初中九年级化学上册 《我们的水资源》生命之源—水优质课件PPT
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初中化学《我们的水资源》 PPT课件 图文
5.爱护水资源主要从 节约用水
和
防止水污染
两方面采取措施。
6.水体污染主要有 工业污染
、
农业污染
、 生活污染
。
思考题:在南水北调工程中,为了 不再走先污染后治理的路,如果你 是位总设计师,你能提出哪些具体 措施?
答案: (1)工厂“三废”严禁超标排放。 (2)农业上合理使用化肥、农药。 (3)生活污水经集中处理再排放。 (4)必要时采用管道输送。
B.海洋水
C.地下水
D.大气水
2.下列行为不会造成水污染的是 ( D ) A.用含磷洗衣粉洗衣服
B.往河流里抛垃圾
C.工业废水不经处理就排放
D.农业上提倡使用农家肥
3.水在自然界中的存在形式是 ( D )
A.气态
B.液态
C.固态
D.三态均有
4.地球上的水储量是 很大 的,但可 供利用的淡水资源是 有限 的。
其中含量最多的是氧元素。
我国的水资源状况
我国水资源总量世界第6位,但人均水量只居世界 八十几位 ,约为世界人均水量的四分之一。
由上图说明: 1、我国大部分地区处于缺水状况。 2、人均水量在3000m3以上的地区有江西、福建、青海、西 藏等。 3、极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江 苏等。 4、水资源分布不均匀。
谢谢! 学妹给我打电话,说她又换工作了,这次是销售。电话里,她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意,她说工作一点都不开心,找不到半点成就感。 末了,她问我:学姐,为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢? 我问她上一份工作干了多久,她 说不到 三个月 ,做的 还是行 政助理 的工作 ,工作 内容枯 燥乏味 不说, 还特别 容易得 罪人, 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因,结 果
和
防止水污染
两方面采取措施。
6.水体污染主要有 工业污染
、
农业污染
、 生活污染
。
思考题:在南水北调工程中,为了 不再走先污染后治理的路,如果你 是位总设计师,你能提出哪些具体 措施?
答案: (1)工厂“三废”严禁超标排放。 (2)农业上合理使用化肥、农药。 (3)生活污水经集中处理再排放。 (4)必要时采用管道输送。
B.海洋水
C.地下水
D.大气水
2.下列行为不会造成水污染的是 ( D ) A.用含磷洗衣粉洗衣服
B.往河流里抛垃圾
C.工业废水不经处理就排放
D.农业上提倡使用农家肥
3.水在自然界中的存在形式是 ( D )
A.气态
B.液态
C.固态
D.三态均有
4.地球上的水储量是 很大 的,但可 供利用的淡水资源是 有限 的。
其中含量最多的是氧元素。
我国的水资源状况
我国水资源总量世界第6位,但人均水量只居世界 八十几位 ,约为世界人均水量的四分之一。
由上图说明: 1、我国大部分地区处于缺水状况。 2、人均水量在3000m3以上的地区有江西、福建、青海、西 藏等。 3、极度缺水的地区有北京、上海、天津、河北、山东、江 苏等。 4、水资源分布不均匀。
谢谢! 学妹给我打电话,说她又换工作了,这次是销售。电话里,她絮絮叨叨说着一年多来工作上的不如意,她说工作一点都不开心,找不到半点成就感。 末了,她问我:学姐,为什么想 找一份 自己热 爱的工 作这么 难呢? 我问她上一份工作干了多久,她 说不到 三个月 ,做的 还是行 政助理 的工作 ,工作 内容枯 燥乏味 不说, 还特别 容易得 罪人, 实在不 是自己 的理想 型。 我又问了她前几份工作辞职的原 因,结 果
《我们的水资源》生命之源—水2-粤教版九年级化学上册PPT课件
我们的水资源
化学
第四章 生命之源—水
化学
地球
······美丽的······ ······蓝色的······ ······水 球······
化学
一、我们生活在“水球”上、水资源既丰富又紧缺。
1.地球表面的70.8%(约3/4)被水覆盖着, 水资源很丰富。
2.各种生物体内都含有大量的水资源。 人体约65%, 水母约95%, 鱼约70%。
3.可供使用的淡水资源仅约为0.7%,主要是 河水、淡水湖泊和浅层地表水。(淡水资源很 紧缺)
化学
4.珍惜宝贵的水资源, 节约用水。
工业上循环用水 农业上采用新灌溉方法(如:滴灌) 生活中一水多用,淋浴代替盆浴 随手关水龙头等。
4.珍惜宝贵的水资源, 节约用水。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化学
世界水日标志
水的主要用途
化学
下一页
化学
2.水体富营养化
(1)特征:水中的氮、磷等营养物质含量过高, 水 体中的藻类大量繁殖。
(2)现象:“水华”、“赤潮”。
(3)人为来源:工业废水、农业排水、生活污水。 (提倡使用无磷洗衣粉)
←水华 化学 赤潮→
化学
3.水污染的防治措施
(1)生活污水处理后排放 (2)工业废水经处理达标后排放 (3)合理使用农药和化肥 (4)垃圾集中处理后回收利用
化学
三、水的净化和纯化
1.水净化的方法
(1)沉淀法:加入明矾 (2)过滤法 定义:将不溶于水的固体杂质与水分离开来
的操作。 要点:一贴二低三靠 活性炭:吸附作用, 除臭。 (3)蒸馏法(蒸发)
化学
明矾 KAl(SO4)2·12H2O
明矾净水
2.过滤柱原理
化学
化学
第四章 生命之源—水
化学
地球
······美丽的······ ······蓝色的······ ······水 球······
化学
一、我们生活在“水球”上、水资源既丰富又紧缺。
1.地球表面的70.8%(约3/4)被水覆盖着, 水资源很丰富。
