幼儿园小班数学优秀公开课教案《爱吃糖的大狮子》含反思
小班数学教案爱吃糖的狮子
小班数学教案爱吃糖的狮子小班数学教案：爱吃糖的狮子引言：每个孩子都有自己喜欢的事物，这些事物可以成为教学中的互动元素。
在小班数学教学中，我们可以通过游戏、故事等方式来激发孩子们对学习的兴趣和热情。
本教案将以"爱吃糖的狮子"为主题，设计一堂有趣的数学课，帮助孩子们学习数数和理解数字概念。
一、授课目标：1. 学生能够理解数字1-5的概念；2. 学生能够用具体的物品进行数数；3. 学生能够和小伙伴一起设计游戏进行互动。
二、教学准备：1. 五个数字卡片，分别写有数字1-5；2. 五颗糖果，代表每个数字；3. 一只玩具狮子；4. 一张大纸板和彩色笔。
三、教学过程：1. 游戏导入a. 教师拿出五个数字卡片，把卡片摆在桌子上，然后放置五颗糖果在卡片上对应的位置。
b. 教师提问："谁知道这些数字代表什么？"c. 学生回答：“从1到5”，教师则告诉学生他们答对了。
d. 接下来，教师将糖果放在纸板上，并用彩色笔画出一个大大的数字“5”，然后问学生：“你们有没有看到哪里有五颗糖果？”e. 学生们会指向纸板上的糖果，教师则帮助学生们理解数字5的概念。
2. 数字认知a. 教师拿出数字卡片上的数字1，并指着纸板上的糖果，问学生：“这是数字几？”b. 学生回答：“1！”教师则鼓励学生，并把狮子放在糖果上，说：“噢，狮子也喜欢吃糖果呢！他只能吃一颗。
”c. 接着，教师拿出数字卡片上的数字2，指着桌子上的两颗糖果，问学生：“这是数字几？”d. 学生回答：“2！”教师则把狮子移动到两颗糖果上，说：“噢，狮子又吃了两颗糖果！”e. 依次类推，教师用同样的方式介绍数字3、4和5，并让狮子表示吃对应数量的糖果。
3. 数数游戏a. 教师请学生们坐成一个圈，并把糖果平均分给每个学生，每个学生手中拿着几颗糖果。
b. 教师则进行指导：“现在，每个人都有不同数量的糖果，我们来数一数，看看谁有最多的和最少的糖果。
中班数学活动教案：爱吃糖果的大狮子
中班数学活动教案：爱吃糖果的大狮子活动目标：1、在故事情境中，巩固对颜色、形状的认识。
2、能看标记将糖果按要求进行分类。
3、能积极动脑，大胆参加操作活动。
活动准备：1、PPT，动物2、每人一套形状卡片活动过程：1、出示封面师：小朋友看这是谁？你见过大狮子吗？在哪见的？大狮子它喜欢吃什么啊？师：我们一起来听听它是不是和你们说的一样喜欢吃肉呢？2、讲故事，看PPT（讲述故事第一片段：从前森林里住着一只大狮子，它有一口锋利的牙齿，特别喜欢吃小动物。
有一天，狮子说：“我饿了，我要把你们给吃了！”小动物们都非常害怕狮子。
）⑴师：小动物看见了狮子他们感觉怎么样？（很害怕，心里直哆嗦）⑵师：小动物害怕的时候是什么样子的？做给大家看看。
幼儿学一学如：眼睛瞪得大大的、手拍胸脯、身体发抖。
3、第二片段：⑴师：小动物们为什么都害怕狮子呢？（它有尖尖的，锋利的牙齿）师:狐狸说要是狮子没有牙齿就好好了，我们来听听小狐狸是怎么做的呢？（这时，聪明的狐狸想到了一个好办法：“狮子大王，你看我们这么瘦，肯定不好吃，我这里有好吃的糖果，你一定喜欢的”。
狮子从来没见过这么多的糖果，很开心，满意的收下了狐狸的礼物。
“甜甜的糖果真好吃啊”，狮子大口大口的嚼着糖果，他吃完了还想吃，于是命令小动物们每天送糖果给他吃。
）4、第三片段：⑴师：狐狸想了什么办法？（每天给狮子送糖）⑵认识糖果，根据颜色、形状进行分类，数数。
师：狐狸送的盘子里一共有多少颗糖果呀？这些糖果有什么形状？它们都有哪些颜色？师：大狮子说了，我想吃掉所有红色的糖果，谁来把红色的糖果送给它？数一数，看一看形状⑶第二天，轮到小兔子送糖果了。
师：大狮子说，我今天把所有黄色的、绿色的、蓝色的糖果都吃掉！谁来帮我分一分！师：小朋友，你喜欢什么颜色的，你去分这个颜色吧！⑷第三天轮到小乌龟给大狮子送糖了，大狮子对小乌龟说，今天我要吃掉所有三角形的糖果，明天我要吃掉所有正方形的糖果，快把他们都送上来吧！可是小乌龟分不清哪些是三角形、哪些是正方形的糖果，吓得直冒汗。
【小班教案】小班数学：爱吃糖的大狮子
【小班教案】小班数学：爱吃糖的大狮子教案：小班数学——爱吃糖的大狮子一、教学内容本节课选自小班数学教材《可爱的小动物》单元，该单元通过各种可爱的小动物引入数学概念，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学。
本节课的主要内容是学习数字15，通过大狮子吃糖的故事，让学生掌握数字15，并能够进行简单的数数和点数。
二、教学目标1. 让学生认识数字15，能够进行简单的数数和点数。
2. 培养学生倾听、观察、思考的能力。
3. 培养学生团队协作、分享交流的习惯。
三、教学难点与重点重点：让学生认识数字15，能够进行简单的数数和点数。
难点：培养学生倾听、观察、思考的能力。
