社会教案我我的压岁钱
幼儿园中班教案《我的压岁钱》
幼儿园中班教案《我的压岁钱》教学目标通过本节课的教学，幼儿应该能够： - 了解什么是压岁钱； - 了解压岁钱的由来； - 学会对压岁钱进行分类和计算。
教学内容1.什么是压岁钱2.压岁钱的由来3.压岁钱的分类4.压岁钱的计算什么是压岁钱压岁钱，是指在中国传统习俗中，过年长辈送给晚辈的一种礼物。
压岁钱的形式多样，可以是现金，也可以是物品。
通常被放在红包里，象征着吉祥如意，祈福新年。
在年轻一代看来，压岁钱通常是一种收入，普遍被用于购买小玩具、零食、图书等消费。
压岁钱的由来压岁钱这个传统习俗的由来，相信很多大人小孩都不是很清楚。
在中国传统文化中，大年初一也称“元旦”，被视为一年之始，在这一天，各种祭祀、祈福、舞龙、放炮、贺年等活动也在这一天张扬着热闹喜庆的气氛。
此时，各家各户都要为自己的子嗣保平安，避免外来的“邪灵”侵犯。
因此，家长们会给孩子一些钱，让孩子们把钱揣在兜里，把“邪灵”赶走，同时祈求孩子平安长大，避免如意。
压岁钱的分类1.手机压岁钱2.纸币压岁钱3.硬币压岁钱4.礼品类压岁钱通过上述分类，可以让孩子更直观地了解压岁钱的不同种类及形式。
同时，让孩子在分类的过程中学习到如何分辨钞票、硬币。
压岁钱的计算压岁钱虽然是孩子最期待的收入来源之一，但是，如果无法对压岁钱进行正确计算，会对孩子的日常生活造成一定的负面影响。
因此，建议在日常教育中，让孩子掌握一些计算压岁钱的技能。
以下是一些简单示例。
1.班级有10位小朋友，每人都收到了150元的压岁钱，那么这10位小朋友一共收到了多少压岁钱呢？10位小朋友× 150元 = 1500元答案：10位小朋友一共收到了1500元的压岁钱。
2.班级有10位小朋友，他们分别收到了100元、200元、50元、50元、150元、100元、50元、200元、150元、100元不等的压岁钱，那么这10位小朋友一共收到了多少压岁钱呢？100元 + 200元 + 50元 + 50元 + 150元 + 100元 + 50元 + 20 0元 + 150元 + 100元 = 1050元答案：10位小朋友一共收到了1050元的压岁钱。
中班语言活动我的压岁钱教案【含教学反思】
中班语言活动：我的压岁钱教案一、教学目标1.学生能够听懂并理解有关压岁钱的传统文化知识；2.学生能够使用简单的语言表述自己收到的压岁钱和如何使用；3.学生能够借助音乐、绘画、手工等形式创意地展示自己对压岁钱的理解和想法。
二、教学准备1.PPT或图片、视频等资料；2.大型红包；3.手工材料（纸、颜料、黏土等）；4.音乐播放器及相关音乐；5.压岁钱装置或相关道具。
三、教学流程1. 导入环节1.引导学生回忆新年时自己收到的礼物，并问到其中是否有压岁钱；2.准备大型红包，介绍压岁钱的传统习俗，并请学生自由发言，描述自己收到的压岁钱的情况；3.播放相关视频或图片资料，进一步介绍压岁钱的由来和文化背景。
2. 正式活动1.给每个学生发放一张白纸和一支笔，让学生画出自己收到的压岁钱，并图示用途；2.引导学生讨论他们画的压岁钱，看看他们想用这笔钱做什么；3.引导学生根据手绘作品，以音乐、朗诵、口头描述等形式表达自己的想法，分享给全班同学。
3. 综合整合1.让学生展示自己的手工作品，或把它们挂在班级的装饰板上；2.如果场地允许，可以在教室里摆放一个压岁钱专用的装置，让学生把自己的作品放进去并展示出来；3.最后，引导学生总结本次活动，分享自己学到的知识和感受。
四、教学反思本次活动是针对中班宝宝开展的一次有关压岁钱的活动，旨在激发学生对中国传统文化的兴趣和热爱。
在活动过程中，教师注意以下几点：1.留足时间：这是一次涉及到综合能力的活动，需要给学生留充分的时间来思考和表达自己的想法，而不是急于求成地完成任务；2.强调“自主”：孩子们需要被教育成能够自主思考、敢于表达和创新的人才。
在此次活动中，我们要充分尊重他们的意见和想法，在引导的同时确保孩子们有充足的发言时间；3.多角度呈现：活动的大小件均需要教师在旁加以协助，确保孩子们的安全。
同时，多角度的呈现可以帮助孩子在多个角度感受到活动的乐趣，更有助于孩子们的综合素质提高。
总之，此次活动不仅让学生了解传统文化知识，还促进了孩子们的综合发展与能力的提高，在未来将不断探索如何为中班宝宝创造更多的有意义、有趣的学习体验。
大班综合教案：我的压岁钱
大班综合教案：我的压岁钱一、教学目标1.了解“压岁钱”的来历及其重要性；2.锻炼学生口头表达和理解能力；3.提高学生的数学计算能力。
二、教学内容1.了解“压岁钱”的来历及其重要性：通过故事、图片、视频等多种形式，让学生了解“压岁钱”的传统，以及孩子收到压岁钱的意义和用途。
2.口头表达和理解：采用小组讨论、个人发言等方式，让学生有机会自由表达自己对“压岁钱”的理解和想法，并听取和理解其他同学的意见。
3.数学计算：通过定量分析，让学生了解数学计算及其在日常生活中的应用。
三、教学活动1. 了解“压岁钱”的来历及其重要性1.通过家长帮助，为每个学生准备一张“压岁钱”的图示，并在课堂上讲解。
2.播放与“压岁钱”相关的视频和动画，了解“压岁钱”的传统和意义。
3.其他资源：家长有了解“压岁钱”传统的故事或传说，可以为孩子在课堂上讲解。
2. 口头表达和理解1.将学生分成小组，让他们讨论什么是“压岁钱”，为什么要收“压岁钱”，以及自己收到“压岁钱”后会怎么用。
2.个人发言：请每个小组选派一名代表来分享本组的答案。
同时，让学生在家里与父母讨论这些问题，加深家长与孩子的交流。
3. 数学计算1.计算压岁钱总金额：将学生收到的压岁钱数量相加，计算出全班总共收到的压岁钱总金额。
2.小组协作：将学生分成若干组，针对某些问题设计数学活动，让学生在小组内合作、分享和解决问题。
