九年级物理导学案答案-副本
物理导学案九年级答案
物理导学案九年级答案【篇一：九年级物理导学案】：石雪飞杨彩霞时间：2013年月日组别：学生姓名：评价：【篇二：九年级下册物理导学案】第一节家庭电路【导学目标】1、观察家庭电路的组成及连接方法，知道火线和零线。
2、通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法。
【课堂导学】一、家庭电路组成1、写出各元件的名称:①、②、③、④、⑤、⑥、⑦。
2、安装规则与作用：①电能表用来。
②总开关安装在与之间，用来。
③保险盒内的保险丝可以在时，自动，保护电路。
④灯座和插座是联的。
电灯的开关接在灯座与线之间，与灯座联。
二、火线和零线——家庭电路的电源1、进户的两条线中，一条已经与相连，叫做零线，它与地面间的电压为；2、另一条线叫做端线，俗称线，它与地面间有电压。
想想议议：怎样正确使用试电笔？为什么用试电笔测试时不会造成触电事故？三、三线插头和漏电保护器1.两孔插座的左孔接，右孔接，三孔插座的左孔接，右孔接，上孔接。
用电器工作时，外壳通三孔插座的地线与相连，如外壳带电（漏电），电流就会沿着地线流入，不会对人造成伤害。
2.漏电保护器的作用:当有电流经等物体流入大地时，漏电保护器会，起到保护的作用。
我会接：参照下图按照接线规范将以下三线插座和灯泡、开关接入电路中【课堂练习】1.下列关于照明电路的安装原则，错误的是（） a．各盏电灯都是并联b．插座和电灯也是并联c．开关应接在火线上，再跟电灯串联d.保险盒装在总开关的前面2、关于测电笔的使用方法中，正确的是() a.测电笔使用前检查它是否正常b.测试时，用手接触笔尾金属体，用笔尖金属体试触电线，观察氖管的显示 c.测试时，用手持笔尖金属体去试触电线，观察氖管的显示 d.测试时，不能用手接触笔上任何金属部分 3、关于螺旋口灯泡的接法正确的是（）火线零线a b c d【课后练习】4、如左下图，是某人连接的家庭电路，各元件及线路完好，下列说法不正确的是（） a．火线和零线间的电压为220vb．开关s1断开时，人接触a点会触电 c．开关s2断开时，人接触b点不会触电d．三孔插座即使不接地，用电器也可以正常工作，并且安全5．的照明电路，闭合开关s，灯泡l不亮，用测电笔分别测试a、b、c三点氖管均发光，又用测电笔测试插座的两孔氖管都发光，该电路可能发生的故障是（）a．灯泡的灯丝断了b．导线bc间断路 c．插座内部短路 d．进户线零线断路6．小明把台灯插头插人插座，当他闭合台灯开关时，室内其他电灯全部熄灭。
九年级物理导学案答案
第十二章温度与物态变化12.1温度与温度计练习题：1、37摄氏度；2、D；3、-22；38；4、B检测题：1、冷热程度；温度计；热涨冷缩；2、摄氏度；℃；1标准大气压下沸水；3、乙；丙；甲；4、D；5、乙；42；6、A.错误，温度计不能碰容器壁和容器底；B.正确；C.错误，玻璃泡不能碰容器底；D.错误，温度计的玻璃泡要完全浸在被测液体中；7、D。
12.2 熔化与凝固练习题：1、吸热；固；熔化；固液共存；液；熔点；3；2、（1）晶体；凝固；（2）凝固；5；固液共存；（3）AB；CD；（4）凝固点；放热；3、冰熔化吸热。
检测题：1、熔化；凝固；晶体；非晶体；相同；2、D；3、D；4、B；5、（1）对；钨的熔点高；（2）错；金的熔点低于钢的熔点；（3）对；水银低于38.5℃时会凝固成固体；（4）对；氢的凝固点是-259℃.12.3 汽化与液化练习题：1、（1）升高；小；（2）不变；大；（3）98；不会；2、C。
检测题：1、D；2、A；3、D；4、沸点；液化；5、汽化；液化；6、液化；汽化（蒸发）；7、（1）温度计的玻璃泡靠近了容器壁；（2）小于；质量。
12.4 升华与凝华练习题：1、升华；凝华；2、凝华；液化；熔化；3、D；4、（1）液化；放热；（2）凝固；放热；（3）蒸发；吸热；（4）凝华；放热。
检测题：1、液化；凝华；2、升华；凝华；熔化；3、A；4、C；5、A；6、A；7、固体；凝华。
12.5 全球变暖与水资源危机检测题：1、B；2、D；3、D；4、B；5、D；6、C。
第十二章温度与物态变化复习检测题：1、C；2、D；3、A；4、（1）凝固；（2）液化；（3）液化；（4）凝华；（5）液化；（6）升华；（7）液化；（8）凝华；（9）液化；（10）凝固；（11）蒸发；（12）升华；凝华；5、10；固液共存；6、A；7、（1）B；（2）99；气压低于1个标准大气压（或水中有杂质）；（3）水的质量偏多等。
初三物理导学方案答案
初三物理导学方案答案一、引言初三物理导学方案是为了帮助初三学生理解和掌握物理概念、原理和应用而设计的学习计划。
本文将为您提供初三物理导学方案的答案，以帮助您更好地准备物理学习。
二、导学方案答案1. 单元一：力学A. 第一课：运动的描述- 速度的定义：物体在单位时间内所走过的路程称为速度。
- 速度的计算公式：速度=位移/时间。
B. 第二课：力的作用- 力的定义：力是使物体发生变化或改变运动状态的作用。
- 力的计量单位：牛顿（N）。
C. 第三课：机械平衡- 平衡的条件：物体受到的合力为零时，物体处于平衡状态。
- 平衡的类型：稳定平衡、不稳定平衡、中立平衡。
2. 单元二：光学A. 第一课：光的传播- 光的传播方式：直线传播。
- 光的传播速度：光在真空中的速度为299,792,458 m/s。
B. 第二课：折射现象- 折射定义：光线由一种介质进入另一种介质时，改变传播方向的现象。
- 斯涅尔定律：光线从一个介质射入另一个介质时，入射角、折射角和介质折射率之间的关系为sin(入射角)/sin(折射角)=折射前介质折射率/折射后介质折射率。
3. 单元三：热学A. 第一课：热与温度- 温度的定义：物体冷热的程度的量度。
- 温度的计量单位：摄氏度（℃）。
B. 第二课：热的传递- 热传导定义：热从高温物体传递到低温物体的过程。
- 传热方式：导热、对流和辐射。
4. 单元四：电学A. 第一课：电流- 电流的定义：单位时间内电荷通过横截面的数量。
- 电流的计量单位：安培（A）。
B. 第二课：电路- 电路的构成：电源、导体、开关、负载等。
- 电路的分类：串联电路和并联电路。
三、总结通过初三物理导学方案，我们可以更好地理解和掌握力学、光学、热学和电学等物理概念和原理。
希望本文提供的答案可以帮助您进行物理学习的准备。
（注：以上答案仅供参考，具体内容以实际教材为准。
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新人教版九年级二学期中考物理复习导学案(含答案)
第一部分教材知识梳理一、声现象☆课时：☆授课时间：☆复习目标1．通过实验初步认识声产生和传播的条件。
2．了解乐音的特性。
3．了解现代技术中与声有关的应用4．知道防治噪声的途径。
☆重点：声音的产生和传播的条件，☆难点：声音的特征，防止噪声的途径。
☆复习过程中考考点清单考点一声音的产生和传播1.声音的产生声音是由物体的振动产生的，一切发声的物体都在振动。
2.声音的传播（1）形式：声音在介质中以波的形式传播。
（2）介质：固体、液体、气体均能传声，真空不能传声。
3.声速（1）影响因素：声速的大小跟介质的种类有关。
（2）大小：15℃空气中声速为340m/s。
（3）一般情况下，声音在固体中传播速度大于在液体中的传播速度，大于在气体中的传播速度。
即：V固＞V液＞V气。
1.噪声从物理学角度看，噪声是指发声体做杂乱无章的振动发出的声音；从环境保护的角度看，噪声是指妨害人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。
2.减弱噪声的三条途径：（1）在声源处减弱；（2）在传播过程中减弱；（3）在人耳处减弱。
