书法社团活动记录 - 360文档中心

硬笔书法社团活动记录

硬笔书法社团勾当记实之五兆芳芳创作第二周
硬笔书法社团勾当记实
第三周
硬笔书法社团勾当记实第四周
硬笔书法社团勾当记实第五周
硬笔书法社团勾当记实第六周
硬笔书法社团勾当记实第七周
硬笔书法社团勾当记实第八周
硬笔书法社团勾当记实第十周
硬笔书法社团勾当记实第十一周
硬笔书法社团勾当记实第十二周
硬笔书法社团勾当记实第十三周
硬笔书法社团勾当记实第十四周
硬笔书法社团勾当记实第十五周
硬笔书法社团勾当记实第十六周。

乡村少年宫书法兴趣小组活动记录

活动记录日期：2024年10月15日地点：乡村少年宫参与人员：乡村少年宫书法兴趣小组成员及指导老师活动内容：上午活动：9:00-9:30：集体报道所有成员在乡村少年宫门口集合，由指导老师带领进入活动室。

乡村少年宫书法兴趣小组成员兴致勃勃，大家相互交流了暑假期间的书法学习经历，并互相分享了一些书法心得。

9:30-11:00：书法实践指导老师为大家介绍了书法的基本知识，包括笔画的横、竖、撇、捺等基本构造和书写的基本规范。

随后，指导老师展示了一些楷书的基本笔画和写法，让大家有了更直观的感受和认识。

之后，大家开始亲自动手，跟随指导老师的示范，练习写字。

指导老师耐心地帮助每个人纠正姿势、调整笔画，引导大家一步步掌握基本的书写技巧。

上午活动在轻松活泼的氛围中进行，大家互帮互助，相互激励。

部分进步较大的同学还帮助其他同学一起温习和练习。

虽然在基础阶段的书法练习中，我们都遇到了困难，但大家都感受到了书法带来的乐趣和成就感。

午餐：11:00-11:30：午餐休息下午活动：14:00-15:30：书法比赛下午活动开始，我们组织了一场书法比赛。

比赛分为初级组、中级组和高级组三个等级。

比赛规则是根据事先准备的题目进行创作，时间为90分钟。

每个组别的参赛选手都在规定时间内提笔纸、练习调整状态。

比赛后，指导老师对每个组别的作品进行了评选。

获奖名单公布后，大家用热烈的掌声表达了对获奖同学的祝贺。

指导老师对每个同学的作品进行了点评和鼓励，指出了大家在书法书写中存在的问题，并提出了改进建议。

15:30-17:00：书法展览比赛结束后，我们组织了一场书法展览。

每个同学精心挑选了自己最满意的作品，并在展览区摆放展示。

大家可以自由欣赏和点评其他同学的作品，互相交流心得和学习经验。

17:00-17:30：总结和反馈活动结束前，指导老师对本次活动进行了总结和反馈。

他肯定了大家在书法实践中的努力和进步，同时也提出了一些建议，希望大家能够继续加强基本功的练习，继续保持学习的激情。

书法课外活动小组活动记录

书法课外活动小组活动记录活动日期：2022年8月15日地点：学校图书馆一、活动目的本次书法课外活动旨在提高学生们对书法艺术的兴趣，培养他们的审美能力和艺术修养，同时加强小组成员之间的交流和合作。

