音乐欣赏教案

Yunnan College of Foreign Affairs & Foreign Language教师教案2015－2016学年第一学期课程名称：音乐欣赏授课年级：2015级授课班级：2015级三年制大中专及五年制大专各班****：**云南外事外语职业学院教务处教案课程名称音乐欣赏授课专业2015级三年制中专及五年制大专各专业年级2015课程编号班级中职阶段各班课程类型理论课（ ）；实践课（）；必修公共基础课（ ）；学科基础课（）；专业核心课（）；选修专业选修（）；任选课（）；公选课（）；授课方式课堂讲授为主（ ）；实验为主（）；自学为主（）；专题讨论为主（）；其他：是否采用多媒体授课是考核方式及成绩构成考试（）考查（ ）成绩构成及比例：平时成绩占总成绩的40%，期中成绩占总成绩的10%，期末成绩占总成绩的50%。

是否采用双语教学否学时分配讲授 18 学时；实验学时；上机学时；习题学时；课程设计学时；教材名称作者出版社及出版时间音乐欣赏中等职业教育规划新教材编审委员会组编西北工业大学出版社2014年11月参考书目《音乐欣赏》李和平华东师范大学出版社授课时间第 1 周——第20周课程教学进度计划表2015年——2016学年第一学期周次学时次序授课内容授课方式第01周新生军训第02周新生军训第03周 2 音乐欣赏课程介绍及课堂要求音乐发展史概述讲授第04周 2 认识乐谱第05周 2 音乐的主要属性第06周 2 音乐欣赏的步骤音乐欣赏的准备第07周 2 音乐的构成要素音区力度第08周 2 音色调式和调性和声第09周 2 乐队中的各种乐器第10周 2 音乐的体裁第11周 2 期中考第12周 2 音乐的种类第13周 2 音乐的主题第14周 2 巴洛克时期讲授第15周 2 古典主义时期第16周 2 浪漫主义时期第17周 2 民族乐派20世纪音乐第18周 2 中国音乐名家名曲欣赏第19周 2 总复习第20周期末考任课教师（签字）：教研室主任（签字）：年月日年月日注：1、本进度表由任课老师按所承担课程填写，同一门课程，任课教师不同，应分别填写；2、本进度表一式二份，教务处和任课教师各一份；3、“授课内容”填写章节课题或内容名称、作业情况及次数；“授课方式”填写“课堂面授”、“课堂讨论”、“自学指导”或其他；4、本进度表要求楷书或计算机填写，标准A4纸。

音乐欣赏课程授课教案授课题目音乐欣赏课程介绍及课堂要求西方音乐发展史概述授课时间长度90分钟教学目标了解学习音乐欣赏课程的目的，知道教师的课堂要求、课堂纪律了解西方音乐发展的大致过程和艺术特点教学重点知道教师的课堂要求、课堂纪律了解东西方音乐发展的大致过程和艺术特点教学难点了解东西方音乐发展的大致过程和艺术特点教学方法分析第一堂课重在交代纪律，引起学习兴趣，所以教师的讲授和演示会占有比较重的分量，其中辅以问答起到了解学生的作用。

教学方式：讲授 探究□问答 实验□演示 练习□其他□教学手段分析艺术欣赏课程肯定需要电子课件及多媒体设备的展示，板书也会更多的呈现在电子课件上，白板上的手写板书主要起到补充电子课件、解释重、难点的作用。

教学手段：板书 多媒体 模型□实物□标本□挂图□音像 其他□授课类型理论课 讨论课□实验课□练习课□其他□内容讲解一、课程导入1、介绍音乐欣赏课程：介绍课本，带学生翻书熟悉课本；交代课程性质和期末综合成绩计算方式。

2、交代课堂纪律和学习要求3、跟学生聊“音乐”引发学生“什么是音乐”“音乐是怎么来的”的思考。

二、教学过程西方古典音乐发展史：（一）1600~1750 巴洛克时期音乐风格： 1.连续性和统一性2.力度少变化，与情绪节奏形成严密的统一。

3.旋律复杂，难度大，表现技巧。

4.以复调音乐织体为主。

代表人物：1.巴赫（1685~1750）[德]《布兰登堡协奏曲》宗教音乐《马太受难曲》最著名的《十二平均律》2.亨德尔（1685~1759）[英] 著名的《弥撒亚》，哈里路亚合唱曲就是出自其中。