例如，设计“平分压岁钱”、“计算压岁钱的平均值”、“设计压岁钱的收纳袋并计算材料和制作成本”等。
四、教学评估通过对学生的口头表达、答题、小组讨论等方式进行评估，以了解学生对“压岁钱”理解程度和数学运算水平。
如果评估发现学生存在不足，需要及时调整教学方法和手段，以提高教学效果。
五、总结“压岁钱”不仅是我们中国传统文化的一部分，还是孩子成长过程中需要认识的一个重要概念。
通过本教案的设计与实施，一方面可以让孩子加深对“压岁钱”的理解，另一方面还可以提高孩子的日常数学计算能力。
幼儿园中班主题教案《我们的压岁钱》
幼儿园中班主题教案《我们的压岁钱》一、教学目标1.知识目标通过本课的学习，让幼儿了解什么是压岁钱，学会如何储钱和合理使用钱。
2.能力目标培养幼儿的观察能力、归纳能力、交流能力和财务管理意识，提升幼儿的自我管理能力。
3.情感目标通过本课的学习，让幼儿懂得感恩父母和亲人的爱，加强家庭成员之间的关系。
二、教学准备1.教具准备•红包、钞票等道具•教案及幼儿绘本2.环境准备•教学区域需整洁、安全•户外活动场地三、教学内容与过程1. 导入环节老师向幼儿展示一些充满新年氛围的图片和道具，然后引入主题：“今天我们要学习的是什么？”幼儿回答：“我们要学‘我们的压岁钱’！”老师：”很好，听起来大家都知道是什么了，现在我们一起来看看这个是什么。
”老师突然取出一个充满新年气息的红包，缓慢地打开，并说：“恭喜发财，红包拿来！”幼儿欢呼雀跃，争先恐后地抢着拿，然后老师展示几张钞票：“这是什么？”幼儿回答：“钱！”2. 探究环节老师引导幼儿讨论钱的用途，了解钱是可以买东西的，但不是所有东西都能买得到。
老师举例问道：“举个例子，我们可以用钱买到什么？”幼儿回答：“玩具、巧克力、水果等。
”老师继续问道：“那么，有些东西是买不到的，你们知道是什么吗？”幼儿思考片刻后回答：“爱心、亲情等。
”老师观察到幼儿已经对钱有了初步的认识，于是便引导幼儿讨论家庭中存钱的目的并鼓励幼儿自己存钱。
老师指着一个存钱罐，说：“这是一个可以存钱的罐子，你们可以把自己的零花钱放进去，然后等到有需要的时候再取出来，大家觉得这个方法好吗？”幼儿回答：“好！”3. 合作环节老师教授幼儿简单的记账方法，鼓励幼儿在自己的账本上记录存钱的日期和存入的金额。
老师引导幼儿来制定每个月的存钱计划，鼓励幼儿计划存钱，进行自我约束和管理。
老师询问幼儿：“你们希望用存下来的压岁钱买什么？”幼儿回答：“玩具、立体画等。
”老师说：“那么，你们可以和小伙伴一起存钱，然后一起去买玩具和立体画，这样不仅可以合理利用钱，还可以加强你们之间的友谊。
幼儿园中班教案《我的压岁钱》
幼儿园中班教学计划《我的压岁钱》
中班教学计划《我的压岁钱》适用于中班语言主题教学活动，使孩子学会倾听同龄人，向同龄人学习，分享快乐，表达对主题的愿望和感受，并引导孩子观察图片小心。
为了激发孩子的想象力，请查看幼儿园计划《我的压岁钱》。
活动目标：
1.围绕主题表达您的意愿和感受。
2.让孩子学会倾听同龄人，向同龄人学习分享快乐。
3.引导孩子们仔细观察图片并积累孩子的想象力。
4.我很高兴考虑与我的同伴一起行动，并激发两个人一起表演的兴趣。
活动准备：
红包，钱。
活动程序：
1.出示红包，让孩子们猜猜里面是什么？（老钱）
2，老师问：新年期间，您收到了幸运钱吗？
谁发给你的？
拿到幸运钱后感觉如何？
3.老师指导孩子读书，让孩子观察图画，并用幸运的钱互相告诉图画中的孩子做了什么？
4，引导孩子分组讨论:
请几个孩子介绍他们获得幸运钱的感受和愿望，并让全班同学倾听和分享。
再问一遍：您如何获得幸运钱？
明年，您将再次获得幸运的钱。
您将如何使用它？你的计划是什么？
5，老师总结：鼓励孩子讲故事，引导孩子体验大人的爱，感受家庭的温暖和幸福。
小柯克：老年货币，也称为货币，是新年的习俗之一，是由老年人送给年轻一代的。
晚餐后，长者应将预先准备好的幸运钱分发给年轻一代。
据说幸运的钱可以抑制邪灵，而年轻的一代可以得到幸运的钱。
您可以安全地度过一年。
幼儿园中班教案《我的压岁钱》(三篇)
幼儿园中班教案《我的压岁钱》(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园中班教案《我的压岁钱》一
幼儿园中班教案《我的好妈妈》含反思二
幼儿园中班教案《我的好朋友》含反思三
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幼儿园中班教案《我的压岁钱》一
中班教案《我的压岁钱》适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿学会倾听同伴说话，并向同伴学习经验，分享快乐，能围绕话题连贯地表达自己的愿望及感受，引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力，快来看看幼儿园中班《我的压岁钱》教案吧。
活动目标：
1、能围绕话题连贯地表达自己的愿望及感受。
2、让幼儿学会倾听同伴说话，并向同伴学习经验，分享快乐。
3、引导幼儿细致观察画面，积发幼儿的想象力。
4、乐于与同伴一起想想演演，激发两人合作表演的兴趣。
活动准备：
红包、钱。
活动过程：
1、出示红包，让幼儿猜猜里面是什么？（压岁钱）
2、教师提问：过年的时候，你收到过压岁钱吗？
是谁给你送的？
你拿到压岁钱以后有什么感受？
3、教师指导幼儿看书，让幼儿观察画面，相互讲述图片中的小朋友用压岁钱做了些什么事情？
4、引导幼儿集体讨论:
请几名幼儿介绍自己得到压岁钱的感受和愿望，并让全班幼儿倾听、分享。
再次提问：你拿到压岁钱是怎么用的？
明年你再次拿到压岁钱，你准备又怎么用？又有何打算？
