部编版二年级下册语文《语文园地七：写话》(11)
二年级下册语PPT课件-语文园地七：写话 (共16页)部编版
二年级下册语PPT课件-语文园地七： 写话 (共16页)部编版
第四关：看本领猜动物
遇到危险时，它有一项保命绝招，就
是挣断尾巴逃走。
（壁虎）
它有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠 逃不过它的眼睛。猫的胡须像把尺，能 测出各个洞的大小。
（猫）
二年级下册语PPT课件-语文园地七： 写话 (共16页)部编版
二年级下册语PPT课件-语文园地七： 写话 (共16页)部编版
二年级下册语PPT课件-语文园地七： 写话 (共16页)部编版
二年级下册语PPT课件-语文园地七： 写话 (共16页)部编版
第三关：看习性猜动物
它们睡觉很有趣，它们睡觉的时候 是睁着眼睛的，因为它们是没有眼皮的 。
（鱼）
它喜欢啃我们吃剩的骨头。这样既 不费又很环保。
（狗）
二年级下册语PPT课件-语文园地七： 写话 (共16页)部编版
二年级下册语PPT课件-语文园地七： 写话 (共16页)部编版
金鱼的样子可
爱极了！头上红红
的，像戴着一
顶
，尾巴又
薄又漂亮，像穿了
一条
。
二年级下册语PPT课件-语文园地七： 写话 (共16页)部编版
二年级下册语PPT课件-语文园地七： 写话 (共16页)部编版
第二关：听音猜动物
只要生完蛋，它就会“咯哒咯哒”地 叫个不停，好像在给主人邀功：“我下蛋 了！我下蛋了”。
动物儿歌问答（一）
师：金鱼穿什么？生：金鱼披红袍。 师：小兔穿什么？生：小兔裹白袍。 师：蝌蚪穿什么？生：蝌蚪穿黑裳。 师：螃蟹怎么走？生：螃蟹横着走。 师：乌龟怎么爬？生：乌龟慢慢爬。 师：小猫怎么走？生：小猫悄悄走。
动物儿歌问答（二）
师：小猫小猫怎么叫？生：小猫小猫“喵喵喵”。 师：小狗小狗怎么叫？生：小狗小狗“汪汪汪”。 师：小鸭小鸭怎么叫？生：小鸭小鸭“嘎嘎嘎”。 师：青蛙青蛙怎么叫？生：青蛙青蛙“呱呱呱”。 师：蜜蜂蜜蜂怎么叫？生：蜜蜂蜜蜂“嗡嗡嗡”。
部编版二年级下册语文《语文园地七：写话》(10)
它长得可爱极了！一 身毛茸茸的白毛，一双长 长的耳朵总是竖起来，红 红的眼睛就像闪闪发亮的 宝石。
它可胆小了。只要你用手 轻轻地碰一下它那小山丘似 的“盔甲”，它就会吓得把那 又短又小的四肢缩进“盔甲” 里。
它长得可漂亮啦！头上是 翠 绿 的 羽 毛 ， 身上披着一件 蓝 色 的 大 衣， 里 面 穿 着 一 件 黄 色 的 衬 衫 。 它可聪明了，只要经过训练，它 能学人说一些简单的话，只要你 说一句“你好”，它也会跟你说一 声“你好”。
它有一个圆圆的脑袋，鼻子下 有一张人字形的嘴巴，两旁有六 根白色的胡须，常常一扇一扇的。 它有时会卷缩着身子睡觉，有时 会趴着睡觉。 它 爱 撒 娇 ， 喜 欢 一 边喵喵地叫着，一边蹭你的腿。
（1）想养哪种小动物，写出想 养的原因或者理由。
（2）注意使用正确的标点符号， 将句子写通顺。
（1）心心宠物医院（黄埔大道） （2）广州市土华爱护动物保护协会（每
周六日在正佳广场、上下九路，有猫狗的 免费领养活动）
归纳提供句式：
1、我想养（ ），理由是（
）。பைடு நூலகம்
2、我想养（ ），因为（
）。
3、我很喜欢（ ）， （介绍动物 ），所以我
想养（
）。
4、你想到什么句式……
二年级下册语课件-语文园地七：写话 (共16张PPT)人教版(部编)
