一年级口语交际——我说你做ppt课件
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一年级语文上册教学课件-口语交际：我说你做-部编版(共11张PPT)最新课件
小结
通过今天的学习，你有什么收获？
拓展运动
听老师的口令 老师说“上”，请你指“上” 老师说“左”，请你看“左” 老师说“前”，请你转头 老师说“后”，请你不动。
举右手
哈哈，我举左手
作业布置
回家以后和家里人玩一玩“我说 你做”的游戏； 把我们总结的活动秘诀告诉他们。
•同在一个环境中生活，强者与弱者的分界就 谁能改变它。顽强的毅力改变可以征服世界 一座高峰。望远镜可以望见远的目标，却不 你走半步。伟大的成就，来自为远大的目标 的巨大心思和付诸的最大努力。我不能说只 就能怎样，但是只要放弃就什么都没有了。 但不会被压垮；迷茫，但永不绝望。沉湎于 人和守株待兔的樵夫没有什么两样。你花时 么事，你就会成为什么样的人！人生没有彩 一天都是现场直播。人生最大的成就是从失 起来要做一件事，成功之前，没有必要告诉 成功之后不用你说，其他人都会知道的。这
一年级上册
口语交际 我说你做
热身运动
学一学老师的姿势 老师：谁能像我这么做？ 同学：我能像你这么做。
我们经常在一起玩游戏，你玩 过哪些游戏呢？
跳绳
同学们，今天 我们要玩一个新 的游戏，叫“我 说你做”，现在 就让我们一起来 玩吧！
游戏规则 一人发口令，其他人做动作。 动作做对人多的小组获胜。
要求： 发口令的人大声说。 听口令的人仔细听，认真做。
听
说
第一轮
★
要领：大声说，听清楚，动作快。
请你抬起一条腿。
伸右手，摸左耳。
左手摸脸右手叉腰，转头。
第二轮
★★
大声说，听清楚，动作快。
小组活动：
请你设计口令，小组内进 行“我说你做楚，动作快。
试一试“长口令”：
从书包里拿出生字本， 从书包里拿出铅笔，然后 坐端正
《第一单元口语交际-我说你做》课件(共15张PPT)
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新课导入与教学方法（三）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《口语交际：我说你做》课文，旨在
让学生掌握基本的口语交际技巧和规则，学会用正确的语言表达自己的意思。
1
在教学过程中，我采用了以下方法：
引入课题：我以“人与人之间的交流是相互的”为主题，引导学生理解口语交际的重要性，并
引出“我说你做”这一口语交际方式。
讲解规则：我讲解了“我说你做”的游戏规则，包括听清楚指令、反应迅速、表达清晰等。同
时，我也强调了游戏中需要注意的安全事项。
互动实践：我组织学生进行“我说你做”的游戏，让学生在实践中掌握口语交际技巧和规则。
我鼓励学生积极参与游戏，并及时纠正他们在口语交际中出现的问题。
明明：现在由我来发指令：“请你抬起一条腿。” 我按照老师讲的游戏要求，大声发出了指令。
蒙蒙：明明发出指令后，我第一个抬起了腿，因 为老师说过，别人发指令时，一定要注意听并及 时做出相应动作。
彬彬：现在轮到我发指令：“把铅笔放到文具 盒里，把书合上，然后坐端正。”
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月6日
人教部编版 语文 一年级上
口语交际 我说你做
教学课件
新课导入与教学方法（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《口语交际：我说你做》的新课导入 ，供您参考： 教师可以在黑板上写下“口语交际”四个字，然后问学生：“同学们，你们知道什么是口语交 际吗？”学生可能会回答：“就是说话。” 教师接着问：“那么，你们平时是怎么和别人说话的呢？”学生可能会回答：“用嘴说。”
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新课导入与教学方法（二）
新课导入与教学方法（三）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《口语交际：我说你做》课文，旨在
让学生掌握基本的口语交际技巧和规则，学会用正确的语言表达自己的意思。
1
在教学过程中，我采用了以下方法：
引入课题：我以“人与人之间的交流是相互的”为主题，引导学生理解口语交际的重要性，并
引出“我说你做”这一口语交际方式。
讲解规则：我讲解了“我说你做”的游戏规则，包括听清楚指令、反应迅速、表达清晰等。同
时，我也强调了游戏中需要注意的安全事项。
互动实践：我组织学生进行“我说你做”的游戏，让学生在实践中掌握口语交际技巧和规则。
