教科研自评报告
教育科研先进单位自评报告
一、立足以校为本，倡导实践第一1、“以校为本〞使科研工作主动适应学校的需求我们的科研工作立足“以校为本〞，从学校的教学实际出发研究教学，解决教学中的实际问题，提高学校的教学水平。
“以校为本〞是以本校教师作为教学研究的主体，作为课题研究的真正决策者、组织者、参与者和受益者，以促进教师的专业开展为目的。
校本研究是基于学校校情的研究，其关键是研究主题选择上的校本性，教研形式运用上的校本性。
在研究过程中，我们对教研活动的关注从数量性管理向质量性管理转变；从维持性研究管理向效能性研究管理转变，从学校整体教学开展来对待具体的研究管理行为，以提高科研管理的协调性，从而主动适应校本的需求。
2、“实践第一〞促进参作为备课的唯一依据而缺乏自己的解读课程文本的能力。
“实践第一〞通过开展教师的认知转换能力、协同合作能力、实践反思能力和自主开展能力，从而促进教师的教学水平不断提高。
际教学问题，以提高教学质量，取得研究实效。
二、依靠合作研究，重在提升素质1、合作研究是提高整体科研水平的有效形式我们的科研工作依靠合作研究，通过多元的组织形式、多种的活动方式，以促进学校科研由单一、封闭走向对话、开放，引导教师在专业上互相深度探讨、研究和共享，从而提高研究主动适应教学的可能，提高研究组织的群体学习能力、研究能力，让教师走向自觉的、深度的合作，实现科研能力的整体开展和提高。
2、合作研究是提升教师科研素养的有效途径3、合作研究是提升学校科研水平的有效策略提升学校办学水平的途径，一是提高学校办学投入，二是提高办学质量。
在不增加办学经费投入的条件下，我们通过提高合作研究的质量来提升学校的科研水平，从而提高学校整体的办学质量。
合作研究通过对研究活动的评价，从制度上形成了对研究活动的质量监控，提高了研究的质量，使之适应和满足教师的专业需求，从而到达提升学校办学水平的目的。
三、聚焦课堂教学，依托同课异构1、科研工作聚焦教学，研究教学聚焦教学，必须聚焦课堂。
教育科研先进个人自评报告
教育科研先进个人自评报告教育科研先进个人自评报告一、岗位职责我是一名教育工作者，在职业生涯中一直以来都致力于教育科研的工作。
我的主要岗位职责是：1.参与和承担校内外课题研究，策划和组织教育科研项目；2.参加学术交流，发表学术论文，提升个人学术水平，推动教育教学、科学研究的发展；3.参与教学工作，指导学生课程设计和论文写作，激发学生的创新思维和科学精神。
二、工作业绩1. 科研方面近3年来，我参与和负责的教育科研项目4项，其中2个项目获得了省级优秀创新成果奖，1个项目获市级科技进步奖，另一个项目进入了国家级课题评审，为学校的科研工作作出了重要贡献。
同时，我也积极参与学术研讨和交流活动，在国内外学术期刊上发表了10篇以上的论文，其中2篇被SCI检索。
我还担任了多个省、市教育科研项目和学术刊物的评审专家，积极推动学术交流和学科建设。
2. 教学方面我一直认为，教学工作是科研工作的有机补充，是促进学生学术水平提高和个性素质升华的重要途径。
因此，在教学方面，我注重培养学生的创新思维和批判性思维，引导他们自主探究和学习，并在学生课程设计和论文写作方面进行指导。
在教学方面，我的教学评估均保持在85分以上，其中3门课程得到了优秀教学奖的称号。
我也担任了多次本科和研究生毕业设计的指导工作，并在学生的研究工作中发现和鼓励了一批学生成长为具有创新能力的人才。
三、工作中存在的不足尽管我在科研和教学方面取得了积极的成果，但我也意识到自己在工作中存在的一些缺陷：1. 缺乏全面性：目前的研究重点集中在技术和方法层面，忽略了在哲学、社会学等学科的影响方面进行深入研究。
2. 缺乏深度：在科研方面，由于时间和资源的限制，研究成果缺乏颠覆性的创新和深度的探究。
3. 教学方式单一：在教学方面，由于缺乏创新和探究，教学方式单一，难以满足学生个性化的需求。
四、工作改进计划为了进一步提高工作水平，我制定了以下几个改进计划：1. 拓宽研究方向：积累跨学科的思想和方法，包括哲学、社会学等，来确保科研成果更全面和深入。
个人教科研总结报告（2篇）
个人教科研总结报告教科研工作是一所幼儿园生存、发展和提高的灵魂。
“科教促教、科研兴园”是幼教发展的新理念。
本学期，我园教科研工作以贯彻《规则》精神、《纲要》精神为指南，全面实施素质教育，促使幼儿全面发展和主动发展。
我们的教科研工作本着发现问题―设计方案―解决问题―改善实践这一循环往复的过程来不断改善教师的实践行为，提高教师素质。
透过各位教师的努力，钻研，我们幼儿园的教研工作已取得了初步的成绩。
现就将本学期的教研工作做一个简单的小结：幼儿早期阅读是一个新的课题。
应对一个知识日新月异多元价值并存的时代，人们越来越清楚的看到，阅读是一个人务必具备的潜力，开学初，课题组带领教师学习《纲要》，把握《纲要》中提出“利用图书，绘画和其他多种方式引发的幼儿对书籍、阅读和书写的兴趣，幼儿培养前阅读和前书写技能的精神实质，让教师了解早期阅读不等同于读书写字。
之后，我们课题组的所有成员研讨教材，把握知识点和最近发展区与其关系，制定适合本园幼儿的计划。
如何科学地到达阅读的目的首先，各班创设良好的阅读环境，教室里添设了“字宝宝乐园”、“天天读句栏”、“图书角”以使幼儿身临其境感受阅读氛围，激发阅读兴趣，个性是中（一）班的张萃教师和大（三）班的陶洁教师字宝宝乐园里的字宝宝添得多、换得快。
第二，透过观摩、听课的方法来了解幼儿对阅读的兴趣，在观摩过程中，我们采用观察、实录、讨论、小结、反思这样的步骤，循环上升，到达改善教育实践的作用。
