中学生作文写作指导【六篇】
初中作文写作方法指导大全
初中作文写作方法指导大全写作是每个学生必备的基本技能，尤其是中学阶段，作文更是要求逐渐提高。
下面是一些初中作文写作的方法指导，希望能对大家有所帮助：一、积累素材写作的基础是素材的积累。
平时要多读书、多看报、多看电视，多接触不同的人和事物，积累各种各样的素材。
当我们在写作时会有很多可以应用的素材，使作文更加丰富和有说服力。
二、确定主题在写作之前，要明确自己要写什么。
根据老师的要求或者自己的兴趣选择一个主题，然后确定主题的范围，缩小或扩大主题的范围，使其更加具体和明确。
只有确定了主题，才能更好地展开文章的内容。
三、选取角度在确定了主题之后，要对主题进行进一步的分析和思考，选择一个具体的角度来写作。
有时候一个主题可以有不同的角度，我们可以选择一个与众不同或者更加深入的角度，使文章有新意和独特性。
四、搜集资料在写作之前，要对所选角度的主题进行深入的了解和研究，搜集相关的资料和信息。
可以通过查阅书籍、杂志、报纸，或者在互联网上搜索相关的文章和资料。
搜集到的资料可以用于丰富和支持文章的内容。
五、制定提纲在写作之前，可以先制定一个提纲，将文章的主要内容和思路进行整理和安排。
根据提纲来组织思考，使文章的内容有条理、逻辑清晰。
提纲可以帮助我们在写作过程中不偏离主题，保持一致性。
六、开头和结尾开头和结尾是作文的两个重要部分。
开头要有吸引人的内容，引起读者的兴趣，使其愿意继续往下读。
可以用一个有趣的故事、一个引人入胜的问题，或者一句有深意的话来开头。
结尾要有总结和回顾的作用，对文章的内容进行点睛和归纳，给人以深思和启示。
七、段落和过渡写作要注意段落的分布和过渡的处理。
每个段落应该有一个主题句，接下来的句子都要围绕这个主题句展开内容。
段落与段落之间要有过渡，使文章逻辑流畅，内容转换自然。
可以用一些过渡词或者过渡句来连接段落之间的内容，使文章更加连贯。
八、语言表达写作是用语言来表达思想和观点。
要注意语言的准确性和恰当性，选择合适的词汇和表达方式来表达自己的意思。
初中生作文写作指导的作文
初中生作文写作指导的作文初中生作文写作指导的作文篇一中考时，考生该怎样根据命题要求以独到的眼光从素材库存中迅速选定材料，拟题作文，做到“人无我有，人有我新”，张扬个性呢？一、新法拟题――精妙：俗话说，文题如眼，题目如美丽传神的大眼睛，给人留下最重要的第一印象，显示文章的形式美与精神美。
那么应该怎样拟题呢？一个基本的要求就是题目要“新颖别致”。
就是指自己的作文题目能打破常规，从与众不同的角度来拟写，让人一看就有耳目一新之感。
话题作文的流行，给标题创新提供了机会和舞台。
一个绝妙的标题，具有先声夺人之功效。
自拟标题时，首先不要把话题当成题目；其次，可在修辞等方面多费点心思。
可采用以下几种办法：1．善用修辞来拟题：即采用比喻、拟人、设问的修辞来拟定题目。
它要求进行广泛的联系、想象，同时要做到贴切、形象、通俗，达到由此及彼、生动形象的艺术效果。
如以“音乐”为话题，《心灵的变奏》、《生活中的阳光》、《锅碗瓢盆交响曲》等比喻新颖鲜活，过目不忘；《一个没有乐队的指挥》与《一个没有指挥的乐队》对比鲜明，各显其妙；《“五线谱”和他的五线谱》、《二胡和小提琴的爱情变奏曲》巧用借代，别出心裁，饶有情趣；此外，还有夸张法（“千年等一回”），对偶法（“榜上无名，脚下有路”）等。
2．惯用移植法拟题：移用军事、科学文化、体育、音乐、美术等行业术语，适当修改后作为题目，别具一格。
如“少打擦边球”，“学生健康红灯频频”等，让人耳目一新。
以“我”为话题，可活用歌词《真我的风采》、《我想唱歌不敢唱》、《最近比较烦，比较烦》作题；写老师晚年坚守教坛的文章，可引用诗句《夕阳无限好》作题。
用这种方法作题，通俗明了，妥贴自然，并为大家所喜闻乐见。
3．新视角，别开生面：拟题不仅要快，更要求新求趣，给人耳目一新的感觉。
这就要求我们克服思维定势，逆向思考，追求陌生效果，拟出让阅卷老师一见钟情，怦然心动的好标题。
可以违反常情，如《真想做个差生》、《渴望停电》、《无价的花生米》等；可以借用数字，如以《1、3、5》为题，抒写音乐情怀；可以展开想象，如《8与发》、《雷锋“出国”了》、《人脑电脑世纪之辩》等。
初中作文写作指导【六篇】
初中作文写作指导【六篇】【导语】中学生习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。
很多同学往往在写作的时候会感到无从下手，问题出在哪？我认为主要是学生的生活范围有限，缺乏观察力，感受生活能力没有养成，习作素材有限，心里有话倒不出。
所以教师的指导工作应重在培养学生的悟性。
以下是无忧考网为大家精心整理的初中作文写作指导【六篇】，供大家参考。
一、命题要新颖题目是文章的眼睛，富有新意的标题是写好作文的开端。
平时训练时，教师要让学生重视文题对作文的重要性。
要鼓励学生尽可能创造出新颖的作文题目，以争取作文得高分的第一良好印象。
如，面对题目《_________的一幕》，有的学生填写“尴尬”，就能给人以新鲜的感觉。
若是材料、话题类作文，要在认真读懂材料的前提下，拟出一个好题目，如，话题作文：情节感人的文学作品使人如醉如痴;优美动听的校园歌曲使人心旷神怡;精彩激烈的体育比赛使人激动不已;充满真情的电影电视使人回肠荡气……请从下题中任选一题作文，补全题目，写一篇不少于600字的文章。
(1)《读_______我真______》(2)《听________我真_______》(3)《看_______我真_______》。
学生在认真分析话题提示时，明白了“读”、“听”、“看”的内涵，于是陕西一考生拟写《读<唐诗宋词选>我真痴迷》，便使作文拥有了一个成功的作文题，也使这篇作文在阅卷者眼中留下第一个“满分”印象。
二、开头要引人好开头有“回眸一笑百媚生”的动人效果。
考场作文，应慎写开头，认真对待第一句，第一段的写作，先在稿纸上写出开头的段落，然后再自我感受几遍，若能让自己激动起来，那么也定能感动别人。
