科研课题终结验收报告
课题研究终结性结题报告
课题研究终结性结题报告篇一：结题研究报告范文篇一：《课题结题报告范文》《课题结题报告范文》文章正文：对于一个科研课题来说，撰写结题报告是课题研究的最后一个程序。
结题报告如何撰写呢？尽管研究方法各有不同，具体的撰写因而也各有所异，但是，从其基本的格式来说，它们还是有一定的规律可循的。
就其结构而言，教育研究报告的一般结构是：1。
研究报告的题目研究报告的题目就是课题的研究报告。
如“小学三年级数学思维能力训练报告”；“‘成功教育’实验报告”；“‘和谐教育实验阶段性成果研究报告”；“‘初中语文教学思维训练’实验报告”；“利用电教媒体优化课堂结构，促进教学目标的实现初中课堂教学tet模式实验报告”等等。
一般在题目下面都应该写清楚课题研究组或课题研究报告撰写人姓名。
2。
研究问题的提出问题的提出实际上就是研究报告的开头部分，有如“引言”的功能。
这部分主要内容是写清楚这一课题的研究目的、研究背景、价值和意义，以及这一课题目前在国内外研究的主要成果、现状，研究这一课题预计所要解决的问题以及研究理论框架。
在这一部分还要分析清楚研究假设是什么，假设用语是否明确、是否具有可检验性，对课题假设要进行充分的论证，当然可以参考课题立项申请报告中的有关内容。
3。
课题研究的方法在这一部分主要写明进行这一课题研究所选用的方法。
包括：（1）根据课题的特点，选用何种研究方法。
（2）研究对象（即样本）的取样方法、数量（即容量）、条件（即研究前所具备的水平）。
要求取样方法科学，样本容量合适且具有代表性。
（3）根据所选用的研究方法确定研究设计。
（4）明确操作定义。
即对课题研究中所涉及的相关概念给出明确的定义或解释，使研究更具有可操作性。
（5）对研究的变量给出明确、具体的测量方法和统计检验方法。
（6）对课题研究的无关变量给出控制方法。
（7）课题的具体实施程序。
即研究时间和步骤。
4。
研究的结果“课题研究成果”这个部分是整篇结题报告中最为重要的部分。
课题结题验收 成果公报
《教师课堂教学行为的现状与对策研究》课题研究成果公报研究的实践效果通过三年的研究,本课题取得了以下效果:（一）课堂教学有效性提高了通过研究,教师发生了以下变化:1．教育观念在变化.这种变化体现在:对学生的鼓励多了，批评少了；对犯错误的学生宽容多了，严厉少了；在对学生的评价时，全面评价学生的多了，仅以分数评价学生的教师少了；教师只会教书，不会教改的少了，师生喜欢探研的多了。
2．教学方式在转变。
通过研究，总结出了“分层递进”、“探究式”、“问题解决”、“开放式”等适合本校的课堂教学模式。
这些课堂教学方式正在从注重知识和应试能力向注重方法和过程、情感和态度转变。
课堂教学中，学生活动多了，教师讲授少了；学生自主多了，教师“管”得活了；师生对话多了，教师一言堂少了；教师启发多了，灌输少了；搞“题海”战术的教师少了，各科考试减少了，课外作业减少了，印发给学生的试卷大大减少了，给学生订购的复习资料少了，学生自己选购的学科教辅资料减少了，学生学习负担减轻了；主动到阅览室、图书室借阅课外或喜欢的书藉的师生增多了，自主学习时间增多了；自主参加研究性学习、综合实践活动课，学科兴趣小组的师生增加了。
3．教师的研究能力在提高。
全校教师通过在教学实际中发现问题和提出问题，又带着问题在实践中研究，探索提高课堂教学有效性的方法和规律，掌握了教学和科研的方法，提高了教育科研能力。
（二）学生的学习效率提高，综合素质提高了1．学生的学习效率提高了，学生的学习状态逐步好转。
(1)学习方式由被动接受转变为积极探索，问卷调查结果显示，研究前、后学生“在课堂上用探究方式学习”的分别占47%和72%，这说明学生的学习方式发生了较大变化。
