高考语文小说阅读知识考点专题07 分析物象的作用
高考专题复习：小说中物象的作用
物象本身涵义就是物象往往是某种精神和思想情感外化物，在解答其作 用前，一定要先闸明其本身特点、内涵和审美价值。如《老人与海》中 鲨鱼象征困难，象征与人作对的社会与自然力量。
物象的环境作用指的是对时代特点氛围作了怎样的提示或暗示，对人物 活动的具体环境的作用。如《林教头风雪山神庙》中的“风雪”既是实 写，又是虚写，用“风雪”这一恶劣的自然环境喻黑暗的社会政治，写 出了人物所遭受的险恶境遇。
“麦子”也象征守护边疆的这对夫妇旺盛顽强的 生命力。文中这样描写他们，“老婆婆走到浓密 的树林里，老头儿发现她竟然一身金黄，飘动着 团团芳香，就像一头金色的豹子”，“老头儿端 着簸箕，把金黄的麦种大把大把撒出去。那正是 落日时分，泥土波涛汹涌就像沸腾的金属。老头 儿的手臂跟鹰一样伸向苍穹，把落日给遮住了， 手臂粗壮的黑影头落到地上，随即发出一阵粗重 的刷刷声”。他们就像文中所写的“麦子”一样， 无论环境多么恶劣，一样能够扎根在这片土地上， 顽强地生存下去。
总之，物象是高考小说阅读中非常常见的一种考查题型。只要我们 能够认清它的概念和作用，进而知道它的解答思路，并且能够结合文本 规范答题，避免一律套语作答，那么在高考中对付它就游刃有余了。
必修三《老人与海》
依据小说相关内容，分析小说中多次写到鲨鱼的作用。 答：①鲨鱼象征困难，象征与人作对的社会。、与自然力量→ ②鲨鱼的凶猛，反衬出老人的坚强旁敢→物象与人的联系 物象本身的意义 ③推动了故事情节的发展，使情节跌宕起伏，吸引读者→物象与情节的关系 ④强化小说主题“你尽可把他消灭掉，可就是打不败他”→
物象艺术表达效果指的是有些物象作用在标题或开头或线索或结尾，能 够起到怎样相应的艺术表达效果。2021新高考Ⅰ卷中“门”这个物象主 要出现在文本开头、中间、结尾。2020年新高考Ⅱ卷中“板凳”这个物 象主要出现在开头和中间。
2020届高考语文小说阅读知识考点专题07 分析物象的作用(含解析)
2020届高考语文小说阅读知识考点专题07 分析物象的作用一、真题速递【2017年高考江苏卷】阅读下面的作品，完成题目。
一个圣诞节的回忆[美]杜鲁门·卡波特请设想一下二十多年前一个十一月的早晨，一个白发剪得短短的妇人站在窗口，大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！巴迪，去把我们的车推来，我们要烤三十个水果蛋糕呢。
”那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲。
从我记事起，我俩就住在一起。
她叫我“巴迪”，为了纪念她以前最好的朋友。
那个巴迪早死了，当时她自己还是个孩子。
她现在仍是个孩子。
我们把童车推进山核桃树丛。
童车是我出生时买的，快散了，轮子摇来摆去，像醉鬼的腿。
奎尼是我们养的一条小狗，她挺过了一场瘟疫和两次响尾蛇的噬咬，现在一路小跑跟在小车旁。
三个小时后我们回到厨房，把拉回家的满满一车风吹自落的山核桃的壳剥去。
欢快的裂壳声像是微弱的雷鸣，核桃肉散发着甜美的香气。
奎尼求我们给她点尝尝，我的朋友时不时偷偷给她一点，但我俩是绝对不可以吃的，“这些山核桃还不见得够做三十个水果蛋糕呢。
”明月高照，小车空了，碗满满的。
第二天，我最喜欢的事开始了：大采购。
樱桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的面粉和黄油……嗬，简直要一匹小马才能把车拉回家。
我们没钱，但每年总能用尽各种办法，筹到一笔水果蛋糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果酱、苹果冻，为葬礼和婚礼采集鲜花。
黑炉子加足了煤和柴火，烧得像一只发光的南瓜。
打蛋器旋转着，调羹在一碗碗黄油和糖里搅动，香草让空气变得甜甜的，姜又增加了香味。
厨房里浓香扑鼻，弥漫到整幢屋子。
四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗台、搁板上晾着。
蛋糕给谁呢？朋友呗。
不一定是邻近的，大半倒是只见过一次，甚至素未谋面的，我们喜欢的朋友。
例如罗斯福总统，一年来镇上两次的小个子磨刀人，帕克（班车司机，他每天在尘土飞扬中嗖地一声驶过时和我们互相挥手招呼）。
是不是因为我的朋友太害羞了，才把这些陌生人当作真正的朋友？我想是的。
高三语文小说之物象作用
