初中体育评课稿范文
初中体育课评课稿
初中体育课评课稿初中体育课评课稿(4篇)初中体育课评课稿1优点：1，短短40分钟，用六个游戏贯穿整节课，趣味性强学生的参与热情高；2，以比赛，合作的形式能很好的激发学生的.学习兴趣及团结合作精神的培养；3，结合教学策略很好的体现了小组合作探究；4，整节课以激情昂扬的音乐做教学背景，使课堂显得充满生机和活力，有效的远离了枯燥和单调。
缺点：1，时间控制和细节过度上还有发展的空间；2，在评价方式上，可更多的引入互动式和多元化评价，更注重横向和纵向的结合。
改进意见：在对学生的评价方式上，注重横向纵向的结合，这样可以更好的鼓励创优，增加学生的自信心，促进学生全面发展。
初中体育课评课稿2一、教师主导地位发挥得当在课堂教学中，教师始终处于主导地位，即在学生练习的必要之处作出适当的点拨，引导学生发现问题，解决疑点。
课的开始部分，教师以2008年北京奥运会来引导学生想象，创造性地用各种方式来玩呼啦圈，通过各种方式的练习，以达到制定的教学目标；最后进行套呼啦圈发展学生的跑能力，使原本枯燥泛味的跑变成有趣味的运动项目。
整个教学过程集中和分散相结合，教师以启发引导为主，充分发挥了教师的主导作用。
二、学生的`主体地位充分体现体育教学中应遵循和贯彻“以学生为主体，以教师为主导，以思维为主线”的原则，本节课的设计集中体现了这一原则。
课的开始部分，冯老师让学生玩呼啦圈的开场形式，使学生感到愉快、自然。
接着学生在老师的引导下，创造性的用各种方式来玩报纸：用呼啦圈跳绳，放在手上转，钻呼啦圈，抛呼啦圈，滚呼啦圈，来发展学生的创作思维；然后做老狼，老狼，几点钟的游戏来抢呼啦圈，发展学生积极争取的精神；接着让学生练习套圈，套中一个得一分，不管学生用任何投掷方式，让学生有选择的权利，，最大限度地调动学生的积极性，加强学生间的团结协作能力和整体精神。
最后，进行小组个人的滚呼啦圈和15米放呼啦圈往返跑比赛，增加了练习的趣味性，极大限度的发展了学生的跑的能力。
初中体育教学评价范本（五篇）
初中体育教学评价范本一、课前反思课前反思使教学成为一种自觉的实践，是教学的前瞻性行为，避免经验主义。
在过去的体育教学中，教师往往习惯于自我的经验和现成教案，甚至有部分教师的教案与实际教学不相符，所谓“教案归教案，教学归教学”，其随意性之大得惊人，这种现象在有必须教学经历的教师中居多，这是值得我们很好地反思和关注的。
古希腊哲学家赫拉克利特曾说：“人不能两次踏入同一条河流”。
这说明了万事万物的不断变化(微观上)，我们应以发展变化的观点来看问题。
凭经验往往会忽视我们不断变化的教学对象，正如教育学家罗杰斯说的，应当把学生看成是“人”，而不是“较大的白鼠”(行为主义观点)与“较慢的计算机”(认知心理学观点)。
经验诚可贵，而反思价更高。
学生是教学活动的主体，我们应进取关注“主体”的发展变化，过去有句行话叫做“备课要备学生”，这句话既是经验的总结，也说明了课前反思的一个道理。
二、课中反思过去的体育教学往往忽视课中反思，比较重视教师的应急本事，所谓：“随机应变”就行了，在新课标下人们发现，课中反思能使教学高质高效地进行，它的真正意义远远大于随机应变。
教学中进行反思，就是及时主动地审视分析自我的教学行为，时实监控自我的教学过程，及时发现问题，修正教学策略，并以联系的发展变化的视角来观察与解决当前的问题，也是理论到实践的过程。
在教学实践中，有很多难以预料的因素，如果能很好地把握与处理，也许会有意想不到的效果。
如在《重庆市中小学体育课改实验赛课》的一次课上，当课进行到整理放松阶段时，音乐突然放不起，这时观众台上的气氛也紧张起来，但这位教师稍作思考后，就自我放声唱起来，学生也受到感染，师生共鸣，唱练合一，把整个课堂的气氛推向了高潮，在场的评委与同行给予了高度的评价。
这一案例说明了不仅仅是一种应变本事的表现，更重要的是一种反思行为，是对进行中的课的不断审视与思考的结果，同时也让我们发现了歌声在体育练习中的感召力，体育教师所要具备的音乐素质的意义，以及学科整合的影子。
体育评课稿
体育评课稿体育评课稿精选【21篇】作为一名专为他人授业解惑的人民教师，时常要开展评课稿准备工作，评课有利于帮助和指导教师不断总结教学经验，形成教学风格，提高教育教学水平。
那么你有了解过评课稿吗？以下是小编为大家收集的体育评课稿，仅供参考，欢迎大家阅读。
体育评课稿1一、老师整体状态比较自如，环节设计比较流畅，学生参与很充分，尤其是设计了学生分组训练，并通过老师指导性的评价语言来提现，这一点是新的突破。
二、个别环节需要调整（一）复习三个动作，可以全部一起在老师的指导下进行，不必进行小组合作。
因为复习的目的是回顾、铺垫，为本节课新内容扫清障碍，且耗时较少，还得把学生精力最饱满的时间留给本节课的重点和难点。
（二）本节课是体操教学，三节要分别学习，每次学习首先要有老师的动作讲解和示范，还有动作分解示范。
（三）三节操学习后的练习形式要有调整：可以是全班在老师指导下一起练习、分组练习、竞赛练习，不能一种方式进行到底。
要根据内容的'难易程度进行安排，最难的放程老师指导练习，中等的让分组练习，较容易的放成竞赛练习。
