5.1.7第一章第七节哺乳动物导学案
八年级生物上册 第5单元 第1章 第7节 哺乳动物导学案1
通过提问、举例等方式使学生理解哺乳动物与人类生活的关系，同时对学生进行濒危动物保护，及生态系统保护的教育。
让学生知道哺乳动物与人类生活有什么关系
课堂检测
学生做检测2下列关于胎生、哺乳的叙述，不正确 的是：（）
A绝大多数哺乳动物以胎生的方式繁殖后代 B哺乳为幼崽成长提供优越的营养条件；
学习过程
学习内容
学生活动
教师指导
设计意图
二哺乳动物与人类生活的关系
1哺乳动物的重要用途
1）.有的皮毛有经济价值：貂，狐人工养殖——禁止滥捕滥杀，保护濒危动物（例：藏羚羊被杀为取羊绒）
2 ).人类的助手，朋友：导盲犬，马
2.给人类带来的困扰：鼠类猖獗会对农、林 、牧业造成危害。
----不能毒死，不能彻底消灭，以保证生态系统中的食物链
哺乳动物
课题
第七节 哺乳动物
授课时间
课型
新授
主备人
课程目标
知识与技能目标：了 解哺乳动物与人类的生活关系
过程与方法目标：培养学 生总结和概括的 能力
情感、态度与价值观目标关注动物栖息地的保护
学习重 点
了解哺乳动物与 人类的生活关系
学习难点
了解哺乳动物与人类的生活关系
关键
关注动物栖息地的保护
教具准备
课件
积极思考并回答老师提出的相应问题，理解哺乳动物与人类生活的关系;通过老师的讲授增强动物保护及生态环境保护 的意识。
二哺乳动物与人类生活的关系
1哺乳动物的重要用途
1）.有的皮毛有经济价值：貂，狐人工养殖——禁止滥捕滥杀，保护濒危动物 （例：藏羚羊被杀为取羊绒）
2).人类的助手，朋友：导盲犬，马
《哺乳动物导学案》
《哺乳动物》导学案一、导入1. 引入：大家好，今天我们要进修的主题是《哺乳动物》。
在我们周围生活的动物中，有很多是哺乳动物，它们是我们最熟悉的动物之一。
你知道哺乳动物有哪些特点吗？它们的生活习性又是怎样的呢？2. 激发兴趣：请大家闭上眼睛，想象一下你们最喜欢的哺乳动物是什么？它是什么样子？它的生活习性是怎样的？接下来我们就来一起探索哺乳动物的奥秘。
二、进修目标1. 知识目标：了解哺乳动物的特点、分类和生活习性。
2. 能力目标：培养学生观察、分析和归纳的能力。
3. 情感目标：培养学生对自然界的热爱和珍爱认识。
三、进修重点1. 哺乳动物的特点；2. 哺乳动物的分类；3. 哺乳动物的生活习性。
四、进修过程1. 哺乳动物的特点哺乳动物是一类生物，它们有以下几个共同的特点：（1）具有哺乳腺，可以分泌乳汁哺育幼崽；（2）体温恒定，不受外界环境影响；（3）体表覆盖有毛发，珍爱身体不受寒冷和毁伤。
2. 哺乳动物的分类哺乳动物可以分为三个亚纲：单孔目、双孔目和有袋目。
其中，单孔目包括了大多数的哺乳动物，如老虎、大象等；双孔目则包括了鲸鱼、海豚等水生哺乳动物；有袋目则是袋鼠等澳洲特有的哺乳动物。
3. 哺乳动物的生活习性哺乳动物的生活习性各不相同，有的是食肉动物，如狮子、豹子，它们以其他动物为食；有的是食草动物，如牛、羊，它们以植物为食；还有的是杂食动物，既吃植物又吃动物，如猴子、熊等。
五、教室练习1. 选择题：哪个不是哺乳动物的特点？A. 具有哺乳腺；B. 体温恒定；C. 体表覆盖有羽毛；D. 以上都是。
2. 判断题：鲸鱼属于哪个亚纲？A. 单孔目；B. 双孔目；C. 有袋目。
3. 解答题：请列举一个食肉动物和一个食草动物，并描述它们的生活习性。
六、教室总结通过今天的进修，我们了解了哺乳动物的特点、分类和生活习性。
哺乳动物是我们身边最常见的动物之一，它们在自然界中扮演着重要的角色。
希望大家能够爱护和珍爱哺乳动物，让它们在地球上继续生存繁殖。
哺乳动物导学案
第一章动物的类群第七节哺乳动物（导学案）【学习目标】1、哺乳动物的主要特征。
2、哺乳动物与人类生活的关系。
预习案1、哺乳动物的体表大都被_____。
体毛有很好的_______作用。
与鸟一样，也是_______动物。
一定阶段后从母体产出，这种生殖方式叫作______。
雌体用______哺育后代。
______、________提升了后代的成活率。
3、哺乳动物的牙齿分化为___齿、____齿和____齿，作用分别是：________、________和_________食物。
这样的分化提升了哺乳动物______食物的水平，增强对食物的_____水平。
4、哺乳动物的主要特征有哪些？探究案1、为什么胎生、哺乳提升了哺乳动物后代的成活率？2、兔和狼的牙齿有什么共同点？兔和狼的牙齿有什么不同点？这与它们的生活习性有什么关系？牙齿分化对摄食和消化有什么意义？3、哺乳动物与人类的生活有什么关系？检测案1、下列关于胎生、哺乳的叙述，不准确的是（）A．绝绝大部分哺乳动物以胎生的方式繁殖后代；B．哺乳为幼仔成长提供了优越的营养条件；C．胎生、哺乳大大降低了幼仔的死亡率；D．胎生提升了哺乳动物的产仔率。