6、手法运用。从手法运用方面分析物象的作用也是思考的角度之一，涉及 到的手法有衬托、对比、侧面烘托、象征等。如10年江苏卷《溜索》本文 用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？ 【答案】牛不 肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：(1)侧面表现怒江峡谷的高峻险恶； 与“我”“战战兢兢”互相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。 文章中的牛之所以充满恐惧感，就是因为怒江峡谷的高峻险恶，此属侧面 表现。而人物刻画方面的作用则包含两方面，一是“战战兢兢”的“我”， 这是映衬；二是勇敢无畏的领队和汉子们，这是反衬。在答题是注意不要 遗漏其中任何一方面。
7、（2013年新课标1卷）《喂自己影子吃饭的人》“影子”对小说的艺术
三、规范答题
（一）精准审题
(1)提问方式
①小说以“××(物象)”为中心叙事写人，这样处理有什么好处？请简要分析。
②小说多次写到“××(物象)”，分别表现了什么意图？请简要分析。
③小说“××(物象)”对小说的艺术表现有什么作用？请简要分析。
④小说用不少笔墨写“××(物象)”，这对环境描写和人物刻画各有什么作用？
(2)审题要点
①审清问的角度：限定角度，如“提问方式”④，答作用分别限定在“艺术表现” 与“环境描写和人物刻画”角度；综合角度，如“提问方式”①②③，没有明显要 求答题角度，一般从多角度思考。其中，“艺术表现”名义是限定角度，实则也是 多角度。
小说阅读之物象的作用
【学习目标】
1、理解小说中物象的含义，明确设题方式 2、掌握小说中物象作用 的解题思路及答题方法 3、规范答题，学会有角度，有分析
【学习重难点】多角度分析小说中物象的作用
一、物象含义
小说中的物象就是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象， 它是作者抒怀言志的凭借与依据。如鲁迅作品中的孔乙己吃的茴香豆， 《药》中的人血馒头，莫泊桑《项链》里的假项链，契诃夫《变色龙》中 那条咬人的狗，海明威《老人与海》里的“鲨鱼”。小说行文中恰当借助 物象描写，可以把要说明的道理或要表达的深意，隐含在文章所描述的情 景或事物之中，使文章更优美更含蓄，让读者自己去揣摩咀嚼，给读者留 下深思想象和寻味的余地，收到言已尽而意无穷的表达效果，从而提高文 章的感染力。
(全)高考语文-小说阅读-分析人物形象(物象)的作用
高考语文-小说阅读-分析人物形象（物象）的作用分析人物形象作用一、分析主要人物的作用“2考虑”1．从结构方面，考虑对情节的作用分析主要人物的性格特点，考虑其对情节的推进作用。
人物性格发生了变化，情节是否发生了变化？有的主要人物还起到线索作用。
2．从内容方面，考虑对主题及社会的作用(1)考虑对主题的作用考虑主要人物对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意：反映社会现实和寄托情感。
(2)考虑对社会的作用考虑主要人物对社会的作用，也就是分析人物形象的社会意义。
要结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真正写作意图。
二、分析次要人物的作用“4角度”1．牵线搭桥，推动情节在一些小说中，主要人物的一举一动、一颦一笑，往往是从次要人物的眼睛里看出来的；对人物的感受、评论，往往是从次要人物的嘴里说出来的。
通过次要人物的见闻，能够把与故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。
他们的出现主要担当特定的角色，完成一定的叙事功用，常常起到线索的作用。
2．侧面衬托，个性鲜明次要人物可以将原本单调的故事情节衬托得活灵活现，凸现主要人物品质，表达思想感情，使主要人物更加鲜明清晰。
3．揭示主题，增添魅力次要人物的设置是为塑造主要人物服务的，更是为揭示小说主题服务的。
小说对次要人物的刻画貌似平淡轻松，实则蕴含着厚重的力量，既揭示了小说的主题，又增添了小说的艺术感染力。
如《祝福》中的“我”就揭示了当时社会中具有现代意识的小资产阶级知识分子在新旧历史交替时期种种精神上的矛盾。
4．渲染气氛，奠定基调有的次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用。
渲染气氛的次要人物多是群体人物。
特别提示：,小说中的“我”是个特殊人物，它不同于散文中的“我”，它是小说中的人物，不是作者自己。
而且“我”是第一人称，也有作为见证人，增强小说真实性的作用。
小说“物象”的作用
答题思路
答题思路：自身作用＋环境作用＋人物作用＋情 节结构作用＋主题作用＋艺术手法作用 。
（“自身作用”，指的是它作为小说形象世界的一个组 成部分，有它自身的独到特点、作用和审美价值）
分析“物象”在小说中的作用
小说中“物象”的基本作用
1.对人物的作用：交代人物背景，烘托人物情感，衬 托人物形象，暗示人物命运； 2.对情节的作用：预示情节走势，推动情节发展； 线索， 铺垫，引起下文，前后呼应； 3.对环境的作用：营造氛围，衬托环境，暗示社会环境； 4.对主题的作用：揭示主题，触发情思，寄托感情，象 征意义。
