-岁儿童心理行为发育问题预警征象筛查表

儿童心理行为发育问题预警征检查介绍-(石景山)王惠珊

服务对象——辖区内0～6岁儿童
• 正常儿童
• 高危儿童
• 心理行为发育异常儿童
心理行为发育异常儿童
• 管理对象
– 一般心理行为发育问题
– 常见心理行为发育障碍
– 儿童精神病
一般心理行为发育问题
• 不适当的吸吮行为 • 咬指（趾）甲 • 饮食行为问题 • 睡眠问题 • 遗尿 • 过度依赖 • 退缩行为 • 屏气发作 • 暴怒发作 • 习惯性摩擦综合征
年龄 3月预警征象 1.对很大声音没有反应 2.逗引时不发音或不会微笑 3.不注视人脸，不追视移动人或物品 4.俯卧时不会抬头 1.听到声音无应答 2.不会区分生人和熟人 3.双手间不会传递玩具 4.不会独坐 1.不会有意识叫“爸爸”或“妈妈” 2.不会按要求指人或物 3.与人无目光交流 4.不会独走年龄 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ 6月预警征象 1.发音少，不会笑出声 2.不会伸手抓物 3.紧握拳松不开 4.不能扶坐 □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □ □
• 依托社区和幼儿园，在儿童早期开展心理行为发育筛查 • 及时发现发育中存在的问题和风险，减少并扭转发育偏异，最大限度地降低儿童致残程度Leabharlann 应用范畴和方法筛查对象
筛查内容条目形式筛查方式判别标准
• 定期接受基本公共卫生服务的社区儿童 • 0-6岁11个关键年龄点 • 每个年龄点4项核心敏感发育进程指标 • 语言、个人社交、精细运动、大运动各1项 • 可知觉的客观性条目
常见心理行为发育障碍
• 精神发育迟滞 • 言语和语言障碍 • 睡眠障碍 • 分离性焦虑障碍
• 孤独症谱系障碍

儿童心理行为发育预警征象筛查ppt课件

翻身、独坐、爬行、独站、独走、扶栏上楼梯、双脚跳），了解儿童在监测图中相应月龄的运动发育情况。如果某项运动发育指标至箭头右侧月龄仍未通过，提示有发育偏异的可能。 • （2）预警征象：根据儿童心理行为发育问题预警征象（表1），检查有无相应月龄的发育偏异，并在“□”内打“√”。出现任何一条预警征象应及时登记并转诊。 • （3）标准化量表：使用全国标准化的儿童发育筛查量表，如小儿智能发育筛查量表（DDST）、0～6岁儿童发育筛查量表（DST）等进行儿童心理行为发育问题的筛查评估。
儿童心理行为发育预警征象筛查
1
背景
发展中国家5岁以下儿童中有2亿儿童发展潜能得不到充分实现。
儿童心理问题的检出率约为1.2%～29％，其中约有 1500万（8%）发生在中国。
儿童的心理行为发育问题已成为当前影响儿童健康的重要公共卫生问题。
2
• 为满足社会需求，解决我国缺乏适用于基层的简便、易行的心理行为发育筛查工具的现状，由国内专家共同组织编制了儿童心理行为发育问题预警征象（以下简称预警征）。
4
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预警征象筛查表使用方法及注意事项
• 该工具是供基层儿童心理保健人员在儿童健康体检时使用的、快速了解儿童心理行为发育状况的简便工具。特点是简单、快速。使用时应注意以下事宜：
• 1. 预警征适用于0-6岁儿童。在进行健康体检时选取相应的年龄点条目进行测试。如果儿童体检时不与相应月龄匹配，应采用实足月龄点条目进行检查。如接近下一月龄点（1周之内），可以下一月龄为参考。
• 预警征在年龄分段确认和条目选择上依据目前常用的发育筛查量表和国内专家的临床经验确定，同时与基层儿童保健常规检查的年龄分段相吻合。通过框架讨论与制定、条目池建立、关键指标筛选、条目设置与释义、条目准确性和可行性评价及信效度研究，形成了涵盖大运动、精细运动、言语、社交等能区的44个条目及其释义，用于0-6岁11个关键年龄点的心理行为发育监测。

