幼儿园大班优质科学教案《淘气的风娃娃》含反思
幼儿园大班优质科学教案《淘气的风娃娃》含反思
幼儿园大班优质科学教案《淘气的风娃娃》含反思一、教学目标1. 学问目标：了解风的定义和原理，认得风的能量和作用。
2. 本领目标：察看和发觉物体运动产生的现象，使用简单工具进行试验察看，探究风娃娃的运动原理，进展科学思维本领。
3. 情感目标：培育幼儿保护环境，珍惜自然的意识，明确对环境保护的责任。
二、教学内容科学试验——淘气的风娃娃三、教学重难点1. 重点：科学试验的引导和矫正错误方法的本领。
2. 难点：引导幼儿正确理解试验结果和作出本身的结论。
四、教学方法1. 提问法：通过提问让同学渐渐发觉和思考。
2. 察看法：通过察看、分析和比较发觉相关规律和现象。
3. 试验法：让幼儿本身动手体验、发觉问题和解决问题。
五、教学过程1. 导入（5分钟）张贴风车及树叶的图片，询问幼儿，有什么共同点？引导幼儿回答，都能随风运动。
2. 试验环节（20分钟）（1）老师向幼儿介绍风娃娃，并放置在教室某个位置。
（2）再次向幼儿提问：风娃娃为什么会动呢？引导同学用想象力，手感觉，以及对自然现象的察看，发觉风的存在。
（3）供应一些材料，如纸团、棉花、绒布、艺术纸和胶带等用以制作风娃娃。
（4）让幼儿察看风娃娃的运动，并依据本身的想象制作本身的风娃娃。
（5）将风娃娃放置在不同的位置，察看幼儿如何察看和推断风的方向。
3. 总扎试验结果（10分钟）放置几个风扇，让幼儿察看并探究更多关于风的常识。
（1）风的作用：引导幼儿比较风能对物体的作用，使他们知道风力可以将石头、沙子和草叶吹走。
（2）风的能量：让幼儿手摇风扇，察看看是否能使轮子和风扇旋转。
（3）风娃娃的原理：引导幼儿依据本身的试验结果，判定出用什么方法才能制作出更灵敏的风娃娃，以及待在不同位置的风娃娃的运动方向有何差异。
（4）总结：通过试验探究发觉风的存在、风的能量和风娃娃的运动原理。
引导幼儿思考如何合理保护环境，珍惜自然，警惕碳排放和全球变暖。
四、教学反思此次科学试验探究是一次有效的科学沙龙，有助于幼儿的科学想象力、察看和试验本领的提高和进展，让幼儿在试验探究中感受到了试验探究的乐趣。
大班优质科学教案《淘气的风娃娃》
大班优质科学教案《淘气的风娃娃》大班优质科学教案《淘气的风娃娃》「篇一」教材分析：自然界中充满着神奇有趣的科学现象，就拿“风”这一自然现象来说，一年四季天天都和我们会面，是孩子们从能来到户外的那一刻起就能感受到的现象。
现在正值春天，是孩子们探索风的好季节。
我们江南春天的天气，就如娃娃的脸说变就变。
白天的气温很高，到了晚上却会突然刮起大风来，气温也骤降。
在幼儿园，会听到大班孩子们在议论：我看见迎春花的花瓣被风吹到了地上；大风把垃圾吹得到处都是，清洁工人又要重新打扫了；今天有点冷，妈妈又给我多穿了衣服从孩子的话中，发现“风”是孩子需要的、感兴趣的内容。
追随孩子的经验和生活，就让大班孩子围绕“风”自主生成一系列的探索“风的奥秘”的活动。
幼儿情况分析：大班幼儿对周围事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲，而且有些幼儿能初步运用感官动手动脑，探索问题。
但孩子有时会对事物现象凭主观臆断，缺乏科学性。
希望幼儿在主动学习的过程中，大胆探索，培养幼儿对现象能进行客观描述，以事实为依据得出推理，懂得科学存在于客观事实，而不是教师的头脑之中。
说目标：考虑幼儿对风的已有经验水平和潜在的发展水平之间的距离，制订了以下幼儿最近发展区的目标：1、引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试制造风。
2、初步了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式。
3、在活动中能和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。
活动准备：1、知识经验准备：（1）幼儿每日记录天气预报，并着重关注风的内容；（2）根据风力的不同，让幼儿将自己的发现和体验用图画的形式进行记录；（3）请家长予以配合，和孩子事先一起收集一些关于“风”的资料和知识。
2、物质材料的准备：（1）每组一块分类板引导幼儿感受发现风的大小、探究和判断风的方向，并尝试制造风。
初步了解风的利与弊，引导幼儿辨证地看待事物，从小形成科学的思维方式。
在活动中能和同伴能协调配合，会在合作中互相学习。
幼儿园大班科学教案《淘气的风娃娃》
幼儿园大班科学教案《淘气的风娃娃》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材第四章《自然现象》第三节《淘气的风娃娃》。
教学内容主要包括：认识风的形成、了解风的作用、感受风的力量。
二、教学目标1. 了解风的形成原因，知道风的基本特性。
2. 通过观察和实验，感受风的力量，培养幼儿对自然现象的探究兴趣。
3. 学会利用风的作用进行游戏，提高幼儿的动手操作能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：认识风的形成、了解风的作用。
难点：感受风的力量，学会利用风的作用进行游戏。
四、教具与学具准备教具：电风扇、气球、风车、纸片等。
学具：彩纸、胶棒、剪刀、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师带领幼儿观察窗外，引导幼儿关注风的存在。
（2）邀请幼儿分享对风的感受，讨论风的作用。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师通过讲解，让幼儿了解风的形成原因。
（2）展示风的作用，如吹动纸片、转动风车等。
3. 随堂练习（5分钟）（1）教师演示如何用气球和纸片制作风向标，引导幼儿观察风向。
（2）幼儿分组进行实验，感受风的力量。
