小学四年级跨越式跳高教案
2024年小学体育《跨越式跳高》教案
2024年小学体育《跨越式跳高》教案一、教学内容本节课选自2024年小学体育教材第四章“跳跃运动”，详细内容为跨越式跳高的基本技术、动作要领及训练方法。
主要围绕跨越式跳高的基本姿势、起跳技巧、过杆动作和落地姿势等方面进行教学。
二、教学目标1. 让学生掌握跨越式跳高的基本技术要领，提高跳跃能力。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质，提高克服困难的信心。
三、教学难点与重点难点：起跳时的身体协调、过杆时的动作流畅、落地时的稳定性。
重点：跨越式跳高的基本技术要领、动作规范。
四、教具与学具准备教具：跨越式跳高杆、海绵垫子、标志杆、口哨。
学具：运动鞋、运动服、毛巾。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分组进行“小兔子跳”游戏，活跃课堂气氛，引导学生进入跳跃运动的状态。
2. 技术讲解与示范（10分钟）（1）讲解跨越式跳高的基本技术要领、动作规范。
（2）示范跨越式跳高的动作，让学生直观地了解动作过程。
3. 学生分组练习（10分钟）学生分组进行跨越式跳高练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（10分钟）选取一个动作规范的学生进行现场示范，讲解动作要领，让学生了解正确动作的标准。
5. 随堂练习（10分钟）学生按照教师的要求进行跨越式跳高练习，教师及时给予反馈，指导学生改进。
6. 比赛环节（10分钟）学生分组进行跨越式跳高比赛，培养团队合作精神，提高学生积极性。
7. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 跨越式跳高动作要领：起跳：身体协调，用力向前跳起。
过杆：身体伸展，尽量提高过杆高度。
落地：双脚同时落地，保持身体平衡。
2. 注意事项：保持身体协调，避免受伤。
起跳时用力，过杆时身体伸展。
落地时注意双脚同时着地，保持稳定。
七、作业设计1. 作业题目：（1）请同学们课后复习跨越式跳高的动作要领，并用自己的话描述动作过程。
（2）请同学们录制一段自己练习跨越式跳高的视频，分享到班级群。
小学体育教案《跨越式跳高》教学方案
小学体育教案《跨越式跳高》教学方案一、教学目标1. 让学生了解和掌握跨越式跳高的基本技术要领。
2. 培养学生的身体协调性和灵活性。
3. 提高学生跳跃的高度和远度。
4. 培养学生勇敢、自信、团结协作的精神。
二、教学内容1. 跨越式跳高的基本技术动作。
2. 跨越式跳高的训练方法。
三、教学重点与难点1. 教学重点：跨越式跳高的技术动作。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学资源1. 体育场地、器材。
2. 跨越式跳高教学视频。
3. 助跑、起跳、落地等基本动作教学图解。
五、教学过程1. 准备活动：进行简单的热身运动，如慢跑、关节活动等，让学生充分活动身体。
2. 基本技能训练：讲解并示范跨越式跳高的技术动作，让学生分组练习，教师逐一指导。
3. 实践训练：设置一定高度的跳高器材，让学生进行跨越式跳高练习，鼓励学生挑战自我。
4. 游戏环节：设计一些与跨越式跳高相关的游戏，提高学生的兴趣和参与度。
5. 总结与反思：让学生谈谈自己在练习中的收获和不足，教师进行点评和指导。
六、教学评价1. 评价学生跨越式跳高的技术动作，关注动作的准确性和连贯性。
2. 评价学生的身体协调性和灵活性，通过观察学生在练习中的表现来进行评估。
3. 评价学生的跳跃高度和远度，可以通过测量学生的跳高成绩来进行评估。
七、教学策略1. 采用分组练习的方式，让学生在小组内互相学习、交流和合作，提高学生的团队协作能力。
2. 给予学生充分的练习时间，鼓励学生多次尝试，培养学生的勇敢和自信精神。
3. 针对不同学生的特点和需求，给予个性化的指导和建议，帮助学生克服自身的不足。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注重学生的安全，确保跳跃过程中没有人身伤害风险。
2. 在学生练习跨越式跳高时，要密切关注学生的身体状况，避免过度疲劳。
3. 对于有特殊身体条件或运动能力的学生，要根据实际情况调整教学要求和难度。
九、教学拓展1. 可组织学生参加校内外体育比赛，提高学生的竞技水平和比赛经验。
小学体育《跨越式跳高》教案
小学体育《跨越式跳高》教案一、教学目标1. 让学生掌握跨越式跳高的基本技术要领。
2. 培养学生勇敢、自信、克服困难的精神。
3. 发展学生的速度、力量、柔韧性和协调性。
二、教学内容1. 跨越式跳高技术动作教学。
2. 跨越式跳高练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：跨越式跳高的技术动作。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学资源1. 体育器材：跳高器材、标志物、计时器。
2. 教学场地：田径场。
五、教学过程1. 准备活动（5分钟）1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的热身活动，如高抬腿、摆臂等。
