小小建筑师教案(15篇)
《小小建筑师》教案
《小小建筑师》教案小小建筑师教案一、教学目标本教案的主要目标是使学生了解建筑的基本概念和原理，并培养学生的观察能力和创造力。
具体目标如下：1. 了解建筑的定义和作用；2. 掌握建筑的基本构造和材料；3. 培养学生的观察能力，使其能够观察和描述不同建筑物的特征；4. 培养学生的创造力，使其能够设计并构建简单的建筑模型。
二、教学内容本教案的教学内容包括以下几个方面：1. 建筑的定义和作用；2. 建筑的基本构造和材料；3. 不同建筑风格和特点的观察和描述；4. 设计和构建简单的建筑模型。
三、教学重点本教案的教学重点主要集中在以下几个方面：1. 建筑的基本概念和原理；2. 不同建筑风格和特点的观察和描述；3. 设计和构建简单的建筑模型。
四、教学步骤步骤一：介绍建筑的定义和作用（10分钟）通过展示图片和视频等多媒体资料，向学生介绍建筑的定义和作用。
引导学生思考建筑对人类生活的重要性，并让学生讨论建筑在不同文化和环境中的不同作用。
步骤二：讲解建筑的基本构造和材料（15分钟）讲解建筑的基本构造和常用材料的特点和使用方法。
引导学生观察身边的建筑物，并帮助他们了解不同的建筑构造和材料对建筑物功能和外观的影响。
步骤三：观察和描述不同建筑风格和特点（15分钟）通过展示不同风格的建筑图片，引导学生观察不同建筑风格的特点。
让学生描述不同风格的建筑物的特点和共同特征，并鼓励他们提出自己的见解和想法。
步骤四：设计和构建简单的建筑模型（20分钟）让学生自由发挥创造力，设计并构建简单的建筑模型。
提供一些基本的建筑材料和工具，并引导学生进行实际操作。
鼓励学生展示和分享自己的设计，同时让其他学生提出建设性的意见和反馈。
步骤五：总结和反思（10分钟）总结本节课学到的知识和技能，同时鼓励学生分享他们的研究体会和收获。
帮助学生反思他们在设计和构建建筑模型过程中的困难和挑战，并提供一些建议和指导。
五、教学评估本节课的教学评估主要包括以下几个方面：1. 学生对建筑定义和作用的理解；2. 学生对建筑基本构造和材料的掌握程度；3. 学生对不同建筑风格和特点的观察和描述能力；4. 学生的建筑模型设计和构建能力。
大班体育活动《小小建筑师》教案
大班体育活动《小小建筑师》教案一、教学目标•培养幼儿对建筑物的形状、材料和功能的认知；•提高幼儿的合作意识和团队合作能力；•发展幼儿的动手能力和空间感知能力；•培养幼儿的创造力和想象力。
二、教学准备•建筑模型（木块、积木、磁力片等）；•彩色纸张、剪刀、胶水等制作建筑模型所需的材料；•提供图纸和示例建筑模型。
三、教学内容和步骤步骤一：导入活动（10分钟）1.介绍活动的目的和规则，告诉幼儿们将要成为《小小建筑师》；2.引导幼儿们讨论建筑物的形状、材料和功能，激发他们的兴趣和想象力；3.播放一段与建筑物相关的视频或动画，让幼儿们更好地理解建筑物的概念。
步骤二：制作建筑模型（30分钟）1.给每个幼儿提供一些建筑模型的材料，如木块、积木、磁力片等；2.让幼儿根据自己的想象和创意，自由地设计和组合建筑模型；3.鼓励幼儿们通过合作和分享，互相帮助完成自己的建筑模型；4.提供图纸和示例建筑模型，可以供幼儿们参考和借鉴。
步骤三：展示和分享建筑模型（10分钟）1.让每个幼儿依次展示自己设计和制作的建筑模型；2.每个幼儿可以讲解自己的建筑模型的形状、材料和功能；3.鼓励其他幼儿提问和评论，并给予积极的反馈和鼓励。
步骤四：体育游戏（30分钟）1.将教室或场地分成若干个区域，每个区域代表一个建筑模型的形状；2.使用彩色纸张将每个区域标记出来，并告诉幼儿们每个区域的功能；3.按照老师的指示，幼儿们在不同的区域之间进行移动，体验不同建筑物的功能和活动；4.引导幼儿们进行自由游戏，在建筑模型的区域内进行各种动作和游戏。
步骤五：总结和反思（10分钟）1.让幼儿们坐下来，回顾今天的活动；2.让幼儿们谈谈自己最喜欢的建筑模型和游戏，以及学到了什么；3.鼓励幼儿们提出自己的想法和建议，为以后的活动改进提供参考。
四、教学要点1.激发幼儿们对建筑物的兴趣和想象力；2.发展幼儿的动手能力和空间感知能力；3.培养幼儿的合作意识和团队合作能力。
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》5篇
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》大班体育游戏活动教案《小小建筑师》精选5篇（一）教案名称：小小建筑师教学目标：1.培养孩子们的团队合作精神和创造力。
2.发展孩子们的身体协调能力和运动技能。
3.提高孩子们的空间想象力和问题解决能力。
教学内容：1.游戏介绍：本游戏旨在通过团队合作和创造力的发展，让孩子们感受到建筑师的乐趣和挑战。
2.游戏准备：- 需要一些橡皮泥、塑料积木等建筑材料。
- 在场地上准备一些盒子、球和其他区分明显的目标物品，用以作为建筑的起点和目标。
3.游戏过程：- 将孩子们分成若干小组，每个小组有3-5人。
- 指定一名孩子作为“建筑师”，其他孩子作为“工人”。
- 将建筑材料放在中央，供建筑师和工人们使用。
- 建筑师根据教师给出的目标物品，提出一个建筑目标并传达给工人们。
- 工人们根据建筑师的指示，运用想象力和建筑材料，合作建造符合目标的建筑。
- 教师评估每个小组的建筑成果，并给予鼓励和建议。
4.游戏总结：- 教师带领孩子们回顾游戏过程，让孩子们分享建筑的挑战和乐趣。
- 引导孩子们思考如何提高团队合作和创造力，以及如何改进建筑的设计和结构。
教学延伸：1.增加游戏难度：增加建筑目标的难度或要求，如要求建筑师使用特定的材料、遵循特定的建筑风格等。
2.引导反思：让孩子们反思他们在团队合作和创造力方面的表现，提醒他们在实际生活中如何应用这些能力。
注意事项：1.确保场地安全：确保场地上没有尖锐或危险的物品，以预防意外。
2.引导倾听和尊重：引导孩子们倾听和尊重建筑师的指示，并鼓励他们互相合作和分享创意。
大班体育游戏活动教案《小小建筑师》精选5篇（二）主题：巧玩高跷年级：大班时间：30分钟目标：1. 培养大班幼儿的体能、协调能力和社交能力。
2. 引导幼儿积极参与团队游戏，培养合作意识和团队合作能力。
准备材料：1. 高跷（足够数量）2. 安全帽（足够数量）3. 安全标志（如橙色锥桶或者线）活动介绍：在户外场地设置安全区域并放置高跷，幼儿按照规定的方式活动，通过比赛或者合作完成任务。