4. 游戏环节（10分钟）（1）教师组织幼儿进行“风的力量”游戏，如吹气球、纸飞机等。
（2）幼儿分组合作，利用风的作用完成游戏任务。
（2）邀请幼儿分享自己在游戏中的收获和感受。
六、板书设计1. 风的形成原因2. 风的作用3. 风的力量七、作业设计1. 作业题目：制作一个风向标，记录一周内每天的风向。
2. 答案：（1）准备材料：彩纸、胶棒、剪刀、画笔等。
（2）制作步骤：参照课堂示例，自行设计并制作风向标。
（3）记录要求：每天记录一次风向，连续记录一周。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习、游戏环节等形式，让幼儿充分认识风的形成、了解风的作用，并学会利用风的力量进行游戏。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭和社区中观察风的存在，与家长分享所学知识，共同探索风的奥秘。
幼儿园大班科学教案《淘气的风娃娃》
幼儿园大班科学教案《淘气的风娃娃》一、教学内容本节课选自幼儿园大班科学教材《探究与发现》第五章第二节《淘气的风娃娃》。
本节内容主要让学生了解风的概念、风的产生以及风的作用。
通过观察和实验，让学生感知风的力量，培养学生的观察能力和动手操作能力。
二、教学目标1. 让学生了解风的概念，知道风是如何产生的。
2. 培养学生观察风的作用，提高学生的观察能力。
3. 培养学生动手操作实验的能力，培养学生的创新精神和团队合作意识。
三、教学难点与重点重点：让学生了解风的概念，知道风是如何产生的。
难点：让学生感知风的力量，培养学生的观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：风车、气球、塑料尺、演示文稿。
学具：每个学生准备一个气球、一张塑料尺。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领学生进行户外活动，让学生观察树梢摆动、裙子飘扬等现象，引导学生关注风的存在。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过演示文稿，向学生讲解风的概念，让学生知道风是如何产生的。
3. 实验操作（10分钟）教师引导学生分组进行实验，学生用气球和塑料尺制作风车，观察风车在风的作用下转动的情况。
4. 例题讲解（10分钟）教师通过PPT展示例题，讲解风的力量，让学生明白风的作用。
5. 随堂练习（5分钟）学生分组进行风力大小比较实验，观察不同风力对物体的影响。
六、板书设计风的概念风的力量风的作用如何产生观察与实验七、作业设计1. 请用自己的话描述风的概念。
2. 画出风的作用，可以举例说明。
3. 家庭实验：用废旧材料制作一个风力发电装置，观察其发电效果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察和实验，让学生了解了风的概念和风的力量。
在实验环节，学生积极参与，动手操作，充分发挥了学生的主动性和创造性。
在课后，学生可以通过家庭实验，进一步巩固所学内容，培养学生的实践能力。
在拓展延伸环节，教师可以引导学生思考风在生活中的应用，激发学生对科学的热爱。
重点和难点解析一、教学内容细节重点关注1. 风的概念：在教学内容中，对于风的概念的讲解需要重点关注。
幼儿园大班优质科学教案《淘气的风娃娃》
幼儿园大班优质科学教案《淘气的风娃娃》幼儿园大班优质科学教案《淘气的风娃娃》一、教学目标通过本节课的教学，使学生能够：1. 了解风的形成原理和特点；2. 掌握风对物体的影响；3. 观察、思考、实践并记录风的影响。
二、教学准备1. 教具准备：风筝、风轮、气球、风车等；2. 实验材料：纸、飘带等；3. PPT或大屏幕。
三、教学过程1. 课堂导入向学生介绍本节课要学习的主题——风，并询问学生们对风的经验和了解。
2. 知识讲解与实践（教师在PPT或大屏幕上播放风的形成的视频，然后进行讲解）教师：风是一种空气运动，由于地球的自转和不同地区的气压差异引起。
空气在高气压地区流向低气压地区，形成气流即风。
风的主要特点有什么？学生：风是无色、无味、无形的，它能给人带来温度、湿度和动力的变化。
（教师出示风筝，向学生介绍风对风筝的影响）教师：我们知道，风可以吹起风筝。
那么，为什么风能吹起风筝呢？学生：风筝上的鼓鼓的背面使得它比较容易受到风的推动。
（教师带领学生实践制作风车，感受风的力量）教师：现在，让我们动手制作一个风车，用来感受风的力量。
（学生跟随教师的指导，制作风车）3. 实验探究（教师向学生展示气球和纸的实验）教师：现在，我将向你们展示风对物体的影响。
我分别在两张纸的上面放上气球，然后用风吹一下，你们看看会发生什么。
（学生观察实验过程和结果，记录实验心得）4. 总结归纳教师：通过今天的探究实验，我们发现风对物体的影响是什么？学生：风可以使物体移动，还可以改变物体的形状。
5. 拓展应用将学生分成小组，让他们自己设计并制作一个能够在风中移动的装置，并进行展示。
6. 教学延伸（教师播放有关风的动画视频）教师：通过这个视频，我们可以更深入地了解风对人类生活的影响。
请同学们仔细观看。
7. 课堂小结总结本节课学到的内容，并鼓励学生在日常生活中继续观察和思考风对物体的影响。
四、教学反思本节课通过引导学生进行实践和探究活动，让他们亲身感受风对物体的影响。
大班科学教案淘气的风娃娃教案及教学反思
大班科学教案淘气的风娃娃教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《气象小侦探》中的第三节“淘气的风娃娃”。
详细内容包括：风的产生、风向的辨别、风力的大小以及风的作用。
二、教学目标1. 了解风的基本概念，知道风是由于空气流动产生的。
2. 学会辨别风向和风力的大小，能观察和描述风对周围环境的影响。