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幼儿园中班主题教案我们的压岁钱(三篇)
教学资料参考范本幼儿园中班主题教案我们的压岁钱(三篇)目录：幼儿园中班主题教案我们的压岁钱一幼儿园中班主题教案我们的飞机场二幼儿园中班主题教案我和风儿作朋友三幼儿园中班主题教案我们的压岁钱一【活动目标】1、了解中国人过年长辈给晚辈压岁钱的习俗。
2、通过故事欣赏，知道压岁钱的来历。
3、体验与老师、同伴共同游戏的乐趣。
【活动准备】1、课件：压岁钱的故事2、收集有关过年的各种庆祝活动的图片(贴对联、福字，放烟花，买年货，穿新衣，压岁钱，拜年，包饺子，放鞭炮，全家团聚吃年夜饭，看春节联欢晚会等)。
3、音乐：《金蛇狂舞》。
4、丰富幼儿的吉祥话知识。
【活动过程】1.参观“过年”图片展，了解我国过年的几种习俗。
师：很快我们又要过年了，你喜欢过年吗?过年时，人们会做些什么好玩的事呢?师：恩，你们知道的可真多，我们再一起来看看。
师小结：过年要做这么多事，你觉得过年怎么样?(根据回答灵活小结)2.看课件，了解过年的来历。
(1)师：可是，很久很久以前，人们可没有过年这个习惯。
每年的这个时候是人们最痛苦、最害怕的日子。
为什么呢?答案就在杨老师的故事里，仔细听哦!”幼儿看课件前半部分，了解人们害怕的原因。
师：原来人们为什么害怕过年啊?小朋友们，你们快帮这些人想想办法，怎么对付这个怪兽吧。
幼儿讨论，发表意见与想法。
(2)继续看课件，了解人们战胜“祟”的故事。
师：“大家想的办法都不错，可故事里有个办法比你的更好更简单呢，你想知道么?我们一起来继续看下去。
师：人们用了什么好办法?(压岁钱)(3)“从那以后，每年过年送压岁钱和收压岁钱的习俗就传了下来，表达了大人们对小孩的关心和爱护。
所以当你收到红包时，你应该对他们说什么?(谢谢)还可以说一句祝福的话，谁会说?(祝。
)说的真好!3、游戏《表演故事》师：杨老师也给我们每个小朋友准备了一个红包，在你的小椅子下面。
拿起来看一看，摇一摇(摸索摸索，说说)。
好，现在把它藏起来，藏好哦。
师：我们请一个老师来当怪兽。
幼儿园中班语言活动我的压岁钱教学设计【含教学反思】
幼儿园中班语言活动我的压岁钱教学设计【含教学反思】教学背景幼儿园中班是3-4岁的宝宝，在这个阶段，他们已经能够比较流利地表达自己的想法和需求。
而这个阶段正好是中国传统文化中最重要的节日之一——春节的时候，因此我们特别开设了“我的压岁钱”主题的语言活动。
教学目标1.了解并掌握压岁钱的文化背景和习俗；2.学会正确地询问和回答与压岁钱相关的问题；3.提高语言表达和沟通能力。
教学内容1.压岁钱的文化背景和习俗–听教师讲解春节习俗中的压岁钱；–观看与压岁钱相关的图片和视频。
2.压岁钱的相关问题–教师联想游戏：教师口头描述压岁钱的各个方面，让学生们尽可能多地想到有关压岁钱的问题，如“压岁钱意味着什么？”,“你是怎么跟长辈要压岁钱的？”等；–学生交流分享想法和体验。
3.压岁钱的艺术创作–通过描绘自己喜欢的东西（如猫咪、棒棒糖、玩具等）来自制压岁钱袋子；–小组展示并口头描述自己创作的作品。
教学过程1.通过图片和视频，介绍压岁钱的来源和历史背景；2.通过教师的联想游戏，引发学生的兴趣和好奇心，为后续的对话做好准备；3.分组讨论压岁钱的相关话题，倡导学生们自由表达和交流，让他们更好地理解中国传统文化习俗；4.通过手工制作，让学生们更深入地参与讨论，激发他们的创造力；5.小组内展示，让学生们发表自己的意见和总结。
教学反思整个活动设计中，学生们从单纯地了解压岁钱，到进行各种主题活动，最后以自己的语言和作品为媒介，完整地传达了对于压岁钱的情感和对于中国传统文化的感受。
同时，在活动过程中，我们还注重了语言表达和沟通的训练，在日常生活中，帮助幼儿更好地表达自己的想法和需求。
总得来说，这个主题活动不仅培养了学生的文化意识，也进一步拓展了学生们的想象力和创造力，让他们更好地了解并参与到传统文化中，增强了他们对中华文化的自信和认同感。
教学反思是一个反思交流的机会，可以及时总结评估教学效果，进而进一步优化教学设计。
我的压岁钱计划幼儿园教案
我的压岁钱计划幼儿园教案
一、教学目标
1.认识并了解压岁钱概念及来源。
2.学习理财知识，了解如何合理规划和使用压岁钱。
3.提高幼儿自我管理和自我决策的能力。
二、教学重点
1.压岁钱概念及来源。
2.压岁钱的使用和管理。
三、教学内容
1.导入环节：
通过观看照片，提问:
•你们知道什么是压岁钱吗？
•压岁钱通常是在什么时候收到的？
2.正式教学：
•讲解压岁钱的概念及来源，并引导幼儿分享自己的压岁钱收到的数量。
•告诉幼儿如何正确地使用和管理压岁钱。
•在白板上绘制饼状图，向幼儿展示压岁钱的不同用途，并通过问答的形式引导幼儿思考如何合理规划压岁钱的使用。
3.拓展练习：
•在四张卡片上分别写上“存款”、“捐赠”、“自己买东西”、“买礼物送给
家人或朋友”这四个选项，让幼儿选择并解释原因。
•鼓励幼儿提出自己的压岁钱使用计划，并与同伴共同探讨。
四、教学方式
1.教师示范。
2.问答互动。
3.小组探讨。
五、教学效果评估
1.教师对幼儿的讨论进行观察和评价。
2.请幼儿用自己的语言总结和表达“如何正确使用和管理压岁钱”。
六、教学反思
1.实际教学过程中，需要注意日常生活与课堂教学紧密结合。
2.通过教学活动，促进幼儿自我管理和决策能力的发展，并培养正确的金钱观念。
3.在教学过程中，要注意听取幼儿的意见和建议，从而提高课程的实效性和趣味性。
压岁钱综合实践活动方案
压岁钱综合实践活动方案以下是 8 条压岁钱综合实践活动方案：方案一：举办一场“我的压岁钱我做主”主题班会呀！让大家都来说说自己打算怎么用压岁钱。
