人教版三下音乐《美丽的黄昏》教学设计
三年级下册音乐教案第一单元 唱歌 美丽的黄昏｜人教版
《美丽的黄昏》教学设计一、教学目标1. 表现出歌曲宁静悠闲的意境，感受音乐描绘的黄昏时分宁静温馨的气氛。
丰富学生的情感体验。
2.能后够比较准确的轮唱歌曲，初步培养学生合唱能力。
3.学会用缓吸缓呼的呼吸方式，做到六小节换一次气。
二、教学重点用自然、真挚的声音表现歌曲宁静温馨的气氛。
三、教学难点三部轮唱的准确和谐。
四、教学过程（一）导入今天老师给同学们带来一首好听的歌曲，请同学们根据歌曲情绪和意境，为音乐配一幅图画，并说明选择理由。
（播放《美丽的黄昏》伴奏音乐。
课件展示四幅图画）学生会根据音乐情绪选出第一幅图，教师引导学生总结音乐给人宁静温馨的感觉。
为什么音乐会带给我们这样的感受呢？歌曲好听吗？就让我们一起来学习歌曲《美丽的黄昏》。
（二）学习歌曲1.学生聆听歌曲，感受歌曲情绪、速度特点。
2．学生看谱聆听歌曲，找出歌曲的三个主要乐句。
3.学生跟琴用a演唱三个主要乐句的旋律，注意听琴唱准。
4.师提问，在哪里换气比较合适？讲解缓吸缓呼的呼吸方法：慢慢深吸气，然后慢慢呼气，以获得较长的气息。
5.学生再次跟琴演唱三个主要乐句的歌谱，试一试唱六个小节再换气。
6.学生试着填词演唱三个主要乐句，注意气息的保持。
7．教师提问：应该用怎样的声音演唱？学生随伴奏用优美、抒情的声音填词演唱三个主要乐句。
8.学生观察第一声部乐谱，说一说它的旋律说如何在三个主要乐句的基础上发展而成的，一共有几个乐句？9.学生试着填词完整演唱第一声部，并想一想应该用怎样的速度与力度演唱最后一个乐句。
10.学生分别观察第二、第三声部乐谱，说一说第二、第三声部分别是从什么地方进入的，它们的旋律是如何在三个主要乐句上发展而成的，分别有几个乐句？11、学生分别填词完整演唱第二、第三声部、注意结束句速度力度的变化。
12.师生合唱第一、二声部。
（1）学生唱第一声部，老师唱第二声部。
学生边唱边聆听第二声部，感受两个声部声音的和谐。
（2）老师唱第一声部，学生唱第二声部。
人教版三年级音乐下册(五线谱)第1单元《美丽的黄昏》教学设计 (1)
《美丽的黄昏》音乐教学设计教材：人教版小学三年级音乐下册第一单元课题：《美丽的黄昏》内容：学唱歌曲《美丽的黄昏》，能自然的进行表演。
通过轮唱及音色处理，表现歌曲幽雅、休闲的意境美。
教学准备：钢琴多媒体课件教学分析：1.教材分析：《美丽的黄昏》是一首3／4拍的欧美歌曲，由三个乐句构成，每个乐句六小节，歌曲短小而优美。
开始的四小节是全曲的主要素材，主要节奏是×－×，轻盈而有动感。
第二乐句是第一乐句的上方三度模进。
第三乐句是用“1――”来做钟声模拟。
歌曲通过简练的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种幽雅、休闲的感觉。
2.学情分析：三年级的学生正处于小学时期的过度阶段，活泼好动，模仿性强，想象力丰富，开始有自己的主张和独立的见解了。
本首歌曲我采取听唱法、模唱法以及歌曲接龙等方法进行教学，并配以打击乐器的伴奏，学生的学习兴趣会很浓，也会大大激发学生的表演欲望，课堂气愤会更活跃。
教学目标：1.鼓励学生积极大胆地参与音乐实践活动，敢于表现自我，并学会与他人合作。
2.用优美、和谐的声音表现歌曲《美丽的黄昏》的恬美意境与三拍子的愉悦情绪。
3.通过三部轮唱的学习和实践，让学生感受、体验美妙的和声效果，唤起学生对音乐学习的热情和兴趣。
并且在轮唱的过程中控制自己的声音，逐步学会聆听，树立良好的声部概念，为以后的合唱教学打下基础。
教学重点：有感情、有表情地演唱，表现黄昏钟声的飘渺与美妙，领略和声之美，感受整首歌曲的艺术魅力。
教学难点：三部轮唱教学过程：一.组织教学：弹唱师生问好歌，生边唱边表演。
二.二部、三部卡农游戏：1.用“学声音”游戏做二部卡农练习。
先做单小节的学生和老师应答练习，再成句模仿，再把学生分成两部分练习卡农。
模仿的旋律：4／4 55 55 5－︱33 33 3—︱11 11 1—‖这个过程中要引导学生学会看老师的“手语”——老师的手有魔力，谁能读懂我手里的话？（柯尔文手势）——让学生始终关注老师，能够在接下来的教学中调控课堂，修正音乐表现、指挥演唱等，并要指导学生既要注意自己唱的声部准确，又要学会聆听另一个声部的声音。
人教版三年级下册音乐第一单元《美丽的黄昏》教案设计
人教版三年级下册音乐第一单元《美丽的黄昏》教案设计一、单元目标与内容确定1. 单元目标●知识与技能：让学生掌握歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词，了解基本的音乐节奏和表达方式。
●过程与方法：通过欣赏、模仿、创作等活动，培养学生的音乐感受能力和表现力。
●情感、态度与价值观：激发学生对美丽黄昏景象的热爱，培养学生的审美情趣和环保意识。
2. 单元内容●歌曲学习：教授并练习歌曲《美丽的黄昏》。
●舞蹈编排：设计并学习与歌曲相匹配的简单舞蹈动作。
●音乐欣赏：欣赏与黄昏相关的优秀音乐作品，拓展音乐视野。
二、教学目标与要求1. 教学目标●学生能够准确、流畅地演唱歌曲《美丽的黄昏》。
●学生能够跟随音乐节奏进行简单的舞蹈动作表演。
