商务写作教学大纲
《商务英语写作》 教学大纲
《商务英语写作》课程教学大纲一、教学目的本课程的教学目的是培养学生掌握商务英语写作的基础知识，商务英语函件的基本格式和写作技能，了解主要的商务英语写作类型，提高商务英语书面表达能力，为毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下良好的基础。
通过学习有关商务活动的实用语言材料和实际操练，学生应能独立撰写一般的英语商务函件，意思表达清楚，用词比较准确，无重大语法错误。
二、学习要求本课程终结时，学生应达到如下要求：1. 熟悉常用商务英语文体。
2．能熟练掌握英语书信等商务文件的写作格式。
3．能较熟练地运用英语商务书信中常用的表达方式。
4．能结合各种实际情况，撰写用词语气都能较清楚表达写作者意图的一般商业书信等商务文件。
三、教学内容结构《商务英语写作》课程教学内容包括商业书信等商务文件的写作基础知识，包括商函、业务报告和会议记录等的格式、文体、语气、常用词语和标点符号等；基本的商务文件类型的写作技能,如一般商业函件及事务性函件包括介绍信、邀请信、祝贺信、求职信、证明信等，还有业务报告、会议记录和通告等。
要求学生在学习的过程中循序渐进，打好基础，每周学完一个Task，并完成课后练习及网上作业。
四、教学方法指导1.使用“过程体裁教学法”根据远程开放教育的特点，集中面授辅导除针对教学中的重难点适量讲解与答疑外，主要应为学生提供运用英语进行交流的机会。
辅导课以学生为中心（student-centered），教师的辅导围绕学生的活动来展开，以学习小组为单位，使用“过程体裁教学法”，结合传统教学与网络教学的优势，融合教与学两方面的内容，体现准备（范文分析）、初稿（模仿写作）、修改（互评）阶段和定稿阶段，以激发学生运用通过阅读获得的知识或信息来进行交流、表达思想情感的兴趣，同时也给学员提供相互学习，相互交流学习方法的机会。
2.重视过程学习指导网上统一安排4次形成性考核。
作业在网上平台公开互动交流，杜绝抄袭，提倡独立思考和独立完成。
商务英语写作教学大纲.doc
《商务英语写作》教学大纲一、课程说明1 •课程代码：307052151-3070521612.课程小文名称：商务英语写作3•课程英文名称:Business English Writing4•总学时数：725.学分：4.56•适用专业：商务英语高职专业一、二年级学生7•本课程的性质、地位和作用本课程是商务英语高职专业的语言类专业基础课。
它通过指导学生写作实践训练培养和提高学生的的书面交往能力。
该课程的教学分两个学期完成。
第一学期以基础写作技巧介绍和能力训练为教学的主要内容。
学生通过学习纽词成句，或根据提示作文，或模仿范文写作, 或根据一定的情景进行串写，获得用英语写作的初步能力。
第二学期以商务写作技巧和能力训练为主要内容。
学生通过学习了解商务文书的语言特征和文体风格，并通过商务文书的实际写作训练，获得用英语草拟一般商务业务文电的能力。
二、教学基本要求1 •本课程的H的、任务本课程以培养商务英语专业的学生英语基本写作能力为宗旨，H的是使学生通过英语写作基本理论和商务写作知识的学习，经过严格地写作训练，逐渐提高学生的观察、思维和运用英语的能力，掌握各种文体的写作方法，提高学生的英文写作水平。
同吋，帮助学生了解主要的商务英语写作类型，提高商务英语书面表达能力，为毕业后成为适应社会需要的应用型涉外商务工作者打下良好的基础。
2.本课程的教学要求(1)形成牢固的语言知识基础，奠定正确的语法、句法和词法、词汇、修辞等基础知识。
学习研究写作课程的规律和方法，提高学习效率和写作能力。
⑵ 培养良好的写作学习习惯，修正已经养成的不良学习习惯，如书写问题, 表达方式问题和逻辑思维习惯问题。
提高学生使用英语的准确性，力求语法、句法、词法、拼写、标点等基本写作要素正确无误，II前后语句连贯、统一、简明。
(3)充分利用教材屮的商务材料以及老师所给的案例，并结合所学商务知识，与现实商务活动进行多种形式的联系，提高学生对各种商务写作材料的准确理解和把握。
《商务应用文写作》课程教学大纲
《商务应用文写作》教学大纲课程编号：1302023课程总学时/学分：36/2课程类别：旅游管理专业选修课一、教学目的和任务“商务应用文写作“是一门实用性强的专业写作课程。
本门课程的教学目的，是使学生系统掌握常用的商务应用类文章的实际用途及其写作要领,获取高级应用型人材所必备的文案写作能力和分析处理能力，使学生的实际写作水平得到一定程度的提高，为学生的就业和日后的工作、学习提供有力的帮助，从而在今后工作中能解决商务活动中的实际问题。
二、教学基本要求嘀务应用文写作门专业写作课程与《基5出写作》、侬性应用文写作》、《文秘写作》、《广告文稿写作》等写作类课程在内容和要求上，既有相近之处又有若干不同，商务应用文写作无论从撰写的目的和解决问题的作用上讲,非常务实，同时讲究可行性。
通过本课程的学习，学生应了解商务应用文的特点及写作规律.在扎实的掌握基础写作知识的同时掌握商务管理文书的写作要求，主要是学生具备写作商务计划、商务总结、商务报告、简报及规章制度的能力；使学生了解商务业务书函的写作要求，具备写作处理商函、传真、电传、委托书、聘任书的能力/•使学生了解商务社交文书的写作要求，具备写作商务演讲稿、礼仪致辞、公关函柬的能力/•使学生了解商务告启文书的写作知识要求，具备相应写作的能力/∙使学生了解商务决策分析文书的写作要求，具备写作商务调查报告、市场预测报告、可行性研究报告、经济活动分析报告的能力;使学生了解商务协约文书的写作要求，具备写作合同、协议书、意向书等能力/•使学生掌握商务员工个人文书的写作要求，具备写作求职信、辞职信、个人履历、建议书、提案、述职报告的能力/•使学生掌握商务信息文书的基本知识，具备写作商务新闻、广告文案、企业介绍、商品介绍的能力。
