小学三年级《信息技术》 28《主题活动3 收集和共享信息》教学设计
小学三年级信息技术课教案【三篇】分享
【导语】在实际教学活动中，教案起着⼗分重要的作⽤。
编写教案有利于教师弄通教材内容，准确把握教材的重点与难点，进⽽选择科学、恰当的教学⽅法，有利于教师科学、合理地⽀配课堂时间，更好地组织教学活动，提⾼教学质量，收到预期的教学效果。
以下是©⽆忧考⽹整理的相关资料，望对您有所帮助。
【篇⼀】 ⼀、教学⽬标 知识技能 1、初步了解计算机中信息保存形式和⽂件类型。
2、会创建⽂件夹，能保存⽂件。
3、认识存储器、磁盘、光盘，了解存储容量 过程⽅法 教师讲解+学⽣练习+学⽣演⽰+教师评讲 情感态度 培养学⽣从⼩有保存⽂件的习惯，同时也要养成良好的信息技术素养，尊重别⼈的劳动成果，不要删除别⼈的⽂件。
⼆、教学要点： 教学重点：1、信息存放形式、存储器与存储容量。
2、⽂件类型。
教学难点：通过学习能够把⽂件保存在指定的位置 三、教学过程： （⼀）导⼊ 同学们到图书馆去借书时，看到图书是按不同类别存放在不同的书架上的，整整齐齐的，查找起来⾮常⽅便。
在计算机中，信息是以⽂件的形式保存在磁盘或光盘中的，这些⽂件也可以存放在不同的⽂件夹中。
（⼆）新授 (板书：第⼋课保存⽂件) 1.⽂件和⽂件夹 师：在通常情况下，⽂件是保存在⽂件夹中的。
为了便于管理和使⽤⽂件，每个⽂件有⾃⼰的名字，叫⽂件名。
(板书：⽂件名) 师：⽂件名可以⽤字母、数字、汉字或符号表⽰，通常由⽂件主名和扩展名两部分组成。
(板书：由⽂件主名和扩展名组成) (演⽰) (1)打开含有“Clouds.bmp”、“蛙鸣.wav”⽂件的⽂件夹。
(2)师：⼤家看到的“Clouds.bmp”和“蛙鸣.wav”⽂件，其中“Clouds”“蛙鸣”是⽂件主名，“.bmp”“.wav”是⽂件扩展名，分别代表不同的⽂件的类型，“bmp”代表图⽚⽂件， 师：在Windows98中，不同的⽂件或⽂件夹⽤不同的图标表⽰。
[试⼀试] 你能从“C：WindowsMediaDing.wav”中看出⽂件名是什么?主⽂件名和扩展⽂件名分别是什么?⽂件的类型是什么吗? 师：可以看出⽂件名是“Ding.wav”，属于声⾳⽂件。
3.8共享资源途径(教学设计)三年级上册信息技术浙教版
- "遵守网络规范，安全使用共享资源"
- "探索多样的共享途径，提升信息获取效率"
板书设计：
1.在黑板左侧，用大字写出“共享资源”标题，下方列出重点知识点。
2.在标题右侧，用不同颜色粉笔标注关键词，形成视觉对比，便于学生记忆。
3.在黑板下方，用简洁明了的语言写出核心句，并以图表或箭头的形式串联起来，展现知识点之间的逻辑关系。
-通过学习，认识到共享资源在未来社会发展中的重要作用，增强了社会责任感和创新精神。
4.创新与实践：
-在小组讨论中，学生提出了关于共享资源未来发展或改进的创新性想法和建议，为共享资源的优化提供了新思路。
-学生结合个人经验，撰写关于共享资源的短文或报告，巩固了学习效果，提高了写作能力。
作业布置与反馈
作业布置：
1.学生已掌握了计算机基本操作、网络搜索等基本技能，了解网络的基本概念，能进行简单的信息检索。
2.学生对网络具有较强的兴趣，尤其对新颖的共享资源途径感兴趣。他们具备一定的自主学习能力，喜欢通过实践操作来学习新知识。在风格上，学生差异较大，有的擅长独立思考，有的则更乐于合作交流。
3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对网络资源的筛选、评估能力不足，容易受到无效信息的干扰；在共享资源时，对网络安全和道德规范的理解不够深入，可能会出现不当行为；在小组合作中，分工合作和沟通协调能力有待提高。针对这些情况，教学过程中需有针对性地进行指导和辅导。
核心素养目标
培养学生信息素养，提高学生在网络环境下的信息获取、筛选、评估和共享能力；强化学生网络安全意识，使其能够自觉遵守网络道德规范，养成合法、安全使用网络资源的良好习惯；通过小组合作探究共享资源途径，提升学生的团队协作能力和解决问题的综合能力，与课本内容紧密结合，实现学科核心素养的提升。
小学三年级信息技术教案
小学三年级信息技术教案标题：小学三年级信息技术教案引言：信息技术在当今社会中扮演着至关重要的角色，对学生的综合素养培养至关重要。
因此，如何设计一份适合小学三年级学生的信息技术教案并不容易。
本文旨在探讨如何编写一份有效的小学三年级信息技术教案，通过合理的组织和设计，提高学生的信息技术水平。
一、教学目标本节课的教学目标主要包括：1.了解计算机硬件和软件的基本概念；2.认识并熟悉计算机图标与界面；3.掌握基本的文件操作技能；4.培养学生对信息技术的兴趣，并提高其创造力和实践能力。
二、教学准备为了顺利进行课堂教学，教师需要准备以下内容：1.计算机设备和投影仪等教学设备；2.针对小学生需求设计的简易电脑界面；3.相关软件安装和配置；4.教师应提前熟悉所教软件的基本操作和应用场景，做好备课工作。
三、教学过程本课程共分为三个部分：计算机硬件与软件、计算机界面、文件操作。
1.计算机硬件与软件a.教师通过图片和实物，向学生介绍计算机硬件的基本组成部分，如显示器、键盘、鼠标等，并讲解各部件的作用。
b.通过示范，教师向学生演示常见软件的界面，比如文字处理软件和图片浏览软件等。