二、活动内容1. 书法讲座活动开始前，邀请了学校的书法专家进行了一场精彩的书法讲座。

他深入浅出地介绍了书法的历史渊源、艺术特点以及基本技法。

讲座内容丰富、生动有趣，引起了学生们的浓厚兴趣。

2. 书法示范与指导讲座结束后，专家对书法的基本笔画和字体进行了实际演示，同时给学生们现场指导。

学生们认真观摩，积极向专家请教问题。

在专家的指导下，大家逐渐掌握了一些基本的书法技巧，并尝试着写出了自己的作品。

3. 书法比赛为了增加活动的趣味性和竞争性，我们组织了一场书法比赛。

参赛学生们按照规定的主题和要求，展示出自己的书法才华。

比赛中，每位参赛选手都发挥了自己的特长，展现了不同风格的作品。

评委老师们认真评分，最终评选出了前三名。

4. 书法展览为了展示学生们的书法作品，我们在图书馆举办了一场书法展览。

学生们的作品从字体、笔画到布局、意境都有所展现，展览现场氛围热烈，观众络绎不绝。

此次展览为同学们提供了一个展示自己才华的舞台，也让更多的人了解到了书法的魅力。

三、活动成果通过这次书法课外活动，学生们收获了很多。

首先，他们对书法有了更深入的了解，对书法艺术产生了浓厚的兴趣。

其次，他们学到了一些书法的基本技巧，提高了自己的书法水平。

同时，通过参与比赛和展览，他们锻炼了自己的表达能力和展示能力，增强了自信心。

四、活动感想参与活动的同学们纷纷表示，通过这次书法课外活动，他们不仅学到了知识，还感受到了书法艺术的美妙之处。

活动中，同学们互相学习、互相交流，共同进步。

大家纷纷表示，将继续坚持练习书法，提升自己的艺术修养。

五、总结本次书法课外活动取得了圆满成功。

通过这次活动，学生们在书法艺术方面得到了提高，同时也加强了小组成员之间的交流与合作。

书法社团活动记录(教案)

（写字）社团活动教案（记录）指导教师王继新
（写字）社团活动教案与记录
图示：
（写字）社团活动教案、记录图示：
（写字）社团活动教案、记录
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（写字）社团活动教案记录
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（写字）社团活动记录
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（写字）社团活动教案记录
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（写字）社团活动教案记录
（写字）社团活动教案记录一着纸就收笔。

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（写字）社团活动教案记录
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（写字）社团活动教案记录短略有不同。

书写时应该注意区别。

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（写字）社团活动教案图示：
（写字）社团活动教案记录
太大，要把力量送到笔尖。

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（写字）社团活动教案记录
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（写字）社团活动教案记录尖，但不宜过大。

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（写字）社团活动教案记录图示：
（写字）社团活动教案记录
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书法兴趣小组活动过程记录5篇

书法兴趣小组活动过程记录5篇第一篇：书法兴趣小组活动过程记录书法兴趣小组活动记录时间：周四下午第四节地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：1、教师介绍并展示文房四宝。

毛笔的种类很多。

按大小分，有小楷笔、中楷笔、大楷笔等；按笔软硬分，有羊毫笔（软）、狼毫笔（硬）、兼毫笔（适中）等；按笔锋长短分，有长锋笔和短锋笔。

墨有墨块和墨汁两种。

纸有宣纸、元书纸和毛边纸。

砚有石砚、陶砚等。

石砚最著名的是广东的“端砚”。

2、布置学生回去准备笔、墨、纸、砚和字帖。

时间: 地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：1、写字姿势和毛笔执笔方法。

写字姿势：头正身直臂开足平毛笔执笔方法：五指执笔法拇指肚紧贴笔管，由内向外用力。

食指由外向内用力，与拇指相对捏住笔管。

中指紧贴食指，由外向内用力钩住笔管。

无名指指甲根部由里向外顶住笔管。

小指紧贴无名指，只为无名指助力，但不能接触笔管.五指执笔要做到指实、掌虚、笔直。

2、老师检查学生的写字姿势和执笔方法。

时间：周四下午第四节地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、介绍几种用笔方法。

写任何一种笔画，都有起笔、行笔和收笔三个过程。

1、藏锋：藏锋是将笔锋藏在笔画里面，用在笔画的起笔处或收笔处。

2、露锋：是笔锋外露，用在收笔处或起笔处。

3、中锋：使笔锋在笔画中间运行称为中锋行笔。

二、学生练习这三种用笔方法和相关的字。

时间：地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、介绍两种用笔方法。

1、提笔：将笔锋逐渐上提，使笔画变细。

2、顿笔：将笔锋重按称为顿笔。

二、学生练习这两种用笔方法。

三、学生练习有关的字。

时间：地点：书法教室参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、横的写法横有长横、短横和左尖横三种。