高三语文小说之物象作用
2、物象在塑造人物形象方面的作用一般为丰富人物内涵、衬托人物性格、 烘托人物心理等。塑造人物形象是小说创作的首要任务，物象是其工具或 道具。14年湖北卷中，“玉蟠螭”在人物塑造方面的作用是衬托人物品格， 写东家爱玉，是衬托其风雅，写知府爱玉，则反衬其贪婪。08年江苏卷 《侯银匠》小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。① 要花轿 表现候菊为生活早作打算 ②改装花轿 表现候菊心灵手巧③ 出租花轿 表现候菊善于经营，贤惠体贴。
7、有一些物象在艺术效果上还具有一定的作用。一般有两种，一是激发 阅读兴趣，如（2013年新课标1卷）《喂自己影子吃饭的人》：“影子” 对小说的艺术表现有什么作用?请简要分析。其一就是通过奇特形象的塑 造，营造作品的神秘氛围，激发读者阅读兴趣。二是留下丰富的想象空间。 如《战争》中“电话”交流的限制性，给小说留下较多的空白。“她形容 他像朝霞一样美，于是她给我留下了一幅美丽的肖像。”“她不允许我们 见面，整整12个月，我在期待中度过。”最后“这个号码所属的那片区域 前天夜里挨了炸弹，”好心的接线小姐想告诉我号码主人的名字，我急忙 拒绝。故事也在此戛然而止。给人想象的空间。
小说以“电话”为枢纽连接人物、安排情节。这样处理有什么作用？请简 要分析。（6分） ①一个电话将两人命运连在一起，偶然与必然交错，凸显了战争背景，强 化了戏剧性情节； ②主人公言行主要通过电话聊天呈现出来，便于透露人物心声，使人物形 象更加真实； ③电话交流的限制性给小说留下较多空白，丰富了人物与主题的想象空间。
4、（2016年全国二卷）《战争》 小说以“电话”为枢纽连接人物、安排 情节。这样处理有什么作用？请简要分析。（6分）
5、（2014全国二卷）《鞋 》 小说以“鞋”为中心叙亊写人,这样处理 有什么好处？请筒要分析〃（6分）
高考语文复习小说阅读中物象的作用课件
04
小说阅读中物象的赏析方 法
观察与描述物象特征
仔细阅读文本，找出小说中出 现的物象，注意其形态、色彩 、声音等特征。
分析物象在小说中的位置、出 现频率以及作者对其的描写方 式，理解其在小说中的作用。
通过对物象特征的把握，进一 步理解小说的主题和情感。
分析物象的象征意义
探究物象在小说中的象征意义， 理解作者通过物象所要表达的思
解题技巧
解答物象类题目，首先要找到小说中描写物象的语句，分析物象的特点和作用； 其次要联系小说的情节和人物形象，探究物象与人物或情节的关系；最后要结合 小说的主题和作者的创作意图，深入理解物象的象征意义和深层含义。
备考策略与建议
备考策略
在备考过程中，考生要熟悉小说阅读的基本知识和方法，掌握物象类题目的解题思路和技巧；同时， 要广泛阅读各类小说，积累阅读经验和语感；此外，还可以适当做一些模拟试题，提高自己的应试能 力。
《百年孤独》中的“黄蝴蝶”
课件内容与结构
学生自选小说中的物象分析 练习与反馈 小说阅读练习
课件内容与结构
物象分析练习
02
01
学生互评与讨论
02
小说阅读中物象的概念及 分类
物象的定义与特点
定义
物象，即客观事物，它不依赖于人的存在而存在，但有大小 、形状、颜色等属性，是具体可感的。在小说中，物象常常 被赋予特定的象征意义，成为作者表达思想、情感的重要载 体。
种意义。
02
社会物象
包括人类社会中的各种物品、 建筑、设施等。这些物象在小 说中往往与人物的身份、地位 、生活环境等密切相关，反映
社会现实和时代特征。
03
文化物象
包括历史文化遗产、民族习俗 、宗教信仰等。这些物象在小 说中常常承载着丰富的文化内 涵，体现作者对历史文化的思
1.分析小说“物象”的作用
•激发读者阅读兴趣； •这“一张百元旧钞”是“特权”的象征，具有讽刺意味；
• 请分析一张百元旧钞对人物塑造有何作 用？体现了人物的什么特点？
通过市场上没人敢收这张破烂不堪的旧钞，塑造了 王辉这个职权不大，却又经常借职务之便去贪小便 宜、欺压百姓的小官员的形象； • 刻画了商贩们面对王辉的欺压表现出的愤恨、惊慌、 巴结逢迎等心理特点，也表现了商贩们面对掌权者 欺压的无奈与无力； • 小男孩是事件的见证者，从王辉那里明白了同是不 劳而获，显然以权谋利更容易，并对此深信不疑；
•请探究作者以“一张百元旧钞”为题目的原因。
①是全文的线索。故事情节是围绕这张百元旧钞展开的， “一张百元旧钞”贯穿全文始末。 ②是展现人物形象的手段。通过市场上没人敢收这张破 烂不堪的旧钞，塑造了王辉这个职权不大，却又经常借 职务之便去贪小便宜、欺压百姓的小官员的形象。 ③揭示主旨。揭示出了中国部分掌权者以权谋私、欺压 百姓的现实，表达了作者对此的忧虑和批判，同时表现 了百姓面对掌权者欺压的无力与无奈。
