冰波童话 《小熊的森林》教学大纲
小学绘本课程故事教案模板
课时：1课时年级：二年级教材：《小熊的森林冒险》绘本教学目标：1. 让学生通过阅读绘本，了解故事内容，培养阅读兴趣。
2. 培养学生观察图片、理解故事情节的能力。
3. 通过故事中的角色和情节，引导学生学会分享、合作和关爱他人。
教学重点：1. 理解故事内容，感受故事情节。
2. 学习故事中的角色特点和行为。
教学难点：1. 理解故事中的道理，培养学生的道德观念。
2. 通过角色扮演，提高学生的表达能力。
教学准备：1. 绘本《小熊的森林冒险》2. 图片、音乐、视频等相关教学素材3. 玩具、卡片等教具教学过程：一、导入1. 教师出示绘本封面，引导学生观察封面上的小熊，引发学生对故事的好奇心。
2. 提问：你们知道这是什么书吗？你们想了解这本书里的故事吗？二、阅读绘本1. 教师讲述绘本《小熊的森林冒险》的故事，引导学生跟随故事情节发展。
2. 在讲述过程中，教师适时提问，帮助学生理解故事内容。
3. 阅读完毕，教师引导学生总结故事中的主要情节和角色。
三、分析故事1. 教师引导学生分析故事中的小熊，了解小熊的性格特点和成长过程。
2. 提问：小熊在故事中遇到了哪些困难？他是怎么解决的？3. 学生分享自己的观点，教师给予肯定和补充。
四、角色扮演1. 教师将学生分成小组，每组选择一个角色进行扮演。
2. 学生根据故事情节，进行角色扮演，提高学生的表达能力。
3. 教师巡回指导，给予学生鼓励和指导。
五、讨论故事道理1. 教师引导学生讨论故事中的道理，如分享、合作、关爱他人等。
2. 学生分享自己的观点，教师给予肯定和补充。
六、总结与拓展1. 教师总结故事中的主要情节和角色，强调故事中的道理。
2. 教师提出拓展性问题，引导学生思考：我们在生活中如何做到分享、合作和关爱他人？3. 学生分享自己的看法，教师给予鼓励和指导。
教学评价：1. 观察学生在阅读过程中的表现，了解学生的阅读兴趣和阅读能力。
2. 评价学生在角色扮演中的表现，了解学生的表达能力。
小熊的森林音乐会幼儿园小班教案
小熊的森林音乐会幼儿园小班教案活动目标：1. 让孩子们了解森林动物的音乐喜好。
2. 培养孩子们的团队合作能力和创造力。
3. 通过音乐活动增强孩子们对自然的热爱。
活动准备：·动物头饰（小熊、兔子、松鼠、小鸟等）·音乐播放器及适合森林主题的音乐·道具（如树枝、石头、树叶等）·绘画材料（彩笔、画纸）活动流程：一、导入（5分钟）1. 教师播放一段轻快的音乐，带领孩子们跳舞热身。
2. 教师提问：“你们喜欢什么样的音乐？”引导孩子们分享自己的音乐喜好。
二、故事时间（5分钟）1. 教师讲述一个关于森林音乐会的故事，介绍不同动物喜欢的音乐类型。
2. 教师提问：“如果你是森林里的小动物，你想举办什么样的音乐会？”鼓励孩子们想象并表达自己的想法。
三、角色扮演（10分钟）1. 分组让孩子们扮演不同的小动物角色（小熊、兔子、松鼠、小鸟等）。
2. 每组小朋友选择一个音乐片段，准备表演。
3. 教师播放音乐，孩子们根据音乐进行角色扮演，表演简单的舞蹈动作。
四、音乐创作（10分钟）1. 每组小朋友合作，利用绘画材料创作一幅表现森林音乐会的画。
2. 孩子们可以在画中添加乐器、动物和树木等元素。
3. 教师巡视指导，鼓励孩子们发挥创意。
五、分享展示（5分钟）1. 每组小朋友轮流展示自己的作品，并简要介绍创作灵感。
2. 其他小朋友可以提问或发表自己的看法。
3. 教师总结每组作品的亮点，并给予鼓励。
六、结束（5分钟）1. 教师播放一段舒缓的音乐，带领孩子们进行放松活动。
2. 教师提问：“今天的活动你们学到了什么？”引导孩子们回顾今天的学习内容。
3. 教师总结：“森林音乐会不仅是动物的聚会，也是我们小朋友的创意展示。
希望大家都能喜欢音乐，享受生活。
”安全提示：·确保所有头饰和道具安全无害，适合小班孩子使用。
·在进行角色扮演和音乐活动时，注意孩子们的协调性和音乐节奏感。
情感关怀：·鼓励每个孩子积极参与活动，给予适当的鼓励和帮助。
教案《森林大熊》
教案《森林大熊》一、教学目标1. 知识与技能：（1）学生能够理解故事内容，了解森林大熊的生活习性和特点。
（2）学生能够通过观察图片，培养观察力和想象力。
（3）学生能够运用动词和形容词描述森林大熊的行为和环境。
2. 过程与方法：（1）通过分组讨论，培养学生的合作意识和口语表达能力。
（2）通过角色扮演，提高学生的表演能力和创造力。
（3）通过图片观察，培养学生的观察力和想象力。
3. 情感态度与价值观：（1）学生能够树立保护动物和环境的意识。
（2）学生能够理解人与自然和谐共生的重要性。
（3）学生能够培养热爱大自然、珍惜资源的情感。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）学生能够理解故事内容，了解森林大熊的生活习性和特点。