三、放松的方法再丰富一些，仅仅是深呼吸、拍拍胳膊腿儿。
老师可以设计一些、积累一些游戏，如“甩面条儿”，把自己的胳膊当成面条，甩起来！老师和学生一起玩，学生会非常感兴趣，在不知不觉中就进行了放松，寓教学于无痕。
四、全课总结要分三部分进行，且次序不要颠倒：先是学习内容，学了什么什么；然后是学习评价，学习得怎么样、态度怎么样、效果怎么样；最后是拓展：把这节课表现出来的勇气、拼搏、积极延伸到生活中，做一个积极、阳光、向上的人。
五、要按照体育课的体操、田径（跑、跳、投）、技巧与器械练习、球类、游戏、武术、韵律操与舞蹈、体育与健康常识这些内容，每项内容按二级水平设计一个模板，然后再依次上升一个水平、下降一个水平，达到21个模板。
这样不仅把内容弄清楚了、环节设计好了，还能恰当把握每级水平的目标。
六、老师指导学生时的态势语要恰当，不能转身太过了，手势一指就有了，不一定要侧过去身才能指导到一个小组。
体育评课稿范文
体育评课稿范文篇一，《篮球课评课稿》。
一、教学设计背景分析。
本次课是一堂篮球课，学生年龄段为初中二年级，班级人数为40人。
学生对篮球有一定的了解，但在基本技能的掌握上还存在一定的不足。
本次课的教学目标是让学生掌握篮球运球、传球、投篮等基本技能，培养学生的团队合作意识和竞技精神。
二、教学目标。
1.知识与技能目标：（1）学生能够正确掌握篮球运球、传球、投篮等基本技能；（2）学生能够在比赛中灵活运用所学技能，提高比赛技术水平。
2.情感态度价值观目标：（1）培养学生的团队合作意识，增强学生的集体荣誉感；（2）培养学生的竞技精神，提高学生的比赛意识和应变能力。
三、教学重难点。
1.教学重点：（1）篮球运球、传球、投篮等基本技能；（2）团队合作意识的培养。
2.教学难点：（1）如何在短时间内让学生掌握基本技能；（2）如何引导学生在比赛中培养团队合作意识。
四、教学过程。
1.热身活动（10分钟）。
教师带领学生进行热身活动，包括跑步、拉伸等。
2.技术训练（30分钟）。
（1）运球训练，教师向学生示范正确的运球动作，然后让学生进行跟随练习。
（2）传球训练，教师向学生示范正确的传球动作，然后让学生进行跟随练习。
（3）投篮训练，教师向学生示范正确的投篮动作，然后让学生进行跟随练习。
3.比赛训练（30分钟）。
教师组织学生进行篮球比赛训练，让学生在实际比赛中运用所学技能。
4.总结与反思（10分钟）。
教师对学生的表现进行总结评价，并引导学生进行反思，指导学生如何提高自己的篮球技能。
五、教学反思。
本次课设计合理，教学目标明确，教学过程有条不紊。
但在实际教学中，发现学生对于篮球的基本技能掌握不够扎实，需要在以后的教学中加强基本功训练，提高学生的基本技能水平。
同时，在比赛训练中，学生的团队合作意识还有待提高，需要加强团队合作意识的培养，让学生明白团队合作的重要性。
希望在以后的教学中，能够更好地引导学生，让他们在篮球运动中得到全面的发展。
体育课的评课稿(10篇)
体育课的评课稿体育课评课稿日期：XXXX年XX月XX日课程名称：XXXX授课教师：XXX一、课程目标达成度本次体育课程目标明确，重点突出，与学生的实际需求紧密相连。
课程开始时，教师对目标进行了详细的解释，并始终围绕这些目标展开教学。
通过本次课程，学生们基本掌握了XXXX技能，教学目标达成度较高。
二、教学内容安排教学内容充实，涵盖了基础知识和技能训练的各个方面。
教师根据学生的实际情况，合理安排了理论与实践的比例，使学生在掌握理论知识的同时，也得到了充分的实践机会。
教学内容安排科学、合理，符合教学大纲的要求。
三、教学方法与手段教师在教学中采用了多种教学方法和手段，如讲解示范、小组练习、个别辅导等，既保证了教学的统一性，又兼顾了学生的个体差异。
这些教学方法有效地激发了学生的学习热情，提高了学习效果。
同时，教师还充分利用了现代教育技术，如XXXX，使教学更加生动有趣。
四、学生参与度本节课学生参与度极高，学生们都能积极地投入到各项活动中，表现出浓厚的兴趣和热情。
教师在教学过程中不断鼓励学生参与，让他们在实践中发现问题、解决问题，培养了他们的自主探究能力。
五、课堂氛围与纪律课堂氛围和谐、有序，学生们在教师的引导下，能够自觉遵守课堂纪律。
教师对于学生的问题都能耐心解答，师生互动良好。
这为学生的学习创造了良好的外部环境。
六、教师教学态度授课教师态度认真，备课充分。
在教学中，始终保持着亲切的教态，耐心指导学生。
对待学生的问题，教师总是耐心解答，不厌其烦。
这种严谨的教学态度为学生树立了良好的榜样。
七、教学效果评估本次课程取得了显著的教学效果。
学生们不仅掌握了基础知识和技能，而且在团队协作、自主探究等方面也得到了很好的锻炼。
学生们表示对本次课程的内容很感兴趣，希望在今后的学习中能够继续深入学习。
从学生的表现和反馈来看，本次课程的教学效果优良。
综上所述，本次体育课在多个方面都表现优秀，达到了预期的教学目标。
教师的教学方法得当，学生参与度高，教学效果显著。
体育评课稿范文(共11篇)
