七年级政治上册第二单元第5课第1框交往礼为先(第1课时)研学案陕教版(道德与法治)

友好交往礼为先（第一课时）

学习目标：1。礼貌的重要性及表现 2。生活中的礼仪

【课前故事】

古代有个生意人，走迷了路，遇到一个老人，忙上前问路：“喂，老头，从这里到苏州走哪条路？还有多少里？”老人说：“走中间那条路，到苏州还有七八千丈。”那人奇怪的问：“你们这里为什么不用‘里’，而用‘丈’呢？”老人说：“论‘里（理）’，你应该叫我一声‘大爷’。” 这个生意人为什么没有得到老大爷的尊重?他想得到老大爷的尊重，他应该怎么做？

【学习提示】

１.结合自身实际及教材P78-79的相关内容以及下列提示问题，完成目标１ （１）什么是礼貌？ （Ｐ79） 礼貌包含哪些良好的品质? 话题一：我与礼貌有多远。 （２）礼貌和尊重的关系 （３）礼貌与文明的关系： （新加坡是一个通用英语的国家，这个国家的公共场所的各种标语大多是用英语书 写。但其中的一些涉及文明礼貌的标语，如“不准随地吐痰”、“禁止吸烟”、“不准 进入草坪”等却用中文书写。） （4）礼貌的重要性： 话题二：没有礼貌的害处有哪些？ 2、参考教材P80[“谢谢”的魅力]部分，结合下列提示，继续完成目标1 （1）我们对人有礼貌，主要表现在语言、态度和 等方面。

（2）结合身边的现象、自身的经历，想一想对人有礼貌的主要表现。

语言：

态度：

行为：

话题三：在文明礼貌方面自我评价一下。

【夯实基础】 1.寻找生活中的与礼貌有关的场景通过这个场景，用你学过的知识，对整个事件进行一下评提示：①当你面对他人批评时—不要委屈，要提醒自己“闻过则

喜

” ②当你和同学有

矛盾时——不要伤心，要懂得矛盾无所不在；

③当有人对你不满时——不要生气， “

走自己的路，让别人去说吧” ④当你做错事时不要内疚，要记住吃一堑，长一智；

价。

２、（某一教室里，同学们正在做作业。）

“喂，胖子，”小明飞快地冲到小强面前，把本子往桌上一扔，

“快，快，把这题给我算一算，我正忙着呢！”这时，小林也过来了。

“不好意思，请问你现在有空吗？”小林问小强

“当然有，请问你有什么事吗？”“这题我不会，想向你请教一下，行吗？”“当然。”

很快地，小林问好问题走了，而小强又继续做作业了，只剩小明一人在那里自言自语：“凭什么我先到却只给他解答问题啊……”

通过这个场景，用你学过的知识，对整个事件进行一下评价。

3、阅读故事《屠格涅夫与乞丐》。

一天，俄国作家屠格涅夫在街上散步。一乞丐求道："先生，给我一点食物吧。" 屠格涅夫寻遍全身却无一点可充饥之物。只好说："兄弟啊！对不起！我没带吃的！"这时，那乞丐站起身，脸上挂着泪花，紧握作家的手说："谢谢你！我本已走投无路，打算讨点吃的后就离开这个世界。您的一声'兄弟'让我感到世间还有真情在，它给了我活下去的勇气。"思考：“兄弟啊！……”这句话给那位乞丐带来什么影响？它体现了屠格涅夫怎样的交往风格？这对你有什么启发？

【学习提示】

一、结合下列提示参考教材[因礼仪而优雅]部分，完成目标2

１.什么是礼仪？Ｐ83

2.就个人礼仪来说，表现在：（84）

3．礼仪的重要性（84）

中学生在校基本礼仪要求

形象礼仪

课堂礼仪

课间礼仪

活动礼仪

集会礼仪

交往礼仪

在课堂和办公室：1.懂得社交礼仪的孩子，能够拥有好人缘2．孩子善于谈吐，最能引起别人的兴趣和注意3．尊重他人，就是尊重自己

4．孩子勇于承认错误，则错误已经改了一半5．合作能力比知识更重要6．懂得倾听的孩子具有人

在图书馆和阅览室；

在餐厅:

在宿舍：

二、 [社交礼仪]