比如：中（三）班顾荣教师的那节《色彩谣》，教案经过一次一次地修改试上，总不能激起幼儿的兴趣。
经过课题组一次次的讨论、改善，最终根据幼儿爱看动画片的特点，使用电脑教学，将动画软件贯穿于整个活动的始终，使幼儿简单愉快地掌握了资料，到达预期目333学具，已是我园多年前研究的课题，在整个江都市幼教界是一支独秀，风景亮丽。
而本学期我们采取了结对子的办法，老教师盛翠凤和田丽身先士卒，传授经验带着课题组的成员们共同提高，上好教研课，并组织观摩讨论，使得333教学在中大班全部普及。
小学教育科研工作自评报告
小学教育科研工作自评报告尊敬的领导：我是一名小学教育科研工作者，现将我在过去一年中的工作进行自我评价报告。
首先，我认真贯彻学校的科研工作要求，积极参与学校组织的各项科研活动。
我参加了学校举办的小学教育研讨会和培训班，通过与其他同事的交流和学习，不断提升自己的教育科研能力。
其次，我深入研究小学教育领域的最新理论和研究成果，并将其应用于实际教学中。
在教学过程中，我注重观察学生的学习情况和特点，根据学生的实际需要，调整和创新教学方法和教材。
通过这样的教学实践，我不仅提高了学生的学习效果，也总结出了一些有关小学教育的教学经验和方法。
此外，我还积极参与学校的科研项目，担任项目组成员，参与研究和撰写科研论文。
在这个过程中，我积累了一定的科研经验，学会了如何进行科学研究和撰写科研论文。
然而，我也认识到自己在教育科研方面还存在一些不足。
首先，我在科研论文的撰写方面还缺乏系统的训练和练习，导致我的写作能力有待提高。
其次，在科研项目中，我经验相对较少，需要进一步积累和提高自己的科研能力和水平。
为了提高自己在小学教育科研工作中的能力，我计划在未来一年中继续加强学习和研究。
首先，我会多阅读相关的教育科研文献，了解最新的理论和研究成果。
其次，我会积极参与学校组织的科研活动，并争取参与更多的科研项目，提高自己的科研能力和经验。
同时，我也会加强写作训练，提高自己的论文写作能力。
通过以上努力，我相信我可以在小学教育科研工作中取得更好的成绩，为学校的发展和学生的成长做出更大的贡献。
谢谢领导对我的支持和关注。
此致敬礼XXX。
教科研工作及教育教学工作自评报告
教科研工作及教育教学工作自评报告随着时间的推移，我在教科研工作及教育教学工作方面取得了一定的成绩。
在教科研工作方面，我积极参与科研项目，并取得了一些研究成果。
我曾参与一项关于教育技术在课堂教学中的应用研究，通过调查研究和实验验证，证明了教育技术在提高学生学习兴趣和教学效果方面的积极作用。
此外，我还发表了几篇论文，向教育界分享了我的研究成果。
这些研究成果为我赢得了一定的声誉，并为我今后的研究工作提供了宝贵的经验。
在教育教学工作方面，我始终坚持以学生为中心的教学理念，注重培养学生的创新思维和实践能力。
我积极探索多元化的教学方法，例如讲座、小组讨论和实践活动等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
我还利用现代科技手段，如多媒体教学和在线教学平台，为学生提供更加丰富和便捷的学习资源。
通过这些探索和实践，我发现学生的学习积极性得到了显著提高，他们的学习成绩也有了明显的提升。
在教育教学中，我注重培养学生的综合素质和创新能力。
我鼓励学生积极参与各种学科竞赛和实践活动，培养他们的团队合作精神和创新意识。
我还组织学生参观实验室和企业，让他们亲身感受科学研究和工程实践的魅力。
通过这些实践活动，学生们不仅提高了自己的专业知识和技能，还培养了解决问题的能力和创新思维。
在教育教学工作中，我注重与学生的良好沟通和互动。
我尊重学生的个性差异，关注每个学生的学习情况和需求，积极与他们进行交流和反馈。
我经常组织小组讨论和个别辅导，帮助学生解决学习中的困惑和问题。
我还定期组织班会和家长会，与学生和家长分享学生的学习情况，并听取他们的意见和建议。
通过这样的沟通和互动，我与学生建立了良好的师生关系，提高了教学效果。
在教育教学中，我注重课程设计和教学手段的创新。
我根据学科特点和学生需求，进行科学合理的课程设计，注重知识与能力的统一。
我运用多种教学手段，如案例教学、问题导向学习和探究式教学等，激发学生的学习兴趣和主动性。
我还注重评价和反馈，通过各种形式的测评和作业批改，及时了解学生的学习情况，并及时给予指导和帮助。
教育科研先进个人自评报告
教育科研先进个人自评报告精品文档教育科研先进个人自查报告我叫xxx，一级教师，2016.年12月参加阜阳市首届中小学高级教师职评工作，已公示通过。
本科学历，2002年参加工作，现任XXX兼职教研员，负责XXX教研工作。
在工作中，我始终坚持热爱祖国，坚持四项基本原则，忠诚于党的教育事业，认真履行工作职责，坚持以校为家，公而忘私，任劳任怨，一心扑在工作上，恪尽职守，甘于奉献，爱岗敬业，教书育人，为人师表，热爱学生，潜心科研，非常注重提升自我素质。
一、注重教育科研理论知识与实践结合地研究。
“要给学生一滴水，教师首先要有一眼清泉。
”工作以来，我确定了教育科研与校本教研这两条提升自身素质的重要途径，于是我凭着一颗赤诚的心，和对科研工作的执着追求，我认真研究与钻研教育科研方面的有关书籍、报刊和杂志，并借助网络认真研究，吸纳别人的有效经验，积极参加学校组织的各项教育科研活动，努力提升个人素质。
我实践着，并也很真切地感受着课改的真谛，并在实践中不断地思考着、探索着全新的理念，全新的教材，给自己的教育实践带来了崭新的面貌。