2. 基本技能学习（10分钟）2.1 教师讲解跨越式跳高的技术要领，示范动作。
2.2 学生分组练习，教师个别指导。
3. 实践练习（10分钟）3.1 学生进行跨越式跳高练习，教师巡回指导。
3.2 学生互相评价，教师总结。
4. 游戏环节（10分钟）4.1 组织学生进行跨越式跳高游戏，如“跨越障碍赛”。
4.2 学生分组进行比赛，教师担任裁判。
5. 结束部分（5分钟）5.1 学生进行简单的放松活动，如拉伸。
5.2 教师总结本节课的学习情况，给予鼓励和表扬。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要注意安全，防止学生受伤。
2. 对技术动作要领要进行详细讲解，确保学生理解。
3. 针对不同学生的基础，进行个别指导，提高他们的技术水平。
六、教学评价1. 评价学生跨越式跳高的技术动作，关注动作的准确性、连贯性和协调性。
2. 评价学生在实践练习中的表现，包括勇气、自信和克服困难的精神。
3. 结合学生的自我评价和同伴评价，全面了解学生的学习情况。
七、教学反思1. 教师在课后要对跨越式跳高教学进行反思，分析教学效果和学生掌握情况。
2. 针对教学中的不足，调整教学策略，提高教学效果。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学质量。
八、教学拓展1. 组织学生进行跨越式跳高的比赛，提高学生的竞技水平。
2. 结合其他体育项目，如田径、篮球等，进行综合训练，提高学生的综合素质。
小学体育《跨越式跳高》教案
小学体育《跨越式跳高》教案一、教学目标1. 让学生掌握跨越式跳高的基本技术要领。
2. 培养学生的团队合作意识和勇敢、自信的品质。
3. 提高学生的身体协调性和灵敏性。
二、教学内容1. 跨越式跳高的动作要领讲解与实践。
2. 跨越式跳高接力比赛。
三、教学重点与难点1. 教学重点：跨越式跳高的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学资源1. 体育器材：跳高器材、接力棒。
2. 教学场地：学校操场。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）教师带领学生做简单的热身运动，提醒学生注意运动安全。
2. 技术讲解与示范（10分钟）教师讲解跨越式跳高的动作要领，并进行示范。
学生跟随教师一起做动作，体会跨越式跳高的感觉。
3. 实践训练（10分钟）学生分组进行跨越式跳高实践训练，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 跨越式跳高接力比赛（10分钟）学生分成若干小组，进行跨越式跳高接力比赛。
教师记录比赛成绩，给予表扬和鼓励。
5. 课堂小结（5分钟）教师总结本节课学生的表现，强调跨越式跳高动作的要点，鼓励学生在课后加强练习。
6. 课后作业学生回家后，自行练习跨越式跳高动作，家长签字确认，加强家校合作。
六、教学评价1. 评价学生跨越式跳高的技术掌握程度。
2. 评价学生在接力比赛中的表现，包括团队合作、速度和技巧。
3. 搜集家长和学生的反馈意见，了解课后练习的情况。
七、教学反思1. 教师在课后对自己的教学进行反思，考虑教学方法的有效性，以及学生的学习效果。
2. 思考如何改进教学策略，以提高学生的学习兴趣和技能水平。
3. 考虑如何在未来的课程中更好地结合学生的实际水平和学习进度。
八、教学拓展1. 介绍跨越式跳高的起源和发展，以及它在体育竞技中的重要性。
2. 探讨跨越式跳高与其他跳高技术的区别和联系。
3. 引入相关的体育赛事和著名运动员，激发学生的学习兴趣和竞技精神。
九、安全与纪律1. 强调运动安全，提醒学生遵守运动规则，避免受伤。
四年级跨越式跳高教案
四年级跨越式跳高教案四年级跨越式跳高教案一、教学目标1、掌握跨越式跳高的基本动作和技巧，提高学生身体素质和肢体协调性。
2、培养学生的团队合作精神和竞争意识，增强自信心和集体荣誉感。
3、激发学生对田径运动的热爱，培养良好的锻炼习惯。
二、教学内容1、热身活动：慢跑、伸展运动和准备活动。
2、基本动作讲解：跨越式跳高的基本姿势、起跳、过杆和落地等动作要领。
3、练习与巩固：学生在老师指导下进行跨越式跳高的实践练习，逐步掌握技巧。
4、小组竞赛：分成若干小组，进行跨越式跳高比赛，体验团队合作和竞争的乐趣。
三、教学步骤1、热身活动：进行慢跑和伸展运动，做好身体预热，为接下来的练习做好准备。
2、基本动作讲解：通过图示和示范，详细讲解跨越式跳高的基本姿势、起跳、过杆和落地等动作要领，让学生初步了解跳跃技巧。
3、练习与巩固：分组进行实践练习，老师巡回指导，纠正学生错误动作。
通过反复练习，使学生逐步掌握跨越式跳高的技巧。
4、小组竞赛：将学生分成若干小组，进行跨越式跳高比赛。
通过小组竞赛，激发学生的团队合作精神和竞争意识，让学生在竞争中不断挑战自我，提高技能。
四、教学重点与难点1、教学重点：掌握跨越式跳高的基本姿势、起跳、过杆和落地等动作要领，提高学生身体素质和肢体协调性。
2、教学难点：培养学生的团队合作精神和竞争意识，增强自信心和集体荣誉感。
五、教学建议1、教师在教学过程中要注重安全性，确保学生练习时的安全。