如考生写《人生最需要掌声》的开头：“人生最需要掌声。
许多人时常感叹：知音难求。
何为知音，知音难道不就是人生中的鼓掌者吗?”这是一篇满分作文的开头，这是个能激动自己的开头，如同刚打开水闸门一样，使自己的写作如洪水般一泻千里。
中考作文写作指导(精彩6篇)
中考作文写作指导（精彩6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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初中作文教学【6篇】
初中作文教学【6篇】（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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中学生作文写作指导
中学生作文写作指导作文是中学生学习语文的一项重要任务，也是培养学生思维能力和表达能力的重要途径。
然而，对于很多中学生来说，写作似乎是一项困难的任务。
本文将提供一些中学生作文写作的指导，帮助他们更好地理解作文写作的要求和技巧。
在写作之前，首先要明确作文的目的和类型。
作文的目的可以是论述、叙述、说明、应用等，而类型则有记叙文、议论文、说明文、应用文等。
了解清楚作文的目的和类型能够帮助学生更好地组织内容和选择适当的写作方式。
写作的第一步是构思。
学生可以通过提问、列举关键词、制作思维导图等方式来激发灵感和收集素材。
在构思的过程中，要注意确保主题明确、思路连贯，并注意选择与主题相关的合适的细节和论据。
在写作过程中，要注意语言的准确性和表达的清晰性。
避免使用复杂和晦涩的句子结构，尽量使用简洁明了的句子表达自己的意思。
同时，要注重词语的选择和用法，避免使用模糊、含糊或不准确的词语。
另外，要注意段落的划分，每段都应包含一个主题，并使用合适的过渡词或短语来连接各个段落之间的逻辑关系。
除了语言的准确性和表达的清晰性外，作文中还应该注重思想的深度和观点的独特性。
学生可以通过提供合理的论据和细节，以及展示自己的思考和分析能力来增加作品的深度和独特性。
此外，学生还可以通过引用权威的资料或观点来支持自己的观点，并提出自己的见解和想法。
此外，中学生在写作中也应尽量避免以下常见错误：语法错误、标点符号错误、拼写错误及重复使用相同词汇等。
这些错误不仅会影响文章的准确性和流畅性，还会降低整篇作文的质量和可读性。
总结起来，中学生作文写作应注意以下几点：明确作文的目的和类型、合理构思和收集素材、确保语言的准确性和表达的清晰性、注重思想的深度和观点的独特性、避免常见的语法、标点符号、拼写错误以及重复使用词汇。
通过这些指导，学生可以更好地完成高质量的作文，并提升自己的写作能力和表达能力。
通过深入分析，我发现中学生在作文写作中最常见的问题是缺乏思想的深度和观点的独特性。
初中语文作文写作技巧指导(含学习方法技巧、例题示范教学方法)
初中语文作文写作技巧指导第一篇范文作文是语文教学中的重要组成部分，它既考察了学生的语言表达能力，又体现了学生的思维品质和文化素养。
初中生正处于青少年时期，他们的思维活跃，想象力丰富，具有探索未知世界的热情。
然而，许多学生在作文写作过程中往往存在无从下手、语言贫乏、结构混乱等问题。
为了帮助学生提高作文写作能力，本文将从以下几个方面进行指导。
一、紧扣题目，明确立意作文的第一步是审题，要确保自己准确理解了题目的含义和要求。
首先，要关注题目的关键词，弄清楚题目所涉及的中心话题；其次，要关注题目的要求，如字数、文体、角度等。
在明确题目的基础上，确立一个鲜明的立意，使文章具有明确的主题。
二、选材典型，真实生动选材是作文写作的关键环节。
选材要典型，具有代表性，能够反映生活的本质。
同时，选材要真实，贴近生活，使人感到可信。
在选材时，要善于挖掘生活中的点滴细节，抓住那些富有表现力的素材，使文章更具感染力。
三、结构严谨，层次分明一篇优秀的作文要有清晰的结构，使读者一目了然。
文章的结构通常包括引言、正文和结尾三个部分。
引言要简洁明了，能够吸引读者的注意力；正文部分要层次分明，论述清晰，逻辑性强；结尾部分要简洁有力，总结全文，留下深刻印象。
四、语言流畅，富有文采语言是作文的基石，一篇优秀的作文必须具备流畅、准确、生动的语言。
在写作过程中，要注意词语的选用、句式的变化和修辞的运用。
恰当的修辞手法可以增强文章的表现力，使文章更具文采。
五、抒发真情，富有感染力作文的灵魂是情感。
只有真挚的情感才能打动人心。
在写作过程中，要摒弃虚假、矫情的表达，力求用真挚的语言抒发自己的情感。
同时，要善于运用情感线索，将情感融入文章的每一个角落，使文章具有强烈的感染力。
六、注重修改，力求完美写作是一个反复修改的过程。
一篇优秀的作文往往经过多次修改才得以完成。
在修改过程中，要关注以下几个方面：语言表达、逻辑结构、情感表达、修辞手法等。
通过反复推敲，力求使文章达到完美。
初中语文写作实践教案模板(共6篇)
初中语文写作理论教案模板〔共6篇〕第1篇：初中语文写作教案初中语文写作教案【篇1：初中作文课教学设计】初中作文课教学设计——如何使作文详细化教学目的：1、知识与才能：通过片段训练，学生能对一件事情做到详细表达。
2、过程与方法：通过演示实验、练习，掌握一定的写作技巧。
3、情感态度与价值观：营造浓郁的文学气氛，激发学习文学热情，陶冶学生心情。
教学重点：片段练习教学难点：通过片段练习，掌握如何使作文详细化的技巧方法教学设想：演示实验—练习—分析^p —片段练习—方法总结教学过程：一、组织教学、课堂导入：同学们在学习语文的过程中感到最可怕的是写作文，感到最难的也是写作文，胶尽脑汁而无处下笔，搜肠刮肚找不到一个恰当的词语。
不由的发出感慨：“作文难啊，难于上晴天”。
其实作文难写吗？答案是肯定的！真那么难写吗？亦不然！因为在祖国的语言文字里，有黄河的不羁和坚强，有长江的奔放和潇洒，有泰山的威武，有草原的粗暴，有彩陶的古朴典雅，有花椒的芳香四溢。
