整理书包ppt
合集下载
我能“整理小书包” ppt课件
现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
我能整理“小书包”
云凌小学二（2）班 主题班会
1
• 这节课的内容是一种分类活动。这一内容的 学习，是让学生通过实际的分类活动，使学生体 验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以 有不同的分类。由于这部分教材与学生的实际学 习和生活联系紧密，学生的学习兴趣比较高。
第四关
在水果下面画“√”，蔬菜下面画“○”
√ ○√ ○ √ ○ √ ○
34
第五关
35
7
唱儿歌
• 书包 • 小书包，背在肩，妈妈的叮咛在里边。 • 字字句句都是爱，时时刻刻暖心间。 • 小书包，沉甸甸，老师的心血在里边。 • 点点滴滴滋润我，一笔一划写诗篇。 • 小书包，色彩鲜，美好心灵在里边。 • 尊师敬老讲礼貌，从我做起要争先。 • 小书包，万万千，好像花朵映蓝天。
• 赤橙黄绿青蓝紫，装扮祖国好河山。 8
• 难点： 1、使学生体验分类标准的多样性，
根据不同的分类标准可以有不同的分类。 2、结合学生熟悉的事物，让学生体
验 分类的活动。
6
聆听小书包的烦恼
大家好，我是书包，我有很多很多的烦恼。 我忠心耿耿的为小主人服务，可是， 每天上 学我的大肚皮里都被小主人塞的满满的， 累 得我都都喘不过气了，而且肚子里的东西横 七竖八，乱极了。下课了我的小主人不顾我 裂开的肚子就往外跑，肚子就这么开着，我 冷极了，疼极了。多么希望我的小主人能做 个整洁、自立的小孩，这样我就能天天开开 心心的和他作伴了。
大家来猜猜
• 一张嘴巴大又大， • 两只耳朵长又长， • 书本文具都放里， • 上学带上可别忘 • (打一物)
9
•【谜底】 书包
我能整理“小书包”
云凌小学二（2）班 主题班会
1
• 这节课的内容是一种分类活动。这一内容的 学习，是让学生通过实际的分类活动，使学生体 验分类标准的多样性，根据不同的分类标准可以 有不同的分类。由于这部分教材与学生的实际学 习和生活联系紧密，学生的学习兴趣比较高。
第四关
在水果下面画“√”，蔬菜下面画“○”
√ ○√ ○ √ ○ √ ○
34
第五关
35
7
唱儿歌
• 书包 • 小书包，背在肩，妈妈的叮咛在里边。 • 字字句句都是爱，时时刻刻暖心间。 • 小书包，沉甸甸，老师的心血在里边。 • 点点滴滴滋润我，一笔一划写诗篇。 • 小书包，色彩鲜，美好心灵在里边。 • 尊师敬老讲礼貌，从我做起要争先。 • 小书包，万万千，好像花朵映蓝天。
• 赤橙黄绿青蓝紫，装扮祖国好河山。 8
• 难点： 1、使学生体验分类标准的多样性，
根据不同的分类标准可以有不同的分类。 2、结合学生熟悉的事物，让学生体
验 分类的活动。
6
聆听小书包的烦恼
大家好，我是书包，我有很多很多的烦恼。 我忠心耿耿的为小主人服务，可是， 每天上 学我的大肚皮里都被小主人塞的满满的， 累 得我都都喘不过气了，而且肚子里的东西横 七竖八，乱极了。下课了我的小主人不顾我 裂开的肚子就往外跑，肚子就这么开着，我 冷极了，疼极了。多么希望我的小主人能做 个整洁、自立的小孩，这样我就能天天开开 心心的和他作伴了。
大家来猜猜
• 一张嘴巴大又大， • 两只耳朵长又长， • 书本文具都放里， • 上学带上可别忘 • (打一物)
9
•【谜底】 书包
4.整理我的小书包----一年级上册劳动PPT
及时反馈和指导
03
在教学过程中，及时了解学生的掌握情况，针对出现的问题进行指导，帮助学生克服困难。
1
分析学生反馈
2
3
教学中通过小组合作、互动交流等方式，激发了学生的兴趣，多数学生积极参与。
学生参与度高
通过检查学生的作业和实际操作情况，发现大部分学生已经掌握了整理书包的方法和技巧。
学生掌握情况良好
有些学生对教学方法提出了一些建议，如希望增加更多的实例展示和更具体的操作步骤指导等。
4.整理我的小书包
目录
contents
课程引入教学内容教学方法教学成果展示教学反思与总结
课程引入
01
本课程以实践为主导，通过一系列活动教会学生整理书包，让学生在学习和生活中学会整理物品，培养良好的收纳习惯，提升自我管理能力。