教学方法：在教学过程中结合不同的商务信函实例，使学生掌握不同商务信函的写作要求，同事结合相应的练习，使学生能够具体的熟练应用各种商务信函的写作要求。
三、教学内容及学时分配第一章商务应用文概论（2学时）第一节商务应用文写作概述第二节商务应用文的特点第三节商务应用文运用的现状与发展趋势第四节沟通策略与商务写作本章教学要求：本章重点了解商务应用文的涵义及学习的必要性；本章难点理解商务应用文的主题、材料、结构、语言知识；掌握商务应用文主题的确立和材料的选择以及语言的特点。
商务应用文写作 教学大纲
商务应用文写作教学大纲一、课程的基本信息1、适应对象：本大纲适应于中文系汉语言文学本科专业。
2、课程代码：46E019253、学时分配：本课程总学时为36个学时，每周2学时，第5学期开设。
4、赋予学分：本课程总学分为2分。
5、前期课程：本课程的前期课程为写作概论、中国秘书史、秘书学概论、秘书写作、秘书写作等课程。
二、课程的性质与任务本课程是一门实践性较强的课程，任务是培养学生写作商业活动中常见的文书、文案的能力。
三、教学目的与要求本课程的目的是学习企业行政事务中所需的公文和应用文，学习企业商业事务中所需的经济和法律文书，学习企业文化理论与案例、方案设计。
要求学生形成实际写作能力，能将相关文化知识、文学知识、文学能力转化为商业文书写作。
四、教学内容与安排第一部分常用公文析读第一节决定·命令第二节公告·通告第三节通知·通报第四节报告·请示·批复第五节函·会议纪要第六节计划·规划·安排第二部分应用文析读第一节致辞类第二节信函类第三节求职类第四节调研类第五节商品类第六节合同类第七节标书类第三部分企业文化设计第一节企业文化概述第二节企业价值观与企业家塑造第三节学习精神与创造力塑第四节凝聚力与竞争力塑造第五节完善人才机制与信念灌输第六节企业形象的功用、特征、塑造、传播第七节中国公司的企业文化第八节中国文化与企业文化第四部分广告设计第一章广告词第一节广告词赏析第二节广告词的目的、特征第三节广告词的语言构成与诗歌、楹联、俗语第二章广告故事第一节广告故事赏析第二节广告故事的目的、特征第三节广告故事的构成与场面写作第三章产品故事第一节产品故事赏析第二节产品故事的目的特征第三节产品故事的构成与小说写作五．教学设备和设施课程使用多媒体平台和电子课件进行常规授课，学生课内练习采用网络传送、投影展示，学生课外作业通过网络提交电子文档。
六．课程考核与评估课程采用平时练习和考试结合的考核与评估方式。
《国际商务写作》教学大纲
《国际商务写作》教学大纲《国际商务写作》教学大纲一、课程基本信息课程名称国际商务写作课程英文名称 Business Writing 开课单位（系、所）/任课教师经济系产业经济研究所/向涛学时 40 学分 2.5 课程类型选修课适用专业国际经济与贸易、市场营销、管理信息系统等经济管理类专业选用教材Thill / Bovee,《卓越的商务沟通》(7/e)，北京大学出版社，2021。
主要教学参考书（1）汇丰银行商务写作教程，20__。
（2）斯科特·奥伯，《现代商务沟通(第 2 版)》，中国人民大学出版社，2021。
（3）奥罗克,《管理沟通：案例分析^p 法(第 2 版)》，北京大学出版社，20__。
本课程地位(作用)和任务本课程讨论有效的商务英语写作的技巧和原理，包括多种商务书信、报告的形式和写作方法，有利于学生在国际商务活动中有效沟通。
本课程的主要任务是：提高英语写作能力，体现在写作形式、写作方法和语言运用上；提高书面沟通的理解和运用水平；提高口头表达能力；提高全面的英语听、说、读、写、译能力；努力通过纯英语教学为学生提供最大的英语锻炼机会。
此外，在教学过程中还努力培养自学能力和主动性，培养分析^p 案例和解决问题的能力，以及灵活处理问题的创新能力。
二、教学内容及基本要求课程主要内容包括五部分：课程介绍（4 学时），一般商务写作（20 学时），商务报告（8学时），简历及面试（6 学时），复习（2 学时）。
1.Course Introduction：介绍课程的主要内容、要求及考核方式。
2.Understand Business Communications：组织沟通的类型，沟通过程，沟通障碍类型和克服，如何提高沟通技能。
3.Plan Business Messages：理解商务写作的三个步骤，分析^p 写作目的和读者，调查必要信息，调整信息以适合读者和目的。
anize Business Messages: 准备清楚的大纲，根据大纲安排内容。
电子商务文案写作教学大纲教案
《电子商务文案写作》教学大纲教案一、课程基本信息课程编号：课程名称：电子商务文案写作（慕课版）课程性质：专业基础课课程类别：必修学分：4学时：72（52理论+20实训）面向专业（方向）：电子商务就业方向：电子商务，网络营销与编辑，网店运营，网络推广等二、教学设计（一）教学目标及意义本课程是电子商务的专业核心课程，通过本课程的学习，使学生对电子商务文案的具体写作有初步的掌握，帮助学生了解电子商务文案岗位的工作职责，提高学生策划与写作电子商务文案的能力，为未来成为一名合格的文案创作者做好准备。
（二）教学内容及要求《电子商务文案写作》是一门实践性非常强的课程，在熟悉电子商务文案的基本理论知识的基础上，结合目前主流的营销与推广平台，以项目任务式的方式引导学生一步步学习，学生要善于与学过的电子商务文案的相关理论相互结合，通过动手做和同步实训，融会贯通电子商务文案的相关理论和实践操作。
在学习本书内容的过程中，要求学生积极主动参与实践，认真完成各实训任务，通过不断的练习和实践，提升学生的实际操作能力、专业技能掌握能力和问题解决能力。