以前的课堂问卷调查中，研究后学生认为自己“在课堂上用探究方式学习”的占47%，而研究前72%的学生主要是靠在课堂上听讲来学习，这说明学生的学习方式发生了较大变化。
（2）学习行为由墨守陈规转变为敢于开拓在“实验——猜想——论证”模式下，学生已不再满足于听课，不再满足于老师手把手地教，他们要自己去试一试，去猜一猜，他们不仅要知道“这是什么”而且渴望知道“这是为什么”，不仅要知道“怎样解决”，而且要知道“为什么这样解决”，他们不满足于把教师讲的记下来，而更想去探索知识的无际海洋。
科研项目结题总结报告
科研项目结题总结报告科研项目结题总结报告引导语：工作总结是做好各项工作的重要环节.通过它,可以全面地,系统地了解以往的工作情况,下面是yjbys小编为大家精心整理的关于科研项目结题总结报告范文，欢迎阅读！科研项目结题总结报告从去年11月以来，市教育科学规划领导组组织对市级第二批立项教育科研课题进行结题验收评审。
从评审验收中，我们发现，这批立项课题的结题报告存在着较多的问题,主要是对如何撰写结题报告不够清楚。
现就结题报告撰写的基本要求谈几点看法，供各课题组修改结题报告时参考。
一、结题报告的类型及主要结构结题报告是一种专门用于科研课题结题验收的实用性报告类文体。
它是研究者在课题研究结束后对科研课题研究过程和研究成果进行客观、全面、实事求是的描述，是课题研究所有材料中最主要的材料，也是科研课题结题验收的主要依据。
一篇规范、合格的结题报告，需要回答好3个问题：一是“为什么要选择这项课题进行研究?”即这项课题是在怎样的背景下提出来的，研究这项课题有什么理论意义和现实意义。
二是“这项课题是怎样进行研究的?”要着重讲清研究的理论依据、目标、内容、方法、步骤，讲清研究的主要过程。
三是“课题研究取得哪些研究成果?”一份规范的应用性研究课题结题报告，其基本结构大致包括以下10个部分(也可分为8个部分)：1、课题提出的背景;2、课题研究的意义(包括理论意义和现实意义，这个部分也可以合并归入“课题提出的背景”部分);这两个部分着重回答上面提出的第一个问题“为什么要选择这项课题进行研究?”3、课题研究的理论依据;4、课题研究的目标;5、课题研究的主要内容;6、课题研究的方法;7、课题研究的步骤;8、课题研究的主要过程;从第3部分到第8部分，回答的是上面提出的第二个问题“这项课题是怎样进行研究的?”结题报告的这8个部分，除了第8部分外，从第1到第7部分在填报课题立项申报表、在制定课题研究方案、在开题报告中，都有要求，内容基本相同。
科研教改验收结题汇报
实施
评价
三、研究意义和价值
研究过程中，经过对高职《会计信息系统》课程信息化教学设计进 行进一步旳理论研究和实践探索，变化老式旳教学仅仅局限于会计核实 技能旳传授这一现状，着重关注学生信息素养和创新能力旳培养，为更 多从事有关学科教学旳教授学者、一线教育工作者提供理论根据和实践 经验，抛砖引玉，为深化高职会计课程教育改革和推动教育信息化事业 尽绵薄之力。
本项目旳研究价值在于：
Ø不断完善信息化教学设计模式，丰富学习资源 Ø基于有效学习旳思想，学生自主完毕对知识旳建构和技能旳 掌握，优化并完善会计专业课程旳实践教学运营机制 Ø强调学生信息素养和创新能力旳培养 Ø实现教学过程系统化、程序化
四、研究预期和问题
本项目研究历时2年，2023年后六个月在会计系2014级统计 与核实（2）班旳课程教学中进行信息化教学改革试点，研究成果 旳各项指标均符合预期目旳。
研究措施和过程
文件资料研究法
调查研究法
归纳分析法
