自制教具文字说明

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小学科学教师自制教具说明书

3验操作员先将试管上的软木塞连同温度计一起拿下来，再往试管里注入大约10毫升的水后将软木塞连同温度计插入试管口（使温度计的感温泡完全浸没在水中），在确定温度计的感温泡没有接触到试管壁及试管底部后，实验操作员手持本装置，将试管的底部插入杯里的碎冰中保持不动，然后小组各成员一起观察温度的变化情况。钻1㎜的直孔的目的是为了避免当试管里的温度逐渐下降时，由于热胀冷缩而可能造成温度计的下滑而接触到试管的底部。
三、材料与制作
1．材料与工具
15×180㎜试管一只、2号软木塞一个（上钻二孔：其一直径为1㎜，另一直径为5㎜）、温度计一只。
2．制作过程
①先将2号软木塞钻直径分别为1㎜和5㎜的直孔（5㎜的直孔居中）各一个；②再将温度计插入5㎜的孔中（使温度计最下端距离软木塞的下端大约16厘米）；③最后将温度计（带软木塞）插入试管中，调节好温度计插入试管中的深度，使温度计的感温泡不要接触到试管的内壁及底部（感温泡的下端距试管底部约1厘米为宜）。
小孔软木塞试管四教具使用说明进行实验时小组中实验操作员先将试管上的软木塞连同温度计一起拿下来再往试管里注入大约10毫升的水后将软木塞连同温度计插入试管口使温度计的感温泡完全浸没在水中在确定温度计的感温泡没有接触到试管壁及试管底部后实验操作员手持本装置将试管的底部插入杯里的碎冰中保持不动然后小组各成员一起观察温度的变化情况
小学科学教师自制教具说明书
一、教具名称：“水结冰时的温度观察”实验装置
二、教材实验分析
教科版（修订版）《科学》（三下）第三单元第三课时《水结冰了》一课，安排了一个让学生观察“水在什么温度时结冰”的活动。教材是这样设计活动的：拿一只保温杯（或在普通塑料杯外包裹一块干毛巾），在杯内装满碎冰，把装有10毫升水的试管插入碎冰中，用温度计观察试管里水温的变化。按照这样的方式进行实验，会出现一个这样的问题：也就是因为要准确地观察水温的变化情况，温度计的感温泡就不能接触到试管的内壁及试管的底部，而试管又比较细，学生就很难控制温度计，因此学生的主要精力将会集中在控制温度计上，从而影响了对试管中水温变化的观察（几位老师的课堂教学都出现了这样的问题），结果导致实验数据的不科学甚至失败。

自制教具说明

自制教具说明
一、教具名称：
生词记忆卡
二、简单制作：
1、根据本学期语文教材中要求识记的生字生词的数量，以五个为单位，制成小卡片，注意难易的搭配。

2、卡片上写上五个生词，并且标明任务——要求给生词注音、释义。

3、按照学号顺序，每天有一个学生抽取一张卡片，对卡片上的生词进行注音、释义，可查阅词典和相关资料。

完成后，将答案写到卡片的背后。

4、准备两个小纸盒，一个标识着“YES”，一个标识着“NO”。

“YES”代表已经被选中过，而“NO”代表还未被选中的，或者是选中后没有被解决的。

这样，就可以避免重复选中一张卡片。

5、在经过一轮的抽选后，再将“YES”纸盒中的卡片放回“NO”纸盒中，重新开始。

6、在第一回合中，抽选卡片的同学负责解决问题，并把答案写在卡片背后，其他同学要把这些生词记录到笔记本上，熟悉识记。

7、从第二回合开始，抽选卡片的同学就要是挑战者的身份，靠自己的力量来完成对这些词组的注音、释义。

如果挑战失败，要罚写三遍。

三、教具特点：
形式简单方便，并且能够实现学生对教材生词的记忆和理解。

四、运用对象：
八年级学生。

小学自制教具_共10篇完整篇.doc

★小学自制教具_共10篇范文一：中小学自制教具的制作中小学自制教具的制作与使用说明书成绩教具名称圆的直径所对的圆周角是直角姓教具制作人情况名李飞性别女考号265使用学科sx专业数学学院.数学与应用数学09级2班教具装置图教具特点及用途制作材料特点：生动形象，直观用途：说明圆的直径所对圆周角是直角塑料KT板，大头针，线先在红色板上做一个圆，再以圆的直径为斜边作一个直角三角形，用黄色板作为底板垫在下面，用一颗大头针把三角形固定在底板上，三角板可绕大头针旋转，再把圆固定在三角板上面，并且三角形的斜边恰好是圆的直径，用一颗大头针将线的一端固定在三角板斜边的一端。