我鼓励学生积极参与游戏，并及时纠正他们在口语交际中出现的问题。
明明：现在由我来发指令：“请你抬起一条腿。” 我按照老师讲的游戏要求，大声发出了指令。
蒙蒙：明明发出指令后，我第一个抬起了腿，因 为老师说过，别人发指令时，一定要注意听并及 时做出相应动作。
彬彬：现在轮到我发指令：“把铅笔放到文具 盒里，把书合上，然后坐端正。”
下课！ 同学们再见！
授课老师： 时间：2023年9月6日
人教部编版 语文 一年级上
口语交际 我说你做
教学课件
新课导入与教学方法（一）
2023-2024学年秋季统编教材（部编版）一年级语文上册《口语交际：我说你做》的新课导入 ，供您参考： 教师可以在黑板上写下“口语交际”四个字，然后问学生：“同学们，你们知道什么是口语交 际吗？”学生可能会回答：“就是说话。” 教师接着问：“那么，你们平时是怎么和别人说话的呢？”学生可能会回答：“用嘴说。”
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新课导入与教学方法（二）
口语交际我说你做公开课ppt课件(一年级上册)
口语交 际 (Jiao)
我说你做
第一页，共五页。
我说你(Ni)做？
一个同学发(Fa)指令，其他同学做动作。
第二页，共五页。
应该(Gai)这样做！
1 、 明确规则：全班同学依次发指令，其他 同学根据指令做动作。 2 、 指令清楚：发指令的(De)同学要做到表述清 楚，声音响亮，让全班同学都能听得到。3 、
动作迅速：做动作的同学们要认真听发指令的 同学的话，并做到动作迅速。
第三页，共五页。
我可(Ke)以这样说！
请大家抬起左腿，举起右手(Shou)。
请大家和你左边的同学握手。 请大家将双臂胸前平举，手心朝下。
请大家把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐好。
第四页，共五页。
我说你做
第五页，共五Biblioteka 。
我说你做
第一页，共五页。
我说你(Ni)做？
一个同学发(Fa)指令，其他同学做动作。
第二页，共五页。
应该(Gai)这样做！
1 、 明确规则：全班同学依次发指令，其他 同学根据指令做动作。 2 、 指令清楚：发指令的(De)同学要做到表述清 楚，声音响亮，让全班同学都能听得到。3 、
动作迅速：做动作的同学们要认真听发指令的 同学的话，并做到动作迅速。
第三页，共五页。
我可(Ke)以这样说！
请大家抬起左腿，举起右手(Shou)。
请大家和你左边的同学握手。 请大家将双臂胸前平举，手心朝下。
请大家把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐好。
第四页，共五页。
我说你做
第五页，共五Biblioteka 。
《我说你做》PPT精品教学课件
02
制胜法宝
1.听:边听边竖起手指,听到一个指令竖起一 根手指,逐一增加。
2. 想:根据指令先做什么再做什么。 3.做:按顺序完成动作。
03
挑战成功！
1
我有顺风耳
2
我有大喇叭
3
全身总动员
04
小结
通过今天的学习， 你有什么收获？
注意听
1
大声说 2
记得牢 3
05
实践活动
1. 课间同学之间玩“我说 你做”的游戏。
口语交际
“我说你做”
三大关卡
01 第一关：我有顺风耳 02 第二关：我有大喇叭 03 第三关：全身总动员
第一关
我有顺风耳
01
制胜法宝
注意听
01
挑战成功！1我有顺风耳源自2我有大喇叭3
全身总动员
第二关
我有大喇叭
02
制胜法宝
大声说
02
挑战成功！
1
我有顺风耳
2
我有大喇叭
3
全身总动员
第三关
全身总动员
2. 回家和家人或朋友玩 “我说你做”的游戏。
一年级上册语文ppt-口语交际我说你做-优秀课件-人教部编版
口语交际：我说你做
交际内容
我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其 他人做动作。
交际指导
1.看一看。 看看图上的小朋友在玩什么游戏，怎么玩
的。
2.说一说。 说说玩这个游戏要怎样做才最好。
一年级上册语文ppt-口语交际我说你 做-优秀 课件- 人教部 编版
3.试一试。
分小组和同学一起试一试，自己也 做一下这个“我说你做”的游戏，做游 戏时要注意：说话的人，一定要大声说， 说清楚；听话的时候，要集中注意力， 听准确。
小佳：这次我来发指令：请用自己的右手 拍拍自己的左腿。哦，小丹有点慢了，第 一次错伸了左手，刚换了右手。
一年级上册语文ppt-口语交际我说你 做-优秀 课件- 人教部 编版
一年级上册语文ppt-口语交际我说你 做-优秀 课件- 人教部 编版