• 随着故事情节的发展，六名知识青年前 后对狗产生了怎样的心理变化？请简要 概括 (6分)
• 知晓被套住的野兔是被猎狗叼走时，是十分 愤怒的； • 抓到猎狗，并且知晓那是一只俄国猎狗时， 是十分幸灾乐祸的； • 准备杀狗时，很高兴，并希望将狗皮寄给家 人； • 听到从江的那边传来呼喊孩子的声音与狗同 时回应时，是十分同情伤感感动震撼的；Biblioteka • “物象”的基本作用有哪些？
1. 对人物的作用：交代人物背景，烘托人物情感，烘 托人物性格，衬托人物形象，暗示人物命运；
2. 对情节的作用：预示情节走势，推动情节发展；显 示线索，作铺垫，构成对比，（开头）引起下文， （结尾）总结上文，前后呼应； 3. 对环境的作用：营造氛围，创造美感，创造意境， 衬托环境，暗示社会环境； 4. 对主题的作用：暗示主题，揭示主题，深化主题， 触发情思，寄托感情，象征意义；
高考小说阅读题讲析：分析物象的作用
高考小说阅读题讲析：分析物象的作用分析物象的作用一、题型分析1．（2008年高考江苏卷）小说中的花轿与刻画侯菊的形象有密切关系，请简要分析。
2．（2014年高考湖北卷）小说中那块活泼有趣的玉蟠螭在情节安排与人物塑造方面有何作用，请分别作简要分析。
3．（2013年高考新课标全国卷Ⅱ）小说中三次写到鹰，分别表现了什么意图？请简要分析。
分析某一物象在小说中的作用试题分为定向试题与非定向试题两种。
定向试题是给出分析角度的试题，如第1题是单点分析角度，分析角度是“人物形象”，考查物象在人物形象塑造中的作用；第2题双点分析角度，两个分析角度分别是“情节安排”和“人物塑造”，考查物象在“在情节安排与人物塑造方面”的作用。
非定向试题是没有给出分析角度的试题，如第3题在题目要求中没有列出分析角度，考生需自定分析角度，并结合文本进行具体分析。
二、解题技法1．用“五从法”，条分缕析（1）从人物塑造方面，物象衬托了人物品格，突出了人物形象性格特点。
应格外注意物象本身的特点从哪些方面对主要人物做了衬托，如从心理、行为、语言方面等。
（2）从情节安排方面，物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。
物象反复出现，串联起相关情节，从而成为全文的线索，使结构更加严谨。
（3）从环境方面，一是物象对时代背景做了怎样的提示或暗示，交代背景；二是物象对人物活动的环境的刻画具有怎样的作用，创设环境，渲染气氛。
（4）从主题方面，物象往往具有衬托或象征意义，有揭示和深化主题的作用。
（5）从读者感受方面，激发读者的阅读兴趣，吸引读者阅读，给人启迪与思考。
2．依步分点，规范做答探究小说物象的作用试题答题模式：作用点＋体现点。
“作用点”是指作用是什么，一般要从人物、从情节、从环境、从主题、从读者五个角度（简称“5从法”）分析物象所起的作用，“体现点”是指结合文本具体内容分析这个作用在文中是如何体现出来的。
答案语中作用点的表述模式：……事物在文中具有……作用，突出了……，表现了……。
专题 分析小说物象的作用-高考语文知识点专项复习
老太太不说，没人敢问，也没人敢议论。可是从此，不知不觉对老太太的感觉就变了，她 怎么能偷自己儿媳妇的东西呢？想都不敢想。素来对老太太的敬意，自然少了几分。这一切， 老太太嘴里不说，心里有数。虽然她把事情的真相撩开，彼此的猜疑和别扭没了，可是从此她 在这家里老老少少眼中，脸上没光，说话差劲，身子矮了半截。人就一下子老了许多。往后很 少出屋了，吃饭都是叫老三把饭菜端到里屋，不愿别人看到她。她是不是没脸见人？
天天打牌，这戒指天天放在她右手一边。可是一天，她抽空去灌暖瓶回来时，忽然 “哟”一声，戒指没了。她找，别人帮她找，桌上地下找，一遍遍找，居然就找不着了。 老太太说：“甭急，自己家还会丢东西？仔细找找。”
二儿媳就这一件宝贝，丢了自然心急，还有火，忍不住冒出一句：“就出去灌水这一 眨眼的工夫，光天化日的怎么会没，除非闹鬼了。”
齐老太太的两房媳妇人都不错。平时，丈夫出去干活，她们都在家中料理杂事，哄 孩子玩，一人一天轮流做全家的饭菜，还一起伺候婆婆，陪着玩牌。玩牌对谁都是乐事， 一边玩，一边说闲话、吃零嘴、喝茶；玩牌不玩钱没劲，可这家人的钱都不多，赢输也 不过三五个铜子儿，大半都“输”给了老太太。玩牌时老太太爱在身边放一把痒痒挠子， 她只要等牌赢，后背就痒痒；闺女老三有个小圆镜，时不时照一下自己；大儿媳爱放一 盒洋烟，烟瘾上来憋急了，抽几口；二儿媳特别，总把手上一个金戒箍摘下来，放在一 块手帕上，她怕洗牌时总磨这戒指。她是穷人家的闺女，这金戒指是她当年最金贵的陪 嫁。虽然只是一个圆箍，没做工，但够粗，颜色很正。
阅读指导