2、下列动物不属于恒温动物的是( )A．猎豹 B．响尾蛇 C．企鹅D．大猩猩3、哺乳动物能适合复杂多变的陆地环境，最主要的是( )A.体表被毛B.用肺呼吸C.牙齿分化D.神经系统发达4、动画片里有这样一组镜头：大灰狼披上了羊皮，混进了羊群。
然后，每天都有一只小羊失踪。
老绵羊爷爷开始调查，当询问大灰狼时，大灰狼刚一张嘴说话，就被老绵羊爷爷识破了。
结合图示完成下列问题：(1) 图中门齿是，犬齿是，臼齿是。
(2) “老绵羊爷爷”断定图中是狼的牙齿，它判断的依据是，与肉食生活相适合。
(3) ①的作用是。
羊和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是。
(4) 在牙齿分化上，与甲类相同的动物还有、等。
【直击中考】1、（2013•南通）下列动物中，生殖方式不属于胎生的是（）A．鲸B．蜥蜴C．蝙蝠D．大熊猫2、（2013•广西）哺乳动物特有的特征是（）A．体表被毛B．体温恒定C．胎生、哺乳D．用肺呼吸3、（2012•怀化）蝙蝠能够飞行，不属于鸟类，而是属于哺乳类．主要由于是（）A．蝙蝠能用超声波定位B．蝙蝠能滑翔C．蝙蝠四肢有爪D．蝙蝠有胎生、哺乳的特征4、（2013•济南）“美人鱼”的学名叫儒艮，之所以被人们称为“美人鱼”，是因为母兽给幼仔喂奶时常浮出水面，像人类哺乳的情形．你认为“美人鱼”属于（）A．鱼类B．软体动物C．哺乳动物D．两栖类5、（2013•太原）家猫和狼是肉食性动物，它们牙齿的组成特点是（）A、有门齿和犬齿没有臼齿 B 、有犬齿和臼齿没有门齿C 、有门齿和臼齿D、门齿、犬齿、臼齿都有。
人教版初中生物八年级上册 5.1.7 哺乳动物 教案
1、师：前面所学的两栖动物和爬行动物以及哺乳动物的生殖方式都是卵生。请同学们看P36倒数第2段，绝大多数哺乳动物的生殖方式是？
将哺乳动物的相关特征与鱼、鸟对比分析，帮助学生理解记忆，同时提高学生的对比分析能力。
将卵生与胎生进行对比分析，帮助学生理解难点，同时也培养了学生的辩证思维能力，并渗透情感态度价值观的教育。
通过逻辑推理，强化形态与功能相适应的生物学观点。
对比分析，进一步验证生物学的基本观点：生物体的形态结增强消化能力） 。
3、哺乳动物与人类关系：
家畜、维持生态系统稳定、提供服装原料、人类的助手、给人类的生活带来危害。
课后反思
生：捕食。
师：那同学们想一想哺乳动物具有怎样的结构使它们能够反应灵敏、迅速捕获到食物？
生：感觉器官和神经系统。
师：对，哺乳动物具有了高度发达的神经系统和感觉器官。这使得它们能够灵敏的感知外界环境的变化，并及时作出反应。
1、师：食物可以在哺乳动物的口腔中进行部分消化。请同学们看课本P38观察与思考，哺乳动物的口腔中有？
（六）知识点六：哺乳动物与人类生活的关系：家畜、维持生态系统稳定、提供服装原料、人类的助手、给人类的生活带来危害。
1、师：哺乳动物的种类很多，全世界大约有四千多种。请同学们欣赏幻灯片中播放的这些哺乳动物的图片。（播放幻灯片：草原上的野马、原野上的非洲象，森林里的猕猴、海洋里的鲸、挖洞的鼹鼠、飞翔的蝙蝠）
第七节哺乳动物教学设计
课题
第一章第七节哺乳动物
课型
新授课
人教版初中生物八年级上册5.1.7 哺乳动物 教案
第一章动物的主要类群
第七节哺乳动物
一、教学目标
（一）知识目标
1. 概述哺乳动物的主要特征。
2. 举例说明哺乳动物与人类生活的关系。
（二）能力目标
1. 通过分析、概括形态各异、生活环境差别很大的哺乳动物的共同特征，尝试进行比较、分析、概括。
2. 分组讨论，培养学生合作学习、自主学习的习惯。
（三）情感目标
关注哺乳动物和人类生活的关系。
二、教学重点和难点
(一)教学重点’
哺乳动物的主要特征；哺乳动物与人类生活的关系。
(二)教学难点
辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。
三、教学设计思路
本节课知识容量较少，教学中要充分利用多媒体课件展示图片和视频等来解决重点和难点，同时紧密结合学生的生活实际和经验，引导学生通过自主学习、合作探究等完成学习目标。
四、教学准备
(一)教师
多媒体课件、教材、教参。
(二)学生
预习教材相关知识。
五、教学过程。
第七节 《哺乳动物》导学案
八年级生物上册第五单元生物圈中的其他生物第一章动物的主要类群①体表被毛②体内有膈③胎生、哺乳④消化道长⑤心脏四腔⑥大脑发达A ．①③④⑤⑥B ．①②③⑤⑥C ．②③④⑥D ．①②③④⑤⑥2．具有“胎生和哺乳”特征的动物是( )A ．蚯蚓B ．草鱼C ．啄木鸟D ．大熊猫3．深圳野生动物园有①长颈鹿②鳄鱼③大象④蝴蝶等动物，小明把这些动物分成了两类，一类是 ①③，另一类是②④。
他分类的依据( )A ．是否分飞B ．是否会游泳C ．是否胎生哺乳D ．是否有脊椎骨4．2012年伦敦奥运会吉祥物“文洛克”是以萨罗羊为原型设计的。