体育评课稿范文(共11篇)1. 篇名：运动技能课评课稿本文主要介绍了在运动技能课中的评课情况。
评课内容包括学生的研究态度、技能掌握情况以及教师的教学方法等方面。
通过对课堂观察和学生反馈的综合分析，得出了对于该节课的评价，以及对于今后教学的改进建议。
2. 篇名：体育竞技课评课稿本文主要介绍了体育竞技课的评课情况。
评课内容包括学生的参与度、技能表现以及比赛组织等方面。
通过对课堂观察和分析学生表现的数据，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。
3. 篇名：健康体育课评课稿本文主要介绍了健康体育课的评课情况。
评课内容包括学生的健康知识了解程度、身体素质测试以及教师的教学策略等方面。
通过对课堂观察和学生测试数据的分析，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。
4. 篇名：体育游戏课评课稿本文主要介绍了体育游戏课的评课情况。
评课内容包括学生的游戏参与度、游戏规则理解以及教师的游戏设计能力等方面。
通过对课堂观察和学生反馈的综合分析，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。
5. 篇名：体育技巧课评课稿本文主要介绍了体育技巧课的评课情况。
评课内容包括学生的技巧训练效果、技巧理解程度以及教师的技巧传授方法等方面。
通过对课堂观察和学生表现的综合分析，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。
6. 篇名：冰雪体育课评课稿本文主要介绍了冰雪体育课的评课情况。
评课内容包括学生的滑冰滑雪技巧、安全意识以及教师的安全保障能力等方面。
通过对课堂观察和学生表现的综合分析，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。
7. 篇名：篮球课评课稿本文主要介绍了篮球课的评课情况。
评课内容包括学生的篮球基本功、团队协作以及教师的教学严谨性等方面。
通过对课堂观察和学生反馈的综合分析，得出了对于该节课的评价，并提出了对于今后教学的改进建议。
8. 篇名：足球课评课稿本文主要介绍了足球课的评课情况。
初中体育课堂听课评课稿
初中体育课堂听课评课稿一、课堂内容概述本节体育课是一节初中九年级的户外活动课，主要内容是足球训练。
课堂由教师引导学生进行热身运动、基本技能训练和小组配合练。
二、课堂亮点与改进意见1. 课堂亮点- 教师针对不同学生的水平差异，进行了差异化教学，让每个学生都能参与到课堂中来。
- 设计了多元化的训练活动，从简单到复杂，逐渐提高学生的技能水平。
- 运用了小组合作的方式，鼓励学生之间相互帮助与合作，培养了团队精神。
2. 改进意见- 在课堂组织方面，可以更好地控制学生的注意力，确保课堂秩序，防止学生分散注意力。
- 需要更多关注学生个体差异，给予弱势学生更多关注与指导，提高他们的参与度和研究效果。
三、教学方法与教学目标评价1. 教学方法评价- 教师采用了多种教学方法，如示范教学、小组合作、个别指导等，增加了学生的积极参与度。
- 借助户外环境，增加了学生对体育锻炼的兴趣，使课堂更加生动有趣。
2. 教学目标评价- 教学目标明确，有针对性，能够有效地提高学生的足球技能水平。
- 但在个别学生的表现上，仍然存在一些差异，需要进一步调整教学方法，更好地满足不同学生的需求。
四、教师表现评价1. 教学准备- 教师对本节课的教学内容准备充分，活动设计合理，能够引导学生有效地参与到课堂中。
2. 教学过程- 教师在教学过程中能够积极引导、激励学生，提供必要的指导和示范。
- 在处理学生之间的合作与竞争关系上，教师也能够做到公正、公平，避免了不必要的冲突。
3. 课堂管理- 教师能够合理安排学生的站位，确保每个学生都可以参与到活动中。
- 在课堂纪律管理方面，教师表现出组织能力较强，能够维持良好的课堂秩序。
五、总结与建议本节体育课堂内容丰富，教学目标明确，教师表现积极。
然而，仍有一些学生在技能训练中面临困难，需进一步个别辅导。
建议教师在课堂组织和教学方法上做进一步改进，提高课堂效果，促进学生的全面发展。
体育评课稿万能模板
体育评课稿万能模板一、课程背景本次评课针对的是初中三年级的篮球课程，授课教师为李老师，授课班级为初三（1）班。
篮球课程是初中体育教育的重要内容之一，旨在提高学生篮球运动技能和身体素质，同时培养学生的团队协作能力和自信心。
二、教学目标与要求本节课的教学目标是通过教授篮球基本技巧和战术，提高学生的篮球运动技能和身体素质。
同时，通过课堂互动和团队合作，培养学生的团队协作能力和自信心。
教学目标的重要性在于，随着学生篮球技能和身体素质的提高，他们将能够更好地享受篮球运动的乐趣，并在比赛中取得更好的成绩。
同时，通过团队合作和互动，学生能够更好地理解团队的重要性，培养他们的集体荣誉感。
三、教学内容与关键点分析本次评课的主要内容是篮球的运球、投篮和战术配合。
运球是篮球运动中最为基础的技术之一，要求学生在掌握正确姿势的基础上，能够熟练地控制球并完成各种运球动作。
