页共1 页。

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2020年文言文考了什么
题目设置及分值分配:命题形式打破了延续多年的前9后6 的模式(15分4题),词语解释由5个重新改回了4个。整体 分值增加1分,达到16分,压轴题分值6分。
《全日制义务教育语文课程标准(2011版)》前言:语文 课程对继承和弘扬中华民族优秀文化传统和革命传统,增强 民族文化认同感,增强民族凝聚力和创造力,具有不可替代 的优势。
有的放矢 有效备考
---安徽省2020年中考语文文言文阅读
分析及有效复习策略
1 考了什么


2 考得怎样

3 如何备考

4 教学影响
2020年文言文考了什么
选文呈现
【三】(16分)
爱莲说
周敦颐
水陆草木之花,可爱者甚蕃。晋陶渊明独爱菊。自李唐来,世人甚爱牡丹。予独爱莲之出
淤泥而不染,濯清涟而不妖,中通外直,不蔓不枝,香远益清,亭亭净植,可远观而不可亵玩
2020年文言文考得怎样
16.《爱莲说》、《咏菊》对莲(荷)的情感有什么不同?其原因是什么 (6分)
题号 分值 16题 6
实测难度 0.38
平均分 2.26
标准差 1.82
区分度 0.6
【命题意图】本题考查初步领悟古诗文的内涵的能力。 【分析解读】回答时,注意联系文章的写法和主旨来分析。两文都运用了 托物言志的写法,《爱莲说》中,作者认为“莲”是“花之君子者也”,表达 了对莲花坚贞高洁、正直不阿的品格的赞美;《咏菊》中,作者赞美了菊 花的耐寒,写“荷倾”正是为了反衬菊花耐寒,据此即可得出因为“荷”不耐 寒,缺乏坚忍无畏的品格。 【学生答题及得分】意在考查对甲乙两文意思的把握。出现的问题有:1、 答题顺序混乱,如把情感写成“出淤泥而不染”;2、对象不明,分析错误, 如分析菊和牡丹。3、指代不明,用“一个,一个”句子,答案模棱两可。4、 词语褒贬色彩、语意程度辨别不清,如“寡淡”“不悲不喜”等。
2020年文言文考得怎样
14.把下面的句子翻译成现代汉语。(4 分) (1) 水陆草木之花,可爱者甚蕃。 (2)中通外直,不蔓不枝
题号 分值 14题 4
实测难度 0.56
平均分 2.24
标准差 2.24
区分度 0.73
【命题意图】本题考查理解并正确翻译浅易文言文中的重要句子的能力。 【分析解读】首先,判断句子是否属于特殊句式,本题第(2)句是省略句。 其次,抓住关键词。第(1)题中的“之”是结构助词,翻译为“的”;“甚蕃” 翻译为“很多”。第(2)题中的“中通”译为“内部贯通”,注意“蔓”“枝”是名词 活用为动词。 【学生答题及得分】“可爱”与“蕃”翻译错的比较多,部分同学未能把“蔓”和 “枝”翻译动词而丢分。
2020年文言文考得怎样
15.《爱莲说》中,菊是 的象征,《咏菊》中,菊有 的特点。(用原 文词语填空)(2分)
题号 分值 15题 2
实测难度 0.64
平均分 1.27
标准差 0.83
区分度 0.67
【命题意图】本题考查理解浅易文言文的基本内容的能力。 【分析解读】第一空,题干已明确其写法是“象征”,依据“予谓菊,花之隐 逸者也”可知,该空应填写“隐逸(者)”。第二空,抓住“耐寒唯有东篱菊” 可知,菊花有“耐寒”的特点。 【学生答题及得分】难度适中,大部分考生都能准确找出答案,少数出现 审题不清的情况。例如:两空皆填句子,还有书写不规范,把“逸”字少写 一点,把“耐”中“寸”写成“十”等。
文言文语文教学
1、切实打牢文言文教学基础,扎实教学。 2、切实加强文言文的阅读,扩大阅读量。 3、切实重视培养学生的诵读,提升素养。
与君共勉
“认真”做事是否等同于“用心”做事 ?
(认真做事只是把事做对,用心做事才能把事做好。)
“布置”是否等于“完成”?
( 讲过”是否等同于“会做”。)
精细不完全等同于细节 (精细不只是细节)。
பைடு நூலகம்
2020年文言文考得怎样
13.请解释下列加点词在文中的意思。(4分)
(1)晋陶渊明独爱菊 独:
(2)濯清涟而不妖 妖:
(3) 宜乎众矣 宜:
(4)金粟初开晓 初:
题号 分值 13题 4
实测难度 0.62
平均分 2.49
标准差 1.29
区分度 0.59