并带领学生尝试基本的软件操作，如打开、保存和关闭等。
2.计算机界面a.教师设计一个简易的电脑界面，并通过投影仪展示给学生，解释各个图标的含义和功能。
b.学生可以尝试模仿教师操作，点击各个图标，了解不同图标所代表的应用程序，并通过玩游戏或观看视频等活动，培养学生对信息技术的兴趣。
3.文件操作a.教师通过示范，向学生介绍如何创建文件夹、保存文件等基本的文件操作技能。
b.要求学生在教师的指导下，自行操作电脑，创建自己的文件夹，并在文件夹中保存一段文字或一张图片。
随后，学生将自己创建的文件夹展示给全班同学，分享自己的作品。
四、课堂互动在教学过程中，教师可通过以下方式增强课堂互动：1.设置小组合作环节，让学生分成小组一起探索计算机界面和软件操作；2.开展小游戏或互动竞赛，以提高学生的积极性和学习兴趣；3.鼓励学生提问和发表自己的见解，激发他们的思考能力。
(2021版新教材)闽教版三年级下册信息技术 综合活动3 作品共享大家赏 精品教案(教学设计)
综合活动3 作品共享大家赏教学目标：1.学会欣赏各种主题的计算机绘画作品，领会作者创作思想。
2.掌握评析绘画作品的要素，懂得鉴别作品采用的艺术表现手法。
3.学会上传文件到共享文件夹。
4.熟练操作图像的合成。
5.学会客观评价别人的绘画作品，我出自己作品的优缺点，制订改进方案。
6.激发学生创作优秀计算机作品的兴趣。
7.培养学生自主探究的精神，提升学生小组合作学习的能力。
教学重点：(1)学会欣赏计算机绘画作品，领会创作思路，学会评价他人作品。
(2)以小组合作方式灵活使用共享文件夹完成绘画作品，并将小组合作完成的绘画作品上传到共享文件夹，供同学欣赏、评价。
教学难点：利用项目式学习法，让小组同学共同合作，一起完成一幅完整作品。
课时安排：2课时教学准备：各种主题的计算机画作品，绘画作品评价表、小组作品评价表，项目式学习小组分工合作表。
教学过程：第一课时一、激趣导课（3分钟）1.谜语竞猜。
计算机好伙伴，专和彩笔来换班，不用纸来不用笔，奇思妙想满屏香。
(打一计算机常用软件)谜底：“画图”软件。
2.复习提问：回顾上一节课学习的内容，并说说上节课中都学习了哪些知识。
3.出示同学制作的画图作品，快速浏览。
4.总结：在计算机的帮助下，我们可以通过“画图”软件绘制出许多精美的绘画作品。
5.板书课题：作品共享大家赏。
二、赏析《向阳生活》（5分钟）1.说一说：观看作品《向阳生活》，请同学说一说，什么样的生活才是“向阳”生活?2.找一找。
(1)出示绘画作品《向阳生活》，请同学们找出作品中都描绘了什么内容。
(2)师生总结：作品中有小朋友、绿地、向日葵、扶老爷爷过马路、给小树苗浇水、安静地在教室里上课、下课时间积极锻炼身体。
3.想一想：要求学生仔细观察作品中都运用了哪些几何图形?4.总结：好的绘画作品不仅画面内容丰富，颜色搭配恰当，还要有正确、鲜明的立意，正如图中所描绘的扶老爷爷过马路、给小树苗浇水、安静地在教室里上课、下课时间积极锻炼身体，这些好的行为习惯才是“向阳”的生活。
部编版三年级信息技术(下学期)全册教学设计及详细教案
部编版三年级信息技术(下学期)全册教学设计及详细教案概述本教学设计涵盖了部编版三年级信息技术课程下学期的全册内容。
教学设计旨在通过简单而有效的策略，帮助学生理解和掌握信息技术的基本概念和相关技能。
教学目标1. 了解计算机的基本组成部分和功能。
2. 掌握输入和输出设备的使用方法。
3. 能够正确使用键盘和鼠标进行基本操作。
4. 理解网络的概念和应用。
5. 研究使用简单的应用程序进行文字处理和绘图。
6. 培养正确和安全使用互联网的意识。
教学内容单元一：计算机基本知识1. 计算机的定义和分类。
2. 计算机的基本组成部分。
3. 计算机的常见输入和输出设备。
单元二：计算机操作基础1. 键盘和鼠标的基本使用方法。
2. 常见图标和菜单选项的功能。
单元三：文字处理1. 研究使用文字处理软件进行文字输入和编辑。
2. 格式化文本和添加图片。
单元四：绘图软件1. 研究使用绘图软件进行简单图形的绘制。
2. 添加颜色和特效。
单元五：网络基础知识1. 了解互联网的概念和组成部分。
2. 研究使用浏览器访问网页。
单元六：网络安全1. 培养正确和安全使用互联网的意识。
2. 研究如何保护个人隐私和信息安全。
教学方法1. 教师讲解和示范：通过详细的讲解和示范，使学生理解和掌握知识和技能。
2. 小组合作：鼓励学生在小组内合作，互相研究和交流。
3. 实践操作：通过实际操作计算机和应用程序，让学生运用所学知识解决问题。
教学评估1. 课堂练：通过课堂练，检查学生是否理解和掌握了所学内容。
2. 小组项目：学生在小组内完成一些实际项目，评估他们的合作能力和应用能力。
3. 个人作业：布置个人作业，让学生独立完成，评估他们的个人能力。
教学资源1. 部编版三年级信息技术教材(下学期)。
2. 计算机、键盘、鼠标等硬件设备。
3. 文字处理软件、绘图软件和浏览器等应用程序。
以上为部编版三年级信息技术(下学期)全册教学设计及详细教案的概述和大纲内容。
请根据具体情况进行细化和实施，以确保教学效果和学生的研究成果。
苏科版(2015)信息技术三年级《主题活动3 收集和共享信息》教学设计