投篮是篮球比赛中的关键技术，要求学生掌握正确的投篮姿势和发力方式，提高投篮命中率。
战术配合是篮球比赛中至关重要的环节，要求学生在理解战术意图的基础上，能够准确地进行传球和跑位。
四、学生表现与互动情况在本次评课过程中，学生的积极性较高，参与度良好。
在运球练习中，大部分学生能够按照老师的指导，掌握正确的运球姿势和技巧，完成各种运球动作。
在投篮练习中，学生们也积极参与，虽然命中率有待提高，但整体表现尚可。
在战术配合环节，部分学生能够理解战术意图并准确执行，但仍有部分学生需要加强理解和练习。
师生互动方面，李老师在授课过程中能够积极与学生进行互动，引导他们思考和解决问题。
例如，在讲解完投篮技巧后，李老师会让学生进行实践并纠正他们的错误动作，这种启发式教学方式有助于加深学生的理解和记忆。
此外，李老师还会通过游戏化的任务来增加学生的参与度和兴趣，如运球接力比赛等。
五、教师在教学方法和组织安排方面的水平李老师在教学过程中能够灵活运用各种教学方法，如讲解示范、小组讨论和实践操作等。
初级中学体育课评审稿例文
初级中学体育课评审稿例文评审稿标题：体育课教学评审报告一、评审目的本次评审旨在对初级中学体育课教学进行评估，以提供针对性的改进意见和建议，促进体育课的质量提升。
二、评审范围评审范围包括教学内容、教学方法、教学环境、学生参与情况等方面。
三、评审内容1. 教学内容- 评估教学内容的科学性、丰富性和实用性。
- 评估教学内容是否符合学生的年龄特点和身体条件。
- 评估教学内容是否能够培养学生的体育兴趣和意识。
2. 教学方法- 评估教师运用的教学方法是否多样化、灵活性和有效性。
- 评估教师是否能够因材施教，满足学生的个性化需求。
- 评估教师是否能够引导学生积极参与，提高学习效果。
3. 教学环境- 评估体育课教学环境是否安全、舒适和适宜。
- 评估体育设施和器材的质量和数量是否满足教学需求。
- 评估教学环境是否能够激发学生的学习热情和活力。
4. 学生参与情况- 评估学生在体育课中的积极参与度和表现水平。
- 评估学生是否具备团队合作精神和竞技意识。
- 评估学生是否能够掌握所学的体育知识和技能。
四、评审结果根据以上评审内容，综合评估体育课教学的优点和不足，提出以下改进意见和建议：1. 加强教学内容的科学性和实用性，注重培养学生的体育兴趣。
2. 多样化教学方法，满足学生的个性化需求，提高学习效果。
3. 创造安全舒适的教学环境，提供良好的体育设施和器材。
4. 鼓励学生积极参与，培养团队合作精神和竞技意识。
5. 加强对学生的评价和反馈，帮助他们全面发展体育知识和技能。
五、评审总结本次评审对初级中学体育课教学进行了全面的评估，发现了一些问题和不足，并提出了相应的改进意见和建议。
希望学校和教师能够认真对待评审结果，积极改进教学，提升体育课的质量，促进学生身心健康全面发展。
体育评课稿范文
体育评课稿范文一、课程名称，体育课。
二、课程内容，篮球比赛。
三、教学目标：1.了解篮球比赛的基本规则和技术要求；2.培养学生的团队合作精神和竞争意识；3.提高学生的体育素养和身体素质。
四、教学重点和难点：重点，学生能够掌握篮球比赛的基本规则和技术要求；难点，培养学生的团队合作精神和竞争意识。
五、教学过程：1.热身活动（10分钟），老师带领学生进行跑步、拉伸等热身活动，准备好进行篮球比赛。
2.规则讲解（10分钟），老师向学生介绍篮球比赛的基本规则，包括进攻、防守、得分等内容。
3.基本技术训练（20分钟），老师组织学生进行篮球基本技术的训练，包括运球、传球、投篮等动作。
4.分组比赛（30分钟），将学生分成若干小组进行篮球比赛，让他们在比赛中运用所学的技术和策略。
5.总结讲评（10分钟），老师对比赛进行总结，表扬表现出色的学生，指出需要改进的地方，并鼓励学生继续努力。
六、教学手段：1.篮球。
2.计分板。
3.教学投影仪。
七、教学效果评价：通过观察学生在比赛中的表现和听取同学的意见，可以初步评价教学效果。
学生是否能够掌握篮球比赛的基本规则和技术要求，是否能够在比赛中展现出团队合作精神和竞争意识，都可以作为评价的标准。
八、教学反思：在教学过程中，老师要不断调整教学方法和手段，让学生更好地理解和掌握知识。
同时，要关注学生的身体状况，确保他们在运动中安全。
在评价教学效果时，要充分考虑学生的实际表现，鼓励他们在体育课上发挥自己的特长和潜力。
以上是一堂体育课的评课稿范文，通过合理的教学安排和教学手段的选择，可以有效地达到教学目标，培养学生的体育素养和身体素质。
希望老师们在教学实践中能够根据学生的实际情况，灵活调整教学内容和方法，让每一堂体育课都能够取得理想的效果。
初中体育课评价（精选3篇）
初中体育课评价（精选3篇）初中体育课评价篇1一学期来，我根据《体育与健康》课程标准，突出“健康第一”的指导思想，与“人本主义”教育理念接轨，为使学生在运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和社会适应等各个方面得到全面的锻炼和发展，运用了“成功教学法”，即在各项身体练习中，每位学生通过“成功教学法”练习，都有成功的机会，来满足每位学生对“成功”的渴望，从而向练习目标迈进。