3. 培养学生关爱大自然、保护环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：风向和风力大小的辨别。
教学重点：风的基本概念和风的作用。
四、教具与学具准备教具：风向仪、风速仪、多媒体课件。
学具：小纸条、塑料袋、气球、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体展示风的各种场景，让学生观察并描述。
2. 例题讲解（10分钟）（1）风的产生：引导学生通过观察实践，发现风是由于空气流动产生的。
（2）风向的辨别：介绍风向仪的使用方法，教会学生辨别风向。
（3）风力的大小：介绍风速仪的使用方法，让学生学会判断风力的大小。
3. 随堂练习（10分钟）让学生观察教室内的风向和风力，并记录下来。
4. 小组讨论（10分钟）（1）讨论风的作用，如何影响我们的生活。
（2）探讨如何保护环境，减少风害。
六、板书设计1. 风的基本概念2. 风向的辨别3. 风力的大小4. 风的作用七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一天内不同时间段的风向和风力。
2. 答案：根据观察记录，描述一天内风向和风力的大小变化。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生掌握了风的基本概念、风向的辨别和风力的大小。
在课后反思中，教师应关注学生对风的作用的理解程度，以及他们在观察和记录风向、风力时的准确性。
拓展延伸方面，可以让学生了解风能的利用，如风力发电等，提高他们对新能源的认识。
同时，引导学生关注环境保护，减少风害，培养学生的环保意识。
重点和难点解析1. 教学难点：风向和风力大小的辨别。
2. 实践情景引入：确保情景能够吸引学生的注意力并激发他们的兴趣。
2024年大班科学教案淘气的风娃娃反思
2024年大班科学教案淘气的风娃娃反思一、教学内容本节课选自《大班科学探索》教材第四章《自然现象》第三节《风娃娃》，主要详细内容包括：风的产生、风的力量、风的用途、风的影响以及与风相关的安全常识。
二、教学目标1. 让学生了解风的形成原因，理解风的力量及其对生活的影响。
2. 培养学生观察自然现象的能力，提高科学探索精神。
3. 培养学生关爱环境，树立安全意识。
三、教学难点与重点难点：理解风的力量及其对生活的影响。
重点：掌握风的形成原因，培养学生观察自然现象的能力。
四、教具与学具准备教具：电风扇、气球、风车、纸张等。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示电风扇吹动纸张、气球等物品的实验，引导学生观察现象。
（2）邀请学生分享观察到的现象，引导学生思考风的力量。
2. 例题讲解（1）教师讲解风的形成原因，引导学生理解风的力量。
（2）通过实例讲解风对生活的影响，让学生认识到风的用途。
3. 随堂练习（1）学生分组讨论，列举生活中遇到的风的现象。
4. 安全教育教师强调与风相关的安全常识，如：雷雨大风时不要在户外活动，避免被风吹倒等。
六、板书设计1. 风的形成原因2. 风的力量3. 风的用途4. 风的影响5. 安全常识七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的风现象，记录下来并分析其产生的原因。
示例答案：（1）现象：风吹树叶摇摆。
原因：空气流动。
（2）现象：风车转动。
原因：风力作用。
2. 作业要求：字迹工整，描述清晰。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生了解了风的形成原因、力量、用途和影响，培养了学生的观察力和安全意识。
但在教学中，要注意引导学生主动思考，提高课堂互动性。
2. 拓展延伸（1）鼓励学生课后观察生活中的风现象，与家长分享所学知识。
（2）组织学生开展以“风”为主题的绘画或手工作品展示活动，提高学生的实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入中的观察与思考。
大班科学教案淘气的风娃娃教案及教学反思
大班科学教案淘气的风娃娃教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学教材第四章《自然现象探索》第三节《淘气的风娃娃》。
教学内容详细包括：风的产生、风的力量、风的方向、风的利用等。
二、教学目标1. 让幼儿了解风的基本概念，知道风是由于空气流动产生的。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，感受风的力量和方向。
3. 通过实践活动，使幼儿了解风在生活中的应用，培养他们的环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解风的力量和方向。
教学重点：让幼儿了解风的产生原因和在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：风车、气球、吹风机、风向仪、图片等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）组织幼儿到户外感受风，观察风车的转动、树叶的飘动等。
（2）讨论：风是从哪里来的？风有什么作用？2. 例题讲解（1）讲解风的产生原因，引导幼儿理解空气流动产生风。
（2）通过图片和实例，让幼儿了解风的力量和方向。
3. 随堂练习（1）用气球和吹风机制作简易风向仪，观察风的方向。
（2）讨论：风在生活中有哪些应用？如何利用风的力量？4. 小组讨论与分享（1）分组讨论：如何保护环境，减少风害？六、板书设计1. 板书《淘气的风娃娃》2. 主要内容：（1）风的产生：空气流动（2）风的力量和方向（3）风的利用：风能发电、风力航行等（4）环保意识：保护环境，减少风害七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的风娃娃，并描述它的特点。
