《河中石兽》优秀精品(实用-含动态图)
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sù 遂反溯流逆上矣。求之下流，固颠； 求之地中，不更颠乎？”如 其言，果 得于数里外。然则 天下之事，但知其
yì yú 一，不知其二者多矣，可据理臆 断 欤？
11
翻译课文
注意红色字的意思
12
pĭ
沧州南一寺 临 河干，山门 圮于河，二石
靠近 水边 倒塌
于此，在那里
兽 并沉焉。 阅十余岁，僧 募金重修， 求二
之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，
渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服
为确论。
9
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，
当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，
水不能冲石，其反激之力，必于石下迎 niè kǎnxué
水处啮 沙 为坎 穴 ，渐激渐深，至石之 zhì
半，石必倒掷坎穴中。
10
zhuǎn 如是再啮，石又再转，转 转 不已，
你们
推究 事物的道理、规律
能究 涨带
物理， 是
这是非 木木杮片，怎岂么能被为暴
坚硬沉重
松散轻浮
携之埋去没？乃石性坚重，
沙性松浮，
大家信服地认
通“湮癫于”沙疯上狂，渐沉渐深耳。为（沿这河话求）之是，
精当确切的言
不亦颠乎？”众服为确论。 论
15
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能 究 物理。是非木杮（fèi），
3
纪昀 jǐ yún (1724年6月-- 1805年2 月），字晓岚，一字春帆，晚号石云，
道号观弈道人。历雍正、乾隆、嘉庆三
朝，享年八十二岁。因其“敏而好学可
为文，授之以政无不达”（嘉庆帝御赐
碑文），故卒后谥号文达，乡里世称文 达公。(聪敏好学可以写文章，让他处理 政事没有做不好的。)
yì yú 一，不知其二者多矣，可据理臆 断 欤？
11
翻译课文
注意红色字的意思
12
pĭ
沧州南一寺 临 河干，山门 圮于河，二石
靠近 水边 倒塌
于此，在那里
兽 并沉焉。 阅十余岁，僧 募金重修， 求二
之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，
渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎？”众服
为确论。
9
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，
当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，
水不能冲石，其反激之力，必于石下迎 niè kǎnxué
水处啮 沙 为坎 穴 ，渐激渐深，至石之 zhì
半，石必倒掷坎穴中。
10
zhuǎn 如是再啮，石又再转，转 转 不已，
你们
推究 事物的道理、规律
能究 涨带
物理， 是
这是非 木木杮片，怎岂么能被为暴
坚硬沉重
松散轻浮
携之埋去没？乃石性坚重，
沙性松浮，
大家信服地认
通“湮癫于”沙疯上狂，渐沉渐深耳。为（沿这河话求）之是，
精当确切的言
不亦颠乎？”众服为确论。 论
15
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能 究 物理。是非木杮（fèi），
3
纪昀 jǐ yún (1724年6月-- 1805年2 月），字晓岚，一字春帆，晚号石云，
道号观弈道人。历雍正、乾隆、嘉庆三
朝，享年八十二岁。因其“敏而好学可
为文，授之以政无不达”（嘉庆帝御赐
碑文），故卒后谥号文达，乡里世称文 达公。(聪敏好学可以写文章，让他处理 政事没有做不好的。)
《河中石兽》优秀ppt课件
故事中的物都是怎样寻找石兽的？试归纳总结。
经 过 人 物 寻找地点 原 因 结 果 第一种 僧 原地水中 主观想法 不可得
第二种 僧
顺流而下 水冲物 无迹
第三种 讲学家 原地沙下 石重沙松 失败 几十年的 果得于
第四种 老河兵 求之于上流 实际经验 数里外
僧
僧
讲学家
老河兵
老河兵
老河兵
老河兵
其言，果得固于然。数里外。
按照。
那么。
然则天下之事，但知其一，不知其二者多
既然这样。
只。
矣，可据理臆断欤？
主观地判断。
通假字
不更颠乎（ “颠”通“癫）”，疯 曳铁钯（ “钯”通“耙”，）整地的农具
词类活用
棹数小舟（ 名词用作动词，划船 ） 岂能为暴涨携之去（ 动词用作名词，凶猛的河水 ）
古今异义