萨罗羊在繁殖上具有胎生、哺乳的特点，它属于( )A ．两栖动物B ．爬行动物C ．鸟D ．哺乳动物5．蝙蝠之所以不属于鸟类，是因为蝙蝠( )A ．大脑发达B ．体温恒定C ．胎生、哺乳D ．心脏有四腔6．家兔门齿的主要功能是( )A ．撕裂食物B ．磨碎食物C ．切断食物D ．切断和撕裂食物7．下列哪项不属于植食性动物生活的结构特点( )A ．消化管长B ．盲肠特别发达C ．犬齿发达D ．门齿和臼齿发达8.下列动物不属于恒温动物的是( )B ． A ．猎豹 B ．响尾蛇C ．企鹅D ．大猩猩9．下列动物中属于恒温动物的是( )A ．鲸和鸵鸟B ．青蛙和蜥蜴C ．扬子鳄D ．燕子和蚯蚓10．下列不是哺乳动物主要特征的是( )A ．胎生B ．体腔内有膈C ．有坚韧的D ．哺乳11．国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到我国宝岛台湾，列不属于大熊猫主要特征的是( )A ．用肺呼吸B ．胎生哺乳C ．牙齿分化D ．变温动物二、填空题（每空4分，共56分）12．根据下图回答问题：⑴写出图中指示线所指部分的名称并回答：①_______的作用是________食物，②_______ 的作用是________食物，③_______的作用是________食物。
⑵____图是家兔的牙齿，判断的理由是家兔的牙齿有______和_______之分，没有__________，这与___________相适应。
人教版生物八年级上册5.1.7《哺乳动物》教学设计
《哺乳动物》教学设计【教材分析】本节是人教版初中生物学八年级上册第五单元第一章《动物的主要类群》的第七节。
在学生依次学习了无脊椎动物，脊椎动物中的鱼类、两栖动物、爬行动物、鸟类之后，来学习脊椎动物中最高等的类群——哺乳动物。
教材从生活在各种环境中的哺乳动物入手，引导学生认识哺乳动物。
通过对多种哺乳动物图片的对比观察，使学生归纳总结出哺乳动物的主要特征。
最后从生活实际入手，从利害两方面介绍哺乳动物与人类生活的关系，使学生辩证地认识哺乳动物与人类生活的关系，认同人与动物共处一个地球，应和谐相处。
【学情分析】八年级的学生有了一定的生物学知识的积累，而且已经适应了初中阶段的学习和生活，八年级（12）的学生整体程度不错，学习能力强，能够积极参与课堂。
【教学目标】1.概述哺乳动物的主要特征。
2.举例说明哺乳动物与人类生活的关系。
3.辩证的认识哺乳动物与人类生活的关系，认同人与动物共处一个地球，应和谐相处。
【教学重难点】哺乳动物的主要特征。
【课前准备】制作多媒体课件、搜集图片【课时安排】1课时【教学过程】【教学反思】本节课的教学重点是哺乳动物的特征，从学生已经认识的哺乳动物出发，采用问题引导，图片观察，对比分析，小组讨论的方式，使学生逐步明确哺乳动物的各项特征，思考总结该特征的生物学意义，最后总结升华，哺乳动物是地球上适应环境能力最强的生物。
但是，在整个教学过程仍存在许多不足之处，比如：和学生互动少，课堂气氛不活跃；联系生活实际少，关于哺乳动物和人类的关系没有给足够的时间让学生去讨论和感悟，表达自己的观点看法，导致该部分的情感教育不足，需要在以后的教学过程中不断改进。
【板书】哺乳动物一．主要特征1.体表被毛2.胎生哺乳3.牙齿出现了犬齿、门齿和臼齿的分化二．与人类生活的关系。
八年级生物上册5.1.7哺乳动物导学案(新版)新人教版(2)
精选教课设计哺乳动物教课过程： 1 、经过实验和察看等活动，说明兔在运动、呼吸等方面与点家兔适应陆地生活的特色重教学陆地生活相适应的特色目2 、描绘哺乳动物的主要特色点家兔适应陆地生活的特色标难3、知道保护动物栖息地的重要性教法小组合作学习学法小组同学间沟通一、预习导航三、变式拓展1.家兔的体表被。
有作用。
动物体温恒定关于动物适应陆地环境有什么意义？2.家兔的前肢，后肢。
兔的主要运动方式是。
四、稳固练习3.家兔的心脏与人的同样，分红腔。
条循环路线。
这样，使得1.兔、牛、羊是草食性动物，以下与它们食草习性相适应的有（）家兔输送的能力强，有益于的分解，为身体供给足够①门齿像凿子②犬齿锋利③臼齿广阔④消化道长⑤消化道短⑥的。
盲肠发达4. 和是恒温动物。
A ①②④⑥ B②③④⑥ C①③④⑥ D ②③⑤⑥5. 兔的牙齿分为和。
门齿适于2.生活在大海中的灰鲸以胎生的方式生育小灰鲸，用乳汁培育小灰鲸。
臼齿适于。
灰鲸属于（）6. 虎、狼等哺乳动物牙齿分为、、。
A 变温动物B 特别的鱼C 陆生动物D 哺乳动物适于扯破食品。
3.以下动物，体温均不恒定的一组是（）7. 哺乳动物的主要特色：。
①南极磷虾②野骆驼③褐马鸡④墨斑蛙⑤华南虎⑥孔雀雉鸟8. 关于陆地生活的动物来说，、和⑦壁虎⑧长臂猿⑨扬子鳄⑩蝾螈是基本的环境条件。
A ①③⑥⑧B②④⑦⑩C③⑤⑦ ⑨ D ①④⑦⑨⑩精选教课设计二、合作研究 4.兔、牛、羊是食草动物，请选择与它们食草习惯相适应的特色（）1.比较课本 P16 图，察看并比较兔和狼的牙齿，想想，两者的不一样说①门齿像凿子了然什么？②犬齿锋利③臼齿广阔2.比较课本 P17 的图，兔的心脏和肺与人体的相像吗？这说明什么？④消化道长兔的消化道与人体的有什么差别？这说了然什么？⑤消化道短⑥盲肠发达A ①②④⑥B②③④⑥3.说出家兔与草食性生活相适应的特色：C①③④⑥ D ②③⑤⑥。