本文节选自冯骥才的短篇小说集《俗世奇人》， 刻画了以齐老太太为代表的世俗的平凡之人， 表现了市井生活中的人情、人性，实实在在， 有笑有泪。小说围绕戒指展开情节，戒指丢失 使原本其乐融融的齐家笼上了一层荫翳，齐老 太太心中“家和万事兴”的蓝图也在家人不断 的猜忌与争吵中被逐渐撕毁。为了重铸家庭的 和谐，齐老太太不惜“自供”，忍辱负重，独 自揽下“罪过”。结尾戒指的“重见天日”， 使家人解开了这尘封许久的误会，也令读者感 受到齐老太太的明智、仁义。小说文字精短， 不事铺陈，不加渲染，三言两语间人物便已栩 栩如生，体现出作者精妙的写作技巧。
高考语文复习：小说专题训练——小说物象的作用
高考语文复习小说专题训练------小说的物象的作用一、阅读下面的文字，完成下面小题。
炉子红柯奎屯河谷的那一边，地势开阔，有一条公路像黑色河流，与河一起流进准噶尔盆地深处。
河谷在平地变窄，跟公路差不多。
这个季节水很小，河道像眯缝着的眼睛，水浪奔腾的日子已经过去了。
那几排平房坐落在河道与公路之间，林带里的树落尽了叶子，挡不住这个季节的大风。
老头喜欢他这个宽敞的大院子，前边是放煤的土房，后边是住人的砖房。
厨房原来在前边，后来搬后边砖房了，两间土房子全部用来放煤块。
土房顶上那个瓷罐烟囱还在，跟土炮似的很威风。
房顶上铺厚厚一层干土，煤块躺在这样的房子里，跟躺在煤窑里差不多，四棵树煤矿他去过，那些煤全躲在山包里，一条小铁轨通进去，煤块很不情愿地被拖出来。
拉到他这里，是煤的福气，他会善待它们的。
一辆车子摇摇晃晃开到老头家门口，儿子从驾驶室跳下来，进大门。
车上装满煤，煤块黑亮而粗壮，老头几乎能听见煤块粗壮的出气声。
老头问儿子：“办好啦？”儿子说：“妹妹明天就可以上班。
”老头喊丫头出来，老头说：“吃过饭跟你哥走，上班可是大事。
”儿子说：“爸不用急，晚点儿没事，让妹妹多陪你几天。
”丫头也说要在家多待几天，怕爸爸寂寞。
老头笑：“你爸是粗人，不认识寂寞。
”儿子和丫头都笑。
儿子说：“等我分到房子，就把你接到奎屯去。
”老头说：“我喜欢这里，你知道奎屯是什么意思？蒙古语里是个寒冷的地方。
”儿子说：“现在那里建起了城市，你儿子你女儿在那里工作，你肯定要在那里安度晚年。
”丫头说：“爸，我走了房子里就剩你一个了。
”老头笑了：“我不孤单，你到奎屯才孤单哩，你只认识你哥，街道楼房你一个也不认识。
”外边好多人帮儿子卸煤，他们把煤块从窗口递进来，一块块堆起来，整整齐齐，上边还沾着雪，像果霜。
煤待在这里，跟在地底下一样。
儿子把妹妹的行李搬到车上，兄妹俩不要老头送，老头就站在门口，看着车子消失在白雪中。
老头到前边的土房子里，从煤堆上搬下一个大煤块，手一松，煤块就碎在地上。
小说阅读之分析物象作用
（二）小说写到了“一潭清水”，有什么作用？请简要分 析。（6分） ①照应标题。②“一潭清水”象征了澄澈、纯净的美好 生活与人情。小说以“一潭清水”含蓄地揭示了小说的主 题。③小说在情节多个关键处写到了“一潭清水”，推动 了故事情节的发展。④以“一潭清水”衬托小说中的徐宝 册、小林法的人物形象。 （三）本文用不少笔墨写牛，这对环境描写和人物描写各 有什么作用？（6分） (6分)牛不肯挪动半步的恐惧和溜索时流泪发抖：(1)侧面 表现怒江峡谷的高峻险恶；(2)与“我”“战战兢兢”互 相映衬；又与领队及汉子的勇敢无畏形成反衬。
小说阅读之分析物象作用
• 小说中的物象有哪些常见作用？
小说引入特别主要的物象，基本作用有： （1）衬托环境； （2）反复出现、串起相关情节，从而成为全文 的线索，兼有使结构更加严谨的作用；推动情 节发展。 （3）突出人物性格； （4）具有象征意义； （5）揭示深化主题。
经典例题： （一）请探究“一张百元旧钞”在文中的作用。 答案 (1)是全文的线索，故事情节是围绕这张百元旧钞展 开的，“一张百元旧钞”贯穿全文始末。(2)是展现人物 形象的手段，通过市场上没人敢收这张破烂不堪的旧钞 ，塑造了王辉这个职权不大，却又经常借职务之便去贪 小便宜、欺压百姓的小官员的形象。(3)揭示主旨，揭示 出了中国部分掌权者以权谋私、欺压百姓的现实，表达 了作者对此的忧虑和批判，同时表现了百姓面对掌权者 欺压的无力与无奈。
2023届高考专题复习：小说专题训练物象在小说中的作用
小说专题训练------物象在小说中的作用一、阅读下面的文字,完成下面小题。
亲亲土豆(节选)迟子建一直到了下午两点，处于极度焦虑状态的李爱杰才突然意识到秦山一定是回礼镇了。
一个要自杀的又怎么会带走饭盒、毛巾、拖鞋等东西呢?她又联想起秦山那天朝她要钱的事，就更加坚定地认为秦山回了家乡了。
李爱杰开始打点回家的行装。
“萍姐，一会儿跟我去办出院手续。
”李爱杰头也不抬地说，“秦山一定是回了家了。
”“他不想治病了？”王秋萍大声叫道。
“他一定明白他的病是绝症了，治不好的病他是不会治的。
”李爱杰哽咽地说，“他是想把钱留下来给我和粉萍过日子，我知道他。
”“这么善良的人怎么让你摊上了？”王秋萍抽咽了一下，“他回家怎么不叫上你？”“叫上我，我能让他走吗？”李爱杰说，“今天的火车已经赶不上了，明天我就往回返。
”一旦想明白了秦山的去处，李爱杰就沉静下来了。