讲学家：“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其 一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人，空谈 事理，脱离实际。
老河兵：有实际经验，从实际出发，综合考虑， 实事求是。
这个故事说明了一个什么道理？
本文用和尚、讲学家和老河兵推求沉 在河里的石狮子的三种不同结论，来说明 天下事物虽有共同的规律，但又有各自特 殊的性质原理，切不可不加分析，拘泥于 一般的道理而主观臆断。
课堂小结
许多自然现象的发生往往有着复杂的原 因，我们不能只知其一，不知其二，仅根据 自己的一知半解就作出主观判断，而要根据 实践情况作出判断。
1、Never lie to a girl. They always find out. 永远不要骗女孩子。她们总是会发现的。2、I love my mom no matter what we go through, no matter how much we argue, because I know, at the end, she’ll always be there. 无论我和妈妈经历了什么，无论我们吵得多凶，我都爱我的妈妈，因为我知道，在最后，她会一直在我身边。3、Life is a pen. You can cross out your past, but you can't erase it. 生活就像一支笔。你可以划掉你的过去，但你无法抹去它。4、Try to be a rainbow in someone's cloud . 努力成为别人 乌云里的一道彩虹。--玛雅?安吉罗 ???5、You have come this far, don’t give up now. 你已经走了这么远，不要现在放弃。6、Maybe I hope too much. Maybe I dream too much. But at least I won’t give up until I’ve tried, and I won’t regret anything. 也许我希望太多。也许是我幻想太多。但至少我不试过是不会放弃的，而且我也不会为任何 事后悔。7、I think it's important to have someone special in your life, because shared joy is a double joy and shared sorrow is half a sorrow. 生活中有某个特别的人挺重要的， 因为共享快乐是双倍快乐，而悲伤也有人帮你承担一半。8、“You may have a fresh start any moment you choose, for this thing that we call ‘failure’ is not the falling down,
《河中石兽》优秀精品ppt课件(实用-含动态图)
27
比较
理由 寺僧 讲学家 老河兵 以为顺流下矣 石性坚重，沙性松浮，湮于 沙上，渐沉渐深耳 石性坚重，沙性松浮，水不 能冲石，其反激之力，必于 石下迎水处啮沙为坎穴。渐 激渐深，至石之半，石必倒 掷坎穴中。如是再啮，石又 再转。转转不已，遂反溯流 逆上矣
28
• 1、文中主要说出了几位主要人物，概括他们 各自寻找河中石兽的四种方法及结果 • 2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不 同？ • 3、讲学家与老河兵推理的前提都是“石性坚 重，沙性松浮”，为什么结论不一样呢？ • 4、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的 方法是对的？
5
朗读课文
注意红色字的读音
6
gān
pĭ mù
沧州南一寺 临河干，山门 圮于河，二石
兽 并沉焉。 阅十余岁，僧 募金重修， 求二
zhà o
石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣，棹
yè pá
数小舟，曳铁钯，寻十余里无迹。
7
一讲学家设帐寺中，闻 之笑曰：“ 尔辈 fè i 不 能究 物理， 是非 木杮，岂能 为暴
43
认识不同的原因及性格分析
• 寺僧：按一般的思维模式和惯例，认为水的流动 会把石兽带到下游。 • （“阅十余岁，僧募金重修 ”可见其毅力坚 定但经验不足） • 讲学家：自认为“究物理”，以“石性坚重，沙 性松浮” 的理论知识推断石兽在原地“渐沉渐深 ” 了。 • （“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知 半解而好为人师，自视清高而轻视他人）
13
听说 顺流而下寻找石兽这件事
一讲学家设帐寺中，闻 之笑曰：“
设馆教书 事物的道理
尔辈不 你们这些人
被
这 坚硬沉重
fè i
木 怎么
《河中石兽》优秀精品ppt课件(实用-含动态图).