考点四声的利用1.超声波（频率高于20 000Hz的声音）（1）特点：方向性好、穿透能力强、声能易集中。
（2）应用：测距、测速、清洗、焊接、碎石。
2.次声波（频率低于20 Hz的声音）（1）特点：能绕过物体传播、传播距离远。
（2）应用：预报地震、预报台风、监测核爆炸3.声的利用（1）声音可以传递信息，如：回声定位，B超。
（2）声音可以传递能量，如：超声波碎石。
基础检测1.在敲响大钟时，我们发现，停止对大钟的撞击后，大钟“余音未止”，其原因是（D）A.一定是大钟的回声B.有余音，说明大钟仍在振动C.是因为人的听觉发生“延长”的缘故D.大钟虽已停止振动，但空气仍在振动2.手拨琴弦，便能听到悦耳的琴声，产生这种声音的振动物体是（B）A.手指B.琴弦C.空气D.弦柱3.关于声现象，下列说法中错误．．的是（C）A.声音是由于物体的振动而产生的B.用声波能粉碎人体内的“小石头”，说明声波具有能量C.“闻其声而知其人”主要根据声音的响度来辨别D.在月球上宇航员相距很近也要借助无线电话才能交谈，是由于真空不能传声4.人潜入水中，仍然能听到岸上的人说话的声音，传播这个声音的是（D）A. 空气B. 水C. 说话的人D. 空气和水5.“闻其声，而知其人”主要是依据讲话人的（B）A.音调B.音色C.响度D.振幅6.开大收音机的音量是为了（A）A.增大声音的响度B. 增大声音的音调C.改善声音的音色D.减小噪声7.对于一般人来说，有利于学习、休息的理想环境是（B）A.0dB完全没有噪声的环境B. 30～40dB的较安静的环境C. 80～90dB的环境D. 100dB以上的环境8.下列措施中，在传播途径中减弱噪声的是（D）A.在市区内，禁止机动车鸣笛B.在嘈杂的车间里，工人戴着防噪声耳罩C.机动车辆都安装有消声器D.现代城市住宅安装双层中空玻璃窗9.下列事例中,属于利用声传递能量的是（B）A.用声呐探测海底深度B.用超声波清洗仪器C.医生用听诊器为病人检查身体D.听到隆隆的雷声预示着可能要下雨10.在装满水的长铁管的一端敲击一下，在较远处的另一端可以听到三次响声，第一次是由铁管传来的；第二次是由水传来的；第三次是由空气传来的。
九年级物理导学案答案
九年级物理导学案答案【篇一：2013年人教版九年级上册物理导学案】ss=txt>第十三章内能第一节分子热运动第二节内能第三节比热容第十四章内能的利用第二节热机的效率第一节热机第二节热机的效率第三节能量的转化和守恒第十五章电流和电路第一节两种电荷第二节电流和电路第三节串联和并联第四节电流的测量第五节串、并联电路中电流的规律第十六章电压电阻第一节电压第二节串、并联电路中电压的规律第三节电阻第四节变阻器第十七章欧姆定律第一节电压和电阻的关系第二节欧姆定律第三节电阻的测量第四节欧姆定律在串、并联电路中的应用第十八章电功率第一节电能电功第二节电功率（第一课时）第二节电功率（第二课时）第三节测量小灯泡的电功率第四节焦耳定律第十三章内能第一节分子热运动明确学习内容教材p1－5● 厘清学习目标1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动，并且其运动快慢与温度有关。
?2.能识别扩散现象，并能用分子动理论的观点进行解释。
● 清晰重点难点重点分子动理论的实步知识。
??难点?分子间存在着相互作用力。
?● 自主预习练习1.自习课本，归纳本节应学习、掌握的知识点。
2.独立完成《学生用书》中“自主学习案”部分练习题。
● 激情导入十分拿一瓶香水打开盖，学生闻到香味。
展示ppt3教师：“香水是由什么组成的？”引导学生回答出“分子。
”教师：“那你们看到香水分子了吗？为什么看不见呢？”引导学生回答出“分子很小。
”教师：“小到什么程度，谁知道？谁能描述？可以看书回答？”学生描述分子。
展示ppt4 教师：“你们闻到香味了吗？香水在瓶子里，你怎么会闻到？（怎么会到你的鼻子里？）” 引导学生回答出“分子运动”并板书。
教师：“物体运动与分子运动是有本质的区别的，你们看给分子运动起个什么名好呢？” 引出“热”并板书● 聚焦主题合作探究探究一认识扩散现象，了解分子的热运动?1.演示实验：课本p3图13?1—2，学生观察并思考：?（1）该实验说明了。
九年级物理金牌导学案全一册答案
九年级物理金牌导学案全一册答案
一、第一章力的大小和方向
1. 什么是力？
答：力是一种物理量，它是两个物体之间的相互作用，可以产生推动或拉力，使物体发生变化。
2. 力的大小和方向有什么关系？
答：力的大小和方向是相关的，力的大小取决于力的方向，如果力的方向改变，力的大小也会改变。
3. 什么是力的合力？
答：力的合力是指多个力的合力，它是指多个力的总和，它的大小和方向取决于多个力的大小和方向。
4. 什么是力的平衡？
答：力的平衡是指力的合力为零，即多个力的大小和方向相等，使物体保持静止或不发生变化。
二、第二章力的作用
1. 什么是力的作用？
答：力的作用是指力对物体的影响，它可以使物体发生变化，如改变物体的形状、速度、位置等。
2. 什么是力的作用距离？
答：力的作用距离是指力的作用范围，它是指力的作用范围
内的物体受到力的影响，而超出力的作用范围的物体不受力的影响。
3. 什么是力的作用时间？
答：力的作用时间是指力对物体的作用时间，它是指力对物
体的作用时间，如果力的作用时间越长，物体受到的影响就越大。
4. 什么是力的作用方向？
答：力的作用方向是指力对物体的作用方向，它是指力的作
用方向，如果力的作用方向改变，物体受到的影响也会改变。
九年级物理导学案答案-副本
霍邱县长集中学初中物理导学案九年级答案第51课时 11.1 怎样才叫“做功”一、怎样才叫“做功” 1、(a) 上 上 (b)右 右 2、作用在物体上的力 物体在力的方向上移动一段距离3、（1）是 否（2）是 否（3）是 否二、怎样测算功 1、FS 2、牛 米 焦耳 J 3、B 4、500J 150J 5、(1)三个力 重力支持力 拉力 F N =G =mg =20N F =12N (2)重力和支持力做功为0 拉力做功W F =FS =6J6、W F =FS =100N ×4m =400J W G =Gh =60N ×2m =120J第52课时 11.2 怎样比较做功的快慢一、认识功率 1、（1）快 （2）快 2、a 、5000 b 、5000 c 、4800 （1）快（2）快 总结：小红 小明3、功率 做功 时间 tW Pt 4、瓦特 瓦 W 拖拉机每秒做的功是750焦耳 千瓦 5、甲 乙 6、129600 216 7、20 40 二、测算功率 1、①体重（质量）、楼高、所用时间 ②磅秤、皮尺、秒表 ③t mgh 2、B 3、30m/s 7.2×104 W 4、7.2×107 J 2×103 N第53课时 11.3 如何提高机械效率（上）一、什么是有用功、额外功和总功 1、那么：3N ×1m 3J 5N ×0.5m 2.5J 1N ×0.5m 0.5J 显然：= + >二、什么是机械效率 1、83.8% 总有用W W 2、（1）1500J 1200J 300J （2）80%（3）法一：由W 额外 =G 0·h 得：G 0 =h W 额外=150N 法二：由F = 2O G G + 得：G 0 =2F-G 0 =150N 3、2O G G + 2h 3O G G + 3h = 第54课时 11.3 如何提高机械效率（下）三、复习巩固 总有用W W 1、C四、测算滑轮组的机械效率 1、②重物的重力G 、拉力F 、重物上升的高度h 、绳子自由端移动的距离S ③弹簧测力计、刻度尺⑤高 低 2、（1）S =nh =9m F = 2O G G + =5N W 总 =FS =45J W 有用 =Gh =36J W 额外 =9J η =总有用W W ×100% = 80% （2）P =t W 总 =22.5W五、测算斜面的机械效率 1、拉力F 物体重力G 物体上升高度h 物体沿斜面运动的距离S 总有用W W FSGh 第55课时 11.4 认识动能和势能（上）一、什么是能 1、做功 2、焦耳二、动能的大小跟哪些因素有关 1、动 2、在运动 动 运动 3、① > ② = ③木块在水平面上运动的距离 ④大 ⑤大三、重力势能的大小跟哪些因素有关 1、重力势 2、被举高了重力势被举高 3、① < ② =③木桩被打入沙中的深度④高⑤大 4、重力势动第56课时 11.4 认识动能和势能（下）四、弹性势能的大小跟哪些因素有关 1、弹性势 2、发生弹性形变弹性势发生弹性形变 3、① < ② =③物体被弹起的高度④大⑤大 4、重力势能弹性势能五、机械能的转化 1、①B ②A、D、F ③C、E 2、动势 3、35J 4、①大 0 ②变小变大势能动能③0 大④变大变小动能势能⑤大 0 5、A C 总结：转化减小不变 6、不变增大增大第57课时 12.1 认识内能一、什么是内能 1、（1）动动（2）势势 3、增大二、怎样改变物体的内能 1、升高增大热传递升高增大做功 2、不能等效的 3、①做功②热传递三、热传递的三种方法 1、①高低高温低温②降低减小升高增大温度差 2、甲：热传导乙：热对流丙：热辐射 3、×××××第58课时 12.2 热量与热值（上）一、什么叫做热量 1、热量 Q 焦耳 2、D 3、D 4、×√××××××××5、①温度高②热量③内能二、探究物体吸收或放出的热量 1、一质量开水温度变化总结：正比正比 2、（1）质量（2）温度变化（3）物质的种类第59课时 12.2 热量与热值（下）三、燃料的热值 1、（1）物质的种类（2）燃烧程度（充不充分燃烧） 2、1千克完全燃烧 q J/kg3、（1）4.6×107 J/kg（2）5（3）m 总结：qm4、qV5、ηqm ηqV6、3.4×107 1.7×1087、C 8、热值大，燃烧效率高污染小3×10-3 9、（1）B A （2）质量、水的初温（3）煤油四、燃料的有效利用 1、完全燃烧 2、隔热 3、除尘第60课时 12.3 研究物质的比热容（上）一、探究物质的吸、放热性能 1、（1）质量（2）温度变化（3）物质种类（4）一二二、什么是比热容 1、比热容 C J/kg·℃③4.2×103 J/kg·℃质量为1kg的水温度升高（或降低）1℃，所吸收（或放出）的热量是4.2×103 J 2、C 3、A 4、（1）等体积等质量（2）吸收热量相同（3）温度变化 5、C第61课时 12.3 研究物质的比热容（下）三、推导比热容的计算公式 1、（1）4.2×103 （2）5×4.2×103 （3）8×4.2×103 （4）5×8×4.2×103 （5）m×△t×4.2×103 （6）4.2×103 （7）c m △t （8）c m △t 总结：②45℃ 65℃③cm(t –t0) cm(t0 - t) ⑥（1）B （2）比热容放出热量⑦快海面陆地陆地海面2、1.26 ×106 4×10-23、0.88×1034、水吸收热量：Q1 = 1.008×106J 铝锅吸收热量：Q2 = 2.816×104J 共吸收热量：Q = 1.03616×106J 水的内能增加△E =Q1 =1.008×106J5、C6、A第62课时 12.4 热机与社会发展一、热机 1、橡皮塞冲出化学内内机械二、内燃机汽油机 1、火塞进气门排气门冲程吸气、压缩、做功、排气吸气冲程：打开关闭压缩冲程：关闭机械内做功冲程：关闭火花内机械排气冲程：关闭打开 2、1 2 23、10 10 404、火花塞喷油嘴汽油和空气的混合物空气三、热机的效率 1、有用功完全燃烧放出的能量 2、摩擦 3、65% 4、6.6×107 1.98×107第63课时 13.1 从闪电谈起一、电是什么 1、电荷 2、摩擦吸引轻小物体 3、正负 4、C二、电荷间的相互作用 1、①排斥②排斥③吸引总结：两排斥吸引 2、A D 转移异种三、怎样知道物体是否带电 1、导体电荷同种排斥四、电现象的应用和防护 1、尖端放电 2、异种电荷相互吸引 3、尾部装一根拖在地上的铁链避雷针第64课时 13.2 电路的组成和连接方式（上）一、电路的组成 1、①电源开关用电器导线②供利用通断连接 2、C二、通路、开路和短路 1、（1）通路 （2）开路 （3）短路 2、（2）都不亮 （3）不亮 仍会发光3、B4、（1）没有电源 （2）闭合开关后电路为短路 （3）开关闭合后左边的灯泡被短路第65课时 13.2电路的组成和连接方式（下）三、电路图 1、 3、略四、电路的两种连接方式 1、串联电路：一 不会 影响 不 不 不 不 不 不并联电路：仍会 不影响 不 不 会 不 不 会 2、B第66课时 13.3 怎样认识和测量电流一、什么是电流 1、移动 2、电流 3、正 相反 4、正 负 图略 5、强弱 6、I 7、安培 A 103 103二、怎样测量电流 1、电流 2、3 - 0.6 3 2 3、0.6 下方 0.02 3 上方 0.14、①校零 ②串 ③正 负 ④量程 大 小 ⑤不允许5、C6、反 大 会被第67课时 13.4 探究串、并联电路中的电流一、复习前面相关知识 1、D 2、正 负二、探究串联电路中电流的规律 1、= = 2、（1）电流表 （3）相等的 I =I 1 =I 2三、探究并联电路中电流的规律 1、= + 2、（3）等于 之和 I =I 1 +I 2 3、C 4、B第68课时 13.5 怎样认识和测量电压一、电源与电压 1、抽水机 涡轮 因此：电压 电压 2、U 伏特 V 103 103 103 3、1.5 220 380 不高于36二、怎样测量电压 1、电压 2、3 - 3 15 2 3、3 下方 0.1 15 上方 0.54、①校零 ②并 ③正 负 ④量程 大 小 ⑤允许5、C6、右 小 不会第69课时 13.6 探究串、并联电路中的电压一、复习前面相关知识 1、①电压表串联在待测电路中 ②电压表的正负接线柱接反了 2、灯泡 电源二、探究串联电路中电压的规律 1、等于 之和 U =U 1 +U 2 2、A三、探究并联电路中电压的规律 1、相等 U =U 1 =U 2 2、D第70课时 14.1 怎样认识电阻（上）一、什么是导体的电阻 2、电阻 3、R 欧姆 Ω 103 103二、电阻跟哪些因素有关 1、（1）平坦的水泥路（2）直线到达（3）门宽一些 2、（1）材料（2）横截面积（3）长度 3、温度 增大 总结：材料、长度、横截面积 温度第71课时 14.1 怎样认识电阻（下）一、复习上一节的知识 1、相同条件下铜的电阻比较小 2、减小了 3、变小 4、变小 5、D二、认识滑动变阻器 1、线圈、滑片、金属杆、接线柱、瓷筒 2、B 3、大 电阻丝的长度 5、最大电阻 最大电流 6、AB 不变 不变 不变 AP 变大 变暗 变小 AP 变大 变暗 变小 BP 变小 变亮 变大 BP 变小 变亮 变大 CD 不变 不变 不变 总结：6 AB CD AC AD BC BD AP第72课时 14.2 探究欧姆定律（上）一、探究欧姆定律 1、大 小 2、控制变量法 （一）（1）电阻 电压（2）滑动变阻器 改变导体两端电压 和通过的电流（3）正比 （二）（1）电压 电阻（3）滑动变阻器 保持导体两端的电压不变（4）反比 欧姆定律：正比 反比 I =R U U =IR R =IU U I R 第73课时 14.2 探究欧姆定律（中）二、复习欧姆定律 1、正比 反比 I =R U U =IR R =IU 安 伏 欧 三、图像法总结欧姆定律 （1）电阻 正比（2）电压 反比 1、C四、对欧姆定律的理解 1、20 0.15 20 0 2、10Ω 0.6A 1V 3、D第74课时 14.2 探究欧姆定律（下）五、再复习欧姆定律及相关内容 1、正比 反比 2、I =R U U =IR R =IU 3、D 4、D 5、D 6、B 六、电学解题的一般步骤 1、1.125A 2、6V 6V 0.6A 3、0.2A 2.5V 12.5Ω 4、I 1 =2A I 2 =1.25A I =3.25A 5、I =I 1 =I 2 = 0.5A U 2 =5V U =U 1 +U 2 =8V第75课时 14.3 欧姆定律的应用（上）一、复习串、并联电路的电流和电压规律 1、串联电路：I =I 1 =I 2 U =U 1 +U 2 并联电路：I =I 1 +I 2 U =U 1 =U 2二、推导串、并联电路的电阻规律 （一）I 1R 1 I 2R 2 U 1 +U 2 I 1 =I 2 R =R 1 +R 2 之和 1、长度 大 2、9 1 （二）11R U I 1 +I 2 U 1 =U 2 22R U 11R +21R 倒数之和 1、横截面积 小 2、2Ω 3、20 5 4、1.5 5、40Ω第76课时 14.3 欧姆定律的应用（中）三、复习前面的知识 1、电压 电阻 I =RU 2、5 1.8 3、①乙 ②丁 ③甲 丙 四、伏安法测电阻 1、伏安法 2、（2）温度 增大五、研究短路有什么危害 1、0.5 400 2、15 损坏电流表和电源六、探究串、并联电路的电流和电压分配关系 （一） U 1 =4V U 2 =8V 之比（二） 1、I 1 =1.2A I 2 =0.6A 倒数之比 2、1:1 1:5 5:1 1:1第77课时 14.3 欧姆定律的应用（下）七、变阻器的使用 1、C 2、（1）断开 B （2）大 小 小 暗 （3）接入电路的是电阻丝 接入电路的是金属杆 3、50 8294 4、串 4 5、R 1 =12Ω R 2 =8Ω八、电路图与实物图 1、 2、3、第78课时 15.1 电能与电功（上）一、电能与电功 内能 光 机械 化学 1、做功 功 2、W 焦耳 J 千瓦时 度 Kwh二、影响电功大小的因素 1、（1）粗的 （2）高处 （3）时间长 W =UIt 2、太阳 216 2163、W =UIt =45J W 机 =ηW =27J 5、略第79课时 15.1 电能与电功（下）三、复习电功的知识 内 机械 化学 ①电功 ②电 ④多 多 电压 电流 通电时间 UIt ⑤焦耳 J 千瓦时 Kwh 1、(1) 1:2 1:1 1:2 1:2 (2) 1:2 2:1 1:1 2:1 2、C 3、A 4、0.6 2.16×106四、电能表 电能表 （3）1500 6400 （4）293.1 Kwh （5）千瓦时 （6）24.5 13.72 1、0.2 2、3000 0.5 2第80课时 15.2 认识电功率（上）一、电功率 电功率 1、tW 电功 通电时间 Pt 2、C 3、电流在1秒内通过电风扇做的功是60焦耳 4、0.1 25 25 5、C二、探究灯泡的电功率的影响因素 1、A 2、2 40 2.4×104 3、能 4、（1）50W （2）0.227A5、(1)0.182A (2)1210Ω第81课时 15.2 认识电功率（下）三、串、并联电路的各物理量的规律 1、9 2 6 12 12 24 36 2、2 18 6 3 108 54 162 3、1:1 3:2 3:2 3:2 4、2:3 1:1 2:3 2:3 5、D 6、D 7、B 8、1:4 9、6 3.6 1800第82课时 15.4 怎样使用电器正常工作（上）一、研究额定电压与额定功率 1、不是 3、额定电流 灯丝电阻 5、0.5 12.5 不能 0.16 0.326、A7、68、A C9、（1）20Ω （2）4.8W 10、 I 甲 =甲甲U P =0.2A I 乙 =乙乙U P =0.1A 因 I 乙 < I 甲 所以正常发光的灯是乙灯 R 甲 =甲甲P U 2 =180Ω 甲P =I 2乙R 甲 =1.8W第83课时 15.4 怎样使用电器正常工作（下）二、复习巩固 1、6 12 2:1 1:2 2、串 8 3、B三、测算小灯泡的电功率 1、实验原理：电压 电流 UI 实验器材：：电压表 电流表 滑动变阻器 进行实验：（1）断开 最大 （2）闭合 （5）实验次数1：12.50 0.02 实验次数2：13.64 0.66 实验次数3：14.62 0.988 实验次数4：15 1.35 分析论证：①（1）= = （2）< <（3）> > ②实际电功率越大，灯泡越亮 实际 ③灯丝的温度升高 ④电功率太小 灯丝断了交流合作：不能，因为灯泡两端的电压不同，灯泡的电功率发生变化。
九年级上册物理导学案答案
九年级上册物理导学案答案【篇一：2014人教版最新教材九年级物理上册全册导学案】一节分子热运动明确学习内容教材p1－5● 厘清学习目标1.知道物质是由分子组成的，一切物质的分子都在不停地做无规则运动，并且其运动快慢与温度有关。
?2.能识别扩散现象，并能用分子动理论的观点进行解释。
● 清晰重点难点重点分子动理论的实步知识。
??难点?分子间存在着相互作用力。
?● 自主预习练习1.自习课本，归纳本节应学习、掌握的知识点。
2.独立完成《学生用书》中“自主学习案”部分练习题。
● 激情导入十分拿一瓶香水打开盖，学生闻到香味。
展示ppt3教师：“香水是由什么组成的？”引导学生回答出“分子。
”教师：“那你们看到香水分子了吗？为什么看不见呢？”引导学生回答出“分子很小。
”教师：“小到什么程度，谁知道？谁能描述？可以看书回答？”学生描述分子。
展示ppt4 教师：“你们闻到香味了吗？香水在瓶子里，你怎么会闻到？（怎么会到你的鼻子里？）” 引导学生回答出“分子运动”并板书。
教师：“物体运动与分子运动是有本质的区别的，你们看给分子运动起个什么名好呢？” 引出“热”并板书● 聚焦主题合作探究探究一认识扩散现象，了解分子的热运动?1.演示实验：课本p3图13?1—2，学生观察并思考：?（1）该实验说明了。
?（2）叫扩散。
?小组讨论：列举生活中常见的扩散现象，如：，。
2. 回答以下问题：?（1）前面几个实验说明了。
? （2）分子运动快慢跟?有关。
?探究二3.演示实验：p4图13.1—4，观察并思考该实验说明了请学生阅读教材p5,回答下列问题：?（1）固体和液体很难被压缩，是因为；固体和液体能保持一定的体积是因为（2）为什么“破镜不能重圆”：? 课堂探究案??1. (1)气体分子在不停地运动着（2）不同的物质在互相接触时彼此进入对方的现象厨房里的油烟味?2.（1）一切物质的分子都在不停地做无规则运动（2）温度?3. 子间存在引力（1）分子间存在引力，分子间存在斥力（2）分子间距十分大，分子间没有作用力?● 总结梳理整合提高板书设计第一节：分子热运动1、扩散现象：不同的物质互相接触时，彼此进入对方的现象。
2023-2024沪粤版九年级上册物理导学案及答案
20232024沪粤版九年级上册物理导学案及答案作为一名经验丰富的初中物理教师，我根据沪粤版九年级上册物理教材，为同学们准备了一份详细的导学案，以及相应的答案。
这份导学案旨在帮助同学们更好地理解和掌握物理知识，提高解决问题的能力。
一、教学内容本节课的教学内容主要包括沪粤版九年级上册物理第一章“科学探究与物理实验”和第二章“力的作用的相互性”。
在第一章中，我们将学习如何进行科学探究和物理实验，掌握实验操作的基本技能。
在第二章中，我们将探讨力的作用的相互性，学习如何利用力的合成与分解来解决实际问题。
二、教学目标1. 理解科学探究和物理实验的基本方法，能够独立进行简单的物理实验。
2. 掌握力的作用的相互性，能够运用力的合成与分解解决实际问题。
3. 培养同学们的观察能力、思考能力和动手能力，提高他们学习物理的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：力的合成与分解的计算和应用。