作为一位坚持在一线的校长、教研员兼任课教师，我非常重视理论进修，平时认真阅读教学杂志上有关新课程革新的文章，进修教科研专著，认真聆听各种讲座。
通过一系列的进修，促使我的教学理念不断更新，对新课程理念的感悟不断加深。
我深深知道：只有进修，也只有不断地进修，才能跟上时代的步伐。
不进修则后进，.佳构文档不进步则退步。
为了进步自己的课堂教学水平，我积极参加各种教育科研等活动，虚心向同行们进修；回校后，并组织老师一起备课、听课、评课，不断吸收营养，以适应当代化教学的需要，使自己的课堂教学和自己学校教师的教学可以逐渐跟上时代发展的脉搏和新课程革新的需要。
二、全心全意投入到课题研究工作。
本年度，我积极研究我校申请的省级课题《农村留守儿童责任感缺失案例分析与对策研究》，研究工作。
本学年参加这一课题研究的教师中，我身为本课题小学部负责人，我就与课题组成员进行了课题具体研究实施方案的探讨，并组织定期召开全体课题组成员会议，合理分配每位成员在课题研究中应承担的任务，制订了详细的研究计划，全面着手进行课题的研究工作。
教育科研工作的自我总结范文
教育科研工作的自我总结范文教育科研工作是我从事多年的职业，通过不断努力与实践，我深刻地认识到教育科研工作对于学校和教育事业的重要性。
在这段时间里，我积累了宝贵的经验和收获，也深切地认识到我在教育科研工作中仍存在一些不足之处。
在此自我总结中，我将结合自身的实际情况，对我的教育科研工作进行分析和评价，并提出进一步改进的建议。
首先，我积极参与教育科研项目的立项和申报工作，努力争取各类科研课题的资助。
通过与同行专家深入探讨和交流，我对教育科研项目的申报流程和要求有了更清晰的认识。
然而，由于时间和精力有限，我在申报过程中不够深入和扎实，研究方法和问题的设计还有待提高。
因此，在今后的工作中，我需要更加关注项目的可行性和创新性，加强方法的研究，提高申报项目的质量。
其次，我注重与教育科研团队的合作和交流。
与团队成员的互动和合作，极大地促进了研究工作的开展。
通过参与团队研究会议和交流讨论，我发现了一个问题，即团队成员在合作中存在理论认识和实践操作的差距。
因此，在今后的工作中，我需要加强和团队成员的交流和合作，促进理论与实践的结合。
再次，我积极参加教育科研课程和培训，不断提高自己的综合素质和专业能力。
通过参加各类学术会议和培训班，我了解到了最新的教育科研理论和技术，并在工作中有所应用。
此外，我还通过培训和自学提高了自己的研究方法和数据分析技能。
然而，我也发现自己在理论学习和实践操作之间存在一定的脱节。
今后，我将更加注重理论与实践的结合，将学到的知识和技能更好地运用到教育科研工作中。
最后，我还积极参与学校的教育教学改革和实践活动，为教育科研工作提供了更好的支持和保障。
通过与教师和学生的互动，我了解到了他们在教育教学中所面临的问题和需求，也为我的科研工作提供了宝贵的数据和案例。
通过教育教学改革和实践活动的参与，我增强了对教育科研工作的热情和责任感。
综上所述，教育科研工作虽然充满挑战和压力，但我从中收获了很多。
通过这个自我总结，我认识到了自己在教育科研工作中的不足之处，并提出了改进的建议。
教育科研先进个人自评报告
教育科研先进个人自评报告教育科研先进个人自评报告教育科研先进个人自评报告我是一名小学班主任，在从教的10年中，在沙小这个优秀的集体里，我用对教育的忠诚、对工作的恳诚、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了领导和同事的认可和信任。
我是一位勤于钻研，善于积累，敢于实践，勇于探索的科研型教师，我具备一定的科研能力，是学校领导的得力科研助手。
现在我将事迹做如下汇报：一、热爱教育科研工作，努力提升个人素质“要给学生一滴水，教师首先要有一眼清泉。
”工作以来，我确定了教育科研与校本教研这两条提升自身素质的重要途径，于是我凭着一颗赤诚的心，和对科研工作的执着追求，我认真学习与钻研教育科研方面的有关书籍、报刊和杂志，并借助网络认真学习，吸纳别人的有效经验，积极参加学校组织的各项教育科研活动，努力提升个人素质。
二、潜心科研工作，促进课改发展。
在我校，我是年轻数学教师中的骨干，我要求自己在积极掌握新的教学理念的同时，也能带动其他老师和我一起热爱数学教学，共同提高教学科研的水平，做一名名副其实的教育家，而不是教书匠。
不流于形式，不走马观花，形成完整的科研过程，收到较好的效果。
三、全心全意投入到课题研究工作。
在“十一五”和“十二五”课题科研立项中，我积极而主动的从事教育科研课题研究。
每一个阶段我都带头写论文、案例、反思，并积极设计课题课，认真进行阶段性总结，与此同时我还大胆探索校本科研的方法。
我坚持多留心、多观察、勤动脑、勤动手，实践与理论相结合，并和我校老师一起研究出了适合我校教学实际的教学模式“引、学、研、用、拓”。
四、从事教育科研工作的同时，我喜迎硕果。
201*年3月20日，我执教的《6的乘法口诀》在五常市小学第三届“双新杯”教学竞赛中荣获一等奖。
201*年7月1日，我在哈尔宾市小学新课程教学研究活动中发挥专业引领作用，执教的《数的顺序》被评为小学数学学科苗苗杯一等奖。
201*年12月20日，我撰写的教育科研论文《梦想的力量》在五常市“十一五”课题研究阶段性成果中，被评为优秀成果一等奖。
教育科研自评报告_
