二年级作文辅导

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二年级上作文班的好处

二年级上作文班的好处
二年级就上作文班可以给写作打好基础。

我们的语文书从小学到中学，都是以讲课文为主，没有系统的写作知识的介绍。

作文辅导班的老师，一般都会系统的对写作知识，进行专门的讲解。

比如确定主题的方法、选择材料的方法，构思的方法、表达的方法、怎么开头、怎么结尾，等等。

这些知识，对孩子的写作会起到很重要的指导作用。

有的写作技能，靠孩子自己去研究、去琢磨、去感悟，可能需要很长时间，要走许多弯路，而作文班老师的点拨，就会让二年级的孩子很快掌握。

比如，如何掌握文章的详略，学生很久也搞不清何处应该详写，何处应该略写，有时可能一堂课，老师就能让他把这个问题搞明白。

有的孩子不会写作文，导致不喜欢作文，不少作文班的老师通过正确的方法，使孩子会写作文了，让孩子感到写作文并不难。

孩子由不会写，到写出一篇篇不错的作文，心中充满了成就感，久而久之，就喜欢上了作文。

当二年级的孩子学会了写作文，就会对写作文产生兴趣，对学习也有很大的帮助。

把二年级的孩子送到作文班，在作文这个问题上，家长就会省一份心。

如果家长亲自去教，一是费时间，二是不一定具有专业水平。

二年级的孩子参加作文班好处还是很多的。

二年级作文辅导方法

二年级作文辅导方法二年级是学生开始接触作文的阶段，他们的写作能力还比较薄弱，因此需要针对性的辅导方法来提高他们的写作水平。

本文将为您介绍几种适合二年级学生的作文辅导方法。

一、培养学生的观察力和思维力观察力和思维力是写作的重要基础，我们可以通过一些训练活动来帮助学生培养这方面的能力。

比如，带领学生外出参观，让他们观察周围的事物，然后回到教室，让他们口头或图画的形式表达自己所见所闻，从而激发他们的思维和表达能力。

二、激发学生的想象力和创造力想象力和创造力对于写作来说是非常重要的。

我们可以通过一些启发性的活动来激发学生的想象力和创造力。

例如，让学生闭上眼睛，通过听音乐或听教师讲述故事等方式，引导他们构建自己的想象世界，并用自己的语言将其表达出来。

三、让学生多读书，积累素材阅读是提高写作能力的有效途径。

我们可以鼓励学生多读各类文学作品，让他们了解不同的文字表达风格，积累丰富的词汇和句型。

同时，我们也可以指导学生在阅读中摘抄自己喜欢的句子或段落，作为日后写作的素材使用。

四、引导学生进行写作实践只有通过实际动手写作，学生才能提高写作水平。

我们可以布置一些适合二年级学生的写作题目，引导他们用自己的话语将所学的知识表达出来。

同时，我们还需要对学生的作文进行指导和点评，帮助他们发现自己的不足之处，并进一步完善自己的写作技巧。

五、培养学生的写作习惯养成良好的写作习惯对学生的写作能力提高至关重要。

我们可以设置写作的固定时间和地点，让学生养成每天写作的习惯。

同时，我们还可以鼓励学生用日记的形式记录自己的生活和感受，这既可以提高他们的写作能力，也可以培养他们对生活的观察力。

通过以上几种作文辅导方法，我们可以有效地提高二年级学生的写作能力。

当然，每个学生的情况不同，教师需要根据具体情况进行有针对性的辅导。

只有在教师与学生的共同努力下，二年级学生的作文水平才能得到全面提升。

希望本文的介绍能对您有所帮助。

父母怎样辅导二年级小学生写好作文

【导语】作文能力综合了语文学科的各项能力。

它不仅是学生语文素质构成的重要组成部分，从思维和语言的功能讲，它也是学生学好其他学科的重要基础能力，更是学生接受思想品德教育、提高全面发展素质的重要基础能力。

以下是整理的相关资料，望对您有所帮助。

一、教育孩子懂得作文的重要意义，培养他们作文的兴趣。

爱因斯坦说：“对一切来说，只有热爱才是的老师”。

孩子作文不好，往往是对作文没有兴趣，家长要培养孩子的作文兴趣，首先要让孩子懂得作文的重要意义。

家长要借一切机会告诉孩子工作、学习、生活都离不开作文，写信、打报告、、做计划、写总结是作文，读的书，看的报，欣赏的电视、电影也需要作文。

使孩子从思想上重视作文。

在实践中提高孩子作文的兴趣。

如：让孩子替自己给亲朋好友写信；当着亲朋夸奖孩子作文上的微小进步；让孩子把自己得意的作文、日记给大家朗读……总之要借一切机会给孩子以鼓励，使孩子对作文产生愉快的情绪体验。