儿童心理行为发育预警征象筛查问卷技术指导

儿童心理行为发育预警征象筛查问卷技术指导儿童心理行为发育预警征象筛查问卷技术指导一、概述儿童心理行为发育预警征象（WSCMBD）简称“预警征象”是应我国儿童心理保健技术规范制定要求，目的是为基层儿童保健技术人员编制一个简单、易掌握、好操作、快速的儿童心理行为发育的常规检测工具，于2013年首次公布于《儿童心理行为发育保健技术规范》，适用于0-3岁儿童，适用于3-6岁儿童的版本正在开发中。

二、问卷结构及评分标准1、问卷结构目前0-3岁共包括8个年龄监测点，分别为3月龄、6月龄、8月龄、12月龄、1.5岁、2岁、2.5岁和3岁。

每个年龄点包括4个条目，分别反应大运动、精细运动、言语能力、认知能力（视、听力）、社会能力（孤独症）等方面能力。

2、测试方法为家长询问方式，大约需要2-3分钟时间，要求评价者能准确表达所测条目，家长能理解评价者的描述。

3、评分标准测评时出现相应年龄段一项不通过即为可疑或异常，建议转诊。

三、问卷的信效度及临床应用研究1、问卷的信度与儿-心量表，比较其对应指标，灵敏度为86.3%-98.6%，特异性91.8%-100%，正确指数0.82-0.91，Kappa值为0.80-0.94，是一种便捷的评估儿童智能发育迟缓的方法。

2、临床研究研究结果显示该工具有较好的信效度。

四、问卷的特点及使用中的注意事项1、问卷的特点该工具是提供给基层儿童心理保健技术在健康体检时使用的，以便测试者快速了解儿童心理行为发育状况的简便工具。

特点是简单、快速。

2、使用过程中注意事项⑴家长表述不清时，需要测试者进行详细的解释，必要时要通过现场测试来判断。

⑵出现未通过时，需要采用其他检查工具做进一步的筛查和诊断。

本机构人员不具备进一步筛查诊断条件时，应转诊到上级医疗机构。

⑶该工具不能替代筛查或诊断量表，不作为临床诊断依据。

当与其他测试结果不一致时，应请专业人员进行检查和判断。

儿童心理行为发育问题预警征象问卷（0-3岁）。

儿童心理行为发育预警征象筛查

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谢谢聆听
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儿童心理行为发育预警征象筛查
背景
发展中国家5岁以下儿童中有2亿儿童发展潜能得不到充分实现。儿童心理问题的检出率约为1.2%～29％，其中约有 1500万（8%）发生在中国。儿童的心理行为发育问题已成为当前影响儿童健康的重要公共卫生问题。
• 为满足社会需求，解决我国缺乏适用于基层的简便、易行的心理行为发育筛查工具的现状，由国内专家共同组织编制了儿童心理行为发育问题预警征象（以下简称预警征）。 • 预警征在年龄分段确认和条目选择上依据目前常用的发育筛查量表和国内专家的临床经验确定，同时与基层儿童保健常规检查的年龄分段相吻合。通过框架讨论与制定、条目池建立、关键指标筛选、条目设置与释义、条目准确性和可行性评价及信效度研究，形成了涵盖大运动、精细运动、言语、社交等能区的44个条目及其释义，用于0-6岁11个关键年龄点的心理行为发育监测。
预警征象筛查表使用方法及注意事项
• 该工具是供基层儿童心理保健人员在儿童健康体检时使用的、快速了解儿童心理行为发育状况的简便工具。特点是简单、快速。使用时应注意以下事宜： • 1. 预警征适用于0-6岁儿童。在进行健康体检时选取相应的年龄点条目进行测试。如果儿童体检时不与相应月龄匹配，应采用实足月龄点条目进行检查。如接近下一月龄点（1周之内），可以下一月龄为参考。 • 2. 条目测试采用工作人员与照养人一对一询问的方式。当照养人无法清晰作答时，测试者可依据释义进行正确解释，必要时要通过现场测试来判断。 • 3. 如发现有相应月龄的预警征象，应在相应情况在“□”内打 “√”。该年龄段任何一条预警征象阳性，提示有发育偏异的可能。 • 4. 发现任何一条预警征象阳性，应采用其它检查工具做进一步的筛查和诊断。本机构人员不具备进一步筛查诊断条件时，应转诊到上级医疗机构。