1、长横，起笔、收笔较重，行笔较轻。

2、短横，起笔、行笔、收笔的轻重基本一致。

3、左尖横，起笔轻，行笔由轻渐重。

二、教师指导学生练习这三种横及相关字的写法。

时间：周四下午第四节地点：多媒体参加人员：书法兴趣小组成员活动内容：一、竖的写法。

一年级书法社团活动记录

一年级书法社团活动记录一、社团成立今天是我们一年级书法社团成立的第一天，大家充满了期待和激动。

社团成立的目的是培养同学们对书法的兴趣，提高书法技巧，让我们能够用美丽的字体表达自己的情感和思想。

二、书法基础知识学习在社团活动中，我们首先学习了书法的基础知识。

老师为我们介绍了书法的起源和发展历程，让我们了解到了书法的重要性和独特之处。

我们还学习了书法的基本构造，如横、竖、撇、捺等笔画的书写方法，并通过练习掌握了常用字的基本笔顺和结构。

三、临摹名家作品在掌握了书法基础知识后，我们开始临摹名家的作品。

通过临摹，我们不仅能够欣赏到优秀的书法作品，还能够提高自己的笔墨功底。

我们临摹了王羲之的《兰亭集序》、欧阳询的《九成宫醴泉铭》等名作，感受到了书法艺术的魅力和内涵。

四、创作个性作品在掌握了临摹技巧后，我们开始尝试创作个性作品。

老师鼓励我们发挥自己的想象力和创造力，通过书写自己的名字、写诗作文等方式，展现个性化的书法风格。

每个人都积极参与，展现了自己独特的艺术特点。

五、参观书法展览为了拓宽我们的视野，社团组织了参观书法展览的活动。

我们去了当地的艺术馆，欣赏了各种不同风格的书法作品。

通过观摩名家的作品，我们深刻感受到了书法艺术的博大精深，也激发了我们对书法的更深层次的热爱。

六、书法比赛在社团活动的最后阶段，我们举办了一次书法比赛。

比赛分为初级组和高级组，每个组别都有自己的题目和规则。

同学们积极备战，展现了自己的实力和才华。

比赛不仅考验了我们的书法技巧，更锻炼了我们的心理素质和比赛经验。

七、总结与展示在一年级书法社团活动结束之际，我们进行了一次总结与展示。

每个同学都分享了自己的收获和感受，大家纷纷表示通过社团活动，不仅提高了自己的书法水平，还培养了耐心、细致和自信等品质。

我们也将自己的作品展示出来，与大家分享自己的成果和进步。

八、展望未来一年级书法社团活动虽然结束了，但我们对书法的热爱和追求并没有停止。

我们希望通过持续的学习和练习，不断提高自己的书法水平，将书法艺术发扬光大。

初中生书法兴趣小组活动记录

初中生书法兴趣小组活动记录
活动日期：XXXX年XX月XX日
活动地点：学校书法教室
参与人员：书法兴趣小组全体成员
活动目标：通过本次活动，使学生能够进一步提高书法技巧，培养对书法的兴趣，增强对传统文化的热爱。

活动过程：
1. 老师对上次课程进行回顾，强调了笔画和结构的重要性。

2. 老师进行了新笔画的教授，包括"撇"和"捺"。

他详细解释了这两个笔画的要领，并亲自示范。

3. 学生分组练习，老师逐一指导，纠正错误。

4. 老师引导学生欣赏了一幅书法作品，讲解了其特点和意义。

5. 学生自由创作，挑选自己喜欢的内容进行书写。

6. 老师对学生的作品进行了点评，并给出了建议。

活动总结：
本次活动进行得非常顺利，学生们对新笔画表现出浓厚的兴趣，积极参与练习。

在老师的指导下，学生们的书法技巧得到了进一步提升。

同时，通过欣赏书法作品，学生们对传统文化的理解也更加深入。

在今后的活动中，我们将继续注重实践与理论的结合，使学生们在愉快的氛围中提高自己的书法水平。

书法社团活动记录(教案)

书法社团活动记录(教案)活动时间：9月17日应到学生数：18 实到数：18活动内容：写字活动地点：2教室活动过程及反思：过程：基本笔画-横的书写（2）一）讲解“横”书写要领：1.老师示范书写，指名说笔画名称，领读笔画名称。

2.讲解笔顺（从左到右）。

3.再次范写，让学生说说自己看到的“横”有什么特点，分小组讨论。

4.教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

横的书写要领是：起笔重——行笔轻——收笔重。

详细讲解：起笔稍重、行笔向右较轻，收笔略向右按一下，整个笔画呈左低右高、向下俯势的形态。

由于人的视觉的错觉，横画不能写成水平，而应写成左低右高，收笔时稍按一下笔，使笔画变重些，这样，看起来才显得平稳。

所以，人们常说的“横平竖直”，不是指横水平书写，而是要求看上去平稳的意思。

5.指名说一说横怎样书写。

6.师边讲解边示范。

二）学生练书写横，师行间巡视辅导，展示优秀的学生作业。

三）研究书写带“一”的字-五上：1.出示范字。

2.指名认读。

3.指名说笔顺，书空。

4.带领学生分析“上”的书写要领。

5.演示“上”的书写过程。

6.用同样的方法教“五”的书写。

小结：今天我们研究了横的书写方法，还研究怎样写“上”和“五”，请告诉老师，你今天有什么收获吗？反思：大部分学生已基本掌握了笔画的写法，个别学生掌握的不够好，应加强练。