小学信息技术三年级《主题活动3 收集和共享信息》教学设计一、教材分析《主题活动 3 收集和共享信息》是苏科版（2015）信息技术三年级上册的重要教学内容。
本主题活动旨在通过实际操作和体验，让学生理解信息收集的重要性，掌握基本的信息收集方法，并学会通过合适的方式共享信息。
教材通过丰富的案例和实践活动，引导学生积极参与，提高信息素养和综合能力。
二、教学目标1. 知识与技能：-掌握利用互联网搜索引擎收集信息的基本方法。
-学会从多个来源筛选和整理信息。
-了解常见的信息共享平台和方式。
2. 过程与方法：-通过小组合作，学会分工合作，共同完成信息收集任务。
-培养学生分析问题、解决问题的能力，提高自主学习和探究能力。
3. 情感态度与价值观：-培养学生尊重知识产权、合理使用信息的意识。
-增强学生的团队合作意识和信息共享意识。
三、教学重难点1. 教学重点：-掌握有效的信息收集方法。
-学会在小组中合作共享信息。
2. 教学难点：-如何筛选和整理信息，确保信息的准确性和可靠性。
-培养学生信息安全意识和信息道德观念。
四、学情分析三年级学生已经具备了一定的计算机操作能力，对互联网搜索引擎有一定的了解。
但他们在信息收集和整理方面还缺乏经验，对信息共享的意识和方式也需要进一步培养。
因此，本主题活动应注重实践操作，让学生在体验中学习和成长。
五、教学方法和策略1. 教学方法：-采用任务驱动法，设置具体的信息收集任务，引导学生主动探究和实践。
-结合小组合作，鼓励学生相互学习、交流和分享。
2. 教学策略：-创设情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
-提供支架式教学，适时给予指导和帮助，确保学生能够顺利完成任务。
六、教学过程1. 导入新课-展示几个生活中的例子，如网上购物、查询资料等，引出信息收集的重要性。
-提问学生：你们平时是如何收集信息的？引导学生分享自己的经验。
2. 探究学习-分组讨论：每组讨论并列出至少三种收集信息的方法，如网络搜索、图书馆查阅、采访等。
三年级信息技术教案三年级小学信息技术教案优秀5篇
三年级信息技术教案三年级小学信息技术教案优秀5篇作为一名教师，通常需要准备好一份教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。
优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是细心的小编帮大家收集的三年级小学信息技术教案优秀5篇，欢迎阅读。
三年级信息技术教案篇一教学目标：1、了解信息的基本概念；2、获得信息的方式；3、信息的处理；4、信息与计算机的关系；5、计算机是怎样处理信息的。
教学重点：1、了解信息的概念；2、如何处理信息。
教学难点：信息的概念教学过程：一、课题的引入1、同学们在生活想必都听说过“信息”这个词语吧，那什么是信息呢？让我们先来描述几个场景。
（1）请大家想一想，我们是听见什么以后，才走进教室上课的？（学生回答：铃声）对，铃声可以告诉我们什么时候是上课，什么时候是下课，什么时候集合等内容。
（2）我们每天上课，都要看书，书都够带给我们很多的知识，让我们明白很多道理，书籍就能够带给我们很多的信息。
（3）马路上人多车多，我们在十字路口过马路的时候，都要看什么？（学生回答：红绿灯）对，红绿灯可以告诉我们什么时候要停，什么时候可以通行。
总结：上面我们举了三个例子，我们来总结一下，都有什么共同的特点：一个是利用声音来传递上下课的信息；第二个是利用文字来传播知识的信息；第三个是利用图象来传递马路的信息。
我们都可以看到，不管是采用什么方式，所谓的信息总是带有一个的内容和意思表示，因此，我们可以概括信息的是什么？二、信息的概念：信息就是利用声音、文字、图象等方式传递的内容。
（第3页）三、信息处理信息是一种资源，但是当信息的量比较大的时候，要找到我们需要的的信息就会花费大量的时间和精力，这就好比图书馆有很多的图书，全部堆在地上，我们要从中找一本我们下节课需要的作文书，这样肯定是不好找的，但如果我们将所有的书分类，排列在书架上，就方便多了。
我们要对信息进行处理也是一样的道理，将大量的原始信息进行统计、分类、分析、综合、加工等操作，提出我们需要的信息，这就是信息处理。
浙教版(2023)三年级上册信息科技3.8《共享资源途径》教学设计
《共享资源途径》教学设计
一、学习内容分析
本课安排了“利用平台分享”“利用网盘分享”“用其他方式分享”三部分内容，响应课程标准中“进一步加深对资源共享的理解”的内容要求。
在建构一环节，教师指导学生在学习平台上上传资源、查看资源，使学生了解通过上传能实现分享，体验信息共享的乐趣。
在建构二和建构三环节，教师展示网盘、二维码、网址链接等分享资源的方式，使学生了解共享资源方式的多样性与便利性，感受到信息资源共享所带来的好处。
在共享资源的同时，教师还应引导学生遵守在线编辑、社交软件分享等行为的使用准则，使学生了解一定的网络在线生活安全准则，初步建立遵守网络行为道德与安全准则的意识。
二、学情分析
三年级的孩子已经基本掌握了鼠标和键盘的使用，但在打字速度上非常缓慢，因此要给予学生充足的素材。
在此前的课程中，学生已经学习过学习平台的登录和资源下载了，但仍需对登录平台做一定复习指导，本节课主要让学生体验分享。
作为数字社会原住民，学生对于隐私的保护有一定的认知，但仍需教师引导学生进行判断和辨别。