儿童心理行为发育预警征象筛查

案例二：自闭症儿童筛查
预征象
社交障碍，缺乏与他人的情感交流；语言发育迟缓或异常，如重复、刻板的语言；兴趣狭窄，行为刻板重复。
筛查方法
采用自闭症行为评定量表进行初步筛查；观察儿童在社交场合中的表现；了解家族史和母孕期情况。
干预措施
提供个性化教育计划，加强社交技能训练；改善家庭教养环境，增加亲子互动；寻求专业机构支持，进行长期跟踪和评估。
心理行为发育的定义
01
心理行为发育是指儿童在成长过程中心理、情感、认知、语言、社交和行为等方面的发展。
02
这些方面的发展是相互关联的，共同构成了儿童心理行为发育的整体框架。
心理行为发育的阶段
学龄前期（3-6岁）
幼儿期（1-3岁）
语言和社交技能迅速发展，开始形成自我意识。
认知能力、想象力和创造力得到进一步提升，开始形成道德观念。
观察法
自然观察
在儿童日常生活和学习环境中进行自然观察，记录其行为表现、情绪变化等，以了解其心理行为
发育情况。
结构化观察
制定详细的观察计划和记录表，对儿童在特定情境下的行为进行结构化观察，以便更准确地评估其心理行为问题。
分析观察结果
对观察记录进行整理和分析，提取与预警征象相关的信息，为后续干预提供依据。
学龄期（6-12岁）
学习能力、记忆力和注意力等心理品质逐渐发展成熟，社交技能进一步丰富。
婴儿期（0-1岁）
青春期（12-18岁）
建立基本的信任感和安全感，开始形成对环境的初步认知。
形成独立的人格和价值观，心理行为发育趋于成熟。
心理行为发育的影响因素
遗传因素
基因对儿童心理行为发育有一定影响，如某些遗传性疾病可

表1-儿童心理行为发育问题预警征象

儿童心理行为发育预警征象筛查表
年龄
检查日期
预警征象
年龄
检查日期
预警征象
2
岁
半
1.不会说2-3个字的短语
2.兴趣单一、刻板
3.不会示意大小便
4.不会跑
□
□
□
□
3岁
1.不会说自己的名字
2.不会玩“拿棍当马骑”等假想游戏
3.不会模仿画圆
4.不会双脚跳
□
□
□
□
4岁
1.不会说带形容词的句子
2.不能按要求等待或轮流
2
岁
半
1.不会说2-3个字的短语
2.兴趣单一、刻板
3.不会示意大小便
4.不会跑
□
□
□
□
3岁
1.不会说自己的名字2.不会玩“拿棍当马骑”假想游戏3.不会模仿画圆
4.不会双脚跳
□
□
□
□
4岁
1.不会说带形容词的句子
2.不能按要求等待或轮流
3.不会独立穿衣
4.不会单脚站立
□
□
□
□
5岁
1.不能简单叙说事情经过
3.不会独立穿衣
4.不会单脚站立
□
□
□
□
5岁
1.不能简单叙说事情经过
2.不知道自己的性别
3.不会用筷子吃饭
4.不会单脚跳
□□
□
□
6岁
1.不会表达自己的感受或想法
2.不会玩角色扮演的集体游戏
3.不会画方形
4.不会奔跑
□
□
□
□
□
□
□
□
儿童心理行为发育预警征象筛查表
年龄

岁儿童心理行为发育问题预警征象筛查表

0-6岁儿童心理行为发育问题预警征象筛查表
年龄
预警征象
年龄
预警征象
3月龄
1.对很大声音没有反应
2.逗引时不发音或不会微笑
3.不注视人脸，不追视移动人或物品
4.俯卧时不会抬头
6月龄
1.发音Hale Waihona Puke ，不会笑出声2.不会伸手及抓物
3.紧握拳松不开
4.不能扶坐
8月龄
1.听到声音无应答
2.不会区分生人和熟人
3.双手间不会传递玩具
4.不会单脚跳
6岁
1.不会表达自己的感受或想法
2.不会玩角色扮演的集体游戏
3.不会画方形
4.不会奔跑
4.不会独坐
12月龄
1.呼唤名字无反应
2.不会模仿“再见”或
“欢迎”的动作
3.不会用拇食指对捏小物品
4.不会扶物站立
18月龄
1.不会有意识叫“爸爸”或“妈妈”
2.不会按要求指人或物
3.与人无目光无交流
4.不会独走
2岁
1.不会说3个物品的名称
2.不会按吩咐做简单的事情
3.不会用勺吃饭
4.不会扶栏上楼梯/台阶
2岁半
1.不会说2-3个字的短语
2.兴趣单一、刻板
3.不会示意大小便
4.不会跑
3岁
1.不会说自己的名字
2.不会玩“拿棍当马骑”等假想游戏
3.不会模仿画圆
4.不会双脚跳
4岁
1.不会说带形容词的句子
2.不能按要求等待或轮流
3.不会独立穿衣
4.不会单脚站立
5岁
1.不能简单叙说事情经过
2.不知道自己的性别
3.不会用筷子吃饭