（三）教学方法与手段本课程应采用理论与上机相结合，讲授与自学相结合，以职场工作中的场景展开，以新员工刚进入公司实习的情景引入各项目教学主题，并将主题贯穿于项目实施的讲解中，让学生了解相关知识点在实际工作中的应用情况。
教学过程中通过“动手做”进行知识的同步练习，知识点讲解完成后，再安排学生进行“同步实训”，巩固学生对知识的掌握以及未来从事电子商务文案岗位的实际操作能力。
（四）考核方式与评分办法1.闭卷考试。
2.期末考试成绩占40%，平时成绩占60%；平时成绩含作业、考勤、实训成绩。
（五）教材及主要参考书1.教材：电子商务文案写作（慕课版），人民邮电出版社，20222.参考书：电子商务文案策划与写作，白东蕊，人民邮电出版社，2022年3月电子商务文案写作与推广，辛丽如周艳红，中国人民大学出版社，2021年10月电子商务文案：策划写作、视觉营销与平台推广，张晓芸王昌云，人民邮电出版社，2020年6月三、教学内容四、学时分配执笔教师：所属教研室及教研室主任：所属系及系主任：所属单位技能目标1．具备电商企业供应链成本简单核算能力2．具备标准成本法在电商企业供应链成本控制中的应用能力3．具备电商企业供应链作业成本核算能力4．具备运输业务的本量利分析能力5．具备为网店核算供应链成本的能力6．具备对网店进行本量利分析的能力【重点难点】1．掌握供应链成本管理的成本决策步骤2．掌握供应链成本管理的成本预测方法【第二部分】案例导入唯品会成本管理中国在线零售市场已经呈现TJV三大主流业态，分别是集市平台模式、传统B2C模式和唯品会特卖模式。
《商务英语写作》教学大纲
商务英语写作一、课程性质与目的本课程是商务英语专业的专业核心课程，也是文秘、国贸等涉外专业的重要选修课程，旨在培养学生英语五项技能中的英语写作能力。
此课程涵盖了商务英语基本写作类型、写作规范、写作格式和写作方法，课程内容与现实商务生活紧密结合，既提供各种实例，又设计了一体化的实训，训练学生用英语有条理地组织商务信息，起草规范得体、条理清晰的商务文书，合理利用商务交流中的礼节和技巧，建立有效的商务沟通。
二、基本要求开设本课程旨在使学生对商务情景中最常见和最常用的各种应用文的用途及格式有一个总的了解，使其不仅能熟悉商务文体的各种惯用英文表达法，而且能广泛增加有关商务知识，并在模拟及实景中运用这些知识进行商务交际。
充分利用教材中的商务材料以及老师所给的案例，并结合所学商务知识，与现实商务活动进行多种形式的联系，提高学生对各种商务写作材料的准确理解和把握。
经过反复学习、模仿和套用，掌握商务应用文的书写规律和方法，逐渐学会撰写各类商务应用文，力求语言正确，表达得体，在实际操作中活学活用。
（1）能够根据招聘广告并结合个人实际情况，熟练撰写英语求职信、应聘信、求职追踪信和个人简历等求职类文书（2）能够运用商务交际中的礼节和技巧，撰写英语邀请函、感谢信、祝贺信常见社交类文书（3）能够规范地起草英语启示、通知、备忘录、商务报告、会议纪要等常用公务文书（4）能够比较规范地撰写英语名片、简章、商品使用说明书、推销函等主要商务宣传文书（5）能够正确、得体地处理询盘信、发盘信、还盘信、订单与合同等常规外贸商务函电。
三、教学内容与学时本课程教学总时数为64课时，分为基础商务英语写作与高级商务英语写作, 分别在第四、五学期开设。
选用教材：步雅芸.《商务英语写作》.北京大学出版社，2009年求职与应聘、商务交际、事务处理、对外宣传、业务磋商求职信个人简历面试与应聘邀请函祝贺函、感谢函电子邮件通知与启事备忘录商务报告会议纪要商务会议名片公司简章商品使用说明书推销函交易会询盘与发盘还盘与反还盘合同的拟定商务谈判四、教学原则与方法本课程教学以课内与课外相结合的形式完成。
商务写作-教学大纲
《商务写作》教学大纲课程编号：061582B课程类型：□通识教育必修课□通识教育选修课□专业必修课□√专业选修课□学科基础课总学时：32 讲课学时：32 实验（上机）学时：学分：2适用对象：汉语国际教育专业先修课程：写作一、教学目标《商务写作》是一门实用性的专业写作课程。
通过本课程的学习，使学生掌握商务应用文写作的基本理论和基础知识；通过针对性的训练，使学生掌握商务文书的写作技巧，具备写作规范商务文书的能力，为学生就业和日后的工作、学习提供有力的帮助。
二、教学内容及其与毕业要求的对应关系通过本课程的学习，使学生把握商务应用文写作的基本理论和基础知识,了解商务应用文的特点及写作规律,具备写作商务计划、商务总结、商务报告、简报及规章制度的能力；使学生了解商务业务书函的写作要求，具备写作处理商函、传真、电传、委托书、聘任书的能力；使学生了解商务社交文书的写作要求，具备写作商务演讲稿、礼仪致辞、公关函柬的能力；使学生了解商务告启文书的写作知识要求，具备相应写作的能力；使学生了解商务决策分析文书的写作要求，具备写作商务调查报告、市场预测报告、可行性研究报告、经济活动分析报告的能力；使学生了解商务协约文书的写作要求，具备写作合同、协议书、意向书等能力；使学生掌握商务员工个人文书的写作要求，具备写作求职信、辞职信、个人履历、建议书、提案、述职报告的能力；使学生掌握商务信息文书的基本知识，具备写作商务新闻、广告文案、企业介绍、商品介绍的能力。
教学方式：教师讲授为主，课堂讨论、教学观摩及课后练习为辅。
三、各教学环节学时分配教学课时分配四、教学内容第一章绪论第一节商务应用文写作概述第二节商务应用文的特点第三节商务应用文运用的现状与发展趋势本章难点：对商务应用文的全面认识与理解。