2. 教学重点：科学探究和物理实验的基本方法，力的作用的相互性。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、实验器材（如弹簧测力计、绳子、木板等）。
2. 学具：笔记本、笔、导学案。
五、教学过程1. 引入：通过一个简单的力的作用的相互性的例子，引发同学们对力的作用的相互性的思考。
2. 探究与实验：引导学生进行科学探究和物理实验，让学生亲身体验和实践，掌握实验操作的基本技能。
3. 讲解与讨论：讲解力的合成与分解的概念和计算方法，组织同学们进行讨论，巩固所学知识。
4. 练习与反馈：给出随堂练习题，让同学们进行练习，及时给予反馈和指导。
六、板书设计1. 第一章：科学探究与物理实验科学探究的基本方法物理实验的基本步骤2. 第二章：力的作用的相互性力的合成与分解的概念力的合成与分解的计算方法七、作业设计1. 作业题目：请描述一个力的作用的相互性的例子，并说明力的合成与分解在该例子中的应用。
根据实验数据，计算两个力的合成力的大小和方向。
2. 答案：力的作用的相互性的例子：两个人相互推挤，他们之间的力是相互的，大小相等、方向相反。
苏科版九年级物理全一册导学案含答案
第十五章 电功和电热一、电能表和电功 学习要求1．知道电能表是测量电功的仪表.会用家用电能表初步测量家庭用电的电功.2．会根据家用电能表的表盘数据计算电功.3．知道电功的概念及其单位.理解电功的公式.6．会对一些家庭用电器进行简单的电功计算.7．培养理论联系实际的学习习惯. 学习指导1． 理解电流能够做功电流通过导体是否能做功，就看电流通过导体时，是否可以将电能转化成其他形式的能．电流通过电动机线圈时，电动机便转动起来，可以提升重物，同时线圈也会发热，这时电能转化成机械能和内能；电流通过电灯泡时，灯丝发热发光，电能转化成内能和光能，这说明电流通过导体的过程中，伴随着能量转化的发生，所以我们说：电流通过导体能做功．2．知道电流做功与哪些因素有关通过实验探究我们知道，影响电流做功的因素是：通过电路的电流和加在电路两端的电压，以及通电时间。
3． 弄清规律和公式的适用条件任何物理规律和公式都有它的适用条件，弄清规律和公式的适用条件是学好物理必须注意的问题．电功的公式W=UIt 是计算电功普遍适用的公式，对于任何类型的用电器（或电路）都适用．而结合欧姆定律I=U/R 推出的电功公式t RU W 2== I 2Rt ，不适用于含有电动机的电路，只适用于电烙铁、电炉等纯电阻电路，即只适用于电能全部转化为内能的电路．4．知道电能表的作用及其主要数据的意义和作用电能表俗称电度表或火表，是用来测量电功或记录电路中消耗电能多少的仪表．电能表计数的单位是千瓦·时（kW ·h ），俗称度．1kW ·h ＝3.6×10６Ｊ．典型范例例1．一个阻值为10Ω的电阻器接在电压是3V 的电源上，它通电5min 电流做的功是多少？精析：在运用电功公式W=UIt 计算时，要注意U 、I 、t 三个量的单位必须统一，均使用国际单位。
题中电流是未知的，可以用欧姆定律I =U /R 计算出通过电阻器的电流,再用W=UIt 计算电功．全解：根据欧姆定律103==R U I A=0.3A ，W=UIt =3V ×0.3A ×5×60s=270J ．电流做功为270J. 点评：如果能熟练运用电功公式的推导式，可以不先求出I ，而直接将欧姆定律和电功公式综合起来，即用t RU W 2=，将更加快捷方便.例2．一位同学家上周末电能表的示数是, 本周末示数为，该家庭本周用电 kW ·h. 若电能表铭牌上标有“3000 r/kW ·h ”，则这周内电能表的转盘转 圈.精析：本题考查了两种测量电能的方法：一是用计数器的示数之差计算电能，二是根据转盘转过的转数计算电能.全解：（1）注意最后一位虚线框内的数据为小数，则本周消耗的电能为：W =W 2-W 1=1341.5kW ·h-1326.2kW ·h=15.3kW ·h ．(2) 题中已知消耗电能15.3kW ·h ，则转数为：15.3kW ·h ×3000r/kW ·h=4590r.点评：从本题可以看出：若用电器用电较多，时间较长，应通过计数器测量消耗的电能；若用电器用电较少，时间较短，应用数转盘转过转数的方法也可算出消耗的电能。
教科版九年级物理电功导学案(有答案).doc
课堂学习一、使用电能表测量电功1.电功的实质是什么？消耗电能转化为其它形式的能。
［及时练习1］电动机提升重物时，电流做功，电能转化为 机械能:电 流通过电炉时，电流做功，电能转化为因能；电流通过电灯时，电流做功使灯 丝炽热发光，电能转化为 内 能和光能;电流做功的过程,实际就是电能 转化为其它形式的能 的过程,电流做了多少功,就有多少电能转化为其它形式的能。
KWh I 0 I O I 220V 1OA 50Hz 物理远程教育作业：江阳西路学校罗洪彬教科版九年级物理7.1《电功》导学案（教学设计）姓名 组别学习目标1. 知道电功及其单位。
2. 会使用电能表测量某一电路在某段时间消耗的电能，并据此计算电费。
3. 知道电流的热效应。
4. 经历实验探究得出焦耳定律的过程，知道焦耳定律，能运用焦耳定律解决简单的电热问题。
课前学习一、 复习回顾1. 电流的热效应指的是什么？生活中有哪些地方利用到了电流的热效应？（导体中有电流通过时，导体要发热的现象，如电饭锅、白炽灯、电烙铁、热水器等）2. 一根粗细均匀的电阻丝，剪成长短不同的两段，哪段的电阻大？（较长的电阻大）3. 串联电路电流有什么特点？电压是按什么规律分配的？（电流相等，电压的分配与电阻成正比）二、 尝试学习1. 调查：家里上个月交了多少电费？收电费的标准和依据是什么？用了什么仪表来测量？（各家不同；依据消耗电能的多少、从电能表的读数；用电能表测量）2. 列出家里的五种用电器，写出它们工作过程中能量的转化情况电饭锅工作时，电流通过电热丝丝做功，将电能转化为内能；电灯工作时，电流通过灯丝做功，电能转化为内能和光能;电动车行驶时，电流通过电动机做功，电能转化为机械能和内能;给电池充电，电流做功，将电能转化为化学能和内能；电风扇工作时，电流通过电动机做功，电能转化为机械能和内能。
3. 电流所做的功叫做电功,用字母业表示，其国际主单位是L ，常用单位还有kw ・h ,其换算关系是 o 电流做功的过程，其实质是电能转化为其他形式的能的过程,电流做了多少功，就有多少电能转化为其他形式的能（就消耗了多少电能）。
初三物理导学方案答案
初三物理导学方案答案物理是自然学科中的重要分支，也是我们生活中不可或缺的一部分。
而对于初中生来说，学习物理知识不仅有助于提高科技素养，也能帮助他们更好地理解和掌握自然规律。
为此，我们针对初三学生的物理课程设置了一份导学方案，旨在加强他们的基础知识，提高综合应用能力。
一、导语物理是一门研究物质的运动规律和物质之间相互作用的学科，是研究自然界和人类社会的重要基础学科。
在中学阶段，学生需要系统地学习物理的基本概念、原理、定律和公式，掌握用图像和数学语言来描述物理现象的能力。
通过本篇导学方案的学习，学生将能更好地掌握初中物理的基础知识，为高中物理的学习奠定基础。
二、学习内容本导学方案的学习内容主要包括以下几个方面：1. 运动学运动学是研究物体运动状态和规律的学科，是物理学的重要分支之一。
学生需要掌握位移、速度、加速度等概念，并能够运用各种公式进行计算。
2. 动力学动力学是研究物体运动的原因及其与运动状态之间的关系的学科，也是物理学的重要分支之一。
在学习动力学方面，学生需要掌握牛顿三定律、万有引力定律等基本概念，能够应用这些知识进行问题求解。
3. 热学热学是研究物体热状态变化和热量转移的学科，也是物理学的重要分支之一。
在学习热学方面，学生需要掌握温度、热量、热传导等知识，并能够应用它们解决与热学有关的问题。