2、在练习过程中，教师要及时纠正学生的错误动作，避免形成不良习惯。
3、鼓励学生互相帮助，共同提高技能，培养团队合作精神。
六、教学评估1、通过课堂观察，评估学生对跨越式跳高技巧的掌握情况。
2、对学生在小组竞赛中的表现进行评估，看是否能够积极参与、发挥团队精神。
3、通过学生自评和互评，了解学生对跨越式跳高的学习态度和效果。
七、教学反思1、总结教学过程中存在的问题和不足，为后续教学提供改进方向。
2、反思教学方法是否得当，是否能够有效激发学生的学习兴趣和积极性。
小学体育跨越式跳高教案
小学体育跨越式跳高教案一、教学内容本节课选自小学体育教材四年级下册第九章《跳跃运动》，具体内容为跨越式跳高的技巧及其训练。
二、教学目标1. 让学生掌握跨越式跳高的基本动作要领，提高学生的跳跃能力。
2. 培养学生的团队合作意识，提高学生的运动兴趣。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
三、教学难点与重点重点：跨越式跳高的起跳、腾空、落地动作要领。
难点：起跳时的发力点、腾空时的身体协调性。
四、教具与学具准备教具：跨越式跳高杆、海绵垫、秒表、哨子。
学具：运动鞋、舒适的运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）学生分组进行“小兔过河”的游戏，活跃课堂气氛，为学习跨越式跳高做好热身准备。
2. 技能讲解与示范（10分钟）a. 教师讲解跨越式跳高的动作要领，强调起跳、腾空、落地的关键点。
b. 教师进行示范，让学生直观地了解动作。
3. 分组练习（10分钟）学生分组进行跨越式跳高的练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 例题讲解（5分钟）a. 教师选取一名动作标准的学生进行示例，讲解其动作优点。
b. 针对学生普遍存在的问题，进行针对性的讲解和指导。
5. 随堂练习（10分钟）学生根据教师的指导，进行分组练习，相互鼓励，共同提高。
6. 比赛环节（10分钟）a. 学生分组进行跨越式跳高比赛，提高学生的竞技水平。
b. 教师记录成绩，给予鼓励和表扬。
7. 放松活动（5分钟）学生进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张。
六、板书设计1. 跨越式跳高动作要领a. 起跳：脚跟发力，膝盖微弯，身体向前倾斜。
b. 腾空：身体协调，尽量保持平衡。
c. 落地：脚尖先着地，膝盖微弯，缓冲落地。
2. 注意事项a. 保持身体协调性。
b. 注意安全，避免受伤。
七、作业设计八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后进行跨越式跳高的练习，不断提高自己的跳跃能力。
同时，关注国内外跳跃运动的相关资讯，提高学生的运动兴趣。
重点和难点解析1. 教学目标中的“培养学生勇敢、自信、坚韧的品质”。
跳高跨越式教案(精选9篇)
跳高跨越式教案（精选9篇）跳高跨越式教案第1篇根据《课程标准》对于小学低年级学习评价的精神，本方案使用于小学一～二年级的学生，既重视教学过程中的评价，也注意学生的参与态度和纵向发展进步，鼓励儿童积极参与体育活动，激励他们的自信心，培养他们的勇敢精神和与同伴友好相处的意识，同时较大程度地改革了考核、评分的做法。
低年级学生学习成绩的评价，是依据课程标准中有关评价的内容、评价标准、评价形式和本学段五个学习领域目标的内容结合小学低年级学生身心特点、认知水平和实际能力等情况，采用学生自评、小组互评和教师评价的综合评价方法进行。
1、自己评价关于小学低年级学生如何进行自己评价，我们认真地进行了研究，怎么能够让小学生自己评得了，又能够初步培养他们认识自己，正确对待自己的意识，我们设计了自己评价表，用画图的方法，让学生根据自己的认识进行简单的评价。
2、小组评价关于小组评价，教师进行小组评价前要做好充分的准备工作。
对小组评价进行必要的指导，重点对那些基础较差、体能和活动能力不强，但学习态度认真、练习积极、进步幅度明显的学生也能得到表扬和肯定，提高他们的自尊和自信，使他们在小组内也能够得到好的评价。
根据小学生的特点，进行小组评价时，很有可能出现看法不一致的地方，也有被评者不愿接受的意见，由于分歧发生争执、冲突甚至吵架的情况。
发生这种情况在小学低年级是很自然的，儿童之间的认知冲突是可观的交流、智慧的碰撞和互相学习的特殊机会，它可以启迪儿童从更多的角度反思自己的观点。
理解他人的看法，协调与他人的认识，有助于克服儿童自己中心的倾向，学会尊重、理解他人，学会协调、学会宽容。
教师对待学生的纷争最好是倾听、等待、提示、建议，而不是直接干预，应当采取冷处理的办法，待事后组织学生通过协商解决。
3、教师评价教师的评语要以如下方面的内容和表现的程度为主要参考依据。
（1）学生自评和组内互评的结果。
（2）学生“体能与运动技能”的测试成绩。
所测试的项目，应为该学期或学年所学内容，一般应由教师确定，也应允许学生自行确定；体能项目的测试，每学期确定1～2项，同一项内容每学期应至少测两次，以便于纵向成绩的比较。
跨越式跳高教学设计【必备6篇】
跨越式跳高教学设计【必备6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小学体育跨越跳式高教案
