晚春典型考试题及标准答案

《晚春》典型考试题及标准答案
晚春
唐·韩愈
草树知春不久归，百般红紫斗芳菲。

杨花榆荚无才思，惟解漫天作雪飞。

1、诗人用了哪些意象来表现晚春景色？
答案：草树、杨花、榆荚
2、诗人用什么手法来写晚春景物？取得了怎样的艺术效果？
答案：用拟人的手法写。

效果是形象生动活泼，意趣盎然。

3、请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。

答案：拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。

(拟人三分之一分，写出效果三分之二分)
4、一、二句写出了怎样的晚春景致?用自己的语言描绘出来。

答案：草木留春，万紫千红。

5、诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。

请从修辞手法的角度对这两句诗作赏析。

答案：运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。

6、诗歌描绘了一幅怎样的画面？
答案：描绘了一幅百树千花争奇斗艳的晚春图。

花草树木似乎探得春将归去的消息，各自吐艳争芳，一时万紫千红，繁华似锦，就连那本来缺色少香的杨花、榆荚也化作“雪花”随风飞舞，加入了留春的行列。

7、《晚春》是韩愈诗中颇富情趣的小品，人们对诗意的理解诸说不一。

有人认为蕴含了某些生活哲理，请列举两点并说明理由。

答案：A．劝勉说：劝人珍惜光阴，抓紧时间多读书，以免像“杨花榆荚”那样白首无成。

B．揶揄说：故意嘲弄“杨花榆荚”没有红紫美艳的花，一如人之无才华，写不出有文采的篇章。

C．怜惜说：“杨花榆荚”也是花。

虽无大红大紫，亦有其可称道之处。

D．哲理说：诗有寓意。

韩愈为“文起八代之衰”的宗师，他欣赏“杨花榆荚”的勇气，刻意在诗中描画出一个“杨花榆荚”的形象，以鼓励“无才思”者应有不甘落后，敢于创造的精神。

“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏班门弄斧之讥，避短用长，争鸣争放，为“晚春”添色，岂不是诗人所鼓励的么!
8、本诗运用拟人手法有何妙处?
答案：使无情的草树能知、能解还能斗，且彼此还有高下之分，使描绘的晚春景致生动而有奇趣。

评分：能围绕拟人化修辞进行赏析即可得分
9、本诗的主旨有人认为是劝人珍惜光阴的，你同意这种看法吗?为什么?
答案：言之成理即可。

如：同意，因为作者是以"百般红紫""斗芳菲"反衬"杨花榆荚"的百首无成；不同意，因为作者在诗中是在嘲笑杨榆荚没有红的花，不能为春天增光彩；不同意，本诗是在歌颂杨花榆荚尽管无才思还是敢于与红紫争鸣争放，为晚春增色。

10、请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。

答案：柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。

11、历来人们对“杨花榆荚无才思”一句的理解颇有争议，请你结合诗人表达的思想感情，谈一谈你对这句诗的理解。

答：①“杨花榆荚”不因“无才思”而自惭形秽，终凭自己的一技之长——作雪飞，积极参加到挽留春光的队伍之中，这种勇气实在值得钦佩。

②“杨花榆荚”平淡无奇，就如同人无才华写不出华美的文章，只能化作漫天飞舞的雪花。

与前两句形成强烈的对比，从反面衬托出春光的无限珍贵。

③、争妍斗艳的花卉春夏秋三季是相似的，而“杨花榆荚漫天飞”却是晚春特有的景色。

诗人赞美它们痴迷专情、不耍心机，只有它们表达了与春神缠绵难分、恋恋不舍的真情实感。

12、这首诗的语言特点？请分析。

答案：运用拟人手法，语言活泼生动有趣。

如：草树能知、解、斗，能以才思论天下。

译文：
春天不久就将归去，花草树木想方设法挽留春天，一是争奇斗艳，人间万紫千红。

可怜杨花榆钱，没有艳丽姿色，只知漫天飞舞，好似片片雪花。

赏析：
这是一首描绘暮春景色的七绝。

虽然诗只是写百卉千花争奇斗艳的常景，但写得工巧奇特，别开生面。

不写百花稀落、暮春凋零，却写草木留春而呈万紫千红的动人情景。

诗人体物入微，发前人未得之秘，反一般诗人晚春迟暮之感，摹花草灿烂之情状，展晚春满目之风采。

寥寥几笔，便展示出满眼风光，令人耳目一新的景象。

此诗熔景与理于一炉，在景物描写中蕴含着人生哲理：诗人通过“草木”有“知”、惜春争艳的场景描写，反映的其实是自己对春天大好风光的珍惜之情。

面对晚春景象，诗人一反常见的惜春伤感之情，变被动感受为主观参与，情绪乐观向上，很有新意。

“杨花榆荚”不因“无才思”而藏拙，不畏“班门弄斧”之讥，避短用长，争鸣争放，为“晚春”添色。

正是“柳丝榆荚自芳菲，不管桃飘与李飞”（《红楼梦》林黛玉《葬花吟》），这勇气非常可爱。

这就给人以启示：一个人“无才思”并不可怕，要紧的是珍惜光阴，不失时机，“春光”是不负“杨花榆荚”这样的有心人的。

此诗题一作“游城南晚春”，可知所写乃春游郊外所见。

仅就描写暮春景色而言，此诗可谓有情有趣，亦不落俗套。

诗人全用拟人手法，
糅人与花于一体，不说人之惜春，而说草树亦知春将不久，因而百花争艳，各呈芳菲。

凑热闹的还有朴素无华的杨花榆荚，像飞雪一般漫天遍野地飘舞。

人言草木无情，诗偏说它们有知，能“知”能“解”还能“斗”，而且还有“才思”高下有无之分。

想象之奇，实为诗中所罕见。

这是此诗明白有趣之处，堪称平中翻新，颇富奇趣。

然而“无才思”三字颇怪异，遂引起后人诸多猜测。

或谓劝人勤学，不要像杨花那样白首无成；或谓隐喻人之无才，作不出好文章；或言有所讽喻；或言赞赏杨花虽无芳华，却有情趣和勇气。

如果说此诗真有寓意，就应当是其中所含的一种生活哲理。

从韩愈生平为人来看，他既是“文起八代之衰”的宗师，又是力矫元和轻熟诗风的奇险诗派的开山人物，颇具胆力。

他能欣赏“杨花榆荚”的勇气。

此处或并非存心托讽，而是观杨花飞舞而忽有所感触，随寄一点幽默的情趣。

诗的妙处也在这里。

此诗之寓意，见仁见智，不同的人生阅历和心绪可能有不同的领悟。