二、从口头作文训练入手，克服畏难情绪，树立信心。

孩子作文不好，往往是把作文看的很难，一到作文时就发怵。

家长要设法解除孩子的畏难情绪，告诉孩子作文和说话一样都是表达自己思想和情感的方式，没有什么神秘的，把自己要说的话条理一下，斟酌一下词句，然后写出来的就是作文。

为了消除孩子的畏难情绪，可以先从口头作文训练入手，让孩子复述见闻，把看到的、听到的、想到的说出来，多说几遍，逐步把他说的条理、连贯、完整，然后在说的基础上再写下来。

平时家长切忌说孩子作文怎么不好，要多鼓励，帮助孩子树立自信心，这是从心理上对孩子作文的辅导。

三、扩大孩子的视野，丰富孩子的生活。

生活是作文的源泉，节假日家长应带孩子去游览、参观、玩耍，让他们到大自然中去，到社会中去体验、思考、储备素材。

孩子生活丰富了，写出来的作文才能充实、形象生动。

四、教孩子留心生活，学会观察。

生活虽是源泉，但观察是入门。

生活在同样环境中的孩子，有的会写，有的不会写，但很重要的一点是会不会观察。

二年级作文怎么辅导(优秀16篇)

二年级作文怎么辅导(优秀16篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如工作总结、工作计划、心得体会、条据文书、合同协议、规章制度、应急预案、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as work summaries, work plans, insights, normative documents, contract agreements, rules and regulations, emergency plans, teaching materials, complete essays, and other sample essays. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please pay attention!二年级作文怎么辅导(优秀16篇)总结是一种反馈和沟通的方式，可以促进个人和团队的成长。

二年级孩子如何提高写作能力

二年级孩子如何提高写作能力写作是一项重要的能力，对于孩子们的学习和未来都具有重要的影响。

而在二年级阶段，孩子们正处于英语基础打下的关键期，提前培养和锻炼他们的写作能力非常重要。

下面将介绍一些方法和技巧，帮助二年级孩子提高写作能力。

1. 培养阅读习惯阅读是提高写作能力的基础，它不仅可以帮助孩子们积累词汇和句型，还可以培养他们对语言的感觉和表达的能力。

鼓励孩子们每天都有一定的阅读时间，可以选择适合他们阅读能力的绘本、简单故事书、儿童杂志等。

让他们在阅读中感受语言的美感，并学习模仿和借鉴优秀的表达方式。

2. 练习写作日记写作是一个技能，需要不断地练习才能提高。

鼓励孩子每天写写看法、经历或感受的日记，可以是简短的几句话或是一篇小短文。

通过写日记，孩子们能够训练自己的文字表达能力，同时也可以记录下自己的成长和思考。

可以给孩子提供一些写作的话题，例如：我最喜欢的动物、我最难忘的一天等。

3. 采用写作素材库构建一个写作素材库可以帮助孩子们在写作时拥有更多的想法和素材。

可以组织孩子们一起收集写作素材，比如有趣的事情、有趣的人物、新学到的词语等等。

在需要写作的时候，孩子们可以翻阅这个素材库，选择合适的素材来进行表达。

4. 引导孩子进行头脑风暴头脑风暴是培养孩子写作创意和思维能力的有效方式。

可以给孩子们提供一个主题，引导他们集中思考并列举出所有与这个主题相关的词汇、表达方式和故事情节等。

在进行头脑风暴的过程中，要鼓励孩子们尽量多地想象和创造，不拘泥于作文的结构和语法。

5. 学习写作技巧除了创意和想象力，写作也需要一些基本的技巧。

可以适当地教给孩子们一些写作技巧，例如如何合理地组织段落、如何使用适当的过渡词来连接句子等。

同时，也可以让孩子们学习一些常用的写作句型和模板，帮助他们更好地表达自己的观点和想法。

6. 提供积极的反馈对孩子们的写作作品进行及时的反馈和鼓励非常重要。

可以从内容、结构和语法等方面给予适当的指导和建议，同时也要表扬他们的努力和进步。

小学生二年级作文辅导(精选多篇)(最新)

第一篇：初中二年级辅导根据提示，请以“school rules”为题，写一篇短文或对话提示：每所学校都有规章，下面是你们学校的一些规章制度，请你向一位新生mary作一下介绍。