小学体育跨越跳式高教案一、教学目标1. 让学生掌握跨越跳式高的基本技术要领，提高动作质量。
2. 培养学生的团队合作精神，增强集体荣誉感。
3. 提高学生的动作协调性，增强运动能力。
4. 培养学生勇敢、自信、坚持锻炼的品质。
二、教学内容1. 跨越跳式高基本技术教学。
2. 团队合作练习。
三、教学重点与难点1. 教学重点：跨越跳式高的动作要领。
2. 教学难点：动作的连贯性与协调性。
四、教学资源1. 体育器材：跳高杆、跳高垫、标志物。
2. 教学场地：学校操场。
五、教学过程1. 热身活动（5分钟）组织学生进行慢跑、关节活动等，充分调动学生的积极性，准备进入正式训练。
2. 技术教学（10分钟）1. 教师讲解跨越跳式高的动作要领，示范动作。
2. 学生分组练习，教师个别指导。
3. 学生进行原地跨越练习，熟悉动作。
4. 学生进行跨越跳式高练习，教师观察并指导。
3. 团队合作练习（10分钟）1. 学生分组，进行团队竞赛。
2. 每组学生轮流进行跨越跳式高，计算团队总成绩。
3. 教师点评，鼓励优秀团队和个人。
4. 巩固提高（10分钟）1. 学生进行个人跨越跳式高练习，提高动作质量。
2. 教师挑选优秀学生进行展示，激发学生学习兴趣。
5. 结束部分（5分钟）1. 学生进行轻松的拉伸活动，缓解肌肉紧张。
2. 教师总结本次训练内容，强调注意事项。
3. 组织学生回收器材，清理场地。
六、教学评价1. 评价学生跨越跳式高动作的技术要领掌握情况。
2. 观察学生在团队合作中的表现，评价其团队精神和集体荣誉感。
3. 评估学生的动作协调性和运动能力。
4. 关注学生在训练过程中的态度，评价其勇敢、自信、坚持的品质。
七、教学反思1. 教师在课后要对本次训练进行反思，分析教学效果。
2. 针对学生的掌握情况，调整教学计划和策略。
3. 关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
八、教学计划调整1. 根据学生的掌握情况，适当增加或减少教学内容。
2. 调整教学时间安排，保证学生有足够的练习时间。
小学体育《跨越式跳高》教案
小学体育《跨越式跳高》教案一、教学目标1. 让学生掌握跨越式跳高的基本技术要领。
2. 培养学生勇敢、自信、克服困难的精神。
3. 提高学生的团队协作能力和竞技水平。
二、教学内容1. 跨越式跳高的动作要领讲解与实践。
2. 跨越式跳高的训练方法与技巧。
3. 跨越式跳高的比赛规则介绍。
三、教学重点与难点1. 教学重点：跨越式跳高的动作要领与技术要领。
2. 教学难点：跨越式跳高的动作协调性和准确性。
四、教学方法1. 示范法：教师或优秀学生进行动作示范。
2. 分解法：将动作分解成若干部分进行教学。
3. 实践法：学生分组练习，教师指导。
4. 竞赛法：组织学生进行跨越式跳高比赛。
五、教学过程1. 课堂导入：简要介绍跨越式跳高的起源和发展。
2. 技术讲解：详细讲解跨越式跳高的动作要领。
3. 动作示范：教师或优秀学生进行动作示范。
4. 实践练习：学生分组练习，教师指导。
5. 训练巩固：组织学生进行针对性训练。
6. 比赛展示：组织学生进行跨越式跳高比赛。
7. 总结讲评：总结课堂内容，表扬优秀学生。
六、教学准备1. 场地准备：确保跳高场地安全平整，设置合适的跨越高度。
2. 器材准备：跳高杆、跳高垫、测量工具等。
3. 安全防护：准备急救包、护具等，确保学生安全。
七、教学组织1. 课堂纪律：强调课堂纪律，确保教学有序进行。
2. 分组练习：根据学生水平，合理分组进行练习。
3. 指导与反馈：教师巡回指导，及时给予学生反馈。
八、训练设计1. 基础训练：加强学生的身体素质，提高基本运动能力。
2. 技术训练：针对跨越式跳高的动作要领，设计相应训练。
3. 巩固训练：组织学生进行综合性训练，巩固所学技能。
九、教学评价1. 过程评价：关注学生在课堂中的表现，包括态度、积极参与程度等。
2. 技能评价：评价学生跨越式跳高的技术掌握程度。
3. 效果评价：通过比赛等方式，评价学生的综合运动能力。
十、课后反思1. 总结教学：回顾本节课的教学内容，总结经验教训。
小学体育课跨越式跳高教案范文
小学体育课跨越式跳高教案范文第一章：教学目标一、知识与技能目标：1. 让学生了解并掌握跨越式跳高的基本技术要领。
2. 培养学生跨越障碍的能力，提高学生的身体协调性。
二、过程与方法目标：1. 通过分组练习、比赛等形式，让学生在实践中掌握跨越式跳高的技巧。
2. 培养学生团队合作精神，提高学生的竞技水平。
三、情感态度与价值观目标：1. 培养学生勇敢、自信、坚持的品质。
2. 培养学生积极参与体育活动的兴趣，提高学生的身体素质。
第二章：教学内容一、基本动作：1. 助跑：让学生掌握正确的助跑节奏和距离。
2. 起跳：教授起跳时的脚部动作，身体协调性。
3. 过杆：讲解并示范跨越式跳高的过杆动作，让学生熟练掌握。
4. 落地：教授落地时的保护动作，避免受伤。
二、辅助练习：1. 让学生进行助跑练习，熟悉节奏和距离。
2. 进行起跳练习，提高学生的身体协调性。
3. 进行过杆练习，让学生熟练掌握过杆动作。
4. 进行落地练习，培养学生的保护意识。
第三章：教学过程一、开始部分：1. 热身活动：让学生进行慢跑，活动全身关节。
