幼儿园科普教育活动“小小科学家”教案

幼儿园科普教育活动“小小科学家”教案小小科学家教案

教学目标：

通过本教学活动，幼儿将能够：

1.了解科学的基础知识和概念；

2.促进幼儿的观察和思考能力；

3.提高幼儿的探索和发现能力。

教学资源：

1.生活用品、图书、家用电器等；

2.白板、黑板、彩色粉笔、书写笔等文具用品；

3.幼儿园的科学教学资料。

教学内容：

1.科学常识普及：例如什么是重力、什么是磁性等；

2.生活用品：例如何种材料会产生什么特殊效果等；

3.家用电器：例如比较不同电器的功率、电流、电压等；

4.观察：例如观察天气、动植物生长等；

5.实验：例如实验水的流动等。

教学过程：

第一步：科学常识普及

1.引入“科学是什么”

教师和幼儿围坐在一起，教师向同学介绍“科学是什么”，介绍科学是我们通过观察和探究自然，生活和文化现象的方式，学习神奇、独特和有趣的知识和技能。

2.“科学家的工作是什么”

教师向幼儿们展示科学家的照片，然后介绍他们的工作，告诉他们他

们是如何进行研究的，这些研究对人们的生活和科学发展有何影响。3.介绍科学的基础知识和概念

通过介绍重力、磁性等基础概念，教师可以增加幼儿们对科学的了解

和认识。

第二步：生活用品

1.展示不同材料的特殊效果

教师可以用一些生活用品，例如气球、筷子、吸管等，展示它们的特

殊效果。例如气球能够飞起来，筷子能够夹东西，吸管能够吸水等等。

2.让幼儿们猜想

教师提出问题，让幼儿们一起猜想，例如：如果我们用不同的材料做

一个东西，它会有什么变化？

3.实践探究

通过做小实验，例如用不同的材料做一只纸艇，比较它们的浮力的大小，幼儿们能够了解不同材料的物理特性。

第三步：家用电器

1.家用电器和电的基础知识

教师可以与幼儿们一起探讨家用电器的基础知识，例如功率、电流和电压等。

2.不同家用电器的比较

教师可以将电视、电脑、电灯等家用电器带到课堂上，让幼儿们看到它们有什么不同。教师可通过比较不同电器的功率、电流和电压等技术参数，让幼儿更加了解家用电器。

3.小实验

通过制作简单的电线和灯泡，让幼儿们探究电的基本工作原理。这可以通过用彩灯组装一个电路实现。

第四步：观察

1.观察天气

教师可以与幼儿们一起观察天气，了解和预测降水、风和温度变化等。

2.观察植物和动物的生长和变化

在学校或家里，观察花草和昆虫、动物等的生长和变化，探究这些生

物是如何变化的。

第五步：实验

1.实验流的运动

教师可以用不同形状和大小的容器和水管来进行实验，让幼儿们了解

水的流动原理。

2.实验得到不同颜色的色素

小实验：利用不同颜色的花瓣制作颜料。将花瓣浸泡于一幅画布或纸张，以便幼儿观察它们的颜色变化。

教学总结：

1.介绍科学的基础知识和概念，让幼儿们了解和了解科学；

2.通过观察和实验，促进幼儿的观察和思考能力；

3.使幼儿成为探索和发现新事物的小科学家。

教案后续：

为了深入了解本活动，一起探讨了解并试用幼儿科学理论教学方法，

培养幼儿对科学的兴趣，可以组织幼儿去实验与观察自然环境的特点，进行观察和调查自然现象等。

教学扩展：

1.科学猜想：通过观察和思考，让幼儿们猜想一些科学现象的成因。例如，为什么树叶是绿色的？

2.科学角色扮演：通过角色扮演游戏，让幼儿们了解科学的概念和基本知识。

3.科学制作游戏：让幼儿们利用自然物品和简单工具制作一些自己的玩具和工具，以此了解科学的基础知识和技能。

4.科学讲座：邀请一些在科学领域从事工作的人来为幼儿们讲解专业知识，开拓幼儿对科学的认识。