由于面临着中考体育的改革，体育课既要照顾到学生的安全又要努力提高体育课的效率，在体育理论课上不断提醒学生运动的重要性，在实践课程的设置上做到循序渐进，以期不断提高学生的综合能力。
一、要提高教学质量，首先要上好课，1、课前准备：备好课认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念都要弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好;了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施;考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病。
考虑到学生身体素质的差异，按能力分组，教学因人而异，让每位学生各需所求，各挥其能，各展其才。
通过自己的精心设计，合理安排，使学生在轻松愉快的教学气氛中完成体育教学任务。
3、课后反思，对教材搭配，教学手段及方法，学生生理心理承受情况，实现体育与健康课程三维目标的情况等进行系统性地分析总结，发现问题，找出解决问题途径，改进教学形式，完善教学模式。
二、要提高教学质量，还要做好课后训练指导工作本年段的学生体质和健康水平存在着个别差异，体育运动的基础知识和基本技术结构参差不齐，利用每周的一、三、五下午第四节在班主任的配合下，分层次教学，对于不同基础的学生采取不同的方案，教学中多用“鼓励教学”，坚决不放弃基础薄弱的学生，不断总结探索更有效的教学方案。
体育评课记录10篇范文
体育评课记录10篇范文体育是一门广泛受众的学科，对于学生来说，体育课是锻炼身体、培养意志力和团队合作精神的重要途径。
然而，一堂好的体育课并不容易设计和实施。
本文将通过评析10篇体育评课记录范文，总结出一些有关于如何开展一堂成功的体育课的经验和方法。
1. 《如何设计一堂足球课》这篇范文介绍了如何在体育课上设计一堂足球课。
作者强调了充分准备的重要性，包括选择适当的练习和游戏，以及提供足够的设备和场地。
此外，作者还强调了培养学生团队合作和沟通能力的重要性。
2. 《篮球技巧训练》这篇范文介绍了如何在体育课上进行篮球技巧训练。
作者强调了练习的系统性和循序渐进的重要性，从基本的传球和运球开始，逐渐过渡到投篮和防守技巧。
此外，作者还提到了培养学生集中注意力和快速反应的重要性。
3. 《游泳教学技巧》这篇范文介绍了如何在体育课上进行游泳教学。
作者强调了安全意识和正确姿势的重要性，包括正确的呼吸和姿势。
此外，作者还提到了游泳技巧的循序渐进和个性化培养的重要性。
4. 《田径训练指南》这篇范文介绍了如何在体育课上进行田径训练。
作者强调了练习的多样性和循序渐进的重要性，包括短跑、长跑、跳高、跳远等项目的训练。
此外，作者还提到了培养学生耐力和爆发力的重要性。
5. 《排球战术训练》这篇范文介绍了如何在体育课上进行排球战术训练。
作者强调了团队合作和战术意识的重要性，包括传球、接发球、扣球等技巧的训练。
此外，作者还提到了培养学生反应速度和灵活性的重要性。
6. 《乒乓球技巧训练》这篇范文介绍了如何在体育课上进行乒乓球技巧训练。
作者强调了基本动作和技术的重要性，包括握拍、发球、接发球等技巧的训练。
此外，作者还提到了培养学生专注力和手眼协调能力的重要性。
7. 《跳绳训练指南》这篇范文介绍了如何在体育课上进行跳绳训练。
作者强调了节奏感和耐力的重要性，包括单人跳、双人跳和团队跳等不同形式的训练。
此外，作者还提到了培养学生协调性和灵活性的重要性。
体育评课稿(优秀3篇)
体育评课稿(优秀3篇)体育评课稿1杨清老师今天上的是投掷实心球一课，教师在教学中能突出健康第一的教学指导思想，根据教材要求和学生特点，设计教学。
课上充分发挥学生的主体作用，注重培养学生的创新意识，培养学生自主锻炼的意识，教学过程中注重学生实际能力的培养，通过合作学习，促进学生身体素质、运动技能的提高，发展学生个性，培养学生互相学习团结协作的优良品质。
整堂课比较流畅，各部分环节衔接紧密，密度适中，课堂氛围较宽松、融洽，学生练习、讨论、游戏都比较热烈，达到了教学目标，课堂效果较好。
尤其在三个方面杨老师给我留下了深刻的印象：一、教学辅助手段应该为教学服务很多教师在执教投掷实心球课时都是做简单的徒手操及模仿练习，而杨老师在这堂课的开始准备部分上让学生做游戏《运送炮弹》，在运送炮弹过程中体会、练习后躬动作，了解用力的方法解决教学中的重点并不断尝试练习。
老师通过形象语言吸引学生，这应该是一堂课成功的开始吧。
二、教学技术在实战中的运用在教材的处理上，老师也是层次分明。
学生在熟练掌握双手向前抛实心球技术后，组织学生抛过有一定高度的横绳，解决教学难点出手角度问题。
抛过不同的线段，提高学生自信心，争取取得最优异的成绩。
教学难度逐渐递增，要求逐渐提升，从而提高学生学习兴趣。
三、一物多用孙老师能够根据器材特点，充分挖掘实心球的。
多种功能。