2. 准备活动：进行一些简单的拉伸运动，预防运动损伤。
二、基本部分：1. 讲解并示范跨越式跳高的动作要领。
2. 分组练习：让学生进行分组练习，互相观摩、交流。
3. 比赛：组织学生进行跨越式跳高比赛，提高学生的竞技水平。
三、结束部分：1. 放松活动：让学生进行轻松的拉伸运动，缓解肌肉紧张。
2. 总结：对本节课的学习情况进行总结，表扬优秀学生。
第四章：教学评价一、学生自评：让学生对自己的跨越式跳高技巧进行评价，反思不足之处。
二、同伴评价：让同学们互相评价，给出建议和鼓励。
三、教师评价：根据学生的表现，给予客观、公正的评价，并提出改进意见。
第五章：教学资源一、教材：选用适合小学体育课的跨越式跳高教材。
二、场地器材：跳高器材、标志物、计时器等。
三、多媒体教学：可以利用多媒体课件，让学生更直观地了解跨越式跳高的动作要领。
跨越式跳高教学教案(集合5篇)
跨越式跳高教学教案(集合5篇）跨越式跳高教学教案（1）一、指导思想：本课以全面推进素质教育，深化体育教学改革、以“健康第一”为指导思想，激发学生的学习兴趣，提高学生学习技能，发展学生灵敏度、力量、协调等能力，培养学生的合作精神为设计目标。
针对学生年龄特征确定相关的水平（二）目标，面向全体学生，以提高学生身体、心理和运动技能与社会适应能力整体健康水平，做到人人会锻炼，人人会学习，自主探求动作要领，掌握运动基本技术动作为主要内容的学习，掌握体育运动的基本技术要领，培养学生终身喜欢体育意识，陶冶学生的生活情操。
二、学情分析：本课的主教材内容是：1、上步投掷垒球技术动作，重点是投掷用力顺序正确，动作协调。
难点是出手快速完成动作，上下肢配合用力。
技术动作如下图所示：2、游戏内容：通过障碍：重点是学生通过障碍的能力，难点是提高学生的合作能力。
教师在练习中要适当掌握练习时间和运动量，防止学生难解动作概念，特别是体质差的学生的运动量，全面提高学生学习的积极性，学会生活的自理能力与掌握运动技能的方法，提高学生对体育运动的参与意识，根据学生的年龄特点，采用不同的教学方法，培养学生克服困难的意志品质，学生的合作精神，学会自主练习的意识，提高学生热爱体育运动的积极性，全面增强学生身体健康水平，营造良好的课堂氛围，让学生在练习中探索运动的快乐。
三、设计思路：本课根椐学生特点合理安排教学内容，根据课程标准水平（二）的特点，针对学生的运动水平，学生的认知水平，体育运动基本能力，本课的课堂常规后，安排与学生做游戏，通过小游戏练习，集中学生的注意力，调动学生的学习情绪，使学生有良好的学习情绪为上好课作好准备。
学生在教师的带领下进行了各种的投掷动作练习，学会自主体会动作，掌握动作要点，学会动作方法，掌握动作要领，在合作伙伴的协调配合下了解投掷动作的全过程。
初步学会游戏方法，掌握动作的难点，学会通过障碍的能力，使学生在日常生活中能战胜困难的意志品质，采用“一物多用”的原则，利用垫子做投掷标准物，游戏的障碍物，提高学生的练习兴趣，分解练习与完整练习相结合，自主练习与集体练习相结合，个人练习与小组练习相结合，学生不断探索与思考问题的能力，学生在游戏过程中能全身心投入到活动中，积极锻炼身体，体验成功乐趣，达到事半功倍的教学效果。
小学体育《跨越式跳高》教案
小学体育《跨越式跳高》教案一、教学目标：1. 让学生掌握跨越式跳高的基本技术要领。
2. 培养学生勇敢、自信、克服困难的品质。
3. 提高学生的身体协调性和灵敏性。
二、教学内容：1. 跨越式跳高的基本技术。
2. 跨越式跳高的训练方法。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：跨越式跳高的技术要领。
2. 教学难点：跨越式跳高的动作协调性和准确性。
四、教学资源：1. 体育场地（田径场或篮球场）。
2. 跨越式跳高器材（横杆、跳高垫）。
3. 安全教育器材（标志物、提示牌）。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：1.1 组织学生进行慢跑，活动全身关节。
1.2 进行一些简单的热身运动，如高抬腿、摆臂等。
2. 技术讲解与示范（10分钟）：2.1 讲解跨越式跳高的基本技术，包括起跑、起跳、过杆、落地等动作。
2.2 示范跨越式跳高的完整动作，让学生直观地了解技术要领。
3. 分组练习（10分钟）：3.1 学生分组，每组选出一个负责人，负责组织练习。
3.2 按照技术要领，分组进行跨越式跳高的练习，教师巡回指导。
4. 游戏环节（5分钟）：4.1 组织学生进行跨越式跳高游戏，如“跨越障碍物”、“跨越河流”等。
4.2 游戏过程中，注重学生安全，及时给予鼓励和指导。
5. 总结与放松（5分钟）：5.1 组织学生进行简单的拉伸放松运动，缓解肌肉紧张。
5.2 总结本次课程的收获，鼓励学生积极参与体育活动。
注意事项：1. 在教学过程中，注重学生的安全，提醒学生遵守纪律，听从指挥。
2. 针对不同学生的身体素质和能力水平，给予个别指导和建议。
3. 关注学生的心理素质，培养他们勇敢、自信、克服困难的品质。
4. 教学过程中，注意调节教学节奏，保持学生的兴趣和积极性。
六、教学评价：1. 评价学生跨越式跳高的技术动作，是否符合基本技术要领。
2. 评价学生在实践中的表现，如动作的准确性、协调性、节奏感等。
3. 结合学生的自我评价、同伴评价和教师评价，综合考量学生的学习效果。