三、学习目标
四、教学重难点
教学重点：掌握分享资源的方法。
教学难点：分享资源时对自己隐私的保护。
五、学习过程。
苏科版三年级信息技术第28课《整理文件》教案
苏科版三年级信息技术第28课《整理文件》教案一. 教材分析本课为苏科版三年级信息技术第28课《整理文件》，主要介绍了文件和文件夹的创建、重命名、移动、复制、删除等基本操作，以及使用系统提供的整理工具对文件进行整理的方法。
通过本课的学习，学生能够掌握文件的基本操作，提高文件管理的效率。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，能够使用鼠标进行简单的操作。
但部分学生对文件管理的概念和方法还不够了解，因此在教学过程中需要耐心引导学生，逐步建立起文件管理的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：掌握文件和文件夹的创建、重命名、移动、复制、删除等基本操作；学会使用系统提供的整理工具对文件进行整理。
2.过程与方法：通过实践操作，提高文件管理的能力，培养良好的文件管理习惯。
3.情感态度与价值观：培养学生对信息技术的兴趣，增强学生的信息素养，使学生意识到良好的文件管理对提高学习和工作效率的重要性。
四. 教学重难点1.重点：文件和文件夹的基本操作，如创建、重命名、移动、复制、删除等。
2.难点：文件整理工具的使用，以及对文件进行批量操作的方法。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，掌握文件操作方法。
2.示范教学法：教师演示操作步骤，学生跟随操作，确保学生掌握正确的操作方法。
3.小组合作法：学生分组进行实践，相互交流学习，提高操作技能。
六. 教学准备1.准备教学课件和演示文件。
2.确保每台计算机都安装有操作系统，并具备基本的文件管理功能。
3.准备相关操作的教程或指导文档，以便学生在课后进行复习。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课堂导入，引导学生思考：在日常生活中，我们如何整理自己的物品？从而引出本课的主题——整理文件。
2.呈现（10分钟）展示一个混乱的文件夹，让学生观察并思考：如何才能将这些文件整理得井井有条？从而激发学生的学习兴趣。
3.操练（15分钟）教师演示文件和文件夹的基本操作，如创建、重命名、移动、复制、删除等。
教科版小学三年级上册信息技术全册教案
教科版小学三年级上册信息技术全册教案目标本教案的目标是帮助小学三年级的学生全面研究信息技术知识，并培养他们的信息技术应用能力。
通过本教案的研究，学生将能够掌握信息技术基本概念、操作技能以及信息安全意识。
教学内容本教案的教学内容包括以下几个模块：1. 认识计算机在这个模块中，学生将研究计算机的基本组成部分、功能以及基本操作。
他们将了解计算机的启动和关机过程，并研究如何正确地使用鼠标和键盘进行操作。
2. 编程入门在这个模块中，学生将初步了解编程的概念和基本原理。
他们将研究使用 Scratch 编程语言进行简单的编程操作，如绘制图形、实现动画效果等。
3. 网络与互联网在这个模块中，学生将研究网络的基本概念和使用方式。
他们将了解互联网的发展历程和重要作用，并研究如何安全地使用互联网进行信息检索、网络交流等。
4. 电子邮件和网络聊天在这个模块中，学生将研究如何正确地使用电子邮件和网络聊天工具。
他们将了解电子邮件的基本原理和使用方法，以及网络聊天的常见礼仪和注意事项。
5. 数据库操作在这个模块中，学生将研究数据库的基本概念和操作方法。
他们将了解数据库的组成和结构，并研究如何使用数据库进行数据的查询和管理。
教学方法本教案采用多种教学方法，包括课堂讲授、小组合作研究、实际操作和练等。
通过多种形式的教学和研究活动，学生将更加全面地理解信息技术的知识和应用。
教学评价为了评价学生的研究情况和水平，本教案将采用定期测试、作业评价、实际操作评价等方式进行。
通过评价结果，可以了解学生的掌握程度和需要加强的方面，并及时调整教学内容和方法。
总结通过本教案的研究，小学三年级的学生将全面了解和掌握信息技术的基本知识和应用能力。
他们将具备使用计算机、网络和相关工具的基本能力，并为将来更深入地研究信息技术打下坚实的基础。
以上是《教科版小学三年级上册信息技术全册教案》的总体内容和安排，希望能够对教学工作有所帮助。
三年级主题活动3收集和共享信息
（指着课件说）是呀，有关中秋节的知识有中秋起源、中秋传说等等，这些内容你有什么方法快速了解到呢？
师：说的很好，下面我们来比一比，看谁找的又准又快。
2、比赛激需导向，学生主动探究
课件展示：小组比赛第一场—“中秋知识大搜索”
师：每个同学选择自己最想了解的知识搜索。
3、反馈
5、反馈(2)：
师：谁能说说你是怎么样保存的？
三、走出中秋（应用中秋知识）
1、看图猜节日
师：竞赛的太激烈了，你们个个表现都不错，为了奖励大家，我们来玩一个“看图竞猜游戏”。
“看图猜节日名称”
师：大家知识真丰富，轻松完了，接下来进行我们最后的小组冲刺赛
小组冲刺赛
师：挑选一个你最喜欢的节日，选择一个你最感兴趣的话题，下载保存到你自己建的文件夹中。
课 题
主题活动2
课型
新授
活动目标