课程内容包括学习整理书包的技巧和方法，实践操作训练，以及总结反馈和评价等环节。
学生提出建议
加强实例展示
为了让学生更好地理解和掌握整理书包的方法，可以增加一些具体的实例展示，如展示不同类型书包的整理方法等。
改进教学方法
细化操作步骤
针对学生提出的问题，可以将操作步骤进一步细化，让学生更容易理解和掌握。
拓展课外资源
可以给学生推荐一些相关的学习资源，如网站、视频等，让学生在家中也可以自主学习和练习。
示范教学
学生模仿
02
学生根据教师的示范，模仿整理书包的方法和技巧。
点拨指导
03
教师在学生模仿的过程中给予及时的点拨和指导，纠正错误。
1
学生实践
2
3
学生按照教师教授的方法和步骤，自己动手整理书包，培养独立整理的能力。
个人实践
学生可以在小组内相互交流，分享自己的整理方法和经验，互相学习。
03
在教学过程中，及时了解学生的掌握情况，针对出现的问题进行指导，帮助学生克服困难。
1
分析学生反馈
2
3
教学中通过小组合作、互动交流等方式，激发了学生的兴趣，多数学生积极参与。
学生参与度高
通过检查学生的作业和实际操作情况，发现大部分学生已经掌握了整理书包的方法和技巧。
学生掌握情况良好
有些学生对教学方法提出了一些建议，如希望增加更多的实例展示和更具体的操作步骤指导等。
4.整理我的小书包
目录
contents
课程引入教学内容教学方法教学成果展示教学反思与总结
课程引入
01
本课程以实践为主导，通过一系列活动教会学生整理书包，让学生在学习和生活中学会整理物品，培养良好的收纳习惯，提升自我管理能力。
课程内容包括学习整理书包的技巧和方法，实践操作训练，以及总结反馈和评价等环节。
学生提出建议
加强实例展示
为了让学生更好地理解和掌握整理书包的方法，可以增加一些具体的实例展示，如展示不同类型书包的整理方法等。
改进教学方法
细化操作步骤
针对学生提出的问题，可以将操作步骤进一步细化，让学生更容易理解和掌握。
拓展课外资源
可以给学生推荐一些相关的学习资源，如网站、视频等，让学生在家中也可以自主学习和练习。
示范教学
学生模仿
02
学生根据教师的示范，模仿整理书包的方法和技巧。
点拨指导
03
教师在学生模仿的过程中给予及时的点拨和指导，纠正错误。
1
学生实践
2
3
学生按照教师教授的方法和步骤，自己动手整理书包，培养独立整理的能力。
个人实践
学生可以在小组内相互交流，分享自己的整理方法和经验，互相学习。
最新行为习惯-整理书包教学讲义ppt
全
乌鸦听了狐狸的话得意 极了，就唱起歌来。哇…… 他刚一张嘴，肉就掉下来了。
全
狐狸想了想，就笑着对乌鸦说： “您好，亲爱的乌鸦！”乌鸦不做声。
狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您 的羽毛真漂亮，麻雀比起你来，可 就差多了。你的嗓子真好，谁都爱 听您唱歌。您唱几句吧！”
乌鸦听了狐狸的话得意极了， 就唱起歌来。哇……他刚一张嘴， 肉就掉下来了。
行为习惯-整理书包
你能猜出今天我们要讲什么吗？
整理书包
在家里是Te谁xt整in理he书re包的？
会？
为什么要整理书包？
1
2
3
听听小朋友们是怎样整理书包的吧！
淘气和笑笑是怎样整理书包的呢？
淘气和笑笑整理书包的方法一样吗？
书一类
本一类
按书本类型 来进行整理
语文一类
数学一类
按科目类型 来进行整理
狐狸和乌鸦
九义教材小学语文第三册
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
狐狸想了想，就笑着对 乌鸦说：“您好，亲爱的乌 鸦！”乌鸦不做声。
全
狐狸又说：“亲爱的乌 鸦，您的孩子好吗？”乌鸦 看了狐狸一眼，还是不做声.。
全
狐狸又说：“亲爱的乌 鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀 比起你来，可就差多了。你 的嗓子真好，谁都爱听您唱 歌。您唱几句吧！”
狐狸说：“亲爱的乌鸦，您 的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼， 还是不做声。
这种整理书包的方法我们学过吗？
整理书包的分类方法只有一种吗？
按大小分 按学科分
按书本分
分类 方法
按先后分
回忆一下整理书包的要求：