内容包括：1. 上课不能迟到。

2. 教室要保持(keep)干净和安静。

3. 见到老师要问好。

（greet)4. 不允许在教室里吃东西。

5. 不许在课堂上听音乐，玩游戏。

6. 不要损害花草树木。

（pick flowers; climb trees）school ruleswelcome to our school, mary. here are someofour school rules. let me tell you: we can't arrive late for class. we can't talk loudly in class. we have to be quiet in class, and we have to keep our class clean. when we meet the teachers on the way, we must greet them. we can't eat or drink in the classroom. but we can eat outside. we can't listen to music or play games in class, either. we can't pick flowers or climb trees.根据提示写一封60~80字的信。

tom 邀请li ping 参加他这周日的生日宴会，但li ping的父母出差要到下个月回来，奶奶又卧病在床，需要人照顾。

再说英语考试即将来临，因此，无法前去参加生日宴会。

li ping感到很抱歉，只好写信辞谢。

dear tom,thank you very much for inviting me to your birthday party.i'd love to go but i can't.my parent____________________________________.from li pingdear tom,thank you very much for inviting me to your birthday party.i'd love to go but i can't.my parents are out on business.they are coming back next month.and now i have to look after my grandma because she is ill in bed.andi also need to study for my coming english exam.i'm very sorry but i can't go to your party.thank you for asking me.i hope you can have a good time.一些英国朋友要来参加你们班举行的英语晚会。

小学二年级作文辅导教案

小学二年级作文指导教课设计一、动物教课教课程 :一、激趣。

1.你喜什么小物呢 ?什么呢 ?(小白兔、小、小猫、小狗、小)2.出示一小物的照片 (配上生的音和物的喊声 )。

3.看了此后 ,想什么呢 ?(小狗真可、小真的像我家的那只、那只螃蟹特别威严、那只小白兔像是玉雕成的 )二、。

1.烈迎小白兔和善登。

(出示一只真实的小白兔 ),你和它打个招呼。

⋯⋯取个名字吧⋯⋯(你的么好 , 和它握握手吧 )看到同学么喜小白兔 ,那么你最喜它的什么呢 ?(宝石的眼睛、皮的性格、白如玉的皮毛 )2.你喜的那部分,就要用生的文字来描绘。

假如你写得好,“雪儿”会住你的。

3.你写出的片断。

(教板 :仔察抓住特点 ;想像生 )4.才是写眼睛的 ,有不一样的 ?(耳 :小白兔很微小 ,但是着两只敏捷的大耳)、 (羽毛 :改成什么――毛――好的 ,摸摸看 ,有什么充 )(嘴巴 :一下 ,什么滋味 ?)剩下两只 (起小白兔,有小孩出笑声 )5.你今日回家 ,会告爸爸 ,你怎么介呢 ?(按必定序 )6.来把小白兔介。

7.若是 ,你就是只小白兔 ,你会怎么介自己呢 ?(我有一双宝石的眼睛、两只天般敏捷的耳 ,有有力的四肢 )8.小白兔很想它的 ,你怎么 ?(出示 :兔 )9.想像 :兔到了小白兔 ,会些什么 ?(你怎么跑那么的路 ,想死了 )。

10.兔从大老的地方赶来 ,必定了吧 ,来喂它 ?11.播放像 (小白兔吃胡卜 ),在下边先看 ,小白兔是怎么吃胡卜的 ?12.演一演 :你就是一只小兔子。

(学生自己表演，老鼓舞、点拔 )13. 再小兔子。

(感它的 )三、写作。

1.你想写什么 ?(小老鼠、小、小猪、小白兔、小)2.要求 :假如你就是个物 ,会取一个什么名字 ,把自己也放去 ?(我是――)3.写作指生自己的作。

(你有哪些建?)"二、人物教课一、二年级的小学生入门学习写作时，往常都是从“看图写话”开始的，跟着学习的层层深入，已经不可以知足于两三句话，只需将图中的情形交代清楚就能够了，我们这里的教课理念是：更上一层楼，即一定还要写得有理有据，详细生动，那么如何指导孩子写得达到上述的教课目的呢？第一就不可以孩子拘泥于某一种固定的写作思，比方我教孩子写下边片中的人物，是一个正在呜咽的小女孩，我先引孩子思虑一下：在你的周有没有着那些哭鼻子的小女孩？她都什么呜咽呢？果大家都踊言，有的是了不好西吃而呜咽，有的是了受人欺而呜咽，有的是了不测受而呜咽⋯⋯ 之，些一二年小朋友的答案五花八。