（2）学生能够通过观察图片，培养观察力和想象力。
（3）学生能够运用动词和形容词描述森林大熊的行为和环境。
2. 教学难点：（1）学生能够运用适当的动词和形容词描述森林大熊的行为和环境。
（2）学生能够理解并表达人与自然和谐共生的理念。
三、教学准备1. 教学材料：（1）故事课件《森林大熊》（2）图片素材（3）动词和形容词卡片（4）角色扮演道具2. 教学环境：（1）教室布置成森林场景，增加氛围感。
（2）座位安排以便于小组讨论和角色扮演。
四、教学过程1. 导入：（1）利用图片素材，引导学生观察森林大熊的外貌和生活环境。
（2）邀请学生分享他们对森林大熊的了解和印象。
2. 故事讲解：（1）通过课件展示《森林大熊》的故事内容。
（2）讲解故事中的重点词汇和句子。
（3）引导学生关注森林大熊的生活习性和特点。
3. 小组讨论：（1）将学生分成小组，讨论森林大熊的生活习性和特点。
（2）鼓励学生用动词和形容词描述森林大熊的行为和环境。
（3）每组选代表进行分享。
4. 角色扮演：（1）学生分组进行角色扮演，选择扮演森林大熊或其他动物。
（2）引导学生运用动词和形容词描述角色行为。
（3）表演过程中，其他学生作为观众进行评价和反馈。
四级绘本教案模板范文
课时： 2课时年级：小学四年级教材来源：《小熊的森林探险》绘本教学目标：1. 认知目标：- 理解绘本《小熊的森林探险》的基本内容。
- 认识绘本中出现的动植物名称和自然环境。
2. 能力目标：- 培养学生阅读绘本的技巧，如观察细节、预测故事发展。
- 提高学生的口语表达能力，通过角色扮演复述故事。
3. 情感目标：- 激发学生对自然环境的热爱和保护意识。
- 培养学生的同理心，理解小熊在探险中的心情变化。
教学重点：- 理解绘本《小熊的森林探险》的故事情节。
- 学习通过角色扮演复述故事内容。
教学难点：- 引导学生从绘本中提取信息，进行合理推测和讨论。
- 培养学生的创新思维，鼓励学生提出自己的观点。
教学准备：- 绘本《小熊的森林探险》- 动植物图片和自然风景图片- 角色扮演道具- PPT展示教学过程：第一课时一、导入新课1. 展示自然风景图片，引导学生讨论自然环境的重要性。
2. 引入绘本《小熊的森林探险》，介绍作者和故事背景。
二、阅读绘本1. 学生自主阅读绘本，初步了解故事内容。
2. 教师提问，检查学生对故事的理解。
三、深入阅读1. 引导学生观察绘本中的细节，如动植物、自然景观等。
2. 讨论小熊在探险过程中的心情变化，分析小熊的性格特点。
四、角色扮演1. 将学生分成小组，每组扮演绘本中的角色。
2. 学生根据绘本内容进行角色扮演，复述故事。
第二课时一、复习回顾1. 学生分享上一节课的角色扮演经历。
2. 教师提问，检查学生对故事的理解和记忆。
二、拓展延伸1. 讨论绘本中提到的动植物和自然环境，引导学生了解相关知识。
2. 学生分组，设计自己的森林探险故事，并用绘画或文字表达。
三、总结评价1. 教师总结本节课的学习内容，强调保护自然环境的重要性。
2. 学生分享自己的学习心得，教师给予评价和鼓励。
教学反思：通过本节课的教学，学生不仅了解了绘本《小熊的森林探险》的故事内容，还学会了观察细节、角色扮演等阅读技巧。
在拓展延伸环节，学生积极参与，提高了自己的创新思维和表达能力。
小熊的森林冒险教案
小熊的森林冒险教案学科：语文年级：小学二年级教案名称：小熊的森林冒险教学目标：1. 能够正确朗读故事文本，并理解其大意；2. 能够通过绘画、描写等方式，表达对故事内容的理解与想象；3. 能够合作完成小组活动，展示对故事的理解与创造力。
教学准备：1. 故事书《小熊的森林冒险》；2. 图片或实物道具：森林动物、小熊、树木等；3. 绘画纸、彩色铅笔。
教学过程：引入活动：1. 教师出示图片或实物道具，引发学生对森林的认识与想象，并提出问题：“你们曾经去过森林吗？森林里会有哪些动物和植物？今天我们就一起来听一个关于小熊的森林冒险故事。
”2. 教师展示故事书封面，引导学生猜测故事情节，并激发学生对故事的期待。
故事阅读与理解：1. 教师边读边指导学生朗读故事文本。
2. 教师提问：“故事中的小熊遇到了哪些困难？小熊最后是如何解决困难的？请描述一下。
”鼓励学生以简单的语言回答问题，培养学生对故事的整体理解能力。
情感体验与表达：1. 教师引导学生合作讨论，就故事内容展开思考与想象，例如：“你在小熊遇到困难时会怎么做？你会如何帮助小熊？”2. 学生自由绘制自己眼中的森林冒险场景，或描绘小熊的形象，以表达对故事的理解与想象力。
小组合作活动：1. 教师将学生分成小组，每个小组选择一个困难场景或难题，并一起讨论解决方案。