四、教具与学具准备教具：PPT、糖果、大狮子头饰、数字卡片学具：小狮子头饰、糖果玩具、计数棒五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师戴上大狮子头饰，进入教室，引起学生的兴趣。
然后向学生展示一颗糖果，告诉学生：“今天，大狮子来到了我们的课堂，它非常喜欢吃糖果，但是它不知道自己有多少颗糖果，请大家帮助大狮子数一数它的糖果。
”2. 教学数字15（10分钟）教师拿出数字卡片，一个一个地教学生认识数字15，让学生触摸卡片，跟随教师一起读数字。
然后，教师将糖果放在桌子上，让学生用手指点数糖果，确认大狮子有多少颗糖果。
3. 小组讨论（5分钟）学生分成小组，每组有一张大狮子头饰和一些糖果玩具。
学生需要讨论如何分配糖果，让大狮子吃到的糖果数量与数字15相对应。
讨论结束后，各小组向全班展示自己的分配方案。
4. 随堂练习（5分钟）教师发放计数棒，让学生用计数棒进行数数练习，从1数到5。
然后，教师出示一些糖果图片，让学生根据图片上的糖果数量，用数字15进行点数。
教师邀请学生分享自己在课堂上的收获，然后向学生提问：“如果大狮子有更多的糖果，我们应该如何帮助它数数呢？”引导学生思考数的无限性和数学的乐趣。
六、板书设计板书设计如下：数字151 2 3 4 5七、作业设计1. 请学生回家后，帮助家长数一数家里的糖果，并用数字15进行记录。
幼儿园小班数学优秀公开课教案《爱吃糖的大狮子》含反思
幼儿园小班数学优秀公开课教案《爱吃糖的大狮子》含反思《小班数学优秀公开课教案《爱吃糖的大狮子》含反思》这是优秀的小班数学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！【设计意图】本活动从绘本故事入手，为孩子创设了一个游戏情境，让幼儿在游戏中开展分类活动中，激发幼儿主动参与活动。
在教具设计方面，教师采取了现代与传统相结合的方式，一方面利用PPT，发挥绘本中动物形象的优点，营造良好的游戏情境;另一方面利用传统教具，从集体操作到分组操作再到集体操作，给予幼儿更多实践操作的机会。
【活动目标】1、能正确说出物体的颜色、形状，能按物体的一个特征分类。
2、对操作活动感兴趣，初步学习按照规则操作。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动。
【活动准备】1、“爱吃糖的大狮子”课件。
2、教具：红、蓝、黄、绿颜色标记，大盘子三个，大糖果若干。
3、幼儿操作材料：有形状标记盘子的操作板、“糖果”若干。
【活动过程】一、故事导入森林里住着一只大狮子，它肚子饿了，想要吃小动物。
聪明的小狐狸想了个好主意，看一看，谁能看懂小狐狸的主意?二、集体活动1、第二天小猴子送来好多糖，大狮子说“我想要吃红色的糖!”，将红色糖果找出来。
2、大狮子又说“我还要吃蓝色的糖!”小猴子很害怕，谁来帮帮它?3、还剩下一些糖果，谁能把它们分到一样颜色的盘子里?三、小组操作1、这次换小乌龟来送糖果了，大狮子说“我要吃圆形的糖!”小乌龟太害怕了，谁来帮助它把糖果按照形状分一分呢?2、每个小朋友都有一份糖果，每人都有三个盘子，盘子上有标记，请你们帮助小乌龟把糖果放到一样形状标记的盘子里，好吗?3、幼儿操作，教师指导。
4、集体讲评：看看有没有都分对呢?逐一检查。
四、故事收尾大狮子吃了很多糖果，牙齿真的疼起来了，小狐狸的主意成功啦，我们一起去庆祝下吧!教学反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。
因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，所以本次活动中我为幼儿创设了一个可操作的丰富材料的环境，为幼儿创设了一个可选择性、可操作性的空间。
幼儿园小班绘本爱吃糖果的大狮子教案
一、教案概述教案名称：幼儿园小班绘本《爱吃糖果的大狮子教案》课时安排：1课时（25分钟）教学目标：1. 帮助幼儿理解故事内容，培养幼儿的听说能力和想象力。
2. 引导幼儿认识糖果的形状、颜色和味道，培养幼儿的观察能力。
3. 教育幼儿懂得分享和友爱的道理。
教学重点：1. 帮助幼儿理解故事情节，培养幼儿的听说能力。
2. 引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。
教学难点：1. 帮助幼儿理解故事中的分享和友爱道理。
2. 培养幼儿的观察能力和表达能力。
教学准备：1. 准备故事课件或绘本《爱吃糖果的大狮子》。
2. 准备各种形状、颜色和味道的糖果样品。
3. 准备画纸、彩笔等绘画材料。
二、教学过程1. 导入：邀请幼儿坐好，让他们闭上眼睛，想象自己是最勇敢的狮子。
提问：“你们知道最勇敢的狮子喜欢吃什么吗？”引导幼儿说出“糖果”。
2. 故事分享：展示故事课件或绘本，讲述《爱吃糖果的大狮子》的故事。
在讲述过程中，引导幼儿观察狮子的表情和动作，引导幼儿猜测故事情节的发展。