4. 光学光学是研究光的性质、光的产生与传播规律以及与物质的相互作用关系的学科，也是物理学的重要分支之一。
在学习光学方面，学生需要掌握光的传播和反射、折射等知识，并能够应用这些知识解决与光学相关的问题。
5. 电学电学是研究电的性质、电的产生、传输和利用等学科，也是物理学的重要分支之一。
在学习电学方面，学生需要掌握电流、电势差、电阻等基本概念，并能够运用欧姆定律等公式进行计算。
三、学习方法物理学的学习需要掌握一定的方法，下面我们为学生们提供一些学习建议：1. 科学阅读阅读与课堂相关的课外书籍和知识性杂志，有助于拓宽视野，理解物理现象和概念，并培养对物理实验和文献的兴趣。
2022九年级下册物理导学案答案
2022九年级下册物理导学案答案
一、原题
1. 什么是动量定理？
2. 动量定理的应用有哪些？
3. 动量定理的物理意义是什么？
二、答案
1. 动量定理是物理学中的一个重要定理，它指出：在没有外
力作用的情况下，物体的动量保持不变。
2. 动量定理的应用有：（1）用于计算物体的运动轨迹；（2）用于计算物体的动能；（3）用于计算物体的动量；（4）用于计
算物体的动量守恒；（5）用于计算物体的动量变化；（6）用于
计算物体的动量定理；（7）用于计算物体的动量定理的应用；（8）用于计算物体的动量定理的物理意义。
3. 动量定理的物理意义是：在没有外力作用的情况下，物体的动量保持不变，即动量守恒定律。
这表明，物体的动量是不变的，只有外力作用时，物体的动量才会发生变化。
外研版物理九年级上册全册导学案含答案
外研版物理九年级上册全册导学案含答案第一章运动中的图象一、研究目标- 掌握常见运动图象的特征和表示方法。
- 理解速度和位移的概念及其相互关系。
- 能够根据运动图象判断物体的运动状态。
二、研究重点- 运动图象的解读和分析。
- 速度和位移的概念和计算。
三、研究内容1. 运动图象的特征和表示方法：- 直线运动的图象；- 曲线运动的图象。
2. 速度和位移的概念及其相互关系：- 速度的定义和计算方法；- 位移和速度的关系。
3. 运动图象的判断：- 通过图象判断物体的运动状态。
四、研究过程1. 导入：引发学生对运动图象的思考。
- 通过展示一系列物体的图象，引导学生尝试描述图象所代表的运动。
- 学生讨论后，引导他们总结运动图象的特征。
2. 研究运动图象的表示方法：- 通过示例和解析，教授直线运动和曲线运动的图象表示方法。
- 学生跟随教师的指导，练绘制和解读各种运动图象。
3. 研究速度和位移的概念及其相互关系：- 解释速度和位移的定义，以及它们之间的关系。
- 通过实际例子演示速度和位移的计算方法。
4. 运动图象的判断：- 分析几个图象案例，并要求学生根据图象判断物体的运动状态。
- 提醒学生要关注图象的斜率、曲率等特征。
5. 深化思考：- 引导学生思考运动图象中可能存在的误差和不确定性。
- 鼓励学生提出他们自己的问题和观点。
五、研究小结- 通过本节课的研究，我们了解了运动图象的表示方法和特征。
- 我们学会了速度的计算方法，并理解了位移和速度的关系。
- 通过图象判断，我们能够了解物体的运动状态。
六、课后作业1. 完成课堂练题。
2. 整理笔记，复本节课的内容。
七、答案解析1. 运动图象的特征和表示方法：- 直线运动的图象可以是直线、正比例函数或反比例函数。
- 曲线运动的图象可以是抛物线、指数函数等。
2. 速度和位移的概念及其相互关系：- 速度是物体在单位时间内改变的位移量。
- 位移是物体从起点到终点的距离。
3. 运动图象的判断：- 图象的斜率代表物体的速度，斜率越大速度越大。
九年级物理导学案答案人教版
九年级物理导学案答案人教版
一、检测题
1、有关应用力的说法正确的是（ B ）
A．应力可以改变物体的形状
B．应力是一个物体内部的微小的拉力或推力
C．受力的物体不会发生变形
D．应用力可以使物体运动
2、把质量为50g的一个直径为20cm的棒悬挂在水中，它的浮力和沉力相等，则（ A ）A．棒的体积是1000cm3
B．棒的体积是500cm3
C．浮力和沉力都是500N
D．浮力和沉力都是10N
3、若两个力相等，同向，则（ C ）
A．力之和为0
B．力之差为0
C．力之和大于0
D．力之差大于0
4、兴趣改变物体运动状态的四个物体有（ B ）
A．动力、力的作用方向
B．动力、力的作用方向、质量、初始速度
C．动力、力的作用方向、质量
D．动力、力的作用方向、速度
二、解答题
1、质点运动和质量分布物体运动有什么区别？
质点运动是指物体具有质量，但是不具有形状和分布的特点，它可以理解为无穷小的物体，给它作用的力的大小和方向完全相同。
而质量分布物体运动，指的是物体本身具有形状和分布性，其受力的分布情况受力的大小
和方向不一定完全相同，它的受力有分布的特点，变幅较大。
14.1热机 导学案-2021-2022学年人教版九年级物理全一册【附答案】
人教版九年级物理导学案14.1 热机课堂预习阅读课本，完成下列问题一热机1热机：利用做功的机器叫做热机2.现象：塞子被冲开，并且瓶口有生成。
3.思考：木塞被冲开，是谁对它做了功？在这个过程中，有没有不同形式的能量相互转化？答：。
4.结论：在实验过程中，燃料燃烧产生的热量传给了水蒸气，水蒸气的能转化为木塞的能，木塞被冲开。
5.启示：从上面的实验，人们发现了能可以做功，于是发明了热机，上面的装置就是一个简单原始的热机。
6从实验可知，热机的工作原理是二内燃机1．燃料直接在发动机内燃烧产生动力的热机叫做内燃机，常见的内燃机有和。
2．内燃机的工作过程包括四个冲程：冲程→冲程→冲程→冲程，每一个工作循环中，活塞往复运动次，曲轴转动周，对外做功次。
三汽油机和柴油机1.汽油机是用作为燃料来工作的。
2.柴油机是用作为燃料来工作的。
3.汽油机与柴油机的构造区别。
4．内燃机的每一个工作循环分为个冲程，其中，吸气冲程、压缩冲程和排气冲程是依靠飞轮（与曲轴相连）的惯性来完成的。
5．冲程是内燃机中唯一对外做功的冲程，在这个过程中能转化为能。
这一冲程可使汽车获得。
6．在冲程中，机械能转化为内能。
练一练1以下机械属于热机的是（）2汽油机是由四个冲程不断循环而工作的，如图所示，表示排气冲程的是（）ABCD3常见的内燃机有汽油机和柴油机，它们在构造上存在区别，主要在于汽油机有_______而柴油机有_______。
（）4关于四冲程汽油机的工作过程有以下几种说法，其中正确的是（）①在压缩冲程中，是机械能转化为内能②在做功冲程中，是内能转化为机械能③只有做功冲程是燃气对外做功。
(新)物理教科版九年级《3.2 电路》导学案(附答案)
2. 电路学习目标1．初步认识电路，能画常见的电路元件的符号和简单的电路图。
2．知道什么是电路的通路、开路，知道短路及其危害。
3．从能量转化的角度认识电源和用电器的作用。
4．经历连接电路的动手过程，学会简单电路的连接方法。
课前学习一、复习回忆1．物理学规定：规定为电流的方向。
2．在电源外部，电流是从流出，经过用电器，从流入。
二、尝试学习1．电路的根本元件①电路是。
②电源：。
③用电器：。
④开关：。
2．电路的分类①通路：。
②开路：。
③短路：。
3．画出常见的电路元件符号课堂学习一、试一试：让灯泡亮起来1．需要的器材：。
2．连接电路时的本卷须知〔1〕在连接电路时，开关应处于状态。
〔2〕不能用导线直接接在电源两极，防止损坏电源。
3．电路的根本元件①电路是。
②电源：。
③用电器：。
④开关：。
[及时练习1]说一说自己家里有哪些家用电器？它们分别把是电能转化成什么能？二、电路的分类1．通路：。
2．开路：。
3．短路：。
三、电路图1．叫做电路图[及时练习2]画出门铃的电路图形符号。