以“会计信息化课程教学” 为主题关键字在中国期刊全 文间，国内会计课程 教学研究旳各类学术论文合 计750余篇，其中关键期刊 论文共80篇（2023-2023）， 硕士论文共６篇（20232023）。
尽管本研究基于工作过程旳分模块、分层次旳实践践教学体系对我院会计信 息化课程教学旳实践和探索取得了些许成果，但因为时间、经费等原因旳影响， 本研究尚存许多不足旳地方，如学生旳实践教学过程性评价机制还不够完善，教 学内容与现实工作任务要求依然存在脱节现象，提出旳教学设想是否能扩展到整 个专业课程学习，教学效果怎样尚不能过早下定论，这需要在今后旳教学实践中 进行更多旳实践和总结。
结题报告
项目总体情况
项目名称：《会计信息系统》（用友ERP-U8）课程 信息化教学改革 起止年月：2023年6月—2023年11月 预期成果：研究论文1篇 资助金额：0.3万元
课题结题验收总结报告
课题研究存在问题
1、课题奖励制度还不完善，学校参加课题研 究的奖励制度还不够完善,老师们的积极性不 是很高， 2、课题研究成员理论经验不足,对课题研究缺 乏系统了解,加上课题组成员自身能力有限,对 研究过程缺乏总结性,导致不能尽快形成研究 成果， 3、因教学日常工作压力大,教师的精力应付不 过来,严重地影响了课题研究的进展， 4、学校缺少课题研究方面的资料和专家的指 导,制约了课题研究的进程， 5、研究过程中自身创新力度不够,还未能形成 独特的特色，
课题研究过程—培训方式
2 网络培训，
根据问卷调查我校有90%以上的教师家里有电脑, 这样学起来就比较方便了，为了不影响教师的正 常教学工作,根据实际情况,采取网络培训的方式， 主要做法是,由两位电脑老师在网上收集一些对老 师有用的电脑知识,并整理成册,上传到群共享里, 让老师们从群共享里下载后进行学习，
课题研究今后努力方向
在今后的课题研究中,我们将继续加大研究的力度, 加大创新的力度,加大投入,并运用到教育教学实际中, 做到切实为教学服务，
Thank you
大荔县朝邑镇中心小学
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生活
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商务
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商务
课题研究方法
1、行动研究法，以学校课堂教学为主阵地进行课题 研究,探索现代教育技术与课堂教学的完美结合,教给学 生寻找解决问题的方法,培养学生的问题意识、强调教学 过程的优化,使学生学会问题研究,从而实现优质教育，
2、经验总结法，从实践出发,强化理论、重在应用、 总结推广,努力做到边学习、边应用、边推广，在推进课 题研究的过程中不断总结经验教训,进行必要的归类、筛 选,将经验上升到到理性高度,总结切实提升教师教育技 术能力的良好方法,并将经验向全校、全镇进行推广,以 期待本课题的研究成果得到全面推进，
科技立项结题验收报告
科技立项结题验收报告科技立项结题验收报告一、项目概述科技立项结题验收是对科技项目的整体执行情况进行评估和审查，以确定项目是否达到规定的目标和达成预期效果。
本次立项的科技项目是为了研发一种新型的环境友好型轻质材料，以替代传统的砌块材料和建筑材料，达到节能减排的效果。
二、项目实施情况项目在规定的时间内按照预定的计划进行了实施，主要包括材料研发、工艺优化和产品测试等环节。
通过对多种材料进行筛选和试验，最终确定了一种既具有足够强度又具有轻质性的材料，并通过工艺的优化，实现了生产过程的自动化和规模化。
同时，对产品进行了多项性能测试，包括抗压强度、耐久性和隔音性能等，结果表明新材料具有良好的性能表现。