2.各种生物体内都含有大量的水资源。 人体约65%, 水母约95%, 鱼约70%。
3.可供使用的淡水资源仅约为0.7%,主要是 河水、淡水湖泊和浅层地表水。(淡水资源很 紧缺)
化学
4.珍惜宝贵的水资源, 节约用水。
工业上循环用水 农业上采用新灌溉方法(如:滴灌) 生活中一水多用,淋浴代替盆浴 随手关水龙头等。
4.珍惜宝贵的水资源, 节约用水。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ化学
世界水日标志
水的主要用途
化学
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化学
2.水体富营养化
(1)特征:水中的氮、磷等营养物质含量过高, 水 体中的藻类大量繁殖。
(2)现象:“水华”、“赤潮”。
(3)人为来源:工业废水、农业排水、生活污水。 (提倡使用无磷洗衣粉)
←水华 化学 赤潮→
化学
3.水污染的防治措施
(1)生活污水处理后排放 (2)工业废水经处理达标后排放 (3)合理使用农药和化肥 (4)垃圾集中处理后回收利用
化学
三、水的净化和纯化
1.水净化的方法
(1)沉淀法:加入明矾 (2)过滤法 定义:将不溶于水的固体杂质与水分离开来
的操作。 要点:一贴二低三靠 活性炭:吸附作用, 除臭。 (3)蒸馏法(蒸发)
化学
明矾 KAl(SO4)2·12H2O
明矾净水
2.过滤柱原理
化学
《我们的水资源》生命之源―水PPT课件鉴赏
新知学习 课堂小结 知能训练 上一页 下一页
水是一切生命赖以生存的根本。
人体内水含量约65% 水母约95%
鱼约70%
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水有很多用途,我们的生产和生活都离不开水。
工业用水
农业用水
生活用水
新知学习 课堂小结 知能训练 上一页 下一页
二、珍惜水资源
淡水2.5%
污水排放
被污染河流
新知学习 课堂小结 知能训练 上一页 下一页
水 体 污 染 的 来 源
新知学习 课堂小结 知能训练 上一页 下一页
被污染的水含有毒物质和细菌、病毒等,不能作饮用 水,也不能用于灌溉。
新知学习 课堂小结 知能训练 上一页 下一页
水体富营养化
沿海赤潮
湖泊蓝藻
新知学习 课堂小结 知能训练 上一页 下一页
③农业生产中大量使用农药和化肥;④海上油井的原油 泄漏。会造成水污染的是( D )
A.只有①②
B.只有②④
C.只有①②③
D.①②③④
新知学习 课堂小结 知能训练 上一页 下一页
Thyoaunk
End
结束
2.2 构成物质的微粒(I)——分子
导入新知 舌尖上的中国——螺蛳粉
如果您鼻子好,老远就能闻到螺蛳粉那特有的容易勾起您 食欲的香味。
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阅读课本,回答问题
1、地球上水资源分布情况? 2、水对人的重要性? 3、水的用途? 4、世界以及我国水资源的状况? 5、节约用水的方法 6、水体污染的原因
新知学习 课堂小结 知能训练 上一页 下一页
一、人类离不开水
我们的地球是个“水球”,地球表面约70.8%的面 积被水覆盖,总储水量约为1.39×1018m3。
水是一切生命赖以生存的根本。
人体内水含量约65% 水母约95%
鱼约70%
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水有很多用途,我们的生产和生活都离不开水。
工业用水
农业用水
生活用水
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二、珍惜水资源
淡水2.5%
污水排放
被污染河流
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水 体 污 染 的 来 源
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被污染的水含有毒物质和细菌、病毒等,不能作饮用 水,也不能用于灌溉。
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水体富营养化
沿海赤潮
湖泊蓝藻
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③农业生产中大量使用农药和化肥;④海上油井的原油 泄漏。会造成水污染的是( D )
A.只有①②
B.只有②④
C.只有①②③
D.①②③④
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Thyoaunk
End
结束
2.2 构成物质的微粒(I)——分子
导入新知 舌尖上的中国——螺蛳粉
如果您鼻子好,老远就能闻到螺蛳粉那特有的容易勾起您 食欲的香味。
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阅读课本,回答问题
1、地球上水资源分布情况? 2、水对人的重要性? 3、水的用途? 4、世界以及我国水资源的状况? 5、节约用水的方法 6、水体污染的原因
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一、人类离不开水
我们的地球是个“水球”,地球表面约70.8%的面 积被水覆盖,总储水量约为1.39×1018m3。
《我们的水资源》生命之源—水PPT教学课件(第2课时)
操作方法:将过滤后的水倒入蒸发皿中,然后 加热并用玻璃棒不断搅拌(目的是使液体均匀 受热,防止液体局部过热而液滴飞溅),当蒸 发至出现固体而水分并未干时,停止加热,利 用余热使水分蒸干(如果有残留固体表明水中 有可溶性杂质;若无固体,表明纯净)。
蒸发皿
用什么方法才能得到纯净的水?