还有《皇家焰火音乐》、《水上音乐》等。

3.维瓦尔第（1678~1741）[意] 小提琴协奏曲《四季》（二）1750~1820 古典主义时期音乐风格：在正规的结构中构建音乐,所要求的创作手法严格、规整。

代表人物：1.海顿（1732~1809）[英] 94#《惊愕》交响曲100#《军队》等。

清唱剧《创世纪》也很著名的。

2.莫扎特（1756~1791）[奥] 歌剧《费加罗婚礼》《唐璜》《魔笛》《G 大调弦乐小夜曲》还有《C大调长笛与竖琴协奏曲》......他的几乎每一部都是很纯净的曲子，都是绝对的经典。

3.贝多芬（1770~1827）[德] 9部交响曲都很著名。

唯一的一部歌剧《费德里奥》还有被称作“键盘乐的圣经”的和海顿十二平均律齐名的32首钢琴奏鸣曲作业内容1、上网查找西方古典音乐视频并欣赏2、预习教材第一单元第一节内容教学反思音乐欣赏课程授课教案授课题目认识乐谱授课时间长度90分钟教学目标了解乐谱的几个类型，知道基本音级的唱名和音名，对比中西方乐谱的不同，了解中国古代五声音阶。

教学重点了解中西方不同类型的乐谱，识唱简谱。

教学难点识谱唱谱教学方法分析本堂课重在向学生展示不同类型的乐谱，让同学从乐谱上感受东西方音乐的不同。

教学方式：讲授 探究□问答 实验□演示 练习□其他□教学手段分析艺术欣赏课程肯定需要电子课件及多媒体设备的展示，板书也会更多的呈现在电子课件上，白板上的手写板书主要起到补充电子课件、解释重、难点的作用。

教学手段：板书 多媒体 模型□实物□标本□挂图□音像 其他□授课类型理论课 讨论课□实验课□练习课□其他□内容讲解一、课程导入1、检查学生课本和文具的准备情况2、询问学生拿到课本后自读课本的情况3、带学生看目录二、教学过程认识乐谱一、什么是乐谱1、乐谱的定义2、我国优秀作曲家介绍及名曲欣赏二、乐谱的分类1、唐代琵琶手抄谱2、工尺谱3、减字谱（古琴）*此处应向学生展示古琴，介绍古琴这一极具中国文化韵味的传统乐器，并演示基本的古琴弹奏技法，让学生对减字谱的读法有一定了解。

4、锣鼓谱5、简谱6、五线谱（国际通用）三、看谱唱歌与基础乐理1、唱名、音名、音符、休止符、拍号（1）唱名1 2 3 4 5 6 7（2）音名C D E F G A B （展示钢琴键盘，要求学生画在教材上）（3）音符（目前只以简谱为例）（4）休止符（5）拍号2、试唱练耳3、学唱简单的歌谱作业内容1、记忆基本音级的各个唱名和音名2、预习教材第一单元第二、三节内容教学反思音乐欣赏课程授课教案授课题目音乐的主要属性音乐欣赏的步骤授课时间长度90分钟教学目标了解音乐的主要属性，掌握欣赏音乐的基本步骤，巩固对基本音级的认识教学重点音乐欣赏的基本步骤教学难点试唱练耳教学方法分析本堂课重在以具体的音乐选段为例，让学生体会音乐中所包含的作曲者本身的情感，并掌握一定的理解古典音乐的方法。

教学方式：讲授 探究□问答 实验□演示 练习□其他□教学手段分析艺术欣赏课程肯定需要电子课件及多媒体设备的展示，板书也会更多的呈现在电子课件上，白板上的手写板书主要起到补充电子课件、解释重、难点的作用。