二年级作文辅导方法

二年级作文辅导方法在二年级阶段，作文是学生们学习语文的重要内容之一。

通过作文的练习，学生能够提高语言表达能力、扩展词汇量、锻炼思维逻辑，从而促进综合素养的提升。

为了帮助二年级学生更好地写作文，以下是一些辅导方法的分享。

1.培养观察力和思维能力作文首先需要学生有良好的观察力和思维能力。

老师可以通过游戏、故事、图片等方式培养学生的观察力，让他们观察周围的事物并描述出来。

在日常生活中，引导学生思考、提问，激发他们的想象力和思维能力。

2.示范和范文欣赏教师可以以范文作为引导，给学生展示优秀的作文。

通过读范文，学生可以学习到一些好的写作技巧和表达方式。

范文的选取要具有一定的代表性，既可以是经典名篇，也可以是优秀试卷中的范文，以激发学生对写作的兴趣。

3.启发式提问在作文辅导中，老师应该多采用启发式提问的方式，引导学生思考问题。

例如，以一个开放的问题开始，让学生进行自由发挥和想象，激发他们的创造力。

这样能够培养学生的独立思考和自主写作的能力。

4.创设语境和情境作文不应远离学生的实际生活经验和感受。

老师可以通过创设情境，让学生置身于故事当中，感受不同的情绪、思考不同的问题，从而激发他们的写作灵感。

同时，老师可以设计一些有趣的话题和题材，让学生对写作充满兴趣。

5.分阶段指导作文教学需要分阶段进行指导，循序渐进地提高学生的写作能力。

老师可以给学生提供写作框架，引导他们组织好文章的结构。

初期可以从图画写作开始，帮助学生形成简单的表达习惯；随后可以引导学生进行段落的编写，逐渐提高他们的写作水平。

6.互相评阅学生之间的互相评阅是提高写作能力的有效方法。

老师可以适时组织同学们进行作文互评活动，通过互相评论和指正，帮助学生发现自己写作中的问题，并加以改进。

这样不仅提高了学生的写作技巧，也培养了他们的团队合作能力和批判性思维。

7.赏析和鼓励在给学生批改作文时，老师不仅应该指出错误和不足之处，还要适时给予肯定和鼓励。

老师可以着重强调学生的优点，提供积极的评价和建议，激发学生继续努力的动力。

小学二年级作文怎么辅导？

【导语】小学生进入二年级后，由一年级单纯的写一句话开始逐渐过渡到写几句话的小作文了，有的孩子写的多一点，好一点，有的不会写，觉得没话说，于是，家长和孩子都很苦恼，那么小学二年级作文怎么辅导呢？以下是整理的《小学二年级作文怎么辅导？》相关资料，希望帮助到您。

【小学二年级怎么写好作文？】1、细观察。

细致观察是提高写作水平的金钥匙。

只有仔细地观察，才能从生活现象的矿藏中发现碎金璞玉，于泥沙混杂中攫取闪光的宝物。

2、多阅读。

广泛阅读是提高作文水平的前提条件。

要写出好文章，就必须多读书。

“读书破万卷，下笔如有神。

”“熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。

”我们强调既要多读，又要选择地读，更要读进去，理解所读文章的结构技艺，语言特点”等。

我读书、学习、积累知识一般是用快速阅读法，这里说的快速阅读不是简单地阅读速度快，跟略读、跳读扫读等有着本质的区别。

快速阅读是一种科学高效的阅读、学习方法。

快速阅读不仅体现在阅读速度的高效上，更是理解的高效：对抓住文章段落的脉络和重点有非常好的作用，帮助我们对文章做整理、分析和归纳。

掌握速读记忆之后，可以把阅读效率提高很多倍，无论是阅读素材积累还是学习，都有极大的帮助的，特别是对于时间紧张的高中生来说，非常有必要练习提高一下。

具体练习可以参考《精英特全脑速读记忆训练》，我自己用的是这个。

阅读对于一个人的成长是非常重要的，尤其是中学生，加强课外阅读，是非常必要的，阅读从大的作用来说，滋养着人的心田，提高自我修养，养成读书的好习惯，终生收益，从小的方面来说，中学生阅读可以增加知识面，提高语文素养，尤其对于写作有着不可低估的作用。

3、常练笔。

经常练笔是提高作文水平的关键。

要想入作文的大门，并求得不断进步，更重要的是多练。

谚语说的好：“文章读十篇，不如写一篇。

”这就道出了作文实践出真知的道理。

写日记是一种有效的练笔方式，天天坚持写日记，以后作文就有了坚实的基础。

【小学二年级作文怎么辅导？】1、重点练习二年级的看图说话，如叙事六要素：时间、地点、人物、起因、经过、结果等等等，给孩子理清写作的顺序。

提高小学二年级语文作文的方法

提高小学二年级语文作文的方法（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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二年级作文怎样辅导孩子