小学体育《跨越式跳高》课时教案精选全文完整版
可编辑修改精选全文完整版《跨越式跳高》课时计划班级：四年级；人数：40人；课型：新授；授课教师教学内容1、跨越式跳高2、游戏：青蛙跳接力赛教学目标运动参与：激发学生的学习兴趣,让学生乐于参与本课的教学活动。
运动技能：进一步掌握跳短绳技能,使学生初步掌握跨越式跳高的起跳和两腿依次摆动过绳的动作方法。
身体健康：发展学生的弹跳能力和身体的灵敏性、协调性，为终身体育打下良好的基础。
心理健康：通过跳高练习,培养学生勇敢、果断和克服困难等优良品质。
社会适应：通过相互间的合作与交流，建立和谐的人际关系，增强学生的责任心。
教学流程激趣导学（课堂常规、激趣游戏）——增趣促学（辅助练习）—→满足兴趣（跨越式跳高）—→恢复身心（音乐放松、小结评价）。
顺序教学内容学法指导学生活动组织方法及设想激情导趣开始部分2 分钟体育教学常规1、体育委员整队汇报人数2、师生问好3、宣布本课内容4、安排见习生体育教学常规1、有体育委员整队汇报人数2、师生问好3、宣布本课内容4、安排见习生1、学生集合动作迅速2、做到快静齐3、明确目标4、安排见习生要求：背风、背光站立。
准备部分热身8 分钟热身运动：1、慢跑2、趣味游戏：“找朋友”做法：学生成一路纵队慢跑成一大圆，教师为引导人，报数后学生成团。
3、热身操（配乐）a伸展运动b体侧运动c体转运动d全身运动e膝关节活动f正压腿g侧压腿1、教师统一口令组织。
2、教师简介游戏方法及规则。
3、教师为引导人组织游戏。
4、师生参与合作愉快。
5、配乐热身操节奏欢快。
6、教师提示动作名称并示范。
7、语言引导如何去练习。
8、教师及时评价，表扬与鼓励。
1、严肃认真听从指挥。
2、仔细听讲明确练习法及技巧。
3、随教师一起游戏在游戏中寻找快乐。
4、随教师做动作热身。
5、细观察动作规范。
6、积极主动参与练习。
7、达到热身之目的。
8、热情奔放，在组织教学如下图：要求：积极练习基本部分实践25 分钟一、跨越式跳高1.辅助练习：(1)采用直线助跑单脚起跳的方式用头去触桃子。
最新跨越式跳高教学设计(优秀6篇)
最新跨越式跳高教学设计(优秀6篇)《跨越式跳高》教学设计篇一一、指导思想本课以“健康第一”为指导思想，结合学生身心发展的特点，选用简便、实用的小垫子为载体，充分发挥学生主观能动性，让学生在自主、合作、尝试和体验的过程中，使单调而枯燥的技术教学找到乐趣，提高学生有效学习的质量，从而帮助学生完成预定的学习目标。
二、教材选择思路跨越式跳高教学是竞技运动技能的重要学习内容，之所以选择该教材：一方面是为了证实运动技能教学也有助于激发学生的学习兴趣，有助于促进学生的健康发展，另一方面是对运动技能的教学尝试。
三、设计思路新课程倡导下的。
教学理念，运动技能的教学是体育课程的主要手段和方法，增进学生的健康是体育课程的主要目标。
因此，为了实现教育的目的，依据利于学生健康发展的原则，利于学生运动兴趣激发的原则，针对小学生的心理特点，降低难度、简化规则，努力使运动技能的教学儿童化、趣味化。
热身运动要新颖、有趣味性。
教师创设情景，让学生借助小垫子单独或多人合作，自主选择和引导完成发展跳跃能力的练习方法。
这样，不但提高了学生的弹跳力、节奏感，而且创设民主、平等的氛围，激发了学生的学习积极性，增强他们成为学习主人的意识。
主体部分，首先，引导学生把垫子折成A型，摆成一排，让学生自主参与、体验，感知跳高技术。
其次，引导学生利用垫子摆设成跳高架的形式，分组自主跳高练习，教师巡视、指导。
学生学会了学习，学会了评价，培养了良好的自主、合作、创造能力，教师也提高了工作效率。
师生互动，增强了情感，激活了运动兴趣。
接着，教师针对学生存在技能差异，重新组合，分层教学，让每位学生感受成功乐趣，享受快乐体育。
最后，教师引导学生完成“跳四方垫子”集体游戏，既发展了学生的身体素质，也让学生体验到集体合作，获取成功的喜悦之情，把学生学习兴趣推向高潮。
课的最后部分，放松运动以及学生自评、互评，教师的总结让学生在音乐伴奏下，愉悦身心，达到放松的目的，也利于建立多方面的良好的协作关系，促进学生进一步发展。
小学体育跨越式跳高教案
小学体育跨越式跳高教案跳高教学一、教学内容本节课选自人教版小学体育教材四年级上册，第四章“跳跃运动”，第三节“跨越式跳高”。
通过本节课的学习，学生将掌握跨越式跳高的基本技术要领，了解跳高的运动原理，提高身体协调性和灵活性。
二、教学目标1. 让学生掌握跨越式跳高的基本技术要领，能独立完成跨越式跳高动作。
2. 培养学生的团队合作精神，提高学生的运动兴趣和自信心。
3. 培养学生勇敢、顽强、自信、自律等优良品质。
三、教学难点与重点教学难点：跨越式跳高技术要领的掌握，动作的连贯性和协调性。
教学重点：助跑、起跳、过杆、落地等环节的技术要领。
四、教具与学具准备1. 跳高杆、海绵垫子、标志物、口哨等。
2. 学生自备运动鞋、运动服。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用图片和视频展示跳高运动，激发学生的兴趣。
引导学生讨论跳高运动的特点和技巧，为新课的学习做好铺垫。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解跨越式跳高的动作要领，重点强调助跑、起跳、过杆、落地等环节的技术要领。