第一章第七节哺乳动物导学案
第七节哺乳动物学习目标： 1、认识哺乳动物的共同特色。
2、培育学生归纳归纳的能力（归纳归纳哺乳动物的共同特色）。
【预习案】1、与鸟同样，哺乳动物能够保持恒定的体温，是。
2、绝大数哺乳动物的在雌性体内发育，经过从母体获取，发育到必定阶段后从母体中产出，这类生殖方式叫作。
3、与鸟用喙啄取食品不一样，哺乳动物用牙齿、和食品。
4、哺乳动物拥有高度发达的和，能敏捷地感知的变化，对环境的 ______________实时作出反响。
【学习案】一、哺乳动物的主要特色1、请描术牦牛的体表特色与该特色的意义。
新-课-标-第-一-网。
2、思虑：胎生、哺乳有什么意义？。
3、下边是兔和狼的牙齿分化表示图，据图回答：（1）兔和狼的牙齿有什么共同特色？ ___________。
可分为①；②；③。
A B（2）_____是兔的牙齿 ,_____ 是狼的牙齿。
人类的牙齿有几种齿型？。
（3）家兔的牙齿分化为和。
门齿适于食品，臼齿适于食品。
这与家兔吃 ________的生活习惯相适应的特色。
（4）狼的牙齿还有 ________的分化，犬齿适于食品，这与狼吃 _______的生活习惯相适应的特色。
X|k |B | 1 . c|O |m（5）兔和狼的牙齿分化不完整同样，产生这类差别的主要原由是______________________。
（6）牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？。
4、思虑：哺乳动物有发达的神经系统的意义：。
5、小结：哺乳动物的主要特色是：体表； _， _；牙齿有_ 、 _和 ___的分化。
二、哺乳动物与人类生活的关系1、为人类供给 _______；2、供给丰富的 __________；3、经人工驯化，________；4、药用5、有害：鼠类危害 ____________，还会 _____________。
[ 拓展 ] “鲸”被人们俗称为“鲸鱼” 。
为何说“鲸”是哺乳动物而不是鱼？______________________________________________________________________________【反应案】1、哺乳动物独有的特色是（）新课标第一网A．心脏四腔B．体温恒定C．胎生、哺乳 D ．用肺呼吸2、生物物种多样性面对着严重的威迫。
5-1-7 哺乳动物 导学案人教版生物八年级上册
5-1-7 《哺乳动物》导学案【学习目标】知识与能力（1）认识常见的哺乳动物。
（2）哺乳动物的主要特征，学会区分家兔和狼的牙齿。
（3）哺乳动物与人类关系。
过程与方法（1）通过观察，分析，对比等方法，概括出哺乳动物的概念并总结出哺乳动物的主要特征。
（2）阐明家兔、狼的牙齿等方面对生活环境的适应。
情感、态度与价值观通过对哺乳动物的学习，培养学生辩证看待动物与人类的关系，并继续树立学生“结构与功能相统一”的生物学观点。
【重点难点】哺乳动物的主要特征。
（重点）区分家兔和狼的牙齿。
（难点）【导学流程】一、定向自学（完成相关知识点的勾画，限时5分钟）研读课本P36-39物。
的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。
的分化。
二、合作研学（限时10分钟）1.你还知道哪些比较特殊的哺乳动物？2.胎生、哺乳的优势是什么？3.说一说哺乳动物与人类的关系。
三、展示激学（限时10分钟）1、各小组举手展示上述问题，其他小组可以补充或纠错。
2、汇总各小组在合作研学中产生的问题，可以继续讨论，然后展示。
四、精讲领学（限时10分钟）1、牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？2、辩证认识哺乳动物与人的关系。
五、反馈固学（限时3分钟）1.（黑龙江齐齐哈尔）请将下列动物类群与对应的特征连接起来。
2．（北京）中华白海豚是列入《中国水生野生动物保护蓝皮书》中的濒危物种，在分类上判断其为哺乳动物，主要依据是（）A．体内受精B．用肺呼吸C．胎生、哺乳D．体温恒定3．（辽宁大连·中考真题）下列动物与其主要特征对应正确的是（）A．鲫鱼——用肺呼吸 B．蜥蜴——体表被毛C．家鸽——用鳃呼吸 D．家兔——胎生哺乳4.（山东淄博）关于我国四种珍稀动物主要特征的叙述，正确的是（）A．中华鲟游泳时，主要靠各种鳍的摆动提供前进的动力B．莽山烙铁头蛇体表覆盖角质鳞片，利于维持体温恒定C．朱鹮的肺与气囊相通，气囊增大了气体交换的面积D．白头叶猴胎生、哺乳的特征，能提高后代的成活率5.（2023·新疆）关于新疆四种珍稀野生动物的主要特征。
八年级生物上册5.1.7哺乳动物导学案(新版)新人教版
精选教学设计第七节哺乳动物第五单元第一章动物的主要类群第七节哺乳动物学习目标：1、概括哺乳动物的主要特色。