问题探究：一、细节描写增加了文采和可读性 1、讲学家的“笑” （包含了讲学家对寺僧的嘲讽和一种自信，刻画出讲学家自恃博才的心态） 2、老河兵的“笑” （流露出了老河兵对讲学家自恃博才的一种否定，也表现出老河兵的自信和自信满满） 46
问题探究：二、老河兵的判断为什么是正确的？（常年在河边劳动，了解水、沙、石等自然事物特性，把理论知识和多年经验结合起来分析）三、作者由此得出了什么结论？（然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。
可据理臆断欤!） 47
问题探究：五、这个故事说有了一个什么道理？天下之事只知其一不知其二的太多，不能主观臆断，实践才能出真知。
48。
2020-2021学年七年级语文人教部编版下册25.《河中石兽》课件(25张PPT)
部编版语文七年级下册
1、了解作者及其作品，积累“圮、阅、竟、 棹”等文言词语的含义。
2、借助课下注释能疏通文意，能理清故事 情节，知晓故事蕴含的道理。
3、通过品读人物语言，感悟人物性格特征。
纪（jǐ）昀，字晓岚， 清代著名学者,生性诙谐风 趣，任《四库全书》总纂 （ 草年所堂z《u作ǎ笔阅n的微）记一草官》部堂，等文笔著。言记有笔》记《是小阅纪说昀微，晚
1、小组合作，翻译课文（5分钟）
（要求：组长组织本组成员结合 注释翻译全文，有争议的，做上 记号，全班解疑答惑）
一、倒装句
1、求二石兽于水中。 2、当求之于上流。 二、省略句
1、（ ）以为顺流下矣。 2、一讲学家设帐（ ）寺中。 3、求之（ ）下流。 4、果得（ ）于数里外。
1、文学常识
（1）纪（jǐ）昀，字 晓，岚 代学者清、 家。 文学
一老河兵/闻之，又笑曰：“凡/河中失石，当/求之于 上流。盖/石性/坚重，沙性/松浮，水/不能冲石，其反激 之力，必于石下迎水处/啮沙/为坎穴。渐激渐深，至石之 半，石/必倒掷坎穴中。如是/再啮，石又再转。转转不已， 遂/反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?” 如其言，果/得于数里外。然则/天下之事，但知其一，不 知其二者/多矣，可/据理臆断欤?
你们如何评价“寺僧”、“讲学 家”、“老河兵”这三个人物形象？
（提示：可从语言、动作、神态描 写入手评价。）
（要求：小组合作评价人物形象， 并用你们小组喜欢的方式朗读所找到 的句子。提示：可分角色读、pk读、
修改前： 求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
修改后： 1、求之地中，固颠；求之下流，不更颠乎？ 2、 求之下流，固颠；求之地中，更颠。
题材以妖怪鬼狐为主，但于人 事异闻、名物典故等也有记述， 内容相当广泛。
1、了解作者及其作品，积累“圮、阅、竟、 棹”等文言词语的含义。
2、借助课下注释能疏通文意，能理清故事 情节，知晓故事蕴含的道理。
3、通过品读人物语言，感悟人物性格特征。
纪（jǐ）昀，字晓岚， 清代著名学者,生性诙谐风 趣，任《四库全书》总纂 （ 草年所堂z《u作ǎ笔阅n的微）记一草官》部堂，等文笔著。言记有笔》记《是小阅纪说昀微，晚
1、小组合作，翻译课文（5分钟）
（要求：组长组织本组成员结合 注释翻译全文，有争议的，做上 记号，全班解疑答惑）
一、倒装句
1、求二石兽于水中。 2、当求之于上流。 二、省略句
1、（ ）以为顺流下矣。 2、一讲学家设帐（ ）寺中。 3、求之（ ）下流。 4、果得（ ）于数里外。
1、文学常识
（1）纪（jǐ）昀，字 晓，岚 代学者清、 家。 文学
一老河兵/闻之，又笑曰：“凡/河中失石，当/求之于 上流。盖/石性/坚重，沙性/松浮，水/不能冲石，其反激 之力，必于石下迎水处/啮沙/为坎穴。渐激渐深，至石之 半，石/必倒掷坎穴中。如是/再啮，石又再转。转转不已， 遂/反溯流逆上矣。求之下流，固颠;求之地中，不更颠乎?” 如其言，果/得于数里外。然则/天下之事，但知其一，不 知其二者/多矣，可/据理臆断欤?