2. 每个小组派代表向其他小组展示他们的场景和解决方案，并收集其他小组的意见和建议。
3. 学生通过小组间的交流与互动，培养团队合作能力和创造力。
教学延伸：1. 学生可以尝试互相朗读自己绘制的情景并进行互动表演，进一步培养语言表达和演绎能力。
2. 学生可以尝试根据故事内容，编写自己的小故事，或进行续写，培养富有想象力和创造力。
教学总结：1. 教师引导学生回顾学习过程，总结故事中的主要内容与教学目标。
2. 学生分享他们在小熊故事中的收获和体验，并展示他们的绘画作品和小组活动成果。
教学反思：本节课通过故事阅读和绘画创作，培养了学生的语言表达能力、理解力以及想象力和创造力。
《小熊的森林之旅》说课稿
《小熊的森林之旅》说课稿一、课题背景与内容概述小熊的森林之旅是一篇寓言故事，通过讲述小熊在森林中的冒险经历，带领学生开拓想象力，培养对自然的关怀和热爱。
本说课主要围绕故事的主要情节展开，引导学生通过欣赏故事并与之互动，以培养他们的阅读能力和情感抒发能力。
二、教学目标1. 通过阅读寓言故事，培养学生的阅读能力，提高对课文理解的能力；2. 启发学生对自然的兴趣和关心，激发他们热爱大自然的情感；3. 培养学生的想象力和创造力，通过故事展开的互动，在他们心中构建出一个丰富多彩的森林世界。
三、教学重点和难点1. 重点：学生对故事情节的理解和解读，以及培养他们的阅读能力；2. 难点：如何引导学生通过故事情节表达自己的情感，以及如何启发他们对自然的兴趣和关心。
四、教学方法与步骤1. 情境导入在课堂开始之前，设计一个彩色森林的背景，注入课堂氛围。
然后，通过向学生展示图片和引起他们的好奇心，引导他们思考和猜测故事的主题和内容。
2. 故事呈现通过朗读故事，让学生聆听故事的声音和语调，然后教师可以提问学生关于故事角色和事件的问题，以帮助他们更好地理解故事。
3. 情感互动让学生分成小组，每个小组选择一个角色来扮演，并自由发挥他们的角色情感和互动。
通过角色扮演的形式，学生可以更好地理解故事情节，并且在互动中表达自己的想法与感受。
4. 想象力拓展教师可以使用图文展示，通过描绘森林中各种动植物的形象和特点，引发学生的想象力，让他们自由发挥，创造自己理想中的森林场景。
可以让学生用绘画、写作或口头表达等形式，表达他们心中的森林之旅。
5. 总结与反思教师以简短的文字或口头形式，总结今天的课堂内容，强调学生所学到的知识和体会。
并鼓励学生在以后的生活中保持对环境的关爱和热爱，积极参与环保活动。
五、教学评价1. 观察学生在课堂中的表现，包括思维的活跃程度、对故事情节的理解、互动和合作的能力等；2. 收集学生的作品，如绘画、写作作品等，用于评价他们对故事的理解和想象力的发展情况。
小熊说课稿
小熊说课稿一、教学内容今天我们要学习的教材是《小熊的故事》。
故事讲述了小熊在森林里度过的愉快时光，通过小熊的经历，让学生感受到友谊、勇气和善良的力量。
故事内容涉及小熊与小鸟、小兔、小松鼠等动物的互动，以及小熊在面对困难时所表现出的勇敢和智慧。
二、教学目标1. 学生能理解故事内容，体会友谊、勇气和善良的价值。
2. 学生能流利地朗读课文，提高口语表达能力。
3. 学生能通过故事情节，培养观察、想象和推理能力。
三、教学难点与重点重点：学生能理解故事情节，把握人物形象。
难点：学生能通过故事，体会到友谊、勇气和善良的力量。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、图书、卡片等。
2. 学具：课本、作业本、画笔等。
五、教学过程1. 情景引入：通过课件展示森林图片，引导学生谈论自己喜欢的动物，从而引出今天的故事《小熊的故事》。
2. 故事讲解：教师引导学生逐段阅读课文，讲解故事情节，让学生了解小熊与不同动物的互动，以及小熊在面对困难时的表现。
3. 观察与想象：教师提出问题，引导学生观察故事图片，想象小熊在不同场景下的心情和感受。
4. 推理与讨论：教师引导学生根据故事情节，推理小熊为何能成为森林里的英雄，讨论友谊、勇气和善良在故事中的体现。
5. 朗读与表达：学生分组朗读课文，培养口语表达能力，同时鼓励学生用自己的话复述故事情节。
六、板书设计1. 板书小熊的故事2. 板书内容：友谊、勇气、善良七、作业设计1. 作业题目：请学生用自己的话复述故事《小熊的故事》。
2. 作业答案：略。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过故事《小熊的故事》引导学生感受到友谊、勇气和善良的力量，学生在课堂中积极参与，表现出较高的兴趣。
在教学过程中，我注重培养了学生的观察、想象和推理能力，提高了学生的口语表达能力。
但同时，部分学生在理解故事深层含义方面仍存在困难，今后教学中需加强引导。