第二章商务管理文书第一节概述一、商务文书的种类二、商务文书的特点第二节商务计划一、商务计划的特点和名称二、商务计划的作用和分类三、商务计划的基本格式四、几种常见的商务计划例文五、商务计划的信息化处理第三节商务工作总结一、商务总结的特点、作用和类型二、商务总结的格式和写作要求第三节商务报告一、商务报告的概念、特点和种类二、商务报告的格式和写作要求三、几种常见报告的写作特点第四节商务简报一、商务简报的概念、特点和种类二、简报的编排格式及写作要求第五节规章制度一、规章制度的概念、作用、特点和种类二、规章制度的写作要求及写法本章重点：在本章的学习中，应当着重掌握商务计划、商务工作总结、商务报告、商务简报、规章制度的特点和基本格式写法并结合例文进行写作。
商务英语论文写作教学大纲
商务英语论文写作教学大纲商务英语论文写作教学大纲一、引言商务英语论文写作是商务英语专业学生必备的一项重要技能。
随着全球化进程的加速，商务交流的需求也日益增长。
因此，培养学生在商务领域进行有效沟通和写作的能力显得尤为重要。
本教学大纲旨在帮助学生掌握商务英语论文写作的基本技巧和方法，以提高他们的写作水平和学术能力。
二、写作目标1. 培养学生的写作能力，使其能够撰写符合学术规范的商务英语论文；2. 培养学生的独立思考和分析问题的能力；3. 培养学生的信息搜索和整理能力；4. 培养学生的团队合作和沟通能力。
三、教学内容1. 论文结构和格式a. 引言：介绍研究背景、目的和意义；b. 文献综述：对相关研究进行梳理和总结；c. 研究方法：介绍研究方法和数据分析方法；d. 结果与讨论：呈现研究结果并进行深入讨论；e. 结论：总结研究成果并提出对未来研究的展望；f. 参考文献：列出引用的文献。
2. 论文写作技巧a. 清晰明确的表达：使用简洁准确的语言，避免冗长和模糊的表达；b. 逻辑严谨的结构：按照论文结构合理组织内容，确保论文的逻辑连贯性；c. 恰当引用文献：引用相关文献并正确标注，避免抄袭和侵权；d. 数据分析和图表设计：使用合适的数据分析方法和图表，清晰地呈现研究结果；e. 语法和拼写检查：注意语法错误和拼写错误，保证论文的语言准确性。
四、教学方法1. 课堂讲授：通过讲解理论知识和实例分析，介绍论文写作的基本要求和技巧；2. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，共同解决论文写作中的难题和疑惑；3. 个人指导：为学生提供个别指导，帮助他们解决个人写作问题；4. 实践训练：组织学生进行实践训练，撰写商务英语论文，并进行互评和改进。
五、教学评价1. 期中考试：考察学生对论文结构和格式的掌握程度；2. 作业评估：评估学生的论文写作能力和学术素养；3. 小组讨论评价：评估学生在小组讨论中的表现和合作能力；4. 论文评审：对学生撰写的商务英语论文进行评审和指导。
《商务写作》教学大纲
《商务写作》教学大纲编写人：课程代码： 0332250使用教材：《》，ⅹⅹ编著，ⅹⅹ出版社，年。
适用专业及班级：一．课程性质和任务本课程是高等职业技术学院经济管理类和商务外语等专业必修的基础课程。
课程任务是：学生通过对应用文特别是商务应用文基础理论和写作技能的学习，能系统掌握商务应用文的基本原理、基本概念，各主要文种的基本知识和写作方法，以提高沟通与表达能力，为适应现代市场社会、胜任将来工作，打下较为坚实的能力基础。
本课程强调理论联系实际，注重培养学生解决实际问题的能力和写作各主要商务文种的动手能力。
二．教学内容和要求（一）当代应用写作概论1．当代应用写作的概念、特点和种类。
2．当代应用文体的要素材料、主旨、结构、语言3．当代应用文体的基本格式与行文规范4．应用文体新趋势：电子文书实训内容：（1）讨论：文学写作与应用写作的区别；（2）例文改错（二）行政公文写作1．指挥决策类公文决定、批复2．公布知照类公文通告、通知、通报3．报请商洽类公文报告、请示实训内容：（１）上网或查阅报刊，找一份决定，分析其结构和写法；（２）写一个通知；（３）辨析报告和请示的根本不同（三）事务文书写作1．计划总结类文书计划、总结2．调研信息类文书调查报告、简报3．演讲类文书演讲稿、开（闭）幕词、欢迎（送）词4．管理规章类文书概述、章程、条例、办法、规定5．公关礼仪类文书求职书、推（自）荐信实训内容：（１）制订一份计划；查找一份调查报告并分析其结构与写法；（２）拟写一份演讲稿并组织一场演讲活动（或参与大学生社团演讲辩论活动）；（３）写一封求职书（四）商品说明书写作1．商品说明书的概念、作用、特点、种类2．商品说明书的结构与写法3．商品说明书的写作要求实训内容：（１）查找三个类别以上的商品说明书；（２）写一个数码产品说明书（五）广告文案写作1．广告文案的概念、作用、特点、种类2．广告文案的结构与写法3．广告文案的写作要求实训内容：（１）谈谈商品说明书和广告的联系与区别；（２）找一个你印象最深的广告并分析其特点；（３）写一则女性化妆品广告（六）经济合同写作1．经济合同概述：定义、作用、特点、种类2．经济合同的条款3．经济合同的结构与写法4．经济合同的写作要求实训内容：查找一份规范的经济合同并分析其结构、条款和写法（七）经济新闻写作1．经济新闻概述：含义、作用、特点、种类2．经济消息的特点、结构和写法3．经济述评的特点、结构和写法实训内容：（１）拟写一则经济消息；（２）查找一篇经济述评并分析其特点和写法（八）商务信函写作1．商务信函的含义和特点2．商务信函的种类和写法3．商务信函写作的基本要求实训内容：（1）讨论：现在电话非常普及，还需要商务信函吗？为什么？（2）修改一篇语言和格式都有问题的商务信函（3）拟写一封建立业务联系的商务信函（九）招标书与投标书写作1．招标书与投标书概述：含义、作用、特点、种类2．招标书与投标书的结构和写法3．招标书与投标书的写作要求实训内容：（1）为某公司拟写一份投标书；（2）查找一份招标书并分析其结构和写法（十）财务分析报告写作1．财务分析报告概述：含义、作用、特点、种类2．财务分析报告的结构和写法3．财务分析报告的写作要求实训内容：（1）讨论：财务分析报告的种类和特点；（2）拟写一份财务分析报告（十一）经济法律文书写作1．经济法律文书写作概述2．经济纠纷起诉状和上诉状的结构与写法3．经济纠纷申诉讼状和答辩状的结构与写法实训内容：（1）讨论：除经济纠纷诉状外，还有哪些经济法律文书？（2）四类诉状各查找一份并分析其写作上的特点三．学时分配建议四．说明1．在理论教学和实践教学中，要加强对学生实践能力的培养，积极采用多媒体等现代教学手段，努力进行教学方法改革。