从上课一开始的小游戏《传送炮弹》、主教材前抛实心球，到最后的小游戏《运实心球》整堂课围绕实心球这一器材合理运用、因地制宜地开展练习、游戏，从而丰富教学内容，增强学生体育学习的主动性和锻炼的积极性。
可以说，这是一堂非常真实，亦非常朴实的体育课。
总之，本堂课对杨老师而言，应该是对自己教学能力的一种展示，对于观摩的我来说也是一次难得的学习机会。
体育评课稿2评析：此课非常成功地展示李建杰老师的教学能力。
1、李建杰老师在课堂中创设了一个轻松愉快的学习环境，使学生能够从中感受到学习的乐趣并易于积极地主动地去获取成功，而且李老师的亲和力极强，这样使得学生的学习积极性提高也很多，课堂气氛也非常活跃，这是本课的亮点之一；2、李老师应用形象生动的语言讲解，并用较好的肢体语言进行示范，引导学生在学习与练习中充分展示学生自己的运动能力，学生的自主练习与学习，也充分体现出学生学习的自主权，让学生真切地体验到只有体育课才拥有的广阔天地；此为亮点之二；3、体育骨干的作用，在这节课中体现得淋漓尽致，让学生的小组学习与练习，相互促进，相互学习，共同提升，体现学生的"自主"二字，教师以一个学习引导者的身份，合理把握学生的体育学习心理和学习方式，科学应用"收放"相间的`教学操控手段，鼓励学生自主尝试，独立实践。
初级中学体育课评审稿例文
初级中学体育课评审稿例文一、评审目的为了全面提升初级中学体育课程质量，本评审稿旨在对初级中学体育课程进行综合评估，确保课程内容丰富、教学方法得当、教学效果显著，为学生们提供一个健康、快乐、有益的体育学习环境。
二、评审标准2.1 课程内容- 课程应涵盖国家体育课程标准所规定的各项内容，包括体能训练、技能教学、竞技体育、健康教育等。
- 课程内容应与学生的年龄特点、身体发展水平、兴趣爱好相结合，注重个体差异，提供多样化的教学内容。
- 课程设置应遵循循序渐进的原则，由易到难，逐步提升学生的体育能力和综合素质。
2.2 教学方法- 教师应采用生动、有趣、有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
- 教学过程中应注重学生的实践操作和体验，鼓励学生参与课堂讨论和小组合作，提高学生的实践能力和团队协作能力。
- 教师应根据学生的反馈和教学实际情况，灵活调整教学方法和教学节奏，确保教学目标的实现。
2.3 教学效果- 学生应在体育课程中达到国家课程标准规定的体能、技能、心理素质等方面的要求。
- 学生应养成良好的体育锻炼习惯，形成终身参与体育活动的意识。
- 学生应通过体育课程学习，提高自身的团队协作能力、竞争意识和综合素质。
三、评审流程1. 评审准备：组建评审小组，明确评审标准和评审流程。
2. 课程观察：评审小组对初级中学体育课程进行现场观察，了解课程内容、教学方法和教学效果。
3. 教师访谈：评审小组与体育教师进行访谈，了解教师的教学理念、教学经验和改进措施。
4. 学生反馈：评审小组收集学生的反馈意见，了解学生对体育课程的满意度、意见和建议。
5. 综合评估：评审小组根据观察、访谈和反馈情况进行综合评估，形成评估报告。
6. 反馈与改进：评审小组将评估报告反馈给学校，学校根据评估报告进行改进，提高体育课程质量。
四、评审注意事项1. 评审过程中应保持客观、公正、公平的态度，确保评审结果的准确性。
2. 评审小组应具备相关领域的专业知识和经验，能够对体育课程进行深入、全面的评估。
体育课评课稿
体育课评课稿体育课评课稿（通用23篇）在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备评课稿，评课有利于信息的及时反馈、评价与调控，调动教师教育教学的积极性和主动性。
优秀的评课稿都具备一些什么特点呢？以下是小编帮大家整理的体育课评课稿，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
体育课评课稿 1张老师的这堂课是少年拳第一套教学，整堂课的教学过程，中间有过渡，结束有放松；课堂有小结，过程很完整；教师蛮轻松，学生很愉悦。
从课堂中可以看出：张老师很好地掌握了体育课的设计和教学，教学内容的组织科学、多样，有延续性和连贯性，课堂组织有序，与学生已经比较融洽。
教师本人体育专业知识和技能非常好。
少年拳教学过程：慢跑、准备操、整套练习、游戏比赛、放松运动等环节安排科学合理，符合运动规律，也很受学生喜欢。
教师引导步骤清晰，准备运动和放松运动的针对性很强也很到位。
张老师在最后课堂的`总结：对少年拳的动作对比分析，纠正了一些动作，如“蹬踢”与“弹踢”的区别等，提升了这套拳法的整体感，进一步加深了学生的理解。
观课过程中，个人也有一些觉得可以商榷之处，提出来探讨：1、少年拳两个动作之间的连贯程度需要适当统一。
大家的节奏整体性略有欠缺。
2、少年拳的每个招式，学生印象最深的是某招使完后的定格动作，从而使得招式转换在学生眼里仅仅是两个定格动作之间的转变而已，不能把拳法的过程做到位，包括力度、幅度、美感等各方面可能比较忽略。