4.蒸馏
原理:各物质的沸点不同,利用水受热汽 化,遇冷液化的状态变化。
微生物(如细菌等)
自然界的水中都含有杂质,属于混合物,一般不能直接饮用, 因此我们需要经过净化才能饮用或做其他用处。人们的生活需 要干净的水,如果水质混浊,该如何净化呢?
静置沉淀
1.沉淀法
吸附沉淀
(1)静置沉淀 沉淀物
让部分不溶的杂质沉到水底, 经过静置后的水仍然有些浑浊,里 面还有许多杂质(如悬浮在水中及 浮于水面的固体物质),仅用静置 沉淀的方法,还不能将其全部除去, 怎么办?
水的纯化
蒸馏除去水中可溶性杂质、不溶性杂质、微生物。
①蒸馏烧瓶下面必须垫上石棉网,以防受 热不均匀炸裂蒸馏烧瓶; ②蒸馏烧瓶中液体体积不能超过其容积的 2/3; ③蒸馏烧瓶内应加入几粒沸石(或碎瓷 片),使蒸馏平稳进行,以防加热时暴沸; ④温度计的水银球应与蒸馏烧瓶的支管口 相平(蒸馏时需控制的温度是出口处水蒸 气温度); ⑤冷凝管的下端为冷却水进口,上端为冷 却水出口; ⑥制取蒸馏水的简易装置中导管较长,使 水蒸气达到较好的冷却效果
1.为什么通水是下进上出而不是上进下出? 为了达到冷凝的效果,要使冷凝管全部充满水,但若要 上进下出,水来不及充满就流走,冷凝效果不好。另外 下进上出还能保证冷凝管上下温度相差不大。
总之,下进上出冷凝效果更好。
2.不用品尝的方法,怎样辨別蒸馏水和自来水? 滴一滴水在表面皿上蒸干,看有没有残余物。有残留 物则是自来水,没有残留物为蒸馏水。
蒸发皿
用什么方法才能得到纯净的水?
4.蒸馏
原理:各物质的沸点不同,利用水受热汽 化,遇冷液化的状态变化。
微生物(如细菌等)
自然界的水中都含有杂质,属于混合物,一般不能直接饮用, 因此我们需要经过净化才能饮用或做其他用处。人们的生活需 要干净的水,如果水质混浊,该如何净化呢?
静置沉淀
1.沉淀法
吸附沉淀
(1)静置沉淀 沉淀物
让部分不溶的杂质沉到水底, 经过静置后的水仍然有些浑浊,里 面还有许多杂质(如悬浮在水中及 浮于水面的固体物质),仅用静置 沉淀的方法,还不能将其全部除去, 怎么办?
水的纯化
蒸馏除去水中可溶性杂质、不溶性杂质、微生物。
①蒸馏烧瓶下面必须垫上石棉网,以防受 热不均匀炸裂蒸馏烧瓶; ②蒸馏烧瓶中液体体积不能超过其容积的 2/3; ③蒸馏烧瓶内应加入几粒沸石(或碎瓷 片),使蒸馏平稳进行,以防加热时暴沸; ④温度计的水银球应与蒸馏烧瓶的支管口 相平(蒸馏时需控制的温度是出口处水蒸 气温度); ⑤冷凝管的下端为冷却水进口,上端为冷 却水出口; ⑥制取蒸馏水的简易装置中导管较长,使 水蒸气达到较好的冷却效果
1.为什么通水是下进上出而不是上进下出? 为了达到冷凝的效果,要使冷凝管全部充满水,但若要 上进下出,水来不及充满就流走,冷凝效果不好。另外 下进上出还能保证冷凝管上下温度相差不大。
总之,下进上出冷凝效果更好。
2.不用品尝的方法,怎样辨別蒸馏水和自来水? 滴一滴水在表面皿上蒸干,看有没有残余物。有残留 物则是自来水,没有残留物为蒸馏水。
《我们的水资源》生命之源—水PPT课件3 (共25张PPT)
【小结本节课】一、人类拥有的水资源 地球上71%覆盖着水,为什么世界上还有许多 国家和地区面临缺水的危机?
1、淡水资源比较少(能直接利用的仅占水资源的0.769%);
2、淡水资源分布不均匀(80多个国家缺水) 3、社会的发展,用水量增多
4、社会的发展,水资源被污染。
二、爱护水资源 (1、节约用水,2、防止水体污染) 水体污染的主要来源: (1)工业污染(工业生产各种废水、废物等未达标排放)
第四章 生命之源—水
我们的水资源
学习目标:
1、地球的水资源中淡水的体 积分数仅占多少?
2、我国淡水人均占有量,在 世界占第几位? 3、你有没有浪费水的行为? 如何节约用水
4 .1 我们的水资源
一、人类拥有的水资源 陆地淡水 2.53% 人类可利用的淡水约为0.769% 陆地咸水 0.97%
海水 96.5%
全球海水、陆地水储量比
干旱的沙漠
水 在 那 里
?
中国水资源
50000 45000 40000 35000 30000 25000 20000 15000 10000 5000 0 巴西 印尼 美国 世界 日本 印度 中国
部分国家的人均水量
6000 5000 4000 3000 2000 1000 0
我们地球缺水吗?