二年级作文怎样辅导孩子
1、让孩子多阅读。

作文必须是脑子里面真正有东西，才能言之有物，写出好文章，所以，家长一定要让孩子多阅读，读一些比较有美感的幼儿小散文，以及一些有趣的故事书都可以。

2、多去启发孩子。

如果孩子的作文是命题作文的话，我们家长可以帮助孩子一起思考，并对孩子提出一些问题，孩子如果能够回答出这些问题，一篇文章的基本内容就出来了。

3、练习遣词造句。

有时候，我们不可能随时随地让孩子练习写作文，因为一般情况下，条件可能不允许，但是，我们可以训练孩子多用词造句，时间长了，练得多了，就变成了好的作文。

4、帮助整理思路。

写作文是有据可循的，所以，当孩子正在为写作文苦恼的时候，我们不妨帮助孩子一起理一理思路，让孩子掌握作文的基本要素和写作方法。

5、学习衔接句子。

有的孩子写作文，每一句话都是完整的，但是通篇作文一读起来的时候，就会感觉不流畅、甚至不通顺，所以，让孩子学会用一些连接词衔接句子很重要。

6、让孩子记笔记。

教会孩子一个好习惯，就是如果看到一些特殊的句子，特别优美的句子，都要顺手记下来，这样，积累的多了，就会起到融会贯通的作用。

7、多学习形容词。

作文写的好与不好，很大程度上要看用词是否准确，比喻是否恰当，如果对于一个事物的描述总是使用某个特定的词汇，则会显得文章很古板。

二年级小朋友写作文很困难怎么办

二年级小朋友写作文很困难怎么办二年级小朋友在看图写话时有困难怎么办？一、培养孩子良好的写话习惯 1、规范的格式。

如果要写到两三句话或以上，就要写成段落的形式，即开头要空格（两个字的距离，我们叫开头空两格）。

以后内容写多了，可以分几段来写，那每段开头都要空两格。

2、正确的标点。

写话像说话，说话不可能不停顿不喘气，一直讲下去。

那么停顿或喘气之处就要加逗号和句号。

一句话没说完点逗号；一句话说完了点句号；表达疑问用问号；发出感叹用感叹号。

还要提醒孩子，标点符号也算字，要占一个字的距离，即占一格。

3、通顺的语句。

通顺的语句是写话最基本的要求，若语句都不能做到通顺，还谈什么写具体，写生动呢？这对低年级的孩子来说是个瓶颈，一方面是因为孩子小，本来说话就有些颠三倒四；另一方面因为孩子的说和写是脱节的，往往说得很好，但写下来就变了样。

怎么办？方法就是：练习！对于说话颠三倒四的孩子，要让他们多说，在说的过程中帮助他们调整语序，理清条理。

对于说写不一致的孩子，提醒他们，你怎么想的就怎么写。

另外，要想让孩子的写话通顺流利，平时得多写写，如坚持每天写一两句话，每周写一两篇日记等。

让不要着急，慢慢来，相信孩子一定可以突破这个瓶颈的。

4、不写错别字。

在写的过程中尽量避免写错字、别字。

没学过的字可以用拼音代替。

要做到一个字不错，对低年级的孩子来说是非常难的，这需要平时有扎实的识字、写字的基础。

但我们要有意识地引导孩子向此方向努力，不是说高考准备严改错别字，错一字扣一分，那扣起来可真是太厉害了。

所以，从小养成好的写话习惯将终身受益。

二、循序渐进地指导 1、指导会看图。

看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看图，然后再写话，所以看是基础。

这就要我们指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。

看得懂才能说得明，所以，看懂图意，会看图是写话的前提。

对于小学低年级的小朋友来说观察能力是十分欠缺的，他们看到一幅图往往毫无头绪，不知该如何下手，可以说无目的、无顺序。

(完整版)二年级家长如何辅导孩子写作文

二年级家长怎样指导孩子写作文小学生进入二年级后，由一年级单纯的写一句话开始逐渐过渡到写几句话的小作文了，有的孩子写的多一点，好一点，有的不会写，感觉没话说，于是，家长和孩子都烦忧，我认为以致孩子怕写和不会写作文的原因是孩子的脑筋里没有积累够足够的知识来丰富他们的想象力，所谓“巧妇难为无米之炊〞就是这个道理。

因此，我认为要写好作文，家长应该在这几方面多努力：一、坚持每天给孩子读书，让孩子积累大量的知识和词汇，这是写好作文必不能缺的一步。

这里，关于怎样给孩子读书，我想说一下：1.选书方面：要选择适合孩子年龄段的经典好书。

2.坚持每天给孩子读书，最少半个小时左右，多于 1 个小时最好。

寒暑期能够时间更长一点。

3.读书的时候要注意屡次阅读。

也就是说，一本书读完此后，过一段时间要把这本书再重新读一遍，依照忘掉曲线的规律，忘掉一般是先快后慢，因此呢，第二次阅读同样的书就能够加深孩子对书的记忆力，这样一本书相当于获得了两本书的知识量。

二、家长给孩子适合的讲一下写作的技巧。

比方，怎样斩钉截铁，首尾照料，插叙，倒叙，怎样点题，怎样过渡等等，这些知识能够简单的在给孩子读书的时候顺便给孩子讲讲，没必要专门去买一本作文指导大全之类的，因为给孩子讲得太多，他不但记不住，而且会烦。

三、加强孩子发散性思想训练：研究多种答所谓发散性思想，简言之，就是一个问题经过不一样的角度也许方向来设想，案，最后使问题获得圆满解决的思想方法。

做法是：每次孩子拿到老师给的题目此后，都让她自己先说，依照题目，看要求写什么，尔后呢，会有几种写法，在正式确实定终究要用哪一种思路写从前，不让她动笔，可是让她说。