拓展延伸：课后，学生可以继续阅读《小熊的故事》相关书籍，深入了解小熊的冒险历程。
冰波童话 《小熊的森林》教学大纲
《小熊的森林》教案
总目标：
●培养学生的观察力。
●培养学生的思考力和想象力。
●培养学生说故事的能力。
●培养学生专注聆听的能力。
●培养学生有条理地表达所见、所想和所感。
●培养学生的创造能力。
●让学生感受阅读的乐趣。
●培养学生良好的人格
进行课时：三个课时
第一课时目标：
1.学生能完整地描述图书封面显示的资料。
2.学生从封面上的资料猜测故事的内容。
3.学生专注参与学习活动和掌握故事情节。
4.学生在老师的引领下概括地复述故事。
5.提供学生思考、互动交流意见的机会
第二课时目标：
1.回顾图书《小熊的森林》的主要内容。
2.让学生从故事中学习到道理：爱护大自然、学会保护环境。
3.让学生说一说如何保护环境。
4.提供学生思考、互动交流的机会。
第三课时的目标：
1.让学生详细说一说我能做的保护大自然的小事情。
2.培养学/锻炼学生观察细致的能力（让学生欣赏图书美丽的插图）
3.让学生创作绘画自己心中的美丽的森林或美好家园。
4.让学生口头描述自己的美好家园。
5.培训学生的想象及创意能力。
语言小熊的森林ppt课件
爱护环境的行动和实践
减少污染
减少工业、农业和城市 污染，降低对环境的破
坏。
节约资源
合理利用水、土地、能 源等资源，避免浪费。
绿色出行
鼓励使用公共交通、骑 行或步行，减少汽车尾
气排放。
垃圾分类与回收
做好垃圾分类和回收工 作，减少对环境的污染
相互理解和友谊。
学习语言的途径和方法
学校教育
学校是语言学习的主阵地，通过 课堂教育、教材学习、教师指导
等方式进行语言学习。
家庭教育
家庭教育是语言学习的重要补充， 家长可以通过与孩子交流、讲故事 、阅读等方式帮助孩子学习语言。
自主学习
自主学习是语言学习的另一种方式 ，学习者可以通过自学教材、网络 课程、语言交流活动等方式进行语 言学习。
02
语言小熊的角色
语言小熊的外观特征
描述
服装
语言小熊是一只可爱的棕色小熊，身 形矮胖，四肢短小，显得非常萌态可 掬。
语言小熊通常穿着蓝色的背带裤，胸 前有一个金色的语言符号作为装饰， 非常醒目。
细节
它有一双明亮的大眼睛，眼神中透露 出好奇和善良。它的鼻子是黑色的， 小小的，非常可爱。它的耳朵是半圆 形的，毛发柔软细腻。
语言小熊的性格特点
描述
语言小熊性格开朗、活泼，好奇 心强，喜欢探索和学习新知识。 它非常善良，乐于助人，并且总
是积极向上的。
特点
它非常聪明，善于观察和思考， 能够从生活中学习到很多语言和 知识。它也很勇敢，面对困难和
挑战时从不退缩。
行为
语言小熊总是用礼貌的语言与人 交流，善于倾听和理解别人的想 法。它也非常善于表达自己的意 见和情感，让人感到温暖和安慰
小熊的森林
小熊的森林作者：赵冰波来源：《幼儿教育·父母孩子版》2019年第03期“咔嚓嚓，咔嚓嚓……”小熊踩着地上的落叶，在森林里走着。
他好喜欢踩在落叶上的感觉，喜欢这种声音。
他走到榛子树下面，仰起头来。
“榛子树，榛子树，我是来跟你告别的，谢谢你给我的榛子。
”小熊说。
榛子树很高兴，摇一摇树枝，又落下几颗榛子。
小熊捡起榛子，紧紧地握在手掌心里。
小熊又走到栗子树下面，仰起头来。
“栗子树，栗子树，我是来跟你告别的，谢谢你给我的栗子。
”小熊说。
栗子树很高兴，摇一摇树枝，又落下几颗栗子。
小熊捡起栗子，紧紧地握在手掌心里。
小熊踩着落叶往前走，他去跟大松树告别，因为，下雨的时候，他在树下躲过雨。
小熊踩着落叶继续往前走，他去跟小池塘告别，因为，他在池塘里捧过水喝。
小熊还和山坡告别，和岩石告别，和脚下湿湿的泥土和那些咔嚓嚓响的落叶告别。
小熊回到了自己的树洞里。
跟森林告别之后，小熊才能安心地冬眠，每年都是这样的。
小熊睡着了。
他的手掌心里，还握着几颗榛子和几颗栗子，明年春天他醒过来的时候，正好可以当点心呢。
“呼……呼……”那是小熊轻轻的呼噜声。
像往年一样，当春雷响过之后，小熊醒来了。
醒来之后，小熊睁大了眼睛，觉得好奇怪。
“森林呢？森林怎么没有了？”是的，就在小熊冬眠的那段时间，森林没有了，它被改造成了一个城市。
这里，到处都是高楼和马路，就是没有一棵树。
小熊有点饿了，他展开手掌心，那几颗榛子和栗子还在呢。
小熊站起来，踩着又平又滑的马路往前走。
有人问：“小熊，小熊，你是在找吃的吗？”小熊摇摇头，接着往前走。
有人问：“小熊，小熊，你是在找住的地方吗？”小熊摇摇头，继续往前走。
小熊到底要找什么呢？终于，小熊找到了他要找的东西——一小块有泥土的地方。
就在广场上，有一小块方方的位置，它比桌面還要小，建筑工人还没来得及铺上地砖。
小熊把泥土挖开，把手掌心里的榛子和栗子埋进了土里。
然后，小熊就守在旁边。