蔚蓝色的地球
云南严重缺水 的地区地区
南沙官兵收集 雨水饮用
人类用水情况
中国水资源分布
幸运课堂—是真是假
用多水就是生活水平高
水贵如油
幸运课堂—是真是假
海底有淡水
新加坡征收节水税
幸运课堂—是真是假
工业用水重复利用17次
大水漫溉庄稼好
喷溉
根溉
1、你刷牙的时候是否关闭水龙头?( ) A总是 B有时候 C从不 2、你是否以短时间冲澡代替长时间的淋浴? ( ) A总是 B有时候 C从不 3、你是否注意到漏水的水龙头? A总是 B有时候 C从不 4、你是否将厕所当做垃圾箱来使用 A总是 B有时候 C从不 5、你家里是否有节水装置? A有3个以上 B有1个或2个 C没有
《我们的水资源》生命之源—水PPT教学课件(第1课时)
第四章 生命之源——水
4.1 我们的水资源
第1课时
-.
学习目标
1.知道水的重要性,了解水资源的状况,懂得 珍惜水资源。 2.知道从防治水的污染、节约用水两个方面保 护水资源。
自主探究
我们每天都要用水、要喝水,你能说出水对于 我们人类有哪些用途吗?
一、人类离不开水
➢ 地球上的水
地球表面的70.8%被水覆盖,水 的面积大大超过陆地面积,有人认 为把我们居住的星球称为“水球” 似乎更为合适。
极度缺水
<500
将经受极其严重的缺水
检查站
请回答: (1)根据资料一和资料二的数 据,在以上省市中,极度缺水 的有__河__北__、_河__南__;重度缺水的 有____辽__宁_____。 (2)节约用水是每一位公民应 遵守的功德。在日常生活中, 我们经常会看到一些浪费水的 现象,如水龙头滴水、跑水等。 如果一个水龙头按每秒钟滴2滴 水,平均每20滴水为1mL来计算, 一昼夜将流失水的体积为 ___8_.6_4___L。
⑴保持水的化学性质的是_水__分__子___。
⑵在水蒸发的过程中,下列说法正确的是__B__。
A.水分子发生了化学变化
B.水分子之间间隔发生改变
C.水分子分解成氢原子和氧原子
D.水分子可以保持水的物理性质
⑶造成水体污染的主要来源有_工__业__污__染___、农__业__污__染__、 _生_活__污__染__。
三、水污染及其防治
到底什么原因 导致了鱼死亡?
➢ 水污染的原因 (1)工业生产的废渣、废液、 废气和生活污水的任意排放。
(2)城镇垃圾的随处堆积。
(3)船舶的航行。
(4)农药、化肥的过量施用。
➢ 水污染的危害
4.1 我们的水资源
第1课时
-.
学习目标
1.知道水的重要性,了解水资源的状况,懂得 珍惜水资源。 2.知道从防治水的污染、节约用水两个方面保 护水资源。
自主探究
我们每天都要用水、要喝水,你能说出水对于 我们人类有哪些用途吗?
一、人类离不开水
➢ 地球上的水
地球表面的70.8%被水覆盖,水 的面积大大超过陆地面积,有人认 为把我们居住的星球称为“水球” 似乎更为合适。
极度缺水
<500
将经受极其严重的缺水
检查站
请回答: (1)根据资料一和资料二的数 据,在以上省市中,极度缺水 的有__河__北__、_河__南__;重度缺水的 有____辽__宁_____。 (2)节约用水是每一位公民应 遵守的功德。在日常生活中, 我们经常会看到一些浪费水的 现象,如水龙头滴水、跑水等。 如果一个水龙头按每秒钟滴2滴 水,平均每20滴水为1mL来计算, 一昼夜将流失水的体积为 ___8_.6_4___L。
⑴保持水的化学性质的是_水__分__子___。
⑵在水蒸发的过程中,下列说法正确的是__B__。
A.水分子发生了化学变化
B.水分子之间间隔发生改变
C.水分子分解成氢原子和氧原子
D.水分子可以保持水的物理性质
⑶造成水体污染的主要来源有_工__业__污__染___、农__业__污__染__、 _生_活__污__染__。
三、水污染及其防治
到底什么原因 导致了鱼死亡?