这样的好处是：让她把精力放在去想：我终究该怎样写？有几种写法？若是一开始就让孩子写，可能顺着这个思路写几句，她自己都感觉没意思，写不下去，若是重新写的话，手又累心又烦，但是若是一开始可是说作文那就不同样：她能够天马行空地去想，能够有五六种创意，自然前提是不能够跑题，她想到了一种，尔后就顺着这个思路说下去，说着说着，她自己感觉不好，又换另一个思路，也许这个不错，越往下说越感觉不错，这样的话，比较完满的清楚的框架出来后我才让她动笔打稿本，这个稿本除了要改一下错别字也许标点等小问题，根本上就可以直接往作文本上抄了。

二年级学生不会写作文有什么好方法

二年级学生不会写作文有什么好方法对于年龄比较小，特别是才二年级的孩子，还是引导为主。

1.你可以让他写日记，就是把今天发生的事情写出来，当作是练笔也可以。

不限定字数，但一定要坚持写。

2.给他讲故事，但是讲一半，然后让他自己往下编，培养他的思维能力和想象力。

3.给他买一些书看，比较适合小学生看的那种，有故事有图片，还有就是带他去见见世面，看的东西多了要写的东西也会比较多。

4.有时候可以给他讲一些名人故事，还有就是可以和他看电影啊什么的，当然是看有教育意义的。

望采纳二年级不地写作文很正常，没有哪个孩子生来就会写。

但爸妈前期如何教孩子写很重要，建议家长从好词好句好段开始教孩子，例如，写人的表情经常会遇到哪些好词好句好段、写小动物、小植物经常会遇到哪些好词好句好段……一点点学习。

出去玩时引导孩子进行口头作文……练习得多了，孩子自然而然就会写了。

另外，家长也可以通过阅读的方式培养孩子的写作能力，多读一些儿童读物，读得多了，孩子自然也就会写。

我家孩子读著名儿童文学作家乐多多的儿童成长读物《胡小闹日记》，读得挺好的，写作文话越来越多了，关键是，还越来越懂事儿了，知道关心我们了，也懂得主动学习了。

这套儿童文学中还有很多好词好句好段，还能教孩子成长的道理，建议你也让孩子读读。

提高作文水平、引导孩子成长，一箭双雕！晓晓，是二年级的学生，老师布置的作业，外面的培训班，这些让她足够在暑假郁闷一阵子，不过她最郁闷的，不是奥数，不是英语，也不是读书，而是写作文。

有很多人说：晓晓，肯定擅长的是理科，不是文科，他的阅读量少了。

非也，晓晓在娘肚子里，她妈妈就开始读书给她听了，她出生之后，绘本、漫画、亲子阅读，乃至现在她的独立阅读能力，都突飞猛进，现在虽然书是厚厚的，但尚能够读到一本书以上。

是晓晓缺乏观察能力吗？晓晓的妈妈，从小就让他学会观察路边的树、草，走过的人，哪怕是外婆做的每天的饭菜，有啥不一样？并且晓晓给我们讲故事，绘声绘色，有滋有味，他的观察能力一点也不差。

二年级学生如何写好作文

二年级学生如何写好作文一、培养兴趣，加强平时训练。

教育家赞可夫说：只有在学生情绪高涨，不断要求向上，想把自己独有的想法表达出来的气氛下，才能产生出使儿童的作文丰富多彩的那些思想、感情和词语。

可以说，兴趣是提高学生写作的内动力。

在平时的教学中，生动有趣的素材积累也是影响学生作文的一个极为重要的因素。

笔者以为，教师应该有目的、有方案地教给学生观察和写作的方法，培养学生兴趣，加强平时训练。

1．复述故事写作文小学生都爱听故事，为了让他们兴趣盎然地进入写作状态，形成轻松的写作气氛，笔者告诉学生，作文就是把听到的主要内容记录下来，让别人看了清楚明白。

接着再给学生讲一个故事，学生听得聚精会神。

之后，请两名同学上台复述，台下同学可以提示补充，最后让学生把故事写下来。

同学们都满怀信心地完成了本次作文，文章大都通顺流畅、具体，笔者不失时机地给予他们表扬和鼓励。

这样的训练使学生心情愉快，既有了成功的体验，又减轻了对作文的畏惧心理，也提高了语言文字的表达能力。

2．创设情景写作文三、四年级学生最怕作文，因为一、二年级训练的是看图说话，现在面对题目要学生写一段话甚至一篇文章，学生自然感到无从下笔。

鉴于这种情况，教师必须为学生创设情景，让学生写出自己看到的、听到的和想到的，从具体到抽象，从易到难，减轻作文的难度。

我为学生创设的情景：观察一幅有意义的画、幽默故事、表演小品等，指导学生观察后自由发言，按要求写下来。

创设情景不仅可以激发学生兴趣，还能培养学生的思维能力和创造力，使学生能独立思考，写出自己独特的心理感受，在轻松愉快中学作文。

3．搞活动训练写作文小学生比拟活泼好动，教师可以经常开展丰富多彩的课内外活动，将作文教学巧妙地寓于有趣味的活动之中，使学生在玩中学，学中玩，调动学生的写作积极性，提高学生的写作水平。