“如果建筑工人要来铺地砖，我就求他们不要铺。
幼儿园小熊森林冒险教案
幼儿园小熊森林冒险教案教案教学主题：小熊森林冒险适用年龄：3-5岁教学目标：1. 让孩子们了解小熊森林并了解其周围环境。
2. 帮助孩子们了解野生动物，鸟类和其他生物的习性。
3. 提高孩子们的自然保护意识，让他们明白为了保护野生动物和环境我们应该做些什么。
4. 改善和促进孩子们的身体活动和手眼协调能力。
教学内容与步骤：1. 初步介绍——简要介绍小熊森林的地理位置以及其特点。
2. 小手工制作——老师准备与小熊森林相关的小手工制作，如小兔玩具等，让孩子们动手制作。
3. 鸟类养成记——孩子们在教室内播种小麦，收获后带到小熊森林喂食当地的野生鸟类。
4. 野餐探险——带孩子们到小熊森林野餐，让孩子们感受到大自然的美丽，还可能碰到一些小动物和昆虫。
5. 美食DIY——孩子们和老师一起做些有趣的小吃和甜点。
这些小吃和甜点可在野餐探险中带给孩子们美味佳肴。
6. 环保倡导——老师向孩子们灌输保护环境和保护野生动物的意识，使孩子们开始思考如何才能保护地球和自己身边的动物。
7. 回顾总结——老师与孩子们回顾整个教学过程，让孩子们能够再次回顾小熊森林的不同之处以及动物和自然环境的习性。
教学资料：1. 小手工材料：彩纸、胶水、线。
2. 小麦种子和鸟类食物。
3. 野餐食品和餐具（如桌布、纸杯、碟子等）。
4. 粗线笔、填色笔和彩色铅笔。
教学时间：4天（2小时/天）教学效果评估：1. 观察孩子们的课堂表现，包括关注度和参与度。
2. 野餐探险结束后，让孩子们绘制或填写他们在小熊森林中所看到或听到的感受。
3. 让孩子们参加制作有关小熊森林的小型游戏，如组装拼图或匹配游戏。
教学反思：1.通过这次教学，我发现孩子们对自然环境的爱和欣赏能力比之前更强了。
2.我还需要更多地支持孩子们的身体和手眼协 coordination，确保他们能更好地参加课堂和野餐探险活动。
3. 在未来的教学过程中，我将探索更多与自然和动物有关的主题和活动，让孩子们受到更好的启发和帮助。
幼儿教学故事教案模板范文
---教案名称：《小熊的森林冒险》教学目标：1. 通过故事，培养幼儿的想象力、创造力和表达能力。
2. 教育幼儿学会关爱动物，保护环境。
3. 培养幼儿的团队合作精神。
教学对象：大班幼儿教学时间： 45分钟教学准备：1. 故事PPT或故事绘本《小熊的森林冒险》2. 纸笔、彩色卡纸、剪刀等手工制作材料3. 背景音乐教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 播放一段森林风光的背景音乐，营造氛围。
2. 教师讲述：“今天，我们要去一个神奇的森林，那里住着一只可爱的小熊，它将带我们开始一场冒险之旅。
”二、讲述故事（20分钟）1. 教师声情并茂地讲述《小熊的森林冒险》的故事，引导幼儿关注故事情节和角色。
2. 在讲述过程中，适时提问，如：“小熊遇到了哪些困难？”“你是怎么帮助小熊的？”等，激发幼儿的思考。
三、互动环节（10分钟）1. 分组讨论：将幼儿分成若干小组，讨论故事中小熊遇到的问题以及如何解决。
2. 每组选派代表分享讨论成果，教师给予点评和鼓励。
四、手工制作（10分钟）1. 教师分发手工制作材料，指导幼儿制作小熊或森林中的其他动物。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，创作出属于自己的森林世界。
五、总结提升（5分钟）1. 教师引导幼儿回顾故事，总结小熊在冒险过程中学到的道理。
2. 提问：“我们该如何保护我们的环境？”“我们该如何关爱动物？”3. 鼓励幼儿在日常生活中践行所学，成为环保小卫士。
教学反思：1. 故事内容是否符合幼儿的认知水平，是否能够引起幼儿的兴趣。
2. 教学过程中是否注重幼儿的参与度，是否能够激发幼儿的想象力和创造力。
3. 教学目标是否达成，幼儿是否学到了保护环境和关爱动物的重要性。
---备注：教案可根据实际情况进行调整，如调整故事内容、增加互动环节等，以达到最佳教学效果。
小熊进入森林教案
小熊进入森林教案教案标题：小熊进入森林教案目标：通过教学活动，学生将能够理解小熊进入森林的经历，并能够描述小熊在森林中看到和听到的事物。
教案步骤：1. 课程导入（5分钟）：- 使用图片或故事启发学生对森林的认知，询问学生他们对森林的了解和想象。
2. 电子书阅读（15分钟）：- 准备一本关于小熊进入森林的电子书，可以使用投影仪或电子设备展示给学生。
- 引导学生听故事或阅读故事的文字，并提醒学生注意故事中小熊在森林中的感受和遇到的事物。
3. 分组讨论（10分钟）：- 将学生分成小组，让他们一起讨论小熊在森林中看到和听到的事物。
- 鼓励学生分享自己的想法和注意到的细节，并引导他们使用描述性词语。