4、教师分析讲解：书写每一个笔画都要有起笔、行笔、收笔，不能平拖或平划；要有轻重变化，不能写得像个火柴棒。

详细讲解：撇画在一个字中很有装饰性，如能写得自然舒展，会增加字的美感，有时还与按画相对称起着平衡和稳定重心的作用。

撇有斜撇、竖撇、短撇之分。

斜撇的写法是，下笔稍重，由重到轻向左下行笔，收笔时出尖。

竖撇，下笔稍重，由重到轻向下行笔，行至撇的长度大半部分处，向左下撇出，收笔时出尖。

短撇，写法同斜撇，只是笔画较短。

5、指名说一说斜撇、竖撇、短撇怎样书写。

硬笔书法社团活动记录

第二周参加学生书法社团辅导教师王慧活动目的钢笔书法及其基础知识活动内容一、检查课前准备情况。

二、教师宣布教学内容、教学计划三、教师宣布纪律及要求四、教师讲解硬笔书法的工具和选贴五、教师示范讲解姿势和执笔学生练习，教师巡回指导六、教师介绍基本的笔画和结构七、教师总结，布置作业活动总结本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

第三周参加学生书法社团辅导教师王慧活动目的笔画书写———横的写法活动内容一、检查课前准备情况。

二、检查上节所学。

三、教授本节所学。

1、教师示范书写2、讲解规范、要领及注意事项。

3、教师再次示范书写4、学生练习书写，教师巡回指导。

四、教师总结，布置作业。

活动总结本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

硬笔书法社团活动记录第四周参加学生书法社团辅导教师王慧活动目的笔画书写———竖的写法活动内容一、检查课前准备情况。

二、检查上节所学。

三、教授本节所学。

1、教师示范书写2、讲解规范、要领及注意事项。

3、教师再次示范书写4、学生练习书写，教师巡回指导。

四、教师总结，布置作业。

活动总结本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

硬笔书法社团活动记录第五周参加学生书法社团辅导教师王慧活动目的笔画书写———撇的写法活动内容一、检查课前准备情况。

二、检查上节所学。

三、教授本节所学。

1、教师示范书写2、讲解规范、要领及注意事项。

3、教师再次示范书写4、学生练习书写，教师巡回指导。

四、教师总结，布置作业。

活动总结本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

硬笔书法社团活动记录第六周参加学生书法社团辅导教师王慧活动目的笔画书写———捺的写法活动内容一、检查课前准备情况。

二、检查上节所学。

三、教授本节所学。

1、教师示范书写2、讲解规范、要领及注意事项。

3、教师再次示范书写4、学生练习书写，教师巡回指导。

书法社团活动记录内容

书法社团活动记录内容
活动名称：书法社月度交流活动
活动日期：XXXX年XX月XX日，星期X，XX:XX-XX:XX
活动地点：学校书法室或指定教室
参与人员：书法社全体成员，指导老师（如有）
活动主题：探讨不同书体特点与书写技巧
活动流程：
1.
签到与热身：成员签到后开始热身，通过简单的笔画练习，使手部肌肉活跃起来，为接下来的活动做好准备。