2、举例说明哺乳动物与人类生活的关系。
3、辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。
难点：辩证地认识哺乳动物和人类生活的要点：哺乳动物的主要特色；哺乳动物与人类生活的关系关系自主学习対学群学展现学法仔细阅读课本并联合生活知识，课前独立达成教师巡堂，指导学生进指导“自主学习”内容行实验知识【活动一】研究哺乳动物的主要特色 2 人小组合作达成【活动小组代表报告讨点 1 ．恒温动物是的动物，一组一】论结果，不懂的一：和动物是恒温动物；变温动物是互相问题提出全班讨的动物，比如动物。
解决（ 1）哺乳动物与爬行动论解决线形2. 哺乳动物大概有4000 多种，具在自物与两栖动物对比，生动物有、学中活的环境有变化吗？的主、和的特色。
碰到要特3 ．阅读教材 P38插图及资料，组内同学分的问征析议论，共同达成以下任务：题（ 1 ）家兔体表的毛有什么作用？（ 2）哺乳动物有哪些与（ 2 ）家兔与吃植物的生活习惯相适应的特色是牙齿分化为和。
环境相适应的身体结门齿适于，臼齿适构？于食品。
兔的消化道上有发达的。
（ 4 ）家兔有发达的和遍及浑身的，有发达的，因此能（3）哺乳动物的生殖与敏捷地感知外界环境的变化，快速发育是如何的？做出相应的反响。
4. 体温恒定对动物适应陆地环境有何意义？（ 4）你能试着谈谈哺乳动物比爬行动物、两栖5 ．概括哺乳动物的主要特色。
动物更适应陆地生活的特色吗？知识【活动二】研究哺乳动物与人类生活的关系 2 人小组合作达成【活动小组代表报告讨点一组二】论结果，不懂的二：1 ．举例谈谈哺乳动物与人类生活的关系。
互相问题提出全班讨环节解决论解决动物在自与人学中类之A B碰到间的的问关系题随堂 1 ．右边是兔和狼的牙齿分化表示图，据图回答：练习（ 1 ）填写图中各标号的名称：①；②；③。
（ 2）图表示的是肉食性动物的牙齿。
5.1.7++哺乳动物+教学设计-2022-2023学年人教版生物八年级上册
第五单元第一章第七节哺乳动物教学设计人教版生物八年级上册教学目标：概述哺乳动物的主要特征教学重难点：哺乳动物的主要特征，哺乳类的形态结构特征及其对环境的高度适应性，学会区分家兔和狼的牙齿通过分析得出哺乳动物的特征及其对复杂多变的环境的高度适应性。
教学过程：一、展示2021年云南大象一路北上的冒险旅行，提问：大象属于哪个动物类群呢？揭示主题：第七节哺乳动物二、展示多种哺乳动物图片，提问：这些动物形态各异，生活环境差别很大，为什么都属于哺乳动物呢？（引出它们都有哺乳动物的共同特征。
）（一）哺乳动物的主要特征一：展示鹿、大象吃奶的图片1、引述：哺乳动物出生后就会吮吸乳汁，提问这种靠哺乳抚育后代的方式有什么优势呢？分析乳汁哺育后代的优势，得出乳汁哺育后代的优势。
2、提问：哺乳动物的繁殖方式是否与鸟类相同？它们的繁殖方式是什么？得出：哺乳动物的生殖方式为胎生。
3、用图片对比卵生和胎生，为什么说哺乳动物后代的成活率更高？①胚胎在母体内发育，母体直接产出幼崽。
胎生比卵生提高了后代的出生率。
②母体能分泌乳汁哺育幼崽，解决了幼崽的温饱和营养问题，因而大大提高了后代的成活率，增强了对自然环境的适应能力。
4、小结：哺乳动物的第一个特征为胎生哺乳，能为胚胎和幼崽的生长和发育提供更多的营养和保护，提高了哺乳动物后代的成活率。
（二）展示有毛动物的图片，观察它们体表有什么特征，引出哺乳动物的第二个特征：体表被毛。
1、展示非洲象和北极熊的图片，提问被毛有什么作用？得出哺乳动物的毛发不仅只有保暖的作用还有伪装、防御和报警的作用。
2、提问：是不是所有的动物都被毛？引发学生思考鲸等水生种类的体毛已退化，体表被毛这个特征这是与多变的环境相适应的。
（三）、哺乳动物的食性复杂，摄食方式也不同，前面我们学过的鸟类动物，他们是有喙无齿，只能啄食，而哺乳动物也有它独特的摄食方式：它们可以用牙齿撕咬、切断、磨碎食物，那它们的牙齿有什么特点呢？学生观察图片对比，回答以下问题：1、兔和狼的牙齿有什么共同特点？2、兔和狼的牙齿有什么不同？这与它们的生活习性有什么关系？并猜测它们的作用？3、牙齿的分化对摄食和消化有什么意义？学生思考讨论后，回答:教师引导学生对知识点进行总结：哺乳动物的牙齿有门齿、犬齿、臼齿的分化。
人教版八年级上册 5.1.7哺乳动物导学案
第七节哺乳动物【学习目标】1.记住哺乳动物的主要特征。
2.举例说明哺乳动物与人类生活的关系。
3.辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。
【教学重点】哺乳动物的主要特征；哺乳动物与人类生活的关系。
【教学难点】辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。
【预习评价单】走进文本认真阅读课文，完成下列问题。
一、认真阅读课本《哺乳动物的主要特征》仔细观察图5－30思考并完成以下问题：1.除了鲸等少数水生种类的退化外，哺乳动物的体表都。