下午王秋萍陪她去办出院手续，院方开始不退住院押金，说病人已经住了一周多了，而且又用了不少药。
李爱杰说不过他们，便去求助于秦山的主治医生。
医生听明情况后，帮助她找回了应退还的钱。
晚间，李爱杰打开旅行袋，取出一条很新的银灰色毛料裤子，递给王秋萍：“萍姐，这是我三年前的裤子，就上过两回身。
城里人爱以貌取人，你去哪办事时就穿上它。
你比我高一点，你可以把裤脚放一放。
”王秋萍捧着那条裤子，将它哭湿了好大一片。
李爱杰赶回礼镇时正是秋收的日子，家家户户都在南坡地里起土豆。
是午后的时光，天空极其晴朗，没有一丝云，只有凉爽的风在巷子里东游西逛。
李爱杰没有回家，她径直朝南坡的土豆地走去。
一路上她看见许多人家的地头都放着手推车，人们刨的刨、捡的捡、装袋的装袋。
邻家的狗也跟着主人来到地里，见到李爱杰，便摇着尾巴上来叼她的裤脚，仿佛在殷勤地问候她：你回来了？李爱杰远远就看见秦山猫腰在自家的地里起土豆，粉萍跟在他身后正用一只土篮捡土豆。
秦山穿着蓝布衣，午后的阳光沉甸甸地照耀着他，使他在明亮的阳光中闪闪发光，李爱杰从心底深深地呼唤了一声：“秦山——”双颊便被自己的泪水给烫着了。
分析小说物象的作用
分析小说物象的作用
小说中的物象是一个重要的元素，它可以通过具体的事物形象，激发
读者的情感和联想，加深对故事的理解和思考。
下面将分析一下小说物象
的作用。
再次，小说中的物象可以创造氛围和描述环境。
物象可以通过形容细
节来渲染小说的氛围和环境。
比如，在《了不起的盖茨比》中，小说通过
描绘盖茨比家上方的绿灯和浮动的雾气来创造一种神秘而不确定的氛围，
表达了主人公无法实现的梦想和追求。
在《乌合之众》中，物象可以通过
描述人群的方便面包装纸和一次性餐具来描绘大众社会的浮躁和消费文化。
通过这些物象的刻画，读者可以更加深入地感受到小说所处的时代背景和
情景，增强阅读的参与感。
总之，小说中的物象在塑造角色、承载主题、创造氛围和传递意图等
方面都起到了重要的作用。
通过物象这个具体的形象，读者可以更好地理
解和体验故事，增加对作品的共鸣和思考。
小说阅读中物象的作用-PPT
四、归纳总结 2．规范答题 ①条分缕析，分条分点；
②结合文章剖析作用要点。
③要点精准，不少不重。
五、真题试手
2020海南卷现代文阅读Ⅱ《大 师（节选）》
本文多次提到“板凳”，这是富有意味的 细节。请分析这里“板凳”的用意。（6分）
参考答案
• ①细节真实：板凳作为家常用品，与父亲形象、身 份及街头下棋场景相符，写出了日常生活气息；② 以板凳反映心理：“我”给父亲背着板凳跟他去下 棋，既是儿子又像徒弟，包含着“我”对父亲的跟 从心理；
①“自身作用”，指的是它作为小说形象世界的一个组成部分， 有它自身的独到特点、作用和审美价值，以及是否能引起读者 兴趣,激发读者想象等。 ②“环境作用”，指的是交代故事发生的时间、原因、背景等； 它对时代特点氛围作了怎样的揭示或暗示，对人物活动的具体 环境的作用。 ③“人物作用”，物象衬托了人物品格,突出了人物形象。应格 外注意物象本身的特点从哪些方面对主要人物做了映衬,如从心 理、行为、语言方面等。
四、归纳总结
（二）思路方法
1．精准审题 (1)提问方式 ①小说以“××(物象)”为中心叙事写人，这样处理有什么好 处？请简要分析。
②小说多次写到“××(物象)”，分别表现了什么意图？或是 有什么用意？请简要分析。
③分小析说。“××(物象)”对小说的艺术表现有什么作用？请简要
④小说用不少笔墨写“××(物象)”，这对环境描写和人物刻 画各有什么作用？
（5）(2014·全国卷Ⅱ)小说以“鞋”为中心叙事写人，这样处 理有什么好处？请简要分析。(《鞋》)
三、教材回顾：
1、《老人与海》中用大量的篇幅写凶猛 残暴的鲨鱼，有何作用？
【自做答案】 【修改答案】 小结：
三、教材回顾：
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专题07分析物象的作用一、真题速递【2017年高考江苏卷】阅读下面的作品，完成题目。
一个圣诞节的回忆[美]杜鲁门·卡波特请设想一下二十多年前一个十一月的早晨，一个白发剪得短短的妇人站在窗口，大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！巴迪，去把我们的车推来，我们要烤三十个水果蛋糕呢。
”那时我七岁，她六十光景，我们是很远的表亲。
从我记事起，我俩就住在一起。
她叫我“巴迪”，为了纪念她以前最好的朋友。
那个巴迪早死了，当时她自己还是个孩子。
她现在仍是个孩子。
我们把童车推进山核桃树丛。
童车是我出生时买的，快散了，轮子摇来摆去，像醉鬼的腿。
奎尼是我们养的一条小狗，她挺过了一场瘟疫和两次响尾蛇的噬咬，现在一路小跑跟在小车旁。
三个小时后我们回到厨房，把拉回家的满满一车风吹自落的山核桃的壳剥去。