0～6岁儿童心理行为发育复筛记录表

0~6岁儿童心理行为发育复筛记录表（此表一式两份，一份由复筛机构留存，一份交家长）编号 _______________________________儿上姓名一迅别出生日期年月日初筛机构名称 ______________________________初筛结果□预警征象筛查异常，注明未通过项目□CHAT-23A筛查异常，注明核心项目一个不通过；项目一个不通过□高危社交警示行为观察不通过口语言功能障碍或倒退口社会交往能力障碍或倒退病史询问是否有以下症状（可多选）口无口语言障碍口交流障碍口行为刻板□兴趣狭隘口其他，注明具体症状或问题 ______________________________发育量表评估儿心量表Tl（0~6岁）发育商总分分其中，大运动得分分，精细动作得分分，适应能力得分分语言得分分，社会行为得分分测评结果□未见明显异常口可疑（评估得分70-79分）口发育偏离口发育障碍其他等同的发育量表（0~6岁）（量表名称：）量表评分分测评结果□未见明显异常口可疑□发育异常孤独症筛查量表评估CHAT-23B筛查量表（18~24月龄）个项目不通过测评结果□未见明显异常□存在孤独症风险孤独症行为评定量表（ABC）（24月龄以上）总分分其中，感觉得分分，社会交往得分分，躯体运动得分分,语言得分分，生活自理得分分测评结果□未见明显异常□存在可疑孤独症症状复筛结果口未见明显异常口可疑，3个月内复查口异常（病史询问存在疑似孤独症症状或发育量表评估不通过或孤独症筛查量表评估不通过）转诊建议口不转诊口转诊，转至进一步诊断，同时进行健康宣教医生签字______________________填写日期年—月—日医疗机构。

儿童心理行为发育预警征象筛查问卷(WSCMBD)

儿童心理行为发育预警征象筛查问卷量表介绍：该量表主要用于基层儿童心理保健目的，量表适用范围0-3岁，2013年编制成功问卷结构：该量表共有8个年龄监测点分别为：3个月.6个月.8个月.12个月.1.5岁.2岁.2.5岁.3岁等每个年龄点包括四个条目分别为：大运动、精细运动、言语能力、认知能力、社会能力测试方法：询问家长的方式实现，平均耗时2-3分钟评分标准：出现与相应年龄段一项不通过为可疑异常，建议转诊注意事项（1）家长解释不清时，需详细解释，必要时需现场测试（2）出现未通过时，需要进一步检查，该量表不能定性，如不具备筛查能力，需要进一步转诊（3）量表仅做预警使用，不能作为筛查量表和诊断量表使用，需尊重专业医护人员意见。

量表主体：第一部分：月龄（1）对很大的声音没反应（2）不追视人脸，不追是移动人或物品（3）引逗时不发音或不会笑（4）俯卧时不会抬头第二部分：6个月（1）发音少，不会笑出声（2）进我拳不松开（3）不会伸手及抓物（4）不能扶做第三部分：8个月1听到声音无应答。