就像建筑工人盖房子一样，要好好规划自己的压岁钱怎么花，这多有意思啊！比如小明说：“我要用压岁钱买很多漫画书！”小红说：“我要存起来以后上大学！”怎么样，是不是很有趣呀？方案二：组织一次压岁钱购物狂欢呀！大家可以拿着压岁钱去买自己喜欢的东西，但要记录下来买了啥以及为什么买哦。
这不就像探险家去探索未知世界一样刺激吗？小李同学可能买了个漂亮的笔记本，他说：“我要用它来写日记！”你不想试试吗？方案三：来一场压岁钱管理比赛吧！看看谁能把压岁钱管理得最好。
这就跟运动员比赛谁跑得快一样有挑战性呢！小张把压岁钱分成了好几份，一部分存起来，一部分买学习用品，他可真棒啊，你觉得你能比他厉害吗？方案四：开展“压岁钱的前世今生”调查研究呀！了解一下以前的人怎么对待压岁钱的。
这好比在历史的长河中探寻宝藏啊！说不定会发现很多有趣的故事呢。
小王查到以前的长辈会用压岁钱来祝福孩子平安呢，多神奇呀！方案五：设立一个“压岁钱梦想基金”吧！大家把一部分压岁钱捐出来，一起去帮助有梦想但没钱实现的人。
这多像传递爱心的火炬呀！小周说：“我们可以帮那个想画画但没有画笔的小朋友！”听了是不是心里暖暖的呀？方案六：进行一次“压岁钱与感恩”的分享会呀！说说自己怎么用压岁钱表达对家人的感恩之情。
这不就像春天里绽放的花朵一样美好吗？小赵用压岁钱给妈妈买了一束花，妈妈笑得合不拢嘴呢！方案七：搞个“压岁钱使用创意大赛”呗！比比谁的点子最有创意。
就像头脑风暴一样刺激呀！小刘说：“我要用压岁钱给家里的宠物买个小房子！”是不是很有想法呀？方案八：来一场“压岁钱与理财知识”讲座吧！请专业人士来讲讲怎么让压岁钱增值。
这就像给我们的财富知识充电呀！听了之后大家肯定会更清楚怎么管理自己的压岁钱啦！我觉得这些综合实践活动方案都很有趣，可以让大家更好地认识和使用压岁钱，培养理财意识和社会责任感呢！。
幼儿园中班教案《我的压岁钱》
幼儿园中班教案《我的压岁钱》教学目标：通过本堂课的学习，让孩子们了解并体会到压岁钱的含义，让他们学会理财规划，正确使用压岁钱。
教学重点：让孩子们了解压岁钱的来历和含义，学习正确的理财观念，理解折算概念。
教学难点：让孩子们学会如何规划本身的压岁钱，帮忙他们理解折算概念。
教学准备：老师准备一些有关压岁钱的图片及教具。
教学过程：一、导入环节1. 问好2. 出示一张有关“压岁钱”的图片：“同学们，看看这张图片，你们知道它代表什么意思吗？”3. 引导孩子思考：“过年的时候，有人会给我们一些钱，叫做压岁钱，你们知道为什么会有压岁钱吗？”4. 引导孩子思考：“这些钱怎么用？”5. 引导孩子思考：“假如你们有压岁钱，你们会怎么做？”二、正式教学1. 出示有关压岁钱的图片和视频，引导孩子们了解压岁钱的来历和含义，让他们明白家长们给压岁钱的初衷是让孩子们高兴，而不是让他们买买买。
2. 通过角色扮演，把孩子们分成“卡卡一家”和“小小一家”，让孩子们模拟一下春节期间，如何花费本身的压岁钱。
3. 带领孩子们学会如何计算本身的压岁钱。
4. 让孩子们思考，本身要如何利用这些压岁钱，可以买哪些东西，可以花多少钱等等。
5. 提示孩子们，虽然有了压岁钱，但我们还需要理性的使用，不能铺张挥霍。
6. 反复强调，孩子们肯定要学会储蓄，让孩子们明白，将压岁钱存起来，以后也会很有用。
三、巩固练习1. 出示两个数，让孩子们比较大小，引导孩子们建立正确的比较观念。
2. 给孩子们列举几个商品的价格，让孩子们计算，分析本身的购买本领，并做出正确的决策。
3. 让孩子们练习折算，让孩子们明白对于不同面额的纸币和硬币，我们可以如何换算。
四、课堂评价1. 老师关注孩子们的学习情况，适时予以引导。
2. 让孩子们本身回答问题，帮忙他们巩固所学内容。
3. 对于问题回答得好的孩子，可以予以表扬和嘉奖，激励他们在学习中保持积极性。
五、教学反思通过这堂课的教学，让孩子们更加深刻的理解了压岁钱，学会了正确的理财观念，同时也将数字概念和计算方法融入课堂教学中，提高了孩子们的计算本领。
幼儿园中班主题教案《我们的压岁钱》
幼儿园中班主题教案《我们的压岁钱》一、教学目标1.能够理解和记忆压岁钱的含义和作用；2.能够使用简单的词语和句子，表述自己领到压岁钱的情况；3.能够用画画等形式，表达对压岁钱的体验和感受；4.能够模仿成年人给孩子发压岁钱的方式，增强孩子的自主性和责任感；二、教学重点和难点1.压岁钱的含义和作用，以及给孩子的意义；2.帮助孩子表述看到压岁钱、递压岁钱和打开压岁钱的过程；3.让孩子用画画等形式表述对压岁钱的感受；三、教学内容和步骤1. 导入环节通过教师与幼儿的互动交流，引出主题。
教师：大家都过了一个热闹的春节，有没有老人给你们发压岁钱呢？孩子们：有的，有的。
教师：那你们有什么感受，可以跟大家分享吗？孩子们：（不一定回答）。
教师：嗯，应该是很开心的吧。
那今天我们就来学习一下关于压岁钱的知识。
2. 正文内容1.讲解压岁钱的含义和作用。
教师：小朋友们，你们知道“压岁钱”是什么意思吗？孩子们：（不一定知道）。
教师：其实“压岁钱”是一种传统的习俗，就是给孩子们带来好运和幸福。
家长和长辈们把钱放在一个红色的袋子里，叫做“红包”，然后递给你们，这样你们就会有好运气。
教师：那，你们知道红包里面都有些什么吗？孩子们：（不一定知道）。
教师：很多家庭里面放的都是纪念钞，也就是有红色编号的钱。
再加上思维导图，电子币、手机红包等新颖的包含压岁钱的方式。
总之，放什么钱都不是最重要的，最重要的是祝福和祝福的心意。
2.模拟发压岁钱过程。
教师：那现在，让我们来模拟一下，我把压岁钱放在了红包里，谁来代表孩子们来领呢？孩子们：（自行报名，或老师指定）。
教师：好的，来涉及的同学走到这里，然后鞠躬谢过。
教师：然后我会跟你们说句祝福的话，像“祝愿***（孩子名字）健康成长，开开心心……”之类的，你们听到了就回答一句“谢谢”，然后我会把压岁钱递给你们。