进行示范，让学生直观地了解动作过程。
3. 分组练习（10分钟）学生分成若干小组，每组选一个组长，负责组织练习。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 实践环节（10分钟）设置不同高度的跳高杆，让学生自主选择挑战高度，进行实践。
教师观察学生的表现，及时给予评价和指导。
5. 课堂竞赛（10分钟）以小组为单位进行跨越式跳高竞赛，评选出最佳团队和个人。
培养学生的团队合作精神和竞技水平。
六、板书设计1. 跨越式跳高动作要领：助跑：轻松、自然、逐渐加速起跳：脚跟先着地，迅速过渡到前脚掌，用力向上跳起过杆：身体挺直，双腿伸直，脚尖向上落地：脚跟先着地，膝盖微弯，双手前伸保持平衡2. 跨越式跳高注意事项：保持身体协调，动作连贯注意安全，防止受伤七、作业设计1. 作业题目：（1）绘制跨越式跳高动作示意图，标注动作要领。
（2）结合本节课所学，谈谈自己对跨越式跳高的认识和理解。
跨越式跳高教案7篇
跨越式跳高教案7篇跨越式跳高教案篇1学习内容：跨越式跳高；学习目标：1、懂得跳高的关键是起跳迅速有利，尽量使身体向上腾起；2、能改进起跳技术，做到起跳迅速有力，身体尽量向上腾起；3、乐于重复练习，具有坚毅果断、努力进取的精神；教学步骤：一．组织学生整队1、体委整队；2、师生问好，宣布课的内容；3、学生自编徒手操练习；4、组织学生进行步步高游戏；组织队形：四列横队、圆圈练习二．跳跃：跨越式跳高教师活动：1、组织学生原地向上摆腿，原地跨越式跳高，助跑3~5步起跳摆腿等练习；2、教师讲解、示范确定起跳点及丈量助跑距离的方法，（助跑节奏要稳定，起跳点要踏准）3、组织学生尝试性越过一定高度橡皮筋的练习；4、请做的好的学生进行表演，教师及时讲评；5、组织学生分组继续练习；6、教师对有困难的学生，专门设立一小组降低高度进行练习；学生活动：1、根据教师的要求进行各种辅助性的练习；2、观察教师的示范，学会丈量助跑距离的方法；3、观察同学的表演，通过教师的讲评，能找出自己的缺点；4、学生继续练习，对动作加以改进和提高；5、设立互帮小组，让“有困难的学生”尽快掌握动作要领；组织队形：散点、小组练习三．学生自练学生用自己准备好的橡皮筋，按能力的不同进行分组练习，争取更好的成绩，为小组比赛做好准备。
组织学生跨越式跳高的比赛。
（小裁判根据高度和技术掌握的情况进行打分），教师及时讲评。
四．游戏：互挤出圈教师活动：1、请四个同学当助手讲解、示范游戏的规则和方法；2、组织学生常尝试性练习，并组织学生交流；3、带领学生分组游戏，鼓励学生向强者挑战；（注意安全）学生活动：1、仔细观察示范的过程，认真听讲，理解游戏的规则和方法；2、在组长的带领下，自我体验游戏的过程，针对问题，积极讨论，积极发言；3、积极参加游戏，战胜本组同学的同时，能勇敢向其他组挑战；组织队形：8个圆圈五．整理放松1、教师播放音乐，学生围成圆圈进行放松；2、教师小结，归还器材；-跨越式跳高教案篇2一、主要教材（一）跳跃：跨越式跳高（新授）。
四年级《跳跃跨越式跳高》教案、教学设计
2.视频学习：推荐学生观看国内外优秀跳高运动员的比赛视频，分析他们的技术动作，结合课堂所学，提高自己的跳跃技能。
3.总结反思：学生需撰写一篇关于本节课学习的总结反思，内容应包括学习收获、动作要领掌握情况、存在问题及改进措施等，字数不限。
四年级《跳跃跨越式跳高》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解跳跃跨越式跳高的基本动作要领，包括摆动腿、起跳腿、腾空、落地等环节。
2.掌握正确的跳跃跨越式跳高动作，形成良好的动作习惯。
3.学会运用助跑、起跳、过杆、落地等技巧，提高跳跃跨越式跳高的成绩。
4.了解跳跃跨越式跳高的比赛规则，为参加校内外比赛奠定基础。
（二）讲授新知
1.理论知识：介绍跳跃跨越式跳高的基本动作要领，包括助跑、起跳、过杆、落地等环节。
2.动作示范：教师进行准确的动作示范，让学生直观地了解跳跃跨越式跳高的动作过程。
3.技术解析：详细讲解跳跃跨越式跳高各环节的技术要点，如摆动腿的用力、起跳时的身体协调等。
（三）学生小组讨论
1.分组讨论：将学生分成若干小组，让他们针对跳跃跨越式跳高的动作要领进行讨论。
2.交流分享：每组选派一名代表进行分享，其他小组成员进行补充，共同探讨跳跃跨越式跳高的技术要点。
3.教师点评：对学生的讨论成果进行点评，强调跳跃跨越式跳高的动作重点和难点。
（四）课堂练习
1.动作练习：学生按照教师示范和讲解，进行跳跃跨越式跳高的动作练习。
2.分层次指导：针对学生的技能水平，实施分层次指导，提高教学效果。
b.帮助学生克服心理恐惧，提高跳跃时的自信心。
小学体育《跨越式跳高》优质教案
小学体育《跨越式跳高》优质教案一、教学内容本节课选自小学体育教材《快乐体育》第四章“跳跃运动”第三节“跨越式跳高”。
详细内容包括：跨越式跳高的基本动作要领，动作分解，实践训练以及安全注意事项。
二、教学目标1. 让学生掌握跨越式跳高的基本动作要领，形成正确的跳跃姿势。
2. 培养学生的团队合作意识，提高集体荣誉感。
3. 增强学生的身体素质，提高运动能力。
三、教学难点与重点教学难点：跨越式跳高动作的分解与连贯，以及助跑与起跳的衔接。
教学重点：正确的跳跃姿势和动作要领的掌握，以及安全注意事项。