➢ 水污染的原因 (1)工业生产的废渣、废液、 废气和生活污水的任意排放。
(2)城镇垃圾的随处堆积。
(3)船舶的航行。
(4)农药、化肥的过量施用。
➢ 水污染的危害
生命之源——水-PPT全文课件
2010年的这个春天,本该充满希望的季节,中国西南5省市区 却正在遭受历史罕见的大旱。旱灾已致广西、重庆、四川、贵 州、云南5省(自治区、直辖市)5000多万人受灾。云南、广西部 分地区的旱情已达到特大干旱的程度,贵州省秋冬连旱,出现 80年一遇,甚至百年一遇的旱情。
云南旱情牵动着每一个人的心
2. 木材的耐久性远逊于石材,因而以 土和木 为主要 材料的 中国古 建筑留 存至今 的并不 多,以 致某些西方学者以为现在根本没有 这种建 筑的实 物。
3. 中国古代的石建筑并不像欧洲那样 发达, 一直到 明清时 代,在 技术条 件完备 且有需 求的 情况下,石建筑在中国依然很少出现 。
•
4.多样性意味着差异,我国的民族多 样性决 定了以 民族为 载体的 文化的 多样性 ,这种 文化的 多样性 也意味 着各民 族文化 的差异 。
• 请在自己的日常生活中,珍惜用水,低碳 生活,做好自己的“小环境”,影响身边 的“大环境”。
• 世界水日,请节约每一滴水; • 世界水日,请不要节约你的爱心。
缺水儿童用吸管吸地上雨水
哭泣的小水管
小水管,低着头,滴答滴答泪直流, 我来替她擦眼泪,快快拧紧水龙头。 一滴水,不算多,要是浪费了不得, 你一滴来我一滴,悄悄泪流汇成河。
• 清清流水别糟蹋,节约用水靠大家; • 用水之时拧开匣,洗完手后关紧它; • 洗涤瓜果用盆装,洗好衣服擦门窗; • 洗完脸后洗鞋袜,淘完米后再浇花; • 关掉龙头擦香皂,节约用水来洗澡; • 洗完澡后擦地板,洗车改用湿布擦; • 龙头损坏及时换,严格预防清水冒; • 大家动手来环保,果皮纸屑不乱倒; • 流水清清源不断,家园环境更美好; • 合理使用不匮乏,节约用水人人夸。 • 三月22日,世界节水日 • 节约用水就是珍惜生命。 • 请珍惜、爱护每一滴生命的源
《水的组成》生命之源—水PPT课件
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结论: 1.水在通电条件下可以分解成氢气和氧气。 2.水是由氢、氧两种元素组成。
水 通电 氢气 + 氧气
H2O
H2
O2
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氢气的燃烧
现象:产生淡蓝色火焰,放出大 量的热,烧杯内壁凝结有水雾。
氢气 + 氧气 点燃 水
实验 结论
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知能训练
1.冬天,带水的自来水管容易冻裂,主要原因是( C ) A.铁管热胀冷缩 B.铁管热缩冷胀 C.液态水比冰密度大 D.冰比液态水密度大
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2.关于电解水实验的叙述错误的是( B ) A.电解水实验可以证明水是由氢、氧两种元素组成 B.电解时水时产生的氢气体积小于氧气体积 C.电解水时两个电极上都有气泡产生 D.电解水的反应属于分解反应
九年化学上册第四章第二节
水的组成
-.
内容提要
1
水有哪些物理性质
2
水的组成
学习目标
1.了解水的物理性质; 2.通过电解水实验推断水的元素组成; 3.通过观察实验,结合分子、原子的知识从微观的角 度分析水分子的微观构成,增强宏观和微观相结合的 分析探究能力。
水是我们的生命之源,你对它了解多少呢?
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一、水有哪些物理性质
通常情况下(压强为101.3KPa)水的物理性质: 颜色 气味 状态 密度 凝固点 沸点 无色 无味 液态 1g/cm3 0℃ 100℃ 注意:温度为4℃时,水的密度最大,为1g/cm3。
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《水-生命之源》课件
《水-生命之源》PPT课件
水是生命之源,本课件将详细介绍水的重要性、化学结构、性质,以及它在 细胞、ห้องสมุดไป่ตู้体和地球上的作用。还会探讨水循环、水污染和水资源保护。
概述
水的重要性
水是地球上最重要的资源之一,对于维持生命和生态平衡至关重要。
水的化学结构
水的化学式为H2O,由两个氢原子和一个氧原子组成。
水的性质
2 水污染的原因
工业废水、农药和化肥使用、生活污水排放和海洋油气开采等因素导致水污染。
3 水污染的后果
水污染对生态系统和人类健康造成严重影响,导致生物死亡和疾病传播。
保护水资源
现状与问题
当前水资源短缺和水污染问题严 重,需要采取行动保护水资源。
水资源保护措施
加强水资源管理、改善水处理技 术和鼓励节水措施等是保护水资 源的关键。
• Wang, Y., & Li, H. (2015). Water Pollution and Its Effects. Environmental Research, 42(4), 521-536.
• Zhang, Q., et al. (2018). Water Conservation Strategies for Sustainable Development. International Journal of Environmental Sciences, 65(3), 452-470.
水具有高比热容、极好的溶解性和表面张力等独特性质。
水的作用
细胞中的作用
水是细胞内的溶剂,参与细胞 内的化学反应,维持细胞的结 构和功能。
身体中的作用
水是人体的基本组成部分,保 持体液平衡,调节体温,输送 营养物质和废物。
水是生命之源,本课件将详细介绍水的重要性、化学结构、性质,以及它在 细胞、ห้องสมุดไป่ตู้体和地球上的作用。还会探讨水循环、水污染和水资源保护。
概述
水的重要性
水是地球上最重要的资源之一,对于维持生命和生态平衡至关重要。
水的化学结构
水的化学式为H2O,由两个氢原子和一个氧原子组成。
水的性质
2 水污染的原因
工业废水、农药和化肥使用、生活污水排放和海洋油气开采等因素导致水污染。
3 水污染的后果
水污染对生态系统和人类健康造成严重影响,导致生物死亡和疾病传播。
保护水资源
现状与问题
当前水资源短缺和水污染问题严 重,需要采取行动保护水资源。
水资源保护措施
加强水资源管理、改善水处理技 术和鼓励节水措施等是保护水资 源的关键。
• Wang, Y., & Li, H. (2015). Water Pollution and Its Effects. Environmental Research, 42(4), 521-536.