3、体育课与其他在固定教室上的课不同，在空旷的操场上，教师必须关注每一位学生，确保每一位学生都在教师课堂教育的范围之内，对各班特殊体质的学生要心中有数，合理安排他们的活动。
科学合理安排每节体育课的运动量，严格遵循运动量曲线规律设计准备运动、主体运动、整理放松等环节。
而本节课的峰值运动量显然偏低。
作为武术教学的室外体育课，场地设施良好，该教学内容如能配上《中国功夫》等一些武术的音乐做背景的话会更有气势和韵味（媒体使用和教学资源的选择整合）。
体育教师教研评课(3篇)
第1篇一、背景介绍为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，我校体育教师开展了教研评课活动。
本次评课以《篮球运球技术》为例，旨在通过集体备课、课堂教学展示、课后研讨等方式，探讨篮球运球技术的教学策略，提高体育教师的教学水平。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握篮球运球的基本技术，提高运球能力。
2. 过程与方法目标：通过小组合作、游戏等形式，培养学生团结协作、勇于挑战的精神。
3. 情感态度与价值观目标：培养学生对篮球运动的热爱，树立积极向上的人生态度。
三、教学过程1. 集体备课在集体备课环节，体育教师们针对《篮球运球技术》这一课题进行了深入探讨。
大家从教材分析、学情分析、教学目标、教学重难点、教学方法等方面进行了详细讨论，形成了统一的教学思路。
2. 课堂教学展示本次教研课由张老师主讲。
张老师采用以下教学步骤：（1）热身活动：进行慢跑、拉伸等热身运动，让学生充分活动身体，预防运动损伤。
（2）基本技术讲解：张老师首先向学生讲解篮球运球的基本动作要领，包括握球、运球、停球等。
（3）分组练习：将学生分成若干小组，进行运球练习。
张老师巡回指导，纠正学生的错误动作。
（4）游戏环节：设置“运球接力”游戏，激发学生的学习兴趣，提高运球技巧。
（5）总结与评价：张老师对学生的表现进行总结，指出优点与不足，并提出改进措施。
3. 课后研讨课后，全体体育教师针对张老师的课堂教学进行了评课。
以下是评课的主要内容：（1）优点：1. 教学目标明确，教学过程流畅。
2. 教学方法多样，注重学生主体地位。
3. 教学评价及时，关注学生个体差异。
4. 教师具备良好的专业素养和教学能力。
（2）不足：1. 部分学生对篮球运球技术掌握不够熟练。
2. 部分游戏环节时间安排不合理，影响教学效果。
3. 教师在讲解基本技术时，语言表达不够清晰。
四、改进措施1. 加强学生基本技术的训练，提高学生的运球技巧。
2. 合理安排游戏环节，确保教学效果。
3. 提高教师自身素质，加强语言表达能力。
体育课评课稿(汇编15篇)
体育课评课稿(汇编15篇)体育课评课稿1朱老师这节课的特点是从各个教学环节到每个细节，都恰好地展现了教师的教学基本功的扎实。
教师对于整个内容重点的把握是非常准确的，讲解示范重点明确，指导针对性较强。
在讲解动作要领、引导学生学习、模仿的过程中，从听、观察到模仿等一步一步的引导，达到了较好的教学效果，特别是在专项准备活动活动踝关节时，教师启发学生用脚写数字的方法，既活动了踝关节，又达到了激发学生学习兴趣，活跃课堂气氛的目的，虽然这只是一个小小的内容，但却给人眼前一亮的感觉。
还有在让学生体验不同距离踏跳区起跳这一环节，教师能够围绕所有学生制定教法，并在实施过程中能考虑到学生的差异，为他们设定力所能及的'目标，对于学生的练习起到了很大的辅导作用，确保每个学生都能在课中有所收获。
但这节课还存在不足，有待改进1、整堂课教师整队过于频繁，建议教师采用更好的组织方法和教学法集中学生注意力，将学生紧紧地吸引到教师身边。
2、这节课拖堂时间较长，原因是教师讲解过长，过于强调学生掌握动作的质量，留给学生自主练习的时间太少。
建议教师在教学中，要改变老师控制教学的全部决定权，鼓励学生积极探索，积极参与。
允许学生自己练习的方法和相互合作方法，在教学中运用多种形式，让学生来尝试和发现问题，这样才能充分发挥学生的积极性、主动性，使他们建立对体育课的积极态度，积极投入到体育课学习锻练中去。
体育课评课稿2这周园里组织了听其他优秀老师讲课的活动，主要是去户外听幼儿园骨干教师的体育课，其中一个课程里的活动是“两人三足”，活动的目标是锻炼幼儿的下肢力量。
具体内容和上课表现就是首先用小猪佩琪的音乐导入，激发幼儿们的兴趣和好奇心。
然后再玩一个魔法游戏。
最后老师告诉孩子们：“你们的腿都被魔法绑住了，大家要想破除魔法的禁锢，必须得穿过重重障碍，不怕困难，才能取得最终的胜利，恢复正常。
”，然后让孩子们做了一些热身运动之后，宣布游戏开始。
孩子们都被这种新奇的玩法吸引了，显露出积极的兴趣。
初中体育教学评价范文(2篇)
初中体育教学评价范文游戏在中学体育实践中起到了相当重要的作用，经过游戏能够培养学生的创新精神、竞争意识、团结合作、热爱团体的优良品质。
而这些优良品质正是一个人健康心态的集中体现。
游戏深受学生的喜爱，也为教师开展心理健康教育供给了良机。
例如，在游戏比赛中一些个性较强的学生因不服输而与对方发生争执。