教师：好了，现在我们来演练一遍。
3.抢红包活动。
教师：那现在我们来一个非常刺激的游戏，抢红包！教师：我把压岁钱放在这个篮子里，大家排好队。
中班科学教案我的压岁钱
中班科学教案我的压岁钱中班科学教案：我的压岁钱一、教学目标：1. 能够了解和认识压岁钱的含义和传统意义。
2. 能够了解压岁钱的来源和用途。
3. 能够培养孩子的理财观念和储蓄习惯。
4. 能够通过互动和游戏的方式，让孩子更好地理解和消化教学内容。
二、教学准备：1. 校历和节日倒计日表。
2. 一只装有一定数额纸币的红包。
3. 多媒体设备。
4. 泥土和小树苗等材料。
5. 学生已装饰好的红包。
三、教学过程：步骤一：激发兴趣（15分钟）1. 教师引导学生回顾前几节课所学的内容，复习和回顾春节的相关知识。
2. 教师出示校历和节日倒计日表，引导学生讨论距离春节还有多少天，激发学生的期待和兴趣。
步骤二：引入话题（10分钟）1. 教师展示一只装有纸币的红包，引起学生的好奇心，并询问他们是否听说过压岁钱。
2. 教师简单解释压岁钱的含义，即过年时长辈给孩子的红包。
3. 教师问学生是否有收到过压岁钱，让他们分享自己的经历和感受。
步骤三：了解压岁钱（15分钟）1. 教师引导学生思考，为什么会有压岁钱这个传统？2. 教师通过课件或黑板等方式，简单介绍压岁钱的传统意义，即在农历新年期间，孩子们可以用压岁钱辟邪、增加喜庆气氛。
3. 教师和学生一起分析家里的长辈为什么会给他们压岁钱，让孩子们思考长辈们给压岁钱是出于什么样的心意。
步骤四：压岁钱的来源和用途（15分钟）1. 教师通过课件或黑板等方式，简单介绍压岁钱的来源和用途。
2. 教师引导学生思考：长辈给压岁钱是从哪里来的？为什么给孩子压岁钱？3. 教师和学生一起讨论，孩子们收到压岁钱后可以用来买什么，可以帮助父母做些什么。
步骤五：培养理财观念（15分钟）1. 教师引导学生思考，压岁钱不是不加限制的花费，而是应该学会如何合理利用。
2. 教师让学生想象收到压岁钱后如何处理，让他们给出自己的建议。
3. 教师用简单的语言告诉学生：储蓄是一个好习惯。
可以把一部分压岁钱存入银行，长期积攒起来。
综合实践压岁钱教学设计(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：- 了解压岁钱的起源、寓意和习俗。
- 掌握压岁钱的计算方法。
- 了解货币的基本知识，包括纸币、硬币的面值和功能。
2. 能力目标：- 培养学生动手操作、观察分析的能力。
- 培养学生团队合作、沟通交流的能力。
- 培养学生理财规划、预算管理的能力。
3. 情感目标：- 增强学生对传统文化的认同感和自豪感。
- 培养学生感恩父母、珍惜金钱的意识。
- 培养学生节俭、合理的消费观念。
二、教学对象小学四年级学生三、教学时长2课时四、教学准备1. 教师准备：- 教学课件、多媒体设备、压岁钱计算器、模拟货币等。
- 准备与压岁钱相关的图片、故事、视频等教学素材。
- 设计好教学活动方案和评价标准。
2. 学生准备：- 收集自己收到的压岁钱，了解其金额。
- 与家人沟通，了解家人对压岁钱的使用情况和看法。
五、教学过程第一课时（一）导入新课1. 故事导入：讲述一个关于压岁钱的民间故事，激发学生的兴趣。
2. 提问：引导学生思考压岁钱的起源、寓意和习俗。
（二）自主学习1. 学生展示：请学生分享自己收集到的压岁钱，并介绍其金额。
2. 讨论：引导学生讨论压岁钱的意义，以及家人对压岁钱的使用情况。
（三）小组合作1. 活动设计：将学生分成小组，每组选出一个组长。
2. 任务分配：组长负责组织组员讨论以下问题：- 压岁钱的起源是什么？- 压岁钱的寓意是什么？- 压岁钱的习俗有哪些？- 家人如何使用压岁钱？3. 汇报展示：每组派代表进行汇报，其他小组进行评价。
（四）总结归纳1. 教师总结：引导学生总结压岁钱的起源、寓意、习俗和家人的使用情况。
2. 提问：为什么人们会给压岁钱？压岁钱有什么作用？第二课时（一）货币知识1. 讲解：介绍货币的基本知识，包括纸币、硬币的面值和功能。
2. 互动：让学生举例说明货币在日常生活中的应用。
（二）压岁钱计算1. 讲解：介绍压岁钱的计算方法，包括整数加法、小数加法等。
2. 实践：让学生进行压岁钱的计算练习，教师巡视指导。
我的压岁钱教案
我的压岁钱教案我的压岁钱教案「篇一」一、设计背景：儿童心理学家指出:幼儿对金钱的兴趣可以说是与生俱来的,早期的金钱教育对儿童树立一个正确积极的金钱观,形成良好的理财习惯与技巧有着不可估量的潜在作用。
而对于刚刚过去的新年，长辈们在春节时给幼儿压岁钱也是幼儿最感兴趣的事，他们对如何支配压岁钱有着不同的见解，为了引导幼儿珍惜压岁钱并能正确使用压岁钱，我设计了“我的压岁钱”这一活动方案。
二、活动目标：1、了解“长辈给孩子压岁钱”是春节习俗之一。
2、从“压岁钱”中体验长辈工作的辛苦，从而热爱长辈，珍惜压岁钱。
3、学习正确使用、分配自己的压岁钱。
三、活动重难点：1、重点：从“压岁钱”中体验长辈工作的辛苦，珍惜压岁钱，正确使用压岁钱2、难点：在实际生活中支配压岁钱。
四、活动准备：小朋友使用压岁钱的图片、红纸包，纸钱。
五、活动过程：（一）谈话活动围绕以下问题组织幼儿谈话：1、师：小朋友们，我们这次放寒假，过了一个节日，知道是什么节日吗？（春节）对的，就是春节，那过春节的时候，你们有没有收到爸爸妈妈、爷爷奶奶给你们的压岁钱啊？除了爸爸妈妈给你压岁钱，还有谁也给你压岁钱了？2、师：那大人什么时候给你们压岁钱？为什么要给你们压岁钱？（知道压岁钱的含义）3、长辈给的压岁钱从哪里来？（了解长辈工作的辛苦，压岁钱的来之不易，教育幼儿热爱尊敬长辈，珍惜压岁钱。