3. 糖果观察：出示各种形状、颜色和味道的糖果样品，引导幼儿观察糖果的形状、颜色和味道。
提问：“这些糖果是什么形状的？什么颜色的？什么味道的？”引导幼儿用词语描述糖果的特点。
4. 糖果分享：引导幼儿将自己喜欢的糖果分享给身边的朋友，教育幼儿懂得分享的重要性。
5. 绘画活动：发给幼儿画纸和彩笔，让他们画出自己喜欢的糖果，并分享给同学们。
三、教学评价1. 观察幼儿在故事分享过程中的参与程度，了解他们的听说能力和想象力。
2. 观察幼儿在糖果观察环节的描述能力，了解他们的观察能力和表达能力。
3. 观察幼儿在糖果分享环节的表现，了解他们的分享和友爱意识。
四、教学延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家长一起搜集更多关于糖果的资料，了解糖果的制作过程和营养价值。
2. 环境创设：在班级环境中布置“糖果乐园”，让幼儿在游戏中进一步体验糖果的乐趣。
五、教学反思在教学过程中，关注幼儿的参与程度和表现，及时调整教学方法，确保教学目标的有效达成。
小班数学爱吃糖果的大狮子说课稿
小班数学爱吃糖果的大狮子说课稿大家好！今天我要给大家讲一节非常有趣的小班数学课，这节课的名字叫《爱吃糖果的大狮子》。
是不是听起来就特别有意思呢？你们肯定会觉得：“这能是个数学课吗？”别急，接下来就让我给你们一一道来。
这个故事的主角呀，是一只非常爱吃糖果的大狮子，大家想象一下，一只大狮子，毛茸茸的，嘴巴大大的，眼睛亮晶晶的，摇着尾巴，咕噜咕噜地说：“我要吃糖果！”哎呦，光是想想就觉得这个画面太逗了，对不对？不过，咱们可不是单纯地讲故事，这个“大狮子”可是能帮我们解决一些数学问题哦！话说这个大狮子有点儿挑食，不是随便吃糖果的，他要按数量吃糖果。
这时候，数学就登场了！你看，这只狮子特别聪明，他会数数，还会根据自己的需要来分配糖果。
比如说，他首先拿了5颗糖果，觉得好像不够，于是又拿了3颗糖。
哇哦，他吃完以后，还剩下几颗糖果呢？你看，这不就是一个简单的加法问题吗？小朋友们能算出来吗？对了，5加3等于8！大狮子一脸满足地拍拍肚子，满脸的幸福感，你们猜，接下来他又来了一句：“再来10颗！”哈哈，是不是觉得大狮子真的是糖果迷？但你看，他要算一算，10颗糖再加上已经吃掉的8颗糖，结果就是18颗糖果。
哇，吃得可真不少呀！不过，大家也别光顾着笑，咱们要注意的是，在数学的世界里，计算可不是凭空想出来的，它是通过一步步的加法、减法来解决问题的。
那接下来呢，大家肯定会想：“大狮子这么爱吃糖果，那他怎么吃得下这么多糖呢？”好吧，这时候就要考考大家了！假设大狮子吃掉了18颗糖果，过了一会儿，他又觉得肚子有点胀了，想减减糖果。
怎么办呢？他就开始减法啦！比如他吃掉了6颗糖，剩下的糖果就应该是18减去6，哇，结果还是12颗糖！是不是很简单？这个减法问题，也不复杂，关键是我们要学会用心去理解，才能找出正确的答案哦。
大狮子现在肚子舒服了，眼睛也亮了，得意地笑了，心想：“唉，我可真是个聪明的大狮子，数学这东西，真是太有趣了！”看，数学原来可以和糖果这样有趣的事情结合起来，我们可以通过故事来学习数学。
妈妈讲故事 爱吃糖果及大狮子
爱吃糖果的大狮子——小班故事教案梓豪妈妈作品分析：《爱吃糖果的大狮子》一书借助狐狸和小动物们在智斗大狮子的同时，给糖果进行了分类，适合在小班下学期进行。
幼儿通过观察角色的表情、猜想角色的心理活动，并通过按颜色、形状的标志进行分类操作，获得分类的概念。
活动目标：1．观察绘本画面，简单阅读绘本内容。
2．在故事情境中，学会给糖果按颜色、形状分类。
3．知道不能多吃糖的道理。
活动准备：1．《爱吃糖果的大狮子》绘本。
2．颜色、形状操作卡。
活动过程：（一）观察绘本画面1．出示绘本，提问：小朋友，你们认识这只动物吗？它是谁？今天阿姨要给大家介绍一只爱吃糖的大狮子。
2．翻书，讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。
它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。
有一天，它年看到了一群小动物。
”提问：你们猜，大狮子会对小动物说什么？（我饿了，我要把你们吃掉！）3．提问：小动物们听了，害怕吗？谁来学学小动物害怕的样子？4．翻书，讲述：小动物们都非常害怕，有一只聪明的狐狸想出了一个好主意。
它对狮子说：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。
我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！”5．提问：你们猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物吗？6．教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。
7．提问：我们也来学一学大狮子吃糖果。