知识分享：由指导老师或资深成员介绍本次活动的主题，并详细讲解不同书体（如楷书、行书、草书等）的特点、历史背景及书写技巧。

实践练习：成员们根据分享的知识，在宣纸上进行实践练习。

老师或资深成员会走动指导，纠正书写姿势和笔画方法。

作品展示与交流：每位成员展示自己的练习作品，大家共同点评，提出改进意见。

此环节旨在鼓励成员们相互学习，共同进步。

总结与布置作业：活动结束前，指导老师或社团负责人对本次活动进行总结，并对下一次活动进行预告和布置相关作业。

活动感想与建议：
活动结束后，可以邀请成员们分享参与本次活动的感想和收获，以及对社团的建议和期望。

这些信息有助于社团更好地发展，满足成员的需求。

备注：
如有需要，可以在活动记录中注明活动的特殊情况、重要事件或参与者的特别表现等。

此外，也可以附上活动现场的照片或成员作品的照片，作为活动记录的补充。

这样的记录不仅可以帮助社团成员回顾和总结活动，还可以作为社团发展的重要历史资料。

中心小学书法社团活动记录

中心小学书法社团活动记录【活动名称】中心小学书法社团活动记录【活动时间】2022年3月15日【活动地点】中心小学图书馆【活动目的】促进学生对书法艺术的了解和兴趣，提高学生的书法水平，培养学生的审美能力和艺术修养。

【活动内容】1. 开场致辞：活动负责人向参加活动的学生们介绍了本次书法社团活动的目的和意义，并鼓励学生们积极参预。

2. 书法知识讲座：请到了著名书法家王老师为学生们进行了一场生动有趣的书法知识讲座。

王老师通过讲解书法的起源、发展历程以及不同字体的特点，激发了学生们对书法艺术的兴趣。

3. 书法技巧教学：活动组织者邀请了专业书法教师李老师，为学生们进行了一场书法技巧教学。

李老师从基本笔划的练习开始，耐心地教导学生们如何正确握笔、用笔、掌握书法的基本要领。

学生们积极参预，认真练习，不断改进自己的书写技巧。

4. 书法作品展示与评比：学生们在活动期间积极创作书法作品，并在活动结束时进行了展示与评比。

评委由学校的美术教师和书法爱好者组成，对学生们的作品进行了细致的评选和点评。

通过展示与评比，激发了学生们的创作热情，提高了他们的书法水平。

5. 书法交流与分享：活动中，学生们还有机会互相交流和分享自己的书法心得。

他们互相欣赏对方的作品，并互相学习借鉴，共同进步。

这种交流与分享不仅丰富了学生们的书法知识，也增强了他们的团队意识和合作能力。

6. 集体合影：活动结束时，学生们进行了一次集体合影留念。

这张合影记录了学生们在书法社团活动中的夸姣时光，也成为了他们共同的回顾。

【活动效果】1. 提高学生对书法艺术的兴趣：通过本次活动，学生们更加了解了书法的魅力，对书法艺术产生了浓厚的兴趣，愿意进一步学习和探索。

2. 增强学生的书法技巧：通过专业教师的指导和学习，学生们的书法技巧得到了有效提升，他们的字写得更加工整、流畅。

3. 培养学生的审美能力和艺术修养：通过欣赏、学习和交流书法作品，学生们的审美能力得到了培养，他们对美的感知和理解能力得到了提高。

书法团体活动记录

动员发动学生、并复习上学期内容
周次
2
日期
20160906
活动过程记录：
1、动员发动学生，布置工具。
2、教师引导学生复习以上学过的内容。
3、学生认真练习横画和竖画。
活动小结：
经过一个寒假，上学期内容学生已经生疏，本课主要以复习回顾为主，另外再布置本学期所需工具材料。
活动剪影
儒童书法社团活动记录
活动内容
活动剪影
儒童书法社团活动记录
活动内容
练习字的间架结构，交一幅作业
周次
2
日期
20160906
活动过程记录：
1、教师讲解间架结构的重要性。结字又叫结体或间架结构。写毛笔字一要把握间架结构，二要练好笔画特点。间架结构比点画特点重要。间架好的字，笔画特点不突出，也还顺眼；反过来就不行了。因此，认真研究并把握好字的结体规律十分重要。所谓“初学分布，但求平正”。
活动剪影
儒童书法社团活动记录
活动内容
动员发动学生、并复习上学期内容
周次
2
日期
20160906
活动过程记录：
1、动员发动学生，布置工具。
2、教师引导学生复习以上学过的内容。
3、学生认真练习横画和竖画。
活动小结：
经过一个寒假，上学期内容学生已经生疏，本课主要以复习回顾为主，另外再布置本学期所需工具材料。
动员发动学生、并复习上学期内容
周次
2
日期
20160906
活动过程记录：
1、动员发动学生，布置工具。
2、教师引导学生复习以上学过的内容。
3、学生认真练习横画和竖画。
活动小结：
经过一个寒假，上学期内容学生已经生疏，本课主要以复习回顾为主，另外再布置本学期所需工具材料。