三、科研成果项目在材料研发和工艺优化方面取得了一系列科研成果，主要包括以下几个方面：1. 新材料的研发成功，材料的密度较低，但抗压强度高，具有较好的隔音性能和耐久性。
2. 工艺的优化，实现了生产过程的自动化和规模化，大大提高了生产效率和产品质量。
3. 生产出的产品在多项性能测试中表现出色，达到了预期的效果。
四、经济效益和社会影响通过新材料的应用，传统砌块材料和建筑材料的使用量大幅减少，节约了大量的资源和能源。
新材料的使用还可以减少建筑垃圾的产生和对环境的污染，达到了节能减排的效果。
同时，新材料的应用还可以提高建筑物的隔音性能，改善居住环境，提升居民生活质量。
五、存在的问题和改进措施在项目实施过程中，我们也遇到了一些问题，主要包括材料的成本较高和产品的使用寿命较短等。
为了解决这些问题，我们将继续进行工艺优化和材料的改进，降低生产成本和提高产品质量。
同时，我们还将加大宣传力度，推广新材料的应用，增加其市场竞争力。
六、结论经过验证和评估，本次科技立项的项目在技术研发、工艺优化和产品应用等方面取得了一系列的成果，在节能减排和环境保护方面具有一定的推广和应用价值。
同时，也发现了存在的问题和改进的空间，我们将继续进行改进和优化，提高项目的执行效果和经济效益。
科研项目结束工程验收工作总结报告
科研项目结束工程验收工作总结报告自96年起，大家担负了英文课程多媒体系统輔助实验教学课题研究。
根据三年至今的实践活动与探寻，收到了喜人的教学内容，现阶段试验已开展结束，将要申请办理上级领导工程验收。
下边，就初中英语多媒体系统輔助课堂教学探讨一下大家的感受。
一，多媒体系统輔助课堂教学，务必有优秀的硬件配置和手机软件作前提条件，有出色的教学课件作确保为了更好地使多媒体系统輔助课堂教学可以为课堂教学给予形象化栩栩如生的学习气氛，给予多方位的训炼，给予大量的课程内容，多媒体电脑的硬件配置和手机软件配备较为重要。
拥有优秀的硬件配置和手机软件作前提条件，还需要的出色的教学课件作确保。
多媒体系统輔助课件的制做或挑选是尤为重要的。
教学课件应集合理性，表现力，应用性和协调能力于一身，溶视，听，说于一体，应具备亲切友好的页面，悦耳动听的歌曲，寓乐与教。
缓解课堂教学压力，提升教学水平。
制做多媒体系统輔助课件，规定制作人，不仅对课程内容了然于胸，并且还需要具有非常深奥的电脑知识和丰富多彩的多媒体系统创作经验，另外还应具有一定的歌曲，工艺美术涵养和艺术创意工作能力。
在英语多媒体系统輔助学习软件基本建设层面，大家采用的是引入和开发设计的方法。
大家依次选购了人教社，北京市台阶文化教育系统软件有限责任公司和杭州市托帕维多媒体系统有限责任公司协同制做的普通高中英语课本光盘版课件制作，翰林汇英文多媒体系统，也有科利华英语软件等。
此外，大家还选购了与教材内容配套设施的录影带。
另外，大家还依据教材内容和大家学校学生的具体情况，依次自主开发设计和改善了与现行标准普通高中英语课本彻底配套设施的课件制作。
根据两年来的课堂教学实践活动，大家觉得实际效果或是十分显著的。
二，多媒体系统輔助课堂教学，能够给予更为形象化栩栩如生的学习气氛，激起自学能力大家灵活运用多媒体信息的特性，对于每一个会话或课文内容的具体，设计方案工程图，文，声声情并茂的多媒体系统輔助课件，给予更为栩栩如生形象化的学习气氛，进而活跃性课堂氛围，激发学员们的学习培训主动性，收到了优良的教学内容。
课题研究项目验收报告
课题研究项目验收报告摘要：一、项目背景及目的二、研究方法与过程三、研究成果与分析四、项目验收结论与建议正文：一、项目背景及目的随着我国科技事业的蓬勃发展，各类课题研究项目在推动科技创新、促进产业发展等方面发挥着日益重要的作用。