）（二）观察讨论：1、师：那你们是怎么使用你们的压岁钱的呢？（讲述自己是如何使用自己的压岁钱的）2、出示图片，引导幼儿观察图中的小朋友是怎样使用压岁钱的。
师：我们来看看图片中的小朋友们的压岁钱都是怎样使用的。
3、说说谁的压岁钱用的最好，为什么？4、幼儿结伴互相介绍自己用压岁钱做了什么。
师：刚刚我们看到了图片中的小朋友是怎么使用自己的压岁钱的，我们也说了谁的压岁钱用最好，现在请你再和你的好伙伴聊一聊接下来，你要怎样使用你的压岁钱？（了解过年时长辈给小朋友的压岁钱里包含着的美好祝愿，祝愿小朋友在新的一年里健康、快乐）（三）游戏：发压岁钱1、教师准备一些红纸包和纸钱，把不同面值的纸钱放在红包中，发给每个幼儿。
社会教案我我的压岁钱
社会教案我我的压岁钱【篇一：“我的压岁钱我作主”班会教案】“我的压岁钱我作主”主题班会六年级一班教学目标：1、通过活动，让同学们更加了解压岁钱的习俗及其含义，帮助同学们正确理财，树立健康的消费观。
2、通过交流探讨合理利用压岁钱的方法，感受亲情，更懂得珍惜压岁钱。
3、培养同学们良好的习惯，懂得付出，关爱父母、长辈。
教学准备：问卷调查表，有关压岁钱的习俗、来源，人民币存款基准利率表等资料教学过程：导入：（教师）“春节同学们都能收到“利是”，高兴吗？春节能收压岁钱，在你们眼中可是了“致富”的好日子，对吧？看同学们的表情就知今年也不例外，你们有不错的“收成”。
过年给孩子压岁钱是中华民族的传统，对于压岁钱同学们又了解多少呢？今天我们六（1）班就来进行一个“我的压岁钱我作主”主题班会一、探讨压岁钱的习俗及其含义如：压岁钱的来由：春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。
又如压岁钱，是由晚辈给老人的，岁，就是年岁，岁数，压岁，意在期盼老人长寿。
等（通过了解压岁钱的习俗和含义让同学们更加懂得压岁钱代表着一种长辈对晚辈的美好祝福，代表着长辈送给孩子的护身符。
而不是不劳而获、理所当理的“致富”的好机会。
）二、问卷调查、探讨善用压岁钱方法。
1、完成调查表1-6小题。
2、老师简单统计调查结果。
（让学生了解大家对压岁钱的大楖收入与使用情况）3、讨论：怎样花自己的压岁钱?(学生自由发言)4、交流几个同学使用压岁钱的方法.一同学：把所有的压岁钱整理好，把整数的压岁钱交给妈妈保管，留了几十元零钱自己买零食、学习文具等。
另一名同学：收到600多元的压岁钱，首先花了300元为自己买了一部梦寐以求的电子游戏机，与弟弟去吃肯德基用了50多元，买买小玩具、零食花用了150多元，还剩下100元等上学用。
还有一位同学：请求妈妈把所有的压岁钱交给自己支配，全部都放进银行，把去年放进银行的压岁钱得到的利率拿出来，买一些自己喜欢的零食、学习文具等。
幼儿园中班教案《我的压岁钱》
幼儿园中班教案《我的压岁钱》一、教学目标1.认知：了解什么是压岁钱，中华传统文化中的春节习俗和文化礼仪。
2.情感态度：培养幼儿的文化认同感、中华民族的文化自信心以及传承和弘扬中华文化的意识。
3.操作技能：培养幼儿的团队合作意识、分工协作能力和完成任务的能力。
二、教学重难点1.教学重点：让幼儿熟悉春节习俗，认知压岁钱的含义。
2.教学难点：让幼儿理解中华传统文化中的文化礼仪及其意义。
三、教学准备1.PPT课件2.金元宝模型或图片3.春节相关装饰品四、教学过程1. 导入新课1.通过PPT向幼儿展示几张有关春节的图片，并进行简单的介绍。
2.引导幼儿思考，回答：“春节是什么？有哪些习俗和活动？”3.解释压岁钱的含义：“在春节期间，家长和长辈会把钱装在红色的信封里，给孩子们送去，表示祝福和幸福。
这个钱就叫做‘压岁钱’。
它也是代表长辈对孩子们的爱和关心。
”2. 学习故事1.向幼儿讲解“洛阳伯的故事”，与幼儿进行互动讨论。
2.提出问题：“为什么压岁钱都是用红色的信封装着呢？”3.解释文化含义：“在中国，红色是吉祥、喜庆的颜色。
红色的压岁钱代表祝愿孩子们健康、平安、幸福。
”3. 互动体验1.分别给予每个小组红色的信封和金元宝模型或图片。
2.让幼儿们分工合作，分别绘制一张红包并放置金元宝。
3.让幼儿给自己的“红包”写上自己的名字，并放置于中心区域展示。
4. 总结归纳1.让幼儿回顾本节课学到的知识点，提问幼儿：“我们今天学习了什么？”2.让幼儿总结：“在中国的春节，人们会送压岁钱给小孩子，红色的信封代表祝愿幸福，也是中华传统文化中的文化礼仪。
”五、教学评价1. 测评方式：1.观察幼儿课堂表现。
2.收集幼儿对压岁钱的态度和理解。
3.观察幼儿在小组合作中的表现。
2. 评价标准：根据幼儿在学习过程中对春节文化、压岁钱等方面的认知程度、情感态度、操作技能等方面进行评价，重点考察幼儿对春节文化常识和文化礼仪的理解和态度。
评价结果主要分为优良中差，并为幼儿提供针对性的学习帮助和提高方案。
幼儿园中班主题教案《我们的压岁钱》
一些少数民族也有自己独特的压岁钱习俗。例如，一些藏 族同胞会在藏历新年时给孩子发放压岁钱，同时还会在钱 上系上哈达，表示祝福和吉祥。
现代社会中压岁钱的意义变迁
物质意义减弱
随着现代社会的发展，压岁钱的物质意义逐渐减弱。过去，人们生活水平较低，压岁钱对于孩子来说是一笔可观 的收入。而现在，随着家庭经济条件的改善，孩子们收到的压岁钱数额越来越大，但其相对于家庭收入的比例却 在逐渐降低。
压岁钱是属于自己的零花钱
孩子们认为，压岁钱是属于自己的零花钱，可以自由支配， 购买自己喜欢的物品。
孩子们期待获得的压岁钱金额及用途
期待获得的压岁钱金额
孩子们对压岁钱的金额有不同的期待 ，有的希望获得几百元，有的则希望 获得上千元。
压岁钱的用途
孩子们计划将压岁钱用于购买玩具、 图书、衣服等物品，也有的孩子计划 将部分压岁钱存入银行或用于旅行等 。
06
总结与展望
本次主题教案的实施效果评估