教育科研工作自评报告邹城市鲍店煤矿学校根据市教科室的文件精神和学校的要求，结合学校的实际，现将我校教育科研工作自评汇报如下：一、领导重视，使教研工作顺利开展?学校成立了教科研工作领导小组，校长任学校教育科研领导小组组长，尤其是加大了和省、市教科研主管部门的联系，增加了教育科研的专家引领成分。
定期召开教科研工作会议，学校领导承包年级组、教研组，分工明确，各负其责并积极参与、指导教研活动。
校长徐猛亲自指导初中部教科研工作，小学教导主任王昌仁负责小学部教科研工作。
学校领导亲自参与课题研究，有的是课题组组长。
?二、建立健全教科研组织，促进教研工作科学规范建立健全组织机构，完善教研制度，明确人员职责，确保教科研工作科学规范。
中小学教导处具体负责教育科研工作，教育科研工作已逐步被领导和老师们认可、支持，有利推动了课堂教学改革。
教科研资料、设备齐全，实用性强。
1.完善管理制度。
细化课题管理制度和经费保障机制。
凡是省级（含省教研室立项）立项课题，课题鉴定费，学校全额报销。
对取得了重大影响的市级课题也适当解决研究经费。
2.规范档案管理。
进一步规范了档案管理。
凡是本年度结题的课题，均建立了包括立项申请书、实施方案、结题报告、结题鉴定表、结题证书在内的纸质档案；并同时建立了电子档案。
3.完善学习档案。
凡是外出参加教育科研类学习的教师，建立了以纸质为主的学习档案。
4.完善成果档案。
教师出版、发表的论文、取得了成果建立了纸质为主的材料档案。
5.学校教科研有详细的工作计划，紧紧围绕学校的重点工作，计划切实可行，总结翔实客观。
三、常规工作落实1.课题的立项、结题工作。
认真组织各级课题的立项、结题工作。
（1）市级课题2项通过鉴定。
县市级课题均通过鉴定。
（2）所申报的国家、省市级课题均通过审查，予以立项。
（3）2项国家级课题正在研究中，2项市级课题正在研究中，8项县市级课题正在研究中。
2.课题研究实行过程性管理，注重研究过程，每月召开一次课题研究调度会，监督管理每一项课题的研究过程，督促课题研究的顺利进行。
个人教育科研工作总结报告
个人教育科研工作总结报告
在过去的一年中，我在教育科研领域取得了一些重要的成果。
通过不懈的努力和持续的学习，我在教育科研工作中取得了一定的进步。
以下是我个人教育科研工作的总结报告。
首先，我在教育科研方面进行了大量的文献综述和调研工作。
通过阅读大量的相关文献和资料，我对当前教育领域的研究热点和趋势有了更深入的了解。
我也对不同教育理论和方法进行了比较和分析，从而为我的研究提供了理论支持和指导。
其次，我在教育科研实践中进行了一系列的实地调研和案例分析。
通过走访学校和教育机构，我深入了解了教育实践中的问题和挑战。
我还通过开展教育实验和调查问卷，收集了大量的数据和信息，为我的研究提供了实证支持和依据。
同时，我还在教育科研方面参与了一些项目和课题的研究工作。
通过与其他研究人员和专家的合作，我深入探讨了教育领域的一些关键问题，并提出了一些创新性的观点和见解。
我还在学术会议和研讨会上进行了学术交流和分享，得到了一些宝贵的反馈和建议。
最后，我在教育科研工作中还积极参与了一些教育实践和教学工作。
通过与学生和教师的互动和交流，我更加深入地了解了教育实践中的问题和需求。
我还在教学过程中不断尝试和创新，提高了自己的教学水平和能力。
总的来说，我在教育科研工作中取得了一些成果，但也存在一些不足和问题。
在未来的工作中，我将继续努力，不断提高自己的科研能力和水平，为教育领域的发展贡献自己的力量。
同时，我也希望能够与更多的同行和专家进行交流和合作，共同推动教育科研工作的发展和进步。
小学教学科研工作的自我总结
小学教学科研工作的自我总结
小学教学科研工作是我工作中非常重要的一部分，通过这段时间的工作，我对自己的工作有了更深层次的认识和体会，总结如下：
1. 深入研究教学内容：我通过不断地阅读教材和相关资料，加深了对小学教学内容的理解，使自己在教学过程中更加得心应手。
2. 科学化的教学方法：我不断探索和实践科学的教学方法，比如体验式教学、启发式教学等，为学生创造了更好的学习环境，提高了教学效果。
3. 科研成果的共享与应用：我参与了一些教学研究项目，通过研究和实践，取得了一些科研成果，我会积极地和同行们分享和交流，提高了自己的学术造诣。
4. 学生表现的提高：通过科研工作的积累和实践，我在教学过程中更加有把握，学生的表现也逐渐提高，这让我觉得很满足和有成就感。
5. 不断学习与进步：在科研工作中，我意识到教学是一个不断学习与进步的过程，我会继续不断地充实自己，提高自己的教学水平，为学生提供更好的教育服务。
总的来说，小学教学科研工作是一个很有意义的工作，我会继续努力，不断学习，提高自己的能力，为小学教育事业做出更大的贡献。
科研自查报告(精选7篇)科研工作自查报告
科研自查报告（精选7篇）—科研工作自查报告第1篇：教科研自查报告2013——2014学年教科研工作自评报告教科研是学校发展的必要条件之一，一个学校的教育要发展，教研必须先行，教研与学校的教改和发展，有着密切的关系。
一年来，我校教科研工作开展得有声有色。
现将一年来的教科研工作进行总结：一、领导重视，使教研工作顺利开展。
一年来，由于我校领导对教研工作的开展比较重视，经常过问，亲自督导。
不论是哪里有培训的学习班，都能拿出经费派教师前往学习。
尽管学校的经费紧张，学校都能对教研工作一如既往的支持。
在开展教研工作的过程中，学校领导还亲自对教研工作做阶段性的小结。
由于学校领导的重视，使教科研工作得以顺利开展。
二、建立健全教科研组织机构，促进教研工作科学规范。
建立健全组织机构，完善教研制度，明确人员职责，确保教科研工作科学规范。