4. 创意绘画（15分钟）：- 每个小组分配一张白纸和一些绘画用具，让学生根据他们的讨论通过绘画来描绘小熊在森林中的经历。
- 鼓励学生运用自己的想象力，可以添加一些额外的细节和元素。
5. 展示和分享（10分钟）：- 让每个小组轮流展示他们的绘画作品，并邀请他们分享他们创作过程中的想法和感受。
- 其他学生可以提问和提供反馈，增加互动性和参与度。
6. 总结和反思（5分钟）：- 通过简短的问题引导学生回顾课程内容，强调小熊进入森林的经历以及他们自己在创作过程中的体验。
- 鼓励学生表达自己对森林的想象和感受，并可以与他人分享。
教案延伸活动：1. 小熊角色扮演：让学生穿着小熊装扮，模拟小熊进入森林的情景，并通过口头表述或表演来描述他们所看到和听到的事物。
2. 角色创作：让学生创作自己的角色，通过绘画或写作描绘他们进入森林的经历，并与其他同学分享。
3. 森林探险：组织学生参观当地的森林环境，让他们亲身感受和触摸自然中所存在的事物，并记录下他们所观察到的感受和细节。
教案评估方法：1. 绘画作品评估：根据学生的绘画作品，评估他们是否能够合理表达小熊进入森林的经历和所观察到的事物。
2. 分组讨论和分享评估：观察学生在分组讨论和分享环节中的参与度和创意程度，评估他们对小熊进入森林的理解和想象力。
学前故事教案模板范文
一、活动名称：《小熊的森林冒险》二、活动目标：1. 通过故事，让幼儿了解森林里的动植物及其特点。
2. 培养幼儿的观察力和想象力。
3. 增强幼儿的环保意识，学会爱护大自然。
三、活动准备：1. 故事课件：《小熊的森林冒险》2. 相关动物图片或卡片3. 森林环境布置四、活动过程：（一）导入部分1. 教师带领幼儿唱一首关于森林的歌曲，营造活动氛围。
2. 提问：小朋友们，你们知道森林里有哪些动物吗？它们都长得什么样？（二）基本部分1. 讲述故事教师通过课件讲述《小熊的森林冒险》的故事，引导幼儿跟随故事情节展开想象。
故事简介：小熊在森林里遇到了各种动物，它们一起玩耍、探险，最后成为了好朋友。
2. 互动环节a. 教师提问：小熊在森林里遇到了哪些动物？它们都做了些什么？b. 幼儿分组讨论，分享自己的看法。
c. 教师总结：森林里的动物种类繁多，它们各有各的特点和本领。
3. 图片展示a. 教师出示相关动物图片，让幼儿观察并说出动物的名字、特征。
b. 幼儿模仿动物的动作、叫声，增加活动趣味性。
4. 环保教育a. 教师引导幼儿讨论：我们应该如何保护森林里的动植物？b. 幼儿发表自己的看法，提出保护环境的建议。
（三）总结部分1. 教师总结活动内容，强调保护环境的重要性。
2. 带领幼儿唱一首关于环保的歌曲，结束活动。
五、活动延伸：1. 家园共育：请家长与幼儿一起观察家附近的自然环境，了解动植物的特点。
2. 区域活动：在美工区设置“森林动物画”活动，让幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的森林动物。
六、活动反思：1. 教师在活动中应关注每个幼儿的表现，及时给予鼓励和指导。
2. 故事内容应贴近幼儿生活，激发他们的兴趣。
3. 活动形式应多样化，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。
幼儿散文故事教案模板范文
教案名称：《小熊的森林冒险》课时：1课时年级：大班教学目标：1. 通过故事《小熊的森林冒险》，让幼儿了解友谊的重要性，学会在困难面前互相帮助。
2. 培养幼儿的想象力，激发他们对大自然的热爱。
3. 提高幼儿的语言表达能力，学会用简洁的语言描述故事情节。
教学重点：1. 理解故事中友谊的主题。
2. 记忆故事的主要情节。
教学难点：1. 感受故事中角色的情感变化。
2. 学会用自己的语言复述故事。
教学准备：1. 故事课件或绘本《小熊的森林冒险》2. 小熊、兔子、狐狸等角色头饰3. 简单的森林场景布置教学过程：一、导入1. 教师通过提问引入话题：“小朋友们，你们喜欢森林吗？你们知道森林里有哪些动物吗？”2. 幼儿自由发言，教师引导幼儿关注森林和动物。
二、讲述故事1. 教师声情并茂地讲述故事《小熊的森林冒险》。
2. 在讲述过程中，注意引导幼儿关注故事中的角色、情节和情感变化。
三、角色扮演1. 将幼儿分成小组，每组选择一个角色，如小熊、兔子、狐狸等。
2. 教师提供头饰，让幼儿戴上角色头饰，模拟故事中的场景和对话。
3. 教师指导幼儿进行角色扮演，鼓励他们发挥想象，用自己的语言表达故事内容。
四、讨论与分享1. 教师提问：“小朋友们，你们觉得小熊和他的朋友们为什么能成为好朋友？”2. 幼儿分组讨论，每组派代表分享讨论结果。
3. 教师总结，强调友谊的重要性。
五、复述故事1. 教师引导幼儿用自己的语言复述故事的主要情节。