（指导策略：这一环节的阅读绘本，主要引导幼儿观察画面中动物的表情，猜测动物的语言，想象情节的发展。
）（二）按颜色分类1．教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。
大狮子看见了五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果！”小朋友，哪些糖果是红色的呢？（请小朋友利用颜色操作卡挑出经色的糖果）2．挑出后讲述：“于是，小兔子把所有红色的糖果都分了出来，送到大狮子面前。
”3．提问：小朋友想想看，吃完红色的糖果，狮子还要吃什么颜色的糖果呢？你能找出这个颜色吗？（幼儿操作）（三）按形状分类1．教师讲述：“这回，轮到乌龟送糖果了，大狮子说——我要吃所有圆形的糖果。
小班数学教案课件爱吃糖的大狮子
小班数学教案课件爱吃糖的大狮子一、教学内容本节课选自《小班数学》教材第四章第二节，详细内容为“爱吃糖的大狮子”。
通过故事引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习基本的数学概念和运算。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的加法和减法运算。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力。
3. 培养学生的观察力、想象力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：加减运算的运用。
2. 教学重点：通过故事情境，让学生在实际操作中掌握数学知识。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、糖果模型、算式卡片。
2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示故事《爱吃糖的大狮子》，引导学生关注故事中的数学元素。
a. 让学生观察故事中大狮子吃糖的数量变化。
b. 提问：大狮子一共吃了多少颗糖？它每次吃糖后，剩余的糖数是多少？2. 讲解：讲解加法和减法的概念，以及如何运用。
a. 结合故事情境，讲解加法和减法的意义。
b. 通过糖果模型，演示加法和减法的运算过程。
3. 实践操作：学生分组，运用糖果模型进行加法和减法运算。
a. 学生分组，每组分配一定数量的糖果。
b. 各组根据算式卡片，进行加法和减法运算。
c. 教师巡回指导，纠正错误。
4. 随堂练习：完成教材P32页的练习题。
六、板书设计1. 《爱吃糖的大狮子》2. 内容：a. 加法：将两个或多个数合并成一个数的运算。
b. 减法：从一个数中减去另一个数的运算。
c. 例题：大狮子吃糖的加法和减法运算。
七、作业设计1. 作业题目：a. 请学生根据课堂所学，编写一个关于大狮子吃糖的数学故事。
5 + 3 =8 4 =7 + 2 =9 6 =答案：5 + 3 = 88 4 = 47 + 2 = 99 6 = 32. 作业要求：字迹工整，计算准确，故事富有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过故事引入，让学生在轻松愉快的氛围中学习数学知识。
在实践操作环节，学生能够积极参与，课堂氛围活跃。
小班数学优质教案优质课件爱吃糖的大狮子
小班数学优质教案优质课件爱吃糖大狮子一、教学内容本节课选自小班数学教材第四章第一节《认识数字4》，详细内容主要包括数字4认知、书写和运用。
通过引入爱吃糖大狮子这一有趣情景，让学生在轻松愉快氛围中学习数学。
二、教学目标1. 让学生掌握数字4认知、书写和运用。
2. 培养学生观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 培养学生合作学习、主动探索精神。
三、教学难点与重点1. 教学难点：数字4书写和运用。
2. 教学重点：数字4认知。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、数字卡片、糖果模型、练习册。
2. 学具：铅笔、橡皮、练习本。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示爱吃糖大狮子图片，引导学生观察并提问：“大狮子手里拿着什？有几个糖果？”2. 数字4认知（10分钟）（1）引导学生观察糖果模型，让学生数一数、认一认，明确数字4含义。
（2）通过PPT展示数字4卡片，让学生跟读、模仿，加深对数字4认知。
3. 数字4书写（10分钟）（1）教师示范书写数字4，边写边讲解书写要领。
（2）学生跟随教师一起书写，教师个别指导。
4. 例题讲解（10分钟）利用PPT展示例题：“大狮子有4个糖果，吃掉2个，还剩几个？”引导学生通过观察、思考，解决问题。
5. 随堂练习（5分钟）（1）发放练习册，让学生独立完成练习题。