知识目标：
了解中秋节的相关知识。
技能目标：
1.能熟练应用搜索引擎查找资料。
2.能对查找到的资料进行分类下载和管理。
情感目标：
1.感受民族节日的浓郁文化气息。
2.让学生养成良好的学习习惯。
活动重点
1.资料的搜集及分类下载
2.主题性应用
3.学生学习方法的养成
活动难点
1.资料的搜集及分类下载
师：同学们可真厉害，一下子找到了这么多有关中秋节的知识，谁能介绍一下你找的是什么知识，怎么样找到的？（教师引导出搜索中“关键字”输入的重要性）
二、整理中秋（下载中秋知识）
1、问题引领，导入新学
师：老师刚才和大家一起也搜索到了很多关于中秋节的知识，可这么多的知识我们不可能一一记在脑海里，为了以备后用，该怎么办呢？（引导学生说出要保存）
苏科版三年级信息技术28《主题活动3收集和共享信息》说课稿
苏科版三年级信息技术28《主题活动3 收集和共享信息》说课稿一. 教材分析《主题活动3 收集和共享信息》是苏科版三年级信息技术课程中的一节重要内容。
本节课主要让学生掌握收集和共享信息的基本方法和技巧，培养学生利用信息技术解决实际问题的能力。
教材内容主要包括信息的收集、整理、加工和共享，以及利用搜索引擎和网络资源进行有效信息检索的方法。
通过本节课的学习，学生能够了解信息收集和共享的重要性，掌握一定的信息收集和共享技巧，提高信息素养。
二. 学情分析三年级的学生已具备一定的信息技术基础，对计算机和网络有一定的了解。
但他们在信息收集和共享方面还存在一定的困难，如不知道如何有效地利用搜索引擎，不会筛选和整理信息，更不会利用网络进行信息共享。
因此，在教学过程中，我们需要关注学生的个体差异，针对不同学生的实际情况进行有针对性的教学。
三. 说教学目标1.知识与技能目标：了解信息收集和共享的意义，掌握利用搜索引擎和网络资源进行信息检索的方法，学会整理和加工信息，能够利用网络进行信息共享。
2.过程与方法目标：通过实践操作，培养学生利用信息技术解决实际问题的能力，提高信息素养。
3.情感态度与价值观目标：培养学生对信息技术的兴趣和好奇心，增强学生的信息意识，使学生明白信息收集和共享在生活中的重要性。
四. 说教学重难点1.教学重点：掌握利用搜索引擎和网络资源进行信息检索的方法，学会整理和加工信息，能够利用网络进行信息共享。
2.教学难点：如何有效地利用搜索引擎进行信息检索，筛选和整理信息，以及利用网络进行信息共享。
五. 说教学方法与手段本节课采用任务驱动法、分组讨论法和情境教学法进行教学。
同时，利用多媒体课件、网络资源和实践操作，引导学生主动参与，提高学生的动手能力和实际操作能力。
六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生活中的实际问题，引发学生对信息收集和共享的兴趣，导入新课。
2.讲解与演示：讲解信息收集和共享的意义，演示如何利用搜索引擎和网络资源进行信息检索，如何整理和加工信息，以及如何利用网络进行信息共享。
苏科版三年级信息技术第28课《整理文件》教学设计
苏科版三年级信息技术第28课《整理文件》教学设计一. 教材分析《整理文件》是苏科版三年级信息技术第28课的内容。
本节课的主要任务是让学生学会使用文件夹对文件进行整理，提高文件管理的效率。
教材通过生动的插图和简洁的文字，向学生介绍了文件管理的知识和方法。
在本节课中，学生将学习如何创建文件夹、移动文件、复制文件、删除文件等操作，这些都是学生在日常生活中可能会用到的实用技能。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的计算机操作基础，他们学会了使用计算机进行基本的文字处理、上网等操作。
但是，他们在文件管理方面可能还存在一些问题，比如不知道如何整理文件、如何快速找到需要的文件等。
因此，本节课的教学重点在于让学生掌握文件管理的知识和方法，提高他们的计算机操作能力。
三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够掌握创建文件夹、移动文件、复制文件、删除文件等文件管理操作，提高文件管理的效率。
2.过程与方法目标：通过实践操作，学生能够学会如何整理文件，提高他们的计算机操作能力。
3.情感态度与价值观目标：培养学生热爱科学、探索未知的精神，让他们体验到计算机带来的便利。
四. 教学重难点1.重点：创建文件夹、移动文件、复制文件、删除文件等文件管理操作。
2.难点：如何合理地文件夹结构，快速找到需要的文件。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过设置具体任务，引导学生动手实践，学会文件管理操作。
2.合作学习法：学生分组进行实践操作，相互交流学习，共同完成任务。
3.情境教学法：创设生活情境，让学生在实际操作中学会文件管理。
六. 教学准备1.计算机及相关设备：确保每台计算机都能正常运行，安装必要的软件。
2.教学素材：准备一些文件和文件夹，用于教学演示和实践操作。
3.教学课件：制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活实例引入本节课的主题，例如：“你的书桌上堆满了书籍，你应该如何整理它们？”让学生思考如何整理文件。