在圆周上任取一圆周角，用大头针和线将此圆周角表示出来，将直角三角形绕斜边上的大头针旋转，使三角形的直角刚好和所取圆周角重合，再在圆周上任取圆周角，重复上述方法。

制作方法使用方法范文二：中小学自制教具的制作中小学自制教具的制作与使用说明书成绩教具名称圆的直径所对的圆周角是直角姓名教具制作人情况李飞性别女考号265使用学科sx专业数学学院.数学学院.数学与应用数学09级2班教具装置图教具特点及用途制作材料特点：生动形象，特点：生动形象，直观用途：用途：说明圆的直径所对圆周角是直角大头针，塑料KT板，大头针，线先在红色板上做一个圆，再以圆的直径为斜边作一个直角三角先在红色板上做一个圆，用黄色板作为底板垫在下面底板垫在下面，形，用黄色板作为底板垫在下面，用一颗大头针把三角形固定在底板上，三角板可绕大头针旋转，再把圆固定在三角板上面，并底板上，三角板可绕大头针旋转，再把圆固定在三角板上面，且三角形的斜边恰好是圆的直径，且三角形的斜边恰好是圆的直径，用一颗大头针将线的一端固定在三角板斜边的一端。

在三角板斜边的一端。

在圆周上任取一圆周角，用大头针和线将此圆周角表示出来，在圆周上任取一圆周角，用大头针和线将此圆周角表示出来，将直角三角形绕斜边上的大头针旋转，将直角三角形绕斜边上的大头针旋转，使三角形的直角刚好和所取圆周角重合，再在圆周上任取圆周角，重复上述方法。

幼儿园自制玩教具讲解稿

幼儿园自制玩教具讲解稿
嘿，各位亲爱的幼儿园老师们！今天咱就来讲讲幼儿园自制玩教具那些事儿。

你们看啊，幼儿园就像是一个小小的魔法世界，孩子们在里面尽情地探索、玩耍。

而自制玩教具呢，那可就是这个魔法世界里的神奇宝贝呀！
比如说，咱们可以用几个纸盒子做成一个小城堡，孩子们能在里面钻进钻出，这不就像他们自己的秘密基地嘛！这多有意思呀，不比那些买来的玩具差吧？再或者，用一些彩纸和吸管做个小风车，当孩子们看着小风车呼呼转的时候，那开心的样子，你们想想是不是特别美好？
自制玩教具还有一个特别大的好处，那就是独一无二呀！这可是老师们专门为孩子们量身打造的呢。

就好像是给每个孩子定制了一件只属于他们的宝贝。

而且呀，在制作的过程中，老师们也可以发挥自己的想象力和创造力，多好玩呀！
咱再想想，孩子们玩着老师们亲手做的玩具，是不是会感觉和老师更亲近了呢？这就像是妈妈给孩子做的小点心一样，充满了爱和温暖呢。

还有啊，这些自制玩教具还可以根据教学内容来设计呢。

比如要教孩子们认识颜色，那就做几个颜色鲜艳的小卡片；要教孩子们认识形状，就用纸板剪出各种形状来。

这多方便呀，还能让孩子们在玩中学习，多棒！
老师们，你们说是不是这个理儿？咱可不能小瞧了这些自制玩教具的作用。

它们能让孩子们的幼儿园生活更加丰富多彩，也能让我们和孩子们的关系更加亲密。

所以呀，大家都动起手来，为孩子们打造一个充满惊喜和欢乐的玩具世界吧！让孩子们在这个小小的幼儿园里，拥有大大的快乐和无尽的探索欲望！这就是我们作为幼儿园老师能给孩子们的最珍贵的礼物呀！。