2. 答案示例：风娃娃是一个快乐的小精灵，它有无形的力量，可以使树叶飘动、风车转动。
风娃娃的方向不确定，我们可以用风向仪来观察它的方向。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿了解了风的基本概念、力量和方向，培养了他们的观察力和环保意识。
但在教学中，要注意引导幼儿理解风的力量和方向，提高他们的实践操作能力。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观风力发电站，让他们了解风能的利用和环保意义。
大班科学教案淘气的风娃娃教案及教学反思
大班科学教案淘气的风娃娃教案及教学反思一、教学内容本节课选自大班科学教材《身边的科学》第四章《天气的变化》第三节《淘气的风娃娃》。
教学内容详细介绍了风的形成、风力、风向等基础知识，通过故事和实践活动，让孩子们了解风的特点及其在我们生活中的作用。
二、教学目标1. 了解风的形成、风力、风向等基本知识，认识到风与生活的密切关系。
2. 通过观察、实践，培养孩子们的观察力、思维力和动手能力。
3. 增强孩子们对自然现象的好奇心，激发他们探索科学的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：风的形成原因、风力与风向的判断。
教学重点：风的基本知识、观察风的方法、风的利用与防范。
四、教具与学具准备教具：风车、气球、风向标、图片、视频等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水、直尺等。
五、教学过程1. 实践情景引入：播放风的声音，让孩子们闭上眼睛，感受风的存在，讨论风的特点。
2. 新课导入：通过故事《淘气的风娃娃》，引出风的形成、风力、风向等概念。
3. 例题讲解：讲解风的形成原因、风力与风向的判断方法，展示相关图片和视频。
4. 随堂练习：让孩子们观察室外的风向、风力，画出风向标，记录观察结果。
5. 小组讨论：讨论风在我们生活中的作用，如何利用和防范风。
6. 实践活动：制作风车，了解风的力量，观察风车转动速度与风力大小的关系。
六、板书设计1. 风的形成、风力、风向等基本概念。
2. 风的观察方法、利用与防范措施。
3. 制作风车的步骤及注意事项。
七、作业设计1. 作业题目：观察并记录一周内每天的风力、风向变化，制作成表格。
2. 答案：根据观察结果，完成表格。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、实践、讨论等多种教学方法，让孩子们对风有了更深入的认识。
但在实践活动组织方面，还需加强引导，提高孩子们的参与度。
2. 拓展延伸：鼓励孩子们在课后观察、探索风的其他特点，例如风的颜色、味道等，激发他们的科学探索精神。
同时，开展家庭作业，让孩子们与家长一起完成风力、风向的观察记录，增进亲子互动。
大班科学教案淘气的风娃娃反思
大班科学教案淘气的风娃娃反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学教材第四章《天气的变化》，具体内容为“淘气的风娃娃”。
通过本章内容的学习，让幼儿了解风的形成、风的力量以及风对生活的影响。
二、教学目标1. 知道风是由于空气流动形成的，了解风的力量和作用。
2. 学会观察和描述风的特点，培养幼儿的观察能力和表达能力。
3. 通过实践活动，培养幼儿的合作意识和动手操作能力。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解风的形成和风的力量。
难点：让幼儿学会观察和描述风的特点，以及风对生活的影响。
四、教具与学具准备教具：风车、气球、纸张、小树枝等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外感受风，观察风对周围环境的影响。
2. 例题讲解（15分钟）（1）教师提问：“刚才我们感受到了什么？”引导幼儿回答：“风。
”（2）讲解风的形成和风的力量，让幼儿了解风是由于空气流动形成的。
（3）通过展示教具，让幼儿观察和描述风的特点。
3. 随堂练习（15分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出自己感受到的风。
4. 课堂小结（5分钟）5. 互动环节（10分钟）幼儿分组，每组用气球、纸张等材料制作风车，感受风的力量。
教师提问：“风在生活中有哪些作用？”引导幼儿思考并回答。
六、板书设计1. 大淘气的风娃娃2. 副风的形成、风的力量、风的特点3. 插图：风车、气球、纸张等七、作业设计1. 作业题目：画一画你感受到的风。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和感受完成画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿直观地感受到了风的存在和力量，培养了幼儿的观察能力和表达能力。
2. 拓展延伸：让幼儿回家后，与家长一起观察风对周围环境的影响，并记录下来，增强幼儿对风的认识。
重点和难点解析1. 教学内容的实践情景引入2. 教学过程中的例题讲解3. 教学难点与重点的把握4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入1. 选择合适的时间，确保户外活动时风力适中，避免极端天气影响教学效果。
2024年大班科学教案淘气的风娃娃教案及教学反思
2024年大班科学教案淘气的风娃娃教案及教学反思一、教学内容本节课选自教材《大班科学活动》第四章《自然现象探索》第二节《淘气的风娃娃》。
内容包括：认识风的形成原理，了解风的作用，探索风的方向和力量，以及日常生活中的安全用风。