幼儿园小小建筑师教案
幼儿园小小建筑师教案教学目标1.培养幼儿对建筑的兴趣和认知，激发他们的创造力和想象力。
2.培养幼儿的观察和思考能力，提高他们的空间意识和几何概念。
3.培养幼儿的团队合作能力和良好的沟通能力。
4.提高幼儿的动手能力和科学探索能力。
5.培养幼儿的美感和审美能力。
教学准备1.纸板、剪刀、胶水、颜料等手工制作材料。
2.幼儿园室内空间，包括教室、走廊、操场等。
3.广告宣传材料，如建筑图片、建筑模型、建筑相关的故事书等。
4.小组分配表和奖励册。
教学过程第一课：认识建筑1.导入：通过展示建筑图片引起幼儿的兴趣，让幼儿讨论建筑是什么，建筑的特点有哪些。
2.观察与记录：带领幼儿参观幼儿园内的建筑（例如教室、操场），引导幼儿观察建筑的形状、颜色、大小等特征，并记录在笔记本上。
3.分组讨论：将幼儿分成小组，让他们分享自己观察到的建筑特征，以及自己对建筑的想法和想象。
4.小组报告：每个小组派代表向全班报告自己的观察结果和想法。
第二课：小建筑师的工具1.导入：通过展示建筑师所使用的工具（如平面图、尺子、模型等），让幼儿了解建筑师的职业和工作内容。
2.制作建筑模型：教导幼儿如何使用纸板、剪刀、胶水等材料制作一个简单的建筑模型。
鼓励幼儿根据自己的想法和想象来设计建筑模型。
3.分组展示：每个小组展示自己制作的建筑模型，并向其他小组介绍自己的设计理念。
第三课：合作建筑项目1.导入：通过展示合作建筑项目的图片和故事，引起幼儿对合作建筑项目的兴趣。
2.分组合作：将幼儿分成小组，每个小组根据自己的想法和想象，合作设计一个幼儿园的小建筑项目，如一个花园、一个休息区等。
3.制作建筑模型：每个小组利用手工制作材料，制作自己设计的小建筑模型。
4.分享与展示：每个小组向其他小组展示自己的建筑模型，并解释他们的设计理念和合作过程。
巩固与拓展1.继续观察和讨论：引导幼儿观察周围的建筑，如家庭住宅、商店等，并让他们讨论不同建筑的特点和用途。
2.室内建筑设计：鼓励幼儿设计自己理想的室内空间，如自己的卧室、图书馆等，并使用纸板、剪刀、胶水等材料制作相关的模型或图纸。
大班体育活动教案《小小建筑师》
大班体育活动教案《小小建筑师》教学目标：1. 培养学生的体育意识和动手能力。
2. 锻炼学生的团队合作和沟通能力。
3. 提高学生的空间想象和创造力。
4. 通过游戏让学生了解建筑师的职业和建筑的基本原理。
教学准备：1. 提前准备一些积木、纸箱、纸杯、绳子等材料，用来建造小建筑。
2. 准备一些建筑模型图。
教学步骤：第一步：介绍建筑师的职业和建筑的基本原理（10分钟）1. 让学生了解建筑师的工作内容，谈谈建筑师在设计、规划、施工等方面的工作。
2. 谈谈建筑的基本原理，例如重力原理、结构原理等。
第二步：分组游戏（10分钟）1. 将学生分成若干个小组，每个小组3-5人。
2. 每个小组从材料中选择一些积木、纸箱等，开始建造他们自己的小建筑。
3. 给学生一定的时间，让他们尽量合理地利用材料建造出一座稳定的建筑。
第三步：展示和讨论（10分钟）1. 让每个小组展示他们的作品，并简短地介绍他们的设计和建造过程。
2. 全班一起讨论每个建筑的优点和不足，可以提出改进意见。
第四步：建筑模型图练习（10分钟）1. 给学生发放一些建筑模型图，让他们根据图纸建造相应的建筑。
2. 引导学生按照图纸上的尺寸、形状来建造，锻炼他们的空间想象力和手眼协调能力。
第五步：小组合作建造（10分钟）1. 将学生重新分成小组，让每个小组选择一张建筑模型图纸。
2. 要求小组成员分工合作，按照图纸上的要求建造出一座完整的建筑。
第六步：展示和比赛（10分钟）1. 让每个小组展示他们建造的建筑，并进行评比。
2. 根据建筑的创意、稳定性和完成度等方面评选出最佳建筑。
第七步：总结归纳（5分钟）1. 总结本次活动，让学生展示本次活动中学到的知识和技能。
2. 引导学生思考建筑师的职业特点，鼓励他们发现自己的兴趣和潜力。
教学反思：通过这个体育活动教案《小小建筑师》，学生不仅能够锻炼自己的体育意识和动手能力，还能够培养团队合作和沟通能力。
同时，通过建筑的游戏让学生了解建筑师的职业和建筑的基本原理，培养他们的空间想象和创造力。
小小建筑师幼儿园教案
小小建筑师幼儿园教案主题：小小建筑师教学目标：1. 让孩子了解建筑的基本概念和构造方式。
2. 培养孩子的色彩概念和空间知觉。
3. 培养孩子的动手能力和创造力。
教学重点：1. 让孩子理解建筑的基本概念。
2. 培养孩子的空间能力和创造力。
教学难点：1. 让孩子感受建筑的风格与风貌。
2. 让孩子自主构建自己的建筑作品。
教学内容：1. 引导孩子通过观察建筑模型，认识建筑的基本概念。
2. 让孩子自由发挥，动手制作自己的建筑作品。
3. 向孩子介绍不同地域、不同民族的建筑文化，让孩子感受建筑的独特魅力。
教学方法：1. 观察法2. 实践法3. 感性认知法教学时间：10天教学过程：第一天：引言老师向孩子介绍建筑的基本概念，引导孩子观察日常生活中的建筑物，并询问孩子对建筑的感受和看法。
通过观察建筑模型，让孩子初步了解建筑的构造方式和空间特点。
第二天：纸片房屋让孩子利用指定的材料，动手制作一个简单的房屋模型。
引导孩子理解建筑的基本构造，包括房屋的基础、墙壁、屋顶等。
第三天：推理游戏老师通过推理游戏的方式，让孩子根据提示推断出建筑物的名称和特点，从而让孩子了解不同地域、不同民族的建筑文化。
第四天：小小城市规划让孩子在小组中自由发挥，想象自己所在的城市应该是什么样子的，然后动手制作一个小型城市模型。
通过这个活动，让孩子了解城市规划的基本概念，并培养孩子的空间感知能力和创造力。
第五天：红墙大门让孩子了解中国传统建筑文化，通过制作红墙大门的模型，让孩子感受建筑的风格与风貌，并培养孩子的色彩概念。
第六天：童话小屋让孩子制作童话小屋的模型，并在制作过程中加入自己的创意。
通过这个活动，让孩子自由发挥，培养孩子的创新思维和动手能力。
第七天：水上建筑引导孩子了解水上建筑的构造方式和特点，让孩子制作一个简单的水上建筑。
通过这个活动，让孩子了解不同类型的建筑物，培养孩子的空间感知能力和创造力。
第八天：钢筋混凝土建筑让孩子了解现代建筑的构造方式和特点，引导孩子认识钢筋混凝土建筑的基本概念，并制作一个简单的钢筋混凝土建筑模型。
幼儿园大班体育教案《小小建筑师》5篇