其有很好的保温作用。
2.哺乳动物的生殖方式与其他动物不同：绝大多数哺乳动物的在雌性体内发育，通过胎盘从获得营养，发育到一定阶段后从其中产出，这种生殖方式叫做胎生。
、提高了后代的成活率。
3.哺乳动物的牙齿有、和的分化。
牙齿分化提高了哺乳动物食物的能力，又增强了对食物的能力。
4.哺乳动物还具有高度发达的和。
能够灵敏地感知外界环境的变化，对环境的复杂多变及时作出反应。
5.哺乳动物的主要特征是：体表；胎生、哺乳；牙齿有、和的分化。
6.鱼类，鸟类，哺乳类等动物的共同特点是：身体背部都有由______组成的_____ ___ ,属于_____动物；而环节动物，节肢动物等体内没有______，属于______动物。
二、认真看P38观察与思考兔和狼的牙齿分化示意图，回答下列问题。
7、兔和狼的牙齿有什么共同特征？___________。
可分为。
8、_____是兔的牙齿,_____是狼的牙齿。
人类的牙齿有几种齿型？9、家兔的牙齿分化为_________ 和_________ 。
门齿适于_________食物，臼齿适于_________ 食物。
这与家兔吃________的生活习性相适应的特点。
10、狼的牙齿还有________的分化，犬齿适于_______食物，这与狼吃_______的生活习性相适应的特点。
11、兔和狼的牙齿分化不完全相同，产生这种差异的主要原因是_ _ 。
三、阅读《哺乳动物与人类生活的关系》，回答下列问题。
八年级生物上册5.1.7哺乳动物教案(新版)新人教版
八年级生物上册5.1.7哺乳动物教案(新版)新人教版第七节哺乳动物[教科书分析]《哺乳动物》是人教版生物学八年级上册第五单元第一章第七节内容。
根据学生的认知规律和初中生的心理特征，本章主要按照动物的进化顺序（如从简单到复杂、从水生到陆生、从低等到高等）先后学习，所以本节安排在动物的主要类群这一章的最后面。
在我们的生活中经常会遇见各种各样的动物，每一种动物都有自己的特征与生活习性，而不同的种类的动物与人类生活的关系也是不同的。
哺乳动物主要突出识记其主要特征，而前面学习的其它类型的动物特征以及这些动物与人类生活的关系为本节课做了良好的铺垫。
【教学目标】1.总结哺乳动物的主要特征。
2.说出常见哺乳动物与人类生产、生活的关系及其资源价值。
3.举例说明动物适应其生活环境和习惯的形态结构和生理功能特征。
【教学重点和难点】1.教学重点：哺乳动物的主要特征；哺乳动物与人类生活的关系。
2.教学难点：辩证地认识哺乳动物和人类生活的关系。
【教学准备】兔子物件和标本、大屏幕、幻灯机、投影仪、多媒体设备等[教学过程]教学内容一、导入新课二、哺乳动物的主要特征1.体表被毛、体温恒定2.胎生、哺乳3.用牙齿撕咬、切断和咀嚼食物4.具有高度发达的神经系统和感觉器官三、与人类的关系有利：教师活动导入新课播放竹林生活熊猫的图片，城市里生活狗的图片，森林里栖息小狗图片，水里生活鲸鱼的图片……它们形态差各异，生活环境差别很大，但是都属于哺乳动物，判断的理由是什么？播放毛绒绒猫的图片，引导学生从形态上说出哺乳动片回答学生观察思考回答学生活动认真的观看图片，思考为什么他们都是哺乳动物？仔细观察图设计意图趣味情景引入，设疑诱思，激发学生兴趣。
培养学生的观察能力培养学生善于思考、1.提供动物蛋白2。
保持生态系统的稳定。
皮毛具有恒定的体表皮毛和体温的特点，具有独特的经济价值。
扮演袋鼠、熊猫和猴子的喂食接触。
比较青蛙产生的小蝌蚪的数量和存活率，以及小鱼主动解决问题的能力。
《哺乳动物》 导学案
《哺乳动物》导学案一、学习目标1、了解哺乳动物的主要特征。
2、认识哺乳动物的分类及常见代表动物。
3、理解哺乳动物在生态系统中的作用以及与人类的关系。
二、知识要点（一）哺乳动物的主要特征1、体表被毛大多数哺乳动物体表都覆盖着毛，这有助于保持体温恒定。
毛的颜色、长度和质地因物种而异。
例如，北极熊的毛是白色且中空的，有助于保暖；而兔子的毛柔软且浓密。
2、胎生、哺乳哺乳动物的生殖方式为胎生，胚胎在母体子宫内发育，通过胎盘从母体获得营养。
出生后，幼体通常通过母体的乳汁获取营养，这使得幼体能够在较为安全和稳定的环境中成长，提高了存活率。
3、牙齿有分化哺乳动物的牙齿出现了分化，根据其功能可分为门齿、犬齿、臼齿。
门齿用于切断食物，犬齿用于撕裂食物，臼齿用于磨碎食物。
不同食性的哺乳动物，牙齿的分化程度和形态也有所不同。
例如，食草动物的臼齿发达，而食肉动物的犬齿尖锐。
4、具有高度发达的神经系统和感觉器官哺乳动物的大脑相对较大，具有复杂的神经系统，能够对外界环境的变化做出迅速而准确的反应。
它们的感觉器官也很灵敏，如视觉、听觉、嗅觉等。
例如，狗的嗅觉非常灵敏，能帮助人类进行搜救和侦查工作。
（二）哺乳动物的分类1、原兽亚纲这一亚纲的哺乳动物较为原始，如鸭嘴兽和针鼹。
它们卵生，但幼体出生后会通过母体分泌的乳汁成长。
2、后兽亚纲常见的有袋鼠、袋熊等。