平时，我经常组织班内朗诵会、写字比赛、书画展、词语接龙等活动，和同年级其他班级组织拔河比赛、接力赛、作文竞赛等。

趁着学生兴致高昂的时候，不失时机地教给他们写作的方法和观察重点等，帮助他们有目的、有重点地观察、体验，写出来的文章大都清楚、完整、有条理，往往能写出真情实感，到达事半功倍的效果。

二年级作文辅导(7篇)

二年级作文辅导（7篇）今天我妈带我去深圳桃源居小区的医院检查被蚊子咬到腿上的痘痘。

到了医院，找到了医生，他给我左手中指打了一针。

(记者:哦，对不起，我吓哭了。

)打了左手中指几分钟后，看到妈妈拿着一瓶白色的东西。

我不知道那是什么，但我没有问。

过了一段时间，我又要打针了。

注射的地方是左臂但是。

这一针让我大吃一惊:其实不疼。

过了一会儿，我惊讶地说:“还需要打针吗？”妈妈说:“是的。

”我们一说完，它就真的击中了血管...今天爷爷带我去摘橘子，还特意带了一只狗。

爷爷拿着洗衣篮和一把大大小小的剪刀。

当我到达树林时，我开始摘橘子。

然后被一根长刺草卡住了。

幸亏穿了长裤子，不然早就割破流血了。

我用一个小篮子摘橘子。

一个跑，一个跑这里。

我赶紧收拾了半筐，然后东奔西跑，挑了满满一筐。

看着我摘下的果实，心是甜的。

我挑腻了，就坐在旁边休息。

看到草地上有很多虫子，我拿起剪刀把它们剪了下来。

站起来看到好多虫子。

我不能全切！爷爷拿起我的小篮子，倒进大篮子里。

爷爷的篮子也被倒进了大篮子里。

爷爷拿起杆子，挑了上面的大篮子。

我走的不多，但是爷爷辛辛苦苦摘的橘子一路散落。

我迅速拿起篮子，拿起橘子，花了很长时间才完成。

捡回来后发现狗不见了。

我没管它。

回到爷爷家，我开心地吃着橘子，仿佛走进了橘子天堂。

我非常喜欢吃橘子。

吃得太多会让我生气。

今天感觉好开心。

小朋友，你也喜欢橘子吗？今天早上我一起床就听到了雨声。

匆匆吃完早饭，拿起书包就去上学了。

路上，风景朦胧，车来车往，树上的鸟儿在雨中啁啾。

到了学校，看到同学们纷纷打着伞，披着雨衣，校园变成了一个五彩缤纷的世界，紧紧地覆盖着操场。

我从楼上往下看，像一片大森林。

好美！不过我觉得会太挤，要是伞能变成飞船就好了！这样大家就可以直接飞进教室，操场就不用那么拥挤了。

昨天我早早坐在电视机前看元宵晚会。

我聚精会神地看着电视节目，突然电视屏幕一闪——原来联欢晚会已经开始了。

几个我熟悉的主持人又出现了。

男主持人熟悉的声音像是慈祥的父亲在说话，我陶醉在精彩的节目中。

二年级阅读理解和作文辅导班

二年级阅读理解和作文辅导班《二年级阅读理解辅导班》小朋友们，你们知道吗？在学习的道路上，有一个神奇的地方，那就是二年级阅读理解辅导班。

在这个辅导班里呀，有很多有趣的故事和知识等着我们去发现。

比如说，我们会一起读那些充满魔法和冒险的童话书，像《白雪公主》《小红帽》。

老师会带着我们一边读，一边思考，问我们：“白雪公主为什么能醒来呀？”“小红帽要怎么才能不遇到大灰狼呢？”还有哦，辅导班里会有很多好玩的游戏，帮助我们理解故事。

比如拼图游戏，把一个故事的图片打乱，让我们重新拼起来，再讲讲这个故事。

有一次，我们读了《小熊维尼》的故事，老师让我们每个人都扮演里面的角色，来表演这个故事。

我扮演了小熊维尼，可好玩啦！在二年级阅读理解辅导班，我们不仅能学到知识，还能玩得开心，变得越来越聪明！《二年级阅读理解辅导班》小朋友们，二年级阅读理解辅导班可有意思啦！在这个班里，老师就像一个超级导游，带着我们走进一个个奇妙的故事世界。