【命题意图】本题考查理解浅易文言文中常见文言实词的意思的能力。 【分析解读】(1)~(3)题为课内重点词语,结合日常积累,或联系句意 进行推敲即可作答。第(4)题虽然是在课外古诗中的词语,但联系学过的 杜甫《闻官军收河南河北》中“初闻涕泪满衣裳”的“初”和《三峡》中“每至 晴初霜旦”可知,是“开始,刚刚”的意思。 【学生答题及得分】错误多的是把“妖”解释为“妖气”,把“初”解释为初次、 第一次、最初等,都不得分。
2020年文言文考得怎样
《全日制义务教育语文课程标准(2011版)》第二部分 课程目标与内容 第四学段“阅读”部分第9条:诵读古代诗词,阅读浅易文言文,能借助注释 和工具书理解基本内容。注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位。
这一目标表述,除了继续强调诵读要求外,对文言文阅读也提出要求, 及难易度定在“浅易”,目标定在“理解基本内容”。而古诗文学习的根本目 的是“注重积累、感悟和运用,提高自己的欣赏品位”。
2020年文言文考得怎样
整体答题及得分情况:13题是解释加点词在文中 的意思,4个词语共4分;14题是将句子翻译成现代 汉语,2个句子共4分。这两题共8分,平均分是4.64 分,得分率58%。第15、16这两题难度不算大,但 学生得分两极分化。第15、16小题满分8分,平均 得分为3.5分,得分率43.75%。
2020年文言文考得怎样
压轴题考察写作手法,要求学生理解作者创作的原因和情感(托物言志、 对比),这就需要学生注重文学常识(如作者的写作风格、生平遭遇,文 学作品中常见意象等)的积累,做到课内外相结合。本题更考验学生课外 知识的积累和知识迁移、学以致用的能力。
《全日制义务教育语文课程标准(2011版)》第三部分 实施建议关于阅 读教学:评价学生阅读古代诗词和浅易文言文,重点考察学生的记诵积累, 考察他们能否凭借注释和工具书理解诗文大意。词法、句法等方面的概念 不作为考试内容。(写作手法?有些超纲?)
焉。
予谓菊,花之隐逸者也;牡丹,花之富贵者也;莲,花之君子者也。噫!菊之爱,陶后鲜
有闻。莲之爱,同予者何人?牡丹之爱,宜乎众矣。
咏菊
白居易 一夜新霜著①瓦轻,芭蕉新折败荷①倾。耐寒唯有东篱菊,金粟③初开晓更清。 【注】 ①著:附着 ① 荷:也称作莲 ③金粟:金粟一般的花蕊
2020年文言文考了什么
13.解释下列加点词在文中的意思。(4分) (1)晋陶渊明独爱菊 独: (2)濯清涟而不妖 妖: (3) 宜乎众矣 宜: (4)金粟初开晓 初: 14.把下面的句子翻译成现代汉语。(4 分) (1) 水陆草木之花,可爱者甚蕃。 (2)中通外直,不蔓不枝 15.《爱莲说》中,菊是____________的象征;《咏菊》中,菊有____________的特点。 (用原文词语填空)(2分) 16. 《爱莲说》《咏菊》对莲(荷)的情感有什么不同?其原因是什么?(6 分)
【学生失误总结】基础不扎实,且有的同学过分依赖字典,后两个字的意 思如果照搬字典的解释多半是错的。还有的同学每一个解释写三至四个义 项,以此提高正确率,如果只有一个答案是对的,不予得分。文言文阅读 主要问题仍在与对文言词语的理解、文言句子的翻译。
2021年文言文如何备考
1、真正吃透课标,了解命题意图。 2、搞懂语文学科的特点及学习的规律。 3、落实统编教材的编写理念。
近十年文言文考了什么
2010年——《醉翁亭记》、《岳阳楼记》 2011年——《马说》 2222000011112354展 真年 年 年 年自 正— — — —文己 落— — — —言的 实《 《 《 《文了阅曹三爱生的对读刿峡莲于课中面论》说忧外华,战》患字优丰》,数秀富、死在文学《于10化生邹安0的的字忌乐理文左讽 》解言右齐和文,王传实要纳承词求谏工与考》作虚生。词在的备积考累时量拓, 2016年——《桃花源记》《醉翁亭记》 2017年——《陋室铭》+课外《论语子罕》 2018年——《曹刿论战》+课外《国语》 2019年——《出师表》+课外《十渐不克终疏》 2020年——《爱莲说》+课外诗歌《咏菊》
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