小丹：我先来发指令吧，你们一定要 听清楚啊！请举起你们的左手！不错， 大家都举对了，就是小明举得有点慢 了。
一年级上册语文ppt-口语交际我说你 做-优秀 课件- 人教部 编版
交际示范
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小明：咱们一起玩“我说你做”的游戏吧， 先找一个人发指令，其他人做动作，看谁做 得又快又对。
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一年级上册语文ppt-口语交际我说你 做-优秀 课件- 人教部 编版
一年级上册语文ppt-口语交际我说你 做-优秀 课件- 人教部 编版
4.评一评。 相互评比，看哪一组做得最好，给予肯
定；哪一组需要改进，指出不足，提出改进 意见。
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交际内容
我们一起来做游戏吧！一个人发指令，其 他人做动作。
交际指导
1.看一看。 看看图上的小朋友在玩什么游戏，怎么玩
的。
2.说一说。 说说玩这个游戏要怎样做才最好。
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3.试一试。
分小组和同学一起试一试，自己也 做一下这个“我说你做”的游戏，做游 戏时要注意：说话的人，一定要大声说， 说清楚；听话的时候，要集中注意力， 听准确。
小佳：这次我来发指令：请用自己的右手 拍拍自己的左腿。哦，小丹有点慢了，第 一次错伸了左手，刚换了右手。
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小丹：我先来发指令吧，你们一定要 听清楚啊！请举起你们的左手！不错， 大家都举对了，就是小明举得有点慢 了。
一年级上册语文ppt-口语交际我说你 做-优秀 课件- 人教部 编版
交际示范
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
小明：咱们一起玩“我说你做”的游戏吧， 先找一个人发指令，其他人做动作，看谁做 得又快又对。
一年级上册语文ppt-口语交际我说你 做-优秀 课件- 人教部 编版
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4.评一评。 相互评比，看哪一组做得最好，给予肯
定；哪一组需要改进，指出不足，提出改进 意见。
一年级上册语文ppt-口语交际我说你 做-优秀 课件- 人教部 编版
部编版一年级口语交际我说你做ppt课件
部编版一年级口语交际 我说你做ppt课件
2024年2月4日星期日
•口语交际 我说你做
•R·一年级上册
•交际内容
• 本次的口语交际是“我说你做”，即几 个好朋友一起做游戏，一个人发指令，其他 人做动作，要求发号施令的人大声说，让别 人听得见，其他人要认真听。目的是培养大 家说话和听话今天，我们来做一个有趣 的游戏，叫“我说你做”。大家先认真听我告诉你 们游戏时要注意什么。
• 明明：现在由我来发指令：“请你抬起一条腿。 ”我按照老师讲的游戏要求，大声发出了指令。
• 蒙蒙：明明发出指令后，我第一个抬起了腿 ，因为老师说过，别人发指令时，一定要注意听并 及时做出相应动作。
•交际指导
• 1.各自说一说：图上的小朋友在玩什 么游戏？这个游戏你玩过吗？
• 2.大家议一议：“我说你做”这个游 戏有趣吗？玩这个游戏要怎样做才最好？
• 3.上台演一演：分小组上台表演给大 家看，要表演得生动形象。 • 4.师生评一评：在互相评比中，找出 不足之处，并加以指点，给予肯定。
•jxzy888666
2024年2月4日星期日
•口语交际 我说你做
•R·一年级上册
•交际内容
• 本次的口语交际是“我说你做”，即几 个好朋友一起做游戏，一个人发指令，其他 人做动作，要求发号施令的人大声说，让别 人听得见，其他人要认真听。目的是培养大 家说话和听话今天，我们来做一个有趣 的游戏，叫“我说你做”。大家先认真听我告诉你 们游戏时要注意什么。
• 明明：现在由我来发指令：“请你抬起一条腿。 ”我按照老师讲的游戏要求，大声发出了指令。
• 蒙蒙：明明发出指令后，我第一个抬起了腿 ，因为老师说过，别人发指令时，一定要注意听并 及时做出相应动作。
•交际指导
• 1.各自说一说：图上的小朋友在玩什 么游戏？这个游戏你玩过吗？
• 2.大家议一议：“我说你做”这个游 戏有趣吗？玩这个游戏要怎样做才最好？
• 3.上台演一演：分小组上台表演给大 家看，要表演得生动形象。 • 4.师生评一评：在互相评比中，找出 不足之处，并加以指点，给予肯定。