幼儿园大班体育教案《小小建筑师》幼儿园大班体育教案《小小建筑师》精选5篇（一）主题：小小建筑师目标：通过本节课的活动，使幼儿了解到建筑的基本概念，并培养他们的动手能力和团队合作精神。
准备：1. 一些大型积木和拼图游戏，如乐高积木、磁性积木等。
2. 建筑图纸，每个学生一份。
3. 一些小型玩具车辆和生活场景道具。
4. 音乐播放器和音乐CD。
活动步骤：1. 热身活动（5分钟）：- 播放音乐，让幼儿自由活动，以锻炼他们的身体素质和活跃气氛。
- 要求幼儿做一些简单的动作，如跳跃、转圈等。
2. 导入建筑的概念（5分钟）：- 引导幼儿观察周围的建筑物，并询问他们对建筑的认识。
- 给幼儿看建筑图纸，让他们了解建筑是由什么构成的。
- 给幼儿讲解一些基本的建筑概念，如墙、楼、屋顶等。
3. 分组活动（15分钟）：- 将幼儿分为小组，每个小组有一份建筑图纸和一些积木。
- 要求每个小组根据建筑图纸建造一座小房子。
- 鼓励幼儿在建造过程中互相合作和交流。
4. 展示和分享（10分钟）：- 让每个小组展示他们建造的小房子，并与其他小组分享他们的建造经验和困难。
- 引导幼儿对其他小组的作品给予评价和赞扬。
5. 游戏活动（10分钟）：- 将幼儿分成两队，每队选出一个小队长。
- 在教室内布置一些场景和道具，如道路、树木、交通灯等。
- 要求每个小队按照规定的路线用玩具车辆模拟交通运输，并争取完成任务。
- 鼓励幼儿合作和团队竞争。
6. 结束活动（5分钟）：- 回顾本节课的内容和活动，让幼儿总结今天的收获和体会。
- 表扬幼儿的努力和成果，并鼓励他们在以后的学习中继续发展他们的动手能力和团队精神。
幼儿园大班体育教案《小小建筑师》精选5篇（二）一、教学目标：1. 通过活动，培养幼儿的动作协调能力和体育意识。
2. 锻炼幼儿的体质和运动能力。
二、教学准备：1. 大班教室或操场。
2. 椅子（每组1把）。
3. 橡皮球（每组1个）。
4. 一些桃子图片或卡片。
《小小建筑师》教案
《小小建筑师》教案小小建筑师教案目标本教案的目标是帮助小学生了解建筑师的工作，并通过实践和合作设计建造一个小型模型建筑物。
教学内容1. 建筑师的职责和工作：介绍建筑师的职业，包括市区规划，建筑设计和施工过程。
2. 建筑的基本要素：讲解建筑的基本组成部分，如地基、墙体、屋顶等。
3. 不同建筑风格：了解不同的建筑风格，如现代主义、古典风格和亚洲风格等。
4. 小组合作建模：分小组让学生合作设计并构建一个小型建筑模型，鼓励他们运用所学知识和想象力。
5. 展示和分享：学生展示他们的模型，并分享他们的设计理念和经验。
教学步骤1. 引入建筑师职业：通过图片、视频或故事引入建筑师的职业，并与学生们讨论他们对建筑师的认知和期望。
2. 介绍建筑的基本要素：以简洁易懂的方式介绍建筑的基本组成部分和功能。
3. 探索不同的建筑风格：展示不同建筑风格的图片，并与学生们一起讨论其特点和区别。
4. 分小组合作设计：将学生们分为小组，让他们合作设计一个小型建筑模型。
教师可以提供一些基本的建筑材料，并鼓励学生们运用所学知识设计自己的模型。
5. 构建模型：学生们根据设计图纸开始构建模型，教师可以提供必要的指导和帮助。
6. 展示和分享：每个小组展示他们的模型，并分享他们的设计理念和使用的建筑元素。
7. 结束：总结本节课的研究内容，并鼓励学生们继续探索建筑师职业和建筑设计领域。
教学评估教师可以根据以下指标评估学生的研究成果：1. 参与度：学生是否积极参与讨论和合作设计过程。
2. 理解能力：学生是否能理解并运用建筑的基本要素和不同的建筑风格。
3. 创造力：学生的模型设计是否创新和独特。
4. 沟通能力：学生是否能清晰地展示并分享他们的设计理念和经验。
扩展活动教师可以引导学生继续探索建筑设计领域，包括：1. 参观当地建筑：组织学生参观一些建筑工地或当地有代表性的建筑物，让他们亲身体验建筑设计和建造的过程。
2. 设计比赛：组织学生参与一个小型的建筑设计比赛，鼓励他们展示创造力和团队合作能力。
小小建筑师教案15篇
小小建筑师教案15篇小小建筑师教案1目标：1、能侧身钻过于不低于70厘米高度的障碍物，发展身体的协调能力。
2、用比较的方法探索正、侧钻动作，较合理地迁移原有经验。
3、有任务意识，能小组合作共同搭成建筑物。
4、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。
5、了解多运动对身体有好处。
准备：1、栓在支架上的橡皮筋若干，高度可调节。
2、中、大型积木若干。
3、幼儿观看过建筑工地，对建筑工地的环境有一定的印象。
过程：1、游戏"钻山洞"●教师引导幼儿与同伴合作商议用不同的方法玩"钻山洞"的游戏。
●用有喜爱的方法进行小组比赛"钻山洞"。
2、游戏"我是小小建筑师"●教师以"小小建筑师学本领"引出侧身钻的动作●幼儿自由探索在不低于70厘米高度的橡皮筋下侧身钻的动作。
；__（橡皮筋的位置摆放可视场地设而定，要让全班幼儿都有机会参与。
）●教师小结侧身钻的动作要领：侧蹲下，一只腿先过障碍、移动身体，再移过另一只腿。
●比较正、侧身钻的方法，并与同伴相互交流。
3、游戏"我们一起来建房"●教师介绍游戏规则：幼儿4—5人为一组，每人选一块积木（形状自定）。
幼儿按顺序一个接一个去建房，建房途中要钻过（侧身）橡皮筋、走过平行线（小路）、钻工拱形门（自选钻法）后用积木搭房子。
●每组幼儿按顺序玩游戏一边，游戏过程中教师提醒幼儿动作要做到位。
●小组共同商议搭建房子的方法，并自行排队按序玩游戏。
4、欣赏各小组搭建的房子，并简单交流各组的玩法，收拾材料结束活动。
活动反思：本次活动的重点定位在观察，观察也是之后进行表现的基础，所以通过层层深入地引导孩子欣赏、感受、比较、发现，孩子确实能够并且十分乐意表达对建筑的理解。
同时准备方便、效果明显的建筑图片展示，更恰到好处地体现出了本次活动与多媒体教学结合的意义所在。
小小建筑师教案2活动目标：1、尝试搭建出下面的积木少，上面的积木多的建筑物。
小小建筑师教案（通用16篇）
小小建筑师教案（通用16篇）小小建筑师篇1活动目标：1、认识长方体，感知它的特点，能找到与它相似的物体，能区分长方形和长方体，正方体和长方体。
2、学习按形体的明显特征分类,发展分析、比较、概括的能力，培养幼儿动手操作的能力。
活动准备：教具：用长方形、正方形、长方体和正方体搭建的立交桥。
学具：长方体、正方体若干（每组一大纸箱），两种作业纸和彩泥。