欢快的裂壳声像是微弱的雷鸣，核桃肉散发着甜美的香气。
奎尼求我们给她点尝尝，我的朋友时不时偷偷给她一点，但我俩是绝对不可以吃的，“这些山核桃还不见得够做三十个水果蛋糕呢。
”明月高照，小车空了，碗满满的。
第二天，我最喜欢的事开始了：大采购。
樱桃，柑橘，香草，葡萄干，威士忌，大量的面粉和黄油……嗬，简直要一匹小马才能把车拉回家。
我们没钱，但每年总能用尽各种办法，筹到一笔水果蛋糕基金：卖破烂，卖摘来的一桶桶黑莓、一罐罐自制的果酱、苹果冻，为葬礼和婚礼采集鲜花。
黑炉子加足了煤和柴火，烧得像一只发光的南瓜。
打蛋器旋转着，调羹在一碗碗黄油和糖里搅动，香草让空气变得甜甜的，姜又增加了香味。
厨房里浓香扑鼻，弥漫到整幢屋子。
四天后，大功告成，三十只蛋糕放在窗台、搁板上晾着。
蛋糕给谁呢？朋友呗。
不一定是邻近的，大半倒是只见过一次，甚至素未谋面的，我们喜欢的朋友。
例如罗斯福总统，一年来镇上两次的小个子磨刀人，帕克（班车司机，他每天在尘土飞扬中嗖地一声驶过时和我们互相挥手招呼）。
是不是因为我的朋友太害羞了，才把这些陌生人当作真正的朋友？我想是的。
我们的纪念册里有用白宫信笺写的答谢信，有磨刀人寄来的一分钱明信片——它们让我们觉得和外面丰富的世界联系在一起。
厨房空了，蛋糕都送走了，我的朋友要庆祝一下——还剩下一点威士忌。
奎尼分到满满一勺，倒在她的咖啡碗里（她喜欢菊苣香的浓咖啡），我们平分剩下的。
奎尼躺在地上打滚，爪子在空中乱抓。
我身子里热烘烘地冒火星，像快要烧成灰烬的木柴。
我的朋友围着炉子跳圆舞曲，两只手提起那身蹩脚的花布连衣裙的裙边，就像是舞会上穿的礼服，唱着“指给我回家的路”。
下一个任务就是准备礼物。
我想给她买整整一磅樱桃巧克力，不过，我给她做了只风筝。
她希望给我一辆自行车，不过，我肯定她也是给我做风筝——和去年一样，和前年也一样。
我们又凑了五分钱给奎尼买了一大根还有余肉可啃的牛骨头，用彩纸包起来，高高地挂在圣诞树顶上一颗银星边。
奎尼知道那是牛肉骨头，馋得坐在树下呆望着，该睡了还不肯走。
我的兴奋不亚于她，踢被子，翻枕头，就像是热得不可开交的夏天夜晚。
我的朋友手持蜡烛坐到我的床沿：“我一点也睡不着，心像兔子一样乱跳。
你说罗斯福夫人会在晚餐时端上我们的水果蛋糕吗？”我俩在床上挤作一团，她在我的手心里写“我爱你”。
“你的手比以前大了。
我想我大概不愿你长大。
你长大了，我们还能继续当朋友吗？”我说我们永远是朋友。
这是我们一起过的最后一个圣诞节。
我上了军事学校。
我也有了新家，但那不算数。
我的朋友在哪里，哪里才是我的家，而我再也没回去过。
她还待在那里，有奎尼做伴，后来只剩她一个人。
（她写道：“昨天，梅西的马踢伤了奎尼，伤得很重。
谢天谢地，她没有太痛苦。
我把她包在一张条纹床单里，用童车推到草地……”）以后几年的十一月里，她还是做水果蛋糕，她一个人，没有从前做得多，不用说，总是把“最好的那个”寄给我。
渐渐地，她在信中把我和早已死去的巴迪混淆起来。
终于，又一个十一月的早晨来临，一个树叶光光、没有小鸟的冬天早晨，她再也爬不起来大声说：“这是做水果蛋糕的好天气！”（有删改）小狗奎尼在小说中多次出现，简析其对人物刻画的映衬作用。
（4分）【答案】小狗奎尼经受的磨难，映衬了“我们”生活的艰难与坚强；小狗奎尼的特殊待遇，映衬了“我们”的善良与平等；小狗奎尼的兴奋状态，映衬了“我们”的快乐幸福；小狗奎尼的离世，映衬了“我的朋友”的孤单寂寞。
【解析】本题主要考查物象的作用。
题干要求“对人物刻画的映衬作用”，抓住关键词“映衬”分析。
如映衬了“我们”生活的艰难与坚强；善良与平等；快乐幸福；孤单寂寞。
结合文本内容具体分析即可。
二、知识梳理（一）【常见题目设定方式】（1）小说写到了××(物象)，请分析其作用。
（2）文中××(物象)在情节和人物塑造方面有什么作用？（3）某物象对表现文章的主旨有什么作用？（二）“5‘从’思考”准确把握物象的作用物象衬托了人物品格,突出了人物形象。
应格外注意物象本身的特点从哪些方面对1.从人物塑造方面思考主要人物做了映衬,如从心理、行为、语言方面等。
物象往往是组织和推动情节发展的线索物件。
物象反复出现,串起相关情节,从而成2.从情节安排方面思考为全文的线索,具有使结构更加严谨的作用。
一是指它对时代特色氛围做了怎样的揭示或暗示,二是指对人物活动的具体环境的3.从环境方面思考刻画作用。
4.从主题方面思考“物象”往往具有衬托或象征意义,有揭示和深化主题的作用。
5.从读者方面考虑引起读者兴趣,激发读者想象等。
（三）回答物象作用题要注意三点一注意,要结合文本内容具体分析物象的作用,先要注意物象的类别与特征。
像“太阳”“雪”“阴雨”“黑夜”等物象属自然环境的一部分,本身具有环境描写的作用,特别注意它在渲染气氛、铺设背景中的作用;像与人物密切相关的物象,特别注意它在表现人物中的作用。
二注意,它出现的位置,尤其是反复出现的位置,要紧紧结合其上下文来分析。