比如《神笔马良》，老师会问我们：“如果你们有一支神笔，会画什么呢？”大家都抢着回答，有的说要画好多好吃的，有的说要画一个大游乐场。

而且呀，辅导班还会教我们一些小窍门。

像怎么在文章里找到关键的词语和句子，怎么理解作者的心情。

就像找宝藏一样，可有趣了！我记得有一次，读一篇关于小动物的文章，老师让我们闭上眼睛，想象自己就是那只小动物，感受它的快乐和烦恼。

当我睁开眼睛的时候，一下子就明白了文章的意思。

快来加入二年级阅读理解辅导班吧，一起探索更多有趣的故事！《二年级阅读理解辅导班》小朋友们，你们有没有想过，为什么要上二年级阅读理解辅导班呢？让我来告诉你们吧！在这个辅导班里，我们能学到好多好多东西。

比如说，我们能认识更多的字，读更多的书。

有一次，我读了一本叫《小鲤鱼跳龙门》的书，里面的小鲤鱼可勇敢啦，它努力跳过龙门，去了新的世界。

老师还会教我们怎么读懂故事里的道理。

像《龟兔赛跑》，就告诉我们不能骄傲，要坚持不懈。

二年级作文的常见错误与改进方法作文范本

二年级作文的常见错误与改进方法作文范本二年级作文的常见错误与改进方法在学习写作的过程中，二年级学生常常会犯一些常见的错误。

这些错误不仅影响作文的质量，还会影响学生的写作能力的提高。

本文将列举几个常见错误，并提出改进方法，帮助二年级学生提高作文写作水平。

错误一：语法错误在二年级阶段，学生刚刚开始学习语法知识，往往缺乏足够的语法基础。

因此，他们常常会在作文中出现各种语法错误，如主谓不一致、时态混乱等。

这些错误会影响作文的可读性和表达力。

改进方法：根据学生的具体情况可以适当使用以下方法来改进语法错误。

首先，老师应该加强对语法知识的教学，让学生熟练掌握常见的语法规则。

其次，在写作过程中，学生可以多阅读优秀的作文范文，模仿其中的句子结构和语法表达方式。

最后，老师可以针对学生的常见语法错误，进行有针对性的辅导和指导，帮助学生及时纠正错误。

错误二：词汇匮乏二年级学生的词汇量还比较有限，他们常常会在作文中反复使用一些简单的词汇，导致作文内容单调乏味，缺乏表达力。

改进方法：为了丰富学生的词汇量，学生可以通过词汇积累，阅读、朗读等方式来提高词汇量。

另外，在写作过程中，学生可以尝试使用一些同义词或者形容词来替换原有的常用词汇，从而达到丰富作文表达的目的。

此外，老师还可以进行词汇教学，引导学生学习一些常用的高级词汇，如形容词、副词等，帮助他们提高写作的表达能力。

错误三：逻辑混乱在二年级阶段，学生的思维还不够成熟，他们往往在写作过程中缺乏一定的逻辑思维能力，导致作文内容无章法，思路混乱。

改进方法：要帮助学生改善逻辑混乱的问题，老师可以从以下几个方面进行引导。

首先，老师可以通过阅读课文、解析范文等方式，向学生展示作文的结构和逻辑关系。

其次，在写作指导中，老师可以要求学生提前进行思维导图或者大纲的制定，以帮助他们在写作过程中有清晰的思路。

最后，在检查作文时，老师要在批改中注重逻辑性，帮助学生发现并改正逻辑错误。

总结：通过针对二年级作文常见错误的改进方法，可以帮助学生提高写作技巧和水平。

一年级升二年级辅导作文买什么作文书好

一年级升二年级辅导作文买什么作文书好
一年级升二年级辅导作文买什么作文书？
01、《用思维导图学看图写话》
推荐理由：适合一、二年级初学看图写话的小学生。

这本书用简单易懂的思维导图厘清写作脉络和步骤，引导孩子学会写看图写话作文，帮助孩子攻克无话可写、有话不会写的难关，做到有话可说、有情可表，同时锻炼孩子的逻辑思维能力和归纳推理能力。

02、《图解作文》
推荐理由：让孩子明确写作主题，打开思路，学会围绕中心，激发发散思维，同时又能集中构思，从可话可写到下笔如有神。

03、《小学生开心同步作文》
推荐理由：涵盖语文教材的习作要求，同步辅导学生的课堂习作。

它用思维导图帮学生快速构思，不再发愁作文写什么。

配范例和练笔，范文来自全国各地的名校同龄学生的佳作。

每篇都有名师点评，孩子可以借鉴、仿写。

04、《写好作文第一步》
推荐理由：全国课程一等奖名师郭霄老师手把手教孩子写出好作文，真正解决孩子写作的真正难点和痛点，带出来的学生直接拿走冰心奖。