四、教具与学具准备教具：跨越式跳高杆、海绵垫子、口哨、测量尺。
学具：运动鞋、舒适的运动服。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）组织学生进行简单的跳跃游戏，激发学生的运动兴趣。
讲解跨越式跳高的意义和作用，引导学生关注跳跃动作。
2. 动作分解与讲解（10分钟）分步骤讲解跨越式跳高的动作要领，强调助跑、起跳、跨越、落地的连贯性。
演示正确动作，让学生跟随示范进行模仿练习。
3. 实践训练（10分钟）将学生分成小组，进行助跑、起跳、跨越、落地的分组练习。
教师巡回指导，纠正错误动作，强调安全注意事项。
4. 例题讲解与随堂练习（10分钟）以实际案例为例，讲解跨越式跳高的技巧与要点。
组织学生进行随堂练习，提高动作熟练度。
进行跨越式跳高小组竞赛，提高学生的团队协作能力。
六、板书设计1. 跨越式跳高动作要领：助跑：直线、平稳、快速起跳：脚跟先着地，迅速向前上方跃起跨越：身体腾空，双腿依次跨越横杆落地：脚尖先着地，屈膝缓冲2. 安全注意事项：横杆高度适中，避免摔倒保持场地整洁，避免滑倒动作连贯，避免拉伤七、作业设计1. 作业题目：请学生设计一个跨越式跳高练习计划，包括练习内容、时间、强度等。
2. 答案：练习内容：助跑、起跳、跨越、落地各环节分解练习，整体动作连贯练习。
时间：每周3次，每次20分钟。
强度：逐渐提高横杆高度，增加练习难度。
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学习阶段：水平二（三年级）授课教师：赵家瑞
工作单位：高兴中小
三年级跨越式跳高教案
教学内容： 1、学习跨越式跳高；2、游戏：：“十字接力比赛”
教学目标： 1、初步学习跨越式跳高技术，掌握单腿起跳，双腿依次过杆的技术动作方法。
2、通过练习探究、体验、了解助跑起跳的动作，提高发展学生的协
调、灵敏性，提高弹跳力。
3、在练习中培养学生间互相合作的意识，以及团结协作的品质精神。
教学重点：助跑轻松自然，踏跳有力。
教学难点：摆动腿高抬外旋。
基本部分：27分钟一、学习跨越式跳
高
设疑：跳高姿势一
共有几种
教师展示四种跳高
的动作方法，那一
种更轻松自然
1、教师讲解、
示范各种辅助练习
的方法
（1）原地两腿摆动
练习。
（2）上一步起跳直
腿摆动跨跳练习。
2、走三步助跑起跳
过皮筋
3、助跑三步起跳过
皮筋。
要领：以左
腿蹬地起跳为例，
双腿依次过绳，双
臂自然向上伸展，
落地时摆动腿（右
腿）先落地并屈膝
缓冲。
4、教师讲解：先过
的腿叫摆动腿，另
一腿叫起跳腿。
也
可以说：跨越式跳
高用离杆远的腿起
跳，是起跳腿，离
杆近的腿先过杆叫
摆动腿。
（突破难
点）
5、学生分组进行练
习
6、“挑战极限”
7、表扬和鼓励
二、跨越式跳高重
点：助跑轻松自然，
起跳有力。
难点：摆动腿高抬
外旋。
跨越式、剪式、滚
式、潜式（一种俯
卧式）、俯卧式、
背越式六种姿势
1、教师讲解示范动
作。
2、教师口令指挥。
3、教师边观察，边
提示动作要领。
4、教师示范三步助
跑起跳过绳的动
作。
5、提出要求。
6、教师巡视指导，
鼓励学生并及时纠
正错误动作。
7、教师评价。
8、学生比赛
9、表扬和鼓励
1、认真听教师讲解动作方
法和要领。
2、听口令练习，体验原地
两腿摆动练习。
（2-3次）
3、学生进行上一步起跳直
腿摆动跨跳练习。
（2-3次）
4、学生分组练习。
5、学生展示。
（1）互观、互学。
（2）开动脑筋，看谁跳的
动作协调、正确。
6、学生根据自己的水平，
选择合适的高度练习，组内
评价。
7、练习时同伴间要互相督
促。
要求：
1、认真体会动作要领。
2、有秩序地进行练习。
3、注意安全。
8、各组优秀学生展示。
利用观察，
体验找到
技术要点
跨越式跳
高口诀：
（助跑自
然轻松要
快，后步
小；起跳先
脚跟后前
掌，迅蹬
伸；身过
杆，落摆
腿，屈缓
冲。
）
不怕困难，
勇敢顽强
培养学生
互相合作
学习共同
进步的习
惯
二、游戏“十字接力比赛”1、教师讲解游戏名
称和方法。
游戏方
法：将游戏者分成
人数相等的四队，
在圈内成单行站在
十字线上，各自面
向圈外的起跑线。
各排头手持接力棒
站在起跑线后。
组
织者发令后，各队
第一人按逆时针方
向奔跑一圈，各队
第二人在第一人跑
本队起跑线时，即
站到起跑线后等待
接棒。
第一人将棒
交给第二人后，自
己站在本队队尾。
依次进行，以先跑
完的队为胜。
2、游戏规则及要求
3、教师提出问题。
4、学生比赛
5、表扬和鼓励
组织：如图队形
游戏规则及要求：
1、跑时不得跨进圆圈或踏
圆圈线；2、接力棒如掉在
地上，必须拾起再跑。
不许
抛棒；3、超越别人时，必
须从外侧（右边）绕过，不
得推人、撞人；4、完成递
棒后，必须迅速离开跑道，
不得妨碍别人。
通过十字
接力游戏
的练习，巩
固弯道跑
和学习传
接棒的方
法，发展学
生的奔跑
能力，培养
互相合作
的精神。
结束
部分：3分钟1．放松操
2．小结
1、组织学生整理
放松；
2、小结本课学习
情况。
3、布置部分学生
归还器材。
4、师生再见。
1、教师领做整理放松活动
2、相互交流，相互评比，
与教师同评。
3、归还器材。
4、亲切地与教师道别。
放松学生
心情
愉悦身心。