二、教学目标1. 知识目标：让学生了解风的形成原理，知道风的作用，能辨别风的方向和力量。
2. 技能目标：培养学生观察、思考、表达和合作的能力，提高学生的科学探索精神。
3. 情感目标：激发学生对自然现象的兴趣，增强环保意识，懂得安全用风。
三、教学难点与重点难点：风的形成原理和风的方向、力量的辨别。
重点：风的作用及安全用风。
四、教具与学具准备教具：风车、气球、吹风机、指南针、图片等。
学具：记录本、画笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）演示：用吹风机吹动风车，让学生观察风车的转动。
讨论：引导学生思考，为什么风车会转动？2. 讲解风的形成原理（10分钟）解释：讲解空气流动形成风的原理，结合图片和实例。
互动：学生举例说明生活中遇到的风。
3. 探索风的方向和力量（10分钟）活动：用指南针和气球检测风的方向和力量。
4. 风的作用及安全用风（10分钟）讲解：风的作用，如风力发电、自然风降温等。
案例分析：讨论风带来的危险，如强风、龙卷风等。
5. 随堂练习（10分钟）学生分组，用气球和吹风机进行实验，观察风的作用。
拓展：引导学生关注生活中的风，了解风力发电等环保知识。
六、板书设计1. 风的形成原理2. 风的方向和力量3. 风的作用4. 安全用风七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的风，记录下来，并画出风向和力量。
2. 答案：学生完成作业后，教师进行批改和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生的参与度和掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注风力发电等环保领域，了解风能的开发和利用。
组织学生参观风力发电站，提高实践能力。
重点和难点解析1. 实践情景引入的互动性和直观性。
大班科学教案淘气的风娃娃反思
大班科学教案淘气的风娃娃反思一、教学内容本节课选自大班科学领域教材第四章《气象万千》第二节《淘气的风娃娃》。
内容主要包括：认识风的形成原因，了解风的力量和作用，探索风的产生和影响，以及通过实践活动感受风的存在。
二、教学目标1. 让幼儿了解风的形成原因，认识风的力量和作用。
2. 培养幼儿观察、思考、表达的能力，激发对自然现象的兴趣。
3. 培养幼儿合作、探究、创新的精神，提高实践操作能力。
三、教学难点与重点难点：理解风的形成原因和风力对物体的影响。
重点：观察风的现象，感受风的力量，探索风的产生和影响。
四、教具与学具准备教具：吹风机、气球、纸张、风向仪、风车等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师带领幼儿到户外感受风，观察风吹动树叶、吹起气球等现象。
2. 例题讲解（1）风的形成原因（2）风的力量和作用（3）风对物体的影晌3. 随堂练习4. 课堂小结5. 实践活动（1）制作风向仪，观察风向变化（2）用吹风机吹动气球，感受风力大小（3）合作完成风车，观察风车转动速度与风力关系六、板书设计1. 大淘气的风娃娃2. 副风的形成、力量、作用3. 插图：风向仪、风车、气球等七、作业设计1. 作业题目：画出你心中的风娃娃，并描述它的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践活动，让幼儿感受风的存在，了解风的形成原因、力量和作用。
但在课堂组织方面，还需加强幼儿的参与度和积极性。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观气象站，了解更多气象知识，激发对科学的兴趣。
同时，鼓励幼儿在家庭中观察风的现象，与家人分享所学知识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定2. 实践活动的设计与实施3. 作业设计的针对性与拓展性4. 课后反思与拓展延伸的深度详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在教学过程中，难点与重点的确定是至关重要的。
针对本节课，难点在于理解风的形成原因和风力对物体的影响，而重点则在于观察风的现象，感受风的力量，探索风的产生和影响。
大班科学教案淘气的风娃娃反思
大班科学教案淘气的风娃娃反思一、教学内容本课教材来源于《幼儿园大班科学领域活动指导手册》第五章，第二节“淘气的风娃娃”。
本节课主要通过观察和实验，让幼儿了解风娃娃的产生原理及其在生活中的一些应用。
二、教学目标1. 帮助幼儿认知风娃娃的产生原理及其在生活中的一些应用。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力。
3. 激发幼儿对科学的兴趣和好奇心。
三、教学难点与重点重点：让幼儿了解风娃娃的产生原理及其在生活中的一些应用。
难点：帮助幼儿理解风娃娃是如何产生的，以及它是如何影响我们生活的。
四、教具与学具准备教具：风娃娃模型、实验器材（如气球、塑料瓶等）、PPT。
学具：每位幼儿准备一个气球和一个小塑料瓶。
五、教学过程1. 实践情景引入：让每位幼儿拿一个气球，尝试用手挤压气球，观察气球的变形。
然后提问：“为什么我们的手一松开，气球就会变回原样呢？”2. 知识讲解：通过PPT展示风娃娃的产生原理，让幼儿了解风娃娃是如何产生的。
3. 实验操作：让幼儿用塑料瓶制作风娃娃，并观察风娃娃产生的现象。
在实验过程中，教师巡回指导，帮助幼儿解决实验中遇到的问题。
4. 例题讲解：通过一些生活中的实例，让幼儿了解风娃娃在我们日常生活中的应用。
5. 随堂练习：让幼儿举例说明风娃娃在生活中的应用。
6. 知识拓展：让幼儿思考风娃娃在其他领域中的应用，如农业、工业等。
六、板书设计风娃娃的产生原理：气流 + 形状 = 风娃娃风娃娃的应用：生活中的应用 + 其他领域的应用七、作业设计1. 请幼儿回家后，尝试寻找生活中风娃娃的应用，并用画笔画出来。