（2）教师巡回指导，解答学生疑问。
（2）拓展延伸：让学生用数字4进行创作，如画出4个糖果、4朵花等。
六、板书设计1. 数字4认知2. 数字4书写3. 例题讲解大狮子有4个糖果，吃掉2个，还剩几个？4. 随堂练习七、作业设计1. 作业题目：（1）在练习本上写出数字4，每个写一行，共写5行。
（2）用数字4创作一幅画，如画出4个糖果、4朵花等。
2. 答案：（1）略（2）略八、课后反思及拓展延伸本节课通过引入爱吃糖大狮子这一有趣情景，激发学生学习兴趣，使学生在轻松愉快氛围中掌握数字4认知、书写和运用。
在今后教学中，应继续关注学生学习需求，采用生动有趣教学方法，提高学生学习积极性。
幼儿园小班数学公开课教案《爱吃糖的大狮子》含反思
幼儿园小班数学公开课教案《爱吃糖的大狮子》一、教学目标1.学生能够理解和识别数字1-3，能够按照顺序排列。
2.学生能够了解加法的概念，并能够进行简单的加法计算。
3.学生能够通过游戏和实际操作学习数学知识，提高数学学科的兴趣和学习能力。
二、教学内容1. 数字1-3的认知1.认识数码“1-3”，能够正确的说出数字。
2.掌握数字“1-3”的写法，能够做到工整书写。
3.能够按照1-3的顺序排列。
2. 简单加法1.了解加法的概念。
2.能够进行简单的加法计算，不超过3的数字。
三、教学重难点1. 教学重点1.能够正确的说出数字1-3。
2.能够在实践中排列数字1-3。
3.能够通过游戏的方式较好地理解加法的概念。
2. 教学难点1.掌握加法的概念。
2.能够完成简单加法计算。
四、教学方法1. 教学手段1.采用互动式的教学模式，通过观察实际操作，以及小游戏的形式较好地让学生进行掌握和认识。
2.采用小组协作的方式，增强团队合作的意识。
2. 教学内容安排1.通过一个故事《爱吃糖的大狮子》来引入数字1-3的认知和排列。
2.通过游戏“小狮子捉糖果”来帮助学生学习简单的加法操作。
五、教学步骤1. 引导学生认识数字1-3故事题材：《爱吃糖的大狮子》这一部分主要是通过一个故事来引导学生认识数字1-3。
1.介绍故事《爱吃糖的大狮子》，并讲述狮子喜欢吃糖和糖果的数量。
2.给学生看几张图片，并引导学生认识数字1-3，并进行简单的书写练习和顺序排列。
3.通过互动小游戏来进行数字1-3的复习巩固。
2. 加法的概念这一部分主要是通过互动的方式，让学生理解加法的概念。
1.老师简单介绍什么是加法，并通过两盘糖果让学生观察和思考如何将两种糖果相加。
2.将两盘糖果合并到一起，观察新的糖果数量，并引导学生进行简单的加法计算，如“1颗糖果+2颗糖果=3颗糖果”。
3. 小狮子捉糖果这一部分主要是通过小狮子捉糖果这个小游戏来让学生练习加法，并在游戏中巩固数字1-3的顺序排列。
幼儿园小班数学教案《爱吃糖的大狮子》
幼儿园小班数学教案《爱吃糖的大狮子》（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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小班数学爱吃糖果的大狮子教案
小班数学爱吃糖果的大狮子教案活动目标：1.认识数字1和2，能不受顺序、大小、形状和颜色的干扰正确地辨认1和2。
2.能初步运用数字1和2表示日常生活中的一些物品的数量。
3.体验数字与生活的密切关系，从而激发幼儿学习数学的兴趣。
活动重点：认识数字1和2，能正确地辨认1和2。
活动难点：能初步运用数字1和2表示日常生活中的一些物品的数量。
活动准备：1.小兔、小猴、小猫图片各一幅；悬挂在教室的不同位置。
2.数字宝宝1和2各一幅。
3.幼儿操作材料人手一份。
活动过程：一、复习数字宝宝0和1、2师：小朋友们，今天我们的教室里来了几位动物朋友，你们找找看，都是谁来了？（小兔、小猴和小猫）小兔、小猴和小猫分别有几个手指头？我们一起数一数，好吗？小兔伸出手指头是1个，小猴伸出手指头是2个。
小猫伸出手指头是3个。
二、初步认识数字1和2师：刚才我们数小动物的手指头时，分别用到了数字宝宝0、1和2。
老师今天还请来了一个数字宝宝，你们看看它是数字宝宝几？（出示数字宝宝“1”）。
这个数字宝宝像什么？在我们的生活中有许多物品数量是“1”的。
（幼儿自由讲述）师：再请出数字宝宝“2”（出示数字宝宝“2”）。
这个数字宝宝像什么？你们说说在我们的生活中有哪些物品的数量是“2”的？（幼儿自由讲述）师：数字宝宝“1”和“2”合在一起，还能变成许多有趣的物品呢！谁来说说它们可以变成什么？（幼儿自由讲述）三、初步运用数字1和2表示物品数量师：今天小兔要请客了，它买了许多糖果。
请小朋友看看小兔买的糖果有多少？为什么糖果可以用数字“1”表示？谁来用数字“1”表示小兔买的糖果？师：小猴和小猫听说小兔请客，也赶来了。
它们和小兔一起买了许多好吃的糖果。