有先秦的繁星明月：是皎洁的汉宫秋月，是珠落玉盘的琵琶，是高山流水的琴瑟，是“推”“敲”不定的月下门，是庄子的逍遥游，是孔子的颠沛流利，是魏王的老骥之志，是诸葛的锦囊妙计，是君子好逑的《诗三百》，是魂兮归来的《楚词》，是执过羊鞭的《兵法》，是受过宫刑的《史记》，是李太白的杯中酒，是曹雪芹的梦中泪，是千古绝唱的诗词曲赋，是功垂青史的《四库全书》……它不仅是我们每个人学习、工作、生活的工具，而且负载着丰富的情感，深邃的思想，人类的文明。
有了这些，我们写作文怎么会难写呢？何愁写不好呢？这就要我们平时养成多读书、读好书的习惯，写好读书笔记。
因为书到用时方恨少。
这节课老师和同学们一起解决作文中的一个难题：如何使作文详细化？二、活动一：〔一〕、老师演示：老师手拿一枚硬币，硬币从手中滑落，掉到讲桌上后又掉到地上。
1、要求：〔1〕、每一个同学仔细观察这种现象，然后用一句话描写这种现象。
中考作文的写作指导5篇
中考作文的写作指导中考作文的写作指导5篇作为一名中学生，想要提升自己的写作水平，应该懂得结合自己的写作经验以及收获开展描述。
那么,写作文时还应注意哪些问题呢?下面是由小编给大家带来的中考作文的写作指导5篇，让我们一起来看看！中考作文的写作指导【篇1】夕阳，明月，繁星……是美丽的、迷人的，曾经有多少位作家、诗人用最美的语言描述它们。
而我却被那迷人的日落深深地吸引了。
周末的傍晚，我又登上了楼顶，来欣赏那迷人的日落。
临近日落，闪耀光芒一天的太阳，依然光焰十足，毫无倦态。
那万里无云的晴空本是浅蓝浅蓝的，像明净的海水，现在也渐渐地加重颜色，越来越蓝，越来越浓，像是海水在一层层地加深。
转眼间，太阳变成了一个淡黄的黄球，仿佛是一个圆圆的大金盘。
一会儿，那淡黄的颜色开始加深，加深，又成了一个略带红色的火球。
这时候，太阳的光芒已经不那么刺眼，而变得温暖柔和，仿佛小女孩的红脸蛋似的，美丽可爱。
落日的光芒照射在一幢幢高耸的大楼、楼房，给它们都镶嵌了一道金黄的边框，使千万家庭都沐浴在落日的余晖之中。
顿时，夕阳旁的云呈现出黄里透紫、白里透红、蓝里透黄……的神奇色彩，这可真是变化无穷、绚丽多彩！不一会儿，那火红的太阳慢慢接近地平线，天边顿时燃起一大片似火的红霞，宛如四面红旗招展。
太阳像似涨红了圆圆的脸，向天空、青山、大地，喷出红艳艳的光芒。
那晚霞不断扩大着它的范围，笼罩了一切，想铺开了一幅瑰力无比的织棉。
片刻间，太阳终于碰到地平线了，但他还好想在天边多停留一会儿，仿佛要为世界多添加一些光和热。
这样想着想着，那金盘似的太阳只剩下半个了。
它好像恋恋不舍地对我们挥挥手。
最终，太阳钻进了地平线，但日落完美的景象却深深地印刻在我脑海里。
我凝视着天空，陶醉在这日落的奇观之中……中考作文的写作指导【篇2】生活因为平凡而伟大，唯有一颗真挚朴素的心才能永恒。
一缕清香，让人神气爽，心旷神怡。
一片雪花，只因纯洁而唯美，真可谓“一片冰心在玉壶。
” 栀子，一种娇小而纯白的花，虽然很平凡，却拥有一颗宁静而朴质的心。
中考作文写作指导
中考作文写作指导中考作文指导篇一一、好作文题的标准1、简练简练就是要简短而精练，简，要简得明白，练要体现干练。
让人一看就觉得不敢多字也不得少字，且言简意赅。
要注意的是，简练并不是用字数来衡量的，而是从字与词的结合中所表达的意义给人的感觉来判断的。
简练的文题是用最少的字给人最明确的意义和感情倾向。
2、新颖新颖是现代社会追求的一种潮流，无论什么时候，我们都不能忘了想出办法让自己的东西新颖，那就是用一种与众不同的视角，道出自己的个性思考。
但是，新颖决不是标新立异，必须合情理。
应该说，我们所说的新颖只是别人想漏了的，或者说只是一时还没有想到的，而决不是怎么想也想不通的，想不到的东西。
3、切主题话题作文虽然没有一个明确的主题思想，但大都有一个主题意向，写作者在写作的过程中也会把这个主题意向尽量的明确化。
这时，如果你的作文题能够对作文的主题有一定的暗示或提示作用，那当然是最好不过的了。
这样，阅卷教师可以很快地抓住你的作文的主题思想，给阅卷者一个先入为主的阅卷思考，有利于考分的提高。
就算你的作文对主题的表现不是很突出，但有文题的补充也是相得益彰的。
4、有文采阅卷教师大都是一些很有文采的人，他们对文采是非常敏感而且也很看重的，如果你的文题能拟出一定的文采，无疑会一下子唤出阅卷教师心中那份珍藏的美感，让人产生作者也一定是一位有一定文采的人的猜想，从而获得高分。
当然，作文的内容也应该有一些文采。
5、有内涵文题还应该有一定的内涵，应该是耐寻味。
当然，考场作文在阅卷的过程中由于阅卷教师时间的关系，这一点很可能被忽略，但，真正有内涵的让那些阅卷高手们落眼就见的东西，还是可以起到很重要的作用的。
初三优秀小作文指导篇二天空赋予雄鹰一对翅膀，雄鹰可以展翅翱翔；大海赋予航船一只白帆，帆船可以驶向远方；大地赋予植物生长的养分，植物可以生机盎然。
相对而言，父母赋予我们宝贵的生命，聪明的头脑，我们的人生就可以绽放光芒，创造辉煌。
人生的意义莫过于此。
中学作文写作指导
中学作文写作指导作文是学生学习语文的重要一环，它不仅能够提高学生的写作能力，更能够培养学生的思维逻辑和表达能力。
然而，中学生在写作过程中常常面临困扰，不知如何下笔，文章结构混乱等问题。
本文将就中学作文写作进行指导，帮助学生们提升自己的写作水平。
一、写作前的准备工作在动笔之前，我们需要做一些准备工作。
首先，明确写作目的和对象，确定要写的是记叙文、议论文还是说明文等。
其次，构思好文章的大纲，列举出要点和论据，这样有利于保持文章的条理性。
最后，对相关素材进行整理并归类，为写作提供丰富的素材支持。
二、合理的文章结构一篇好的文章应该有合理的结构，包括开头、主体和结尾。
开头要引起读者的兴趣并明确写作的话题，可以使用引言、提问或者描述等方式。
主体部分是文章的核心，要详细阐述论点、论据和事实，并进行充分的论证。
结尾要做到简明扼要，总结全文并给读者以启示或者思考。
三、语言表达的技巧语言表达是作文中不可忽视的一点。