2. 请家长协助幼儿，搜集有关风娃娃在其他领域的应用的资料，并在家长的指导下，进行简单的讲解。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实验、讲解等方式，让幼儿了解了风娃娃的产生原理及其在生活中的一些应用。
在教学过程中，幼儿的参与度较高，对风娃娃的产生原理和生活应用有了较为深刻的理解。
但在实验操作环节，部分幼儿对实验步骤的理解和操作还存在一定的困难，需要在今后的教学中进行针对性的指导。
大班科学教案淘气的风娃娃教案及教学反思
大班科学教案淘气的风娃娃教案及教学反思一、教案背景淘气的风娃娃是大班科学课程中的一个主题，该主题旨在帮助学生了解风力及其对环境和人类的影响。
在这个主题中，学生将学习风的形成、性质和变化，以及风对天气和气候的影响。
此外，这个主题还需要学生探索风和人类日常生活之间的联系，并学会制作风筝。
二、教学目标通过本节课的学习，学生应该能够：1.描述风的形成、性质和变化；2.理解风对天气和气候的影响；3.探索风和人类日常生活之间的联系；4.制作自己的风筝并解释如何操纵它。
三、教学过程活动1：认识风1.教师在黑板上展示风的定义，询问学生关于风的已有知识和了解；2.文具大妈分发单词卡，让学生根据拼音读出卡片上的词汇，并将卡片贴在正确的地方；3.带领学生一同观察天气现象，形成数据。
活动2：探索风的性质1.分配小组，让学生就风的性质制作绘画或剪纸海报，展示给其他同学。
（小组间不强求完全一致）2.在小组展示的过程中，老师同学可以合理的进行纪实记录。
活动3：了解风和环境的关系1.在现场或者媒体上播放与风相关的视听材料，让学生小组讨论并发表自己的见解。
2.引导学生对于自然资源保护方面进行综合思考。
活动4：制作风筝1.教师带领学生了解风筝的历史背景和材料，并展示相应的范例图；2.分发风筝制作工具和材料，要求学生通过自己动手的制作，更好地理解风筝的结构以及操纵方法。
四、教学反思本节课的教学内容相对丰富，包含了风的定义、形成、性质和变化，以及风对天气和气候的影响，与人类日常生活之间的联系，还有风筝制作。
在教学过程中，教师要注意以下几点：1.采用多种教学方法。
本节课使用了观察、制作、绘画等多种教学方法，让学生通过实践形式更好地理解风的定义和形成，以及制作风筝。
2.采用分组合作的学习模式。
分配小组让学生自己探究问题，不仅能够促进他们之间的团队合作能力，还能够更好地激发出学生的创造性思维和学习兴趣。
3.考虑学生的兴趣点。
此外，可以根据学生的兴趣点进行相应的调整，比如增加一些鲜活的例子，或者带领学生到户外进行较为真实的风速测试和观察。
大班科学教案淘气的风娃娃反思
大班科学教案淘气的风娃娃反思一、教学内容本节课选自幼儿大班科学领域教材第四章《气象万千》，详细内容为“淘气的风娃娃”一节。
通过本章内容的学习，让幼儿了解风的形成、特点以及风与生活的关系，培养幼儿对自然现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解风的基本概念，知道风是由于空气流动产生的。
2. 培养幼儿观察和描述风的现象，了解风与生活的密切关系。
3. 培养幼儿动手操作和合作探究的能力，激发对科学活动的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解风的形成原因和风的方向变化。
教学重点：培养幼儿观察风的现象，了解风的特点和作用。
四、教具与学具准备教具：风车、气球、吹风机、风向标、图片等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外感受风，观察树叶、旗帜等随风飘动的现象，引导幼儿思考风从哪里来，风有什么特点。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过展示图片，讲解风的形成、风的方向变化以及风的作用等内容。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿用彩纸制作风车，观察风车转动的情况。
（2）用气球模拟风，观察气球飘动的方向。
4. 互动讨论（5分钟）教师提出问题，引导幼儿分享观察到的风的现象和制作风车的经验。
六、板书设计1. 风的形成：空气流动产生风。
2. 风的方向：风吹来的方向称为风向。
3. 风的作用：风吹动风车、使旗帜飘扬等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的风现象。
请幼儿回家后，观察家中的旗帜、树叶等随风飘动的现象，并记录下来。
答案：略。
2. 作业题目：制作风向标。
请幼儿与家长一起制作一个简单的风向标，并观察风向变化。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展关于风的诗歌朗诵、故事分享等活动。
（2）组织幼儿到户外进行风力测量实验，了解风力的变化。
（3）鼓励幼儿在家中种植植物，观察风对植物生长的影响。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的环节设计。
大班优质科学教案《淘气的风娃娃》
大班优质科学教案《淘气的风娃娃》一、教学内容本教案依据大班幼儿科学教育课程，选自教材《幼儿科学探索》第四章《自然现象》第三节《风的形成》。
教学内容包括：风的成因、风向的识别、风力的测定以及风对环境的影响。
二、教学目标1. 让幼儿了解风的形成原因，理解风的方向和风力大小。
2. 培养幼儿观察自然现象的能力，激发对科学探索的兴趣。
3. 培养幼儿团队协作精神，提高表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：风的形成原因和风力的测定。
教学重点：风向的识别和风对环境的影响。