请小朋友看看它们买了多少糖果？为什么它们买的糖果可以用数字“2”表示？谁来用数字“2”表示它们买的糖果？师：小兔、小猴和小猫还给小朋友们准备了礼物呢！请小朋友看一看它们准备的礼物分别有几个，可以用数字几来表示？（幼儿个别讲述）四、游戏“找朋友”师：小朋友看看胸前，你们都有一张漂亮的数字卡片，看看上面是数字几？找一找你的好朋友，和好朋友比一比谁高谁矮。
小班数学优秀公开课教案详案《爱吃糖的大狮子》
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小班数学教案课件爱吃糖的大狮子
小班数学教案课件爱吃糖的大狮子一、教学内容本节课选自小班数学教材第三章《认识数字》，详细内容为“爱吃糖的大狮子”一节。
通过有趣的故事引入，让学生在轻松愉快的氛围中认识数字110，并学习简单的数量比较。
二、教学目标1. 让学生掌握数字110的认识，能够熟练读写。
2. 培养学生进行简单的数量比较，提高观察能力和逻辑思维能力。
三、教学难点与重点教学难点：数字110的读写，数量比较。
教学重点：数字110的认识，通过故事情境理解数量关系。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、故事图片、数字卡片、糖果模型。
学具：学生用数字卡片、画笔、白纸。
五、教学过程1. 导入：通过讲述故事《爱吃糖的大狮子》，引导学生关注故事中的数字和糖果，激发学生学习兴趣。
2. 新课导入：（1）展示PPT课件，让学生观察故事图片，找出图片中的数字。
（2）引导学生读一读、认一认数字110，并学会书写。
（3）教师示范数量比较，引导学生观察并说出比较结果。
3. 例题讲解：（1）展示例题：比较大狮子手中的糖果数量。
（2）引导学生观察、思考，并给出答案。
（3）讲解解题方法，帮助学生理解数量关系。
4. 随堂练习：（1）让学生用数字卡片进行数量比较，巩固所学知识。
（2）学生自主完成练习题，教师进行个别辅导。
六、板书设计1. 爱吃糖的大狮子2. 内容：（1）数字110的认识（2）数字110的读写（3）数量比较七、作业设计1. 作业题目：（1）请写出数字110。
（2）比较下列每组数字的大小，用“＞”或“＜”表示。
3和5 7和4 9和6 2和8（3）画一画，填一填：请画出10个糖果，并填写对应的数字。
2. 答案：（1）1 2 3 4 5 6 7 8 9 10（2）＜＞＞＜八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注学生在课堂上的表现，针对学生的掌握情况，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：（1）开展数字接龙游戏，提高学生的数字敏感度。
（2）鼓励学生用数字编写故事，激发学生的想象力。
幼儿园小班数学优秀公开课教案《爱吃糖的大狮子》含反思
幼儿园小班数学优秀公开课教案《爱吃糖的大狮子》含反思1. 课程目标通过本次课程，学生将能够:1.认识数字1和2，并能用手指数出1和2个糖果；2.能够通过比较大小，了解更多数值大小的概念；3.能够通过游戏的方式，提高自己的思维能力和口头表达能力。
2. 教学准备•糖果•画有“小于”和“大于”符号的卡片•一个大狮子玩具3. 教学过程3.1 引入环节（5分钟）让学生们看看手中的糖果，问他们糖果的数量，然后让学生分别用手指数出1和2个糖果，引出数字1和2，并介绍一下这两个数字的大小关系。
3.2 分组游戏（10分钟）将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成，每组给一些糖果，让学生们分别用手指数出自己手中的糖果数量，并告诉他们必须将糖果按照指定的数量分配到每个人手中。
3.3 观察和比较（15分钟）让学生们手里拿着糖果，在黑板前排成一排，老师从旁边拿出“小于”和“大于”符号的卡片，分别问学生们一对糖果哪个更多，然后放对应的符号卡。
3.4 故事讲解（15分钟）给学生讲一个关于一个爱吃糖的大狮子的故事，故事中大狮子会吃掉比他年轻的小狮子的糖果，让学生们用手中的糖果操作，伴随着故事学习大小比较。
3.5 游戏巩固（15分钟）让学生们在教师的指导下，将手中的糖果分配成1或2个，但不能让大狮子吃掉比他年轻的小狮子的糖果，数量一旦安排好后不能变更，最后看哪一组分配的数量最优秀，奖励优胜组。
3.6 总结回顾（5分钟）通过简单的复习和讨论，强化学生对数字1和2的认知，并在游戏中学会大小比较的方法。
4. 反思和改进•在游戏开始前，没有分别告诉学生该如何分配糖果。
按照学前教育的过程，为了让学生初步了解数字大小，应该事先给出解决方案，并引导学生自己思考。
•游戏过程中，部分学生分配错误。
为提高游戏难度，可将原配给的糖果数量增大，以便让学生更熟悉以及靠近更多的数字。
•在讲故事的时候，老师可以根据孩子们的反应多讲几次，带上更多的交互环节。
小班语言爱吃糖果的大狮子教案反思
及时反馈幼儿情况：定期向家长反馈幼儿在园的学习和生活情况，让家长了解幼儿的发展状况， 为家园合作提供有力支持。