合理使用各类句式，如并列句、复合句和疑问句等，可以使文章的表达更加生动有力。
同时，要注意使用恰当的修辞手法，如比喻、拟人和夸张等，以增强文章的感染力。
此外，适当运用一些修辞语言，如排比、反问和插入语等，能够使作文更有节奏感。
四、注意文采的运用文采是作文中的一种美，它能够增加文章的趣味性和阅读的乐趣。
在写作过程中，可以适当运用一些比较生动的修辞手法和表达方式。
另外，要注意用词准确，避免使用过于简单和普通的词语，可以运用一些成语、俗语或者典故等来提升作文的水平。
五、修改与润色写作完成后，要进行修改与润色，精益求精。
对于文章的结构、语言表达和文采运用等方面进行检查，有必要的话可以请教老师或同学进行指点。
同时，要注意审查文章的语法错误和拼写错误，并进行必要的修改。
在中学作文写作中，以上几点指导是非常重要的。
通过系统地掌握和运用这些写作技巧，中学生们可以写出流畅、准确且富有文采的作文。
相信只要你勤加练习，坚持不懈，一定能够在作文写作方面取得长足的进步。
初中作文写作方法指导大全
初中作文写作方法指导大全写作是一项重要的能力，无论是在学习还是工作中，我们都需要用到写作。
对于初中生来说，写作可能是比较难的一项任务。
下面是一些写作方法指导，希望能对初中生的写作有所帮助。
写作要明确写作目的。
在开始写作之前，我们需要确定写作的目的是什么，要传达给读者什么样的信息或者表达什么样的观点。
只有明确了写作目的，我们才能有针对性地进行写作，使文章更加有逻辑性和连贯性。
写作要关注读者。
在写作的过程中，我们应该要考虑到读者的需求和背景。
不同的读者有不同的需求，我们要根据读者的需求来选择适当的内容和表达方式。
我们也要注意到不同读者对于问题的理解程度不同，要用简单明了的语言来表达观点，避免使用过于复杂的词语或句型，使读者能够轻松理解。
写作要注意文章结构。
一个好的文章应该有清晰的结构，包括引言、主体和结论。
在我们要简洁明了地概括文章的主题，并引起读者的兴趣；在主体部分，我们要展开讲述，用事实和证据来支持观点，并采取合适的逻辑顺序进行组织；在我们可以对文章的主要观点进行总结和归纳。
一个条理清楚的结构有助于读者理解文章的内容，并能更好地传达我们的观点。
第四，写作要注意语法和拼写。
一个好的文章，不仅在内容上要有思想深度和逻辑性，还要在语法和拼写上做到准确无误。
语法错误和拼写错误会影响文章的可读性和专业性，对于我们表达观点也会产生困扰。
在写作之后，我们应该认真检查文章中的语法错误和拼写错误，并及时进行修改。
写作要注重思想的独立性。
写作是表达思想和观点的过程，我们应该保持独立思考的能力，不要盲目追随他人的观点，要有自己的独立思考和判断。
在写作过程中，我们应该提出自己的观点，用事实和证据支持观点，并提供自己的理由和解释。
初中作文指导
初中作文指导写作是一项很重要的技能，对于初中生来说更是如此。
通过写作，可以培养自己的语言表达能力和逻辑思维能力，提高自己的文字功底。
下面是一些建议和指导，帮助初中生写出优秀的作文。
1.选择一个适合的主题要写一篇出色的作文，首先需要选择一个适合的主题。
主题应该是一个你感兴趣的话题，这样你才能更好地投入其中，写出有深度和思考的作文。
2.明确写作目的在写作之前，要明确自己的写作目的。
是要表达自己的观点，还是要描述一个事件，或者是要倡导某种价值观念。
明确写作目的会使你在写作过程中更加有方向和目标。
3.进行材料收集在动笔之前，进行一些材料的收集是很有必要的。
可以通过阅读相关书籍、文章或者上网搜索，收集到一些与主题相关的信息和观点。
这样做可以帮助你更好地理解和了解主题，并能够提供一些支持你观点的事实和数据。
4.制定一个写作提纲在写作之前，制定一个写作提纲是非常重要的。
提纲是写作的框架，能够帮助你更好地组织思路和内容。
提纲可以包括引言、正文和结论部分，以及每个部分的主要内容和段落的组织顺序。
5.注意语言表达和句式多样性写作是一种语言表达的方式，因此要注意语言的准确性和多样性。
要尽量使用准确的词汇和句式，避免重复和啰嗦。
可以使用一些修辞手法，如比喻、象征、对比等，来丰富自己的语言表达。
6.注重段落结构一个好的段落结构能够使文章更加流畅，逻辑更加清晰。
每个段落应该有一个明确的主题句，并围绕这个主题句展开。
可以使用例子、事实、引用等来支持自己的观点，并进行适当的解释和分析。
7.进行修改和润色写完之后，要进行修改和润色是很重要的。
可以先放一段时间，然后再来看自己的文章。
这样可以更客观地评判文章的优点和不足，并进行适当的修改和润色。
可以考虑修改词句、调整句子结构、删除或添加内容等。
8.多读优秀的作文要成为一名出色的作家，多读优秀的作文是必不可少的。
可以阅读一些经典的文学作品，也可以阅读一些优秀的学生作文。
通过阅读优秀作品，可以学习到一些好的写作技巧和方法，从而提高自己的文学素养和写作水平。
中学作文写作指导
中学作文写作指导中学作文是培养学生综合语言运用能力的重要途径之一。
下面给出一些建议，帮助你更好地写作中学作文。
一、写作准备：1.选择主题：选择一个你熟悉又感兴趣的主题，这样可以更好地发挥自己的思维和创造力。
2.收集资料：在写作前，收集一些关于主题的资料，增加自己的知识储备和写作的依据。
3.构思大纲：在动笔之前，先构思一个大纲，将要表达的内容分段组织起来。
二、写作步骤：1.引入：用一段简短有趣的开头引起读者的兴趣，并可以提出问题，引出主题。
2.正文：展开中心论点，逐一叙述或论证。
可以采用举例、对比、引用名人名言等方式，让观点更有力量。
3.结尾：简洁明了地总结全文的主要观点和论证，并提出自己的思考和建议。
三、写作要点：1.语言表达要清晰明了，句子结构要简洁，句子之间要具有衔接性。
2.注意段落分隔，适当使用标点符号，可以使读者更容易理解文章的重点和逻辑关系。
3.运用适当的修辞手法，如比喻、拟人等，可以增加作文的生动性和表现力。
4.注重观点的合理性，从多个角度分析问题，充分展示自己的思考能力。
5.积累词汇量和句型结构，使写作更加丰富多样。