• Zhang, Q., et al. (2018). Water Conservation Strategies for Sustainable Development. International Journal of Environmental Sciences, 65(3), 452-470.
水具有高比热容、极好的溶解性和表面张力等独特性质。
水的作用
细胞中的作用
水是细胞内的溶剂,参与细胞 内的化学反应,维持细胞的结 构和功能。
身体中的作用
水是人体的基本组成部分,保 持体液平衡,调节体温,输送 营养物质和废物。
《我们的水资源》生命之源―水PPT课件
认识水 关心水 爱护水 节约水 是我们神圣之责!
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二、水染污及其防治
1.水污染的主要来源
(1)工业“三废”(即废渣、废水、废气)的任意排放。(2)生活污水的任意排放。 (3)城镇生活垃圾的随处堆积。(4)农业上农药、化肥的不合理使用。
2.水体富营养化
(1)特征:水中的氮、磷等营养物质含量过高,水体中的藻类大量繁殖。(2)现象:“水华”、“赤潮”。(3)人为来源:工业废水、农业排水、生活污水。(提倡使用无磷洗衣粉)
水资源现状不容乐观
地球上水总储量虽很大,但97.2%是海水,淡水只约占地球水储量的2.53%。可被利用的 淡水资源不足1%。加之地域、时间分布不均;我国人均淡水占有量不足世界平均水平的1/4。随着社会的发展,人类生活、生产用水量不断增加。水体污染的加剧,使可利用水减少。当今世界,约20亿人口面临淡水危机,其中3亿人口生活在缺水状态中。
水体污染的主要来源有哪些方面?
四、水污染及其防治
大沥发电厂带来空气和水污染
生活污水和小工厂废水排入村内鱼塘使大量的鱼死亡
农田边小工厂的工业废水
1、水污染的 主要来源:
(1)工业污染:工厂排出的三废(废渣、废液、 废气)。(2) 农业污染:农业上化肥、农药的不合理施用。(3)生活污染:城镇垃圾的随处堆积;生活污水的任意排放。(4)石油泄漏造成的海水污染。
三、水的净化和纯化
明矾 KAl(SO4)2·12H2O
明矾净水
一贴二低三靠
一贴滤纸紧贴漏斗内壁,不要留有气泡 二低漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘 漏斗内液面低于滤纸边缘 三靠倾倒液体时,烧杯与玻璃棒接触 玻璃棒末端与漏斗内三层滤纸处接触 漏斗下端与承接滤液的烧杯内壁接触
(2)过滤
2.过滤柱原理
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二、水染污及其防治
1.水污染的主要来源
(1)工业“三废”(即废渣、废水、废气)的任意排放。(2)生活污水的任意排放。 (3)城镇生活垃圾的随处堆积。(4)农业上农药、化肥的不合理使用。
2.水体富营养化
(1)特征:水中的氮、磷等营养物质含量过高,水体中的藻类大量繁殖。(2)现象:“水华”、“赤潮”。(3)人为来源:工业废水、农业排水、生活污水。(提倡使用无磷洗衣粉)
水资源现状不容乐观
地球上水总储量虽很大,但97.2%是海水,淡水只约占地球水储量的2.53%。可被利用的 淡水资源不足1%。加之地域、时间分布不均;我国人均淡水占有量不足世界平均水平的1/4。随着社会的发展,人类生活、生产用水量不断增加。水体污染的加剧,使可利用水减少。当今世界,约20亿人口面临淡水危机,其中3亿人口生活在缺水状态中。
水体污染的主要来源有哪些方面?
四、水污染及其防治
大沥发电厂带来空气和水污染
生活污水和小工厂废水排入村内鱼塘使大量的鱼死亡
农田边小工厂的工业废水
1、水污染的 主要来源:
(1)工业污染:工厂排出的三废(废渣、废液、 废气)。(2) 农业污染:农业上化肥、农药的不合理施用。(3)生活污染:城镇垃圾的随处堆积;生活污水的任意排放。(4)石油泄漏造成的海水污染。
三、水的净化和纯化
明矾 KAl(SO4)2·12H2O
明矾净水
一贴二低三靠
一贴滤纸紧贴漏斗内壁,不要留有气泡 二低漏斗内滤纸边缘低于漏斗口边缘 漏斗内液面低于滤纸边缘 三靠倾倒液体时,烧杯与玻璃棒接触 玻璃棒末端与漏斗内三层滤纸处接触 漏斗下端与承接滤液的烧杯内壁接触
(2)过滤