●学生能够初步欣赏和理解与黄昏相关的音乐作品。
2. 教学要求●注重歌曲的情感表达，引导学生用歌声传递对美丽黄昏的热爱。
●舞蹈动作要简单易懂，便于学生掌握和表演。
●欣赏活动要注重引导学生感受音乐的韵律和美感。
三、教学方法与策略选择1. 教学方法●采用启发式教学法，通过提问、引导等方式激发学生的学习兴趣。
●结合情境教学法，创设与黄昏相关的音乐情境，增强学生的代入感。
●利用多媒体教学工具，展示黄昏的美丽画面和音乐作品，提高学生的学习兴趣。
2. 教学策略●注重学生的主动参与和合作学习，组织小组活动，促进学生之间的交流与合作。
●采用分层教学策略，针对不同学生的学习水平进行差异化教学。
四、教材分析与编排1. 教材分析●对《美丽的黄昏》歌曲进行深入分析，包括旋律、节奏、歌词等方面。
●整合与黄昏相关的音乐知识、素材等，丰富教学内容。
2. 编排思路●按照由易到难的原则编排教学内容，逐步提高学生的音乐技能。
●结合学生的实际情况和兴趣爱好，设计多样化的教学活动。
五、创设情境，引导学生积极参与1. 情境设置●创设黄昏时分的自然或城市景象，利用图片、视频等多媒体资源展示。
●引导学生回忆并分享自己曾经见过的美丽黄昏场景。
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教学设计(2)
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教学设计 (2)一. 教材分析美丽的黄昏是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以美丽的黄昏为题材，描绘了黄昏时刻的美丽景色，表达了人们对美好生活的向往。
歌曲旋律优美，歌词富有诗意，适合三年级的学生演唱。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有一定的了解和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式来表达自己的情感。
但部分学生可能对音乐的基本知识和技巧还不够熟练，因此在教学过程中需要注重培养学生的音乐素养和演唱技巧。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲的旋律和歌词，能够熟练地演唱《美丽的黄昏》。
2.培养学生的音乐节奏感和音准，提高他们的音乐素养。
3.引导学生感受黄昏的美丽，培养他们对美好生活的向往。
四. 教学重难点1.歌曲的旋律和歌词的掌握。
2.音乐节奏感和音准的培养。
3.对黄昏美景的理解和感受。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.讲解法：教师讲解音乐知识和技巧。
3.练习法：让学生反复演唱，培养音乐节奏感和音准。
4.情境教学法：通过图片、视频等引导学生感受黄昏的美丽。
六. 教学准备1.准备歌曲《美丽的黄昏》的曲谱和歌词。
2.准备教学课件，包括图片、视频等。
3.准备音响设备。
4.准备音乐道具，如小鼓、沙锤等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美丽的黄昏景色，引导学生感受黄昏的美丽。
教师简要介绍歌曲《美丽的黄昏》的背景和作者。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《美丽的黄昏》，让学生跟随模仿。
注意指导学生掌握歌曲的旋律和歌词。
3.操练（10分钟）教师引导学生进行歌曲演唱练习，重点培养学生的音乐节奏感和音准。
可以分组进行练习，让学生相互观摩和交流。
4.巩固（10分钟）教师学生进行歌曲演唱比赛，鼓励学生大胆表现自己。
对表现优秀的学生给予表扬和奖励。
5.拓展（5分钟）教师引导学生欣赏其他关于黄昏的歌曲，如《黄昏》、《日落黄昏》等，让学生感受不同歌曲的风格和情感。
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教学设计(3)
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教学设计 (3)一. 教材分析《美丽的黄昏》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。
歌曲以优美的旋律和富有诗意的歌词描绘了一个美丽的黄昏景象，让人感受到大自然的美好。
歌曲分为两个乐段，第一乐段节奏明快，第二乐段节奏缓慢，富有变化。
整首歌曲难度适中，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生对音乐有一定的认知和兴趣，他们喜欢通过唱歌、跳舞等方式表达自己对音乐的喜爱。
但部分学生可能对音乐的基本知识和技能掌握不足，因此在教学过程中需要关注这部分学生的需求，适当降低教学难度，提高他们的音乐素养。
三. 教学目标1.让学生学会演唱《美丽的黄昏》，感受歌曲的美感。
2.培养学生对音乐的情感体验，激发他们对大自然的热爱。
3.提高学生音乐的基本技能，如音准、节奏、唱腔等。