01 02
教学目标达成度
通过本次主题教案的实施，幼儿们能够正确理解压岁钱的概念，并了解 到其背后的文化内涵和社会意义。同时，他们也学会了如何合理规划和 使用压岁钱，达到了预期的教学目标。
幼儿参与度
在教学过程中，幼儿们表现出极高的参与度和兴趣。他们积极发言、提 问，与老师和同伴进行互动交流，营造出活跃的课堂氛围。
精神意义增强
虽然压岁钱的物质意义在减弱，但其精神意义却在增强。现在，人们更看重的是通过给压岁钱来表达长辈对晚辈 的关爱和祝福，以及传承和弘扬传统文化。同时，一些家长也会将压岁钱作为教育孩子理财观念的一种方式。
03
孩子们对压岁钱的认识与期待
孩子们对压岁钱的普遍看法
压岁钱是过年时长辈给的红包
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社会教案我我的压岁钱【篇一：“我的压岁钱我作主”班会教案】“我的压岁钱我作主”主题班会六年级一班教学目标：1、通过活动，让同学们更加了解压岁钱的习俗及其含义，帮助同学们正确理财，树立健康的消费观。
2、通过交流探讨合理利用压岁钱的方法，感受亲情，更懂得珍惜压岁钱。
3、培养同学们良好的习惯，懂得付出，关爱父母、长辈。
教学准备：问卷调查表，有关压岁钱的习俗、来源，人民币存款基准利率表等资料教学过程：导入：（教师）“春节同学们都能收到“利是”，高兴吗？春节能收压岁钱，在你们眼中可是了“致富”的好日子，对吧？看同学们的表情就知今年也不例外，你们有不错的“收成”。
过年给孩子压岁钱是中华民族的传统，对于压岁钱同学们又了解多少呢？今天我们六（1）班就来进行一个“我的压岁钱我作主”主题班会一、探讨压岁钱的习俗及其含义如：压岁钱的来由：春节拜年时，长辈要将事先准备好的压岁钱分给晚辈，据说压岁钱可以压住邪祟，因为“岁”与“祟”谐音，晚辈得到压岁钱就可以平平安安度过一岁。
又如压岁钱，是由晚辈给老人的，岁，就是年岁，岁数，压岁，意在期盼老人长寿。
等（通过了解压岁钱的习俗和含义让同学们更加懂得压岁钱代表着一种长辈对晚辈的美好祝福，代表着长辈送给孩子的护身符。
而不是不劳而获、理所当理的“致富”的好机会。
）二、问卷调查、探讨善用压岁钱方法。
1、完成调查表1-6小题。
2、老师简单统计调查结果。
（让学生了解大家对压岁钱的大楖收入与使用情况）3、讨论：怎样花自己的压岁钱?(学生自由发言)4、交流几个同学使用压岁钱的方法.一同学：把所有的压岁钱整理好，把整数的压岁钱交给妈妈保管，留了几十元零钱自己买零食、学习文具等。
另一名同学：收到600多元的压岁钱，首先花了300元为自己买了一部梦寐以求的电子游戏机，与弟弟去吃肯德基用了50多元，买买小玩具、零食花用了150多元，还剩下100元等上学用。
还有一位同学：请求妈妈把所有的压岁钱交给自己支配，全部都放进银行，把去年放进银行的压岁钱得到的利率拿出来，买一些自己喜欢的零食、学习文具等。
（1）同学们互相交流想法。
（2）老师引导同学们找出合理的压岁钱用法。
（让同学们应懂得劳动获得报酬的道理，理解父母辛劳，不可盲目攀比，大手大脚。
平时应养成良好的消费习惯，满足基本的生活需求外，不要超出自身的经济实力去追求时髦。
可以建立自己的小账本，合理支出，培养良好的理财习惯。
）5、同学们探讨合理使用压岁钱的方法。
（1）自由填写调查表“善用压岁钱”金点子。
（2）同学之间交流。
（3）评比十佳“善用压岁钱”金点子。
6、老师小结同学与一些专家的理财方法：处置方法储蓄必要的金融理财知识对自己的未来人生很有帮助，接触货币可以让同学们有起码的金钱观念。
理财金融产品不仅可以妥善保管压岁钱，还是一种可以增值的理财方式。
买保险利用压岁钱给自己（也可为父母）买份保险，从而为自己的健康、升学、就业以及养老提供一定保障也是明智之举。
单独设立银行账户用自己的名字开一个独立的银行账户，将压岁钱存入，自己支配，从小学会理财是自己生活中的一个组成部分。
交学费、午餐费等既可减轻家长的负担，也能培养自己的自立精神和家庭责任感。
订购报刊、购买学习资料等帮助自己开阔眼界、增长知识，养成爱读书的好习惯。
书报还可以与小伙伴交换阅读，增进彼此的情谊和知识。
参加有意思的旅途开阔自己的眼界，增长知识，结认更多的朋友。
献爱心、捐希望工程为贫困落后地区的小朋友奉献爱心，帮助失学少年儿童上学，开展一帮一活动等，培养孩子助人为乐的精神。
给父母、长辈送小礼物体现父母、长辈付出的同时，学会自己也付出爱，用行动也表示。
三、结合上学期数学所学习的利率，每人定一份“理财”计划书。
（同学们会出现乱花钱、高消费等现象，归根到底是他们理财能力差，不知道该如何支配金钱，不知道如何合理有效地利用金钱。
所以这次活动中更重要的是引导他们学会理财，构建生活的方式，养成孩子的良好习惯。
）四、课堂总结：今天，老师很高兴看到同学们在“善用压岁钱”这个问题上作了认真的探讨，相信大家以后一定能正确对待自己的压岁钱，自觉地培养良好的消费习惯，不超出自身的经济实力去追求时髦。
更会珍惜父母、长辈的深层祝福，建立自己的小账本，合理支出，让自己的压岁钱花得更有意义。
【篇二：幼儿园压岁钱的教案】篇一：压岁钱教案社会课压岁钱文化路幼儿园学前班段凯利活动目标：1、帮助幼儿学会连贯地表达自己拿到压岁钱后的感受及自己的愿望。
2、帮助幼儿学会注意地倾听同伴谈话，能迅速掌握别人的谈话内容，向同伴学习谈话经验。
3、通过讨论，知道要合理的使用压岁钱，能体会长辈对自己的爱。
活动准备：1、压岁钱红包。
2、字卡：红包。
活动过程：1、小兔们的压岁钱。
——过年了，小兔们特别高兴，为什么呢？让我们一起听听《压岁钱》的故事。
——教师讲述故事，引导幼儿讨论：兔妈妈的三个孩子长耳朵、红眼睛、短尾巴收到压岁钱后，他们怎么用这些钱呢？——教师完整的讲述故事，让幼儿对三只小兔使用压岁钱的做法，进行评价。