2.不会区分生人和熟人3.不会双手传递玩具。

4.不会独坐。

第四部分:12个月1.不会挥手表示“再见”或拍手表示“欢迎”。

2.呼唤名字无反应。

3.不会用拇示指对捏小物品。

4.不会扶物站立。

第五部分：18个月1.不会有意识叫“爸爸”或“妈妈”2.不会按要求指人或物。

3.不会独走。

4.与人无目光对视。

第六部分：2岁1.无有意义的语言。

2.不会扶栏上楼梯/台阶。

3.不会跑。

4.不会用匙吃饭第七部分：两岁半1.兴趣单一,刻板。

2.不会说2-3个宇的短语。

3.不会示意大小使。

4.走路经常倒第八部分：3岁L.不会双脚跳。

2.不会模仿画圆3.不能与其他儿童交流、游戏。

4.不会说自已的名字。

儿童心理行为发育异常预警征象

六个月
• • • • 发音少，不会笑出声紧握拳不松开不会伸手抓及物不能扶坐
八个月
• • • • 听到声音应答不会区分生人和熟人不会双手传递玩具不会独坐
十二个月
•
• • •
不会挥手表示“再见”或拍手表示“欢迎” 呼唤名字无反应不会用拇食指对捏小物品不会扶物站立
十八个月
•
• • •
语言的发育
• • • • • • 新生儿已会哭叫 3~4月咿呀发音 6月能听懂自己名字 12月说单词如“再见” 2岁能说人、物名 4岁讲简单故事情节
个人- 社会能力的发育
• 1~2月逗笑 • 7~8月怕生 • 3岁交往游戏
儿童神经心理发育可疑异常
三个月
• • • • 对大人声音没有反应不注视人脸，不追视移动人或物品逗引时不发音或不笑俯卧时不会抬头容
儿童心理行为发育问题预警征象
主讲人：郑屏生
儿童神经心理发育
大运动发育
• • • • • • • 3月抬头较稳 6月双手向前支撑坐 8～9月用上肢拖着身体向前爬 11月独站片刻 1.5岁独走稳 2岁双足跳 2.5岁独足跳
精细运动发育
• • • • • • • 3~4月吃/玩手手指可以活动 5~6月伸手抓物 6~7月物体换手 9－10月拇食指拾物 12~15月自发乱画 2岁叠纸 2~3岁搭积木
不会有意识叫“爸爸”或“妈妈” 不会按要求指定人或物不会独走与人无目光对视
二岁
• • • • 无有意义的语言不会扶栏杆上楼梯不会跑不会用匙吃饭
二岁半
• • • • 兴趣单一、刻板不会说2－3个字的短语不会示意大小便走路经常跌倒

岁儿童心理行为发育问题预警征象筛查表

4.不会单脚跳
6岁
1.不会表达自己的感受或想法
2.不会玩角色扮演的集体岁半
1.不会说2-3个字的短语
2.兴趣单一、刻板
3.不会示意大小便
4.不会跑
3岁
1.不会说自己的名字
2.不会玩“拿棍当马骑”等假想游戏
3.不会模仿画圆
4.不会双脚跳
4岁
1.不会说带形容词的句子
2.不能按要求等待或轮流
3.不会独立穿衣
4.不会单脚站立
5岁
1.不能简单叙说事情经过
2.不知道自己的性别
3.不会用筷子吃饭
4.不会独坐
12月龄
1.呼唤名字无反应
2.不会模仿“再见”或
“欢迎”的动作
3.不会用拇食指对捏小物品
4.不会扶物站立
18月龄
1.不会有意识叫“爸爸”或“妈妈”
2.不会按要求指人或物
3.与人无目光无交流
4.不会独走
2岁
1.不会说3个物品的名称
2.不会按吩咐做简单的事情
3.不会用勺吃饭
4.不会扶栏上楼梯/台阶
0-6岁儿童心理行为发育问题预警征象筛查表
年龄
预警征象
年龄
预警征象
3月龄
1.对很大声音没有反应
2.逗引时不发音或不会微笑
3.不注视人脸，不追视移动人或物品
4.俯卧时不会抬头
6月龄
1.发音少，不会笑出声
2.不会伸手及抓物
3.紧握拳松不开
4.不能扶坐
8月龄
1.听到声音无应答
2.不会区分生人和熟人
3.双手间不会传递玩具

儿童心理行为发育预警征象筛查问卷技术指导

儿童心理行为发育预警征象筛查问卷技术指导－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－－儿童心理行为发育预警征象筛查问卷技术指导儿童心理行为发育预警征象筛查问卷技术指导一、概述儿童心理行为发育预警征象（WSCMBD）简称“预警征象”是应我国儿童心理保健技术规范制定要求，目的是为基层儿童保健技术人员编制一个简单、易掌握、好操作、快速的儿童心理行为发育的常规检测工具，于2013年首次公布于《儿童心理行为发育保健技术规范》，适用于0-3岁儿童，适用于3-6岁儿童的版本正在开发中。