4.培养学生合作意识，学会与他人共同完成音乐作品。
四. 教学重难点1.歌曲中的音准和节奏，特别是第二乐段的节奏变化。
2.学会歌曲中的唱腔和情感表达。
3.培养学生合作演唱的能力。
五. 教学方法1.示范法：教师演唱歌曲，学生跟随模仿。
2.互动法：学生分组演唱，相互交流、借鉴。
3.情境教学法：创设情境，让学生在情境中感受歌曲的美感。
4.情感教学法：引导学生从歌词和旋律中体验歌曲的情感。
六. 教学准备1.教学课件：包括歌曲旋律、歌词、图片等。
2.教学乐器：钢琴、吉他等。
3.录音机、音响等音响设备。
4.学生分组：根据学生人数和能力，将学生分成若干小组。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美丽的黄昏图片，让学生从视觉上感受黄昏的美。
同时，教师弹奏钢琴，演唱歌曲《美丽的黄昏》，让学生对歌曲有一个初步的了解。
2.呈现（5分钟）教师带领学生学习歌曲，重点讲解第一乐段的节奏和第二乐段的节奏变化。
引导学生跟唱，注意音准和节奏的准确性。
3.操练（10分钟）学生分组进行演唱练习，每组选择一个乐段进行演唱。
教师巡回指导，纠正学生的错误，提出改进意见。
美丽的黄昏-人教版三年级音乐下册教案
美丽的黄昏-人教版三年级音乐下册教案一、教学内容1.歌曲欣赏学习歌曲《美丽的黄昏》，体验黄昏时刻的美好与惬意。
2.节奏练习通过打拍子和自由拍，巩固基础节奏感，为以后学习音乐打下基础。
3.手拍练习通过学习歌曲的手拍教案，锻炼学生的手部协调能力，增强音乐感知能力。
4.合唱训练合唱训练是音乐教学中必不可少的部分。
通过合唱训练，学生能够提高音乐素养，增强集体意识。
二、教学目标1.通过学习《美丽的黄昏》，了解黄昏的美好和温馨，了解黄昏色彩的变化和美妙的音乐表现。
2.练习打拍子和自由拍，提高学生的音乐节奏感。
3.学习歌曲中的手拍教案，培养学生的手部协调能力。
4.进行合唱练习，提高学生的音乐素养，增强集体意识。
三、教学重点和难点1.教学重点1.歌曲《美丽的黄昏》的欣赏和演唱。
2.打拍子和自由拍的练习。
3.手拍教案的学习和练习。
4.合唱训练，增强集体意识。
2.教学难点1.歌曲的情感表达。
2.手拍教案的手部协调能力。
四、教学过程1.歌曲欣赏1.老师播放歌曲《美丽的黄昏》，让学生感受黄昏时刻的美好和惬意。
2.分析歌词，让学生了解歌曲表达的情感。
2.节奏练习1.进行打拍子的练习，让学生掌握基础节奏。
2.进行自由拍的练习，增强学生的音乐节奏感。
3.手拍练习1.学习并练习歌曲中的手拍教案，增强学生的手部协调能力。
2.将手拍教案和歌曲结合起来练习，让学生更好地感受音乐节奏和情感表达。
4.合唱训练1.分组进行合唱练习，提高学生的音乐素养和集体意识。
2.在合唱训练中，注重学生的音乐感知和情感表达。
五、教学评估通过教学过程中的表现和参与情况，评估学生的音乐素养和集体意识等方面的水平。
六、教学反思通过教学过程的观察和评估，总结教学中的不足和不足之处，加强相应的教学和练习。
同时，通过教学反思，不断提高自身的教学水平和能力，提高学生的整体素养。
《美丽的黄昏》音乐课教案设计
《美丽的黄昏》优秀音乐课教案设计一、教学目标2. 过程与方法：通过欣赏、演唱、演奏等形式，培养学生的音乐审美能力和协作精神。
3. 知识与技能：了解歌曲《美丽的黄昏》的背景、结构、调式等基本音乐知识。
二、教学重点与难点1. 教学重点：歌曲《美丽的黄昏》的演唱与欣赏。
2. 教学难点：歌曲中音准、节奏的把握。
三、教学过程1. 导入：教师播放《美丽的黄昏》音乐，让学生初步感受歌曲的美感，引发学习兴趣。
2. 歌曲欣赏：教师引导学生从旋律、节奏、歌词等方面分析歌曲，感受黄昏的美丽。
3. 学唱歌曲：教师分句教唱歌曲，重点讲解歌曲中的音准、节奏，引导学生正确演唱。
4. 歌曲讨论：教师组织学生讨论歌曲的表现手法、情感内涵，加深对歌曲的理解。
5. 演唱练习：学生分组演唱，教师点评并指导改进。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、合作精神、学习态度等。
2. 演唱能力：评价学生在演唱《美丽的黄昏》时的音准、节奏、情感表达等。
3. 音乐知识：考察学生对歌曲背景、结构、调式等知识的掌握。
五、教学资源1. 教材：《美丽的黄昏》歌曲谱例。
2. 音响设备：电脑、音响、话筒等。
3. 教学工具：黑板、投影仪、乐谱架等。
4. 辅助材料：相关黄昏图片、音乐理论知识资料。
六、教学准备1. 教师应当在课前熟悉歌曲《美丽的黄昏》的旋律、歌词以及相关的音乐知识点。
2. 准备多媒体教学材料，包括歌曲的音频文件、乐谱、相关的图片或者视频资料。
3. 安排适当的课堂活动，如小组讨论、合唱练习等，以促进学生的参与和互动。
4. 准备反馈和评价的工具，如评分表、学生表现记录等。
七、教学方法1. 采用情境教学法，通过展示黄昏的自然景象，让学生在真实的氛围中感受音乐的美。
2. 使用互动式教学法，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的学习兴趣和动力。
3. 应用分层教学法，针对不同学生的音乐基础，提供适当难度的学习材料和指导。