商务应用文写作教学大纲
商务应用文写作教学大纲课程编号：10034011课程名称：商务应用文写作（Web marketing ）学分:2学时：32 （实验：上机：12 课外实践：）适用专业：工商管理、人力资源建议修读学期：6开课单位：商学院工商管理系先修课程：管理学市场营销学一、课程性质、目的与任务《商务应用文写作》是工商管理、人力资源等各专业开设的一门专业基础课，是培养学生具备基本的应用写作理论知识、较强的专业写作能力及文章分析与处理能力的课程，具有实践性强、实用性突出的特点。
本课程的教学目的，是使学生能够受到较系统的商务应用文写作的训练，掌握必要的写作技能技巧，获得较完备的关于商务应用文写作的理论知识，提高专业写作的实际能力，以适应今后在学习、生活、工作以及科学研究中的写作需要，并为毕业论文写作做好充分的知识准备。
二、教学内容及学时分配本课程总学时数为32学时，其中理论教学为20学时，实验教学为12学时；课程教学（教学基本要求：A-熟练掌握；B-掌握；C-了解）三、建议实验（上机）项目及学时分配1、实验性质：A必修；B选修；C其它2、实验类型：A演示性；B验证性；C综合性；D设计研究性；E其它四、教学方法与教学手段按照培养目标，结合课程特点，采用理论教学与案例教学相结合的教学方法，理论教学应用模块式教学，将有关联的文体放在一个模块里面系统讲授，循序渐进，注重理论的系统性与连贯性，案例教学一方面联系实际，增强学生对各种文体的感性认识，另一方面精选佳作，提高学生的欣赏水平，帮助学生更好地把握写作的关键。
五、考核方式与成绩评定标准课程考核采用百分制。
课程考核成绩采用平时成绩+期终作业成绩相结合的方式，平时成绩占课程考核成绩的30%，平时成绩考核采用考勤、课堂提问等方式；期终成绩考核采用大作业考试方式，期终考试成绩占课程考核成绩的70%。
实验报告：每项实验单独提交作业。
考核方式：平时成绩（30%）+ 期末作业成绩（70%）= 总成绩。
2021版商务公文写作教学纲要
2021版商务公文写作教学纲要《商务公文写作》课程教学纲要一、课程概述(一)课程学时与学分开学专业：经济学院有关专业，第四学期开学。
课程总学时：48学时，3学分。
课堂讲授30课时，实践学时18课时。
（二）课程性质商务公文文学创作就是对商务公文文书文学创作展开理论自学、研究和文学创作训练的一门大学本科的课程，具备独特的应用性、实用性、实践性。
属院管课程。
在经济学院有关专业的人才培养方案中，就是一门非常关键的专业课外。
（三）教学目的与学校应用型大学建设的定位保持一致，与经济学院有关专业的培育方向一致，以培育科学知识、能力、素质协调发展的工具型人才为目的。
培育学生将来商务工作须要下的思维能力、应用领域写作能力、口头表达能力，并最终满足用户商务工作中对相同类型文学创作的须要。
（四）本课程与其他课程的联系与分工与《》、《》等课程共同形成了专业素质深度培育的完备系统。
通过自学所培育的思维能力、写作能力和口语表达能力，推动和促进今后专业课程的深入细致自学认知和深入探讨，为学生未来的发展奠定必要的基础。
二、课程教学的基本内容与要求教学内容轻在传授理论和方法以及能力培育，高度关注现实工作和生活的市场需求，著重新颖抒发。
（一）概述和基础知识1．教学目的介绍本课程的基本特点；重新认识本课程的重要性；掌控商务公文文学创作理论的基础知识，介绍商务公文文书形成的基本要素和提升写作能力的方式方法。
2．教学要求减少学生的科学知识储备，提升其对商务公文文学创作实用价值的重新认识；文学创作时，书写规范、具备良好的写作习惯，做到主题正确鲜明、材料真实充分、结构规范严谨、语言平实明确简练；并同时提高其材料搜集能力。
3.重点内容商务公文写作的范畴、特点；提高写作水平的途径；主题的确立；材料的搜集；应用写作语言的特点。
4.难点内容提高写作水平的途径；应用写作语言的特点。
5.授课课时安排课堂讲授6学时，课堂教学训练4学时。
6.具体内容教学内容建议讲授：商务公文文写作的含义、分类、特点和作用，提高写作水平的途径；文章写作中主题的作用和特点，确立主题的原则；材料的搜集和选择；结构的主要类型；应用写作语言的特点和表达方式。
《商务文书写作》教学大纲
《商务文书写作》（本科）课程教学大纲课程名称：《商务文书写作写作》适用专业：学时：32课时。
其中讲授14课时,讲评、讨论、练习14课时，机动2课时，随堂考查2课时。
学分：2学分大纲执笔人：大纲审核人：制定时间：2020年8月一、课程简介：商务文书是高等院校理工科专业开设的一门通识教育类课程。
本课程在介绍应用写作基本理论和基础知识的基础上，比较系统地介绍和讲授了当前社会生活中常用的应用文书写作的知识和技巧，具有很强的实用性、可操作性和社会实践性。
通过本课程的学习，使学生掌握应用文书的写作规律和方法技巧，不仅能直接提高学生实际写作的能力，适应未来工作的需要；还能通过读写思维的综合训练，促进学生全面发展，提高学生的整体素质，有利于学生的可持续发展。
在教学中，对基础理论的讲授注意深入浅出，扎实有用，并切实加强写作技能训练，做到重点突出、由易而难、循序渐进。
为适应社会发展的需要，以“实用性”为指导，兼顾思想性、科学性，做到知识教育、技能教育、素质教育相结合，帮助学生切实提高应用写作能力，为学生将来写作常见公务文书、完成常规工作计划、总结，签订合同、拟写求职信、求职简历，完成毕业论文（设计）等奠定基础。