书法小组活动记录

门庙小学书法兴趣小组活动记录1活动内容几种较特殊的结构形式目的要求掌握上下或左右结构字中几种特殊的结构形式参加人员书法兴趣小组辅导教师刘广民活动时间周四下午第三节课教师教学活动学生学习活动1、引入课题、明确要求。

2、探求新知3、书写实践与练习指导4、教学评价1、师生问好，检查上课前准备情况。

2、引入课题，教师板书“莎、嘉、筑、碗”1、让学生读一读，说说1、这些字是什么结构？板书课题：上下（或左右）结构。

2、这部分字特点是什么？3、将这些字的外形归纳一下，画出图形来表示。

搭配要合理。

4、引导学生提出的问题。

找出写字规律：强调“紧凑、对正、宽窄搭配”。

1、指导书空“莎、嘉、筑、碗”2次，解决笔顺和难点。

提醒这几个字较难写的部位。

改变自己过去的书写习惯。

2、巡视辅导学生练习。

（双姿、用笔方法）1、检查评价学生书写情况。

指导纠正不良书写。

指导自我评价。

2、教师小结（本课内容归纳，拓展练习布置选做作业）。

1、做好上课准备。

2、明确本课学习要求。

3、读一读生字，思考并回答问题。

举例说说这部分字特征。

画出图来让学生自评。

读课题，弄懂这类字结构的特殊性”。

4、练习几字，说说为什么要这样写？5、观察比较、掌握各部分笔画的变化。

特别注意各部分搭配及结构紧凑、上下对正。

6、检查笔顺、书空练习。

提出问题。

7、书写练习完成作业第30、32页的字，注意作好双姿，字迹工整、笔画规范。

2板书设计9、几种较特殊的结构形式“莎、嘉、筑、崔、熊、罚、（上下）蛙、椅、颖、碗”（左右）要点：紧凑、宽窄协调、上下对正课外作业达标作业：第30、32页的字。

选做作业：第31、33页课后心得1、通过了解结构变化规律，把字写得紧凑协调，重心平稳，结构美观。

2、难点处理，必须通过反复观察、书空和教师示范来解决门庙小学书法兴趣小组活动记录2活动内容半包围结构的几种特殊形式目的要求掌握半包围结构字中几种特殊形式参加人员书法兴趣小组辅导教师刘广民活动时间周四下午第三节课教师教学活动学生学习活动1、引入课题、明确要求。