也有在练习中失败的学生互相埋怨，导致受指责的学生产生厌恶心理而退出比赛。
这样一来，不仅仅影响了游戏教学的正常进行，并且还伤了同学之间的和气。
这时，教师要抓住这一契机，耐心地教导学生异常是有偏游倾向的学生认识游戏比赛的意义，正确看待比赛的成败，批评有碍团结的不良倾向。
同时还要与学生一道分析造成失败的原因，找出制胜的有利因素，最终使学生化“沮丧”为“振奋”，以进取的心态迎接新的挑战。
一、培养能够理解意外事实的本事任何人从事任何事情都不可能一帆风顺的。
同样，学生在体育学习中，也难免会遇到一些挫折。
例如，在一场班级拔河比赛中，因教师发现某班多了一名学生的，故大声斥责，结果使该班的学生转移了注意力而导致失败。
这种由于决心书外因素造成的失利使学生难于理解，情绪十分恶劣。
对于这种意外事情的发生，我们体育教师要主动地向学生说明真相，讲清道理，充分肯定他们的实力，保护他们的自尊心，并供给再赛的机会。
同时还能够经过我国运动员参加世界大赛出师不利的典型事便来教育学生，使学生了解任何比赛都可能存在必须的意外，培养学生理解意外事实的本事，从而增强抗挫折本事和情绪调节力。
二、利用小组活动形式，培养乐于合群的性格性格是个性的核心要素。
良好的性格对于学习具有重要影响，而人的性可知与际关系和心理健康有着密切联系。
中学阶段是性格构成期，我们应当经过体育教学培养学生良好的性格，使他们乐于交往，兴趣广泛，与人和谐相处和进取进取。
如在体育分组活动中，常会发现个别学生不愿参与活动，只是坐在一旁观看或四处走走。
经深入调查才得知是因性格孤僻而导致不合群。
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初中体育评课稿范文
日前听了/老师的一节课。
课后大家一起讨论，讲评，给予了一致的好评。
现将本人的一点听课感受说明如下。
优点：
一、教师本人教态端正，口令清晰、响亮，在与学生同做准备活动时，动作标准、到位，做示范时讲解明了，体现了相当扎实的教学基本功
二、整堂课教学顺序编排合理，准备活动节奏操到游戏“点球大战”，再进行基本部分的脚内侧传接球学习，而后又有游戏和分组比赛。
过渡自然、合理，让学生充分体验了足球运动的魅力，享受了团结合作与成功的喜悦。
三、教师备课认真，课中难点、重点都写得非常清楚，安全问题也作了提示。
本堂课中还充分体现了二期课改的主要精神。
以学生为本、以学生的发展为出发点。
提高学生的创新精神和实践能力。
学生在“玩”中学、学生在“乐”中学，师生互动、生生互动都在本次课中得到了很好的体现。
尤其是分队的教学比赛中，老师积极参与
四、本课的运动负荷安排合理，心率、密度都适度，学生既学到了技术，体会了成功，又达到了锻炼其体质的效果。
不足：似乎教师讲解有些过详，高中学生理解能力应该不错了，可用启发之类方法让学生自己去理解，悟透，游戏有的过于简单了点，过程可以再繁复些。
优点：1，短短40分钟，用六个游戏贯穿整节课，趣味性强学生的参与热情高;
2，以比赛，合作的形式能很好的激发学生的学习兴趣及团结合作精神的培养;
3，结合教学策略很好的体现了小组合作探究;
4，整节课以激情昂扬的音乐做教学背景，使课堂显得充满生机
和活力，有效的远离了枯燥和单调。
缺点：
1，时间控制和细节过度上还有发展的空间;
2，在评价方式上，可更多的引入互动式和多元化评价，更注重
横向和纵向的结合。
改进意见：在对学生的评价方式上，注重横向纵向的结合，这样可以更好的鼓励创优，增加学生的自信心，促进学生全面发展。
金老师是我初中的体育老师，教学经验丰富，工作兢兢业业。
金老师的教学课题为《排球的正面双手垫球、准备姿势和移动》。
下
面
我从课的构思与设计与组织教学两方面来评价这堂课。
一、课的构思与设计
(一)指导思想
金老师在设计教学上，严格按课程标准和要求，贯彻健康第一的指导思想，以学生发展为中心，以排球准备姿势和移动、垫球技术、技能为载体;以思想教育为主线来展开教学。
(二)课的教学设计
以导入游戏“报号接球”(培养学生兴趣)→尝试(准备姿势和移动)→实验与验证(一抛一垫、左右方向抛球、对垫)→应用(准备姿
势和移动的综合运用)→放松活动(采用对身体各部位拉伸)几个部分
组成，每一部分既贯彻健康第一的指导思想，又以身体练习为手段
增强学生体质。
二、组织教学方面
本课以“报号接球”来预热身心，以模仿、自练来让学生练习，以合作个人练习相结合的形式来实验、验证、展示、应用，以准备
姿势和移动的综合运用，不但提高了学生参与活动的积极性，而且
还促进学生的身心发展和思想教育。
课以游戏开始，又以游戏结束让学生在游戏中、在比赛中引导学生在自主、合作、探究中学习知识、掌握技术和技能，并在此过程中学会正确评价自己与他人。
在上课过程中给学生以充分的自主空间，充分发挥学生的主体作用，教师指导及时，善于启发、引导学生并能较准确有效地利用课堂激励性评价语言。
教学方法启发性、开发性强，教学目标达成率高，运动量大，负荷适中。
这本课的成功之处之一。
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