活动过程：1、复习：（1）教师出示用长方形、正方形、长方体、正方体搭建的立交桥，问：小朋友，这座立交桥漂亮吗？我们来看看它是用什么搭建的。
（2）教师从立交桥上取下长方形、正方形、正方体，问：它是什么形状的？2、认识长方体：（1）师：搭建这个立交桥要用长方形、正方形、正方体，还要有另外一种形体的盒子。
（2）教师从立交桥上取下一个六面都是长方形的长方体。
师：你从箱子里找出和它一样的盒子，数数它有几个面，每个面都什么形状（六个面，每个面都是长方形）。
（3）教师小结：有六个面，每个面都是长方形的形体叫长方（4）师：搭建这个立交桥还用到了这样的盒子，教师从立交桥上取下一个四面是长方形、两面是正方形的长方体。
师：请你从箱子里找出和它一样的盒子，然后和刚才那个盒子比较一下，这两个盒子有什么相同和不同。
（5）教师小结：有四个面是长方形、两个面是正方形的形体，也叫长方体。
（6）师：生活中哪些东西是长方体？3、分组操作：每组一个大纸箱，里面有正方体纸盒和长方体纸盒，请幼将正方体和长方体纸盒分类放好，比比哪组又快又准确。
4、游戏“小小建筑师”。
（1）师：我们也做一次建筑师，看看这些长方体、正方体能搭建什么。
幼儿用纸盒搭建物品。
（2）师：谁愿意把你的作品介绍给大家？提示：先说搭建的是什么，再告诉大家每部分是用什么形状的纸盒搭建的。
5、指导练习：（1）（作业纸一）把长方体找出来涂上红色。
（2）制做长方体。
〈1〉比较两张作业纸有什么相同和不同，然后按虚线折好看看能作成什么形状的盒子。
中班小小建筑师教案
中班小小建筑师教案【篇一：建构游戏小小建筑师游戏与反思】小小建筑师活动目标：1．能分清正方体、长方体、球体、圆柱体等形体的基本特征，尝试摆出各种建筑物，并能清楚地用语言表述自己的作品。
2．能和同伴友好合作，体验与伙伴一起玩的乐趣。
活动准备：1．建构区提供充足的正方体、长方体、球体、圆柱体、圆锥体等形体的积木。
2．各种建筑物如高楼、亭子、桥的图片等。
活动过程：1．引导幼儿观察建构区的变化。
师：小朋友们看，这里来了这么多的新朋友，你们认识它们吗？引导幼儿观察各种形体，互相交流各种形体的特征，并能正确的说出它们的名字。
2．巩固对几何形体的认识。
游戏“找找我的好朋友”。
出示各种建筑图片让幼儿在图片的建筑物中寻找新朋友各种形体，如：我的新朋友正方体在高楼中出现了。
3．玩游戏“我是小小建筑师”。
（1）观察各种建筑物的图片，激发幼儿自主建构的兴趣。
师：建筑工人叔叔能造出各种各样漂亮的楼房，今天我们小朋友也来做小小建筑师，用这些几何形体造出漂亮的楼房。
（2）引导幼儿分组讨论：造出的楼房怎样才能既坚固又好看（3）幼儿自由分组建构，教师巡回指导。
（4）用连贯的语言介绍自己的作品，体验和分享小组协作的乐趣。
游戏反思：在区域活动中，我发现幼儿对建构区内五颜六色的插塑非常感兴趣：孩子除了喜欢把积塑按规律摆放在桌子上（有的按颜色摆，有的按形状摆），更多的孩子热衷于拼插各种立体造型的楼房、机器人等等。
这说明大班下学期的幼儿已经不满足于平面造型，对三维立体造型已经产生了浓厚的兴趣。
从幼儿的这一兴趣点出发，我在活动区内投放了正方体、长方体、球体、圆柱体等形体的积木，引导孩子们在掌握各种形体基本特征的基础上进行自主建构。
幼儿在活动中首先能对活动的内容感兴趣，能积极大胆地进行建构，活动中大部分幼儿能用一些辅助的材料建造小路、设置小栅栏、拼插各中大型玩具及设施，想象力丰富，布局较合理。
个别幼儿需要老师的指导与帮助，活动中应在引导幼儿建构的同时，提醒启发幼儿更多的创造力，在肯定个别幼儿的独特成果时，要鼓励幼儿互相合作取得更大的收获，以激发幼儿创作的积极性。
小小建筑师的幼儿教案
小小建筑师的幼儿教案小小建筑师的幼儿教案作为一位不辞辛劳的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案是保证教学取得成功、提高教学质量的基本条件。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编收集整理的小小建筑师的幼儿教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
小小建筑师的幼儿教案1活动目标1、了解建筑师职业，懂得尊敬建筑工人。
2、尝试运用几何拼搭和应用多种材料设计建造建筑物重点难点尝试运用几何拼搭和应用多种材料设计建造建筑物活动准备厨师、警察、医生、建筑师图片、图纸和房屋模型图片、建筑物图片、PPT活动过程一、导入：1、出示图片1小朋友们，大家好，今天和我一起来的还有这几位，请你看一看，哪一位是建筑师？2你怎么看出来他就是建筑师的？3他为什么要戴安全帽呢？4建筑师到底是做什么的呢？二、了解建筑师职业建筑师首先要想：什么样的房子让人们住起来既坚固又漂亮？他要把想出来的房子的样子画在一张纸上，这就是设计图纸。
可是他们也要试一试，图纸上的房子坚不坚固，于是，按照图纸的样子搭建房屋的模型，这就是建筑师的工作。
三、了解建筑工人当然了，建造房子也离不开建筑工人，（播放PPT）看，在这么热的天里，建筑工人正在做一件特别重要的事，在打地基。
他们脸上的汗水滴落到了地上，可是他们还是没有休息，继续认真的工作。
地基终于打好了，建筑工人开始搬砖，小朋友们看到，砖很大很重，建筑工人搬起来十分费力，我们看看他的手，都被砖块给磨坏了，可是他们要忍住疼痛，简单的包扎一下，还要继续的工作。
砖搬完了，建筑工人要开始砌砖了，这项工作看起来很简单，实际上是非常难也是非常重要的，因为他们要把砖块都砌整齐，不然房屋就容易坍塌，特别是砌房顶的砖时，建筑工人要站到房顶上，是非常危险的，可是他们有没有害怕？非常勇敢。
为了让我们能快一点住上坚固、漂亮的房子，就连在寒冷的冬天里他们也没有休息，还在继续的工作。
提问：1为了让我们住上房子，建筑工人做了这么多的事，你有什么话想对他们说吗？2如果也请你去做建筑工人做的这些事，你会去做吗？四、找出建筑物当中的几何图形1、今天建筑师也为小朋友们带来了许多的建筑物图片，我们一起来看一看：1悉尼歌剧院2巴黎圣母院3故宫4水立方5楼房和平房2、找图形1小朋友们，看了这么多美丽的建筑物，你最喜欢哪个？为什么喜欢它？2我发现了一个秘密，在这么多美丽的'建筑物当中藏着很多的几何图形宝宝，你找到了吗？那个图形宝宝是建筑物的哪部分？3小结：房子都是由几何图形组成的，有些图像我们认识，可有的不规则的图形，我都叫不出它们的名字，建筑师聪不聪明？四、各种材料搭建房子1、设计图纸1小朋友们，你们想设计一座漂亮的房子吗？2老师准备了许多的图形宝宝，请你用这些图形宝宝设计一座漂亮的房子，可能有些图形你用不到，那就放在盘子里，设计好了用固体胶固定在白纸上，注意，先设计后固定。