4. 利用欣赏教学法，引导学生通过聆听和分析，深入理解歌曲的艺术特色。
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教学设计
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教学设计一. 教材分析《美丽的黄昏》是人教版三年级下册的音乐教材中的一首歌曲。
歌曲旋律优美，歌词描绘了黄昏时分的美丽景色，让人感受到大自然的宁静和美好。
这首歌曲旨在培养学生对音乐的欣赏能力，提高他们的音乐素养。
二. 学情分析三年级的学生已经具有一定的音乐基础，他们能够理解和欣赏简单的音乐作品。
然而，对于这首歌曲的深入理解和情感表达，他们可能还需要一些指导和引导。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的音乐素养和情感表达能力，并通过适当的方法帮助他们更好地理解和表达这首歌曲。
三. 教学目标1.能够正确地唱出《美丽的黄昏》这首歌曲，并理解其歌词的意义。
2.培养学生的音乐欣赏能力，使他们能够从歌曲中感受到黄昏的美丽和宁静。
3.培养学生的情感表达能力，使他们能够通过歌曲表达自己对黄昏的感受。
四. 教学重难点1.歌曲的高音部分可能对学生来说有些困难，需要教师耐心地指导和辅导。
2.学生可能对黄昏的景象不太熟悉，需要教师通过图片或故事等方式帮助他们理解和想象。
五. 教学方法1.示范法：教师先唱一遍歌曲，让学生跟随教师学唱。
2.情境教学法：通过展示黄昏的图片或故事，让学生想象和感受黄昏的美丽。
3.分组练习法：将学生分成小组，进行合唱练习，提高他们的合作能力。
六. 教学准备1.准备《美丽的黄昏》的乐谱和歌词。
2.准备黄昏的图片或故事。
3.准备录音机或音响设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示黄昏的图片或故事，引导学生想象和感受黄昏的美丽。
然后，教师提问：“你们知道黄昏是什么样子的吗？”，让学生发表自己的看法。
2.呈现（5分钟）教师向学生介绍《美丽的黄昏》这首歌曲，并播放歌曲的录音。
学生倾听并感受歌曲的旋律和歌词。
3.操练（10分钟）教师带领学生学唱《美丽的黄昏》这首歌曲。
首先，教师教唱旋律，然后让学生跟唱。
对于高音部分，教师可以个别辅导学生，帮助他们正确地唱出高音。
4.巩固（5分钟）学生分组进行合唱练习，提高他们的合作能力。
三年级下册音乐教学设计《第一单元唱歌美丽的黄昏》人教版(2)
三年级下册音乐教学设计《第一单元唱歌美丽的黄昏》人教版(2)一. 教材分析美丽的黄昏》是人教版三年级下册音乐教材第一单元的一首歌曲。
歌曲以美丽的黄昏为背景，描绘了一幅美丽的自然景象，歌词简洁优美，旋律柔和动听。
歌曲共四句，前三句歌词描绘了黄昏时分大自然的美景，最后一句歌词表达了对美好时光的珍惜。
歌曲难度适中，节奏简单，适合三年级学生学习。
二. 学情分析三年级的学生已经有了一定的音乐基础，掌握了基本的音阶、节奏和简单的音乐术语。
但部分学生可能对音乐的情感表达还不够到位，需要在教学中加以引导和培养。
此外，学生的嗓音发育逐渐成熟，但部分学生可能还不太会正确使用嗓音，需要注意嗓音的保护和正确发声方法。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《美丽的黄昏》的歌词、旋律和节奏。
2.培养学生的音乐审美能力，感受黄昏的美好氛围。
3.引导学生用正确的嗓音演唱歌曲，注意嗓音的保护。
4.培养学生的团队协作精神，提高集体演唱的能力。
四. 教学重难点1.歌曲的节奏和音准掌握。
2.正确使用嗓音，注意嗓音的保护。
3.情感的表达和歌曲的演唱技巧。
五. 教学方法1.示范法：教师用正确的方法演唱歌曲，为学生树立榜样。
2.引导法：教师引导学生感受音乐的美，培养音乐审美能力。
3.练习法：学生通过反复练习，掌握歌曲的演唱技巧。
4.合作法：学生分组演唱，培养团队协作精神。
六. 教学准备1.准备课件，展示美丽的黄昏图片和歌词。
2.准备音乐教学设备，如音响、钢琴等。
3.准备教材，分发给每个学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示美丽的黄昏图片，引导学生感受黄昏的美好氛围，激发学生学习歌曲的兴趣。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《美丽的黄昏》，让学生初步感受歌曲的美。
3.操练（10分钟）教师引导学生跟唱歌曲，注意歌词的吐字清晰，旋律的准确。
在此过程中，教师要对学生的发音和节奏进行纠正，确保学生掌握正确的演唱方法。
4.巩固（5分钟）学生分组演唱，教师巡回指导，纠正发音和节奏错误，对学生的表现给予肯定和鼓励。
《美丽的黄昏》教案5篇
《美丽的黄昏》教案5篇《美丽的黄昏》教案5篇作为一名教职工，时常需要编写教案，通过教案准备可以更好地根据具体情况对教学进程做适当的必要的调整。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家整理的《美丽的黄昏》教案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
