高校课题申报：医学院校大学生心理健康现状测评及影响因素研究

医学院校大学生心理健康现状测评及影

响因素研究

学科分类：高等教育

课题类别：重点课题

关键词：医学生，心理健康，压力感知

预期研究成果：研究报告

课题设计论证

1、问题的提出、课题界定、国内外研究现状述评、选题意义与研究价值。

问题的提出

医学生作为一个相对特别的学生群体，除了一般大学生心理发展的共性趋势之外，又因为他们特殊的专业性质而表现出职业定向的个性特征。医学类院校被认为是一种应激环境而对医学生的职业生涯、生理健康和心理健康有着一定的负性影响。一个医学生除了要具备扎实的医学理论功底，精湛的专业技能外,还要具有良好的心理素质。尤其伴随现代社会生活节奏的不断加快和就业竞争的日趋激烈，医学生心理健康问题日益突出。而且一些出现心理健康问题的医学生极易出现休学、退学，甚至出现自杀、杀人等反常或恶性事件。因此，以医学生这一特殊群体为研究对象来探讨其心理健康的现状，多角度分析其影响因素和相互作用关系，多方面提出积极有效的改善措施，对保证医学生心理健康的良性运行，进一步促进医学生心理健康具有重大意义。

××××××作为一所地方医学院校，在校学生近15000人，每年毕业生大约有3000人。学校培养的学生是医学后备军，他们的心理健康水平关乎医疗队伍的建设，也影响医疗卫生事业的发展。并且他们未来职业服务对象多为心理活动相对复杂的病人，如何帮助其提高心理健康水平，直接影响他们将来服务质量的好坏、最大潜能的发挥和人生价值的实现。

课题界定

课题对“医学院校大学生心理健康现状测评及影响因素研究”界定如下：

医学院校：指按着社会的需求有目的、有计划、有组织地培养医药卫生人才以服务医疗卫生事业发展为目标的高等学校。

心理健康：是指精神、活动正常、心理素质好。遗传和环境对心理健康的发展影响甚大。心理健康主要表现在社交、生产、生活上能与其他人保持较好的沟通或配合，能良好地处理生活中发生的各种情况。

焦虑:是个体在感觉到威胁或危急时所产生的心理紊乱的一种情绪状态，它需要应对的是机体心理上的一种虚无的状态。

抑郁:是人类心理失调最主要的问题之一,心理学或精神病学认为抑郁是精力有所下降、情绪感到忧郁、或感到无助与绝望等一系列症状的总称。抑郁是正常心境向情绪低落方面的波动；是对一些不良情景或事件的一种反应，通常表现为不愉快、悲伤或精神痛苦。

压力感知：是个体对某种超出自我能力情境和事件进行评价的产

物，即对事件和情境的认知评价。

国内外研究现状述评

目前，国内对医学生焦虑、抑郁、自杀态度、自杀意念、冲动性特征、攻击行为等方面的研究较多。如汪雪莲等人[1]调查福建医科大学学生自杀意念发生率为13.6%；冀伟对河南医学院308名医学生的调查显示，常出现的心理症状是抑郁、强迫、焦虑等[2]；钱云柯[3]等人调查徐州医学院学生抑郁检出率为32.23%；常虹等人[4]对西南地区6所高等院校医学生的抑郁和焦虑的结果为抑郁状态患病率为20.9%,焦虑状态患病率为19.6%；钮娟娟等人[5]对安徽省医学生的冲动性特征的研究显示抑郁是危险因素；崔乃雪等人[6]对山东济南某院校医学生的攻击行为调查表明儿童期不良经历与其攻击行为有关联,是攻击行为的危险因素。

国外各个国家有关医学生心理健康状况的研究也有很多,如Roh等人[7]对7357名韩国医学生的调查结果显示该医学生人群有一定的重度抑郁症的患病率,该医学生人群的抑郁症当前患病率、1年患病率和终身患病率分别为2.9%,6.5%和10.3%。Jadoon等人[8]对巴基斯坦一所医学院校医学生的调査显示焦虑和抑郁的检出率竟髙达为43.89%。Liselotte等人[9]对1980-2005年发表的英文期刊进行检索,得出美国和加拿大地区医学生焦虑、抑郁、暴躁、心理疾病等心理健康状况的系统综述,该综述显示医学生的心理问题发生水平要高于一般人群。Guthrie E等人[10]在曼彻斯特大学对医学生进行的调查也显示该医学生人群有一定的心理健康问题的发生率。

从以上国内外针对医学生人群的心理健康状况的调查和研究可以看出,心理健康问题在医学生中是较为常见和普遍存在的。医学生的焦虑、抑郁等心理问题高发，由此引发的大学生学习成绩下滑、人际关系紧张等问题不但会使自己产生困惑，还会影响其他同学，增加家庭乃至社会的负担[11]。大量纵向前瞻性研究也表明，未经治疗的青少年的焦虑可能导致一些行为、精神和身体的并发症，如酒精依赖、尼古丁上瘾、抑郁、自杀倾向、高血压和冠心病等，更严重的可能导致病理性焦虑障碍。因此，加强对医学生焦虑和抑郁的相关研究对于了解医学生心理健康水平和做好医学生心理健康教育有重要的理论和实践意义[12]。

选题意义

本课题从地方医学院校大学生实际情况出发，对其心理健康状况进行调查研究，旨在了解医学生的心理健康现状，并从一般社会人口学特征、行为生活方式等多方面出发，分析医学生心理健康的影响因素，试图找到心理健康与影响因素之间的量化模型，研究影响因素对心理健康的作用强度。为进一步丰富医学生心理健康检测及有效预防和改善医学生心理健康提供实证支持，并为不同行为特征医学生心理健康教育和咨询工作的开展提供科学依据，并为医学院校相关政策的制定提供一定的依据。

研究价值

在本课题中不仅会对医学生的心理健康进行测评，而且会建立医学生心理健康与影响因素间的量化模型，发现各种影响因素对医学生心理健康的影响强度和作用程度，为以后的心理学者研究医学生这个群体的心理健康、医学院校建立学生心理健康预防和干预机制、高校管理学生提供实证参考和理论依据。

2、课题研究目标、研究内容、研究重点和创新之处。

研究目标

(1)找到医学生心理健康影响因素；

(2)建立医学生心理健康与影响因素间的量化模型，发现各种影响因素对医学生心理健康的影响强度和作用程度。

研究内容

(1)调查医学院校大学生心理健康现状；

(2)评估并选定调查问卷，如SCL-90，社交焦虑量表，压力感知量表等；

(3)问卷调查及数据分析；