四、注意事项：1.注意时态的使用，应当根据写作的时间选择合适的时态。
2.避免使用太多无意义的词语，要注意语言的简洁性和准确性。
3.书写规范，注意字迹工整、标点符号的正确使用。
4.自己动手修改文章，检查错别字、语法错误及逻辑错误。
五、写作实践：1.书写计划：根据时间安排，每天坚持书写一定字数的作文，逐渐提高写作的水平。
2.多读优秀作文：阅读一些好的作文，学习别人的写作经验和技巧。
3.多与他人交流：和他人交流作文观点和写作方法，相互学习，共同提高。
4.参加比赛：积极参加各类作文比赛，提升写作技巧和经验。
通过以上的指导，相信你能够写出优秀的中学作文。
写作需要不断的练习和积累，相信只要你用心去写，就能够不断提高自己的写作水平。
祝你在写作中取得好成绩！。
中考作文写作指导
中考作文写作指导中考作文写作指导(3篇)中考作文写作指导1例1：时下浮躁的娱乐行业流行一种所谓的“炒作”，方法无奇不有，花样迭出，这种情况让人想起了挪威着名小提琴家欧雷·布尔的故事。
年轻的他在欧洲巡回演出时好评如潮，但米兰着名评论家在报纸上写到：“他是一位未经正式训练的音乐家。
如果他是一颗钻石的话，他还处于粗糙、未经雕琢的状态。
”面对这种情况，年轻的欧雷至少有两种选择：一是置之不理，因为说他好的声音太多了;一是用时下流行的“炒作”，打官司。
但是欧雷却选择了听取评论家的建议，并根据评论家的意见，苦心钻研技艺，面壁十年，终于在26岁时成为世界级着名小提琴家。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
自主确定立意，确定话题，确定标题;不要脱离材料的含意作文，不要套作，不得抄袭。
从材料中所涉及到的各种角度分析立意：1、从小提琴家的角度看：(1)人要正确对待别人的批评；(2)要苦练自己的基本功，切实提高自身素质。
2、从评论家的角度看：人要敢于说真话，不管有多少人与自己的意见不同只要认为自己的是正确的，就要敢于坚持。
3、从背景介绍看：背景介绍中提到“炒作”，这是作文内容与当前生活联系的表现，行文时可以用对比的方式，从当前有些人的浮躁心理入手，谈论人应该怎样——正确看待自己，认真对待别人的意见中考作文写作指导2例2：有一年轻人跋山涉水历尽艰辛去寻找宝物，最终在热带雨林找到一种能散放香气，放在水里却沉到水底的植物，他想这肯定是宝物，就满怀信心地把香木运到市场去卖，可是却无人问津，隔壁的木炭总是很快卖光。
开始年轻人还能坚信自己的判断，可是最终改变了想法，把香木烧成木炭，结果很快一抢而空，他很高兴，回去告诉他父亲。
父亲却老泪纵横。
原来，青年烧成木炭的香木，正是这个世界上最珍贵的树木——沉香，只要切下一块磨成粉屑，价值就超过了一车的木炭。
要求全面理解材料，但可以选择一个侧面、一个角度构思作文。
中学生的写作指导模板范文7篇
中学生的写作指导模板范文7篇中学生的写作指导模板范文7篇中学生习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。
很多同学往往在写作的时候会感到无从下手，问题出在哪？下面小编给大家带来关于中学生的写作指导模板范文，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
中学生的写作指导模板范文（篇1）1、可以写成多种文体的考题是比较少的，一般情况下，一个文题只有一种适合它的文体。
审题的第一步是判断文体。
判断文体应注意以下规律：(1)记叙文文题的字面一般对记叙文的六要素有所涉及。
如《国庆之夜》涉及了时间，《放学路上》涉及了地点，《我家来了客人》涉及到了地点、人物、事件，《家乡变了》涉及到事物的发展和结局。
题目当中直接带有“人”、“事”、“记”等字样，就更是记叙文的标志了。
(2)议论文文题中经常会有“议”、“论”、“谈”、“辩”等字眼，也有的由“.....。
的启示”、“从.....。
想到的”、“由.....。
说起”等短语构成。
有的议论文题目本身就是一个表明观点的句子，如《小事不可小视》、《不要惧怕困难》，判断起来就更加容易了。
(3)考查说明文的情况很少，即使有，一般也对文体有所提示。
应用文试题则明确要求写通知、启事、书信等等。
2、要看清题目要求。
一般作文题都在要求一项里对文体、字数、表达方式等作出了明确的规定，必须把要求这项内容搞清楚，并且严格执行不能遗忘。
3、注意题目中的隐含内容考题中明确提出的要求是一望而知的，必须照办无误，但有些要求是隐含在表面文字背后的，需要考生自己悟出来。
比如《在阳光下成长》中的阳光，当然不是指自然界的阳光，应理解为党的关怀、集体的温暖、家人朋友间的亲情等等。
《我的脚印》一题也决不是要描写真实的脚印，而应当写成长道路上、进步过程中的有意义的事件。
对一些给材料作文题目中提供的材料，更应当注意运用概括、引申、类比等方法，加以认真分析，理解题目的比喻或象征意义。
中学生的写作指导模板范文（篇2）初中是整个教育体系中一个十分重要的发展阶段，发挥着承上启下的重要桥梁作用。
初中生写作的方法指导6篇
初中生写作的方法指导6篇第1篇示例：初中生写作是学习语文、提高语言表达能力的重要环节，通过写作，不仅可以锻炼思维能力，还可以提高表达能力。
很多初中生在写作过程中会遇到各种问题，比如写作思路不清晰、语言表达能力欠佳等。
那么，如何才能提高初中生的写作水平呢？下面就为大家总结一些初中生写作的方法指导。
一、明确写作目的在进行写作之前，必须要明确自己写作的目的。
写作的目的可以是表达自己的观点，阐释一个问题，描述一个场景，或者是讲故事等。
只有明确了写作目的，才能更好地组织文章结构，准确表达自己的想法。
二、构思思路构思是写作的第一步，是整篇文章的蓝图。
初中生在构思文章时，可以先列出要写的内容要点，再根据这些要点进行展开。
构思时可以利用思维导图、提纲等方法，帮助自己理清思路，把握文章结构。
三、合理使用素材写作时可以结合自己的生活体验、看到的事物、听到的故事等丰富的素材，以此来支撑自己的论点。
