沪教版一年级下册数学《4.2 两位数加减一位数》PPT课件 (共18页)
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沪教版一年级下学期数学两位数加减一位数课件
列式计算 ⚪有20个，☆有34个，△有2个. （3） ⚪、 ☆ 、 △共有几个？
20+34+2=56（个）
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看图列式
十
个
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十
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32+4=36
68-5=63
列式计算 ⚪有20个，☆有34个，△有2个. （1）⚪比☆少几个？ （2） ☆比△多几个？
列式计算
⚪有20个，☆有34个，△有2个.
（1）⚪比☆少几个？ 34-20=14(个) （2） ☆比△多几个？ 34-2=32 (个)
列式计算 ⚪有20个，☆有34个，△有2个. （3） ⚪、 ☆ 、 △共有几个？
两位数减一位数： 个位相减，十位不变。
57- 3= 54
7- 3=4 4+50=54
应用题 停车场本来有汽车67辆，开走5辆。现在有多少辆汽车？ 67-5=62（辆） 答：现在有62辆汽车。
பைடு நூலகம்
应用题 苹果有27个，橘子有2个。苹果和橘子一共有多少个？ 27+2=29（个） 答：苹果和橘子一共有29个。
两位数加减一位数①
60-40=100 46-20=66 86-40=26
60-40=100 × 60-40=20 46-20=66 × 46-20=26 86-40=26 × 86-40=46
不进位加法
两位数加一位数： 个位相加，十位不变。
34+ 5=39
4+ 5=9 30+9=39
不退位减法
4.2《两位数加减一位数》(第三课时)(教学课件)一年级 数学下册 沪教版
辨析：先分析是退位减与不退位减，再填空。
知识总结
两位数减一位数（退位）的笔算方法：相同数位对齐，从个 位减起，个位上的数不够减，就向十位借1再减，减到哪一位，得 数就写在那一位的下面。
达标练习
1.先圈一圈，再计算。
27 12 － 5 7 20＋ 7 27
35 14 － 9 5 30 ＋ 5 35
探究两位数减一位数退位减法的计算方法，体验 算法的多样化。
知识回顾
口算小练兵
56-40 = 16 65-30 = 35
42 + 9 = 51 25 + 8 = 33 78 - 6 = 72 87 - 6 = 81 34 + 7 = 41 36 - 5 = 31
6-5=1 30 +1 = 31
探索新知
沪教版·第四单元
两位数加减一位数
第三课时
小学数学·一年级（下）
学习目标
01 理解与掌握两位数减一位数退位减法的计 算方法，并能熟练地进行计算。
02 培养学生构造算法的能力，提倡算法的多 样化。
03 在独立思考的基础上加强交流，培养合作 交流的意识。
重点 难点
重点 难点
理解与掌握两位数减一位数退位减法的计算方法， 并能熟练地进行计算。
76
55
达标练习
5. 30－6 ＝ 24
20 10 4
想：0减6不够减，先 算什么？再算什么？
达标练习
6.先说出得数十位上的数，再计算。
74-6= 68 60-3= 57 92-7=85 53-4= 49
74-60=14 60-30=30 92-70=22 53-40= 13
达标练习
7.在同一个算式的
沪教版一年级数学下册《两位数加减一位数(二)》优质课课件
•7、风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心。2021/10/252021/10/25October 25, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/252021/10/252021/10/252021/10/25
两位数加一位数（进位）
69 + 4 = 73
+1 +3 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75
两位数加一位数（进位）
小结
一个两位数加上一位数， 有进位时，
可以用凑十的方法，然后加上剩下的数字。
两位数减一位数（退位）
32－5＝ 27
两位数减一位数（退位）
32 - 5 = 27
20 12 7ห้องสมุดไป่ตู้
两位数减一位数 32 - 5 = 27
两位数加一位数（进位）
4 + 69 = 73
3
1 70
两位数加一位数（进位）
69 + 4 = 73
十位个位
十位个位
73
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 11:36:25 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021
沪教版一年级数学下册
两位数加一位数（进位）
69 + 4 = 73
+1 +3 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75
两位数加一位数（进位）
小结
一个两位数加上一位数， 有进位时，
可以用凑十的方法，然后加上剩下的数字。
两位数减一位数（退位）
32－5＝ 27
两位数减一位数（退位）
32 - 5 = 27
20 12 7ห้องสมุดไป่ตู้
两位数减一位数 32 - 5 = 27
两位数加一位数（进位）
4 + 69 = 73
3
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两位数加一位数（进位）
69 + 4 = 73
十位个位
十位个位
73
•1、使教育过程成为一种艺术的事业。 •2、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021 11:36:25 AM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/252021/10/252021/10/2510/25/2021
沪教版一年级数学下册
最新版本沪教版一年级下册《两位数加减一位数(二)》ppt课件
两位数减一位数， 有退位时 可以先去掉零头， 再减去剩下的数， 也可以先用退下的一个十和个位的数合起来减去一位数， 然后再把十位上的数和结果相加。
两位数加一位数（进位）
4 + 69 = 73来自3170
两位数加一位数（进位）
69 + 4 = 73
十位个位
十位个位
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两位数加一位数（进位）
69 + 4 = 73
+1 +3
65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75
两位数加一位数（进位）
小结
一个两位数加上一位数， 有进位时， 可以用凑十的方法，然后加上剩下的数字。
两位数减一位数（退位）