《美丽的黄昏》教案1教学目标：1．让我们在有趣的音乐活动中和美妙的音乐声中激发学生对音乐的兴趣；2、通过小组学习、自主学习学习，独立视唱识谱，用口风琴辅助提高学生的轮唱技能；3、用平稳、悠长的气息从齐唱到轮唱，有力度对比的优美地演唱。
教学重点：优美、有力度层次的演唱教学难点：轮唱教学过程：一、弹唱问好，导入新课：1、听音乐导入；1）、听听音乐中手铃的节奏。
用三角铁、响板伴奏适合用什么样的节奏?（黑板出示多声部节奏）2）、用多声部节奏为歌曲伴奏。
3）、用歌声为歌曲伴奏。
用100︱567︱100︱为歌曲伴奏叮咚嘣嘣叮2、图片欣赏，导入本课。
你觉得黄昏是什么样的？今天我们要学习的歌曲就是《美丽的黄昏》，让我们来听听歌曲中的黄昏是什么样的。
二、学习歌曲：1.聆听范唱。
感受歌曲的情绪和意境。
2.自学旋律，练习视唱。
（观察乐谱，旋律行进的主要方式——以级进为主，因此改变以往先学歌后视唱的学习方法，改为由同学们自主学习，独立完成视唱曲谱。
）3.跟同桌相互视唱，互相帮助。
4.请同学单独视唱，检验自学成果，解决难点。
（四度音程的跳进）5.全体随琴视唱。
边唱边用手指在琴键上弹奏。
6.用口风琴视奏歌曲旋律。
7.在口风琴的伴奏下填词演唱。
三．轮唱训练。
1.再听音乐，跟听自己的声部，在心里随唱。
2.三听范唱，找出演唱与歌谱的不同。
3.学生歌声与琴声做二部轮唱。
4.生生轮唱清唱。
（观察乐谱两个乐句之间的模进关系，力度应怎样处理；结尾的旋律下行，应怎样处理？）5.随伴奏音乐轮唱。
6.随音乐有感情的轮唱，加入打击乐器、人声伴奏。
四．音乐创造：你有没有什么办法改变这首歌曲的情绪呢?(速度、节奏、连与跳、节拍等角度，对歌曲进行改编再创作。
人教版音乐三年级下册《美丽的黄昏》教案设计
人教版音乐三年级下册《美丽的黄昏》教案设计一、课程背景《美丽的黄昏》是一首富有诗意和画面感的歌曲，它通过细腻的音乐语言，展现了黄昏时分大自然的宁静与美丽。
在人教版音乐三年级下册的课程设置中，本曲目作为重要的教学内容，旨在通过教学，培养学生对音乐节奏、旋律的感知能力，提升他们的审美情趣和音乐素养。
二、教学目标与要求本节课的教学目标主要包括以下三个方面：1.知识目标：让学生了解《美丽的黄昏》这首曲目的来源和特点，掌握歌曲的基本节奏和旋律。
2.技能目标：培养学生正确、有感情地演唱《美丽的黄昏》，提高他们的歌唱技巧和音乐表现力。
3.情感态度目标：通过欣赏和演唱《美丽的黄昏》，激发学生对大自然的热爱和向往，培养他们的审美情趣和人文素养。
三、教学重点与难点本节课的教学重点在于引导学生感受并理解《美丽的黄昏》这首曲目的旋律美和情感内涵，以及学唱歌曲的准确性和表现力。
难点在于如何有效地进行歌曲教学，使学生能够掌握歌曲的节奏和旋律，并在演唱中表现出歌曲的情感特点。
四、教学资源与准备为了确保教学的顺利进行，本节课需要准备以下教学资源：1.《美丽的黄昏》歌曲的伴奏音频和歌词打印件，方便学生跟唱和学习。
2.多媒体教学设备，用于播放歌曲的相关视频和图片，增强学生的直观感受。
3.音乐教室或适当的教学场地，确保学生能够在一个良好的环境中进行学习和演唱。
五、授课步骤与过程本节课的授课过程主要包括以下几个步骤：1.导入新课：通过播放《美丽的黄昏》的相关视频或图片，引导学生进入课题氛围，激发他们的学习兴趣。
2.歌曲欣赏：播放完整的《美丽的黄昏》歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和情感。
3.学唱歌曲：教师逐句教唱歌曲，学生跟唱并尝试理解歌词的含义。
在教唱过程中，注意引导学生正确把握歌曲的节奏和旋律。
4.实践表演：组织学生进行分组或集体演唱，鼓励他们发挥自己的想象力和表现力，将歌曲的情感内涵表现出来。
5.课堂总结：对本节课的学习内容进行总结，肯定学生的表现和进步，同时提出进一步的学习建议和要求。
人教版三年级音乐下册：《美丽的黄昏》教案3
《美丽的黄昏》教案教学构思：1、引导学生用太阳下山的下行音乐来开展练唱，并变化着结合图形谱来练习声音处理及进行轮唱，同时创设黄昏的情景能够让学生用心去感受。
2、由前面的练唱引出钟声的音乐，让学生听钟声、唱钟声，直接点到歌曲的主题——“美丽的黄昏，美妙的钟声”，让学生深入感受黄昏、钟声的悠闲情景。
3、通过读歌词、唱歌词，并重点解决二部轮唱这个难点，然后有表现地唱好歌曲《美丽的黄昏》，能够声部和谐协调，歌声优美抒情、轻盈而有动感。
4、从歌曲的情调意境出发，引导学生用打击乐为歌曲伴奏，并积极鼓励学生进行实践试验。
教学理念：1、引发问题来研究探讨，围绕主题来开展教学。
2、关注音乐审美的本身，重视音乐实践的愉悦。
教材：人音社新课程教材第五册第七课课型：综合课教级：三年级教学内容：1、用1、2、3等几个简单的音进行旋律创编，同时结合图形谱进行简易的轮唱练习，并模拟钟声创设情景。
2、学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过轮唱及音色处理，表现歌曲幽雅、休闲的意境美。