初中生可以多看书、多写作，积累素材，提高自己的写作能力。
四、语言表达规范语言是文字的外表，语言的表达是否准确、生动直接影响着读者的阅读体验。
初中生在写作时要注意语言表达的规范，避免使用错别字、生僻词等，同时要注意语言的规范性和规范性。
五、注重修辞手法修辞手法是写作中的一种文学技巧，有助于提高文章的美感和表现力。
初中生可以尝试使用一些修辞手法，比如比喻、拟人、排比等，使自己的文章更加生动有趣。
六、多练习多实践写作是一个需要不断练习的过程，只有不断积累写作的经验，才能提高自己的写作水平。
初中生可以多读书多写作，参加写作比赛，与同学互相交流写作经验，共同进步。
通过上述的方法指导，相信初中生在写作过程中会有所收获，提高自己的写作水平。
写作不仅可以锻炼自己的思维能力和表达能力，还可以让自己更好地理解和掌握语文这门学科。
希望各位初中生在写作的路上越走越好，不断提高自己的写作水平，展现自己的独特魅力。
【2000字】第2篇示例：初中生写作是学习语文的一个重要方面，不仅可以帮助同学们提高语文水平，还可以培养同学们的思维能力和表达能力。
中学生的写作指导总汇怎么写6篇
中学生的写作指导总汇怎么写6篇中学生的写作指导总汇怎么写6篇中学生习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。
很多同学往往在写作的时候会感到无从下手，问题出在哪？下面小编给大家带来关于中学生的写作指导总汇怎么写，希望会对大家的工作与学习有所帮助。
中学生的写作指导总汇怎么写精选篇1好的开头和结尾，对文章的成败至关重要，特别是在中考作文中发挥着事半功倍的作用。
一、西晋文学家陆机说：“立片言以居要，乃一篇之警策。
”这充分说明了开头的重要性。
由于时间与篇幅的限制，考场作文的开头讲究简洁、生动、优美。
1.运用题记，总括中心。
题记可以拉近话题与内容之间的距离，表明作者对某个问题的独到看法，吸引阅卷老师的注意。
可引用经典诗词名言，也可将文中最能体现中心的语句提出来运用。
2.开门见山，简洁明了。
这指的是写文章时直截了当入题的一种写法，交代文章的写作目的或写作背景，使读者能够迅速进入角色。
如朱自清的《背影》。
3.设置悬念，引起下文。
设置悬念，或用设问、疑问破题，引起叙述或议论。
4.描写环境，渲染氛围。
描写故事发生的自然环境和社会环境，渲染一种特定的氛围，为下文故事情节的发展作铺垫。
如《变色龙》开头的环境描写。
5.言语入手，先声夺人。
开篇先用语言或心理活动等起笔，然后再写人物及事件。
二、结尾同样重要。
锤炼一个精当的结尾，能起到画龙点睛的作用。
1.顺序发展，自然收束。
不论采用哪种文体写作，在将内容表达完之后，就应该自然而然地收束全文。
2.首尾呼应，浑然一体。
结尾与开头要相呼应。
既呼应开头又不简单重复的语句，能让阅卷老师产生一种首尾圆合、浑然一体的感觉。
3.总结点题，深化中心。
在文章结束时，运用简洁的语言，将主题思想明确地表达出来。
大部分文章都用这种方式。
4.抒情议论，引起共鸣。
用抒情议论的方式收束文章，能够表达作者心中的情愫，激起阅卷老师情感的波澜，引起阅卷老师的共鸣，有着强烈的艺术感染力。
如鲁迅的《故乡》。
5.提出问题，引人深思。
中学生作文写作指导【六篇】
中学生作文写作指导【六篇】【导语】中学生习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。
很多同学往往在写作的时候会感到无从下手，问题出在哪？我认为主要是学生的生活范围有限，缺乏观察力，感受生活能力没有养成，习作素材有限，心里有话倒不出。
所以教师的指导工作应重在培养学生的悟性。
以下是无忧考网为大家精心整理的中学生作文写作指导【六篇】，供大家参考。
知识要点：1、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
2、所谓创意，即创造、创新之意。
1、以知出新文章的内容如能超越一般学生的认知领域，显示出知识积累的广度和深度，那就能给人以耳目一新之感。
湖南益阳市中考作文要求以《关心》为题作文，当不少考生把目光锁定在人类的亲情时，有位考生却把爱心投向与人类息息相关的地球，文章将“绿荫如盖的大地”、“浩瀚无垠的大海”、“交错分布的江河”分别喻为地球，“美丽的肌肤”、“蓝色的衣裳”和“奔流不息的血脉”并引入被喻为“地球之肺”的亚马逊河流域由于大片森林被焚烧而染上“炎症”等知识性较强的内容。
由于新知迭出，读者获得了知识和情感的双丰收。
2、以事出新初中三年的学生生活常常进入考生的选材视野，但雷同者多，出新者少。
而有些考生却能把眼光锁定在特殊日子所发生的特殊事件上，给人“人有我新”之感。
浙江宁海市2中考作文要求以“明天”为话题自选角度写一篇文章。
不少考生取“明天”的引申义构思，有位考生却取“明天”的本义作文，拟题《明天就是中考》，记叙了“挤独木桥”的前一天老爸赠送“作战武器”派克笔、老妈熬出高能量食物小米粥和表哥提供新式手表三件事，并在“后记”中这样结束全文：“粗硬的派克正在舞动，已被小米粥填饱的肚子正在提供能量，nike 在忠实地记录时间……”有的同学把叙事的笔触延伸到考场，更体现出所选角度之新。
更有独具眼光的作者把叙述的时空就锁定在眼前的语文考场。
武汉市中考作文要求以“服务”为写作范围，自拟题目作文。
中学作文写作指导
中学作文写作指导中学作文是中学阶段的重要写作形式，它是培养学生写作能力、思维能力和表达能力的重要途径。
下面是一些中学作文写作指导：1. 题目要理解清楚：在写作之前，首先要确保自己对题目的要求和意思有清晰的理解。
仔细分析题目涉及的主题和要求，确定自己的写作方向。
2. 计划和组织：在开始写作之前，制定一个合理的写作计划。
考虑要包含哪些主要内容和段落，安排好每个段落的顺序和逻辑关系。
一个良好的组织结构可以使文章更连贯、清晰。
3. 确定写作风格和语气：根据题目要求和主题风格，确定自己的写作风格和语气。