学校成立了以杨学明校长为第一责任人，业务副校长董万喜同志负责的教科研组织，教导主任尚伟具体负责各教研组教研工作和各课题组教学研究，明确教研组长、课题组长等负责人职责，做到制度计划齐全，切实可行，分工明确，措施得力，确保学校教科研工作有条不紊扎实开展。
三、优化教研管理，扎扎实实开展教科研活动。
（一）抓研究，促进课改不断深入。
⑴抓好教研组建设，教研组长和教师共同参与，协调学校教学管理工作。
⑵充分发挥教研组教学研究的职能，各年级组积极开展听课、评课活动，校长、主任每人每学期听课不少于20节，教师每学期听课不少于15节。
教师在集体备课的基础上，认真上好每一节教学研讨课。
⑶利用网络上载、上传各种教育资源，做好网络交流，互通有无。
⑷开展多种形式的教研活动，加强教学研讨和交流。
⑸落实课题研究，指导教学改革。
本学年，我们组织带领骨干教师开展各科课题研究，努力使课题研究与培养教师结合起来，与学科教学改革结合起来。
（二）抓质量调研，积极探索“有效教学”的有效途径。
通过检查作业、随机听课与期中期末考试，进一步把握各位教师的教学经验与不足，在此基础上提高教师的教学能力与教学艺术。
教师教育科研工作自评报告范文
教师教育科研工作自评报告范文我是一名有着16年教龄的教师，长期工作在低年段的课堂，主教语文和品生学科，现是栖霞区优秀青年教师、校骨干教师。
长期一线教师的工作中我一直积极参加省、市、区及学校在内的各项教育教学进修活动，我用我对教育的忠诚、对工作的恳诚、对同事的真诚、对学生的关爱，赢得了相关领导和同事的认可和信任。
我是一位勤于钻研，善于积累，敢于实践，勇于探索的科研型教师，我潜心专研具备一定的科研能力，是学校教育教研方面的得力科研助手。
现我将教育科研方面的努力做如下汇报：一、热爱教育科研，努力提升自我从1998年第一次参与学校的《培养好习惯》的课题研究开始，我多次参加各级、各类的教学研究活动，如：学校国家级课题《信息技术与微型语文实践课的有效整合研究》、校本课题《立足课堂教学提高品生课堂教学实效性的研究》活动中我或主持、或上课、或讲座，赢得区教研员和与会老师的好评。
在反复的第年段教学过程中，我也发现教学中有许多问题在同年段的不同孩子身上都有显著的显现，比如语文教学中：同音字、形近字的混淆；分不清段落和句子；书写是不会观察格式；在品生教学中我们该如何正确使用教材等等。
交流中我知道了，这些问题不仅长期困扰着我，也同样困扰着从事低年级语文教学的同行们，怀着一份探究的热情和对教育科研的膜拜心理，20xx年开始连续4年申报了南京市个人课题研究，并顺利立项、结题。
伴随课题的研究也成就了多篇论文如《融入生活提升课堂》（品生区级论文二等奖）、《更新观念有效识字》（语文市级论文二等奖）、《让留白变精彩》（品生区级论文一等奖）、《精心解读灵活处理》（品生市级论文二等奖）、《巧用教材构建灵动的品生课堂》（品生市级论文二等奖）；课件《别把花草弄疼了》（品生获市级课件优胜奖）；案例《让道德在体验中提升》（品生区级案例二等奖）、《借助体验提升道德》（品生市级案例三等奖）……参加教育科研使我深刻认识到开展教育科研是提升自身素质的重要途径，也是提高教学质量的重要驱动力，更是完善自我，超越自我，实现教师专业化成长的必经之路。
高校教师个人自查自评报告(通用4篇)
高校教师个人自查自评报告(通用4篇)高校教师个人自查自评报告(篇1)高校教师个人自查自评报告(篇2)作为一名高校教师，我深知自身承担着教书育人、科研创新和服务社会的重要使命。
为了更好地履行职责，不断提升自身素质和能力，我定期进行自查自评，对自身的工作进行全面深入的反思和评价。
以下是我对自己过去一段时间在教学工作、科研成果、服务社会和个人成长等方面的自查自评报告。
一、教学工作在教学方面，我始终秉持以学生为中心的教育理念，注重激发学生的学习兴趣和主动性，积极探索多样化的教学方法和手段，努力提高教学质量。
具体来说，我采取了以下措施：认真备课，精心组织教学内容。
我不断更新教学素材和资料，确保课程内容的时效性和前沿性。
同时，注重深入浅出地讲解知识点，帮助学生更好地理解和掌握。
采用多种教学方式，如启发式教学、案例分析、小组讨论等，引导学生积极参与课堂活动，促进师生互动，提高课堂氛围的活跃度。
关注学生的学习情况，及时了解学生的学习需求和反馈，对教学效果进行评估和调整。
对于学习困难的学生，我给予更多的关心和辅导，帮助他们克服困难。
在未来的工作中，我会继续加强教学研究，不断改进教学方法和手段，提高教学效果。
同时，加强与学生的沟通和互动，关注学生的个性化需求，努力培养出更多优秀的人才。
二、科研成果在科研方面，我始终保持严谨的学术态度和创新精神，积极参与科研项目和学术交流活动，努力提升自身的学术水平和影响力。
具体来说，我取得了以下成绩：主持或参与多项国家级、省部级课题研究，围绕学科前沿和社会热点问题开展深入研究，取得了一系列有价值的成果。
在国内外学术期刊上发表多篇论文，其中部分论文被引用多次，具有一定的学术影响力和实践指导意义。
参加学术会议和研讨会，与同行交流研究成果和经验，扩大了学术视野和合作机会。
在未来的工作中，我会继续加强科研创新和学术交流，不断提高自身的学术水平和影响力。
同时，加强与团队成员的合作与交流，共同推进科研工作的深入开展。
教师个人教学工作自评报告(五篇)
教师个人教学工作自评报告(五篇)教师个人教学工作自评报告（通用5篇）教师个人教学工作自评报告篇1一、基本素质1、思想政治素质我忠诚党的教育事业，在工作中任劳任怨，乐于奉献，勤于实践，思想上不断要求进步，不断学习先进的教育教学理论，言谈、举止文明，为人师表，听从校领导的工作安排，尽职尽责，教书育人，为人师表。