最新-三年级信息技术上册 信息共享教案 人教新课标版
信息共享教学目标1. 知识目标：(1)初步了解局域网概念。
(2)学会在局域网络中找到共享资源的方法。
(3)掌握将自己资源给大家分享的方法。
2. 能力目标:(1)通过寻找教师在网络上预先存储的资源，学会浏览、使用共享资源。
(2)通过教师引导掌握设置共享文件夹的方法。
3. 情感目标：(1)通过分享网络资源，体会分享的快乐。
(2)通过设置共享文件夹，培养网络安全意识。
教学重点局域网概念；浏览、使用网络资源；设置共享文件夹。
教学难点浏览、使用共享资源；设置共享文件夹。
教学过程一、导入课前教师演示益智小游戏上课前老师请一位同学在我的电脑上玩了一个小游戏，你知道是什么游戏吗？规则是怎样的？你感兴趣吗？同时也觉得这个游戏挺有意思的，同学们在课余时间，可以适当的玩玩游戏，轻松轻松。
这节课我们就给大家玩一会这个游戏好不好？可是这个游戏现在在老师的电脑中，只能在老师的电脑上玩。
怎样才能让大家都能玩得起来呢？出示课题二、认识局域网学生阅读教材中“知识屋”通常把分布在一定范围内的计算机连接起来的计算机网络称为“局域网”。
简单分析学校机房局域网构成，利用局域网可以共享计算机中的资源。
教师演示打开网上邻居，在查看工作组计算机时引导学生观察计算机名，让学生分析那一台电脑的老师的。
找到所需资源，让学生通过复制粘贴到自己的文件夹中。
学生操作学生演示操作方法并进行游戏三、共享资源刚才大家在游戏的时候，有没有思考网络共享是怎样实现的。
大家是怎样看到老师这个文件夹的？老师电脑里有那么多文件夹，为什么我只看到“小问号的”？我的计算机上的资源能不能和别人分享呢？下面我们就来看看这些问题的答案。
打开教师计算机，引导学生关注“小问号”文件夹和其他文件夹图标的不同之处。
我们之所以在网上邻居中能看到“小问号”文件夹是因为老师把这个文件夹设为共享文件夹。
教师在另一个文件夹上演示设置共享文件夹的方法。
学生尝试将自己想与别人分享的作品放入一个新的文件夹中，并将这个文件夹设为共享文件夹。
(新整理)最新部编版小学三年级上册信息技术教案(全册)
(新整理)最新部编版小学三年级上册信息
技术教案(全册)
本文档为最新部编版小学三年级上册信息技术教案的全册内容。
以下是每个单元的教案简要概述：
第一单元：认识计算机
本单元的教案旨在让学生认识计算机和计算机的基本组成部分。
教师将引导学生了解计算机的用途、各个部分的名称及其功能。
通
过实际操作和互动练，学生将对计算机有更深入的认识。
第二单元：电脑操作
本单元的教案旨在让学生学会基本的电脑操作技巧。
教师将向
学生介绍电脑的开机和关机步骤，并指导他们熟练运用鼠标和键盘
进行操作。
通过一些简单的练和游戏，学生将逐步提高他们的操作
技能。
第三单元：文字处理
本单元的教案旨在让学生学会使用文字处理软件进行基本的文字编辑。
教师将向学生介绍文字处理软件的主要功能，并引导他们创建、编辑和保存简单的文档。
通过一些实践活动，学生将逐步掌握文字处理的基本技巧。
...
（依次列出其他单元的教案简要概述）
请注意，本文档仅提供对教案的简要概述，具体的教案内容和细节请参考最新部编版小学三年级上册信息技术教材。
以上是关于“(新整理)最新部编版小学三年级上册信息技术教案(全册)”的文档内容。
希望对您有所帮助！。
三年级信息技术教案
三年级信息技术教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）让学生掌握计算机的基本操作技能，如开关机、使用鼠标和键盘等。
（2）学会使用画图软件进行简单的图形绘制和编辑。
（3）了解计算机的基本硬件组成和功能。
2. 过程与方法：（1）通过小组合作，培养学生之间的沟通与协作能力。
（2）引导学生独立思考，培养创新精神和实践能力。
（3）运用任务驱动法，提高学生解决问题的能力。
3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对信息技术的兴趣和爱好，乐于探究、分享。
（2）培养学生遵守信息技术的道德规范，注意信息安全。
（3）增强学生的团队意识，学会互相尊重、合作共赢。
二、教学内容第一课时：计算机的认识1. 教学目标：（1）了解计算机的基本硬件组成和功能。
（2）学会开关机、使用鼠标和键盘等基本操作。
2. 教学内容：（1）讲解计算机的基本硬件组成（如主机、显示器、键盘、鼠标等）。
（2）示范开关机、使用鼠标和键盘的操作方法。
（3）学生实践操作，教师巡回指导。
第二课时：画图软件的使用1. 教学目标：（1）学会使用画图软件进行简单的图形绘制和编辑。
（2）培养学生的创新精神和实践能力。
2. 教学内容：（1）讲解画图软件的基本功能和操作方法。
（2）示范绘制和编辑图形的操作步骤。
（3）学生实践操作，教师巡回指导。
第三课时：计算机网络1. 教学目标：（1）了解计算机网络的基本概念和作用。
（2）学会使用互联网进行信息搜索。
2. 教学内容：（1）讲解计算机网络的基本概念和作用。
（2）示范如何使用互联网进行信息搜索。
（3）学生实践操作，教师巡回指导。
第四课时：电子邮件的使用1. 教学目标：（1）学会使用电子邮件进行收发信件。
（2）培养学生的沟通能力和团队协作精神。
2. 教学内容：（1）讲解电子邮件的基本概念和操作方法。