32－5＝ 27
两位数减一位数（退位）
32 - 5 = 27
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两位数减一位数 32 - 5 = 27
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小结：
沪教版一年级数学下册
两位数加减一位数（二）
学习目标
• 理解和掌握两位数加减一位数（有进退位） 的计算方法。 • 培养学生构造算法的能力，提倡算法的多 样化。 • 通过学习、游戏的过程，享受成功的喜悦。
科技书 69本
还回来4本书。
现在有多少本书？
69+4=
（本）
（本）
4+69=
69+4= 73 （本）
上海沪教版小学数学一年级下册 两位数加减一位数(二)教学ppt课件
可以用凑十的方法，然后加上剩下的数字。
两位数减一位数（退位）
32－5＝ 27
两位数减一位数（退位）
32 - 5 = 27
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两位数减一位数 32 - 5 = 27
十位个位
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两位数加减一位数（二）
学习目标
• 理解和掌握两位数加减一位数（有进退 位）的计算方法。
• 培养大家构造算法的能力，提倡算法的 多样化。
• 通过学习、游戏的过程，享书。
现在有多少本书？
69+4= （本） 4+69= （本）
69+4= 73（本）
两位数加一位数（进位）
4 + 69 = 73
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两位数加一位数（进位）
69 + 4 = 73
十位个位
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两位数加一位数（进位）
69 + 4 = 73
+1 +3 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75
两位数加一位数（进位）
小结
一个两位数加上一位数， 有进位时，
小结：
两位数减一位数， 有退位时
可以先去掉零头， 再减去剩下的数， 也可以先用退下的一个十和个位的数合起来减去一位数， 然后再把十位上的数和结果相加。
两位数减一位数（退位）
32－5＝ 27
两位数减一位数（退位）
32 - 5 = 27
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两位数减一位数 32 - 5 = 27
十位个位
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32 - 5 = 27
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两位数加减一位数（二）
学习目标
• 理解和掌握两位数加减一位数（有进退 位）的计算方法。
• 培养大家构造算法的能力，提倡算法的 多样化。
• 通过学习、游戏的过程，享书。
现在有多少本书？
69+4= （本） 4+69= （本）
69+4= 73（本）
两位数加一位数（进位）
4 + 69 = 73
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69 + 4 = 73
十位个位
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69 + 4 = 73
+1 +3 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75
两位数加一位数（进位）
小结
一个两位数加上一位数， 有进位时，
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两位数减一位数， 有退位时
可以先去掉零头， 再减去剩下的数， 也可以先用退下的一个十和个位的数合起来减去一位数， 然后再把十位上的数和结果相加。
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两位数加减一位数（二）
学习目标
• 理解和掌握两位数加减一位数（有进退 位）的计算方法。
• 培养大家构造算法的能力，提倡算法的 多样化。
• 通过学习、游戏的过程，享受成功的喜 悦。
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还回来4本书。
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69+4= （本） 4+69= （本）
69+4= 73（本）
可以用凑十的方法，然后加上剩下的数字。
两位数减一位数（退位）
32－5＝ 27
两位数减一位数（退位）
32 - 5 = 27
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两位数减一位数 32 - 5 = 27
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我们，还在路上……
两位数加一位数（进位）
4 + 69 = 73
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69 + 4 = 73
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+1 +3 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75
两位数加一位数（进位）
小结
一个两位数加上一位数， 有进位时，
小结：
两位数减一位数， 有退位时
可以先去掉零头， 再减去剩下的数， 也可以先用退下的一个十和个位的数合起来减去一位数， 然后再把十位上的数和结果相加。
两位数加减一位数（二）
学习目标
• 理解和掌握两位数加减一位数（有进退 位）的计算方法。
• 培养大家构造算法的能力，提倡算法的 多样化。
• 通过学习、游戏的过程，享受成功的喜 悦。
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还回来4本书。
现在有多少本书？
69+4= （本） 4+69= （本）
69+4= 73（本）
可以用凑十的方法，然后加上剩下的数字。
两位数减一位数（退位）
32－5＝ 27
两位数减一位数（退位）
32 - 5 = 27
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可以先去掉零头， 再减去剩下的数， 也可以先用退下的一个十和个位的数合起来减去一位数， 然后再把十位上的数和结果相加。
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可以用凑十的方法，然后加上剩下的数字。
两位数减一位数（退位）
32－5＝ 27