例如，叙述性作文通常使用客观、详细的语言描述，而议论文则需要表达个人观点和论证。
4. 注意段落结构和过渡：每个段落应该有一个清晰的主题句，围绕这个主题句进行叙述或论述。
段落与段落之间应该有恰当的过渡，使整篇文章更加连贯自然。
5. 控制语言表达：注意语言的准确性和简洁性。
避免使用过于复杂的词汇和句子结构，以免让读者感到困惑。
力求用简单明了的表达方式，使观点清晰易懂。
6. 添加例子和细节：在论述观点时，尽量给出具体的例子和细节来支持自己的观点。
这可以使论述更具说服力和可信度。
7. 适当运用修辞手法：适当地运用修辞手法可以使文章更生动有趣。
例如，比喻、拟人等可以给文章增加一些色彩。
8. 注意语法和拼写错误：写作过程中要注意语法和拼写的正确性。
语法错误和拼写错误会影响整篇文章的质量和可读性。
9. 写作过程要求反复修改：写作完成后，反复审查和修改。
检查文字、语序、措辞是否准确，逻辑是否紧密，是否有表达不清晰之处。
10. 多读多写：写作是一个可以通过练习来提高的过程。
多读一些优秀的作文范文，学习借鉴其中的优秀之处；同时要多写，不断锻炼自己的写作能力。
以上是中学作文写作的一些建议和指导，希望能对你有所帮助。
不过，写作风格和技巧因人而异，最重要的是找到适合自己的方法和风格，不断尝试和实践。
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中学生作文写作指导【六篇】【导语】中学生习作水平的高低就是学生语文综合能力的体现。
很多同学往往在写作的时候会感到无从下手，问题出在哪？我认为主要是学生的生活范围有限，缺乏观察力，感受生活能力没有养成，习作素材有限，心里有话倒不出。
所以教师的指导工作应重在培养学生的悟性。
作文写作指导篇一:写出新意知识要点：1、多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。
2、所谓创意，即创造、创新之意。
1、以知出新文章的内容如能超越一般学生的认知领域，显示出知识积累的广度和深度，那就能给人以耳目一新之感。
湖南益阳市中考作文要求以《关心》为题作文，当不少考生把目光锁定在人类的亲情时，有位考生却把爱心投向与人类息息相关的地球，文章将“绿荫如盖的大地”、“浩瀚无垠的大海”、“交错分布的江河”分别喻为地球，“美丽的肌肤”、“蓝色的衣裳”和“奔流不息的血脉”并引入被喻为“地球之肺”的亚马逊河流域由于大片森林被焚烧而染上“炎症”等知识性较强的内容。
由于新知迭出，读者获得了知识和情感的双丰收。
2、以事出新初中三年的学生生活常常进入考生的选材视野，但雷同者多，出新者少。
而有些考生却能把眼光锁定在特殊日子所发生的特殊事件上，给人“人有我新”之感。
浙江宁海市2中考作文要求以“明天”为话题自选角度写一篇文章。
不少考生取“明天”的引申义构思，有位考生却取“明天”的本义作文，拟题《明天就是中考》，记叙了“挤独木桥”的前一天老爸赠送“作战武器”派克笔、老妈熬出高能量食物小米粥和表哥提供新式手表三件事，并在“后记”中这样结束全文：“粗硬的派克正在舞动，已被小米粥填饱的肚子正在提供能量，nike在忠实地记录时间……”有的同学把叙事的笔触延伸到考场，更体现出所选角度之新。
更有独具眼光的作者把叙述的时空就锁定在眼前的语文考场。
武汉市中考作文要求以“服务”为写作范围，自拟题目作文。
有位考生别出心裁，所叙时间变一般考生的“过去进行时”为“现在进行时”，自拟题目《谢谢您，护花使者》，叙述自己在语文考场上的两次意外(一次墨水用完，一次鼻子出血)，两次得到“如慈母般”的穿白裙的监考老师的关心和鼓励的具体经过。
文中的“护花使者”身份特殊，所处时空特殊，这些都闪耀着作者创新思维的火花，使“服务”这一文旨演绎得别具魅力。
3、以能出新这里的“能”指某种特长或技能。
如果你能选择“人无我有”的“能”作为题材，并在文中不断亮出有关此“能”的种种术语，那么阅卷老师的眼睛会为之一亮，你的文章也就会因此而脱颖而出。
江苏南通市中考作文要求以《我发现》为题写一篇文章，有位小学四年级就学会下象棋的考生把目光投向自己的特长，在题目的横线处填上“棋如人生”四字。
文题将特长与哲理思考融于一体，已见出手不凡;行文时又以对比手法分析不同类型的棋手的性格和心理特点及其结局，由棋艺世界的副赢得失联想到生活之帆的顺逆进退，诸如“……工于心计的高手第一局故意输给对手，以增对手的傲气，灭其防备之心，而暗探对手套路，且言‘君子让头局’，真可谓名利双收了，尔后避人之长，攻其之短，处处陷阱，请君入瓮，直杀得对手连局皆输，俯首称臣为止”。
这些体现技能的用语不时亮出，更使文章增添了创新的色彩。
4、以悟出新以悟出新就是在文中展示充满个性的思考和别具慧眼的发现。
武汉考生写的《本店微笑服务》就是一例。
文章描写“诚信商店”微笑迎宾、笑着问话、笑着介绍、笑着送别甚至笑着耍赖的种种细节，述说了“我”在“笑”的迷惑下被欺诈的经历。
文章选材之新不仅体现在事件本身，更体现在作者精辟的理性思考。
结尾处，作者不是一叹了之，而是由事而“悟”：“再美的微笑也掩盖不了商品的假冒伪劣本质，的服务莫过于保证商品的质量。
”作者不是简单的否定“微笑服务”，而是在呼唤一种内外皆美的人文精神的回归。
这样的感事悟理，视角新颖而不落俗套，给人启迪。
5、以情出新情贵真，而真情是个性化的。
围绕个性化的真情选材，便能以情动人。
湖北荆州市2001年中考要求自拟题目作文，题目中必须含有“喜欢”一词。
有位考生拟题《我喜欢童年的竹林》，叙写在山区竹林里与小伙伴“摇雪”“觅果”“盖小屋”等生活片段，着重抒写了“我们从家里偷出绳子，牢牢地拴在竹子上，做成秋千，摇啊，荡啊，摇出我心中的歌，荡圆我心中的梦”这份独特的情。
绵绵的乡情，充满自由欢乐和童趣的友情，流淌在字里行间，一直流入读者的心田，使人久久难忘。
因为这产生于山区竹林间的秋千下和小屋中的情味，个性色彩鲜明，是很多读者所未曾经感悟过的，因而是全新的、动人的。
[1]有一位老师在作文课上，画了这样一幅画：上面是一个光芒四射的太阳，太阳下是一把伞，伞下有一盆仙人球。