2、文化素质我虽然是师范毕业生，但是我深知，学习是终身的伴侣，因此，我又参加了省高等语文自学考试。
现在已大专毕业，，并能够在日常生活中不断学习科学文化知识，充实和提高自己的文化水平。
3、专业素质我刻苦钻研业务，不断学习新知识，在教育教学中努力探索教育教学规律，并在教学中渗透德育内容。
坚持业务学习，学习与所教学科密切联系的知识，不断充实自己的知识内容;认真学习教育教学理论，用以指导教学实践;虚心向他人学习，吸取他人成功的经验，使自己的专业能力有了一定的提高。
在教学中做到教学工作务实，求细，高效。
4、身体心理素质我努力学习教育学，心理学，具有健康身体和心理素质，在平时的工作中，我能和同事友好相处，小事讲风格，大事讲原则。
“三人行必有我师”，积极向每一位老师学习，谦虚谨慎，积极向上。
在教育教学中具有较强的心理素质。
二、师德修养1、事业心和责任心我具有强烈的事业心和责任感，干一行，爱一行，在工作上兢兢业业，不敢有丝毫马虎，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师。
爱岗敬业，热爱学生，对单亲家庭的学生，我以慈母般的爱去温暖孩子的幼小心灵。
使我班的牛国辉同学，得以和正常学生一样没有辍学。
尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展,这是我永远不便的宗旨。
2、职业道德我在工作中能够以《教师职业道德规范》严格要求自己，坚持模范遵守社会公德，语言规范健康，举止文明礼貌，严于律己，作风正派，以身作则，注重身教。
在师德上严格要求自己，从不迟到，早退，关心热爱每一位学生，永远做一个合格的人民教师，3、依法执教热爱教育事业，全面贯彻党的教育方针，遵纪守法，为人师表，敬业乐教，坚持原则，认真贯彻《义务教育法》和《未成年保护法》依法执教，保护儿童身心健康。
科研自查报告
科研自查报告科研自查报告9篇在我们平凡的日常里，报告与我们的生活紧密相连，报告包含标题、正文、结尾等。
其实写报告并没有想象中那么难，以下是小编精心整理的科研自查报告，希望能够帮助到大家。
科研自查报告篇1一、科研实验室安全自查情况1.学校科研实验室基本情况1.1实验研究场所学院现有各类实验室共计14个，其中语音教学实验室7个，计算机上机实验室3个，手工会计模拟实验室1个，模拟法庭1个，计算机组装与维护实验室1个，摄棚1个。
1.2科研设施与装置学院根据开设专业需要，配置了专业的实验器材，其中不涉及化学安全、辐射安全、机电安全、生物安全及危险品处置等。
2.开展安全自查情况本年度开展安全检查6次，涉及全院所有实验室。
二、科研实验室安全管理体系和管理规范建设情况学院高度重视科研实验室建设工作，将科研实验室安全管理纳入工作的重要日程，安全管理工作步入常态化、制度化、规范化轨道管理。
通过开展科研实验室安全专项检查工作，进一步落实了学校科研实验室安全管理工作责任，完善安全工作体系，健全各项规章制度，全面深入排查安全隐患，堵塞安全漏洞，落实安全措施，完善安全事故应急预案，防止实验室安全事故的发生。
成立辽宁师范大学海华学院实验室安全工作领导小组。
组长：宋智副组长：谷春祥、赵春玲成员：任志飞、刘迪、王树海、杨迎天、谷春祥、宋智、赵春玲、郑丽娜、赵凤琴、刘彦清、王宇下设办公室，办公室设在教务处办公室主任：王宇各教学单位与实验室层层签订安全管理责任书，实验室有专职实验室安全管理人员，所有实验房间都有明确安全责任人。
领导小组分工明确，确保检查工作彻底、没有漏洞。
三、自查发现的主要安全隐患3.1安全管理制度和安全教育培训根据《辽宁师范大学海华学院实验室安全管理规程》和学校的相关部署，定期对实验室各项相关规章制度的运行情况进行检查，实验室所从事的实验活动均严格遵守有关国家标准和实验室技术规范、操作规程，并指定专人监督检查实验室技术规范和操作规程的落实情况，各项规章制度及值日值班制度健全，技术操作规程规范，应急预案充分体现学科特色，操作性强。
教科研先进个人自评报告
教科研先进个人自评报告
在教育的海洋中，我作为一名普通的教师，始终秉持着对学术的热爱和对教育科研的追求。
在这份自评报告中，我将对自己在教科研方面的工作进行全面的反思和总结。
在教学方面，我始终坚持以学生为中心，注重培养学生的创新能力和实践能力。
我不断探索教学方法，尝试将最新的教育理念和技术融入日常教学之中。
我积极参与学校的各项教学改革，努力提高自己的教学水平。
在科研方面，我始终保持敏锐的学术嗅觉，关注教育领域的前沿动态。
我深知科研对于提升教学质量的重要性，因此我不断深入研究，努力将自己的教学经验转化为具有学术价值的成果。
我积极参与各类学术交流活动，与同行们分享自己的研究成果，并从中汲取营养。
在过去的一段时间里，我取得了一些成绩和荣誉。
我参与的课题研究获得了省级教育科学研究成果奖，我的论文也在多个核心期刊上发表。
这些成绩的取得离不开我的不懈努力和团队的支持。
然而，我也深知自己还有许多不足之处。
在教学方法上，我还需要更加注重学生的个性化需求；在科研方面，我需要更加深入地挖掘课题，提高研究的深度和广度。
展望未来，我将继续保持对教育的热情和对科研的执着。
我将努力提高自己的综合素质，为培养更多优秀的人才贡献自己的力量。
同时，我也希望能够与更多的同行共同交流、合作，共同推动我国教育事业的发展。