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部编新人教版小学语文一年级上册《口语交际：我说你做》PPT课件
大声说。
2.其他同学注意听。
大声发指令，全班一起做。
1.请你摸摸小鼻子。
2.请你拉拉小耳朵。
3.请你举起你的右手。
大声发指令，同桌合作。
1.请和同桌握握手。
2.请对同桌笑一笑。
3.请为同桌点个赞。
当发令员，大声说出指令。
1.把语文书翻到第16页，然后坐端正。
部编版.一年级语文上册
语文 一年级 上册
我说你做
口语交际
游戏：听老师说指令，你来做动作。
请你跟我这样做
课本中的小朋友也在玩“我说你做”的游戏，他们是怎么玩的呢？
说指令
做动作
找一找游戏里哪个小朋友做错了,说一说这个小朋友做错的原因是什么。
他没有听清楚指令。
声音太小，没有说清楚。
2.把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。
1.听：边听边竖起手指，听到一个指令竖起一根手指，逐一增加。 2.想：根据指令先做什么再做什么。 3.做：按顺序完成动作。
小结：多指令任务完成方法
请同学们全体起立，仔细听这首《幸福拍手歌》，按照歌词做动作。比一比谁听得清楚，做得准确。
2.其他同学注意听。
大声发指令，全班一起做。
1.请你摸摸小鼻子。
2.请你拉拉小耳朵。
3.请你举起你的右手。
大声发指令，同桌合作。
1.请和同桌握握手。
2.请对同桌笑一笑。
3.请为同桌点个赞。
当发令员，大声说出指令。
1.把语文书翻到第16页，然后坐端正。
部编版.一年级语文上册
语文 一年级 上册
我说你做
口语交际
游戏：听老师说指令，你来做动作。
请你跟我这样做
课本中的小朋友也在玩“我说你做”的游戏，他们是怎么玩的呢？
说指令
做动作
找一找游戏里哪个小朋友做错了,说一说这个小朋友做错的原因是什么。
他没有听清楚指令。
声音太小，没有说清楚。
2.把铅笔放到文具盒里，把书合上，然后坐端正。
1.听：边听边竖起手指，听到一个指令竖起一根手指，逐一增加。 2.想：根据指令先做什么再做什么。 3.做：按顺序完成动作。
小结：多指令任务完成方法
请同学们全体起立，仔细听这首《幸福拍手歌》，按照歌词做动作。比一比谁听得清楚，做得准确。
一年级上册语文课件 口语交际《我说你做》人教(部编版) (共11张PPT)
口语交际——
我说你做
五河第二实验小学 潘艳
我说你做游戏规则： 一个人发指令，其他人做动作。
我明白了：声音洪亮，说清楚。 （清楚
说的小嘴巴）
仔细听、认真做。 （注意听 的小耳朵）
第一轮游戏： 老师说，大家做。
我知道
1.声音洪亮，说清楚。 2.仔细听、认真做。
❖
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/82021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021
❖
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 8日星 期日2021/8/82021/8/82021/8/8
❖
我说你做——大西瓜小西瓜
规则：
老师说：“大西瓜”， 小朋友就做“小西瓜” 的手势。 老师说“小西瓜”， 小朋友做“大西瓜” 的手势。
第二轮游戏： 同座位之间相互练习。
2 + 3= 5 1 + 5= 6 4 + 1= 5 2 + 2= 4
1 + 2= 3 3 + 5= 8
第三轮游戏： 同学说，大家做。
❖
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021 1:18:41 PM
❖
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/82021/8/82021/8/8Aug-218-Aug-21
我说你做
五河第二实验小学 潘艳
我说你做游戏规则： 一个人发指令，其他人做动作。
我明白了：声音洪亮，说清楚。 （清楚
说的小嘴巴）
仔细听、认真做。 （注意听 的小耳朵）
第一轮游戏： 老师说，大家做。
我知道
1.声音洪亮，说清楚。 2.仔细听、认真做。
❖
9、要学生做的事，教职员躬亲共做； 要学生 学的知 识，教 职员躬 亲共学 ；要学 生守的 规则， 教职员 躬亲共 守。2021/8/82021/8/8Sunday, August 08, 2021
13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成 。2021/8/82021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021