（2）示范如何发送和接收电子邮件。
（3）学生实践操作，教师巡回指导。
第五课时：计算机安全与道德规范1. 教学目标：（1）了解计算机安全的基本知识。
小学三年级信息技术教案分享
小学三年级信息技术教案分享一、教学目标在信息技术课程中，通过本次教学，我们的目标是帮助小学三年级的学生：1. 了解计算机硬件和软件的基本概念；2. 熟悉计算机的基本操作，包括开机、关机和重启；3. 能够使用鼠标和键盘进行简单的操作；4. 能够使用画图工具进行简单的绘图；5. 了解互联网和网络安全的基本知识；6. 学会合作与分享，通过小组活动和讨论共同解决问题。
二、教学内容1. 计算机硬件和软件的基本概念- 硬件：显示器、鼠标、键盘、计算机主机等。
- 软件：操作系统、应用软件等。
2. 计算机的基本操作- 开机：按下计算机主机上的电源按钮。
- 关机：点击“开始”按钮，选择“关机”。
- 重启：点击“开始”按钮，选择“重新启动”。
3. 使用鼠标和键盘进行简单的操作- 鼠标：左键单击、右键单击、双击。
- 键盘：字母键、数字键、功能键等。
4. 使用画图工具进行简单的绘图- 打开画图工具：点击“开始”按钮，选择“画图”。
- 绘制基本图形：直线、矩形、圆形等。
- 填充颜色和编辑图形：选择颜色、调整图形大小等。
5. 互联网和网络安全的基本知识- 互联网：描述互联网的基本原理和功能。
- 网络安全：了解网络安全的重要性和基本防范措施。
6. 合作与分享- 小组活动：组织学生分成小组，共同完成一些任务和练习。
- 讨论和分享：鼓励学生互相交流和分享自己的发现和学习心得。
三、教学过程1. 准备工作：利用多媒体设备展示计算机硬件和软件的图片，并让学生对计算机进行观察和描述。
2. 引入新知识：通过讲解和示范，向学生介绍计算机硬件和软件的基本概念。
3. 实践操作：指导学生进行计算机的基本操作，如开机、关机和重启。
引导学生熟悉鼠标和键盘的使用。
4. 绘图练习：向学生展示画图工具的界面，指导他们绘制基本图形并填充颜色。
鼓励学生尝试编辑图形的大小和属性。
5. 互联网和网络安全知识：通过简单的讲解，向学生介绍互联网和网络安全的基本知识，并强调网络安全对个人信息的保护。
三年级信息技术全册教案
三年级信息技术全册教案随着时代的进步，信息技术对我们的生活和学习产生了深远的影响。
为了让学生更好地掌握信息技术知识和应用，三年级信息技术全册教案应运而生。
本文将从教案的编写内容、教学方法、评价标准等方面介绍三年级信息技术全册教案，以期为教师提供一些参考。
一、教案编写内容1.教学目标：制定合理的教学目标，是全册教案编写的重要内容。
三年级信息技术全册教案的教学目标应根据学生的实际情况和课程标准制定。
教学目标不仅要准确清晰、具有可操作性，同时要与实际情况相适应。
2.教学内容：三年级信息技术全册教案的教学内容应结合课程标准和学生的实际情况进行编写。
教学内容应该有针对性、完整性、灵活性。
同时，考虑到学生的年龄特点，教材内容应具有趣味性和易理解性。
3.教学方法：针对不同的教学目标和教学内容，三年级信息技术全册教案的编写也应灵活多变，多样化，适应不同的课堂教学要求。
常用的教学方式包括讲解法、实践法、讨论法、合作学习法、游戏法等。
不同的教学方式可以很好地激发学生的学习兴趣，同时有效地提高教学效果。
4.教学资源：教师在编写三年级信息技术全册教案时，应确保课堂所需的教学资源充足，并合理使用各种教育工具和技术手段。
例如，计算机、多媒体教学软件、教具、PPT、视频等教学资源及材料。
5.教学评价：教学过程中，评价是一个很重要的环节，可以有效地调整教学策略，挖掘学生的潜能，提高教学效果。
三年级信息技术全册教案应当包含科学的评价方式和标准，考虑到学生的实际表现和能力，针对性地进行评价。
二、教学方法1.授课法：教师可以通过课堂讲解，介绍基础概念和知识原理，加深学生对信息技术的理解和认识。
让学生掌握基本的技术操作和方法，如如何使用计算机软件、如何辨认电脑各类常见硬件等。
2.实验法：实验是学生获取知识的重要方法，可以对理论知识进行实际操作，并积累经验。
根据教学内容安排相应的实验操作，让学生通过实践获得知识和技能。
3.问答法：通过提问的方式，引导学生对知识点进行再现和延伸，以促进思维的跨越。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
主题活动3 收集和共享信息
一、教材分析
本课是“网络基础”模块教学的一个总结，旨在让学生进一步掌握利用网络收集自己需要的图片、文字、声音、视频等信息的方法。
学生根据自己选择的主题，收集大量信息，运用掌握的知识对信息进行识别和分类整理，再利用信息表达自己的观点和想法，让更多的人清楚了解自己的观点和想法。
教师在本课的教学中，要注意让学生体会信息技术的优势，要将“健康上网”这一意识融入整节课的教学过程当中。
二、学情分析
本课教学对象是三年级学生。
他们生活在充满数字化产品的网络时代，大部分孩子对上网都有一定的了解。
在前面的课堂教学中教师帮助他们对因特网的概念做了进一步明确。
学生们通过学习掌握了运用浏览器浏览网站、搜索和下载各种资料的方法，但是对于如何合理灵活使用网络为自己服务还没有清楚的概念。
三、教学目标与要求
1. 进一步熟悉使用浏览器浏览、搜索、下载信息的方法，初步学会整理信息的方法，尝试分析和共享信息。