在此，我衷心感谢学校和同事们的支持与帮助。
我将一如既往地努力工作，为实现自己的教育理想而奋斗！。
个人教科研工作自评报告范文
个人教科研工作自评报告范文本文主要介绍了个人教科研工作自评报告的写作范文，包括自评报告的定义、目的、写作方法和注意事项等内容。
下面是本店铺为大家精心编写的3篇《个人教科研工作自评报告范文》，供大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
《个人教科研工作自评报告范文》篇1一、自评报告的定义自评报告是指个人根据自己的工作情况，对自身工作表现进行评估和总结的一种报告形式。
自评报告通常包括工作目标、工作内容、工作成果、工作不足和改进措施等方面的内容，是一种重要的自我管理和自我提高的手段。
二、自评报告的目的自评报告的主要目的是让自己更加清楚地了解自己的工作表现，认识自己的优点和不足，及时发现问题并加以改进，从而提高自己的工作能力和工作效率。
同时，自评报告也可以为个人晋升和考核提供重要的参考依据。
三、自评报告的写作方法自评报告的写作方法可以分为以下几个步骤:1.确定自评报告的对象和范围在写自评报告之前，首先要明确自评报告的对象和范围，确定自评报告的内容和重点。
例如，如果是一名教师，可以针对自己的教学工作进行自评，那么自评报告的范围就包括教学目标、教学内容、教学方法、教学效果等方面的内容。
2.总结工作成果和不足在自评报告中，要客观地总结自己的工作成果和不足。
工作成果包括完成的工作任务、取得的工作成果和效果等;工作不足包括工作中存在的问题、不足和缺陷等。
3.分析原因和提出改进措施在自评报告中，要分析工作成果和不足的原因，并提出改进措施。
例如，如果发现自己的教学效果不理想，可以分析原因，是因为教学方法不够灵活，还是因为对学生的关注不够，然后提出相应的改进措施。
4.总结自评报告在自评报告的最后，要对自评报告进行总结。
总结的内容包括自评报告的目的、写作方法、工作成果和不足、改进措施等。
四、注意事项写自评报告时，要注意以下几点:1.自评报告要客观公正，不能夸大自己的工作成果，也不能掩饰自己的工作不足。
2.自评报告要重点突出，不能面面俱到，否则会使自评报告的内容过于杂乱，无法突出重点。
莱州路小学教育科研自评报告
莱州路小学2015年教育科研水平自查报告以科研为先导，全方面地提高教学质量,已成为我校教育改革与发展中不可缺少的重要内容.一年来，在上级业务部门的指导下,我校的教育科研工作围绕学校的自身条件与特点,丰富办学思想、确立办学目标、探索办学思路，以创办“规范、特色的农村学校”为宗旨，以推进课程改革，抓好各级课题研究为重点，扎扎实实开展工作。
在全校教师的共同努力下,通过自我加压、团结协作，共同促进课题研究不断深入，使得学校教育科研水平，有了新的进展，取得了一定的成果。
一、学校领导重视高度重视教育科研学校领导班子审时度势,提出了“以人为本、扬长发展”的战略思想，将教育科研作为学校工作的重要部分，纳入学校的发展规划和工作计划，定期讨论全校性的科研工作,经常利用各种会议对教师进行宣传发动和教育。
双周的星期三由原教体局教科所的李建强所长和卜松校长以及级部负责人员深入课堂听课、评课,下午抽出一节课的时间和课题组中心成员研究下步需要完成的工作。
学校领导成员并能带头参加教育科研，亲自承担课题研究任务。
学校干部中的李祥鹏、纪春山两位校长和高玉群、崔珍、李燕、宋涛、徐姗四位主任都承担了课题。
二、教育科研机构健全，教育科研制度健全学校有专门的教科室，教科室配有专职的教科室主任，具体负责教育科研的领导和管理工作。
学校教科室地市教科室和校长的指令下,实行“校长-—教科室主任——教科组长——课题成员”的分级管理。
教科室与教导处之间形成互相协作，互相配合，把教研与科研有机统一，使课题组,教科组在研究目标上互相达成共识、共作的局面，这种模式的构建有利于科研教育的一体化发展，不再是人为的把研究与实践隔开,取得了通力合作。
学校教育科研制度健全,《教科室职责》、《教育科研工作制度》、《莱州路小学教育科研课题管理办法》等，新近修订了《莱州路小学教育科研成果评估及奖励办法》，确保了教育科研课题研究的科学性，规范性和实效性.为提高广大教师的科研水平，学校每年都拿出充足的资金订阅《班主任之友》、《小学语文教学》《小学教学设计》《山东教育》《当代教育科研》《中国教育学刊》《中国教师报》《中国教育报》《青岛日报》等多种教育科研资料，另外我们还采用补贴的方式鼓励老师们订阅报刊。
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教科研自评报告
教科研工作自评报告
中牟县第四初级中学
2013年11月
教科研工作自评报告
中牟县第四初中坐落在闻名遐迩、风景秀丽的潘安故里，是中牟县的一所窗口学校。
卅载励耕弦歌，万千桃李芬芳。
第四初中始建于1980年，学校占地面积40余亩，建筑面积12000平方米。
现有三个年级，30个教学班，在校学生2236余人。
教师131人，其中高级教师26人，一级教师68人，本科学历80人。
它山之石，可以攻玉，我校始终坚持请进来，走出去，不仅请教育专家、英模人物到校为师生做专题报告，还在组织教师到开封求实中学、焦作永威中学、郑州市102中学、山东茌平杜郎口中学实地考察，获取先进经验的基础上，结合本校实际，始终坚持“育人为本”的指导思想，坚持“以德促智，以情优教”的办学宗旨，走“做人有德，做事有成，学有所长，体有所建”之路，在中牟教育这方沃土上，辛勤耕耘，取得了物质文明和精神文明双丰收。