❖
14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。2021年8月 8日星 期日2021/8/82021/8/82021/8/8
❖
我说你做——大西瓜小西瓜
规则：
老师说：“大西瓜”， 小朋友就做“小西瓜” 的手势。 老师说“小西瓜”， 小朋友做“大西瓜” 的手势。
第二轮游戏： 同座位之间相互练习。
2 + 3= 5 1 + 5= 6 4 + 1= 5 2 + 2= 4
1 + 2= 3 3 + 5= 8
第三轮游戏： 同学说，大家做。
❖
10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。2021/8/82021/8/82021/8/88/8/2021 1:18:41 PM
❖
11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。2021/8/82021/8/82021/8/8Aug-218-Aug-21
一年级语文上册教学课件-口语交际：我说你做-部编版(共11张PPT)优秀课件PPT
小结
通过今天的学习，你有什么收获？
拓展运动
听老师的口令 老师说“上”，请你指“上” 老师说“左”，请你看“左” 老师说“前”，请你转头 老师说“后”，请你不动。
举右手
哈哈，我举左手
作业布置
回家以后和家里人玩一玩“我说 你做”的游戏； 把我们总结的活动秘诀告诉他们。
用微笑告诉别人，今天的我，比昨天更强。瀑布跨过险峻陡壁时，才显得格外雄伟壮观。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。孤独是 每个强者必须经历的坎。有时候，坚持了你最不想干的事情之后，会得到你最想要的东西。生命太过短暂，今天放弃了明天不一定能得到。只有经历人生 的种种磨难，才能悟出人生的价值。没有比人更高的山，没有比脚更长的路学会坚强，做一只沙漠中永不哭泣的骆驼！一个人没有钱并不一定就穷，但没 有梦想那就穷定了。困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。炫丽的彩虹，永远都在雨过天晴后。没有人能令你失望，除了你自己人生舞台的大幕随时都 可能拉开，关键是你愿意表演，还是选择躲避。能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。再长的路，一步步也能走完，再短的路，不迈开双 脚也无法到达。有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。我成功因为我志在成功！再冷的石头，坐上三年也会暖。平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 有福之人是那些抱有美好的企盼从而灵魂得到真正满足的人。如果我们都去做自己能力做得到的事，我们真会叫自己大吃一惊。只有不断找寻机会的人才 会及时把握机会。人之所以平凡，在于无法超越自己。无论才能知识多么卓著，如果缺乏热情，则无异纸上画饼充饥，无补于事。你可以选择这样的“三 心二意”：信心恒心决心；创意乐意。驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。如果一个人不知道他要驶向哪个码头， 那么任何风都不会是顺风。行动是理想最高贵的表达。你既然认准一条道路，何必去打听要走多久。勇气是控制恐惧心理，而不是心里毫无恐惧。不举步， 越不过栅栏；不迈腿，登不上高山。不知道明天干什么的人是不幸的！智者的梦再美，也不如愚人实干的脚印不要让安逸盗取我们的生命力。别人只能给 你指路，而不能帮你走路，自己的人生路，还需要自己走。勤奋可以弥补聪明的不足，但聪明无法弥补懒惰的缺陷。后悔是一种耗费精神的情绪，后悔是 比损失更大的损失，比错误更大的错误，所以，不要后悔！复杂的事情要简单做，简单的事情要认真做，认真的事情要重复做，重复的事情要创造性地做。 只有那些能耐心把简单事做得完美的人，才能获得做好困难事的本领。生活就像在飙车，越快越刺激，相反，越慢越枯燥无味。人生的含义是什么，是奋 斗。奋斗的动力是什么，是成功。决不能放弃，世界上没有失败，只有放弃。未跌过未识做人，不会哭未算幸运。人生就像赛跑，不在乎你是否第一个到 达终点，而在乎你有没有跑完全程。累了，就要休息，休息好了之后，把所的都忘掉，重新开始！人生苦短，行走在人生路上，总会有许多得失和起落。 人生离不开选择，少不了抉择，但选是累人的，择是费人的。坦然接受生活给你的馈赠吧，不管是好的还是坏的。