四、教具与学具准备教具：风向标、风速计、气球、扇子、吹风机、多媒体课件。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿到户外感受风，观察风吹动树叶、旗帜等物体，引导幼儿思考：风是从哪里来的？为什么会有风？2. 例题讲解（10分钟）教师通过多媒体课件，讲解风的形成原因、风向的识别、风力的测定以及风对环境的影响。
3. 随堂练习（10分钟）教师发放画纸和彩笔，让幼儿画出风的方向，并用风速计测量风力大小。
4. 互动环节（10分钟）教师组织幼儿分成小组，用气球、扇子、吹风机等物品模拟风的形成和风向变化，讨论并分享实验结果。
六、板书设计1. 板书《淘气的风娃娃》2. 板书内容：风的形成原因风向的识别风力的测定风对环境的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的窗户，当风吹过时，窗户的响声是如何变化的？（2）和家人一起讨论，风对我们的生活有哪些影响？2. 答案：（1）风向变化时，窗户的响声也会变化，可以通过听声音判断风向。
（2）风可以带来凉爽，有助于植物生长，但也会影响出行、造成破坏等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本次教学活动，反思教学方法、内容、过程等方面的优点和不足，为下次教学活动提供借鉴。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家中观察风的现象，记录下来并与同伴分享，激发幼儿对科学探索的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点：风的形成原因和风力的测定。
幼儿园大班科学教案《淘气的风娃娃》
幼儿园大班科学教案《淘气的风娃娃》一、课程背景在幼儿园大班阶段，幼儿的好奇心和探究欲望逐渐增强。
为了促进幼儿对自然科学的兴趣和理解，本教案选择了《淘气的风娃娃》这个主题，通过生动的讲解和实践操作，引导幼儿了解风这一自然现象，并探索其背后的科学原理。
二、教学目标1.能够简单了解风的形成原理；2.能够通过简单实验感受风的力量；3.能够培养良好的科学探究意识和实验操作能力。
三、教学内容1.风的概念和形成原理的简单讲解；2.用风铃、气球、风车等物品进行简单的风力试验；3.通过实践活动感受风的力量和变化。
四、教学步骤1. 导入环节教师放映图片或视频，以风为主题，抛出问题引导幼儿思考：你们见过风吗？风是怎么来的呢？2. 讲解环节教师介绍风的形成原理，简单讲解风的概念、特点、产生原因等内容。
通过简单易懂的话语，帮助幼儿了解风的相关知识。
3. 实践环节3.1 准备风铃、气球、风车等物品； 3.2 在户外或风口处让幼儿将风铃、气球、风车等物品放在窗边等地方，并观察其变化；3.3 让幼儿手持气球，感受风的力量；3.4 让幼儿自己动手制作一个简单的风车，了解风的力量能转动轮匡的原理。
4. 总结环节教师询问幼儿学到了什么，回顾本次探究风的活动，总结风的形成原理及其特点。
五、教学方式本次教学采用以下方式：1.课堂讲解：以生动形象的方式，让幼儿了解风的相关知识；2.实践操作：让幼儿通过实际操作，感受风的力量以及探究风的产生及特点；3.小组合作：让幼儿分组合作，共同制作简单的风车，培养合作意识及小组合作精神。
六、教学评估1.教师观察幼儿在实践操作中的表现，了解幼儿的探究意识、实验操作能力及团队合作精神等；2.利用讲解、指导等方式，检查幼儿的学习成果，了解幼儿学习进度及学习效果。
七、教学反思1.教师将生动形象的图片与风相关信息结合，让幼儿了解了风的基础知识；2.实际操作环节通过简单实验，让幼儿感受风的力量，培养幼儿的实验操作能力；3.小组合作环节让幼儿在合作中互相协作，培养小组合作意识；4.教师应注意控制教学进度，使教学效果更加明显。
大班科学教案《淘气的风娃娃》
大班科学教案《淘气的风娃娃》一、教学内容本节课的教学内容来自于幼儿园大班科学教材《淘气的风娃娃》。
该教材主要介绍了风的基本概念、风的形成原因以及风的作用。
具体章节包括：1. 风是什么；2. 风的形成；3. 风的作用；4. 风娃娃的故事。
二、教学目标1. 让学生了解风的基本概念，知道风是如何形成的以及风的作用；2. 通过观察和实验，培养学生的观察能力和动手能力；3. 培养学生善于思考、积极探索的科学精神。
三、教学难点与重点重点：风的形成原因、风的作用以及风娃娃的故事。
难点：理解风是如何形成的，以及如何用实验验证风的作用。
四、教具与学具准备教具：风车、气球、塑料瓶、水、彩纸、绳子等。
学具：每个学生准备一个塑料瓶、一张彩纸、一支笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生感受风的存在，观察风吹过的现象。
2. 讲解风的基本概念，解释风的形成原因，引导学生思考风的作用。
3. 讲解风娃娃的故事，让学生了解风娃娃的特点和作用。
4. 实验环节：让学生亲手制作风车，观察风车在风的作用下转动的现象。
5. 讨论环节：让学生分享自己的观察和实验心得，探讨风的作用。
六、板书设计板书内容主要包括：风的基本概念、风的形成原因、风的作用以及风娃娃的特点。
七、作业设计1. 请学生画一画自己心目中的风娃娃，并写上几句描述风娃娃特点的话。
2. 请学生观察周围的风现象，记录下来并思考风的作用。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过讲解、实验和讨论等方式，让学生了解了风的基本概念、风的形成原因以及风的作用。
在实验环节，学生亲手制作风车，观察风车在风的作用下转动的现象，培养了学生的动手能力和观察能力。
在讨论环节，学生分享自己的观察和实验心得，加深了对风的认识。
课后，学生可以通过观察周围的风现象，进一步了解风的作用。
同时，鼓励学生发挥想象力，创作关于风娃娃的故事，培养学生的创新能力和表达能力。