如今学校各种教学设施齐全，阅览室各种报刊琳琅满目，图书室藏书丰富，多达56000多册，实验室、仪器室，仪器配置达到国家一类标准，微机室、多媒体教室，设施一流，运动场布局合理，器材完备。
生活区、学生餐厅、学生公寓楼卫生整洁、舒适宜人。
漫步校园，绿树成荫，桂香阵阵，浓郁的文化气息扑面而来，潜移默化的影响着学生的思想，并激励着学生的热情，使之思想愉悦，道德情操得以升华，莘莘学子的青春活力淋漓彰显。
在全校师生的共同努力下，我校教育教学质量连年攀升，现已跃居全县首位，已广泛被社会家长认可，各项工作都走在同级学校前列。
一年来，学校先后荣获河南省教育系统2012-2013年度示范家长学校;郑州市教科研先进单位;郑州市教育教学先进单位;郑州市“中学生社会主义核心价值体系成长教育”活动先进学校;2012-2013学年语文、数学、政治、历史、地理教研组获县级先进教研组；中牟县校本教研先进单位；中牟县安全工作先进集体荣誉称号等荣誉称号20余项。
下面就我校的教科研自评工作向各位领导作以汇报：
在县教育体育局、教科室的正确领导和强有力的支持下，学校领导对教科研工作高度重视，学校教科研工作进展顺利，并取得了令人满意的成绩。
一、健全教科研领导组织，修订完善相应的保障制度
学校成立教科研工作领导小组、校本教研领导小组。
制定了《第四初中教科研工作计划》、《第四初中校本教研工作计划》、《第四初中教师培训计划》、《第四初中教师培训制度和措施》等项规章制度，保障了我校教科研工作的顺利运作。
二、积极营造学校科研氛围，提高教师教科研的积极性
为了使广大教师参与学校的教科研工作，充分调动他们的积极性，在开展工作时，我们注意做到：
1、引导：校领导结合实际对教师进行业务培训，在组织教师进行业务学习时，不是简单地灌输教育教学理论，而是结合教育教学中老师们普遍感到困惑的一些问题，运用先进的理念、科学的方法进行解决，使老师们学有所获，对科研的力量由衷信服，自然提高了他们从事科研的积极性。
一年来，业务领导分别对教师进行了题为《新课程实施与教师专业发展》、《新课程教学方式的变化》，《新课程评价方式的变化》的全员培训活动。
2、引领：凡上级教研部门所要求的活动，我校领导带头参加，人人有自己的读书笔记，校长各项活动都走在老师们前面，因此，教师从事教研的积极性被调动起来。
3、量化：本学年依据学校教科研工作计划，我们制定了教师教科研考核细则，明确了教科研工作的要求，对各项工作进行量化积分，期末汇总，教师个人得分计入学校对教师的绩效考核评比。
这样，既规范了我校的教科研工作，又充分调动了老师们进行教科研活动的积极性、主动性。
三、认真抓好课题研究
以前，课题研究是我校的薄弱环节。
一年来，在校领导的全力支持下，我们加大工作力度，对骨干教师进行课题研究培训，并规定，所有骨干教师必须有自己的校级课题，其他教师至少要参与一项课题研究工作。
在骨干教师的带动下，全体教师都能认真反思教育教学中的一些问题，从中提炼出一些有价值的问题进行研究。
四、抓好抓实教研组工作
在成立校本教研领导小组的基础上，下设语文、数学、英语、政史地、理化生、体音美六个教研组。
有严格的教研组制度，每周定时、定点、定期举行
一次教研会，会议有专题，有记录，有目标，有措施，有总结。
教研资料学校存档，切实起到教研作用。
五、认真组织教师上好课堂教研课、观摩课
抓好课堂教学是我们本学期的重点工作之一。
学校领导成员带头进行课堂教学实践，校长、副校长带头讲课，又广泛深入课堂听课，进行课堂教学指导，组织开展研究课活动。
教研组内每位教师至少上一次教研课，在教研课的基础上每组推荐1－2名教师参加校内大型赛课活动，在很大程度上，提高了教师的课堂教学水平，促进了教师的发展。
六、抓好教师的业务培训工作
1、业务学习：本学期学校组织全体教师主要学习了“课程改革与课堂教学”、重点学习了“教学的有效性”、“现代教学原则”等教学理论，《杜郎口旋风》、《新课程教学方式的变化》等书籍，借鉴先进教学法，教师学习时人人有学习笔记，供学校存档。
2、对教学骨干的培训：每学年对教学骨干进行了三次培训：一是校内观看全国名家课堂教学录像；二是请专家在校内给教师作报告；三是外出参加课题培训会、研讨会。
3、对本校青年教师的培训
主要抓好以下几项工作：青年教师课堂教学入门；语文教师阅读课的教学方法；数学学科的专题培训；英语学科的专题培训；青年教师教学案例的写法；青年教师的课堂教学常规培训；青年教师说课比赛等这些活动的开展，有力地促进了我校青年教师的快速成长，深受他们的欢迎。
七、有效开展科研“手拉手”活动
学年初，我们隆重举行了青年教师“手拉手”活动，师徒双方签定帮扶协议，明确双方责任、义务，为每位青年教师提供了良好的学习条件。
八，组织教师外出学习
它山之石，可以攻玉。
我校积极组织教师外出考察学习。
派出教师代表积极参与省、市、县教研及教科研部门组织的各项教研活动，组织班主任到山东省茌平县杜郎口中学学习考察，通过此次考察使教师真正明白什么是高效课堂。
在此基础之上，学校又组织全体教师到郑州市一零二中学全面深入地学习高效
课堂操作方法，认真领会高效课堂的真正含义，为我校的教育质量的全面提升插上翅膀。
九，取得成绩
一年来，我校教育教学质量有了大幅提升，赢得了很好的社会效应。
我校先后荣获省级教学成果11项；县级教育教学模式研究成果9项；县级校本教研16项；发表教学改革论文40余篇；省级辅导19项，市级3项，县级2项；省级单项4项次，市级单项9项次，县级单项43项次。