你们如何评价“寺僧”、“讲学 家”、“老河兵”这三个人物形象？
（提示：可从语言、动作、神态描 写入手评价。）
（要求：小组合作评价人物形象， 并用你们小组喜欢的方式朗读所找到 的句子。提示：可分角色读、pk读、
修改前： 求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？
修改后： 1、求之地中，固颠；求之下流，不更颠乎？ 2、 求之下流，固颠；求之地中，更颠。
题材以妖怪鬼狐为主，但于人 事异闻、名物典故等也有记述， 内容相当广泛。
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渐沉渐深耳。 沿河求之，不亦颠乎？”
众服为确论。
通“癫”，荒唐
众人佩服他的话，认为是精当的言论。
精品课件
14
一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能 究 物理。是非木杮（fèi），
• 一位教书先生在寺中开设学馆教学，听了这件事 笑着说： “你们这些人不能推究客观事物的道理。 这两尊石兽不是木片，
岂能为暴涨携之去? 乃石性坚重，沙性松浮，
• 沧州南边有一座寺庙就在河岸上，寺院的大门倒 塌在河中，（门前）两只石兽一起陷入水中。
阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中， 竟不可得，以为顺流下矣。
• 过了十多年，僧人募集资金重新修缮寺庙，在 水中寻找石兽，竟然无法找到，
• 就认为石兽顺着河水流到下游去了。
棹（zhào）数小舟，曳（yè）铁钯，寻十 余里无迹。
十余里，无迹。
• 一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究 物理。是非木柿，岂能为暴涨携之去?乃石性坚重， 沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不 亦颠乎?”众服为确论。
• 一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求 之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石， 其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐 深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又 再转。转转不已，遂反溯流逆上矣。求之下流固颠， 求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。
• 导入：这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河， 庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。 后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说， 到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下 游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥 里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的 沙泥里也没找到。一个老水手最后说，这两个 石狮在上游，结果果然在上游打捞到了。 怎 么会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。
划着几只小船，拖着铁耙，往下游找了十几里 地，不见石兽的踪迹。
精品课件
13
听说 顺流打捞石兽这件事
一讲学家设账寺中，闻 之笑曰：“ 尔辈不
设馆授徒，即教书
你们这些人
事物的道理
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被
能究 物理，
是非 木è杮，岂能 为暴
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是 坚硬沉重
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涨携之去？乃石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，
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松散轻浮 埋没
精品课件
5
朗读课文
注意红色字的读音
精品课件
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沧州南一寺 临n河干，山门 圮于河，二