现在很痛苦，等过阵子回头看看，会发 现其实那都不算事。要先把手放开，才抓得住精彩旳未来。可以爱，可以恨，不可以漫不经心。我比别人知道得多，不过是我知道自己的无知。你若不想 做，会找一个或无数个借口；你若想做，会想一个或无数个办法。见时间的离开，我在某年某月醒过来，飞过一片时间海，我们也常在爱情里受伤害。1、 只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。人生就像奔腾的江水，没有岛屿与暗礁，就难以激起美丽的浪花。别人能做到的事，我一定也能做到。不 要浪费你的生命，在你一定会后悔的地方上。逆境中，力挽狂澜使强者更强，随波逐流使弱者更弱。凉风把枫叶吹红，冷言让强者成熟。努力不不一定成 功，不努力一定不成功。永远不抱怨，一切靠自己。人生最大的改变就是去做自己害怕的事情。每一个成功者都有一个开始。勇于开始，才能找到成功的 路。社会上要想分出层次，只有一个办法，那就是竞争，你必须努力，否则结局就是被压在社会的底层。后悔是一种耗费精神的情绪后悔是比损失更大的 损失，比错误更大的错误所以不要后悔。每个人都有潜在的能量，只是很容易:被习惯所掩盖，被时间所迷离,被惰性所消磨。与其临渊羡鱼，不如退而结网。 生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。世界会向那些有目标和远见的人让路。不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。骐骥一跃，不 能十步；驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。赚钱之道很多，但是 找不到赚钱的种子，便成不了事业家。最有效的资本是我们的信誉，它小时不停为我们工作。销售世界上第一号的产品——不是汽车，而是自己。在你成
一年级上册语文课件-口语交际：我说你做(人教部编版版) (共14张PPT)演示PPT课件
口语交际：我说你做
你做过哪些有趣的游戏？
滚 铁 环
老 鹰 捉 小 鸡
跳 方 格
捉 迷 藏
交际内容
我说你做
几个好朋友一起做游戏，一个人发指令， 其他人做动作。
交际指导
游戏要求一个同学做指令官发布指令，其他同学按照指令完成动作。
指令的内容可以是单个的，如“请你拉拉小耳朵”；
1.游戏规则。认 大家见了哈哈大笑起来。
做游戏，一人发指令，
也可以是多个的，如“请你站起来，把语文课本放进抽屉里，再把数学课本拿出来”。
其他人做动作。 你做过哪些有趣的游戏？
游戏要求一个同学做指令官发布指令，其他同学按照指令完成动作。
2.指令内容。指令的内容可以是单个 的，如“请你拉拉小耳朵”；也可以是多 个的，如“请你站起来，把语文课本放进 抽屉里，再把数学课本拿出来”。
才才做了第一轮的指令官，只听见他 一声令下：“请大家高举双手，在头顶上 拍三下！”
其他同学听到指令立刻开始做动作，只 有英英开小差，没听清楚指令，手忙脚乱地 学其他同学的动作，举着手不停地拍巴掌。 大家见了哈哈大笑起来。
笑完后，才才发出了第二个指令：“请同 桌的同学站起来，和对方握握手，再坐下来。” 有了英英的前例，这次大家都听得很认真，每 个人都完成得很好。
3.开展游戏，大声说。发指令的同学 在发指令时内容要清晰，声音要响亮，要 保证其他的同学都能听清楚。
4.开展游戏，认真听。听指令的同学 要集中注意力，要把指令听准确。
5.互动交际，你评我评。游戏结束后 大家集体讨论，看哪些地方做得好，哪些 地方做得不好。
交际ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ例
我们小组做了一个有趣的游戏。游戏要 求一个同学做指令官发布指令，其他同学按 照指令完成动作。
你做过哪些有趣的游戏？
滚 铁 环
老 鹰 捉 小 鸡
跳 方 格
捉 迷 藏
交际内容
我说你做
几个好朋友一起做游戏，一个人发指令， 其他人做动作。
交际指导
游戏要求一个同学做指令官发布指令，其他同学按照指令完成动作。
指令的内容可以是单个的，如“请你拉拉小耳朵”；
1.游戏规则。认 大家见了哈哈大笑起来。
做游戏，一人发指令，
也可以是多个的，如“请你站起来，把语文课本放进抽屉里，再把数学课本拿出来”。
其他人做动作。 你做过哪些有趣的游戏？
游戏要求一个同学做指令官发布指令，其他同学按照指令完成动作。
2.指令内容。指令的内容可以是单个 的，如“请你拉拉小耳朵”；也可以是多 个的，如“请你站起来，把语文课本放进 抽屉里，再把数学课本拿出来”。
才才做了第一轮的指令官，只听见他 一声令下：“请大家高举双手，在头顶上 拍三下！”