2. 鼓励幼儿发挥想象力，增加故事细节。
六、总结与延伸1. 教师总结故事中的友谊主题，强调在困难面前互相帮助的重要性。
2. 引导幼儿思考：在现实生活中，我们如何与朋友相处？3. 布置课后作业：回家后，与家长分享今天学到的故事，并用自己的话讲述给家人听。
教学反思：通过本次教学活动，幼儿对故事《小熊的森林冒险》有了更深入的理解，他们学会了珍惜友谊，并在角色扮演中提高了语言表达能力。
在教学过程中，教师应注重激发幼儿的想象力，引导他们积极参与讨论，使他们在轻松愉快的氛围中学习知识。
小熊的森林探险幼儿园小班教案
小熊的森林探险幼儿园小班教案一、活动目标1. 激发幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察能力和团队合作精神。
3. 初步了解森林的基本生态特征。
二、活动准备1. 森林背景图一张。
2. 小熊探险装备一套（包括小背包、望远镜、指南针、小帽子等）。
3. 各种动物头饰若干。
4. 录音机及森林动物声音磁带。
5. 相机或手机，用于记录幼儿探险过程中的精彩瞬间。
三、活动过程1. 导入新课教师扮演小熊，带领幼儿进入森林背景图中的场景，给每个幼儿分发小熊探险装备，并简单介绍探险装备的使用方法。
2. 角色扮演与故事讲述教师引导幼儿扮演森林中的各种动物，如小鸟、小兔、小鹿等，并讲述一个关于小熊在森林中探险的故事。
在故事中穿插森林的基本生态特征，如树木、花朵、昆虫等。
3. 探险开始教师带领幼儿按照故事中的线索，开始他们的森林探险。
教师引导幼儿观察森林中的各种植物和动物，鼓励他们提问和分享自己的发现。
同时，教师要注意幼儿的安全，确保他们在探险过程中不受伤。
4. 小组合作与分享在探险过程中，教师将幼儿分成若干小组，每组负责寻找森林中的特定目标（如找到一朵特别的花、发现一只奇特的动物等）。
小组成员需要相互合作，共同完成任务。
任务完成后，每个小组都要向全班幼儿展示他们的成果，并分享探险过程中的趣事。
5. 总结与回顾探险结束后，教师带领幼儿回到教室，通过提问和复述故事的方式，回顾本次活动的重点内容。
同时，教师可以展示幼儿在探险过程中拍摄的照片或视频，让幼儿更加直观地感受他们的探险经历。
四、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与度、合作能力和观察能力，给予积极的评价和鼓励。
2. 针对幼儿在探险过程中提出的问题和发现，给予适时的引导和解答。
3. 鼓励幼儿在家中继续探索身边的自然环境，培养他们的好奇心和探索精神。
小熊的森林探险幼儿园小班教案
小熊的森林探险幼儿园小班教案一、活动目标1. 激发幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
2. 培养幼儿的观察能力和团队合作精神。
3. 让幼儿了解一些基本的安全常识。
二、活动准备1. 小熊头饰若干个。
2. 森林背景图一张。
3. 各种动物卡片（如小鸟、小兔、小鹿等）。
4. 隐藏在小动物背后的磁贴若干套。
5. 录音机及森林探险音乐。
三、活动过程1. 导入新课·教师扮演小熊，带领幼儿进入“小熊的森林”。
·给每个幼儿一个小熊头饰，让他们扮演小熊的角色。
2. 森林探险·教师播放森林探险音乐，带领幼儿一起模仿小熊的动作，在森林背景图中探险。
·在探险过程中，教师随机出示各种动物卡片，并引导幼儿观察这些动物的外形特征。
3. 寻找隐藏的动物·教师告诉幼儿，森林里还有许多小动物隐藏起来了，它们身上有磁贴。
·幼儿分成若干小组，每组合作寻找小动物。
·当找到一个小动物时，小组成员需一起说出这个小动物的名称和特点。
4. 分享与讨论·每个小组找到小动物后，轮流到教室前分享他们的发现。
·其他幼儿可以提问或补充信息。
·教师强调观察的重要性，并鼓励幼儿多交流自己的想法。
5. 安全常识教育·在探险过程中，教师随机穿插一些安全常识的讲解，如不乱跑、不靠近危险的地方等。
·通过故事或图片的形式，让幼儿更加直观地理解安全的重要性。
6. 活动总结与结束·教师带领幼儿一起回顾今天探险的经过，并提问幼儿学到了什么。
·鼓励幼儿将学到的知识应用到日常生活中去。
·最后，教师和幼儿一起收拾好玩具，结束本次森林探险活动。
四、活动反思与建议本次小熊的森林探险活动旨在通过游戏的形式，激发幼儿对自然环境的兴趣和好奇心。
在活动过程中，幼儿们积极参与，表现出了浓厚的兴趣。
同时，通过合作寻找隐藏的动物，幼儿们的团队合作精神和观察能力也得到了锻炼。
绘本讲述类教案模板范文
教案名称：《小熊的森林冒险》绘本讲述活动课时：1课时年级：大班教材：《小熊的森林冒险》绘本教学目标：1. 通过绘本讲述，培养幼儿的阅读兴趣和表达能力。