二、课程培养目标（知识、能力、素质）三、教学内容与学时分配四、课程考核课程培养目标三级指标对应的考核环节成绩评定办法：如：平时成绩×30 %﹢期末成绩×70 %＝总成绩五、参考书（一）推荐教材：《应用文写作》徐中玉主编，高等教育出版社，201 8年 12 月第 5 版。
（二）参考资料：1.《现代应用文写作》，耿云巧、马俊霞主编，清华大学出版社，2010年6月第2版。
2.《应用文写作》，孙绍玲编，东北财经大学出版社，2012年8月第2版。
3.《实用写作（第二版）》，张耀辉主编，北京大学出版社，2013年2月第2版。
4.《现代应用文写作精编》，陆琳、陶德胜主编，南京大学出版社 2012年8月第2版。
商务应用文写作教学大纲
商务应用文写作教学大纲第一篇：商务应用文写作教学大纲《商务应用文写作》教学大纲一、课程性质本课程是一门实用性很强的专业写作课程。
本门课程的教学目的是使学生系统地掌握常用的商务应用文类文章的实际用途及其写作要领，从而在今后工作中能解决商务活动中的实际问题。
二、课程目标通过本课程的学习，使学生了解和掌握商务应用文写作的基础知识，并通过一定数量的训练，使学生熟练地掌握写作技巧，真正提高商务应用文的撰写能力，为学生的就业和目后的工作、学习提供帮助。
三、教学内容和要求基础模块第一章商务应用文概论1．掌握商务应用文的含义及其特点；2．熟悉沟通策略的要素与技巧。
第二章写作知识1．掌握写作的基本要素以及写作的一般过程2．熟悉文章的表达方式第三章商务管理文书1．掌握商务计划、商务工作总结，商务报告的含义及其特点；2．熟悉商务计划，商务报告，商务工作总结的格式和写作要求。
第四章商务业务书函1．掌握商务业务书函的含义；2．熟悉商函的写作格式和写作要求。
第五章商务社交文书1．掌握商务社交文书的含义及其特点；2．熟悉商务演讲稿的结构和写作方法、特点。
第六章商务告启文书1．掌握商务告启文书的含义以及惯用语；2．熟悉商务告启文书的格式和写作要求。
第七章商务决策分析文书1．掌握商务决策分析文书的含义；2．熟悉市场调查报告、市场预测报告，可行性研究报告的写作。
第八章商务协约文书1．掌握商务协文书的含义及其分类；2．熟悉合同、协议书的写作格式第九章商务员工个人文书1．掌握求职信的格式和基本内容；2．熟悉求职信的写作特点和写作要求；3．熟悉提案的格式内容和写作要求第十章商务信息传播文书1．掌握广告文案的写作；2．熟悉商务新闻的格式和写作要求。
第十一章电子商务文书1．掌握电子商务文书的含义、分类的特点；2．熟悉企业主页的内容和构式。
选用模块第一章商务应用文概论1．熟悉商务应用文的现状与发展趋势；2．了解商务应用文写用沿革。
第二章写作知识1．熟悉文稿修改符号及用法；2．了解理清思路的步骤。
《国际商务写作》教学大纲
《《国际商务写作》教学大纲》摘要：B g k r撰写优雅语句并加以完善，讲课课练习讨论课（包括案例讨论）参观或看录像计l rl Rr rl6Gv rl r g r Vl 7r R l Lr，0 四、其它．作业安排课作业 5 次课作业 3 次．对学生能力培养要（）课教学以参与式教学、启发式教学主培养学生熟练运用英语进行商面沟通能力《国际商写作》教学纲、课程基信息课程名称国际商写作课程英名称 B rg 开课单位（系、所）任课教师济系产业济研究所向涛学 0 学分 5 课程类型选修课适用专业国际济与贸易、市场营销、管理信息系统等济管理类专业选用教材 ll Bv,《卓越商沟通》(7)北京学出版社008主要教学参考（）汇丰银行商写作教程007（）斯科特奥伯《现代商沟通( 版)》国人民学出版社009（3）奥罗克,《管理沟通案例分析法( 版)》北京学出版社007课程地位(作用)和任课程讨论有效商英语写作技巧和原理包括多种商信、报告形式和写作方法有利学生国际商活动有效沟通课程主要任是提高英语写作能力体现写作形式、写作方法和语言运用上；提高面沟通理和运用水平；提高口头表达能力；提高全面英语听、说、、写、译能力；努力通纯英语教学学生提供英语锻炼机会外教学程还努力培养学能力和主动性培养分析案例和问题能力以及灵活处理问题创新能力二、教学容及基要课程主要容包括五部分课程介绍（学）般商写作（0 学）商报告（8学）简历及面试（6 学）复习（学）r r介绍课程主要容、要及考核方式r B 组织沟通类型沟通程沟通障碍类型和克如何提高沟通技能3 l B g理商写作三步骤分析写作目和者调必要信息调整信息以适合者和目rgz B g 准备清楚纲根据纲安排容5 r Rv B g k l 撰写草稿修改完整6 Rv B g k v定义并撰写紧凑段落7 Rv B g k lr 8 Rv B g k r撰写优雅语句并加以完善9 B g完善以确信使用了正确词句0 r R, G, Gll g用三步法写日常信息发送日常请发送日常反馈和正面信息r B g使用三步法写坏消息发送坏消息r rv g使用三步法写劝说信息发送劝说信息发送销售和集信息3 l B Rr rl Qr g商活动要报告原因商报告类型商报告准备三程分析调和调整调重强调问卷写作r B Rr rl rgz Vl 组织商报告和计划组织可视化助信息写作商报告和计划5 l rl Rr rl改写正式报告和计划打印正式报告和计划详正式报告和计划6 Gv rl r g r Vl口头陈述三步骤计划写作和完成7 r R l Lr计划简历写作简历完成简历写作其他类型聘用信息8 rv r l llg 理面试程序准备面试成功参加面试面试继程序9 R rv xr选择面试官和被试训练面试能力和对面试评价能力0 Rv 基要了商沟通特征和方法；掌握商写作三步骤计划撰写和完成； 3 熟悉日常信息、坏消息和劝说信息写作；掌握商报告写作和口头陈述要； 5 了简历写作方法和面试技巧三、教学安排及方式总学0 学讲课 0 学实验 0 学学分配表教学环节教学数课程容讲课课练习讨论课（包括案例讨论）参观或看录像计l rl Rr rl 6Gv rl r g r Vl 7r R l Lr8rv r l llg9R rv xr0Rv 总计 6 5 8 0 四、其它．