师：金鱼穿什么？生：金鱼披红袍。 师：小兔穿什么？生：小兔裹白袍。 师：蝌蚪穿什么？生：蝌蚪穿黑裳。 师：螃蟹怎么走？生：螃蟹横着走。 师：乌龟怎么爬？生：乌龟慢慢爬。 师：小猫怎么走？生：小猫悄悄走。
动物儿歌问答（二）
师：小猫小猫怎么叫？生：小猫小猫“喵喵喵”。 师：小狗小狗怎么叫？生：小狗小狗“汪汪汪”。 师：小鸭小鸭怎么叫？生：小鸭小鸭“嘎嘎嘎”。 师：青蛙青蛙怎么叫？生：青蛙青蛙“呱呱呱”。 师：蜜蜂蜜蜂怎么叫？生：蜜蜂蜜蜂“嗡嗡嗡”。
金鱼的样子可
爱极了！头上红红
的，像戴着一
顶
，尾巴又
薄又漂亮，像穿了
一条
。
第二关：听音猜动物
只要生完蛋，它就会“咯哒咯哒”地 叫个不停，好像在给主人邀功：“我下蛋 了！我下蛋了”。
（母鸡）
你知道动物怎么叫吗？
青蛙的叫声很有趣。要下雨了，青 蛙在稻田里欢快地叫：“ 呱呱呱”，好 像在开演唱会。
鸭子的叫声很有意思。鸭子要去池 塘洗澡了，它会高兴地叫：“ 嘎嘎嘎 ”。 鸭子受到惊吓了，它也会害怕地叫 “ 嘎嘎嘎 ”
写
如果可以养一只小动物，
你想养什么？写写你的理由，
话 试着多写几句。
第一关：看形猜动物
它的样子可爱极了！耳朵长长的， 眼睛红红的，尾巴短短的。
（小兔）
它的样子可爱极了！耳朵长长的， 眼睛红红的，尾巴短短的。
它的样子可爱极了！耳朵长长的， 经常偷听我说“悄悄话”。眼睛红红 的，好像美丽的红宝石。尾巴短短的， 雪白雪白，就像一个毛茸茸的绒球。
（猫）
我想养一只 极了！
，它的样子可爱
我想养一只
，还是因为
1我喜欢鹦鹉，我想养一只鹦鹉。
部编版二年级下册语文《语文园地七：写话》(9)
小组交流
在小组里说一说你喜欢的小 动物是谁？并说一说喜欢的理由。
课堂写话
小组交流后，将语言转换成文 字写下来，注意时间安排哦！
班级交流
每组推荐一个代表，展示写话内容，比
一比谁写得好。
声音洪亮普通话。
说 话
吐字清楚要生动。
的
同
小动物特点说分明。 学
文 没听清楚的可以提问，但必须等同学说完。
明 听 同学可以进行补充，但Байду номын сангаас须要等同学说完。
众
提问题时要把话讲清楚，并且要有礼貌。
写话秘籍
课下拓展 试着把自己写的小动物画出来。
义务教育教科书第七单元
写
话
额尔古纳市三河小学 徐 泉
帮你来构思
悠闲的仓鼠
写作技巧
老师观察
一对尖尖的耳朵 一张圆圆的脸 黑溜溜的眼睛 灵巧的小手
黑白相间的毛发 一条长长的尾巴
老师习作
我家有一只可爱的小花猫。 它有一对尖尖的耳朵，一张圆 圆的脸，上面挂着一双黑溜溜的 大眼睛，晚上会发出蓝色的光， 好像两颗夜明珠，让小猫在黑夜 里能看到老鼠的活动。它有着一 双锋利的爪子，还拖着一条长长 的斑纹尾巴，浑身长满黑白相间 的毛，我就给它取了一个名字— —小花。 小花可是一个捕鼠能手，她不 仅是我的好朋友，也是我们人类 的好朋友！
部编版二年级语文下册语文园地七写话教学设计
部编版二年级语文下册语文园地七写话教学设计执教：岑继岩一、设计意图：本单元都是以动物为题材的童话故事组成，都是以动物独有的特点为线索。
写话的内容是写“养小动物的理由”。
“理由”就是“依据”，那以什么为依据呢？根据本单元教学内容，打开思路，可以以动物独有的特点为依据，如外形特点、生活习性等。
可鼓励学生适当地运用比喻、拟人等修辞。
二、教学活动设计教学目标：1、意观察自己身边的事物,选感兴趣的小动物，充分说说想养的理由；2、能抓住动物的外形特点、生活习性等方面把想养小动物的理由写出来，正确使用汉字、标点，语句通顺；3、学会按一定顺序写几句连贯的话。