两位数减一位数（退位）
32 - 5 = 27
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两位数减一位数 32 - 5 = 27
十位个位
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两位数加减一位数（二）
学习目标
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• 培养大家构造算法的能力，提倡算法的 多样化。
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科技书 69本
还回来4本书。
现在有多少本书？
69+4= （本） 4+69= （本）
69+4= 73（本）
小结：
两位数减一位数， 有退位时
可以先去掉零头， 再减去剩下的数， 也可以先用退下的一个十和个位的数合起来减去一位数， 然后再把十位上的数和结果相加。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
两位数加一位数（进位）
两位数减一位数（退位）
32－5＝ 27
两位数减一位数（退位）
32 - 5 = 27
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两位数加减一位数（二）
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• 培养大家构造算法的能力，提倡算法的 多样化。
• 通过学习、游戏的过程，享受成功的喜 悦。
科技书 69本
还回来4本书。
现在有多少本书？
69+4= （本） 4+69= （本）
69+4= 73（本）
小结：
两位数减一位数， 有退位时
可以先去掉零头， 再减去剩下的数， 也可以先用退下的一个十和个位的数合起来减去一位数， 然后再把十位上的数和结果相加。
•不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得再没有什么事情需要学习，于是他们不进则退。经验丰富的人读书用两只眼睛，一只眼睛看到纸面上的话，另 一眼睛看到纸的背面。2022年3月30日星期三2022/3/302022/3/302022/3/30 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。2022年3月2022/3/302022/3/302022/3/303/30/2022 •正确的略读可使人用很少的时间接触大量的文献，并挑选出有意义的部分。2022/3/302022/3/30March 30, 2022 •书籍是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。
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可以先去掉零头， 再减去剩下的数， 也可以先用退下的一个十和个位的数合起来减去一位数， 然后再把十位上的数和结果相加。
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69 + 4 = 73
+1 +3 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75
两位数加一位数（进位）
小结
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可以用凑十的方法，然后加上剩下的数字。
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32－5＝ 27
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32 - 5 = 27
两位数加一位数（进位）
4 + 69 = 73
3
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69 + 4 = 73
十位个位
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•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 1:33:19 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15
两位数减一位数 32 - 5 = 27
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32 - 5 = 27
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两位数减一位数， 有退位时
可以先去掉零头， 再减去剩下的数， 也可以先用退下的一个十和个位的数合起来减去一位数， 然后再把十位上的数和结果相加。
两位数加一位数（进位）
69 + 4 = 73
+1 +3 65 66 67 68 69 70 71 72 73 74 75
两位数加一位数（进位）
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一个两位数加上一位数， 有进位时，
可以用凑十的方法，然后加上剩下的数字。
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32 - 5 = 27
两位数加一位数（进位）
4 + 69 = 73
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69 + 4 = 73
十位个位
十位个位
73
•1、人才教育不是灌输知识，而是将开发文化宝库的钥匙，尽我们知道的交给学生。 •2、一个人的知识如果只限于学校学习到的那一些，这个人的知识必然是十分贫乏的2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 1:33:19 PM •3、意志教育不是发扬个人盲目的意志，而是培养合于社会历史发展的意志。 •4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、最有价值的知识是关于方法的知识。 •6、我们要提出两条教育的诫律，一、“不要教过多的学科”；二、“凡是你所教的东西，要教得透彻”2021年10月2021/10/152021/10/152021/10/1510/15/2021 •7、能培养独创性和唤起对知识愉悦的，是教师的最高本领2021/10/152021/10/15October 15, 2021 •8、先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。2021/10/152021/10/152021/10/152021/10/15
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