大自然的语言课文五年级语文大自然的语言知识点归纳

大自然的语言课文五年级语文大自然的语言知

识点归纳

学好语文就需要平时的积累。知识积累越多，掌握越熟练，WTT编辑了五年级语文知识点：大自然的语言，欢迎参考!

一、初读诗歌。

1.我会读词语，并能圈出生字。

大雁汪洋漂砾庐山视而不见斗转星移鉴别皇冠风筝妙不可言2.我会将词语写得工整美观。

大雁鉴别风筝3.我能用三角形符号标出并摘录典型的多音字在下面。(2—3组)4.我能用“视而不见、妙不可言”各说一句话。

5.将诗歌读通顺，为诗歌标上小节号，思考：诗歌的哪几小节告诉我们“大自然的语言”是什么，哪几小节告诉我们怎样才能发现、看懂“大自然的语言”?小组内交流，理清诗歌层次。

课堂导学三、理解诗歌，感受大自然妙不可言的语言。

1.大自然的语言是什么，从文章中你懂得了什么?

2.怎样才能发现、看懂大自然的语言?

3.你从文中提到的哥白尼、阿基米德、富兰克林身上学到了什么?

4.大自然的语言与人语言有什么不同?我们要怎样才能读懂呢?

四、扩展练习，练习编儿歌。

1、你还发现了大自然的哪些语言呢?如大雁南飞、满天星

斗、秋天落叶、北风呼呼、狗摇尾巴、火烧云等。

2、编儿歌：

仿照课文的写法，自创诗歌一节。

如：哗啦，哗啦，

小河里的冰悄悄融化，

课后检测

六、用“√”标出加点字正确的读音。

庐山(lúhù)漂(piàopiǎo)砾(lìlè)

鉴别(qiānjiàn)山巅(tiāndiān)

一、词语积累。

1.我会读词语，并能圈出生字。

坚韧炙热摧肝裂胆不朽身躯滋润蒸熬人类饱食终日围垦祈求

怜悯 2.我会将词语写得工整美观。

坚韧炙热滋润蒸熬摧肝裂胆 3.我能用三角形符号标出并摘

录典型的多音字在下面。(2—3组)4.我能用“坚韧、怜悯、饱食终日”各说一句话。

二、初读课文。

1.默读课文，思考：西风胡杨给你留下了怎样的印象?通过读文，你体会到了西风胡杨的哪些特点?摘抄重点词语来概括。

2.找出文中让你感动的句子，标画出来，并写上自己的一些感想。

3.搜集有关于胡杨的资料及图片，互相交流。

课堂导学三、预习检测。

七、选词填空。

鉴别辨别 1.在野外，我们要学会()方向。

2.这两块玉我无法()孰优孰劣。

研究钻研1.你的计划我们需要()一下才好。

2.学习上我们要养成刻苦()的习惯。

八、按课文内容填空。

1.白云飘得高高，说明。

2.蚂蚁忙着搬家，说明。

3.和可以记载年龄。

4.哥白尼通过观察创建了学说;阿基米德的时候学会了;富兰克林在捕捉到了。

5.大自然的语言真是，人看不懂，永远看不见。

以上就是五年级语文知识点：大自然的语言，同学们，让我们快乐学习，不断积累，努力学习，提高成绩，奋力前行吧! 语文是其他学科的学习基础，五年级语文知识点对小朋友们的语文学习非常重要，大家一定要认真掌握，小学频道为大家整理了五年级语文知识点：我家门前的海，让我们一起学习，一起进步吧!

一、词语积累。

1.我会读，并能圈出生字。

安恬羞怯涟漪惺忪密匝匝海藻芭蕉应接不暇硕大荒芜飞驰骏马愈来愈 2.我会将词语写得工整美观。

羞怯海藻骏马3.我能用三角形符号标出并摘录典型的多音字在下面。(2—3组)4.我能用“安恬、应接不暇、羞怯”各说一句话。

二、初读课文。

1.默读课文，自主解疑，组内交流解疑。

提示：在不理解的地方画“?”，解决一个问题，就在“?”旁边画“√”。

2.自读课文，思考：在“我”眼中“我家门前的海”是怎样的?为什么是这些样子?

课堂导学

三、预习检测。