教学课时：1课时。
教学重点：大胆表达，能用几句连贯的话写出自己想养小动物的理由，语句通顺。
教学难点：能抓住动物的外形特点、生活习性等引导打开思路，充分说出自己想养小动物的理由。
教学方法：情境导入法、引导启发法、小组合作法。
教学准备：PPT课件、练习纸。
教学过程：（一）、激趣导入1、观察各种小动物的图片，认识各种小动物。
2、提出问题：孩子们喜欢这些小动物吗？为什么？（二）新知学习1、打开写话思路“如果让你养，你最想养什么？2、猜谜语，如“一只动物白又白，长长耳朵竖起来，爱吃萝卜和蔬菜。
”（1）如果学生一下子猜到，可以问他们“为什么一下子就猜到了？”同时通过板书，写出动物的外形、生活习性等。
（2）引导他们去思考如何用语言描绘出小动物的外形特征。
（三）小组交流讨论：（1）如果可以养一只小动物，你准备养什么？（2）介绍小动物的外形，如：耳朵、鼻子、嘴巴、脑袋、身子、毛色等。
（3）介绍小动物的生活习性方面介绍，如：吃食、喝水、睡觉、活动、寿命等等。
（4）介绍发生在它身上的生活趣事，如：猫捉老鼠时的可爱，兔子吃食时的呆萌等等。
（四）小组合作完成写话,老师巡视指导。
要求：（1）写话要有一定的顺序。
（2）要把话写通顺，写好最好读一读。
（3）尽量少写错别字。
（4）要注意标点符号的使用。
部编版语文二年级下册第7单元 语文园地7教案与反思
语文园地七满招损，谦受益。
《尚书》原创不容易，【关注】店铺，不迷路！语文园地七共安排了六个板块的内容。
“识字加油站”呈现了两组词语，与日常清洁卫生活动有关：一组表示清洁工具，一组表示清洁活动。
引导学生在词语语境中认识生字，掌握其中的多音字，将识字、学词和认识事物有机地结合起来，引导学生认识清洁工具和清洁活动。
“字词句运用”安排了两项内容：一是猜“摸、读、揭”几个字的读音和意思，再查字典验证，引导学生利用汉字的结构特点——声旁相同，读音相近，采用先猜字音后查字典验证的方法识字；二是学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句。
“写话”选用了学生感兴趣的小动物，写写自己想养小动物的理由。
“书写提示”旨在通过书写“劝、堆、转、特”几个字，让学生了解某些字作偏旁时笔画的大小、形态以及笔顺都可能发生变化。
“日积月累”编排的是《二十四节气歌》，要求学生熟读背诵。
“我爱阅读”编排阅读《月亮姑娘做衣裳》，引导学生发挥想象，理解童话故事的内容，感受故事的有趣。
教学目标1．通过身边熟悉的事物，认识要求掌握的生字，读准多音字“扫”，能认读有关清洁工具和清洁活动的词语。
2．尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。
3．学习含有“好像”“像……似的”“像……一样”的比喻句，进一步了解比喻句的特点。
4．通过写话练习，展开从说话到写话的训练，学会有序地表达，培养学生的语言表达能力。
5．规范生字书写，注意个别字在作为偏旁时，部分笔画的大小、形态及笔顺会发生变化，指导写好“劝、堆、转、特”这几个字。
6．熟练背诵《二十四节气歌》，了解二十四节气的名称。
7．通过阅读《月亮姑娘做衣裳》，了解月亮变化的过程，感受故事的有趣，激发阅读民间故事的兴趣。
重点难点教学重点1．能认读有关清洁工具和清洁活动的词语，激发学生在生活中识字的兴趣。
2．尝试猜读生字的读音和意思，初步学会猜读的识字方法，再通过查字典进行验证。
部编版二年级语文下册语文园地七