幼儿园小班“小小建筑师”教案
幼儿园小班“小小建筑师”教案一、教学目标：1. 帮助幼儿了解建筑初步概念，培养幼儿想象力、创造力、建筑思维能力和大型、小型物品的认识能力和建筑语言的语感。
2. 帮助幼儿认识各种建筑物的特点和用途，学会用那些模块和搭建方法搭建各种建筑物，掌握一些基本建筑构造知识。
3. 鼓励幼儿自主探索、独立思考、动手创造，在游戏中充分发挥想象和创造力。
二、教学内容：1. 什么是建筑？2. 食品建筑、科学建筑、公园建筑、交通建筑、住宅建筑、商业建筑、文化建筑、体育建筑、教育建筑。
3. 手工材料组合与设计搭建。
1. 导入环节：引导幼儿观察校园中的各种建筑物，发现有哪些特点。
问：“小伙伴们，在幼儿园里有哪些建筑？我们每个建筑都有什么不同的特点呢？”引导幼儿进行探讨，引导他们认识建筑的初步概念。
在活动中对幼儿喜欢的模块与颜色进行归纳总结。
2. 讲授内容：“How about we make some buildings yourself?” 为幼儿制定参考目标和构思颜色块的搭建方法，要求幼儿掌握一些基本的建筑构造知识。
以食品、科学、公园、交通、住宅、商业、文化、体育及教育十种建筑为例，介绍一些基本的建筑知识和构造方法。
让幼儿通过观察、感知、分析，理解不同建筑物的不同特点和用途，了解建筑物的基本信息。
3. 合成环节：掏出绒绸袋，放入环保纸箱零件、扯纸、彩色纸、磁块、积木、玩具等材料，要求幼儿通过组合、安排、搭建出各种建筑物，比如餐厅、教堂、超市、家庭、牢房等，让幼儿通过手工材料、组合自己的建筑物，开发他们的想象、创造力，掌握基本的建筑构造知识。
4. 结束环节：带幼儿回放每位小伙伴的创意作品，欣赏比赛，游戏结束，让幼儿将他们的作品带回家，与家人分享他们在幼儿园的学习成果。
1. 帮助幼儿掌握建筑的初步概念，认识不同建筑物的特点和用途。
2. 帮助幼儿掌握基本的建筑构造知识和组合方法。
3. 帮助幼儿培养想象力和创造力，在游戏中充分发挥想象和创造力。
幼儿园大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思
幼儿园大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思幼儿园大班体育游戏活动教案《小小建筑师》含反思「篇一」活动目标：1、体会诗歌表达的情感，激发幼儿对老师、幼儿园的留恋之情。
2、培养幼儿的记忆力、口语表达能力4、引导幼儿理解诗歌内容，初步学习朗诵。
5、丰富词汇：毕业。
活动准备：物质——录音机、自录诗歌磁带；幼儿园园景图片，电脑、电视。
知识——回忆在园生活学习的情景。
活动方式：集体重难点分析：重点——引导幼儿在理解诗歌的基础上，初步学习朗诵。
难点——体会诗歌表达的情感。
活动过程：一、导入谈话：你准备去哪个学校上学？二、展开1、师：你在小学会做些什么呢？请小朋友听老师朗诵一首诗歌，名字叫《毕业诗》教师有表情地朗诵诗歌的第一段。
师：再过几天，小朋友就要进小学，做一个一年级的小幼儿，坐在明亮的教室里，读书、写字多么神气！2、回忆在幼儿园的三年中，能说一说对你印象最深的一件事吗？打示幼儿园园景的图片，小朋友游戏的图片等提示幼儿可以说一说：A、在上幼儿园时不会做的事上幼儿园以后学会了；B、在幼儿园最快乐的事。
3、我们一起听一听诗歌中是怎么说的？欣赏诗歌的第二段刚才诗歌中说的和你想的一样吗？师：小朋友刚来幼儿园的时候什么也不会，现在呢学会了自己上厕所、洗手、吃饭、唱歌、画画、跳舞、讲故事，有的小朋友还参加了美术比赛、故事大王比赛、跳舞.还荣获到了各种奖励。
4、你们获得的成绩和幼儿园老师的教育是分不开的，那你想给老师说些什么呢？引导幼儿大胆说自己的心里话。
欣赏诗歌的第三段。
5、我们一起完整地欣赏一遍诗歌《毕业诗》，可让幼儿和老师一起朗诵。
三、结束集体唱歌曲《老师再见了》。
活动反思毕业诗通过作者对学习生活及成长经历的回顾，抒发了对母校、老师和同学的眷恋之情。
我在备课时，力图通过课文文字，情境的创设，触动幼儿的心弦，然后使幼儿能敞开心扉，回忆自己小学六年来的生活，畅谈自己难忘的人和事，从而受到思想教育，提高语文素养。
在导入这一环节的设计，让幼儿说说自己快要离开母校，心中最想说什么，很快调动幼儿的情感，让幼儿自然走进文本。
小小建筑师教案
小小建筑师教案教案：小小建筑师教学目标：1.使学生了解建筑师的工作内容和技能要求；2.培养学生动手创造和合作的能力；3.激发学生对建筑的兴趣和理解。
教学内容：1.建筑师的工作内容和技能要求；2.建筑元素和基本结构的认识；3.使用积木进行简单的建筑设计和构建。
教学过程：一、导入（5分钟）：1.播放图片和视频，让学生了解建筑师的工作内容和技能要求。
2.提问：你们希望成为一名建筑师吗？为什么？二、知识讲解（10分钟）：1.介绍建筑元素和基本结构的概念，如柱子、梁、墙等。
2.讲解建筑师的工作内容，如设计、绘图、施工监督等。
3.让学生了解建筑师需要掌握的技能，如空间想象力、数学和物理知识等。
三、实践活动（30分钟）：1.分组让学生使用积木进行简单的建筑设计和构建。
2.鼓励学生合作，通过讨论和意见交流来改进设计。
3.提醒学生注意使用不同的建筑元素和结构，如柱子支撑、墙体分隔等。
四、展示和评价（10分钟）：1.让每组学生展示他们的建筑作品，并互相评价。
2.鼓励学生分享他们的设计思路和困惑，互相学习和进步。
五、总结（5分钟）：1.回顾今天的学习内容，复习建筑元素和基本结构。
2.让学生自己总结建筑师的工作内容和技能要求。
3.鼓励学生思考，他们通过今天的活动对建筑的理解和兴趣有了哪些提升。
六、作业（5分钟）：1.让学生回家观察周围的建筑，寻找其中的建筑元素和结构。
2.画出自己感兴趣或觉得有意思的建筑，并写下自己的想法。
板书设计：建筑师：工作内容和技能要求建筑元素：柱子、梁、墙基本结构：支撑、分隔教学反思：通过这节课的设计，学生能够了解到建筑师的工作内容和技能要求，学会基本的建筑元素和结构的认识，培养了学生动手创造和合作的能力，激发了学生对建筑的兴趣和理解。