地理自制教具说明

地理自制教具说明
一．教具名称：关于“同等降雨量，不同植被的水土流失”实验教具。

二．简单制作：用瓷砖做基岩，分别在3块基岩表层覆盖上带有由密--稀--无草皮的三块黄土，用充气的压力喷水壶均匀地洒水，观察容器相同容量的烧杯中水和沙的多少。

三．教具特点：1.三块基岩上覆盖的草皮密度不同。

2压力喷水壶相同，均匀洒水。

四．运用对象：模拟“同等降雨量，不同植被下的水土流失”实验，讨论水土流失与地表植被的关系。

通过实验证明：植被覆盖率越高，涵养水源的能力就越强（烧杯里的水越少），水土流失的状况就相对不会特别严重（杯子里的沙土越少）。

1。

幼儿园水管自制玩教具介绍稿

幼儿园水管自制玩教具介绍稿
一、玩具名称：拼插管道积木
二、适宜班级：中班
三、玩具功能：开发宝宝的大脑思维能力，刺激宝宝的感官发育，训练宝宝动手的灵活性和手跟的协调性，提高宝宝的动手能力，增强宝宝辨别形状、事物的能力，培养宝宝的逻辑思维能力，教宝宝认识颜色，提高宝宝的辨色能力。

四、制作材料、方法：
材料：管型塑料水管
方法：将塑料水管装饰上不同漂亮的颜色。

五、玩具玩法：
教师引导幼儿依据实物来拼接不同的物体形状，体验游戏的快乐。

幼儿自制玩具的文字叙述

幼儿自制玩具的文字叙述1.这个玩教具的教育目的和功能，如能促进什么，提高什么，在什么条件下要用到这样的玩教具。

2.这个玩教具的制作材料，及玩法，使用方法。

3.这个玩教具适用的年龄段。

基本上把以上三个意思表述清楚，就可以了10月29日，丰泽圣湖幼儿园举行“教师自制幼儿户外活动玩具”比赛。

比赛现场，户外自制玩具琳琅满目、五彩缤纷、功能各异，充分体现该园教师“大胆创新”以及“以幼儿发展为本”的教育理念。

参观的幼儿、家长人潮如流，惊叹教师的手工精致。

活动中，老师们积极利用休息时间广泛收集材料，主动联系家长，班组成员互相商讨、互相合作，充分发挥自己的聪明才智。

有制作新颖、经济实用的“滚球过门”、“打老鼠玩具”、“抛接球”、“ 彩虹伞”；有变废为宝、形象生动可爱的“小猪拖拉玩具”、“有趣的跳袋”；也有体现传统类游戏的项目，如拉力器、保龄球、套圈、高尔夫球球、飞盘……在老师们的精心制作下，那些原本被丢弃的废旧自来水管、木板、饮料瓶、油瓶、手套、米袋等材料变成了一个个仿佛具有了生命力，惟妙惟肖的玩具，深得孩子们的喜爱。

此次活动不仅锻炼教师动手动脑的能力，丰富幼儿户外活动玩具的资源，拓展了幼儿游戏活动的空间，也为孩子们创造良好的活动环境，为教师们提供了一个展示才华的舞台。

此次比赛全区有25所幼儿园共45件作品参加展评，本次参赛的作品取材广泛，安全卫生，功能多样，具有针对性、新颖性、实用性的特点，注重培养幼儿的动手操作能力，使幼儿在玩玩做做中发展各种能力。

比赛要求参赛的教师用1-2分钟简要介绍本人作品的制作材料、设计意图、操作办法等，评委根据制作人的介绍、操作演示并实地观察、亲自操作，从科学性、教育性、操作性、实用性、艺术性等方面对参评作品进行评分，最终评出一等奖2名、二等奖4名、三等奖6名、优秀奖10名。

一、二等奖共6个作品将代表我区参加市的教师自制教玩具比赛。

本次活动激发了广大幼儿教师制作和运用教玩具的积极性和创造性，进一步提高了我区幼儿园自制教玩具的水平，幼儿教师参与热情高涨，作品水平较高。

自制教具大赛教具介绍范文

自制教具大赛教具介绍范文范文一《神奇的光影魔法盒》亲爱的朋友们，今天我要给大家介绍一个我自制的超有趣教具——光影魔法盒！这个魔法盒看起来普普通通，就是一个用硬纸板做的小盒子。