语文园地七
第一课时
识字加油站
sào zhou mā
扫 帚 抹布
tuō
拖把
水桶
bò ji
簸箕
扫地
bō li
擦玻璃
lā jī
倒垃圾
摆桌椅
说说这些词语都是干什么用的？
这些词语都是我们平时 打扫卫生的时候用到的工具 和要做的事情。
sào zhou
扫帚
清洁工具
sǎo
扫地
造句：
他拿起扫（sào） 帚扫（sǎo）地。
1.夜晚，月亮姑娘出来了，细细的，弯弯的，像眉毛。
2.过了四天，月亮姑娘长胖了一点儿，好像弯弯的镰刀。
3.过了四天，月亮姑娘又长胖了一点儿，像只核桃。 4.又是四天过去了，月亮姑娘来取衣裳。裁缝师傅看到 她变得圆圆的，像一只圆盘，吃了一惊：“啊？你又长 胖了！”
像眉毛 过了四天 好像弯弯的镰刀 过了四天 像只核桃 又是四天过去了 像只圆盘
清洁工具
mā
抹布
tuō
拖把
水桶 清洁工具
bò jī
簸箕
清洁活动
bō li
擦玻璃
lā jī
倒垃圾
清洁活动
摆桌椅
选工具说清洁活动，用句式“我用…… 干……” 说一说。
我用扫帚扫地。 我用拖把擦地。 ……
我用抹布擦玻璃。 我用簸箕倒垃圾。
你还知道哪些清洁工具和清洁活动呢？
用吸尘器吸尘
用洗衣机洗衣服
看图，给大家讲讲这个故事吧！
主题解说
课文通过讲述月亮姑娘找裁缝做 衣裳，几次都没有穿上的故事，告诉 我们月亮每时每刻都在变化的道理。
结构梳理
你们讲的故事《月亮姑娘做衣裳》 可真有趣，月亮在不断变化！我们的汉 字作为偏旁时也会有变化！
部编版二年级下册第七单元写话《养小动物》图文讲解+范文
电子教材▼▼▼▼知识点图文解读▼▼▼▼范文+评语1笨拙的鸭子我家养了两只笨拙的小鸭子。
它们嘴巴扁扁的，绒毛软软的，看上去就想摸，我一摸，它就摇摇摆摆地往前跑，瞧它那笨样，还想踢我，一点力气也没有，它是永远也逃脱不出我的手掌心的。
它们吃食总是狼吞虎咽的，有时还边用脚踩着食物边吃，弄得满地都是。
嘴里的食还没吃完，它们就来喝水，把嘴里的食物都漏到了水里，谁看了，都会哈哈大笑！它们还非常恶心，竟然把大便拉在了水里，还用嘴哆哆哆……地咄自己拉的大便。
你看！我家的这两只小鸭子是不是笨得可爱呢？点评：“我家养了两只笨拙的小鸭子。
”开篇点题，干净利落，好！“它们吃食总是狼吞虎咽的，有时还边用脚踩着食物边吃，弄得满地都是。
”瞧，中间的描写多么生动传神。
结尾画龙点睛，突出鸭子的“可爱”。
2兔子我家有一只小兔子，它叫白雪公主。
白雪公主的毛，雪白雪白的，就像是由玉雕刻而成。
它那眼睛，就好似一对红宝石一样，在阳光下一闪一闪的，美丽极了。
它那对耳朵，长长的，一有什么风吹草动，就立刻竖起来，警惕的看着四周。
那段像小银铃铛的就是它的尾巴，小白兔美丽极了。
小白兔吃东西的时候，它的三瓣嘴就会张开，露出里面的两颗大板牙。
吃起东西来就会发出咔吃咔吃的声音。
如果你在它睡觉的时候碰它，它就会生气，发出咕咕的声音，让你停止对它的‘‘骚扰’’。
小白兔可爱极了。
点评：这篇状写小兔子的文章，通过描写小兔子可爱的外貌、动作，表达出作者对小动物的喜爱之情。
感情真挚，刻画细腻，多次运用比喻的修辞手法，让小兔子在读者面前活了起来。
3小兔子我有一只毛绒小兔子，九年前买了它，一直到现在。
它的耳朵又长又尖，中间有一大片花朵，好像头上有一束红花。
脑袋是“鸡蛋型”的。
一双晶莹剔透的黑眼睛滴溜溜地转动着。
它有棉花似的洁白的胡子。
“红宝石”鼻子下有一张微笑的嘴巴。
他的身体又肥又大，胸前戴了只红蝴蝶。
两只小手又粗又短，还戴着一副五指手套。