作业安排课作业 5 次课作业 3 次．对学生能力培养要（）课教学以参与式教学、启发式教学主培养学生熟练运用英语进行商面沟通能力（）作业有组作业也有人作业培养学生合作能力和独立完成任能力（3）原版教材和量材要学生能够预习教学容3．成绩考核方式考方式具体比例如下（）30% 口头陈述 5%组分数针对写作方法和陈述准备材 5%人分数针对非语言沟通技巧（）30% 人分数针对作业和课堂表现包括考勤;作业评价包括形式和语言（3）0% 人分数期末考试。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
商务写作教学大纲一、课程概述商务写作是商业世界中沟通的主要形式，对于职业发展和企业成功至关重要。
本课程旨在帮助学生掌握有效的商务写作技巧，包括商务邮件、报告、提案、合同等常见商务文书的撰写。
通过本课程，学生将学习到如何在不同情境下使用不同类型的商务写作，以提高沟通效率，促进业务发展，并建立良好的企业形象。
二、课程目标1、掌握商务写作的基本原则和技巧。
2、学会在不同的商务情境下撰写有效的邮件、报告、提案和合同等文书。
3、提高沟通技巧，促进业务发展，建立良好的企业形象。
三、课程内容1、商务写作基础a.商务写作的重要性b.商务写作的基本原则c.商务写作的常见类型2、商务邮件写作a.商务邮件的基本格式b.商务邮件的写作技巧c.商务邮件的实例分析3、商务报告写作a.商务报告的基本格式b.商务报告的写作技巧c.商务报告的实例分析4、商务提案写作a.商务提案的基本格式b.商务提案的写作技巧c.商务提案的实例分析5、商务合同写作a.商务合同的基本格式b.商务合同的写作技巧c.商务合同的实例分析6、商务写作的高级技巧a.有效的时间管理技巧b.建立和维护良好的客户关系c.领导力和团队建设的写作技巧7、实战演练与反馈a.学生分组，模拟真实的商务情境进行写作练习。
b.教师提供及时的反馈和建议，帮助学生改进他们的写作技巧。
c.学生之间的互评和分享，进一步深化理解和应用所学知识。
8、期末考试和总结反馈：评估学生的学习成果和需要改进的地方，同时进行课程总结和反馈。
9、其他相关主题：根据需要添加新的主题或内容，以适应不断变化的商业环境。
10、学生自我评估：学生将对自己的学习过程进行反思和评估，找出自己的优点和需要改进的地方。
这将有助于他们在未来的学习和职业生涯中更好地发展。
11、教师评估：教师将对学生的表现进行全面的评估，包括他们在课堂上的参与度、学习成果以及他们对于课程内容和教学方法的反馈。
这将有助于教师提高教学质量和效果。
同时，教师还将对学生的学习进度和需求进行跟踪和，以确保每个学生都能从课程中获得最大的收益。
12、教学大纲更新：为了保持课程的最新性和相关性，教师将定期更新教学大纲，以反映商业世界的最新发展和变化。
这包括新的商业趋势、技术和最佳实践等。
通过这种方式，学生可以获得最新的知识和技能，以适应不断变化的商业环境。
《商务英语写作》教学大纲一、课程简介《商务英语写作》是一门旨在提高学生商务英语写作能力的课程，主要涉及商务信函、电子邮件、报告等商务文书的写作技巧和规范。
本课程将通过讲解和实践，帮助学生掌握商务英语写作的基本知识和技能，提高其在职场中的沟通能力和职业素养。
二、课程目标1、掌握商务英语写作的基本知识和技巧，包括商务信函、电子邮件、报告等的写作格式、规范和技巧；2、熟悉商务英语写作的各种应用场景，如商务谈判、贸易交往、客户服务等；3、提高学生在职场中的沟通能力和职业素养，培养其跨文化交流意识和国际化视野。
三、课程内容本课程将分为以下三个部分：1、商务信函写作：包括商务信函的基本格式和规范，如信头、日期、收件人、正文、落款等；以及各种类型的商务信函写作，如建立业务关系、询盘、报价、订单、支付等。
2、电子邮件写作：包括电子邮件的基本格式和规范，如主题、收件人、正文、附件等；以及各种类型的电子邮件写作，如日常沟通、会议邀请、答复等。
3、报告写作：包括报告的基本格式和规范，如标题页、摘要、正文、结论等；以及各种类型的报告写作，如市场调研报告、业绩报告等。
四、教学方法本课程将采用以下教学方法：1、讲解：通过课堂讲解，介绍商务英语写作的基本知识和技巧，以及各种应用场景的写作规范和技巧；2、实践：通过课堂练习、课后作业等形式，让学生实践掌握各种商务文书的写作技巧；3、讨论：通过课堂讨论等形式，引导学生交流写作经验和心得，提高其职场沟通能力；4、评阅：通过对学生作业的评阅和反馈，帮助学生发现和纠正写作中的问题，提高其写作水平。
五、评估方式本课程的评估方式将采用以下形式：1、平时练习：每次课后布置相关练习题，以检验学生对课堂知识的掌握情况；2、期中考试：通过笔试或面试等形式，测试学生对本课程基本知识和技巧的掌握情况；3、期末考试：通过笔试或面试等形式，测试学生对本课程全面知识的掌握情况；4、课堂表现：通过出勤率、课堂讨论等情况，评估学生的课堂参与度和学习态度。
六、教师要求本课程的教师要求具备以下条件：1、具有商务英语写作的相关专业知识和实践经验；2、具备流利的英语口语和书面表达能力；3、具备严谨的教学态度和高度的责任心；4、熟悉各种商务英语写作的应用场景和规范。