但只要你打开手电筒，把光从盒子的一侧照进去，哇塞，奇迹就发生啦！盒子里面有各种形状的小孔，比如三角形、圆形、方形。

当光照进去的时候，这些形状就会在墙上或者地上投射出美丽的影子。

我记得有一次，我把这个魔法盒带到了课堂上。

小朋友们都兴奋极了，他们争着去摆弄手电筒，看着不同形状的影子，叽叽喳喳地讨论着。

有的说三角形的影子像小山，有的说圆形的影子像月亮。

这个光影魔法盒不仅能让孩子们直观地了解光和影子的关系，还能激发他们的想象力和创造力。

怎么样，是不是很神奇呀？范文二《会说话的字母卡片》大家好呀！今天我要给你们介绍我亲手制作的超实用教具——会说话的字母卡片。

这些卡片可不像普通的字母卡片那么简单哦。

我用彩色的卡纸剪出了 26 个英文字母，然后在每个字母的背面贴上了一个小小的录音芯片。

当小朋友们拿着卡片，按下旁边的小按钮，就能听到清晰的字母发音。

比如说，拿着“A”卡片，就能听到“[ei] ，A”的声音。

我表妹正在学英语，我把这套卡片送给了她。

一开始她总是记不住字母的发音，但是有了这些卡片，她每天都拿着玩，边玩边学，现在已经能熟练地说出好多字母的发音啦！这就是我的会说话的字母卡片，是不是很棒呢？范文三《趣味数学算盘》朋友们，快来看看我自制的这个超好玩的教具——趣味数学算盘！这个算盘是用木板和彩色珠子做的。

算盘的框架是我用木板钉起来的，然后在上面穿了好多根铁丝，每根铁丝上都串着不同颜色的珠子。

比如说，红色珠子代表 1，蓝色珠子代表 5。

小朋友们可以通过拨动珠子来做加减法。

有一次，我教邻居家的小朋友用这个算盘计算 5 + 3 等于多少。

他一开始很迷茫，但是当我让他动手拨珠子的时候，他一下子就明白了，开心地说：“原来是 8 呀！”这个趣味数学算盘能让孩子们在动手操作中轻松地学习数学，是不是很有趣呢？范文四《植物生长观察箱》各位小伙伴们，今天我要给大家展示我自己做的超酷的教具——植物生长观察箱！这个观察箱是用一个透明的塑料箱子改造成的。

自制教具说明

教学中的应用情况和效果
此教具表达了寓教于乐，教师为主导，学生为主体，以学生为本的教学理念，增强学生的参与意识，使英语课堂活起来，让学生动起来。
另外，此教具有多种用途，可以用于新课的导入，可以用于知识的复习和稳固，也可以在为课堂上的一个小游戏。并且，它一物多用，既练习了天气的提问“What’s the weather?/How’s the weather?〞形象生动的对这两个句式进行区分和练习，又可以同时练习“What do you usually do?〞可以一物多用，节约教学资源。对于教学起到了良好的效果。
制作所在学校
〔盖章〕年月日
县〔市〕区
〔盖章〕年月日
〔盖章〕年月日

幼儿园自制教具大赛教具介绍范文

英文回答：Distinguished judges， parents， hello！ I'm in the kindergarten home—made teaching aidspetition， and home—made teaching tools are a set of digital cards for early childhood learning about numbers and simple maths。

Each card has a number on it， which is intuitively studied and recognized by visual and tactile means。

I put a corresponding amount of small stones on the back of the card in the print， allowing young children to deepen their understanding of the numbers by counting them。

Such a design would enable young children to learn from the game while giving them a better understanding of numbers。

This is in line with the country ' s educational development approach and with the policy requirements of early childhood education， which promotes theprehensive development of young children and the quality of education。

自制教具文字说明

自制教具文字说明地理这一科的特点决定了在教学过程中必须要用大量的各形式的教学工具，因而自己制作教具也是一个重要的补充。

这样做的好处在于它能够将教材、教学设计和教具形成一个良好的整体。

譬如，初中地理七年级上册教材中的等高线地图的教学就是一个难点，也是一个知识重点，教材当中对于如何读识等高线，判别等高线的特点，由于教材这个载体的限制这一部分内容显得很抽象，不直观形象。