3、用打击乐为歌曲伴奏。
教学目标：1、从简易创编引入，结合声势、图形谱开展轮唱训练，并为学习歌曲《美丽的黄昏》打好基础。
2、学唱歌曲《美丽的黄昏》，通过和谐的二部轮唱表现歌曲意境。
3、从歌曲的情调意境出发，鼓励学生积极创造，参与实践用打击乐为歌曲伴奏。
教学重难点：1、二部轮唱。
2、音准、音色的控制及音乐情绪的表现。
教学准备：课件、碰钟、铃鼓。
教学过程：一、组织教学学生在音乐声中进教室、轻声坐好。
二、引入教学(引发问题、引出主题)1、老师在黑板上用红色粉笔画出一个太阳，问：这是什么？再看，老师用绿色粉笔在太阳下面画上山，问：你觉得太阳要下山了呢？还是刚刚升起来呢？让学生说，最后定不下来。
2、那么，就让音乐来告诉我们，老师慢慢弹奏mi、re、do引导学生得出，太阳慢慢下山了，美丽的黄昏来到了。
黄昏的景色真迷人，让我们一起来唱唱太阳下山的音乐。
三、结合太阳下山的情景，练唱mi、re、do、sol修改：可以直接在山上画出旋律图形谱。
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》说课稿
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》说课稿一. 教材分析《美丽的黄昏》是人教版三年级下册音乐教材中的一首歌曲。
这首歌描绘了黄昏时分的美丽景色，让人感受到大自然的魅力。
歌曲旋律优美，节奏舒缓，适合三年级的学生学习。
通过学习这首歌，学生可以提高音乐素养，培养对音乐的热爱。
二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的音乐基础，他们对旋律和节奏有一定的认识。
但部分学生可能对音乐的表现手法和情感表达还不够理解。
因此，在教学过程中，教师需要关注学生的个体差异，引导他们感受音乐的美，激发他们的学习兴趣。
三. 说教学目标1.让学生掌握歌曲《美丽的黄昏》的旋律和歌词。
2.培养学生对音乐的表现力和情感表达能力。
3.引导学生感受大自然的美丽，培养他们热爱生活、热爱大自然的情感。
四. 说教学重难点1.教学重点：让学生熟练地演唱歌曲《美丽的黄昏》。
2.教学难点：歌曲中部分音准的把握和旋律的流畅演唱。
五. 说教学方法与手段1.采用示范法，教师先演唱歌曲，让学生跟随模仿。
2.使用图谱法，展示歌曲的旋律线条，帮助学生理解旋律。
3.运用情境教学法，创设黄昏的场景，让学生身临其境感受歌曲的美。
4.采用分组合作学习，让学生互相交流、借鉴，共同提高。
六. 说教学过程1.导入：教师播放《美丽的黄昏》歌曲，让学生初步感受音乐的美。
2.学唱歌曲：教师引导学生跟唱歌曲，注意纠正发音和音准问题。
3.分组练习：学生分组练习，互帮互助，提高演唱水平。
4.情境教学：教师创设黄昏场景，让学生在情境中演唱歌曲。
5.艺术处理：教师指导学生对歌曲进行艺术处理，培养表现力。
6.总结：教师总结本节课的学习内容，强调歌曲的美。
七. 说板书设计板书设计如下：旋律线条——-歌词——-八. 说教学评价1.学生演唱歌曲的熟练程度。
2.学生对歌曲情感表达的准确性。
3.学生对大自然美的感受和热爱程度的提高。
九. 说教学反思在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教。
对于音乐基础较差的学生，要给予更多的关心和指导。
人教版三年级下册第一单元 《美丽的黄昏》教案3篇
人教版三年级下册第一单元《美丽的黄昏》教案1教学构思：1、引导学生用太阳下山的下行音乐来开展练唱，并变化着结合图形谱来练习声音处理及进行轮唱，同时创设黄昏的情景能够让学生用心去感受。
2、由前面的练唱引出钟声的音乐，让学生听钟声、唱钟声，直接点到歌曲的主题——“美丽的黄昏，美妙的钟声”，让学生深入感受黄昏、钟声的悠闲情景。
3、通过读歌词、唱歌词，并重点解决二部轮唱这个难点，然后有表现地唱好歌曲《美丽的黄昏》，能够声部和谐协调，歌声优美抒情、轻盈而有动感。
4、从歌曲的情调意境出发，引导学生用打击乐为歌曲伴奏，并积极鼓励学生进行实践试验。
学习目标：1．让我们在有趣的音乐活动中和美妙的音乐声中激发学生对音乐的兴趣；2、通过学生们自学、小组学习和教师指导学习等方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
3、用平稳、悠长的气息从齐唱到轮唱，有力度对比的优美地演唱。
学习重点：优美、有力度层次的演唱学习难点：轮唱学习过程：一、导入：有感情的演唱歌曲《留给我》。
要求：加入领唱、对唱。
对唱的地方谁唱谁站起来。
今天，我们将要学习一种新的演唱形式。
二、歌曲学习：1、学习歌词：1)初听歌曲，学生思考：你听到歌曲中唱了什么？(黄昏、钟声等)歌曲的速度、情绪怎么样？(中速、优美的)你能听出来歌曲是几拍子的么？强弱规律是什么？小结：《美丽的黄昏》是一首短小优美的歌曲，三拍子的旋律优美抒情，歌曲通过简练的三句歌词，描绘了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲的感觉。
2)有感情的朗读歌词：黄昏的景色美吗？让我们陶醉的说一说。