新闻写作教学大纲一、引言1、新闻写作的重要性2、课程目标和内容概述二、新闻理论基础1、新闻的基本定义与特点2、新闻的分类与常见形式3、新闻写作的基本原则和技巧三、采访与调研1、采访技巧与准备2、提问与倾听的艺术3、调研方法与技巧4、信息收集与分析四、新闻稿件写作1、新闻标题的写作2、导语的写作技巧3、新闻正文的撰写4、新闻背景与引用的使用5、故事化新闻写作五、新闻编辑与校对1、编辑技巧与策略2、校对与修正的重要性3、如何处理常见的编辑问题4、使用编辑工具的实践六、新闻报道规范与伦理1、新闻报道的公正性与客观性2、尊重隐私与保护信息的安全性3、新闻伦理决策过程4、应对危机事件与敏感话题的报道原则七、实践项目与作品展示1、分组进行新闻报道项目2、学生作品的展示与评价3、教师反馈与建议4、学生自我评估与反思八、总结与展望1、本课程的回顾与总结2、未来新闻行业的发展趋势与展望3、学生自我陈述与分享学习心得国际商务教学大纲一、课程概述国际商务是商业领域中的一门学科，其目标是培养学生在全球化背景下能够进行跨境贸易和跨文化交流的能力。
本课程旨在教授学生国际商务的基本知识和技能，包括国际贸易、国际金融、国际市场营销、国际商法等方面的内容。
二、课程目标1、掌握国际商务的基本概念、理论和框架，了解全球化背景下的商业环境和挑战。
2、熟悉国际贸易的流程、规则和政策，了解各国间的贸易政策和协定。
3、掌握国际金融的基本知识，包括外汇市场、国际投资、风险管理等。
4、了解国际市场营销的基本理论和实践，熟悉如何在不同文化背景下进行市场推广和销售。
5、熟悉国际商法，了解国际商业合同的基本要素和法规。
6、培养学生的跨文化交流能力，提高他们的团队协作和领导力。
三、课程内容1、国际商务概述：介绍国际商务的基本概念、发展历程和主要挑战。
2、国际贸易理论与政策：探讨国际贸易的理论和实践，包括比较优势理论、贸易壁垒、自由贸易区等。
3、国际金融：介绍国际金融的基本知识，包括外汇市场、国际投资、风险管理等。
4、国际市场营销：探讨国际市场营销的理论和实践，包括市场分析、产品定位、促销策略等。
5、国际商法：介绍国际商法的基本知识，包括国际商业合同法规、国际贸易争端解决等。
6、跨文化交流与团队协作：培养学生的跨文化交流能力，提高他们的团队协作和领导力。
四、课程安排本课程为期一学期，每周安排两次授课，每次授课时间为两小时。
授课方式为课堂讲解、案例分析、小组讨论等。
期末考试将评估学生的理论知识和应用能力。
五、教师团队本课程的教师团队由具有丰富国际商务经验的教授和业内专家组成，他们将为学生提供全面、深入的指导和支持。
电子商务英语教学大纲一、课程概述电子商务英语课程是一门针对电子商务专业学生的专业英语课程，旨在提高学生电子商务领域的英语水平，使学生能够准确掌握电子商务领域的专业词汇，提高学生在电子商务领域的英语阅读、写作和口语能力，为日后从事电子商务相关工作和研究打下坚实的基础。
二、课程目标1、掌握电子商务领域的基本概念、特点、模式、流程等英文表达方式；2、熟悉电子商务领域常用的英文术语、缩略语、专业词汇等；3、培养学生的英语阅读、写作和口语能力，使学生能够准确理解和应用电子商务英语；4、增加学生对电子商务领域的国际法规、标准、最佳实践等的了解，拓展学生的国际视野。
三、课程内容1、电子商务基础知识：介绍电子商务的基本概念、特点、模式、流程等；2、电子商务平台与工具：讲解常见的电子商务平台、支付工具、物流服务等的使用和英文表达方式；3、电子商务安全：介绍电子商务安全的基本概念、技术手段和相关法规，提高学生的安全意识；4、电子商务营销：讲解网络营销的基本概念、策略和技巧，以及搜索引擎优化（SEO）和搜索引擎营销（SEM）等；5、电子商务支付与金融：介绍电子支付的基本原理、流程和相关金融服务，包括网上银行、移动支付等；6、电子商务法律与道德：介绍电子商务领域的法规、规范和道德准则，加强学生的法律意识和职业道德观念。
四、课程实施1、采用多媒体教室和在线学习平台相结合的方式进行教学；2、通过案例分析、小组讨论、角色扮演等方式，加强学生的互动性和参与度；3、定期进行课堂展示和演讲，提高学生的口语表达能力和自信心；4、安排适量的课后作业和实践活动，巩固所学知识并提高学生的实际操作能力。
五、课程评估1、课堂表现：根据学生的出勤率、课堂参与度等因素进行评估；2、课后作业：根据学生完成作业的质量和数量进行评估；3、期末考试：采用闭卷考试的形式，考查学生对课程内容的掌握情况。
《电子商务法》教学大纲一、课程概述《电子商务法》是电子商务专业的一门重要课程，旨在让学生了解电子商务法律的基本概念、原则和法规，掌握电子商务交易过程中的法律风险防范和争议解决的能力。
本课程涵盖了电子商务法的基本理论、电子合同、电子支付、电子商务物流、电子商务知识产权保护、网络安全与个人信息保护等方面的内容。
二、课程目标通过本课程的学习，学生应达到以下目标：1、掌握电子商务法的基本概念、原则和法规；2、了解电子合同、电子支付、电子商务物流等交易过程中的法律风险防范和争议解决的方法；3、熟悉电子商务知识产权保护的法律规定和维权途径；4、掌握网络安全和个人信息保护的基本知识和法律责任；5、能够运用所学知识解决电子商务交易过程中的实际法律问题。
三、教学内容及教学方法本课程的教学内容分为以下几部分：1、电子商务法的基本理论：介绍电子商务法的概念、原则和法规体系，让学生了解电子商务法的基本框架和理论基础。
2、电子合同：讲解电子合同的概念、形式、法律效力、争议解决等问题，让学生了解电子合同与普通合同的区别和。
3、电子支付：介绍电子支付的概念、形式、法律规定和风险防范，让学生了解电子支付的法律属性和风险防范措施。
4、电子商务物流：讲解电子商务物流的概念、形式、法律规定和风险防范，让学生了解电子商务物流的法律属性和风险防范措施。
5、电子商务知识产权保护：介绍电子商务知识产权保护的法律规定和维权途径，让学生了解电子商务知识产权保护的重要性和方法。