我结合七年级《地理》上册﹙人教版﹚一、教具名称地形立体模型二、简单制作以木板为海平面，以5厘米为级差进行测量，先在山边木块上垂直地竖一根绿色标杆。

各记号处的高度间隔要相同（即保证全图等高距相同），制作等高线地形模型：（1）将橡皮泥在垫板上堆成山体状。

要求捏出山峰、山谷、山脊、鞍部、盆地和陡崖等部位。

（2）用手擦拭山体表面，使其光滑自然。

（3）将直尺垂直摆放在山体旁，按照相同的高度间隔，用牙签在山体表面不同高度处做上记号，并标出高程。

（4）用细线小心地沿着记号处将山体水平切开。

（5）将切下的山体块编号后分开摆放。

（6）在山体上表面涂上不同的颜色。

（7）将山体块根据编号重新摆成山体形状。

三、教具特点自制教具是一种富有创造性的科技实践活动。

通过这次我制作的地形立体模型，极大地提高教学质量，获取良好教学效果，而且激发学生的创造精神，培养学生的创造力，让课本上的知识简单易懂，让学生在轻松的氛围里进入新知的探究，对新课的教授起到事半功倍的作用。

接着让学生在地形立体模型上找出具体的地形部位，引导学生进一步探究学习，同时为后面学习各种等高线地形图作好了铺垫。

四、运用对象初一年级的学生，根据地形立体模型，总结山峰、山谷、山脊、鞍部、盆地和陡崖的基本特征。

派代表分析结果并汇报，要求语言流畅，逻辑思维能力强。

同学之间互换总结的特征，互相补充，最后老师总结特征。

通过引导学生观察地形模型的教具，可以培养学生的自由思考能力，有效地辅助教师创设高效课堂。

自制教具说明

自制教具说明
教具名称：非生物因素对动物影响的装置盒
制作者：蔡红洲
所在学校：华能小湾中学
制作原理：
非生物因素对生物的影响探究的是光对鼠妇的影响，把装置盒设计成一半透光一半不透光，透光的一面用玻璃便于操作、携带和观察。

制作材料：我校九十年代化学科目用过的分组实验器材盒（早就不用废弃，且数量有15个），玻璃片，胶布。

制作方法：
把分组实验器材盒正面横轴中线为界一分为二，用锯子把正面盖锯掉一半，锯掉的部分用玻璃嵌镶，边缘用透明胶布固定。

使用方法：
打开盖子，在盒内铺上一层湿土，放上鼠妇后盖好盖子，就形成阴暗和明亮的两种环境即可观察记录。

教具优势：
1、制作方便。

2、美观经济。

3、变废为宝。

4、耐用持久，可用好几年。

5、体积适中易于观察和存放。

自制教具的文字说明

自制教具的文字说明
一、教具名称：启普发生器
二、使用材料
一个广口瓶、一个胶塞、打孔器、一个注射器、一个小塑料瓶、弹簧夹、一截橡胶管、两个玻璃导管、若干根铁丝、剪刀等
三、简单制作
用打孔器给胶塞钻两个孔，一个孔上插注射器，另一个孔插带胶塞的导管。