要求学生根据这幅图画写一篇议论文。
导思：立意是文章的灵魂，它对文章起着决定性的作用，假如我们能在这方面推陈出新，就会获得意想不到的效果。
①大多数同学经过分析，可能会提炼出“过分的爱就是害”这样一个观点，虽然不算错，但总觉得有些肤浅。
②如果你将“太阳”比作地方政府，将“伞”比作地方保护主义，将“仙人球”比作乡镇企业的假冒伪劣产品，从而揭示出“仙人球”之所以肆无忌惮，就是因为有“太阳”和“伞”的庇护，才得以屡禁不止，并泛滥成灾的道理。
③也可以认为太阳象征法律，伞象征高官，仙人球象征不法分子。
一些不法分子只所以会肆无忌惮地干坏事，就是因为有“伞”的保护，“伞”一旦被撕破，他们就会受到法律的严惩。
这样的立意，能不令人耳目一新?能不得到好评吗?[2]“奥运会”“申奥”是2001年使用频率的词语。
同时，由于申奥成功和中国决心在2008年举办有史以来的一届奥运会，“科技奥运、绿色奥运”的观念深入人心，“奥运会”将在很长一段时间内一直是人们的热门话题。
其实，追述百年奥运史，中国人一直心系奥运。
请以“奥运会”为话题，写一篇文章。
导思：文体创新是写作出奇制胜的有效途径。
抛弃通常使用的记叙文、说明文、议论文体裁，至少可以选用以下几种文体：①书信体，如让一个孩子向父母写一封信，恳求父母准许他去北京现场观看奥运会。
②故事新编，让历史人物和文学作品中的人物“复活”走进奥运会。
③童话，如奥运会吉祥物的产生过程等等。
当然，对某种文体的写作，方法事先有所了解，是运用得当的前提。
作文写作指导篇二:审题技巧一篇优秀的中考作文之所以能从数百万份试卷中脱颖而出，其中必有他值得称赞之处。
按照评分标准而言，一般会从选材，立意，语言和结构这样几个方面去衡量，这四个标准里，其中最为阅卷老师欣赏也最让学生头痛的是作文的立意，一边羡慕于别人标新立异的思路，一边又苦于自己落入俗套的构思，这成为很多学生作文档次上升的一个障碍。
(一)短题要补充很多题目我们看起来很简洁，不过三五字，但其实题目越短，审题难度越大，因为它能够给与我们的信息是极为有限的，很多时候让人感觉难以下手，这时我们可以用补充题目的方式让题目变得具体充实有可写性起来。
如写《雪》这样一篇文章1、在前补充：冬雪，看雪，洁白的雪2、前后补充：瑞雪兆丰年，冬雪也暖人，风雪中的身影3、在后补充：雪后，雪的温度，雪的诉说再如以《朋友》为题写一篇文章1、在前补充：真诚的朋友，执着的朋友，诚信的朋友，我最敬佩的朋友2、前后补充：我的朋友叫自信，这个朋友值得尊敬3、在后补充：朋友的心愿，朋友的真谛，朋友的故事需要注意的是，补充题目这件事是在我们脑海中完成的，也就是说如果题目中没有要求我们去补充完整题目，那么我们就不要随便改动题目，只是在心中把你要写的内容通过给题目补充，进一步缩小即可，如果补充题目的过程中发现脑海中想出的好几个题目都还不错，怎样取舍呢?这时，可以选择你最熟悉的那个话题，或者你认为最有话可说感触最深的那个去写。
(二)长题抓关键题目长了有时也会干扰我们审题，原因很简单，各个独立出来的词你不知道到底哪一个是题目的核心，这时就需要抓住题目的关键词去分析，而关键词就是我们平时所说的题眼，我们一般会选择动词，形容词和副词作为题眼，因为这些一般是起修饰和强调作用的，当然题目的主要对象一般是名词，这个是不容忽视的，但是关键是要看修饰它的那个词是什么，你要围绕那个词写什么。
如《这件事教育了我》中的“教育”，《其实并不是这样的》中的“并不是”，《**也美丽》中的“也”，《水仙花开》中的“开”。
(三)标志定体裁有些题目常带有明显的体裁标志，可帮助我们迅速确定文章的体裁，内容和重点。
1、记叙文的标志：题目中凡带有“记”“忆”“人”“事”“见闻”等字眼，一般都是记叙文。
如《回忆我的母亲》《记我的同桌》《值得赞美的人》《假期见闻》《我的初中生活》等。
2、抒情散文的标志：题目中凡有“赞”“颂”“赋”等字眼，一般都是托物言志，借景抒情的散文。
如《白杨礼赞》《绿叶颂》《茶花赋》等。
3、说明文的标志：题目中凡带有“制作”“介绍”“说明”“自述”“为什么”“原理”“话”，或直接写某事物的名称，一般应写成说明文，如《文具盒的自述》《森林为什么能防风》《手表的使用和原理》《秋天话菊花》等。
4、议论文的标志：题目中凡是带有“说”“议”“谈”“论”“评”“辩”“驳”“从……谈起”“从……说开去”“读……有感”等字眼，一般都是说明文，如《谈骨气》《由‘滴水石穿’想到的》《读<穷人>有感》等。
(四)联想化深意联想就是由甲想到乙，而甲一般是由实际意义的，乙是有象征意义的。
如《圆月》《白杨》《长城颂》《我心中的阳光》就需要用联想法来审题，把这些大家在生活中熟悉的事物与一些具有象征意义的事物联系起来，从而给这个题目赋予更深层的含义。
比如：“圆月”联想到中华同胞，“白杨”联想到扎根边疆的志愿者，“长城”联想到战无不胜的人民解放军，“阳光”需要联想温暖，亲情，关爱，希望甚至信仰，这样通过审题文章的寓意就大大深化了。
作文写作指导篇三:写好中考作文的技巧关于文体对于平时水平不到40分的同学，学姐建议，稳稳当当写你的记叙文。
尝试在心理描写和动作描写上加以揣摩，你的文章会更加引人入胜，更上一层楼。
还想再提升的话，可以让你的立意表达深刻。
注意学姐说的不是立意深刻，而是立意表达深刻。
比如结尾段，采用短小精悍的句子，步步深入，层层推进，很给人一种慷慨激昂的情绪感觉。
例如：是坚强，让我挺过难关!是坚强，让我愈挫愈奋!是坚强，让我战胜自我!或者采用自问自答式，例如：到底是什么，让苟延残喘的树枝重新生发绿意?我曾百思不得其解的问题，如今终于明了了个中奥妙，是对生命的渴望和敬意!或抒情排比式，例如：是母亲温柔的泪水，让我……;是母亲深情的目光，让我……;是母亲鼓励的微笑，让我……。
40分以上的同学，如果你觉得你的纯记叙文很难再有质的飞跃，那么我建议你可以尝试记叙性散文。
其中“三段式”类最为普遍。
这里的三段式的顺序，可以是时间，可以是你的心灵历程，也可以是自然环境的变化。