它们的特点是腹部有育儿袋，幼体在育儿袋中发育。
3、真兽亚纲这是哺乳动物中数量最多、分布最广的一类，包括我们常见的猫、狗、牛、羊、猴子等。
（三）哺乳动物在生态系统中的作用1、消费者哺乳动物在食物链中扮演着消费者的角色，它们通过捕食其他生物获取能量和营养物质，同时也控制着其他生物的数量和分布。
2、传播花粉和种子一些哺乳动物在活动过程中会帮助植物传播花粉和种子，促进植物的繁殖和分布。
3、分解者部分哺乳动物如食腐动物，在生态系统的物质循环中起到分解有机物的作用。
（四）哺乳动物与人类的关系1、提供食物许多哺乳动物如牛、羊、猪等是人类重要的肉食来源。
八年级生物上册 第五单元 第一章 第7节 哺乳动物导学案(新版)新人教版
八年级生物上册第五单元第一章第7节哺乳动物导学案（新版）新人教版习内容学习随记学习目标：1、哺乳动物的主要特征是什么？2、哺乳动物与人类的生活有什么关系？3、了解胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率的原因。
学习重（难）点：1、认识生活中的哺乳动物2、概述哺乳动物的主要特征3、了解哺乳动物与人类的生活关系教学流程：一、多种多样的哺乳动物观看课本P37图片：二、哺乳动物的主要特征（一）家兔的外部形态身体分为、、、和五部分。
体表被毛。
粗毛：稀少，耐摩擦起保护作用绒毛：细密，覆盖于皮肤上起保温作用（二）家兔的内部结构1、家兔的体腔中有膈，膈把体腔分为了和。
胸腔内的器官腹腔内的器官心脏分成四个腔：输送氧气的能力强，有利于有机物的分解，为身体提供足够的能量。
可通过自身的调节而维持体温的恒定。
体温恒定对于我这类动物适应陆地环境有什么意义？2、家兔的肠很长，总长度为体长的10倍，其中盲肠特别发达，有利于消化大量的植物纤维。
3、观察与思考：比较家兔、狼的牙齿门齿，适于切断食物犬齿，适于撕裂肉食臼齿，适于磨碎食物4、环节动物主要特征及代表：5、家兔的神经系统家兔的神经系统由脑、脊髓和神经组成。
家兔具有发达的大脑，能对不同的刺激做出不同的反应。
6、家兔的生殖和发育胚胎在母体的子宫里发育成为胎儿后，就从母体生出来，这种生殖方式叫做胎生。
胎儿产出后，母体用乳汁哺育幼体。
学习内容学习随记和是哺乳动物所特有的生殖发育特点，这样可以使后代的成活率大大提高，而且也增强了哺乳动物对陆地生活的适应能力。
思考：为什么胎生、哺乳提高了哺乳动物后代的成活率？谁能概括一下哺乳动物的共同特征？三、哺乳动物与人类生活的关系四、技能训练p39页综合和概括：比较动物和植物的主要区别动物植物细胞结构特点营养方式是否自由运动对刺激的反应对上面的概括，你有什么补充吗？五、你学到了什么？六、我喜欢的职业—兽医师七、探究性作业[请同学们设计一幅漫画-------人与动物的关系八、当堂过关1、与其他动物相比，哺乳动物后代成活率较高的主要原因是（）A、用肺呼吸B、胎生哺乳C、心脏四腔D、体表被毛2、国宝大熊猫“团团”、“圆圆”作为大陆人民的友好使者被赠送到宝岛台湾、下列不属于大熊猫主要特征的是（）A、用肺呼吸B、胎生、哺乳C、牙齿分化D、体温不恒定3、蝙蝠能够飞行，但不属于鸟类，而是属于哺乳类、主要由于是（）A、蝙蝠能用超声波定位B、蝙蝠能滑翔C、蝙蝠四肢有爪D、蝙蝠有胎生、哺乳的特征4、深圳野生动物园有①长颈鹿②鳄鱼③大象④蝴蝶等动物，小明把这些动物分成了两类，一类是①③，另一类是②④、他分类的依据（）A、是否会飞B、是否会游泳C、是否胎生哺乳D、是否有脊椎骨5、下列不具有膈的动物是（）A、鱼B、羊C、牛D、猪6、xx年伦敦奥运会吉祥物“文洛克”是以萨罗普羊为原型设计的、萨罗普羊在繁殖上具有胎生、哺乳的特点，它属于（）A、两栖类B、爬行类C、鸟类D、哺乳类7、“美人鱼”的学名叫儒艮，之所以被人们称为“美人鱼”，是因为母兽给幼崽喂奶时常浮出水面，像人类哺乳的情形、你认为“美人鱼”属于（）A、鱼类B、软体动物C、哺乳动物D、两栖类8、生物体的结构与其功能是相适应的，下列结构特点不与家兔食草生活相适应的是（）A、犬齿发达B、消化管长C、盲肠发达D、臼齿发达。
《哺乳动物导学案》
《哺乳动物》导学案导学目标：1. 了解哺乳动物的特征和分类；2. 掌握哺乳动物的生活习性和生态地位；3. 了解人类与哺乳动物的干系。
导学内容：一、哺乳动物的特征和分类1. 哺乳动物的特征：哺乳动物是一类有乳腺的动物，幼崽通过哺乳来获取营养。
哺乳动物的体温恒定，通常体表有毛发。
2. 哺乳动物的分类：哺乳动物分为原始哺乳动物和真兽亚纲。
原始哺乳动物包括单孔目、双孔目和有袋目；真兽亚纲包括食肉目、鲸目、食草目等。
二、哺乳动物的生活习性和生态地位1. 哺乳动物的生活习性：哺乳动物的生活习性各异，有的是夜行动物，有的是昼行动物；有的是食肉动物，有的是食草动物。
2. 哺乳动物的生态地位：哺乳动物在生态系统中扮演着重要的角色，它们通过食物链和食物网与其他生物互相作用，维持着生态平衡。