用剪刀在小塑料瓶底部剪几个小孔。

用铁丝将小塑料瓶连接在注射器的活塞上。

用橡胶管将两个玻璃导管连接，然后将弹簧夹夹在橡胶管上。

这样一个简易的启普发生器就制作成功了。

四、使用方法：在打了孔的小塑料瓶中加入固体药品，酸直接加在广口瓶中。

打开弹簧夹，压下注射器的内管（即活塞），使带孔的小塑料瓶伸入液体中，这样小塑料瓶里的固体药品就和酸接触，从而发生反应。

关闭弹簧夹，稍等片刻，注射器的内管在压力作用下升起，带动着打孔的小塑料瓶共同上升，从而使固体药品和液体脱离，反应停止。

五、教具特点：
这个教具设计具有简单性、易行性、美观性，操作起来方便、可行，并且还具有自身的一些特点。

所使用的材料简单易得，可以拆洗，相对传统的启普发生器更方便使用。

传统启普发生器的原理是使液体排出。

此装置的原理是使固体脱离液体，能够调动学生的学习兴趣，促进学生的创新意识。

六、教具用途：
该教具用于化学反应中的固体和液体产生气体的反应，如实验室制取二氧化碳、氢气等
七、运用对象：八年级学生
29。

自制教具说明

腰鼓制作说明
一、教具名称：
腰鼓
二、简单制作
1、主要材料：两个一次性口杯、两根橡皮筋、一段松紧带、一块彩纸、一卷窄胶带、一把剪刀。

2、制作过程
（1）把两个一次性口杯底对底，并用胶带固定。

（2）用彩纸裁出两个近似圆形的鼓面。

（3）用橡皮筋分别将两个鼓面固定在口杯杯口处。

（4）将准备好的松紧带卡在皮筋下面固定。

三、教具特点
（1）利用直观的实物辅助课堂教学，体现了学生为主体，寓教于乐的新课标教学理念。

生动形象的实物符合七年级学生的思维特点，鲜艳的颜色和简单的制作有利于吸引学生的注意力，提高课堂效率。

（2）告诉同学们腰鼓的制作很简单，安塞腰鼓成为陕北特色，并不在于腰鼓本身，而在于舞腰鼓的人身上的精神和气势。

（3）教师简单的手工制作，有利于激发同学们进行手工创作的热情，培养学生的想象力和动手操作能力。

四、运用对象
使用人教版七年级语文教材的学生。

第十六期大名魏县南乐分队边马中学语文王翠萍。

信义中心校教师自制教具解说词

信义中心校教师自制教具解说词各位领导、老师以及在场的所有来宾：大家好！我叫王斌斌，是信义镇中心校的一名教师。

今天由我给大家介绍展示我校教师的自制教具，真诚欢迎大家为我校的教具教学提出宝贵的意见和建议。

教具一定滑轮任完玲大家都知道，定滑轮既不省力也不省距离，但可以改变力的方向。

该教具即根据此原理制作。

制作时取若干木料做成支架和放置砝码的小木架。

用手拉动细绳的一端，带砝码的另一端会随之上升。

逐渐增多砝码，反复几次，即会感受到，砝码越多，拉绳越费力，但是通过定滑轮一定会起到改变力方向的作用。

教具二声音记录器韩慧敏该教具根据声波振动原理制作而成。

制作材料需铁罐一个，薄铜片一个、200×20mm玻璃条一个及小图钉、牛皮纸等。

制作时首先将铁罐两底打通，其中一端剪出2---3cm豁口，剪开后向固定木板方向弯折，用小图钉固定；另一端则蒙上用水浸湿的厚牛皮纸，将铜片两端分别向垂直方向弯折，做箭头的一端剪成针形；然后把铜片固定在蒙牛皮纸一端的罐口中间；最后将玻璃条用蜡烛熏黑，并置于铜片针端底下。

使用时在有豁口的罐口一端发出声音，同时缓慢均匀地拉动玻璃条，熏黑的玻璃面记录下了一系列曲线线条，该线条则有效的记录下了刚才的发声过程。

教具三热对流演示器李爱平此教具的最大特点是取材于生活，服务于生活，应用于生活。

它是我们日常家庭取暖设备（锅炉及其配套设备）工作原理最具形象的展示模型。

该模型主要由固定木板、蜡烛、加热铜管、输液管及输液吊瓶等构成。

使用时给储水装置（输液吊桶）内注入适量冷水，加热铜管，管内水升温后向上运动，在运动过程中遇冷水后改为向下运动，从而形成循环对流。

教具四轴流泵模型吴丽丽轴流泵模型适用于高水位，低扬程抽水。

制作材料包括塑料瓶一个、微型直流电机一个、1.5v电池两个、无底试管一个、自行车辐条一根、硬塑料纸片若干。

制作时取一透明试管，在其侧壁钻一小孔，用即时粘胶粘一透明塑料管作为出水管，再用硬塑料以试管外径大小焊接一个高约3cm的圆筒，筒壁钻若干小孔，制成泵体；泵轴由13号自行车轴丝制成，用四块硬塑料纸片两两相对焊接做成叶片；最后用木料做一个支架，将电动机、泵体固定于支架上，使得电机、泵轴、叶轮的几何中心位于同一直线上。