那手套上绣着小鸟、白云、天空……它的两条腿可真粗，我的手掌平展才能包住一半。
统编二下语文园地七写话《我想养只动物》教学设计
统编二下语文园地七写话《我想养只动物》教学设计教材内容分析：本次写话是统编教材语文二年级下册第七单元《语文园地七》中的写话，是本册的第三次写话，也是最后一次写话。
本次写话练习紧扣第七单元主题，围绕动物展开。
但是本堂课是提前学习的，学生们实际才学到第三单元，所以本节课需结合他们的生活经验以及课堂中已经习得的写话方法展开。
到目前为止已经写过四次写话，分别是《喜爱的玩具》、《猫和老鼠》、《留言条》、《我的好朋友》。
此次写话要求写清楚想养什么小动物，写自己养小动物的理由，鼓励学生多写几条。
低年级写话，重在激发学生书面表达的兴趣，培养学生初步的写话能力。
学情分析：因为儿童天生喜欢小动物，所以课堂上他们有说的兴趣，有说的内容，有话可写。
写话时，学生能用上“因为……”的句式写清楚养什么小动物，也能写出喜欢养小动物的一两条理由。
由于二年级学生思维还不够成熟，所以写话时存在以下问题：一是写的理由不够多，且重复、啰嗦。
二是学生因大量会说的字词不会写、不会用，容易词不达意。
三是不能清楚地表达理由。
四是存在滥用标点或不用标点的现象。
教学目标：1.写清楚自己想养什么小动物。
2.写清楚自己想养某种小动物的理由，注意把话写通顺，尽量不写错别字，格式规范。
3.鼓励学生自由表达，多写几条理由，体验写话的乐趣。
教学重点：1.写清楚自己想养什么小动物。
2.写清楚自己想养某种小动物的理由，注意把话写通顺，尽量不写错别字，格式规范。
教学难点：指导学生把理由写清楚、写通顺，尽量能多写几条。
教学过程：课前谈话师：同学们，今天来了很多小动物，猜猜这是谁？1.猜一猜动物小白兔小乌龟鹦鹉仓鼠2.师：你怎么猜出来的？（1）生：兔子就有长长的耳朵。
师：看见这长长的耳朵，就知道是小白兔了。
（2）生：乌龟背上有一个壳。
师：乌龟背着像小山一样的壳，一步一步慢慢地爬呀爬！（3）生：鹦鹉的羽毛五颜六色的。
师：他的颜色真鲜艳，这就是金刚鹦鹉，金刚鹦鹉头肩部是鲜红色的，背上的羽毛是蓝色的，两种颜色结合处是黄色的！（而孔雀是羽毛颜色像一只只眼睛。
小学二年级《语文(下册)》语文园地七——写话
小学二年级《语文（下册）》语文园地七——写话主题：写话课时：共1课时授课对象：二年级学生设计者：赵维丽目标确定的依据1、课程标准相关要求对写话有兴趣，留心周围事物，写自己想说的话，写想象中的事物。
在写话中乐于运用阅读和生活中学到的词语。
根据表达的需要，学习使用逗号，句号，问号，感叹号。
2.教材分析本次写话重在激发孩子书面表达的兴趣，培养孩子初步的写话能力。
在话题的选择上，十分注意与学生经验世界和想象世界的练习。
写写身边的小动物，考查了孩子是否留意观察自己身边的事物。
3、学情分析二年级下册孩子们对写话都有所了解知道写时注意时间，地点，人物，干什么和基本的格式。
对标点符号问号，感叹号，句号，逗号的运用，但是孩子们在逗号和句号使用时还是不够准确，需加强练习。
目标从假设让孩子们养一只小动物激发兴趣，从而学习介绍小动物的外貌、生活习性或发生在它们身上的趣事。
评价任务这次学习教师通过谈话，讨论的方式进行教学。
孩子们在小组合作，探究式的学习方法中完成教学过程：环节学习过程提示一、激趣导入1、观察各种小动物的图片，认识各种小动物。
2、提出问题：孩子们喜欢这些小动物吗？为什么？二、新知学习1、分小组。