按大小分 按学科分
按书本分
乌鸦听了狐狸的话得意 极了，就唱起歌来。哇…… 他刚一张嘴，肉就掉下来了。
全
狐狸想了想，就笑着对乌鸦说： “您好，亲爱的乌鸦！”乌鸦不做声。
狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您 的羽毛真漂亮，麻雀比起你来，可 就差多了。你的嗓子真好，谁都爱 听您唱歌。您唱几句吧！”
乌鸦听了狐狸的话得意极了， 就唱起歌来。哇……他刚一张嘴， 肉就掉下来了。
行为习惯-整理书包
你能猜出今天我们要讲什么吗？
整理书包
在家里是Te谁xt整in理he书re包的？
会？
为什么要整理书包？
1
2
3
听听小朋友们是怎样整理书包的吧！
淘气和笑笑是怎样整理书包的呢？
淘气和笑笑整理书包的方法一样吗？
书一类
本一类
按书本类型 来进行整理
语文一类
数学一类
按科目类型 来进行整理
狐狸和乌鸦
九义教材小学语文第三册
1
1
2
2
3
3
4
4
5
5
狐狸想了想，就笑着对 乌鸦说：“您好，亲爱的乌 鸦！”乌鸦不做声。
全
狐狸又说：“亲爱的乌 鸦，您的孩子好吗？”乌鸦 看了狐狸一眼，还是不做声.。
全
狐狸又说：“亲爱的乌 鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀 比起你来，可就差多了。你 的嗓子真好，谁都爱听您唱 歌。您唱几句吧！”
狐狸说：“亲爱的乌鸦，您 的孩子好吗？”乌鸦看了狐狸一眼， 还是不做声。
这种整理书包的方法我们学过吗？
整理书包的分类方法只有一种吗？
按大小分 按学科分
按书本分
分类 方法
按先后分
回忆一下整理书包的要求：
按大小分 按学科分
按书本分
《整理书包》ppt课件
03
整理书包的步骤
准备整理工具
01
02
03
04
文件夹
用于存放作业、试卷等文件资 料。
笔袋
用于装文具，如铅笔、橡皮、 尺子等。
便签本
用于记事或提醒事项。
塑料袋
用于分类装载物品，如食物残 渣、湿巾等。
清空书包
01
将书包内的所有物品全部取出， 放在桌子上或地上。
02
检查书包内部是否有遗漏的物品 ，确保清理干净。
提升形象
一个整洁的书包可以展现 出良好的个人形象，给人 留下积极、有条理的印象。
避免学习用品的丢失
减少遗失风险
整理书包可以确保学习用品的完 整性和安全性，降低遗失的风险 。
提高学习效率
整理书包可以确保学习用品的齐 全和有序，避免因缺少学习用品 而影响学习效率。
提高学习效率
快速找到所需物品
整洁的书包方便快速找到 所需学习用品，减少寻找 时间，提高学习效率。
养成良好的生活习惯
整理书包是一种良好的生活习惯，有 助于培养学生的责任感和自律性。
整洁有序的书包环境可以让学生在学 习和生活中更加自信和有条理，提高 他们的生活质量。
谢谢观看
固定位置法
总结词
为每个物品设定固定的存放位置，以便快速归位。
详细描述
为每个物品设定固定的存放位置，如左边的口袋放课本，右边的口袋放作业本， 中间的隔层放文具等。这样可以让物品始终保持有序，便于快速归位。
标签标注法
总结词
使用标签或标记笔在物品上标注名称或类别，以便快速识别 。
详细描述
在课本、作业本、文具等物品上标注名称或类别，可以使用 便签纸或标记笔进行标注。这样可以让物品更加易于识别， 方便查找和使用。
综合实践——我的小书包PPT课件
.
10
.
11Biblioteka .6舍弃多余的废物
断绝不需要的东西
舍
断
脱离对物品的迷恋
离
.
7
整理小妙法
1、按照大小依次摆放整齐。 2、按照书、文具进行分类整理。 3、按学科分类。
.
8
再做一次游戏
.
9
整理书包的时间 整理书包要注意的问题
1.放学时 2. 3.
用过的练习纸及时清理
吃剩下的食物不应该放在 书包里
整理书包的时候不要把该 用的作业和书包落在家里
猜谜
它是我的好朋友，每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿，可我还得背它走。
.
1
.
2
.
3
仔细观察自己的包和大人的包有什么不同？
外形 容量
口袋 材质
双肩带 很宽 颜色鲜艳 带有图案
容量适中 适合装书本
口袋多 方便装各种物品 尼龙 帆布 很结实
.
4
小游戏
听老师口令 在书包里出 相对应的东西。
.