自制教具使用说明书

务川民族寄宿制中学自制教具使用说明书化学教研组目录一、细颈试管 (3)二、分子运动演示实验 (5)三、收缩式枕木 (6)四、钟式氢气发生器 (7)五、钟式乙炔发生器 (9)六、蔗糖与浓硫酸反应封闭式实验装置 (11)七、氯气的漂白性探究实验装置 (13)八、钠与水反应所得产物气体的检验装置 (16)九、铜和浓硫酸反应装置改进 (18)十、收缩式酒精灯 (20)一细颈试管一、教具名称：细颈试管二、制作人：申克修三、制作时间：2012年9月16日三、用途：做分子之间有间隙的实验四、优点：制作简单、操作方便。

实验现象直观明显。

五、制作方法：用常见的试管（25*200）放在酒精喷灯火焰上均匀受热，待快熔化时，用两手握住两头（即试管口，试管底）均匀用力拉，待中间变为如图1所示即可。

注意：中间段要均匀，要比试管口径小。

口颈与颈颈比为3：1（如图1）.六、使用方法：先在试管里加适量水（加适量品红）使水呈红色，其量为下部容积的一半，再在上部加酒精到细颈口上端，塞上橡皮塞，反复颠倒数次，观察。

二分子运动演示实验一、名称：分子运动演示实验二、制作人：冉康三、制作时间：2012年9月21日三、用途：做分子运动实验四、制作方法：在铜丝上系上小棉花团，再把系上棉花团的铜丝插入木方中即可（如图2）。

五、使用方法：把装置放到实验桌上，并在棉花上滴上酚酞试液，移近浓氨水旁边的烧杯中，再在上面罩一个大烧杯，过一会观察六、优点：操作简单，现象直观，明显。

三收缩式枕木一、教具名称：收缩式枕木二、制作人：李先玺三、制作时间：2012年10月27日四、用途：垫酒精灯的高度。

五、制作方法：取一块木板，把它削成上图所示的底座，然后用一带有螺丝的直径稍大的铁圆形筒套在底座上，最后把一个木质的托盘固定在铁圆形筒上方即可（如图3）。

六、使用方法：松开螺丝，根据需要调整高度再固定螺丝。

七、优点：使用方便，实用性高。

四钟式氢气发生器一、教具名称：钟式氢气发生器二、制作人：谢清清三、制作时间：2012年11月8日四、用途：氢气的制备装置五、制作方法取一只空矿泉水瓶，用烧红的细铁丝在底部烫一些小孔，然后按图4a中虚线所示将其剪成三截，中部弃去，下部倒转，并在70～80℃热水作用下使之牢固地嵌入上部钟罩内，如图4b所示。

自制教具文字说明

自制教具文字说明
一、教具名称
中国近代史大事年表
二、简单制作
1、制作目的历史年表是历史教材中不可分割的一个有机整体。

有助于学生更好地掌握教材内容，有助于学生清晰而且直观的了解史实脉络，有助于学生课下的复习与巩固。

大事年表反映了教材的编排顺序，有利于学生更好地掌握教科书中所讲述具体的历史事件，更有利于学生把握历史知识之间的内在的、必然的联系，有利于学生更好地入门。

年事对照、直观明了、言简意赅都是大事年表的突出特点。

2、准备工具
8K白纸直尺黑色钢笔历史教科书
3、制作过程步骤1、首先将白纸对折，以能够清晰看出对折痕迹为止；步骤2、按照折痕用直尺与钢笔摹绘出一条直坐标；步骤3、根据纸张长度，用直尺将坐标轴以一定的比例平均分为数段；步骤
4、在每段坐标轴的上方标清年份；步骤
5、查阅教科书，在每段坐标轴的下方根据所填时间标清具体事件。

三、教具特点制作方法简易，过程很简单；材料获取方便；实用性和适用性都很强，与教学环节紧密贴近；更加有利于学生的历史入门，有助于培养学生学习兴趣，有助于学生课下复习与巩固。

四、应用对象
全体八年级学生。