其他同学听到指令立刻开始做动作，只 有英英开小差，没听清楚指令，手忙脚乱地 学其他同学的动作，举着手不停地拍巴掌。 大家见了哈哈大笑起来。
笑完后，才才发出了第二个指令：“请同 桌的同学站起来，和对方握握手，再坐下来。” 有了英英的前例，这次大家都听得很认真，每 个人都完成得很好。
3.开展游戏，大声说。发指令的同学 在发指令时内容要清晰，声音要响亮，要 保证其他的同学都能听清楚。
4.开展游戏，认真听。听指令的同学 要集中注意力，要把指令听准确。
5.互动交际，你评我评。游戏结束后 大家集体讨论，看哪些地方做得好，哪些 地方做得不好。
交际ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ例
我们小组做了一个有趣的游戏。游戏要 求一个同学做指令官发布指令，其他同学按 照指令完成动作。
《口语交际：我说你做》语文一年级上册优秀ppt课件
建功立业）的抱负。《石灰吟》表面上是写石灰，实际上是借石灰自喻，表达了诗人（坚强不屈、洁身自好）的高尚情操。《竹石》
是借竹子来表现诗人（刚正不阿、正直不屈）的高尚情操。 注释： 《寒食》
桌
桌 14 小马过河
注释 ?鸥小姐打算复出。她打定主意，要再次在朋友圈中掀起波澜，寻找素材的眼睛已经擦得发亮。一天晚上她回家乘电梯上楼，突然看见
石灰吟：赞颂石灰。吟：吟颂。指古代诗歌的一种形式。
愁何在：哪还有一点的忧伤？愁已无影无踪。
2.拓展积累—形容人物品质的词语：
迢迢牵牛星，皎皎河汉女。纤纤擢素手，札札弄机杼。终日不成章，泣涕零如雨。河汉清且浅，相去复几许？盈盈一水间，脉脉不得
书 语。
1.《马诗》《石灰吟》和《竹石》都运用了（借物喻人）的写作手法。《马诗》中诗人借写马来抒发自己（怀才不遇）的愤慨和渴望（
电梯中贴着一张停电通知，那时候灵感女神就在她肩头敲响了三角铁。短短三层楼的时间，她已经构思好了一整条朋友圈的内容。电
铅笔放在本子上 梯缓缓停下，鸥小姐举起手机拍下停电通知的照片，款款走出梯厢，她觉得自己整个人再次焕发着破网突围的激情。
面 阳春：温暖的春天。
布：布施，给予。
2、日积月累
2. 《春夜喜雨》[唐]杜甫
从这一句话可以充分感受到 “除夕真热闹”。通过“万不得已”“必定”等词语，可以体会到人们十分重视除夕夜“吃团圆饭”。“守岁”有两重
意义：岁数大的人在除夕之夜有珍惜光阴的意思；年轻人守岁则为了父母延寿。
④于是她除了精心处理自拍照片，还统筹规划发送时间，认真回复每一条评论，同时不忘偶尔也给“拉斐尔们”点个谦逊而不失自信的
赞，在心中默默给每一条最新动态打一个分，见贤思齐，见不贤而内自省也。
小学语文一年级上册 口语交际：我说你做 课件(共14张PPT)
老师发指令，你来按照指令做。
请学青蛙 呱呱叫。
请学小狗 汪汪叫。
请学小猫 叫。
请学小羊 咩咩叫。
人教版语文一年级上册课件
口语交际：我说你做
这节课我们就来玩 “我说你做”游戏，老 师还会发出很多指令， 你们就按照指令做动作， 看看哪个小朋友听得最 清，做得最好。
继续游戏 你们看, 图中的小朋友也在玩“我说你做”的游戏, 谁能说说他们是怎么玩的呢?
可能是听的小朋友没有 认真听，也可能是说的 小朋友声音太轻，别人 听不清楚。
在刚才“我说你做”的游戏中，有同学做错了， 没按照班长的指令来做动作，大家说一说为什么 有的同学做错了呢。
Байду номын сангаас
课下玩这个游戏，发指令的小 朋友应该怎样做？做动作的小 朋友应该怎样做？
发指令的小朋友要 大声说，让别人听 得见，听得清；做 动作的小朋友要注 意听发令的小朋友 说话，并迅速做出 动作。
正式游戏
小发令员发单个指令，指名学生代表上台做动作。
请你举起手！
请你坐在 草坪上！
请你和同学 握握手！
请你跳三下！
多项指令
小发令员发多个指令，指名学生代表上台做动作。
请举起你的左 手，再抬起你 的右脚。
请你把书翻到第 14 页，再捧好书。
有的指令，需要做 几个连续的动作， 且要有一定的顺序。 注意要认真听，然 后按顺序完成动作。
播放《幸福拍手歌》，请听音乐，做动 作：拍拍手、弯弯腰、抬抬腿……
课堂小结
今天我们玩了好玩的游戏“我说你做”，学会了 “大声说”和“注意听”，希望你们在今后的学习生活 中，小嘴巴能够说清楚自己的想说的话，小耳朵能够注 意倾听别人说的话，做个聪明的好孩子。
板书设计
请学青蛙 呱呱叫。
请学小狗 汪汪叫。
请学小猫 叫。
请学小羊 咩咩叫。
人教版语文一年级上册课件
口语交际：我说你做
这节课我们就来玩 “我说你做”游戏，老 师还会发出很多指令， 你们就按照指令做动作， 看看哪个小朋友听得最 清，做得最好。
继续游戏 你们看, 图中的小朋友也在玩“我说你做”的游戏, 谁能说说他们是怎么玩的呢?