2、引导幼儿围绕“压岁钱”的话题自由交谈教师引导幼儿回忆收到压岁钱时的情景，让幼儿与旁边小朋友进行交谈，要求向同伴说清楚什么时候收到压岁钱，是谁给的，说了哪些祝贺话。
教师轮流巡视，提醒幼儿注意听同伴说话，不打断别人，耐心地等别人说完自己再说，鼓励胆子不善交流的幼儿大胆参与交流，教师以愉快的情绪参与幼儿的交谈，与幼儿共同分享快乐。
3、我的压岁钱在自由交谈的基础上，组织幼儿集中谈话，请2～3位谈得较好的幼儿讲讲自己得到压岁钱的情况及得到后的心情，要求用完整的句子叙述，教师可以有意识地重复某一幼儿的话，为其他幼儿提供范句。
帮助幼儿体会长辈对自己的爱，自己应表示感谢之情。
（这里主要目的是让幼儿运用已有经验进行简单的讲述）4、教师引导幼儿小结：送红包是为了给别人一种美好的祝福，教育幼儿懂得压岁钱不论多少，都代表长辈对自己的关心和爱护，他们希望孩子一年平安健康。
晚辈送压岁钱给老年人是希望他们身体健康，安享晚年。
教育幼儿知道压岁钱不能乱花，可以用来买一些文具、书籍和自己喜爱的东西，也可以积攒起来，还可以用来帮助别人等。
附压岁钱兔妈妈有三个孩子，一个叫长耳朵，一个叫红眼睛，一个叫短尾巴。
看着三个孩子一年又一年的长大，兔妈妈心里乐滋滋的。
过年时为了表示妈妈对孩子的喜爱和祝福，兔妈妈每年都给孩子发压岁钱。
拿着压岁钱，小兔忙开了：长耳朵用压岁钱买了玩具汽车，在家里开来开去；红眼睛呢，用压岁钱买了他爱吃的汉堡包；短尾巴想了想，自言自由地说：“我还是把压岁钱存在储蓄罐里好。
”于是短尾巴拿来储蓄罐，把压岁钱塞了进去。
妈妈见了，问短尾巴：“留着钱干什么？”短尾巴说：“买个小书包，背着上学校。
”妈妈笑眯眯的点了点头。
篇二：《爷爷的压岁钱》教案分析《爷爷的压岁钱》教案分析《爷爷的压岁钱》教案分析教学目标1.从爷爷三次给“我”压岁钱的情景中，感悟爷爷的良苦用心。
2.有感情的朗读课文，了解年俗文化。
3.学会12个生字，能认读6个生字。
能选择印象深刻的段落背下来。
教学重难点 1理解爷爷说的话的深刻含义，从爷爷的语言中感受对“我”的关爱和深切体会。
2在学文中产生良好的情感体验，从而懂得生活的哲理。
教学过程第一课时一、谈话导入1、同学们，过春节你们一定能收到压岁钱。
2、有这样一位爷爷，他给孙子压岁钱的方式与大家的不同。
这就是我们今天要学的课文。
补充板书后出现课题：爷爷的压岁钱。
二、初读文章1、用你喜欢的方式阅读课文要求：读准字音，读通句子。
2、小组朗读互查字词要求：圈画课文中要求会认和会写的字，在读中认识这些字。
并把个别不认识的字通过小组成员的帮助能够正确认读。
三、细读文本学生自主读书，教师巡视检查。
交流：(1)爷爷望着我意味深长地说：，“以后你长大了，记住，自己的钱在自己身上装着呢!”当时对爷爷的话似懂非懂，似懂非懂是什么意思?“我”懂了什么?不懂的是什么?(2)爷爷为什么要把压岁钱藏在鸡窝里，菜园里，“我”的身上?他的良苦用心是什么?(3)爷爷想说而未说出的话是什么?(4)母鸡、土地和我是爷爷最寄希望的对象了。
爷爷的希望究竟是什么?随机板书：良苦用心想说而未说出四、精读文本1．每次爷爷给我压岁钱时都说了什么话，他想说而未说出的话是什么呢?请同学们读读课文2—6自然段，画出爷爷说的话，并联系第7自然段“咀嚼”一番，看看我们能“咀嚼”出什么来，写在句子的旁边。
2．学生自读，批注。
3．交流。
教师点拨引导。
)板块一：7岁那年(1)随着学生交流出示：爷爷走过来对我说：“孩子，这钱是卖鸡蛋攒下的．去抓一把米来，喂喂这几只鸡!”(2)引导学生：联系第7自然段中“靠养几只鸡换零花钱，在20世纪70年代里，实在是农家生活的写照”，抓住“攒”感受零用钱的来之不易。
从课文的描写中，你感受到那个年代是个怎样的年代?教师相机介绍当时的社会背景。
(3)小结：爷爷叫我给鸡喂米其实是想告诉我——农家零用钱来之不易。
是鸡使我们的生活好了一点点，鸡是我们的希望。
(4)有感情地朗读爷爷说的话。
(借助感叹号猜测爷爷当时的心情，读好爷爷说的话。
) 板块二：10岁那年(1)从爷爷“慢慢蹲下身”让你想到了什么？(2爷爷为什么不直接告诉我——压岁钱在什么地方，而要叫我去量，去扒呢?这又让你想到了什么?(3)小结：是土地让我们有了菜，有了五谷杂粮，土地是农民的命根子，我们要靠土地、靠自己勤劳的双手去生存。
板块三：12岁那年(1)随着学生交流出示：爷爷望着我意味深长地说：“以后你长大了，记住，自己的钱在自己身上装着呢!”(2)爷爷把最大的希望寄托在我的身上，爷爷的希望是什么呢?“自己的钱在自己的身上”，这里的钱单单指钱吗?(能力、前途、命运等)(3)小结：这就是爷爷的话，他是想告诉我，要通过自己的努力，掌握本领，才能创造美好的生活。
(4)有感情地朗读爷爷说的话。
(结合“意味深长”理解读)五、回读文本。
1．爷爷用他最朴实的方法，寄托着对晚辈的殷切希望。
十多年过去了，至今，我都久久难忘。
(学生再读爷爷说的话。
)2．这一句句温暖人心的话，无不倾注着爷爷对我的爱。
那么，爷爷为什么不直接说出来?(——这就是爷爷的良苦用心。
)3．小结：这就是一个普普通通的爷爷借助压岁钱寄托的良苦用心。
他用自己特别的方式向自己的孙子诠释了自己对人生的感悟．用自己对人生的领悟来启迪他的孙子——要靠自己的双手创造美好的生活。
第二课时1．同学们，上节课我们通过自己的朗读了解了爷爷寄托在压岁钱上的良苦用心。
2．以读促情：生读7自然段。
体会爷爷与我——前辈与晚辈之间的浓浓亲情。
二、悟“情”1．爷爷的良苦用心随着我的年龄增长而不断明晰起来。
请同学们再次读读课文，从字里行间去体会，爷爷三次分压岁钱，使我悄然间发生了怎样的变化?2．学生自读，反馈交流：三、识字1．检查对要求读、写生字的掌握情况。