在实践活动中，学生有机会进行设计和构建，并通过展示和评价来提高自己的能力。
通过对建筑师的工作内容和技能要求的讲解，学生能够更系统地了解这一职业，并为他们未来的发展做好准备。
《小小建筑师》教案
《小小建筑师》教案小小建筑师教案目标本教案旨在通过小小建筑师游戏培养幼儿的空间认知、创造思维和合作能力。
游戏介绍小小建筑师是一款针对幼儿设计的建筑模拟游戏。
在游戏中，孩子可以扮演建筑师，设计和建造自己的建筑物。
他们可以选择不同的建筑部件、材料和颜色，搭建出自己的理想建筑。
通过游戏的互动和创造性活动，孩子可以提升空间认知能力、培养创造思维和发展合作能力。
教学目标- 培养孩子对建筑和空间的兴趣和认知- 发展孩子的创造思维和创造力- 培养孩子的观察、分析和解决问题的能力- 提升孩子的合作和团队合作能力教学步骤1. 游戏介绍和规则说明：向孩子们介绍小小建筑师游戏的背景和玩法，解释游戏中不同部件的作用和功能，以及如何进行设计和建造。
2. 认知活动：通过讨论和观察现实中的建筑物，培养孩子对各种建筑和空间的认知。
可以组织一次小型实地考察或观看相关视频，让孩子们了解不同建筑的特点和用途。
3. 创造活动：鼓励孩子们在游戏中自由发挥创造力，设计和建造自己的建筑物。
引导他们尝试不同的颜色、形状和材料，激发他们的创意和想象力。
4. 分享和讨论：每个孩子完成建筑后，可以组织一个分享和讨论的环节。
孩子们可以向其他人介绍自己的建筑，分享设计思路和体验。
通过分享和讨论，培养孩子的表达和交流能力。
5. 合作活动：组织孩子们进行合作建造活动，让他们共同设计和建造一个大型建筑物。
通过合作活动，培养孩子的合作和团队合作能力，锻炼他们的沟通、协调和解决问题的能力。
6. 总结和反思：结束教学活动后，可以与孩子们进行总结和反思。
询问他们对游戏和建筑的看法，以及他们在设计和建造过程中的收获和困难。
激发他们对建筑和创造的兴趣，鼓励他们继续探索和研究。
教学评估教学过程中，可以通过观察孩子们的表现、听取他们的讨论和观察他们的建筑作品来评估他们的研究和发展情况。
同时，也可以设计一些简单的问题或任务，让孩子们进行思考和解决，评估他们的观察、分析和解决问题的能力。
幼儿园教案《小小建筑师》7篇
幼儿园教案《小小建筑师》7篇幼儿园教案《小小建筑师》1活动目标：1、尝试运用不同组合形式的方块拼图拼出九方格图案。
2、学习多角度思考问题，进行多种组合，寻求多种答案。
3、感受拼图游戏奇妙之处，在操作活动中获得成功的体验。
活动准备：方体36个（分红12黄8蓝12小猪头型4个）方格图阵方体组合图形三角屋顶幼儿操作方块操作图纸活动过程：一、观察、比较各种方块拼图板教师：我们都知道造房子需要砖块，今天老师带来了许多特别的砖块，看一看一共有多少块？每一块砖块都是由什么图形组成的呢？（正方形）请小朋友仔细观察一下它们有哪些地方是一样的，哪些地方是不一样的？（教师：每块拼图上的正方形大小是否相同呢？有多少个正方形？小结：原来，这些拼图是由不同个数的、不同颜色、大小相同的正方形组成的。
游戏活动：请小朋友按照红黄蓝分成三队，各队指定一名小组长。
"造房子可不是一个人的事情，需要相互配合，共同合作完成。
"1、造高塔请三组小朋友分别把砖块垒起来，看哪组垒的最高最稳。
2、看图摆图形造房子都是根据图纸来造的，老师这里有好多图纸要考考你们的眼力。
小组推选一名小朋友进行游戏，观察图形的形状后进行摆放，看谁摆的又对又快。
请小朋友想一想用什么方法让图形一变成图形二？怎样让图形二变成图形三？小结：我们可以通过挪走或者挪动来改变图形。
3、通过肢体动作感知左上、左下、右上、右下四个方位这个图型还能用手摆出来呢？谁来试试？小结：多的部分在左边，下面还有一个，我们简称为左下。
多的部分在右边，下面还有一个，我们简称为右下。
多的部分在左边，上面还有一个，我们简称为左上。
多的部分在右边，上面还有一个，我们简称为右上。
"小朋友你们知道为什么现在的房子造的又快又结实吗？"现在的房子基本都是混凝土的，一般都用这种图形建构房子的框架。
三、通过观察发现特征，尝试摆放，帮助猪老三解决问题。
最近猪老三在造房子时碰到了困难，我们来看看能不能帮他解决问题。
幼儿园教案《小小建筑师》
幼儿园教案《小小建筑师》一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解建筑师的工作，知道建筑师需要具备的基本技能。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的空间感知能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对建筑的兴趣，激发幼儿的创新精神，培养合作意识。
二、教学内容：1. 建筑师的工作内容：设计、建造房子。
2. 建筑师需要具备的基本技能：绘画、测量、计算、切割、搭建等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解建筑师的工作内容，知道建筑师需要具备的基本技能。
2. 教学难点：培养幼儿的空间感知能力和创造力。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察建筑师的设计图纸，了解建筑师的工作。
2. 讨论法：分组讨论建筑师需要具备的技能，激发幼儿的思维。
3. 实践法：让幼儿动手搭建简单的建筑，培养空间感知能力。
五、教学准备：1. 教具：建筑师设计图纸、建筑模型、建筑材料（如积木、纸板等）。
2. 环境：宽敞的教室，便于幼儿动手实践。
教案示例：一、教学目标：1. 知识与技能：让幼儿了解建筑师的工作，知道建筑师需要具备的基本技能。
2. 过程与方法：通过观察、讨论、实践等方式，培养幼儿的空间感知能力和创造力。
3. 情感态度与价值观：培养幼儿对建筑的兴趣，激发幼儿的创新精神，培养合作意识。
二、教学内容：1. 建筑师的工作内容：设计、建造房子。
2. 建筑师需要具备的基本技能：绘画、测量、计算、切割、搭建等。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿了解建筑师的工作内容，知道建筑师需要具备的基本技能。
2. 教学难点：培养幼儿的空间感知能力和创造力。
四、教学方法：1. 观察法：让幼儿观察建筑师的设计图纸，了解建筑师的工作。
2. 讨论法：分组讨论建筑师需要具备的技能，激发幼儿的思维。