2.过滤柱原理
九年级化学上册《4.1我们的水资源》课件
0 重度缺水 500~~1700
(3)广东(guǎng dōng)属于极哪度一缺类水型? <500
第十六页,共三十一页。
C 1.下列说法中错误的是 ( )
A.淡水在自然界分布很广,约占地 球表面积的 B.动植物体内及大气(dàqì)中的水,起 着维持生理活动及气候的作用 C.凡是无色透明的水都是可饮用水 D.水不是无穷无尽的,因此要节约 用水
第十九页,共三十一页。
由于陆地上的淡水(dànshuǐ)会因日晒而蒸发,或通过滔滔江流 回归大海,地球可供陆地生命使用的淡水(dànshuǐ)量不到地球 总水量的千分之三,因此陆地上的淡水资源量是很紧缺的。
第二十页,共三十一页。
1、节约用水 工业:循环重复
利用 水 (lìyòng) 农业:改大水漫
虽然地球上的总水量很大,但是(dànshì)淡 水资源却不充裕,地面淡水量还不到总 水量的2.53%,而且分布很不均匀。
第十二页,共三十一页。
缺水造成土地(tǔdì)沙漠化、树木枯死
第十三页,共三十一页。
2、我国的水资源状况(zhuàngkuàng)
我国水资源的总量居世界第___位, 但人均(rén jūn)水量只有世界的___。
第九页,共三十一页。
比例 分布是: (bǐlì)
❖ 极地冰川 :占有地球淡水总量的75%,而这些 淡水资源几乎无法利用;
❖ 地下水: 占地球淡水总量的22.6%,为8600万亿吨, 但一半的地下水资源处于800米以下(yǐxià)的深度,难 以开采,而且过量开采地下水会带来诸多问题;
❖ 河流和湖泊: 占地球淡水总量的0.6%,为230万亿
灌为喷灌、 滴灌。 生活:节约用水。
第二十一页,共三十一页。
水污染及其种类(zhǒnglèi)
(3)广东(guǎng dōng)属于极哪度一缺类水型? <500
第十六页,共三十一页。
C 1.下列说法中错误的是 ( )
A.淡水在自然界分布很广,约占地 球表面积的 B.动植物体内及大气(dàqì)中的水,起 着维持生理活动及气候的作用 C.凡是无色透明的水都是可饮用水 D.水不是无穷无尽的,因此要节约 用水
第十九页,共三十一页。
由于陆地上的淡水(dànshuǐ)会因日晒而蒸发,或通过滔滔江流 回归大海,地球可供陆地生命使用的淡水(dànshuǐ)量不到地球 总水量的千分之三,因此陆地上的淡水资源量是很紧缺的。
第二十页,共三十一页。
1、节约用水 工业:循环重复
利用 水 (lìyòng) 农业:改大水漫
虽然地球上的总水量很大,但是(dànshì)淡 水资源却不充裕,地面淡水量还不到总 水量的2.53%,而且分布很不均匀。
第十二页,共三十一页。
缺水造成土地(tǔdì)沙漠化、树木枯死
第十三页,共三十一页。
2、我国的水资源状况(zhuàngkuàng)
我国水资源的总量居世界第___位, 但人均(rén jūn)水量只有世界的___。
第九页,共三十一页。
比例 分布是: (bǐlì)
❖ 极地冰川 :占有地球淡水总量的75%,而这些 淡水资源几乎无法利用;
❖ 地下水: 占地球淡水总量的22.6%,为8600万亿吨, 但一半的地下水资源处于800米以下(yǐxià)的深度,难 以开采,而且过量开采地下水会带来诸多问题;
❖ 河流和湖泊: 占地球淡水总量的0.6%,为230万亿
灌为喷灌、 滴灌。 生活:节约用水。
第二十一页,共三十一页。
水污染及其种类(zhǒnglèi)
《我们的水资源》生命之源—水PPT课件(第1课时)
提倡一水多用
“节水标志” 我国的“国家节水标志”是由江西省井冈山师范学院团委 康永平设计。 标志以水滴、人手和地球变形而成。 绿色的圆形代表地球,象征着节约用水是保护地球生态的 重要措施。 白色部分象一只手托起一滴水,手则为拼音字母“JS”的 变形,寓意节水,表示节水需要公众参与。
世界水日
国家节水标志
农业污染:
合理使用农药、化肥,提倡使用农家肥。
生活污染: 污水集中处理后排放。
污水处理流程示意图
一级处理
污水
节格约栅 用水才沉是砂根池本。
初沉池
二级处理
消毒处理后 排入水体
二次沉淀池
活性污泥池
污泥处理
我国政府极其重视水污染问题,制定和颁布了《水法》 和《水污染防治法》等,成立专门机构,开展多项工作, 如各地兴建污水处理厂等,防治水污染。
我们的水资源
第1课时
-.