教学手段：板书 多媒体 模型□实物□标本□挂图□音像 其他□授课类型理论课 讨论课□实验课□练习课□其他□内容讲解一、课程导入1、试唱练耳2、课堂调查：大家平时在什么情况下开始听音乐二、教学过程音乐的主要属性一、音乐的谐趣性1、欣赏《顶嘴》2、莫扎特《弦乐小夜曲》3、帕格尼尼《无穷动》二、音乐的语义性1、柴可夫斯基《1812序曲》2、《马赛曲》三、音乐的表情性刘天华《病中吟》音乐欣赏的步骤一、对音乐形式美的欣赏——对音乐谐趣性的认识1、合唱视频《游击队歌》2、我是歌手节选二、对音乐情感的欣赏巴赫G弦上的咏叹调三、对音乐内容的理性欣赏1、Jacques loussier古典式钢琴演奏2、朗朗演奏的《匈牙利狂想曲》3、安德鲁波切利演唱会作业内容1、练习基本音级的各个唱名和音名2、阅读教材11到13页的内容教学反思音乐欣赏课程授课教案授课题目音乐欣赏的准备授课时间长度90分钟教学目标知道欣赏音乐前需要做哪些知识上的准备教学重点应该从哪些方面为音乐欣赏做知识上的准备教学难点如何引起学生阅读相关历史背景、任务简洁的兴趣教学方法分析本堂课重在引导学生去阅读相关历史背景和人物资料，再去理解音乐选段，让学生体会音乐中所包含的作曲者本身的情感，并掌握一定的理解古典音乐的方法。

教学方式：讲授 探究□问答 实验□演示 练习□其他□教学手段分析艺术欣赏课程肯定需要电子课件及多媒体设备的展示，板书也会更多的呈现在电子课件上，白板上的手写板书主要起到补充电子课件、解释重、难点的作用。

教学手段：板书 多媒体 模型□实物□标本□挂图□音像 其他□授课类型理论课 讨论课□实验课□练习课□其他□内容讲解一、课程导入1、试唱练耳2、提问:为什么同学们会”听不懂”古典音乐?二、教学过程一、欣赏音乐前的准备和掌握的知识在音乐欣赏之前，对以下有关材料作一些了解是有必要的，这有助于更好地、准确地把握作品的内涵。

1.作者和作者的时代背景2.作者的创作个性3.民族特征4.作品的标题二、怎样欣赏音乐作品1、首先，我们要明白一个问题：人们听不出音乐中所表现的内容，其原因主要是音乐本身不是一种善于表达具体事物的艺术。

2、音乐是声音的艺术，它在表现世上万物的时候，只是模模糊糊、非常抽象地去描写，而不可能极其具体3、欣赏音乐也是一个再创作的过程。

欣赏音乐过程中，音乐给每个人的感受、理解是不一样的，因为每个人的生活阅历、感情经历都有所不同。

4、每个人音乐欣赏能力的培养存在着阶段性，也是我们必须理解的一件事情。

三、20世纪世界十大交响乐团与中国交响乐团简介（本部分的学习，要求学生在十分钟内快速阅读，勾画关键词，然后教师提问，在检查学生自学效果的同时，勾画重点）作业内容1、预习第二单元，重点阅读第三节和第六节教学反思音乐欣赏课程授课教案授课题目音区、力度、节奏、旋律授课时间长度90分钟教学目标知道音乐的七个构成要素，了解乐曲的节奏类型，知道初步的五线谱知识。

教学重点音乐的节奏，识读五线谱教学难点识读五线谱教学方法分析本堂课的欣赏内容较少，课堂笔记较多，所以采用多媒体与传统课堂板书两种方法结合的教学方式教学方式：讲授 探究□问答 实验□演示 练习□其他□教学手段分析艺术欣赏课程肯定需要电子课件及多媒体设备的展示，板书也会更多的呈现在电子课件上，白板上的手写板书主要起到补充电子课件、解释重、难点的作用。

教学手段：板书 多媒体 模型□实物□标本□挂图□音像 其他□授课类型理论课 讨论课□实验课□练习课□其他□内容讲解一、课程导入1、试唱练耳2、复习基本音级的唱名和音名二、教学过程一、音区1、定义（音区是相对的，不是绝对的）2、不同音区的表现力二、力度1、定义2、关于力度的意大利语术语（对于文科类专业的学生可以教读一些意大利语来提高他们的学习兴趣）3、力度在音乐表现中的作用三、节奏1、节奏的定义2、节拍（1）节拍在简谱音符上的表示（2）节拍在五线谱音符上的表示（3）如何打拍子3、速度（1）速度在乐曲中的作用（2）表示乐曲速度的意大利语术语（3）形容乐曲速度带给听众的感受的词语四、旋律1、定义2、旋律的作用3、旋律的特点4、贝多芬第五交响曲末乐章表现出的旋律的特点5、欣赏莫扎特第四十交响曲第一乐章作业内容教学反思音乐欣赏课程授课教案授课题目音色、调式和调性、和声、中国五声音阶授课时间长度90分钟教学目标知道音乐的七个构成要素，了解乐曲的节奏类型，知道初步的五线谱知识。