2. 引导幼儿理解故事情节，学会分享和关心他人。
3. 培养幼儿的想象力和创造力，激发幼儿对大自然的热爱。
教学重点：1. 理解绘本内容，讲述故事情节。
2. 学会分享和关心他人，培养良好的人际交往能力。
教学难点：1. 引导幼儿发挥想象力，丰富故事情节。
2. 通过绘本讲述，激发幼儿对大自然的热爱。
教学准备：1. 绘本《小熊的森林冒险》2. 多媒体课件3. 彩色画笔、纸张等绘画材料教学过程：一、导入1. 教师出示绘本封面，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们看这是什么？你们知道这是谁的故事吗？”2. 幼儿自由发言，教师总结并引出绘本名称。
二、绘本讲述1. 教师带领幼儿阅读绘本，边读边讲解故事情节。
2. 鼓励幼儿积极参与，提问：“小熊为什么要去森林冒险呢？”“小熊在森林里遇到了哪些困难？”3. 教师总结故事情节，引导幼儿理解故事主题。
三、互动环节1. 教师提问：“如果你们是小熊，你们会怎么做？”2. 幼儿自由发言，分享自己的想法。
3. 教师总结，引导幼儿学会分享和关心他人。
四、绘画活动1. 教师分发绘画材料，引导幼儿根据绘本内容进行绘画。
2. 幼儿发挥想象力，创作自己的作品。
3. 教师组织幼儿展示作品，分享自己的创作心得。
五、总结1. 教师引导幼儿回顾绘本内容，总结故事主题。
2. 幼儿分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。
教学反思：本节课通过绘本讲述，激发了幼儿的阅读兴趣和表达能力。
在互动环节，幼儿积极参与，学会了分享和关心他人。
在绘画活动中，幼儿发挥想象力，创作出丰富多彩的作品。
但在教学过程中，发现部分幼儿对绘本内容的理解不够深入，需要教师在今后的教学中加强引导。
同时，要注意关注每个幼儿的学习需求，给予个别化的指导。
小熊的森林故事会幼儿园小班教案
小熊的森林故事会幼儿园小班教案1. 激发幼儿对阅读的兴趣，培养幼儿良好的阅读习惯。
2. 通过故事会的形式，让幼儿了解不同的故事角色和情节。
3. 培养幼儿的想象力和语言表达能力。
4. 促进幼儿之间的合作与交流。
【活动准备】1. 准备一些适合小班幼儿的故事书。
2. 准备故事角色的头饰或小道具。
3. 设置一个温馨舒适的故事会角落。
【活动流程】1. 导入（5分钟）- 教师带领幼儿进入故事会角落，营造一个安静而温馨的氛围。
- 教师向幼儿介绍今天的故事主题——小熊的森林故事会。
2. 阅读时间（10分钟）- 教师选择一本适合小班幼儿的故事书，开始讲述故事。
- 教师边讲边引导幼儿观察故事中的角色和情节，鼓励幼儿提出问题。
3. 角色扮演（15分钟）- 教师将故事中的角色分配给幼儿，每个幼儿选择一个角色进行扮演。
- 幼儿根据自己对角色的理解，进行简单的角色扮演，教师给予指导和鼓励。
4. 小组讨论（10分钟）- 教师将幼儿分成小组，每个小组讨论他们扮演的角色在故事中的行为和感受。
- 幼儿可以用绘画或表演的方式，展示他们的讨论结果。
5. 分享时间（10分钟）- 每个小组轮流上前分享他们的讨论成果。
- 其他幼儿可以给予提问或发表自己的看法。
6. 结束（5分钟）- 教师总结今天的故事会内容，强调故事中的道理。
- 鼓励幼儿在日常生活中多读书，多分享故事。
【注意事项】- 在整个活动中，教师要注意观察每个幼儿的表现，给予适当的鼓励和帮助。
- 确保所有的故事书和道具都是安全无害的，适合小班幼儿使用。
- 活动的时间安排要合理，确保每个环节都能流畅进行。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《小熊的森林》教案
总目标：
●培养学生的观察力。
●培养学生的思考力和想象力。
●培养学生说故事的能力。
●培养学生专注聆听的能力。
●培养学生有条理地表达所见、所想和所感。
●培养学生的创造能力。
●让学生感受阅读的乐趣。
●培养学生良好的人格
进行课时：三个课时
第一课时目标：
1.学生能完整地描述图书封面显示的资料。
2.学生从封面上的资料猜测故事的内容。
3.学生专注参与学习活动和掌握故事情节。
4.学生在老师的引领下概括地复述故事。
5.提供学生思考、互动交流意见的机会
第二课时目标：
1.回顾图书《小熊的森林》的主要内容。
2.让学生从故事中学习到道理：爱护大自然、学会保护环境。
3.让学生说一说如何保护环境。
4.提供学生思考、互动交流的机会。
第三课时的目标：
1.让学生详细说一说我能做的保护大自然的小事情。
2.培养学/锻炼学生观察细致的能力（让学生欣赏图书美丽的插图）
3.让学生创作绘画自己心中的美丽的森林或美好家园。
4.让学生口头描述自己的美好家园。
5.培训学生的想象及创意能力。