学习目标
了解水对生命及生命活动的重大意义,了解水在工业、 农业及生活中的重要用途。
了解世界水资源分布和我国水资源短缺现状,认识综合 利用和保护水资源的意义,树立节约用水的意识。
了解水的污染及危害,能根据水的污染源制定防治水污 染的措施和方法。
情境导入
日日思君不见君, 共饮长江水。 ——《卜算子》
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科学课件: . /kejian/kexue/ 物理课件: . /kejian/wuli/
九年级化学 4.1《我们的水资源》课件
12/10/2021
第八页,共十页。
八、防治(fángzhì)水污染的方法
❖ 针对以下污染:
❖ 工业“三废”
生活污水 ❖
(wū shuǐ)
❖ 工业“三废”、生活
(shēnghuó)污水达标处理再排 放
❖ 城镇垃圾
❖ 禁止使用含磷洗衣粉
❖ 农药、化肥 ❖ 严禁向江河湖海排污
❖ 原油泄漏
❖ 合理使用农药、化肥
用桶盛水洗车而不用水管冲洗、及时修理坏的龙头、提倡使用节水龙头和节水马桶。城镇垃圾 (lā jī) 随处堆放。法律制约、加强水质监测
Image
12/10/2021
第十页,共十页。
❖ 工业:洗涤、溶解、加热、冷却 ❖ 农业:灌溉、林业、渔业、畜牧业 ❖ 生活(shēnghuó):洗菜、做饭、清洁、养殖
❖ 以上用水均为淡水,其中农业用水量最大,
占总淡水消耗量的2/3以上
12/10/2021
第五页,共十页。
❖ 四、水资源情况: ❖ 我国人均淡水量少,分布不均衡 ❖ 五、如何利用水资源:
12/10/2021
第二页,共十页。
一、水在自然界的存在(cúnzài)
12/10/2021
❖ 地球——蔚蓝(wèilán)的星球
第三页,共十页。
二、水在生物体内的存在(cúnzài) 及对生命的意义
没有 水就没有 ❖
(méi yǒu)
(méi yǒu)
生命
12/10/2021
第四页,共十页。
三、水在工农业、生活(shēnghuó)中的 作用
12/10/2021
第七页,共十页。
七、水污染的来源(láiyuán)和危害
❖ 来源:
❖ 危害:
人教版九年级化学上册4.1爱护水资源课件(共19张PPT)
1、人类水资源:地球上的水是丰富的,但可用的淡水却是有限
的。
人口增长,社会用水量增加
水量分布不均,南多北少,东多西少
原因
工业:“三废“排放”
水体污染严重
农业:农药、化肥滥施
2、我国水资源
生活:污水不合理排放
பைடு நூலகம்
水资源总量2.7×1012m3,居世界第六,约为世界人均水量的1/4。
二、爱护水资源
滴灌、喷灌、渗灌
4、海水的含盐量很高,人们可从海水中提取出大量无机盐。
大海是人类智慧的来源和情感的寄托之一……
我国渤、黄、东、南海海水所含主要化学元素
生 命 吸 管
❖9、要学生做的事,教职员躬亲共做;要学生学的知识,教职员躬亲共学;要学生守的规则,教职员躬亲共守。2021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021 ❖10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/8/242021/8/242021/8/248/24/2021 8:39:48 PM ❖11、只有让学生不把全部时间都用在学习上,而留下许多自由支配的时间,他才能顺利地学习……(这)是教育过程的逻辑。2021/8/242021/8/242021/8/24Aug-2124-Aug-21 ❖12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/8/242021/8/242021/8/24Tuesday, August 24, 2021
人类拥有丰富的水资源!
但是我们的淡水资源
严重短缺!?…..
水 污 染 的 来 源
水 污 染 的 危 害
含N和P的物质在分解的过程中,大量消耗水中溶解的氧, 并且放出养分,使澡类大量繁殖, 由于占有优势的藻类不相同, 水面呈现兰色红色棕色等,这种现象在湖泊出现叫水华,在海湾 出现叫赤潮
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2021/02/21
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化学
2021/02/21
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化学
二、水染污及其防治
1.水污染的主要来源
(1)工业“三废”(即废渣、废水、废气)的任意排 放。 (2)生活污水的任意排放。 (3)城镇生活垃圾的随处堆积。 (4)农业上农药、化肥的不合理使用。
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化学
2.水体富营养化
(1)特征:水中的氮、磷等营养物质含量过高,水 体中的藻类大量繁殖。
(2)现象:“水华”、“赤潮”。
(3)人为来源:工业废水、农业排水、生活污水。 (提倡使用无磷洗衣粉)
←水华 化学 赤潮→
化学
3.水污染的防治措施
(1)生活污水处理后排放 (2)工业废水经处理达标后排放 (3)合理使用农药和化肥 (4)垃圾集中处理后回收利用
化学
三、水的净化和纯化
1.水净化的方法
(1)沉淀法:加入明矾 (2)过滤法 定义:将不溶于水的固体杂质与水分离开
来的操作。 要点:一贴二低三靠 活性炭:吸附作用,除臭。 (3)蒸馏法(蒸发)
化学
明矾 KAl(SO4)2·12H2O
明矾净水
2.过滤柱原理
化学
纱布→
过滤作用 沙层 粗沙→ 细沙→
活性炭:吸附作用,吸收 色素、固体小颗粒、气体、
化学
世界水日标志
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英语课件: 美术课件:
科学课件: 物理课件:
化学课件: 生物课件:
地理课件:
历史课件:
水的主要用途
化学
农业:水是农业的命脉,它的用量约占人类消耗 淡水总量的2/3. 工业:洗涤、溶解、加热、冷却等。 生活:洗衣、做饭、冲厕、洗车等。 (水是一种重要的自然资源。)
活性炭→
液体,除臭。
棉花→
过滤柱
3.自来水生产过程
化学
(1)沉降:①自然沉降 ②加明矾(化学变化)
(4)除臭:活性炭 (物理变化)
化学
3.可供使用的淡水资源仅约为0.7%,主要是河
水、淡水湖泊和浅层地表水。(淡水资源很紧
缺)2021/02/21
3
化学
4.珍惜宝贵的水资源,节约用水。
工业上循环用水 农业上采用新灌溉方法(如:滴灌) 生活中一水多用,淋浴代替盆浴 随手关水龙头等。
2021/02/21
4
4.珍惜宝贵的水资源,节约用水。
我们的水资源
化学
第四章 生命之源—水
化学
地球
······美丽的······ ······蓝色的······ ······水 球······
化学
一、我们生活在“水球”上、水资源既丰富又紧缺。
1.地球表面的70.8%(约3/4)被水覆盖着, 水资源很丰富。
2.各种生物体内都含有大量的水资源。 人体约65%,水母约95%,鱼约70%。