3. 实践法：让幼儿动手搭建简单的建筑，培养空间感知能力。
五、教学准备：1. 教具：建筑师设计图纸、建筑模型、建筑材料（如积木、纸板等）。
《小小建筑师》教案
小小建筑师教案教案简介《小小建筑师》是一份针对儿童的家庭教育教案。
通过该教案，儿童可以在玩耍中学习建筑知识，并培养良好的创造力、想象力和解决问题的能力。
本教案旨在通过亲自动手打造小型建筑模型的方式，激发儿童对建筑学的兴趣，同时提升他们的手眼协调能力和逻辑思维能力。
教学目标1.培养儿童对建筑学的兴趣和好奇心；2.提升儿童的手眼协调能力；3.培养儿童的创造力、想象力和解决问题的能力。
教学重点1.学习建筑基本常识，如建筑材料和结构；2.学习建筑设计的基本原则；3.通过实践掌握简单的建筑设计和搭建方法。
教学准备1.建筑模型搭建所需的材料，如纸板、剪刀、胶水等；2.图片或视频资源，展示不同类型的建筑；3.针对儿童的简明建筑学课本或手册。
教学过程第一步：引入建筑学•展示不同类型的建筑图片或视频，引发儿童的好奇心和兴趣；•向儿童介绍建筑学的定义和作用。
第二步：基础知识学习•向儿童介绍建筑材料的种类和特点，如木材、玻璃、砖块等；•向儿童介绍建筑结构的基本概念，如框架结构、悬挑结构等。
第三步：建筑设计原则学习•向儿童介绍建筑设计的基本原则，如平面布局、空间布局等；•引导儿童思考不同建筑设计在功能和美学上的考虑。
第四步：实践操作•将儿童分组，每组选择一个建筑类型进行模型搭建，如住宅、学校、动物园等；•提供纸板、剪刀、胶水等材料供儿童使用；•引导儿童通过合作和讨论，设计和搭建他们的建筑模型。
第五步：展示和分享•每组儿童向其他组展示他们的建筑模型，并分享他们的设计理念和过程；•鼓励儿童互相学习和交流，为其他组的建筑模型提出建议和改进意见。
教学拓展1.鼓励儿童观察周围的建筑，并思考它们背后的设计原理和理念；2.带领儿童参观一些具有特殊建筑设计的地标建筑，激发他们对建筑的热爱。
总结通过《小小建筑师》教案的实施，儿童可以在玩耍中学习建筑知识，并培养创造力、想象力和解决问题的能力。
这不仅可以帮助儿童打开眼界，也有助于他们培养对美学和设计的欣赏能力。
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小小建筑师教案(15篇)小小建筑师教案1一、活动背景：时下，鳞次栉比的摩天高楼，造型各异的高层建筑已成为一个现代化城市兴盛与否的标志，并处处消逝在人们的生活中，为幼儿所生疏。
依据小班幼儿的年龄特点和进展水平，我们选择了这一幼儿易于表现的事物――房屋。
让幼儿在生疏和生疏一些几何图形的根底上，通过各种图形的不同组合、拼贴等进展幼儿想象力、制造力和发散性思维的力气，进一步丰富几何体的简洁学问及在日常生活中的实际运用。
通过做做、玩玩、讲讲的活动，进展幼儿的动手力气、表现力气。
二、活动目标：1、生疏房屋建筑的外形特征，运用几何形组合，拼贴出各种简洁的房屋平面造型。
2、培育幼儿对生活中奇特事物的感受力，表现力，并发挥确定的想象力进展初步的建构和制造。
三、活动预备：1、房屋展览图片四幅，小动物形象图片假设干。
2、泡沫板两人或三人一块，几何图形片假设干，水盆假设干。
3、请一位教师扮狮王形象，生疏对话。
4、录音机及有关录音。
四、活动过程：(一)丰富幼儿对房屋外形的生疏，帮助幼儿初步了解房屋简洁的外形特征。
1、教师幼儿一同参观房屋建筑展览。
今日教师请来了一位客人(狮王消逝)讲话：听说娃娃城建了很多秀丽的城堡，小朋友我们一起去参观好吗?2、分析了解房屋的根本构造。
提问：你们刚刚看到了什么样的房子?房子上面的局部是什么?(屋顶。
)下面呢?(墙。
)墙上有什么?为什么要有门和窗?3、激发幼儿为小动物建筑房子的欲望。
狮王作难过状。
教师问为什么这么难过?(狮王说：前一阵森林里发生了水灾，把小动物们的房子都给漂浮了，小动物们没房子住可难过了。
)教师劝慰狮王：“狮王别焦急，我们小朋友一起来帮助你们好吗?”“小朋友你们情愿吗?”(二)幼儿尝试个别操作，了解幼儿拼贴建构状况，鼓舞幼儿创大胆想象。
出示很多小动物及建筑材料(吹塑纸片)，请个别幼儿上前尝试操作，依据状况教师和幼儿准时评价。
(三)幼儿分组建构。
1、想一想你想给小动物构造什么样的房子?帮谁造?2、要求，造的房子要结实，便利进出，让小动物们满足。
全体幼儿两人合用一块泡沫板，进展建构活动。
鼓舞幼儿为小动物造一座、两座或更多的房子，并且造得不一样。
在此过程中教师赐予适当的引导和启发。
(四)讲评。
1、相互参观，说说哪座房子造得好?为什么?2、把房子送给小动物。
3、狮王代小动物致谢，与小朋友共舞。
五、活动延长：鼓舞幼儿区域活动中连续用图形建构房屋或其他物，也可供给立体积木让幼儿进展立体构造。
六、效果分析：活动中幼儿想象丰富，思维开阔。
他们不但能将长方形的纸片横摆，而且还将它竖排成并列的几间房子，而且对门、窗所装位置也把握得很好。
还有的小朋友想象更大胆，将梯形的图片斜放当作房子上的滑梯，将长方形竖放当电梯。
总之，这次活动取得了显著的效果。
幼儿园中班数学教案――哪块木板厚幼儿园中班数学教案――哪块木板厚有益的学习阅历：生疏物体的厚薄，感知厚薄的相对性。
预备：1．长宽一样，厚薄明显不同的木板3块。
2．长宽一样，厚薄不同的积塑每个幼儿3块。
活动与指导：1．同时出示两块较薄的木块，让幼儿各种角度观看木板尺寸的一样与不同之处，最终把两块木板并放在讲台上，请幼儿说出它们的不同。
在他们说出一块木板“高些”，一块木板“矮些”后，告知幼儿：小朋友的眼光不错，已经把它们的区分找出来了。
不过，由于它们都太矮，所以我们不用高矮，而用厚薄来区分它们。
分别在板子上作标记1和2让幼儿说出2号板子厚些，1号板子薄些。
2．拿出另一块板子标记为3号，与2号板子比较，启发幼儿说出：3号木板厚些，2号木板薄些；把3块木板两两相比后，引导幼儿说出3号木板最厚，2号板子薄些，1号板子最薄。
3．把木板按从薄到厚的规律排序。
4．发积塑给幼儿，让幼儿区分它们的厚薄并按厚薄排序。
5．按教师指令，举出相应的积塑。
小小建筑师教案2活动目标1、了解建筑师职业，懂得敬重建筑工人。
2、尝试运用几何拼搭和应用多种材料设计建筑建筑物重点难点尝试运用几何拼搭和应用多种材料设计建筑建筑物活动预备厨师、警察、医生、建筑师图片、图纸和房屋模型图片、建筑物图片、PPT活动过程一、导入：1、出示图片1小朋友们，大家好，今日和我一起来的还有这几位，请你看一看，哪一位是建筑师？2你怎么看出来他就是建筑师的？3他为什么要戴安全帽呢？4建筑师到底是做什么的呢？二、了解建筑师职业建筑师首先要想：什么样的房子让人们住起来既结实又秀丽？他要把想出来的房子的样子画在一张纸上，这就是设计图纸。