当堂检测1．如下电路图中，电路正确而且有电流通过的是〔 〕2．如下列图，当开关S 闭合时，两只小灯泡能同时发光的正确电路是〔 〕3．如下列图是某种手电筒的剖面图，请按照实物剖面图，在虚线框中画出这种手电筒的电路图。
4．在虚框内画出图中所示实物电路的电路图5．以下与实物图一致的电路图是〔 〕6．请设计一个由干电池供电、能控制微型电动机工作的电路。
画出电路图，并按电路图连接电路。
小结整理存在的问题与疑惑第二课时1、知道参照物的概念，物体的运动和静止都是以参照物为标准的。
2、互学目标： 能够判断物体是运动还是静止， 知道运动和静止的相对性。
1、我们日常生活中运动的物体有什么？静止的物体有什么？2、 机械运动的定义是什么？3、 参照物的定义是什么？4. 什么物体可以选作参照物？一般选取什么为参照物？5、一个物体被选作参照物后，可以视它是静止的还是运动的？1.把课本上放在桌子上，课本上放一支笔，用手缓慢推动课本，使课本带着笔沿桌面缓慢移动。
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霍邱县长集中学初中物理导学案九年级答案第51课时 11.1 怎样才叫“做功”一、怎样才叫“做功” 1、(a) 上 上 (b)右 右 2、作用在物体上的力 物体在力的方向上移动一段距离3、（1）是 否（2）是 否（3）是 否二、怎样测算功 1、FS 2、牛 米 焦耳 J 3、B 4、500J 150J 5、(1)三个力 重力支持力 拉力 F N =G =mg =20N F =12N (2)重力和支持力做功为0 拉力做功W F =FS =6J6、W F =FS =100N ×4m =400J W G =Gh =60N ×2m =120J第52课时 11.2 怎样比较做功的快慢一、认识功率 1、（1）快 （2）快 2、a 、5000 b 、5000 c 、4800 （1）快（2）快 总结：小红 小明3、功率 做功 时间 tW Pt 4、瓦特 瓦 W 拖拉机每秒做的功是750焦耳 千瓦 5、甲 乙 6、129600 216 7、20 40 二、测算功率 1、①体重（质量）、楼高、所用时间 ②磅秤、皮尺、秒表 ③t mgh 2、B 3、30m/s 7.2×104 W 4、7.2×107 J 2×103 N第53课时 11.3 如何提高机械效率（上）一、什么是有用功、额外功和总功 1、那么：3N ×1m 3J 5N ×0.5m 2.5J 1N ×0.5m 0.5J 显然：= + >二、什么是机械效率 1、83.8% 总有用W W 2、（1）1500J 1200J 300J （2）80%（3）法一：由W 额外 =G 0·h 得：G 0 =h W 额外=150N 法二：由F = 2O G G + 得：G 0 =2F-G 0 =150N 3、2O G G + 2h 3O G G + 3h = 第54课时 11.3 如何提高机械效率（下）三、复习巩固 总有用W W 1、C四、测算滑轮组的机械效率 1、②重物的重力G 、拉力F 、重物上升的高度h 、绳子自由端移动的距离S ③弹簧测力计、刻度尺⑤高 低 2、（1）S =nh =9m F = 2O G G + =5N W 总 =FS =45J W 有用 =Gh =36J W 额外 =9J η =总有用W W ×100% = 80% （2）P =t W 总 =22.5W五、测算斜面的机械效率 1、拉力F 物体重力G 物体上升高度h 物体沿斜面运动的距离S 总有用W W FSGh 第55课时 11.4 认识动能和势能（上）一、什么是能 1、做功 2、焦耳二、动能的大小跟哪些因素有关 1、动 2、在运动 动 运动 3、① > ② = ③木块在水平面上运动的距离 ④大 ⑤大三、重力势能的大小跟哪些因素有关 1、重力势 2、被举高了重力势被举高 3、① < ② =③木桩被打入沙中的深度④高⑤大 4、重力势动第56课时 11.4 认识动能和势能（下）四、弹性势能的大小跟哪些因素有关 1、弹性势 2、发生弹性形变弹性势发生弹性形变 3、① < ② =③物体被弹起的高度④大⑤大 4、重力势能弹性势能五、机械能的转化 1、①B ②A、D、F ③C、E 2、动势 3、35J 4、①大 0 ②变小变大势能动能③0 大④变大变小动能势能⑤大 0 5、A C 总结：转化减小不变 6、不变增大增大第57课时 12.1 认识内能一、什么是内能 1、（1）动动（2）势势 3、增大二、怎样改变物体的内能 1、升高增大热传递升高增大做功 2、不能等效的 3、①做功②热传递三、热传递的三种方法 1、①高低高温低温②降低减小升高增大温度差 2、甲：热传导乙：热对流丙：热辐射 3、×××××第58课时 12.2 热量与热值（上）一、什么叫做热量 1、热量 Q 焦耳 2、D 3、D 4、×√××××××××5、①温度高②热量③内能二、探究物体吸收或放出的热量 1、一质量开水温度变化总结：正比正比 2、（1）质量（2）温度变化（3）物质的种类第59课时 12.2 热量与热值（下）三、燃料的热值 1、（1）物质的种类（2）燃烧程度（充不充分燃烧） 2、1千克完全燃烧 q J/kg3、（1）4.6×107 J/kg（2）5（3）m 总结：qm4、qV5、ηqm ηqV6、3.4×107 1.7×1087、C 8、热值大，燃烧效率高污染小3×10-3 9、（1）B A （2）质量、水的初温（3）煤油四、燃料的有效利用 1、完全燃烧 2、隔热 3、除尘第60课时 12.3 研究物质的比热容（上）一、探究物质的吸、放热性能 1、（1）质量（2）温度变化（3）物质种类（4）一二二、什么是比热容 1、比热容 C J/kg·℃③4.2×103 J/kg·℃质量为1kg的水温度升高（或降低）1℃，所吸收（或放出）的热量是4.2×103 J 2、C 3、A 4、（1）等体积等质量（2）吸收热量相同（3）温度变化 5、C第61课时 12.3 研究物质的比热容（下）三、推导比热容的计算公式 1、（1）4.2×103 （2）5×4.2×103 （3）8×4.2×103 （4）5×8×4.2×103 （5）m×△t×4.2×103 （6）4.2×103 （7）c m △t （8）c m △t 总结：②45℃ 65℃③cm(t –t0) cm(t0 - t) ⑥（1）B （2）比热容放出热量⑦快海面陆地陆地海面2、1.26 ×106 4×10-23、0.88×1034、水吸收热量：Q1 = 1.008×106J 铝锅吸收热量：Q2 = 2.816×104J 共吸收热量：Q = 1.03616×106J 水的内能增加△E =Q1 =1.008×106J5、C6、A第62课时 12.4 热机与社会发展一、热机 1、橡皮塞冲出化学内内机械二、内燃机汽油机 1、火塞进气门排气门冲程吸气、压缩、做功、排气吸气冲程：打开关闭压缩冲程：关闭机械内做功冲程：关闭火花内机械排气冲程：关闭打开 2、1 2 23、10 10 404、火花塞喷油嘴汽油和空气的混合物空气三、热机的效率 1、有用功完全燃烧放出的能量 2、摩擦 3、65% 4、6.6×107 1.98×107第63课时 13.1 从闪电谈起一、电是什么 1、电荷 2、摩擦吸引轻小物体 3、正负 4、C二、电荷间的相互作用 1、①排斥②排斥③吸引总结：两排斥吸引 2、A D 转移异种三、怎样知道物体是否带电 1、导体电荷同种排斥四、电现象的应用和防护 1、尖端放电 2、异种电荷相互吸引 3、尾部装一根拖在地上的铁链避雷针第64课时 13.2 电路的组成和连接方式（上）一、电路的组成 1、①电源开关用电器导线②供利用通断连接 2、C二、通路、开路和短路 1、（1）通路 （2）开路 （3）短路 2、（2）都不亮 （3）不亮 仍会发光3、B4、（1）没有电源 （2）闭合开关后电路为短路 （3）开关闭合后左边的灯泡被短路第65课时 13.2电路的组成和连接方式（下）三、电路图 