说一说，下列社交礼仪。

（1） 握手

（2） 待客

（3） 接听电话

（4） 与少数民族或外国友人交往时的礼仪要注意什么？

【夯实基础】

1．下列几种花中，（ ）花最适合赠送给母亲。

A 、玫瑰

B 、月季

C 、康乃馨

2、国际社会公认的“第一礼俗”是（ ）

A 、女士优先

B 、自律原则

C 、宽容的原则

3． 快乐人生作业：

（1）每天称赞别人的优点，并尽量去学习。

（2）为别人的成绩鼓掌。

（3）每天对身边的人多微笑几次，把欢乐传递下去。

（4）上课不迟到，若迟到，应喊“报告”，经老师允许方可进入。

5、有个女大学生去求职。因她的条件不错，公司的人事主管表示可以录用。

这个女大学生一时高兴，吃了一块口香糖，顺手把纸皮扔到了桌上，结果

她没被录用。这个女大学生哭了，顺手又将擦泪的纸巾扔到了地板上，主管

将其拾起放回纸篓。

（ 1）这位女大学生的行为有何不妥？如果你是主管，你会录用她吗？

为什么？

（ 2）女大学生求职失败的经历给我们什么启示？ 如果你对任何事物都懂得尊重及感恩，甚至包括一杯水、一碗饭，你的生命将充满尊重的能量，届时，你一定会受到尊重，因为所有你尊重的东西，将会回给你同样的尊重。

生活是一首歌，吟唱着人生的节奏和旋律；生活是一条路，延伸着分分秒秒人生的足迹和希望；不得一杯酒，饱含着人生的清醇与忧愁；生活是一材麻，交织着人生的烦恼与快乐；生活是一幅画，描绘着人生经历的红绿蓝；生活是一材火，燃烧着人生的憧憬和梦想。

（一）形象礼仪 1、中学生首先要衣着整洁、朴素、得体、协调，按要求穿规定的校服，扣齐纽扣或拉齐拉链，不随意更改校服，不外露内衣，不披衣散扣，不把上衣捆在腰间；衣服干净整洁；不得穿奇装异服；校牌或团徽佩戴在左胸前。提倡平时穿衣服，参加升旗仪式和重要集体活动，一律穿校服。 2、不穿背心、短裤到校，不穿拖鞋，不追求名牌鞋，不穿高跟鞋，不穿厚底时装鞋。 3、课堂和集会不敞衣，不脱鞋。 4、不赶时髦头发适时梳洗，发型大方得体，不染发，不烫发。男生前发不覆额，侧发不掩耳，后发不及领；女生前发不遮眼，侧发不掩睛。 5、保持友好、真挚、积极的情绪状态，表情自然，不故意挤眉弄眼、吐舌、做怪相。 6、不佩戴项链、耳环（针）、戒指、手链、手镯等饰物。 7、不涂脂抹粉，不画眉，不纹眉，不纹身，不留长指甲，不染彩色甲。 8、坐有坐相，站有站样，走路昂首挺胸，举止文雅，稳重端庄，落落大方。（二）课堂礼仪 9、预备铃响，做好课前准备，并端坐教室安静等待。 10、老师宣布上课，迅速起立，向老师问好，并鞠躬行礼，待老师答礼后坐下。 11、不迟到。如果迟到，应该轻敲教室前门，立正喊“报告”，经老师允许后进入教室。 12、上课时，身体端正坐直，读书写字姿势正确；各种物品要轻拿轻放，专心听讲，独立思考，认真做好课堂笔记。 13、积极思考老师和同学提出的问题，举手发言。发言时，姿态端庄大方，声音洪亮清晰。 14、别人发言时，要认真倾听，不随便打断别人的讲话，不做无关的动作，不发出各种声响，更不能取笑他人。要通过真诚的眼神和表情给发言者以鼓励。 15、上课时，如遇到同学身体不适等突发事情，不要围观或表现出厌恶情绪，要关心同学，听从老师安排，协助老师妥善处理。 16、下课铃响，老师宣布下课时，应端正起立，与老师互道“再见”。离开教室时，让老师先行。（三）课间礼仪 17、学生见到教职工均要鞠躬问好，以示对教职工的尊敬。 18、课间在教室内或走廊上不要追跑打闹、做剧烈运动。可到户外做些简单的活动，并为下一节课做好准备。 19、教室周围要肃静，不得大声喧哗。校园内一律右行，不可在走道上长时间逗留。迎面遇上老师，主动问候后，应向旁边跨开一步，给老师让道。走进房间或上、下楼梯时，请老师先行。 20、校园内应随时保持整洁、卫生，，不可乱扔废纸、果皮，不随地吐痰，不乱倒垃圾。不在黑板、墙壁、课桌、椅子上乱涂乱画。自觉爱护花草树木，维护校园秩序。（四）活动礼仪 21、课间积极参加有益身心健康的各种体育活动和文娱活动，不大声喧哗,不追逐打闹，不妨碍他人休息，注意礼让。 22、积极参加班级、学校组织的文艺演出、体育竞赛、科技制作、团队活动、文化节活动以及培养特长的各种兴