可能是听的小朋友没有 认真听，也可能是说的 小朋友声音太轻，别人 听不清楚。
在刚才“我说你做”的游戏中，有同学做错了， 没按照班长的指令来做动作，大家说一说为什么 有的同学做错了呢。
Байду номын сангаас
课下玩这个游戏，发指令的小 朋友应该怎样做？做动作的小 朋友应该怎样做？
发指令的小朋友要 大声说，让别人听 得见，听得清；做 动作的小朋友要注 意听发令的小朋友 说话，并迅速做出 动作。
正式游戏
小发令员发单个指令，指名学生代表上台做动作。
请你举起手！
请你坐在 草坪上！
请你和同学 握握手！
请你跳三下！
多项指令
小发令员发多个指令，指名学生代表上台做动作。
请举起你的左 手，再抬起你 的右脚。
请你把书翻到第 14 页，再捧好书。
有的指令，需要做 几个连续的动作， 且要有一定的顺序。 注意要认真听，然 后按顺序完成动作。
播放《幸福拍手歌》，请听音乐，做动 作：拍拍手、弯弯腰、抬抬腿……
课堂小结
今天我们玩了好玩的游戏“我说你做”，学会了 “大声说”和“注意听”，希望你们在今后的学习生活 中，小嘴巴能够说清楚自己的想说的话，小耳朵能够注 意倾听别人说的话，做个聪明的好孩子。
板书设计
一年级上册语文课件 口语交际《我说你做》人教部编版 (共12张PPT)
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16、业余生活要有意义，不要越轨。2021/8/32021/8/3August 3, 2021
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17、一个人即使已登上顶峰，也仍要 自强不 息。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/3
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
口语交际
我说你做
部编版语文一年级上册 执教：刘倩
第一关： 老师说，你来做
你发现谁做错了吗？
第二关： 小老师说，你来做
第三关： 互帮互助闯难关
听录音，了解闯迷宫规则:
大声说 注意听 做得对
谢谢聆听！
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9、有时候读书是一种巧妙地避开思考 的方法 。2021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
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13、知人者智，自知者明。胜人者有 力，自 胜者强 。2021/8/32021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021
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14、意志坚强的人能把世界放在手中 像泥块 一样任 意揉捏 。2021年8月3日星期 二2021/8/32021/8/32021/8/3
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15、最具挑战性的挑战莫过于提升自 我。。2021年8月2021/8/32021/8/32021/8/38出 的人谈 话。2021/8/32021/8/32021/8/38/3/2021 1:09:49 AM
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11、越是没有本领的就越加自命不凡 。2021/8/32021/8/32021/8/3Aug-213-Aug-21
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12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人 的错儿 。2021/8/32021/8/32021/8/3T uesday, August 03, 2021
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彬彬：现在轮到我发指令：“把铅笔放到文具盒 里，把书合上，然后坐端正。”
我知道
1.大声说，让别人听得见。 2.注意听别人说话
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10
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5
老师：小朋友们，今天，我们来做一个有趣的游 戏，叫“我说你做”。大家先认真听我告诉你们 游戏时要注意什么。
明明：现在由我来发指令：“请你抬起一条腿。” 我按照老师讲的游戏要求，大声发出了指令。
蒙蒙：明明发出指令后，我第一个抬起了腿，因 为老师说过，别人发指令时，一定要注意听并及 时做出相应动作。
口语交际——
一起来玩吧！
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2
我说你做——看谁最认真
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3
我说你做——大西瓜小西瓜
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规则：
一人说：“大西瓜”， 小朋友就做“小西瓜” 的手势。 一人说“小西瓜”， 小朋友做“大西瓜” 的手势。
4
我说你做——听数起立
规则:
1、老师念一个数字， 学号相对应的小朋 友起立。 2、老师念一个数字， 学号里含有这一数 字的小朋友起立。