2. 在收集和共享信息的过程中，学会与他人合作与分享。
3. 通过有主题的研究性学习，感受信息技术在生活中的便捷，培养合理、高效地利用网络获取资源的意识，培养勇于表达自己的观点，正确评价自己与他人作品的态度。
四、教学重点与难点
1. 重点：信息的获取与识别，信息的存储与管理，信息的表达与共享。
2. 难点：能够根据自己搜集到的信息表达自己的想法和态度。
五、教学方法与手段
通过主题性研究学习活动，运用任务驱动、采取小组合作与自主探究结合的方式，让学生在探究学习和小组交流中获得知识、提高信息素养。
六、课时安排
安排2课时。
七、教学准备
网络机房、多媒体课件、学件。
八、教学过程
第1课时
（一）引入课题
1. 教师播放阿凡提的故事给学生看。
图1
这个故事有意思吗？
老师对阿凡提的聪明很是敬佩。
2.你知道我国还有哪些少数民族吗？
学生回答。
教师根据回答板书。
3. 你们了解他们的风俗习惯吗？
学生举手回答。
4. 教师总结后揭示课题，今天我们就通过网络来了解更多的有关少数民族的信息。
板书课题。
【设计意图】以学生喜爱的动画引入，激发学生参与的兴趣。
展示课外知识储备，引起学生的竞争意识。
（二）分组领取任务
1. 你想了解哪个民族的信息？在小组内讨论，然后选择一个大家比较集中的意见作为你们小组的研究内容。
学生交流、汇报小组成果。
2. 教师：回想刚才同学们用一句话概括少数民族的风俗习惯，你们小组想了解这个民族哪些方面的信息呢？
小组讨论填写任务表格。
图2
教师巡视辅导。
指导学生小组分配任务再填写任务表。
3. 汇报与展示任务表。
教师小结：任务按照内容分类可以分为简介、风俗习惯、传说故事、特色节日等，按照信息的形式分类可以分为文字、图片、网页、视频等。
图3
4. 学生小组进一步修改任务表，确保分工合理。
教师巡视。
【设计意图】引入小组合作机制，通过组内合作与竞争促进学生发展，用小组任务表明确了学生个人任务。
任务分类可以帮助学生有条理地进行小组分工。
（三）上网收集信息
请同学们用前面所学的知识上网收集自己需要的信息。
学生按照任务表分工上网搜索并且下载资料。
教师巡视，指导学生上网。
小组交流自己找到的材料，说说自己是怎么找的。
请一个小组汇报各成员找到的资料，并说明使用的方法。
【设计意图】交流查找资料的方法可以让学生强化掌握搜索引擎的使用技巧。
同时注意引导学生排除搜索时出现的干扰因素，安全上网。
（四）总结
在上网寻找资料的过程中除了方法要正确外，也要注意在数以万计的海量资源中查找自己需要的资料时需进行筛选。
单击打开相关链接了解更多内容。
在这个过程中，不要受到网络上的一些无关的推送广告、弹窗和一些不健康的图片等外在因素的影响，坚守本心、不忘上网的目的才能不迷失在网络的世界中。
第2课时
（五）复习引入
上节课我们根据任务表上的内容各自上网收集了一些资料，你有什么特别有意思的发现要跟大家分享的吗？
学生汇报。
说说在上网寻找资料的过程中有什么需要注意的。
学生分享上网搜索技巧和安全上网知识。
【设计意图】分享可以让学生体验成功的快乐，同时可以让学生看出一个人的力量在面对大型任务时的不足。
（六）整理资料
1. 刚才大家的汇报很有意思，但是要想全方面多角度地了解一个民族，这样汇报显然太琐碎了，你认为怎样汇报才能满足大家对这个民族的好奇心？
图4
引导学生提出评价标准：
（1）材料全面并与主题密切相关。
（2）语言表达通顺有条理。
（3）内容呈现形式多种多样。
（4）有自己的观点和态度。
2. 要符合这些标准，你有什么好点子？
引导学生小组合作，通过共享文件整合材料。
3. 学生小组合作整理材料。
教师巡视指导。
【设计意图】提出评价标准，可以引导学生体会共享文件的好处，对学生的探究学习活动也有指导意义。
（七）共享信息
1. 下面我们来进行少数民族研究报告会，请准备好的小组派出代表来和大家分享你们的成果。
学生小组汇报。
图5
2. 请其他小组代表结合评价标准进行打分，并说明理由。
学生打分，说明理由。
3. 表扬最佳小组，重申评价标准。
【设计意图】竞赛的形式可以激发学生兴趣。
特别是打分的机制以及对评委的要求，一方面可以进一步让学生明确标准，另一方面让学生学会公正评价自己和他人的劳动成果。
（八）总结
1. 今天这节课我们学习了什么？
学生汇报。
2. 大家对自己的表现满意吗？请大家在《课堂表现评价表》上为自己和小伙伴打分。
图6
3. 教师总结：目前上网行为已经与我们的生活与学习密不可分。
在网上收集资料时要注意筛选有用的信息，还要注意分类整理。
一方面可以让我们收集到的信息内容更加全面清楚，另一方面也要让信息在计算机中的存储位置更加合适。
网络上有很多免费资源，可以为我们的学习带来很大的便利，但是我们要学会合理使用网络上的资源，不能照搬照抄。
如果自己没有思考，网络上的知识永远不会成为我们自己脑中的知识。
九、教学反思
本课教学内容为收集和共享信息。
在教学过程中，教师以一个主题性研究学习任务——《少数民族研究》作为大情境贯穿整个教学过程。
这种类似于综合实践的课堂组织形式更加有利于激发学生学习兴趣，让学生真正体验到信息技术在解决实际问题中的作用。
在教学活动中，教师着力培养学生正确使用网络搜集自己所需信息的能力，更有助于学生养成合理利用网络进行学习的习惯和态度。