在下一节课中，可以继续深入讲解风的相关知识，如风的分类、风能的利用等，让学生了解更多关于风的知识。
大班优质科学教案《淘气的风娃娃》
大班优质科学教案《淘气的风娃娃》一、教学内容本教案选自幼儿园大班科学领域，以《淘气的风娃娃》为主题，教材章节为《幼儿园科学探究活动指导》第四册第六节“风的力量”。
本节课通过观察和操作，让幼儿了解风的作用，感受风的力量，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
二、教学目标1. 让幼儿认识风，知道风的作用和特点。
2. 通过观察和操作，培养幼儿的观察力、动手操作能力和想象力。
3. 培养幼儿合作、交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让幼儿认识风，知道风的作用和特点。
难点：让幼儿通过观察和操作，理解风的力量。
四、教具与学具准备教具：风娃娃、气球、纸片、扇子等。
学具：每个幼儿准备一张白纸、一把剪刀、一瓶胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：让幼儿感受风的力量，观察风娃娃的行动。
师：你们看看风娃娃在做什么？它为什么这样做？2. 讲解风的作用：通过讲解，让幼儿知道风的作用和特点。
师：风是什么？风有什么作用？它可以帮助我们做什么？3. 观察和操作：让幼儿自己动手操作，观察风的力量。
师：请你们拿一张白纸，放在手中，感受风的力量。
试着让风把纸吹起来，看看纸会怎样行动。
4. 讨论和分享：让幼儿分享自己的观察和感受。
师：你们觉得风的力量大吗？它可以让纸飞起来，还可以做很多事情。
现在请你们把自己的感受和观察分享给大家。
5. 例题讲解：通过例题，让幼儿进一步理解风的力量。
师：请你们看看这个例题，它可以帮助我们更好地理解风的力量。
6. 随堂练习：让幼儿自己动手操作，感受风的力量。
师：请你们用剪刀剪出一个风娃娃，然后用胶水把它粘在纸上。
接着，拿起扇子，吹动风娃娃，看看它会怎样行动。
师：你们今天学到了什么？你们觉得风的力量大吗？你们觉得这个风娃娃淘气吗？六、板书设计风的作用：吹动物体、帮助运动、改变形态等。
风的力量：强大、无处不在、不可预测。
七、作业设计1. 请幼儿回家后，跟家长一起观察窗外的风，感受风的力量，并把观察到的风娃娃的行动画下来。
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幼儿园大班优质科学教案《淘气的风娃娃》含反思大班优质科学教案《淘气的风娃娃》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿愿意积极交流自己对风的印象，了解风给人们带来的好处与危害，通过实验，感受、了解风速的不同，让幼儿学会初步的记录方法，快来看看幼儿园大班优质科学《淘气的风娃娃》含反思教案吧。
活动目标：
1、通过实验，感受、了解风速的不同。
2、愿意积极交流自己对风的印象，了解风给人们带来的好处与危害。
3、让幼儿学会初步的记录方法。
4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
活动重点：
了解风的好处与坏处
活动准备：
风车、课件
活动过程：
一、出示风车，吸引孩子的注意力。
师：看，今天我为小朋友们带来了什么?(风车)师：风车可以转吗?风车为什么能够转起来呢?
师小结：原来是因为有风吹着，所以风车就转起来了!
二、尝试用不同的风力转动风车，感受风力的不同对风车的影响。
1、引导幼儿用身体制造出风。
师：淘气的风娃娃来到了我们班藏了起来，小朋友们快把风娃娃请出来吧！（用嘴吹、用手扇）
2、引导幼儿用嘴吹气制造出不同大小的风带动风车转动，观察风力不同对风车转动的影响。
师：你每次用嘴吹出的风力大小一样吗?
师：风车转的一样吗?怎么不一样?
师小结：当我们风吹得大，风车就转得快，风吹得小，风车就转得慢些。
风娃娃要休息了，我们快把风车送回家吧！
三、通过故事，了解风给人们带来的好处与危害。
课件展示故事我们一起来看一看风娃娃的故事，仔细看，风娃娃都做了哪些好事和坏事?(欣赏视频：风娃娃的故事)
四、通过观察课件选一选巩固对风的了解小朋友们，刚才我们通过自己的生活经验和动画了解到了风娃娃给我们带来的好处和坏处，老师把小朋友们说的内容整理了一下，但是呢他们都藏在了数字卡片的后面，所以我们要玩一个《选一选》的游戏选一选哪些数字后面藏着风娃娃做的好事？（课件展示：《选一选》）
1、师：我们怎样可以减少不好的风对我们的生活带来的危害呢?
师小结：我们可以加强天气监测并及时预报，提醒大家在不好的风来之前做好防范措施，还可以多植树，树能够挡住一些风，这样带来的危害就更小。
2、教育引导小朋友从现在开始要学好本领，想出更多的好办法让风比现在更加听话、更有用、多做好事、少做坏事。
师小结：生活中有一些会对我们生活带来危害的风，我们要从现在开始好好学习知识，防止不好的风破坏我们的生活。
五、游戏：风吹树苗小朋友们我们一起来玩一个风吹树苗的游戏，起立。
我们现在是一棵棵小树苗在阳光下晒着太阳，然后吹来了微风（微动）；接着又吹来了大风（晃动）；吹来了龙卷风（被吹倒了），怎样才能不被风吹倒呢？（所有小树苗聚在一起）
教学反思：
一次科学活动的开始，应该来自幼儿已有的经验，一次科学活动的结束，并不是真正的结束，应使幼儿有进一步的探索可能，成为获取经验的开始。
幼儿是学习的主人，所以我们老师要尽其所有、创设各种学习环境，让幼儿能够用眼看、用耳听、用嘴说、用脑思考，全身心地积极地投入到探究中去，给幼儿自由展现的空间。
让幼儿在游戏中、快乐中获得知识，学得经验。
小百科：《风娃娃》是人教版小学语文二年级上册(部编版)第八单元第24课的一篇课文，作者是常瑞，朗读人是xx波、左小群。
课文中，风娃娃以为自己有力气就能办好事，结果好心办了坏事，让孩子们明白，做事情光有好的愿望不行，还要看是不是真的对别人有用。