感谢观看
汇报人：
教学内容是否具有教育意义
教学内容是否符合幼儿年龄特点 教学内容是否具有趣味性和互动性 教学内容是否能够促进幼儿语言发展 教学内容是否能够培养幼儿良好的行为习惯和价值观
教学过程中的问题与不 足
是否存在教学难点
幼儿对故事情 节的理解
幼儿对词汇的 掌握
幼儿对故事主 题的感悟
教师对故事情 节的讲述技巧
教学内容是否适合小班幼儿
教学内容是否符合 小班幼儿的认知水 平
教学内容是否能够 激发小班幼儿的兴 趣
教学内容是否能够 促进小班幼儿的语 言发展
教学内容是否能够 培养小班幼儿的良 好习惯
教学方式是否生动有趣
教学方式：采用 游戏化教学，让 孩子们在游戏中 学习语言知识
生动有趣：通过 生动有趣的游戏 和互动，激发孩 子们的学习兴趣 和积极性
了解家长对教学的意见和建议
收集家长对教学 的意见和建议
分析家长意见， 找出教学改进方 向
与家长沟通，共 同制定教学计划
及时反馈教学情 况，与家长保持 良好沟通
促进家园合作，共同促进幼儿发展
建立家园沟通渠道：通过家长会、家访、电话等方式，与家长保持密切联系，及时了解幼儿在 家庭中的表现和需求。
分享教育理念：向家长介绍幼儿园的教育理念和教学方法，帮助家长树立正确的教育观念，提 高家庭教育水平。
教学效果：孩子 们在游戏中轻松 掌握语言知识， 提高语言表达能 力
改进方向：根据 孩子们的反馈和 表现，不断调整 和改进教学方式， 让孩子们更加喜 欢学习语言知识
爱吃糖的大狮子故事赏析及点评
爱吃糖的大狮子故事赏析及点评
1爱吃糖的大狮子故事
从前森林里住着一只大狮子，它有一口锋利的牙齿，特别喜欢吃小动物。
有一天，狮子说：“我饿了，我要把你们给吃了!”小动物们都非常害怕狮子。
这时，聪明的狐狸想到了一个好办法：“狮子大王，你看我们这么瘦，肯定不好吃，我这里有好吃的糖果，你一定喜欢的”。
狮子从来没见过这么多的糖果，很开心，满意的收下了狐狸的礼物。
“甜甜的糖果真好吃啊”，狮子大口大口的嚼着糖果，他吃完了还想吃，于是命令小动物们每天送糖果给他吃。
因为吃了太多糖果，狮子开始牙疼了，牙疼的它什么也吃不下。
狐狸说：“狮子大王，只要您拔了牙就不疼了，还可以继续吃糖果呢”。
“真的吗?那......拔吧，你可得轻点啊，呜呜......”从此，狮子变成了一只没有牙齿的狮子，再也不能吃小动物了。
2点评
不要以为别人给你点好处是没有目的，糖不能多吃，小朋友们吃多了会得蛀牙，在别人对你好的时候，一定不能贪心，贪心然而受制于别人，像狮子被狐狸收买，糖吃多了就必须拔掉蛀牙，狮子拔掉牙齿自然就威胁不到狐狸和其他动物，动物一般都是要捕获其他动物做食物，记住任何时候不能贪吃。
幼儿园小班教案《爱吃糖的大狮子》word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。
幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。
好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。
为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。
小班教案《爱吃糖的大狮子》适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿对操作活动感兴趣，初步学习按照规则操作，能正确说出物体的颜色、形状，能按物体的一个特征分类，幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力，快来看看幼儿园小班《爱吃糖的大狮子》教案吧。
【活动目标】1、能正确说出物体的颜色、形状，能按物体的一个特征分类。
2、对操作活动感兴趣，初步学习按照规则操作。
3、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
4、乐意参与活动，体验成功后的乐趣。
【活动准备】1、“爱吃糖的大狮子”课件。
2、教具：红、蓝、黄、绿颜色标记，大盘子三个，大糖果若干。
3、幼儿操作材料：有形状标记盘子的操作板、“糖果”若干。
【活动过程】一、故事导入森林里住着一只大狮子，它肚子饿了，想要吃小动物。
聪明的小狐狸想了个好主意，看一看，谁能看懂小狐狸的主意二、集体活动1、第二天小猴子送来好多糖，大狮子说“我想要吃红色的糖!”，将红色糖果找出来。
2、大狮子又说“我还要吃蓝色的糖!”小猴子很害怕，谁来帮帮它3、还剩下一些糖果，谁能把它们分到一样颜色的盘子里三、小组操作1、这次换小乌龟来送糖果了，大狮子说“我要吃圆形的糖!”小乌龟太害怕了，谁来帮助它把糖果按照形状分一分呢2、每个小朋友都有一份糖果，每人都有三个盘子，盘子上有标记，请你们帮助小乌龟把糖果放到一样形状标记的盘子里，好吗3、幼儿操作，教师指导。