5
我的小烦恼
一年级数学上册《整理书包-分类》PPT课件
2021
7
分一分，说一说．
2021
8
分一分，说一说． 按颜色分
2021
9
分一分，说一说．
按样式分
2021
10
分一分，说一说．
2021
11
分一分，说一说． 机动车
非机动车
2021
12
分一分，说一说． 大车
小车
自行车
2021
13
分一分，说一说．
十个轮子
四个轮子
二个轮子
2021
14
看一看，可以怎样分．
2021
15
看一看，可以怎样分．
按形状分
2021
16
看一看，可以怎样分．
按大小分
2021
17
想一想有哪几种分法．
2021
18
想一想有哪几种分法． 按大小分
2021
19
想一想有哪几种分法．
按颜色分现方式做保护处理对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑并不能对任何下载内容负责
2021
1
2021
2
让我来整 理一下吧!
2021
3
按科目分
语文
数学
2021
4
按书、练习本分
练习本
书
2021
5
分一分，说一说．
2021
6
分一分，说一说．
按性别分
《整理书包一》PPT课件
按样式分
精选ppt
9
练一练 1．分一分，说一说．
精选ppt
10
练一练 1．分一分，说一说．
机动车
非机动车
精选ppt
11
练一练 1．pt
12
练一练 1．分一分，说一说．
十个轮子
四个轮子
二个轮子
精选ppt
13
练一练 2．看一看，可以怎样分．
精选ppt
14
练一练 2．看一看，可以怎样分．
精选ppt
1
按科目分
精选ppt
2
按书、本分
精选ppt
3
练一练 1．分一分，说一说．
精选ppt
4
练一练 1．分一分，说一说．
按年龄分
精选ppt
5
练一练 1．分一分，说一说．
按性别分
精选ppt
6
练一练 1．分一分，说一说．
精选ppt
7
练一练 1．分一分，说一说．
按颜色分
精选ppt
8
练一练 1．分一分，说一说．
按形状分
精选ppt
15
练一练 2．看一看，可以怎样分．
按大小分
精选ppt
16
练一练 3．想一想有哪几种分法．
精选ppt
17
练一练 3．想一想有哪几种分法．
按大小分
精选ppt
18
练一练 3．想一想有哪几种分法．
按颜色分
精选ppt
19
一年级劳动课《整理书包》PPT课件
时间：5分钟
五、榜样激励、尊重劳动者 展示分享
课堂小结
◎我们为什么要学习整理书包？ ◎除了书包，在我们生活中还有哪些东西也 要去进行整理真整理小书包，让爸爸妈妈拍下整理后 的书包照片，下周带到学校与同学分享。
项目二：尝试对书包进行创意收纳改进，发挥你的想象 力，让书包更能装、更整齐。 从以上2个项目中选择1个进行实践。
作业分享
1.劳动观念： 2.劳动能力： 3.劳动习惯与品质： 4.劳动精神：
一、创设情境，提出任务
播放一段找不到文具小学生 的视频。
二、讲 解 说 明
二、讲 解 说 明
提手
主袋
背带
前袋
侧袋
做中学
一、清空 二、分类 三、整理 四、收纳 五、习惯
播放整理书包视频。
三、淬 炼 操 作、反思交流
整理前：清空书包，备好小袋子或文具袋。 整理中：书本按学科分类放好，文具放文具袋，其 他物品放合适位置，非学习必要品不放书包。 整理后：检查拉链和遗漏物品，背书包调整肩带。
五、榜样激励、尊重劳动者 展示分享
课堂小结
◎我们为什么要学习整理书包？ ◎除了书包，在我们生活中还有哪些东西也 要去进行整理真整理小书包，让爸爸妈妈拍下整理后 的书包照片，下周带到学校与同学分享。
项目二：尝试对书包进行创意收纳改进，发挥你的想象 力，让书包更能装、更整齐。 从以上2个项目中选择1个进行实践。
作业分享
1.劳动观念： 2.劳动能力： 3.劳动习惯与品质： 4.劳动精神：
一、创设情境，提出任务
播放一段找不到文具小学生 的视频。
二、讲 解 说 明
二、讲 解 说 明
提手
主袋
背带
前袋
侧袋
做中学
一、清空 二、分类 三、整理 四、收纳 五、习惯
播放整理书包视频。
三、淬 炼 操 作、反思交流
整理前：清空书包，备好小袋子或文具袋。 整理中：书本按学科分类放好，文具放文具袋，其 他物品放合适位置，非学习必要品不放书包。 整理后：检查拉链和遗漏物品，背书包调整肩带。