二、问卷结构及评分标准1、问卷结构目前0-3岁共包括8个年龄监测点，分别为3月龄、6月龄、8月龄、12月龄、1.5岁、2岁、2.5岁和3岁。

每个年龄点包括4个条目，分别反应大运动、精细运动、言语能力、认知能力（视、听力）、社会能力（孤独症）等方面能力。

2、测试方法为家长询问方式，大约需要2-3分钟时间，要求评价者能准确表达所测条目，家长能理解评价者的描述。

3、评分标准测评时出现相应年龄段一项不通过即为可疑或异常，建议转诊。

三、问卷的信效度及临床应用研究1、问卷的信度与儿-心量表，比较其对应指标，灵敏度为86.3%-98.6%，特异性91.8%-100%，正确指数0.82-0.91，Kappa值为0.80-0.94，是一种便捷的评估儿童智能发育迟缓的方法。

2、临床研究研究结果显示该工具有较好的信效度。

四、问卷的特点及使用中的注意事项1、问卷的特点该工具是提供给基层儿童心理保健技术在健康体检时使用的，以便测试者快速了解儿童心理行为发育状况的简便工具。

特点是简单、快速。

2、使用过程中注意事项⑴家长表述不清时，需要测试者进行详细的解释，必要时要通过现场测试来判断。

⑴出现未通过时，需要采用其他检查工具做进一步的筛查和诊断。

本机构人员不具备进一步筛查诊断条件时，应转诊到上级医疗机构。

⑴该工具不能替代筛查或诊断量表，不作为临床诊断依据。

儿童心理预警征征象

儿童心理行为发育问题预警征征象
年龄
筛查日期
预警征象
2岁
1.不会说3个物品的名称
2.不会按吩咐做简单的事情
3.不会用勺吃饭
4.不会扶栏杆上楼梯/台阶
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2岁半
1.不会说2-3个字的短语
2.兴趣单一、刻板
3.不会示意大小便
4.不会跑
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3岁
1.不会说自己的名字
2.不会玩“拿棍当马骑”等假想游戏
3.不会模仿画圆
4.不会双脚跳
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□□Βιβλιοθήκη 4岁1.不会说带形容词的句子
2.不会按要求等待或轮流
3.不会独立穿衣
4.不会单脚站立
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5岁
1.不能简单叙说事情的经过
2.不知道自己的性别
3.不会用筷子吃饭
4.不会单脚跳
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6岁
1.不会表达自己的感受或想法
2.不会玩角色扮演的集体游戏
3.不会画方形
4.不会奔跑
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儿童心理行为发育预警征象筛查

第11页
LOREM IPSUM DOLOR
儿童心理行为发育预警征象筛查
第12页
儿童心理行为发育预警征象筛查
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儿童心理行为发育预警征象筛查
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儿童心理行为发育预警征象筛查
第15页
儿童心理行为发育预警征象筛查
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儿童心理行为发育预警征象筛查
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儿童心理行为发育预警征象筛查
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儿童心理行为发育预警征象筛查
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儿童心理行为发育预警征象筛查
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儿童心理行为发育预警征象筛查
第21页
儿童心理行为发育预警征象筛查
第22页
儿童心理行为发育预警征象筛查
第页
儿童心理行为发育预警征象筛查
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儿童心理行为发育预警征象筛查
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儿童心理行为发育预警征象筛查
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儿童心理行为发育预警征象筛查
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儿童心理行为发育预警征象筛查
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儿童心理行为发育预警征象筛查
第9页
预警征象筛查表使用方法及注意事项
• 该工具是供基层儿童心理保健人员在儿童健康体检时使用、快速了解儿童心理行为发育情况简便工具。特点是简单、快速。使用时应注意以下事宜：
• （2）预警征象：依据儿童心理行为发育问题预警征象（表1），检验有没有对应月龄发育偏异，并在“□”内打“√”。出现任何一条预警征象应及时登记并转诊。
• （3）标准化量表：使用全国家标准准化儿童发育筛查量表，如小儿智能发育筛查量表（DDST）、0～6岁儿童发育筛查量表（DST）等进行儿童心理行为发育问题筛查评定。