乡村少年宫书法兴趣小组活动记录

一、活动目的为了激发乡村孩子们对书法的兴趣，开展一系列的书法活动，提升他们的审美能力和艺术修养。

二、活动时间我们的书法兴趣小组每周在周六下午举行活动，每次活动时间为两个小时。

三、活动内容1.学习基本字体：活动开始时，我们首先教授大家楷书和行书的基本笔画以及书写方法。

我们认为掌握基本字体是成为一名合格书法爱好者的基本要求。

2.欣赏名人作品：了解书法历史和名家作品对于提高学生的艺术鉴赏力非常重要。

我们为学生们准备了各种名人作品的图片，并对其进行详细解说和评论，引导学生们深入感受书法艺术的魅力。

3.创意写作：我们鼓励学生们在学习基本字体的基础上，发挥自己的想象力和创造力创作自己的书法作品。

我们会为学生们提供一些主题，并指导他们如何进行构思和组织。

4.共同创作：我们组织学生们合作创作大型书法作品，将他们的作品集合起来，形成一幅具有群体特色的书法作品。

通过这样的活动，学生们可以更好地理解合作的重要性，并学会相互尊重和倾听。

5.书法比赛：我们定期组织书法比赛，以鼓励学生们更加努力地学习。

比赛主要分为实践和理论两个环节，通过实践检验学生们的书写水平，并通过理论答题考察学生们对书法知识的掌握程度。

四、活动效果1.提高学生们的写字技巧和书写规范，使他们懂得如何正确使用毛笔，如何掌握书写节奏和力度。

2.培养学生们对美的敏感性和鉴赏能力，让他们能够欣赏和理解优秀的书法作品。

3.培养学生们的创造力和想象力，让他们能够通过书法表达自己的情感和思想。

4.促进学生之间的交流和合作，增强他们的团队意识和集体荣誉感。

五、活动成果通过长期的努力和培养，我们的书法兴趣小组已经取得了一定的成绩。

学生们的书写技巧有了明显的提高，他们曾经写下的作品被选入了美术展览，并获得了一些奖项。

更重要的是，学生们在书法兴趣小组中培养了自信心和积极向上的态度，他们对书法产生了浓厚的兴趣，并表现出了持之以恒的学习热情。

六、活动展望我们将继续坚持书法兴趣小组的活动，为乡村孩子们提供更多的学习机会和展示平台。

钢笔书法活动小组的纪事

钢笔书法活动小组的纪事
活动背景
为了提高学生的书法水平和培养兴趣，学校成立了钢笔书法活动小组。

本文档记录了该小组的一系列活动纪事。

活动一：初次见面
日期：2021年3月1日
地点：学校图书馆
内容：
- 小组成员相互介绍，共有15名学生参与
- 介绍钢笔书法的基本知识和技巧
- 分发钢笔和书法纸，进行基础练
活动二：临帖练
日期：2021年3月8日
地点：艺术教室
内容：
- 观摩名家书法作品
- 选择一幅临帖，进行模仿练
- 分享练成果，互相和指导
活动三：书法比赛
日期：2021年3月15日
地点：学校礼堂
内容：
- 小组成员分为三个队伍，进行书法比赛- 比赛分为速写、行书和楷书三个环节- 评委评选出每个环节的优胜队伍和个人
活动四：书法展览
日期：2021年3月22日
地点：学校展览厅
内容：
- 选取小组成员的优秀作品进行展览
- 邀请学校师生和家长参观
- 进行现场书法表演和交流活动
活动五：结业典礼
日期：2021年3月29日
地点：学校礼堂
内容：
- 表彰优秀学员和指导老师
- 回顾钢笔书法活动的收获和成长
- 颁发结业证书和奖品
结束语
通过一系列的活动，钢笔书法活动小组取得了良好的效果，提高了学生的书法水平，培养了学生对书法的兴趣。

希望今后能继续举办类似的活动，为更多学生提供展示和发展书法才能的机会。

学校书法社团活动记录

时间2018年9月地点教室活动内容书法基本要领指导老师张雪梅活动过程一、知识讲座。

知道基本的书法工具：笔、墨、纸、砚及其各自的用途。

二、工具介绍。

三、书体简介。

1.了解书法不同的风格，每个人写出的字都不会一样，具有自己独特的韵味。

2.能大胆选择、表述自己喜欢的字体，并说出为什么?四、初步掌握立式书写的要领。

五、能在老师的帮助下握出正确地执笔姿势。

六、学习写字的姿势及执笔方法。

活动结果学生们了解了中国书法的不同风格和独特韵味，找到了自己喜欢的风格有，又解了和初步掌握了正确地执笔姿势。

同学们多很积极。

时间2018年9月地点教室活动内容钢笔书法及其基础知识指导老师何慧云活动过程一、检查课前准备情况。

二、教师宣布教学内容、教学计划。

三、教师宣布纪律及要求。

四、教师讲解硬笔书法的工具和选贴。

五、教师示范讲解姿势和执笔，学生练习，教师巡回指导。

六、教师介绍基本的笔画和结构。

七、教师总结，布置作业。

活动结果本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

时间2018年10月地点教室活动内容写字姿势和执笔方法指导老师何慧云活动过程一、组织教学、稳定情绪、巡视用具摆放位置。

二、用几分钟时间讲一个书法家学习的小故事，教师出示坐姿挂图，让学生观察。

三、讲授新课，通过挂图，老师和同学一起总结出坐姿：四、巩固练习：完成硬笔部分的作业，要求和字头像，老师巡视行间，纠正一些毛病。

五、总结：展示作业，给予表扬，号召同学们课下练习写字姿势和执笔方法。

活动结果本节课学生能够专心听讲，认真练习书写，积极性高，取得了良好的教学效果。

书法社团活动记录时间2018年10月地点教室活动内容笔画书写撇折的写法指导老师何慧云活动过程一、检查上节所学。

二、知识讲述1.撇后连挑，写法分别于撇、挑相同。

2.撇画短则重而直，（如“公”字），撇画长则轻而微弯（如“玄”字）。

3.折部即挑的起笔。

4.教师示范书写。

5.讲解规范，要领及注意事项。