圆的认识的微课

《圆的理解》微课案例

一、联系生活找圆

同学们在什么地方见过圆？（生：…）就这样说下去你觉得说的完吗？

师：正所谓圆无处不在。一起感受圆在生活中扮演的重要角色：（课件展示，配乐）奥运奖牌、世界著名的大蓝洞、世博会花钟、…古朴的江南石拱桥。这些图片无不体现出圆的精美和独特魅力。今天这节课，咱们就一起走进圆的世界，探索圆的奥秘。

二、圆的画法

1、课件演示：同学们，大家猜猜这个圆老师是用什么方法画出来的？

2、第二个圆片：同学们，大家猜猜第2个圆教师是用什么方法画出来的？

3、第三个圆片，同学们，大家再猜猜这第3个圆片老师是用什么方法画出来的？（生：用圆规。）

师：太对了，这次大家为什么猜得这么准呢，这个圆和前二个圆有什么不同呢？生：这个圆的中间有个黑点，这是用圆规的针尖扎出来的。

小结：假如很好地掌握了用圆规画圆的技巧，画圆很方便。

比较圆与其他平面图形有什么不同。

（课件出示：圆和以前学过的平面图形。）我们已经学会了画圆，你觉得它和以前学过的平面图形相比，有什么不同？

以前学过的平面图形都是由线段围成的，叫做直线图形；圆是由曲线围成的，叫做曲线图形。

初步理解圆心和半径的概念：

能在相同的位置画一个比刚刚的圆更大的圆吗？通过这次画圆，你有什么发现呢？（圆的位置---，圆的大小---）

三、圆心，半径，直径

师：刚刚我们画圆时，把圆规二脚间的距离定为几厘米？在你的圆中，从哪到哪是5厘米，不用尺子量你能画一条线段把这个5厘米，表示出来吗？

师：很好，圆中点的这个点是怎么来的？（画圆时，圆规针尖扎出来的）这个点就叫做圆的圆心，用字母0来表示。请在你的圆上找到圆心，并用字母表示出来。

师：同学们，在一个圆中，除了圆心，半径之外，还有一条非常重要的线段，叫做直径，虽然我们没有学习过直径是什么，那你能根据字面的意思，试着画一条直径吗？

提问？

1. 在同一个圆中，半径的长度都相等吗？直径呢？

2. 在同一个圆中，半径和直径有什么相关系？

3. 圆是轴对称图形吗？它有多少条对称轴？

四、小结

通过刚刚探索发现，我们理解了圆的很多知识，你们知道吗？你们能利用今天所学的知识解释下车轮为什么要做成圆的

吗？