4、集体讲评：看看有没有都分对呢逐一检查。
四、故事收尾大狮子吃了很多糖果，牙齿真的疼起来了，小狐狸的主意成功啦，我们一起去庆祝下吧!小百科：在亚洲文化广义上，巧克力及口香糖很多时亦会视为糖果的一种。
妈妈讲故事爱吃糖果的大狮子
妈妈讲故事爱吃糖果的大狮子第一篇：妈妈讲故事爱吃糖果的大狮子爱吃糖果的大狮子——小班故事教案梓豪妈妈作品分析：《爱吃糖果的大狮子》一书借助狐狸和小动物们在智斗大狮子的同时，给糖果进行了分类，适合在小班下学期进行。
幼儿通过观察角色的表情、猜想角色的心理活动，并通过按颜色、形状的标志进行分类操作，获得分类的概念。
活动目标：1．观察绘本画面，简单阅读绘本内容。
2．在故事情境中，学会给糖果按颜色、形状分类。
3．知道不能多吃糖的道理。
活动准备：1．《爱吃糖果的大狮子》绘本。
2．颜色、形状操作卡。
活动过程：（一）观察绘本画面1．出示绘本，提问：小朋友，你们认识这只动物吗？它是谁？今天阿姨要给大家介绍一只爱吃糖的大狮子。
2．翻书，讲述：“很久很久以前，森林里住着一只大狮子。
它有一口非常厉害的牙齿，特别喜欢吃小动物。
有一天，它年看到了一群小动物。
” 提问：你们猜，大狮子会对小动物说什么？（我饿了，我要把你们吃掉！）3．提问：小动物们听了，害怕吗？谁来学学小动物害怕的样子？4．翻书，讲述：小动物们都非常害怕，有一只聪明的狐狸想出了一个好主意。
它对狮子说：“狮子大王，您看我们这么瘦，肯定不好吃。
我这里有好吃的糖果，您一定会喜欢的！”5．提问：你们猜一猜，狮子会不会收下狐狸的礼物吗？6．教师讲述：“狮子从来没有见过这么多漂亮的糖果，很开心，满意地收下了狐狸的礼物，大狮子大口大口地嚼着糖果，一边吃一边说甜甜的糖果真好吃”。
7．提问：我们也来学一学大狮子吃糖果。
（指导策略：这一环节的阅读绘本，主要引导幼儿观察画面中动物的表情，猜测动物的语言，想象情节的发展。
）（二）按颜色分类1．教师讲述：“这天，轮到小兔子送糖果。
大狮子看见了五颜六色的糖果，就张开了嘴巴大声说——我要吃所有红色的糖果！”小朋友，哪些糖果是红色的呢？（请小朋友利用颜色操作卡挑出经色的糖果）2．挑出后讲述：“于是，小兔子把所有红色的糖果都分了出来，送到大狮子面前。
爱吃糖的大狮子小班数学教案
爱吃糖的大狮子小班数学教案
【设计意图】
本活动从绘本故事入手，为孩子创设了一个游戏情境，让幼儿在游戏中开展分类活动中，激发幼儿主动参与活动。
在教具设计方面，教师采取了现代与传统相结合的方式，一方面利用ppt，发挥绘本中动物形象的优点，营造良好的游戏情境；另一方面利用传统教具，从集体*作到分组*作再到集体*作，给予幼儿更多实践*作的机会。
【活动目标】
1、能正确说出物体的颜*、形状，能按物体的一个特征分类。
2、对*作活动感兴趣，初步学习按照规则*作。
【活动准备】
1、“爱吃糖的大狮子”课件。
2、教具：红、蓝、黄、绿颜*标记，大盘子三个，大糖果若干。
3、幼儿*作材料：有形状标记盘子的*作板、“糖果”若干。
【活动过程】
一、故事导入
森林里住着一只大狮子，它肚子饿了，想要吃小动物。
聪明的小狐狸想了个好主意，看一看，谁能看懂小狐狸的主意？
二、集体活动
1、第二天小猴子送来好多糖，大狮子说“我想要吃红*的糖！”，将红*糖果找出来。
2、大狮子又说“我还要吃蓝*的糖！”小猴子很害怕，谁来帮帮它？
3、还剩下一些糖果，谁能把它们分到一样颜*的盘子里？
三、小组*作
1、这次换小乌龟来送糖果了，大狮子说“我要吃圆形的糖！”小乌龟太害怕了，谁来帮助它把糖果按照形状分一分呢？
2、每个小朋友都有一份糖果，每人都有三个盘子，盘子上有标记，请你们帮助小乌龟把糖果放到一样形状标记的盘子里，好吗？
3、幼儿*作，教师指导。
4、集体讲评：看看有没有都分对呢？逐一检查。
四、故事收尾
大狮子吃了很多糖果，牙齿真的疼起来了，小狐狸的主意成功啦，我们一起去庆祝下吧！。
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【设计意图】
本活动从绘本故事入手，为孩子创设了一个游戏情境，让幼儿在游戏中开展分类活动中，激发幼儿主动参与活动。
在教具设计方面，教师采取了现代与传统相结合的方式，一方面利用PPT，发挥绘本中动物形象的优点，营造良好的游戏情境;另一方面利用传统教具，从集体操作到分组操作再到集体操作，给予幼儿更多实践操作的机会。
【活动目标】
1、能正确说出物体的颜色、形状，能按物体的一个特征分类。
2、对操作活动感兴趣，初步学习按照规则操作。
3、喜欢数学活动，乐意参与各种操作游戏，培养思维的逆反性。
4、有兴趣参加数学活动。
【活动准备】
1、“爱吃糖的大狮子”课件。
2、教具：红、蓝、黄、绿颜色标记，大盘子三个，大糖果若干。
3、幼儿操作材料：有形状标记盘子的操作板、“糖果”若干。
【活动过程】
一、故事导入
森林里住着一只大狮子，它肚子饿了，想要吃小动物。
聪明的小狐狸想了个好主意，看一看，谁能看懂小狐狸的主意?。