将介绍同一种动物的同学分为一组，这样便于交流，也便于学生吸取别人的意见。
2、小组交流要求：（1）如果可以养一只小动物，你准备养什么？（2）你为什么要选择这样一种小动物来养？说说你喜欢的原因。
（3）介绍小动物的外形，如：耳朵、鼻子、嘴巴、脑袋、身子、毛色等。
（4）介绍小动物的生活习性方面介绍，如：吃食、喝水、睡觉、活动、寿命等等。
（5）介绍发生在它身上的生活趣事，如：猫捉老鼠时的可爱，兔子吃食时的呆萌等等。
3、学生分组交流。
老师巡视指导。
4、各小组汇报。
5、老师小结。
三、巩固练习1.老师根据学生的意见整理；（1）写话要有一定的顺序。
（2）要把话写通顺，写好最好读一读。
（3）尽量少写错别字。
（4）要注意标点符号的使用。
（5）要注意分段。
新人教版(部编)二年级语文下册《文语文园地七语文园地七：写话》示范课教案_11
《我想养的小动物》教学设计一、教学内容部编版二年级下册写话七二、教材分析《我想养的小动物》是部编版二年级下册第七单元的写话内容，“如果可以养小动物，你想养什么？写写你的理由，试着多写几条。
”这次写话是让学生写自己想养的小动物，要求是写出自己的理由，试着多写几条。
写好后与同学交流，互相修改句子，学习彼此的长处。
本次写话训练的目的在于培养学生善于观察的好习惯，善于发现事物的特点，乐于向别人介绍自己喜欢的动物。
三、学情分析写话，对于二年级的学生来说是起步阶段，重点应放在激发学生的写话兴趣。
新课程，非常注重学生的多元表达，但是对于二年级处于刚起步阶段的学生来说，还是需要一定的规范，只有规范才有可能放得更开。
因此，设计了以小白兔为例，作为典型，具体指导如何写具体，用上好词，比喻，联系感觉，作用等等，连起来说一说的时候，按照一定的顺序，然后再进行方法迁移，让学生说说我们平时生活中熟悉的动物，最后再放手让学生写一写自己熟悉的动物。
教学设计，力图通过“分层”、“合作”“参与”等教学策略，创设一个交往与互动、合作与竞争、自主与探究、开放与创新的教学情境，让学生在自由、民主、开放的情境中充分地展现自我、发展自我。
四、教学目标根据不同的学生原有水平，在最基本的教学目标上给予不同的学习目标，使不同层次的水平学生都得到发展。
1、能抓住动物外形的特点，按一定的顺序把动物的样子、生活习性和趣事写具体，写出动物的可爱之处和喜爱之情。
2、培养学生的观察思维能力及语言表达能力。
3、激发学生了解动物的兴趣，培养学生亲近动物、爱护动物的情感。
五、教学重难点教学重点：按一定的顺序把动物的外形有条理地写下来。
教学难点：抓住小动物的特点进行写话。
六、教学准备：Wps课件、白板课件七、教学过程（一）激趣导入1、（播放动物世界视频）同学们，你们喜欢小动物吗？我们一起去看一看吧！指名交流：你们看到了什么动物？小结：大自然的动物可多呢，有天上飞的，地上走的，水里游的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
如果可以养小动物， 你想养什么？写写你的理 由，试着多写几条？
美丽的大公鸡
爱吃青菜的小白兔
慢吞吞的乌龟
忠诚的小狗
可爱的小猫
摇头摆尾的金鱼
会飞的小鸟
毛茸茸的小鸭子
帮你快构思：
1、回想曾经观察过的动物，选 择你最喜欢的动物。
2、写清楚喜欢的理由，可以抓 住动物的外形、习性和发生在它 身上的趣事来写。
写作技巧：
1、描写外形时可以按从上到下或者从左 到右的顺序来写。 2、可以运用比喻、拟人、排比等修辞手 法。 3、注意把话写通顺，尽量少写错别字， 注意标点符号