1、 3、略四、电路的两种连接方式 1、串联电路：一 不会 影响 不 不 不 不 不 不并联电路：仍会 不影响 不 不 会 不 不 会 2、B第66课时 13.3 怎样认识和测量电流一、什么是电流 1、移动 2、电流 3、正 相反 4、正 负 图略 5、强弱 6、I 7、安培 A 103 103二、怎样测量电流 1、电流 2、3 - 0.6 3 2 3、0.6 下方 0.02 3 上方 0.14、①校零 ②串 ③正 负 ④量程 大 小 ⑤不允许5、C6、反 大 会被第67课时 13.4 探究串、并联电路中的电流一、复习前面相关知识 1、D 2、正 负二、探究串联电路中电流的规律 1、= = 2、（1）电流表 （3）相等的 I =I 1 =I 2三、探究并联电路中电流的规律 1、= + 2、（3）等于 之和 I =I 1 +I 2 3、C 4、B第68课时 13.5 怎样认识和测量电压一、电源与电压 1、抽水机 涡轮 因此：电压 电压 2、U 伏特 V 103 103 103 3、1.5 220 380 不高于36二、怎样测量电压 1、电压 2、3 - 3 15 2 3、3 下方 0.1 15 上方 0.54、①校零 ②并 ③正 负 ④量程 大 小 ⑤允许5、C6、右 小 不会第69课时 13.6 探究串、并联电路中的电压一、复习前面相关知识 1、①电压表串联在待测电路中 ②电压表的正负接线柱接反了 2、灯泡 电源二、探究串联电路中电压的规律 1、等于 之和 U =U 1 +U 2 2、A三、探究并联电路中电压的规律 1、相等 U =U 1 =U 2 2、D第70课时 14.1 怎样认识电阻（上）一、什么是导体的电阻 2、电阻 3、R 欧姆 Ω 103 103二、电阻跟哪些因素有关 1、（1）平坦的水泥路（2）直线到达（3）门宽一些 2、（1）材料（2）横截面积（3）长度 3、温度 增大 总结：材料、长度、横截面积 温度第71课时 14.1 怎样认识电阻（下）一、复习上一节的知识 1、相同条件下铜的电阻比较小 2、减小了 3、变小 4、变小 5、D二、认识滑动变阻器 1、线圈、滑片、金属杆、接线柱、瓷筒 2、B 3、大 电阻丝的长度 5、最大电阻 最大电流 6、AB 不变 不变 不变 AP 变大 变暗 变小 AP 变大 变暗 变小 BP 变小 变亮 变大 BP 变小 变亮 变大 CD 不变 不变 不变 总结：6 AB CD AC AD BC BD AP第72课时 14.2 探究欧姆定律（上）一、探究欧姆定律 1、大 小 2、控制变量法 （一）（1）电阻 电压（2）滑动变阻器 改变导体两端电压 和通过的电流（3）正比 （二）（1）电压 电阻（3）滑动变阻器 保持导体两端的电压不变（4）反比 欧姆定律：正比 反比 I =R U U =IR R =IU U I R 第73课时 14.2 探究欧姆定律（中）二、复习欧姆定律 1、正比 反比 I =R U U =IR R =IU 安 伏 欧 三、图像法总结欧姆定律 （1）电阻 正比（2）电压 反比 1、C四、对欧姆定律的理解 1、20 0.15 20 0 2、10Ω 0.6A 1V 3、D第74课时 14.2 探究欧姆定律（下）五、再复习欧姆定律及相关内容 1、正比 反比 2、I =R U U =IR R =IU 3、D 4、D 5、D 6、B 六、电学解题的一般步骤 1、1.125A 2、6V 6V 0.6A 3、0.2A 2.5V 12.5Ω 4、I 1 =2A I 2 =1.25A I =3.25A 5、I =I 1 =I 2 = 0.5A U 2 =5V U =U 1 +U 2 =8V第75课时 14.3 欧姆定律的应用（上）一、复习串、并联电路的电流和电压规律 1、串联电路：I =I 1 =I 2 U =U 1 +U 2 并联电路：I =I 1 +I 2 U =U 1 =U 2二、推导串、并联电路的电阻规律 （一）I 1R 1 I 2R 2 U 1 +U 2 I 1 =I 2 R =R 1 +R 2 之和 1、长度 大 2、9 1 （二）11R U I 1 +I 2 U 1 =U 2 22R U 11R +21R 倒数之和 1、横截面积 小 2、2Ω 3、20 5 4、1.5 5、40Ω第76课时 14.3 欧姆定律的应用（中）三、复习前面的知识 1、电压 电阻 I =RU 2、5 1.8 3、①乙 ②丁 ③甲 丙 四、伏安法测电阻 1、伏安法 2、（2）温度 增大五、研究短路有什么危害 1、0.5 400 2、15 损坏电流表和电源六、探究串、并联电路的电流和电压分配关系 （一） U 1 =4V U 2 =8V 之比（二） 1、I 1 =1.2A I 2 =0.6A 倒数之比 2、1:1 1:5 5:1 1:1第77课时 14.3 欧姆定律的应用（下）七、变阻器的使用 1、C 2、（1）断开 B （2）大 小 小 暗 （3）接入电路的是电阻丝 接入电路的是金属杆 3、50 8294 4、串 4 5、R 1 =12Ω R 2 =8Ω八、电路图与实物图 1、 2、3、第78课时 15.1 电能与电功（上）一、电能与电功 内能 光 机械 化学 1、做功 功 2、W 焦耳 J 千瓦时 度 Kwh二、影响电功大小的因素 1、（1）粗的 （2）高处 （3）时间长 W =UIt 2、太阳 216 2163、W =UIt =45J W 机 =ηW =27J 5、略第79课时 15.1 电能与电功（下）三、复习电功的知识 内 机械 化学 ①电功 ②电 ④多 多 电压 电流 通电时间 UIt ⑤焦耳 J 千瓦时 Kwh 1、(1) 1:2 1:1 1:2 1:2 (2) 1:2 2:1 1:1 2:1 2、C 3、A 4、0.6 2.16×106四、电能表 电能表 （3）1500 6400 （4）293.1 Kwh （5）千瓦时 （6）24.5 13.72 1、0.2 2、3000 0.5 2第80课时 15.2 认识电功率（上）一、电功率 电功率 1、tW 电功 通电时间 Pt 2、C 3、电流在1秒内通过电风扇做的功是60焦耳 4、0.1 25 25 5、C二、探究灯泡的电功率的影响因素 1、A 2、2 40 2.4×104 3、能 4、（1）50W （2）0.227A5、(1)0.182A (2)1210Ω第81课时 15.2 认识电功率（下）三、串、并联电路的各物理量的规律 1、9 2 6 12 12 24 36 2、2 18 6 3 108 54 162 3、1:1 3:2 3:2 3:2 4、2:3 1:1 2:3 2:3 5、D 6、D 7、B 8、1:4 9、6 3.6 1800第82课时 15.4 怎样使用电器正常工作（上）一、研究额定电压与额定功率 1、不是 3、额定电流 灯丝电阻 5、0.5 12.5 不能 0.16 0.326、A7、68、A C9、（1）20Ω （2）4.8W 10、 I 甲 =甲甲U P =0.2A I 乙 =乙乙U P =0.1A 因 I 乙 < I 甲 所以正常发光的灯是乙灯 R 甲 =甲甲P U 2 =180Ω 甲P =I 2乙R 甲 =1.8W第83课时 15.4 怎样使用电器正常工作（下）二、复习巩固 1、6 12 2:1 1:2 2、串 8 3、B三、测算小灯泡的电功率 1、实验原理：电压 电流 UI 实验器材：：电压表 电流表 滑动变阻器 进行实验：（1）断开 最大 （2）闭合 （5）实验次数1：12.50 0.02 实验次数2：13.64 0.66 实验次数3：14.62 0.988 实验次数4：15 1.35 分析论证：①（1）= = （2）< <（3）> > ②实际电功率越大，灯泡越亮 实际 ③灯丝的温度升高 ④电功率太小 灯丝断了交流合作：不能，因为灯泡两端的电压不同，灯泡的电功率发生变化。