难忘的八个字教案

难忘的八个字教案

黄晓磊

一导入

1.今天我们继续来学习《难忘的八个字》这篇课文，请同学们齐读课题。这难忘的八个字是哪八个字呢？

2.谁愿意读一读这八个字，你怎么感受就怎么读。

生，读，师读的诚恳，深情，真挚。

3.你们每个人的感受不同，所以读的感觉也不同，但我可以感受到每个人都读的很真诚，现在我们来齐读。

二新授

1.同学们快速到文中找一找，这八个字对小女孩产生了怎样的影响？

生读七段，生在读。

3 想一想文中的我是个怎样的小女孩，为什么这八个字对我产生了这样的作用？请同学们默读课文，并画出相关的句子。

（1）相貌丑陋，生读描写相貌的句子。

（2）女孩除了有这样的缺陷，还怎么样？

生左耳失聪。

（3）如果你是这样的女孩，有着……有着……有着……此时你的心情会怎么样？

生很伤心，很气愤，和小女孩的感受一样很气恼，很愤恨。

师说的好，如果是我，相信我的心情也会这样的。

（4）你能试着读一读，读出小女孩的心情吗？

a 一个女孩有着一副畸形难看的嘴唇，此时“我”气恼，我愤恨。

b 我与别人交流时结结巴巴，不能表达自己内心感受时，我气恼，我愤恨。

c 不仅仅这样，我的左耳几乎听不见任何声音，这更使我气恼，我愤恨。

3 她还是一个自卑，悲伤，痛苦的小女孩，受尽嘲讽，被人冷落的女孩，请快速浏览课文，找出这样句子，并标记下来。

生读师讥嘲是什么意思？

（1）想想同学们会说什么？

（2）如果你是小女孩，你最需要什么？（理解，关怀，爱）

（3）在遇到伦老师之前，小女孩得到过这种关心与爱吗？

生读师肯定换一词。甚至说明了什么？

（4）这句话是残疾人的心声，我们如何做能让他们感到快乐？不要像女孩一样感到自卑，绝望。

（5）谁愿意带着这种感情读一读一二自然段

4，可进行耳语测验时老师对他说“我希望你是我女儿”

老师是一个怎样的人？

生3自然段，点名读，抓住人物特点描写，仿写。

（2）就是这样一个老师，每个人都敬爱他，可没人比我更爱他，那是为什么？

（3）讲一讲耳语测验的要求，并做一做

（4）小女孩是怎样做的，为什么要用做假的方法对付耳语测验

（5）耳语测验时用一个词说明我当时的心情

生七上八下忐忑不安紧张害怕。

（6）这位痛苦的女孩带着害怕的心情走上讲台时，她的耳边响起八个字就是“我希望你是我女儿”

谁能像老师一样有感情的读一读这句话。

（7）女孩听了后内心发生了怎样的变化？

（8）从那以后我是一个怎样的小女孩？

生开朗乐观积极向上。

师说的好就把你想说的写在日记本中。

三总结

ppT中