3)有节奏的朗读歌词，进一步熟悉歌词。
2、学习歌谱：1)老师范唱。
2)教师弹琴，生分句跟唱。
3)完整演唱。
3、学习歌曲：1)聆听范唱。
感受歌曲的情绪和意境。
2)自学旋律，练习视唱。
(观察乐谱，旋律行进的主要方式——以级进为主，因此改变以往先学歌后视唱的学习方法，改为由同学们自主学习，独立完成视唱曲谱。
)3)跟同桌相互视唱，互相帮助。
人教版三年级音乐下册(五线谱)第1单元《美丽的黄昏》教学设计 (2)
人教版三年级下册音乐第一单元歌曲《美丽的黄昏》教学内容：歌曲《美丽的黄昏》教学目标：1、表现出歌曲宁静悠闲的意境，感受黄昏时分静谧温馨的气氛，丰富学生的情感体验。
2、掌握歌曲的旋律和节奏，准确表现歌曲的情绪。
3、能够比较准确的轮唱歌曲，初步培养学生合唱能力。
教学重点：用自然、真挚的声音表现歌曲静谧温馨的气氛。
教学难点：感知二部轮唱的和谐均衡。
教学过程：一、准备活动师：欢迎同学们走进快乐的音乐课堂，我们首先进行“学声音”的游戏，请同学们先模仿老师演唱。
3／4 1 1 1 ︱1 - -︱3 3 3 ︱3 - -︱5 5 5︱5 - -‖学生熟悉旋律后，把学生分成两组进行简单的轮唱小练习，初步感知三度音程和声效果，为歌曲《美丽的黄昏》的轮唱学习做好铺垫。
二、学习歌曲师：请同学们欣赏几幅美丽的图画，看看这些画面展现的是什么时候的景色。
面对如此美丽的景色，你能用一句话去赞美它吗？（幻灯片播放多幅黄昏时的美景，背景音乐采用歌曲《美丽的黄昏》旋律）生：（略）师：这节课我们就来学习这首欧美歌曲《美丽的黄昏》，这是一首四三拍子歌曲，三个乐句组成。
１、初听师：这首歌曲的演唱方式，和我们以前学习的歌曲有什么不同呢？（学生讨论）生：以前学的是齐唱，这首歌曲是有几组同学先后轮流演唱。
师：像这样的演唱演唱形式，叫“轮唱”播放幻灯让学生了解“轮唱”的意义。
2、复听师：感受这首歌曲的速度是怎样的？你能记住哪几句歌词呢？生：（略）3、老师分别唱每个乐句曲谱，学生用衬词“lu”哼唱。
4、学生随琴小声唱歌词。
5、老师范唱（三个乐句都有不同的力度变化），让学生听辨老师与学生的演唱有什么不同。
生：（略）6、指导学生按歌词内容，每个乐句分别用中弱、中强、渐弱的力度演唱。
7、为丰富歌曲的表现力，请学生采用轮唱的方式表现。
三、表演展示师：我们除了用不同的力度，有感情地演唱歌曲外，还可以采用什么方式，增强歌曲的感染力呢？1、启发学生用舞蹈的方式，为歌曲创编律动；2、用打击乐碰钟为歌曲伴奏；3、学生集体汇报表演歌曲《美丽的黄昏》（第一遍齐唱，学生做简单律动；第二遍轮唱，加打击乐伴奏）教师小结：同学们，今天我们学习了歌曲《美丽的黄昏》，掌握了轮唱的基本方法，以后我们还会学到更多的演唱方式，相信同学们一定会表现得越来越棒，期待大家的今后精彩表现！。
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教案 (2)
人教版三年级下册音乐《美丽的黄昏》教案 (2)一. 教材分析《美丽的黄昏》是人教版三年级下册的音乐教材，这首歌曲描绘了一个美丽的黄昏景象，让学生感受到大自然的美好。
歌曲节奏欢快，旋律优美，富有童趣，适合三年级的学生学习。
通过学习这首歌曲，学生可以提高音乐素养，培养音乐审美能力。
二. 学情分析三年级的学生具有较高的学习热情和积极性，他们对音乐有一定的认识和感知能力。
但部分学生可能对音乐理论知识掌握不扎实，因此在教学过程中，教师要关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在轻松愉快的氛围中学习音乐。
三. 教学目标1.让学生掌握歌曲《美丽的黄昏》的歌词和旋律。
2.培养学生的音乐审美能力，激发学生对大自然的热爱。
3.提高学生的音乐表现力，培养学生的团队协作精神。
四. 教学重难点1.歌曲中的节奏和音高变化。
2.学会正确的呼吸和演唱姿势。
3.理解歌曲寓意，的情感表达。
五. 教学方法1.情境教学法：通过描绘黄昏景象，让学生置身于美丽的大自然中，感受音乐的魅力。
2.示范教学法：教师示范演唱，学生跟随模仿。
3.小组合作学习：分组演唱，培养学生的团队协作能力。
4.音乐游戏：通过音乐游戏，让学生在游戏中掌握节奏和音高。
六. 教学准备1.准备教案、课件和音乐教材。
2.准备音响设备，以便播放歌曲和音乐游戏。
3.准备歌词和旋律图，方便学生学习和演唱。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示美丽的黄昏景象，引导学生进入学习氛围。
教师简要介绍歌曲《美丽的黄昏》的背景和特点。
2.呈现（5分钟）教师演唱歌曲《美丽的黄昏》，让学生初步感受歌曲的美感。
随后，教师引导学生跟唱，熟悉歌曲旋律。
3.操练（10分钟）教师分别教授歌曲的歌词和旋律，让学生分组练习。
期间，教师关注学生的演唱姿势和呼吸方法，及时纠正错误。
4.巩固（5分钟）教师学生进行小组演唱，检查学习效果。
对表现优秀的小组给予表扬，对需要改进的小组给予指导。
5.拓展（5分钟）教师引导学生发挥想象，创作自己的黄昏景象歌曲。
人教版三年级音乐下册(简谱)第一单元《美丽的黄昏》教案