三注意,不是所有小说中的物象都具有以上的所有作用,也不是只要考物象题就考它的全部作用,有时只考一个或两个方面,答题时应注意命题特点和要求来作答。
三、考点精讲【2014·湖北高考】阅读下面的文章，完成题目。
六指猴墨中白侯六是新来为东家赶马车的，右手六指，护院的都笑称他六指猴。
侯六也不恼，伸出手问：“像六指猴吗？”“六指猴是江洋大盗，你是给东家赶马车的。
”说完，大伙善意地笑了。
东家江大佬有钱，有钱的东家不住在泗州城。
东家喜欢住在五里城的凤凰墩。
凤凰墩背靠九座梅花山，西临拦山河，东边一条大道直通南边的泗州城。
东家爱去泗州城听戏。
东家听完泗州戏，侯六就陪他去梅岭茶馆。
东家和众玩家边品茶，边玩赏古玉。
众玩家要看东家腰上的玉。
东家掏出洁白的手帕，用嘴吹吹，才解下玉放在上面。
只见手帕上的蟠螭，圆眼怒睁，细眉飞扬，脚爪上翘，胛骨尽显，活泼有趣。
众人夸：“好玉。
”侯六却在旁边大碗喝着茶，喝完，就到泗州大街上逛。
东家品足了茶，侯六准时套好马车等他。
坎坷道，马车如履平地。
东家喜欢坐在车上眯着双眼哼着泗州戏，回味着茶馆玩玉时的惬意。
到家，东家拎起长衫下车，侯六就看到他腰带上那只活泼的蟠螭。
东家有钱，可有钱的东家人不坏。
东家喜欢拿出白花花的银子救济乡邻。
侯六常听人夸，东家是善人。
侯六拴好马，路过东家房时，就听东家和老婆说：“侯六人不小了，是该成家了……”侯六听后心一热，父母去世，无人再关心自己。
泗州大街，仁义当铺。
黑衣人闪身进屋。
老板贾仁义低声问：“玉呢？大人催要。
”黑衣人说：“盗不来。
”“没有你偷不来的宝贝，否则告知官府，丢的不仅是玉，还有多人的性命！”黑衣人不回答，抛下酬金，飞跃离去，眨眼钻进黑夜里。
天亮，府衙有人投案，声称自己是大盗六指猴。
师爷马皮金一看是马夫侯六，笑说：“你手长六手指，就是六指猴？”“我是六指猴，为东家赶车，实是想偷他的玉。
”马皮金只好向吴知府禀报。
吴知府听后，说：“通知江大佬，让他看着办吧。
”马皮金把知府的话转告给东家，临别小声叮嘱：“大人的嘴，大着呢！”东家忙带上金银赶到府衙。
看着满眼的金银，吴知府叹道：“你有钱心善，好人呀，可好人如何会让飞贼赶车呢，要追究……”吴知府眯着小眼盯着东家的腰间。
东家取下玉佩递过去，说：“一个赶马的怎会是大盗哟？”马皮金忙上前接玉，旁边的吴知府就怪怨说：“好好马车不赶，非说是飞贼，自己的命贱，也不为主人着想，再说，他真是六指猴，怎敢自己找上门来？这些下人呀，醉酒后，全是醉话！”东家忙谢过知府，刚把侯六带走，贾仁义就求见吴知府说：“真是六指猴呀。
”吴知府笑道：“抓了六指猴，还会有七指猴八指猴，那么多飞贼抓得完吗？要的是玉！”看着吴知府把玩着圆眼怒睁的蟠螭，贾仁义连赞：“大人高明！”侯六得知东家用古玉救他，跪谢说：“我不配。
”东家伸手拉起他说：“玉是宝，可活人更是宝哩！”侯六说：“不能再为您赶马了。
”转身欲去。
东家也不挽留，说：“走正道吧！路平整，好走！”六指猴点头，飞身上了大路。
平原大道，晨光如金。
东家坐着马车去泗州城，路遇一老者，停车，让其坐。
老者摘去胡须，是侯六。
侯六感慨地说：“东家的善心无处不在呀。
”双手递来一玉。
东家见是那块活泼有趣的蟠螭，摇头叹说：“何必呢！”候六说：“东家放心，他们无可奈何，日后还会尊敬您呢！”看着东家一脸莫名，侯六笑着跃到马后，接过马鞭说：“再为您赶一趟吧。
”望着飞舞马鞭的侯六，东家仿佛看到自己年轻时的影子。
侯六走了，东家再也没有他的消息。
东家不明白，古玉被盗，官府也不追问，吴知府对他尊敬如宾，像是他偷了自己的古玉。
东家进城时还爱听泗州戏，去梅岭茶馆。
东家品茶时，听茶客们说，江湖上有一飞侠，专盗贪官金银救济穷人，飞侠盗金银，还拿他们记录贪污的私账簿儿……听着，听着，东家会猛喝一口茶，他希望飞侠是六指猴，却又为侯六捏着把汗。
(本文有改动)小说中那块活泼有趣的玉蟠螭在情节安排与人物塑造方面有何作用？请分别作简要分析。
【答案】①在情节安排方面，它是组织和推动情节发展的线索物件：东家有宝玉，侯六来盗玉，侯六被东家感化自首，东家舍玉相救，侯六窃玉以报东家。
②在人物塑造方面，它可以衬托人物的品格。
例如东家爱玉，衬托其风雅；知府爱玉，表现其贪婪。
【解析】本题考查小说中某一物件的线索作用。
线索的作用要从人物、情节、环境、主题几方面考虑。
从情节安排角度来说，玉是贯穿整个故事的线索，即“谋玉—赏玉—舍玉—窃玉”，可见从人物塑造角度来说，玉让侯六重生，玉又是侯六和东家两人情感交融的一个点，两人都很“仗义”；玉的出现，让侯六和东家两人的形象不再扁平，而是丰满了起来。
如东家的善良、仗义、侯六的知恩报恩和行侠仗义等。
至于知府为了得到玉，和奸商勾结则表现其贪婪。
四、考点精练（一）【2019·南宁模拟】阅读下面的文字,完成题目。
老哥哥臧克家秋是怀人的季候。
深宵里,床头上叫着蟋蟀,凉风吹一缕明光穿过纸窗来。