石
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兽 二
并沉焉。
阅十余岁，僧
募金重修，z求hà o
石兽于水y中，p竟不可得，以为顺流下矣，
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7
一讲学家设帐寺中，闻 之笑曰：“ 尔
辈
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不 能究 物理， 是非i 木杮，岂能 为
暴
yān
精品课件
3
一、巧解“老头子”
纪晓岚才思过人，办事练达，但却不修边幅，热天
里办公时常常衣冠不整。一日，纪晓岚正在军机处里光
着膀子办公，忽听手下人通报“皇上驾到”。纪晓岚惟
恐光着膀子有亵渎万岁之罪，可要穿衣服又来不及了，
情急之中，只得钻到桌子底下。
乾隆皇帝早将一切看在眼里。他不动声色，故意在
椅子上坐了下来。纪晓岚躲在桌子底下，气喘吁吁，大
涨携之去？乃石性坚重，
沙性松浮，
湮于沙上，渐沉渐深耳。 沿河求之，
不亦颠乎？”众服为精品确8课件论。
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，
当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，
水不能冲石，其反激之力，必于石下迎
ni
kǎ xu
水处啮è 沙 n为坎é 穴 ，渐激渐深，至
石之
zh
ì
半，石必倒掷坎穴中。 精品课件 9
讲学家的话
凡是 失落
当求之于上游。盖石性坚重，沙性松浮，
应当
上下句之间表原因
水不能冲石，其反激之力，必于
形成 坑穴 石之半，石必倒掷坎穴中。
等到
摔倒
精品课件
16
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当 求之于上流。
• 一位镇守河防的老兵听到了这件事，又笑着说： “凡是河水中丢失的石头，应当到上游去寻找。”
如是再啮，石又再转，转 转 不已， s
遂反ù溯流逆上矣。求之下流，固颠；
求之地中，不更颠乎？”如其言，果
得于数里外。然则天下之事，但知其 yy
一，不知其二者多矣，可据理臆ì断欤ú？
精品课件
10
河中石兽
•
沧州南，一寺临河干，山门圮于河，二石兽
并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求石兽于水中，
竟不可得。以为顺流下矣。棹数小舟，曳铁钯，寻
• 然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣。
可据理臆断欤!
精品课件
11
pĭ
沧州南一寺 临 河干，山门 圮于河，
二石 靠近 河岸 倒塌
兽一并起沉焉。经历阅十余年岁，募僧集募金重修寻，找求
二
zhà
终于，到底
船桨o，这里
石兽于水y中， 竟不可得，以为顺流指下划矣（，船）
棹
è
拖着
踪迹
精品课件
12
沧州南一寺临河干，山门 圮（pǐ）于河， 二石兽并沉焉。
汗淋漓。过了一个时辰，他听不见什么动静了，才壮起
胆子问：“老头子走了没有？”乾隆皇帝一听此话，板
起面孔厉声问道：“好你个纪晓岚，你不接驾，还叫我
老头子，是何用意？”
纪晓岚连忙叩头解释：“万寿无疆称为老，顶天立
地称为头，至于子嘛，皇上为紫微星，天之子也，这就
是老头子的意思。”
精品课件
乾隆皇帝转怒为喜，得意4 地笑了，赦纪晓岚无罪。
精品课件
1
精品课件
2
纪昀，字晓岚，清 代著 名学者,生性诙谐风 趣，任《四库全书》总纂官， 著有《阅微草堂笔记》等。
《阅微草堂笔记》是纪 昀晚年所作的一部文言笔记 小说，题材以妖怪鬼狐为主， 但于人事异闻、名物典故等 也有记述，内容相当广泛。
分古今图书为经、史、 子、集四档，总名为“四库 全书”。
三、个个草包 清朝时，大臣和珅贪婪成性。一次他新修
了一座竹园，知道纪晓岚墨迹珍贵，便要他题 个亭额。
纪晓岚略加思索，挥笔在纸上写了“竹苞” 两个大字。
和珅赶快让工匠刻成匾额，悬挂在亭台上。 一天，乾隆皇帝来游园子，见到亭台上 “竹苞”的匾额，忍不住哈哈大笑起来。和珅 在一旁陪着笑，谁料皇帝说道：“好一个纪晓 岚。这竹苞二字，拆开来不就是个个草包嘛！”
• 怎么能够被洪水携带走呢? 只不过石头的性质 坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮，
• 湮（yān）于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之， 不亦颠乎?” 众服为确论。
• 石兽埋没在沙中，逐渐沉到深处罢了。顺着 河水寻找它们，不是弄颠倒了吗?”
• 大家信服，认为是确精品定课件不移的道理。 15
一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，