儿童心理行为发育问题预警征象之欧阳治创编

经常用手势表示主观愿望；
时间2021.03.10
创作：欧阳治
4.不会说自己的名字
□
□
□
□
0～3岁儿童听觉观察法听力筛查阳性指标
年龄
听觉行为反应
6月龄
不会寻找声源
12月龄
对近旁的呼唤无反应或不能发单字词音
不会按照成人的指令指认物体或自己的身体部位
24月龄
不能按照成人的指令完成相关动作
不能模仿成人说话（不看口型）或说话别人不懂
36月龄
吐字不清或不会说话
总要求别人重复讲话
5.与人无目光对视
□
□
□
□
□
6月龄
1.发音少，不会笑出声
2.紧握拳不松开
3.不会伸手及抓物
4.不能扶坐
5.扶腋下站立时下肢呈剪刀样或不能站
□
□
□
□□
2岁
1.无有意义的语言
2.不会扶栏上楼梯/台阶
3.不会跑
4.不会握笔乱涂
5.不会用匙吃饭
□□
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8月龄
1.听到声音无应答
2.不会区分生人和熟人
3.不会双手传递玩具
儿童心理行为发育问题预警征象
时间2021.03.10
创作：欧阳治
年龄
预警征象
年龄
预警征象
3月龄
1.对很大声音没有反应
2.不注视人脸，不追视移动人或物品
3.逗引时不发音或不会笑
4.持续头后仰5.俯卧时不会抬头□□□□
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18月龄
1.不会有意识叫“爸爸”或“妈妈”
2.不会按要求指人或物
3.不会指身体部位
4.不会独走
4.不会翻身

岁儿童心理行为发育问题预警征象筛查表

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12月龄
呼唤名字无反应1.不会模仿“再见”或2.“欢迎”的动作不会用拇食指对捏小3.物品不会扶物站立4.
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18月龄
1.不会有意识叫“爸爸”或“妈妈”不会按要求指人或物2.3.与人无目光无交流不会独走4.
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岁2
1.不会说3个物品的名称不会按吩咐做简单的2.事情
3.不会用勺吃饭4.不会扶栏上楼梯/台阶
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2岁半
2-3不会说1.个字的短语兴趣单一、刻板2.不会示意大小便3.
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岁3
1.不会说自己的名字2.不会玩“拿棍当马骑”等假想游戏
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4.不会跑
3.不会模不能按要求等待或轮流3.不会独立穿衣4.不会单脚站立
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5岁
不能简单叙说事情经1.过2.不知道自己的性别不会用筷子吃饭3.不会单脚跳4.
0-6岁儿童心理行为发育问题预警征象筛查表
年龄
预警征象
年龄
预警征象
月龄3
1.对很大声音没有反应逗引时不发音或不会微2.笑不注视人脸，不追视移3.动人或物品俯卧时不会抬头4.
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6月龄
1.发音少，不会笑出声2.不会伸手及抓物3.紧握拳松不开不能扶坐4.
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月龄8
1.听到声音无应答2.不会区分生人和熟人3.双手间不会传递玩具不会独坐4.
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6岁
1.不会表达自己的感受或想法2.不会玩角色扮演的集体游戏3.不会画方形4.不会奔跑
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儿童心理行为发育问题预警征象之欧阳地创编

4.不会独走
5.与人无目光对视
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6月龄
1.发音少，不会笑出声
2.紧握拳不松开
3.不会伸手及抓物
4.不能扶坐
5.扶腋下站立时下肢呈剪刀样或不能站
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2岁
1.无有意义的语言
2.不会扶栏上楼梯/台阶
3.不会跑
4.不会握笔乱涂
5.不会用匙吃饭
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8月龄
1.听到声音无应答
2.不会区分生人和熟人
吐字不清或不会说话
总要求别人重复讲话
经常用手势表示主观愿望；
时间：2021.03.04
创作：欧阳地
3.不能与其他儿童交流、游戏
4.不会说自己的名字
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0～3岁儿童听觉观察法听力筛查阳性指标
年龄
听觉行为反应
6月龄
不会寻找声源
12月龄
对近旁的呼唤无反应或不能发单字词音
不会按照成人的指令指认物体或自己的身体部位
24月龄
不能按照成人的指令完成相关动作
不能模仿成人说话（不看口型）或说话别人不懂
36月龄
儿童心理行为发育问题预警征象
时间：2021.03.04
创作：欧阳地
年龄
预警征象
年龄
预警征象
3月龄
1.对很大声音没有反应
2.不注视人脸，不追视移动人或物品
3.逗引时不发音或不会笑
4.持续头后仰
5.俯卧时不会抬头
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18月龄
1.不会有意识叫“爸爸”或“妈妈”
2.不会按要求指人或物