三、人类与哺乳动物的干系1. 人类利用哺乳动物：人类利用哺乳动物获取食物、皮毛、药材等资源，同时也利用哺乳动物进行劳动，如驯养畜生。
2. 人类珍爱哺乳动物：由于人类活动的影响，许多哺乳动物面临绝迹的危险，因此人类需要珍爱野生动物，珍爱生态环境，维护生物多样性。
导学活动：1. 小组讨论哺乳动物的特征和分类，每组选择一个哺乳动物进行介绍。
2. 观察哺乳动物的生活习性，了解它们的食性和行为习惯。
3. 通过图片和视频，了解人类与哺乳动物的互动和干系。
4. 设计珍爱哺乳动物的宣传海报，呼吁大家共同珍爱野生动物。
导学评判：1. 参与讨论和小组活动，积极分享观点和知识；2. 完成哺乳动物分类和特征的笔记，包括至少三个哺乳动物的介绍；3. 制作珍爱哺乳动物的宣传海报，表达对野生动物的关爱和呼吁。
拓展延伸：1. 了解哺乳动物的进化历程和生物多样性，探究不同哺乳动物之间的干系；2. 参观动物园或野生动物珍爱区，亲身感受哺乳动物与人类的互动；3. 参与爱护动物的公益活动，行动起来珍爱野生动物。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
新课导入—出示目标：
右图争相吃奶的小狗多可爱！哺乳动物用乳汁哺育幼崽。小动物一般在出生后，就会吮吸乳汁。与其他抚育后代的方式相比，哺乳有什么优越性？
本节学习目标
1、掌握哺乳动物的主要特征。
2、了解哺乳动物与人类的生活关系。
出示问题—自主学习
1、有人说鸟的全身都是为飞行而设计的，请谈谈你对这句话的理解？
Ｄ有翼
3、下列动物属于脊椎动物的是（）
Ａ蜻蜓Ｂ小黄鱼Ｃ水蛭Ｄ蜈蚣
4、哺乳动物的子代成活率大大提高，其主要原因是（）
Ａ体表被毛
Ｂ大脑发达
Ｃ胎生哺乳
Ｄ活动范围广
5、下面有几种常见动物，结合所学知识，回答下列问题：
Ａ蚯蚓Ｂ蝗虫Ｃ鲤鱼Ｄ鸡Ｅ羊Ｆ蝙蝠Ｇ蜜蜂Ｈ鲸鱼Ｉ丹顶鹤
（1）以上属于无脊椎动物的是。属于脊椎动物的是。
6、野马栖息于____________________，原分布在_____________。
7、_______________陆地上最大的哺乳动物，栖息于________________和_____________主要吃______________-
8、鲸是生活在____________大型哺乳动物，有些鲸浮出水面想一座小岛。食物是水母、乌贼、虾和一些不大的鱼，食量很大。白鲸是我国的一级保护动物。
尝试练习，互动探究
1、自学课本，说出哺乳动物最大的特征，以及我们身边有哪些是哺乳动物，有哪些不是哺乳动物？
仔细观察课本P38观察与思考，思考后并通过小组讨论来完成下列问题。
1、兔和狼的牙齿有什么共同点？
2、兔子和狼的牙齿有什么不同点？这与他们的生活习性有什么关系？
3、牙齿的分化对摄取食物和消化有什么意义？
3、与鸟用喙取食不同的是，哺乳动物用_____________撕咬、切断和咀嚼食物。
哺乳动物的牙齿有___________、______________、_______________的分化。牙齿分化既提高了哺乳动物_______________有增强了___________________的能力。
4、哺乳动物人类的生活有那些关系？
再次尝试，当堂检测
1、下列对鲸的描述不正确的是（）
A.用肺呼吸
B胚胎发育在母体子宫内进行，幼体以母乳为营养物质。
C.内部器官的结构和功能与人体基本相似
D.卵生，胚胎发育过程在卵内完成
2、蝙蝠不属于鸟类，而属于哺乳类，这是因为其（）
A.有发达的胸肌
Ｂ善于飞翔
Ｃ是胎生哺乳
（2）用肺呼吸的动物有：。
进行双重呼吸的动物有：。胎生哺乳的动物有：。
（3）终生生活在水中，而是用鳃呼吸的动物是。
（4）Ｅ的牙齿分化为门齿和臼齿，其作用分别是和食物，这与其的生活习惯是想适应的。
4、另外，哺乳动物还具有________________神经系统和感觉器官，能够灵敏的感知外界环境的变化。
5、食肉动物牙齿的特征是（）
A.门齿发达B.犬齿发达C.臼齿发达D.犬齿退化
3、下列哪项不是哺பைடு நூலகம்动物所特有的（）
A.胎生哺乳B.体腔内有膈C.体表被毛D.体温恒定
二、认识一些主要的哺乳类动物
5、猕猴在森林里_____________生活，栖息在______________,以____________为食，也吃_____________
请仔细阅读教材并完成下面的内容
一、哺乳动物的主要特征
1、除了鲸鱼等少数生种类的体毛退化以外，哺乳动物的体表都披______________，有很好的________________作用。与鸟一样，哺乳动物可以维持____________体温，是__________(恒温、变温)动物。
2、哺乳动物的生殖方式与其他动物不同：绝大多数哺乳动物的胚胎在______________体内发育，通过____________从母体中产出，这种生殖方式叫做______________。雌性用自己的_____________哺育后代，后代在优越的营养条件下成长。________________提高了后代的成活率。