可是他们也要试一试，图纸上的房子坚不结实，于是，依据图纸的样子搭建房屋的模型，这就是建筑师的工作。
三、了解建筑工人固然了，建筑房子也离不开建筑工人，〔播放PPT〕看，在这么热的天里，建筑工人正在做一件特别重要的事，在打地基。
他们脸上的汗水滴落到了地上，可是他们还是没有休息，连续认真的工作。
地基最终打好了，建筑工人开头搬砖，小朋友们看到，砖很大很重，建筑工人搬起来格外费力，我们看看他的手，都被砖块给磨坏了，可是他们要忍住苦痛，简洁的包扎一下，还要连续的工作。
砖搬完了，建筑工人要开头砌砖了，这项工作看起来很简洁，实际上是特别难也是特别重要的，由于他们要把砖块都砌整齐，不然房屋就简洁坍塌，特别是砌房顶的砖时，建筑工人要站到房顶上，是特别危急的，可是他们有没有可怕？特别勇敢。
为了让我们能快一点住上结实、秀丽的房子，就连在严寒的冬天里他们也没有休息，还在连续的工作。
提问：1为了让我们住上房子，建筑工人做了这么多的事，你有什么话想对他们说吗？2假设也请你去做建筑工人做的这些事，你会去做吗？四、找出建筑物当中的几何图形1、今日建筑师也为小朋友们带来了很多的建筑物图片，我们一起来看一看：1悉尼歌剧院2巴黎圣母院3故宫4水立方5楼房和平房2、找图形1小朋友们，看了这么多秀丽的建筑物，你最宠爱哪个？为什么宠爱它？2我觉察了一个隐秘，在这么多秀丽的建筑物当中藏着很多的几何图形宝宝，你找到了吗？那个图形宝宝是建筑物的哪局部？3小结：房子都是由几何图形组成的，有些图像我们生疏，可有的不规章的图形，我都叫不出它们的名字，建筑师聪不聪明？四、各种材料搭建房子1、设计图纸1小朋友们，你们想设计一座秀丽的房子吗？2教师预备了很多的图形宝宝，请你用这些图形宝宝设计一座秀丽的房子，可能有些图形你用不到，那就放在盘子里，设计好了用固体胶固定在白纸上，留意，先设计后固定。
看哪位小朋友设计的房子最秀丽！2、搭建房屋模型教师预备了很多的材料，一会请你在这么多图纸中选出一幅你认为最漂的进展搭建房屋模型，看谁的模型最结实。
〔教师轻晃桌子检测模型是否结实〕3、争论1为什么这位小朋友的房子没有倒塌？2我们在看建筑工人砌砖的时候说过，砖块要砌整齐，这样房子才会结实。
3房屋还有构造问题，我们要把大的砖块放在下面，小的砖块放在上面，这样房子也比较结实。
4、搭建房子教师将小朋友分成三组，看哪组小朋友在最短的时间内搭建出既结实又秀丽的房子。
活动总结建筑们觉得为人们设计建筑房子是特别荣耀的事，当观看人们住进他们建筑的房子里面的时候，他们的心里别提有多欢快了，勤劳的建筑工人也特别宏大，我们应当敬重他们，我们为他们鼓鼓掌吧！小小建筑师教案3设计意图本节课是利用教师寻常布置教室用剩下的废旧吹塑纸，让幼儿通过简洁的加工,拼贴成秀丽的画面。
这种画用深色蜡光纸作背景，自然朴实，具有较丰富的表现力，作品有确定的艺术赏识性。
可以有利的促进幼儿的动手操作和剪贴组合造型以及制造等方面的综合力气。
如何启发幼儿进展创作是本节课的难点,在活动前，我先让幼儿赏识各种房屋建筑，积存丰富的表象，为进展创作做好铺垫。
活动时，我从房屋的要素：墙体、屋顶、窗户、房门入手，引导幼儿回忆、分析、归纳房屋要素的形态，查找规律，抑制创作过程中的技能难点，接着请幼儿观看范例，这些范例并不是让幼儿临摹，而是作为幼儿赏识分析的材料，从而使幼儿对创作活动布满信念。
由于幼儿力气不同，我将幼儿按力气分为好、中、差三组，分别使用不同的操作材料。
力气强的幼儿必需通过自己动手才能获得自己所需要的东西，而力气差的幼儿通过简洁拼贴也可以做成一幅秀丽的画，从中获得成功的感受。
真正留意了幼儿的个体差异。
活动目标1、生疏房屋建筑的外形特征,培育幼儿对生活美的感受力气。
2、能用废旧吹塑纸进展加工，拼贴房屋，并能较合理的安排画面，培育幼儿表现美和制造美的力气。
3、培育幼儿在活动中有细致，独立的操作习惯。
活动预备教具预备：范例假设干张，各种外形的房门、窗户、屋顶等吹塑纸贴绒教具假设干。
学具预备：１．装有废旧吹塑纸的筐子６个。
〔１〕１筐内装成品图形。
〔全部都是圆形、三角形、长方形等大小不一的几何图形。
〕〔２〕４筐内装一局部成品图形一局部半成品图形和一小局部不规章图〔半成品图形是指大小不同的吹塑纸长条，需要幼儿经过简洁加工即可使用的图形；不规章图形是指大大小小外形不同的吹塑纸碎片，幼儿要依据自己的需要进展加工。
〔３〕１筐内装一局部半成品图形一局部不规章图形和一小局部成品图形。
２．剪刀每人一把，每组抹布一块、浆糊一盒。
幼儿学问预备：课前带着幼儿赏识过各种房屋建筑；幼儿有过确定的粘贴和剪贴的阅历。
环境预备：课前在教室中布置有各种风格建筑的挂历画。
教师预备：将幼儿按力气分为好〔６人〕、中〔２４人〕、差〔６人〕三组，操作材料配备如下：好１〔３〕，中１〔２〕，差１〔１〕活动过程一．引起兴趣。
我们赏识过很多秀丽的房屋，那些都是建筑师们动脑筋设计出来的。
今日我们也来做小小建筑师，设计自己最宠爱的房屋，好不好？二．引导幼儿观看楼房的构造和造型。
１、小朋友，你们看这些挂历纸上都有些什么？〔大楼房〕２、这些大楼房由哪些局部组成？〔墙、房顶、门、窗〕(1)．你们看到的墙是什么样的？〔有的高、有的矮、有的大、有的小，就象各种各样的长方形〕教师鼓舞幼儿表达，同时出示贴绒教具如： ,(2)赏识教师的．全部的屋顶都一样吗？〔教师鼓舞幼儿表达，同时出示相应的贴绒教具〕三角形的屋顶，如半圆形的屋顶，如：长方形的屋顶，如：两种图形组成的屋顶，如：〔3〕房屋的窗户都一样吗？你见过什么外形的窗户？圆形的窗户，如：方形的窗户，如：两种图形组成的窗户，如：〔４〕每座房屋的门都一样吗？你见过什么外形的门？长方形的门，如：两种图形组成的门，如：〔5〕小结：每座房屋都是由墙、屋顶、门和窗户组成的，它们的外形各不一样。
三、向幼儿介绍吹塑纸贴画，赏识教师的作品。
１．出示范例。
这是教师设计的楼房，你们看看他是用什么材料做的？〔向幼儿介绍吹塑纸，并告知他们这些都是我们布置教室用剩下的废旧材料，我们可以把它们重利用，制作成精巧的图画，激发幼儿制作的欲望。
〕２．赏识范例。
你们最宠爱那一幢房子，为什么？〔引导幼儿留意造型别致的房门、屋顶、窗户。