1.关于简谱教学：在教授简谱基础知识时，我注意到部分学生对复杂的节奏型和音程跳跃掌握不够熟练。为了帮助学生更好地理解，我采用了拍手、敲击乐器等多种方式让他们感受并练习。在今后的教学中，我还需要针对这部分学生进行更有针对性的辅导，以提高他们的简谱识读能力。
2.歌曲学唱环节：大部分学生能够较快地掌握歌曲的旋律和节奏，但仍有部分学生在音准上存在一些问题。在今后的教学中，我将加强对这部分学生的音准训练，通过反复练习，提高他们的音准水平。
3.实践活动：分组讨论和实验操作环节，学生们表现出了很高的热情。他们在讨论和实践中积极思考、互动交流，不仅加深了对简谱知识的理解，还提高了团队协作能力。在以后的教学中，我将继续增加这类实践活动，让学生在实践中学习、成长。
4.小组讨论：学生们在围绕“简谱在实际生活中的应用”这一主题进行讨论时，提出了很多有创意的想法。这说明他们在思考问题时能够联系实际，学以致用。在今后的教学中，我将继续鼓励学生发挥想象，勇于表达自己的观点。
举例：讲解歌曲中的四分音符、八分音符，以及简单的节奏组合，如“强弱强弱”等。
（2）歌曲学唱：熟练演唱《美丽的黄昏》，注意音准、节奏准确，表达歌曲的情感。
举例：指导学生正确演唱歌曲中的旋律，如高潮部分的旋律起伏、情感表达。
（3）音乐欣赏：理解《美丽的黄昏》歌曲的意境，感受音乐所表现的自然美和宁静氛围。
4.培养学生的团队合作精神：通过集体演唱《美丽的黄昏》，让学生学会协作、倾听和尊重他人，培养团队协作能力。
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《美丽的黄昏》教学设计
（唱歌课）
一、作品分析
歌曲是一首小而优美的欧美歌曲，三拍子，旋律优美抒情，歌曲的音域仅六度，全曲只有三个乐句。
一、二两句优美流畅，构成美妙的三度和声，第三乐句连续的“do”音进行描写了“叮咚”的钟声，实际是主音的持续，在二声部的轮唱过程中形成了美妙的二部合唱曲，表现了一幅欧美地区黄昏、教堂、钟声的景色，给人一种雅致、悠闲、温馨宁静的感觉。
歌曲旋律的进行以级进为主，旋律平缓柔和，整首歌曲在演唱时，要注意运用较长的气息，才能使歌声平稳，特别要注意唱满音符的时值。
二、教学目标
1. 表现出歌曲宁静悠闲的意境，感受音乐描绘的黄昏时分静谧温馨的气氛。
丰富学生的情感体验。
2. 掌握歌曲的旋律和节奏，准确表现歌曲的情绪。
3. 能够比较准确的轮唱歌曲，初步培养学生合唱能力。
三、教学重点与难点
（一）教学重点
用自然、真挚的声音表现歌曲静谧温馨的气氛。
（二）教学难点
二部轮唱的准确和谐。
四、教学过程
（一）导入----准备活动
1. 播放《美丽的黄昏》伴奏音乐。
课件展示三幅图画，请学生为音乐配一幅图画，并说明选择理由。
学生会根据音乐情绪选出第一幅图，教师引导学生总结音乐给人宁静温馨的感觉。
为什么音乐会带给我们这样的感受呢？就让我们一起来学习歌曲《美丽的黄昏》。
（引出课题，进入下一环节的学习。
）
（二）学习----学会、唱好歌曲
1. 出示谱例，歌曲的第一、二乐句，学生进行视唱。
(1)引导学生通过观察和视唱，发现旋律是以级进为主。
节奏很有规律。
理解旋律的级进和节奏特点，是旋律听起来宁静温馨的原因。
(2)加入歌词演唱。
学生可能出现的问题：一音多字的填词准确。
解决方法：教师示范。
2. 出示第三乐句的旋律。
学生进行视唱。
(1)学生体验并练习演唱这一句。
学生演唱可能出现的问题：气息的掌握，每一句末尾的音唱不够三拍
解决方式：教师以手势引导。
(2)出示三幅图画，为旋律选择合适的图画。
（学生选出钟楼黄昏）。
(3)出示带有歌词的谱子演唱。
3. 完整演唱。
(1)学生演唱歌曲，教师引导学生找出换气点，并用气息控制声音。
(2)再次欣赏范唱：齐唱《美丽的黄昏》，配合图片，加深感受，表达情感。
（三）提高----学习合唱
1. 出示歌谱，再次听完整范唱。
(1)歌曲演唱形式发生了什么变化？引导学生发现同样的旋律，一前一后的演唱。
讲解轮唱形式。
(2)练习轮唱。
唱完后请最先唱完的组、第二唱完的组和最后唱完的组依次举手。
并请学生自己评价。
2. 提问：有没有办法使三个组同时结束？（让学生充分讨论发言，引导学生得出结论，先唱的小组可以重复唱第三乐句。
）
唱后请学生评价，并引导学生发现，当三个组都唱钟声的时候声音太强了。
歌曲快到结尾的时候可以渐弱。
加入力度变化再次演唱。
（四）课堂小结
1. 请学生对演唱进行评价，教师再点评。
2. 带领学生总结。
表现黄昏宁静温馨气氛的音乐，旋律走向起伏不大，节奏平稳有规律。
因此音乐给人感觉很宁静安详，这样的歌曲要用轻柔的声音和较慢的速度演唱比较好。
【教学反思】
《美丽的黄昏》是一首四三拍的二声部轮唱曲，歌曲优美动听，以下是我对本堂课的一些反思。
唱好轮唱的首要前提是能准确唱好歌，而因为歌曲采用了轮唱，对于学生清晰的听清歌曲产生了障碍。
可是在真正演唱的时候，由于声部轮唱时生怕自己唱不准，孩子们都做不到用轻柔的声音来演唱。
整首歌曲，给人的感觉就是在赶，就是三个声部在比赛看谁唱得响，实在是难听。
我又是请较好的学生与我合作进行示范，又是用语言进行描述再三地强调我们应该怎样唱。
可孩子们还是放不下包袱，声部还是很不清晰。