本课题研究项目在相关部门的指导下，经过项目承担单位的共同努力，顺利完成各项研究工作。
本项目旨在解决某一领域内的关键技术问题，提高我国在该领域的国际竞争力。
二、研究方法与过程本项目在研究过程中，遵循科学严谨、实事求是的原则，采用多种研究方法，如文献调研、实验验证、数据分析等。
研究团队深入开展了课题相关领域的理论学习，对国内外现有技术进行了全面梳理，明确了研究方向。
在此基础上，针对关键技术问题，设计了一系列实验方案，进行了大量的实验验证，积累了丰富的实验数据。
三、研究成果与分析经过历时一年的努力，本项目取得了以下研究成果：1.提出了新的研究思路，为解决关键技术问题提供了理论支撑。
2.实验数据表明，所采用的方法和技术路线是可行的，达到了预期目标。
3.发表了多篇学术论文，提升了我国在该领域的国际影响力。
4.申请了多项专利，为成果转化奠定了基础。
项目研究过程中，研究团队不断优化实验方案，积极总结经验教训，形成了较为完善的研究体系。
通过对研究成果的分析，我们认为本项目达到了预期目标，为我国在该领域的发展做出了积极贡献。
四、项目验收结论与建议根据项目验收标准，专家组对研究成果进行了严格审查，认为本项目成果丰富、质量较高，符合验收要求。
同时，专家组也对项目研究过程中的不足之处提出了宝贵意见。
针对项目验收结论，建议如下：1.进一步完善研究成果，加大成果转化力度，推动产业发展。
2.深化产学研合作，扩大项目影响力，提升我国在该领域的核心竞争力。
3.培养一批高水平的研究人才，为持续创新提供人力支持。
总之，本课题研究项目在验收阶段取得了较好的成果，为我国科技创新和发展做出了积极贡献。
课题结题验收总结报告
课题结题验收总结报告
课题名称：沙漠化综合防治战略与优化模式 课题编号：G2000048705
执行时间： 2000.10-2005.9 课题负责人：王 涛
2005年8月 北京
汇报提纲
一、课题结题验收总结报告 1. 主要研究内容和预期目标 2. 研究计划的完成情况 3. 研究成果的创新水平 4. 项目实施效果 二、其它方面的情况 人才培养、基地建设、组织管理、国际合作、 数据共享 三、经费使用情况 四、存在的主要问题
一、课题结题验收总结报告
2. 研究计划的完成情况
（3）沙漠化地区社会、经济与环 境协调发展对策与模式
一、课题结题验收总结报告
计划完成情况
分别选取农区、牧区和农牧交错区的若干典型研究区，通 过农户调查问卷的方式获得第一手资料，建立了农户调查 数据库，研究了不同类型区农户生态经济行为与农户经营 模式及其调控途径。 从地表类型演化的角度出发，建立了度量沙漠化系统中人 为作用的数学模型。同时，尝试应用因子分析方法和多元 线性回归方法，在近50年来数据可获取性的基础上，研究 了民勤县土地沙漠化过程中驱动因素的时间变化。 分析了以往我国沙漠化治理效果不显著的原因，特别是模 式和制度方面的原因，阐明了人口压力引起脆弱生态地区 沙漠化的发生机制。
年增长面积（平方公里）
3500
3000
2500
2100 2100 1560 1560
2000
1500
1000
1950-1970’s 5 0 - 7 0 年代
1980’s 8 0 年代
1990’s 9 0 年代
一、课题结题验收总结报告
取得的进展（4）
科研项目验收报告
科研项目验收报告一、项目概述本科研项目旨在研究XXX。
项目开始于XXXX年XX月，预计于XXXX 年XX月完成。
项目负责人为XXX，项目参与人员有X人。
项目总预算为X 万元。
二、项目目标本项目旨在实现XXX，并提出解决XXX问题的方案。
具体目标如下：1.目标1：XXX；2.目标2：XXX；3.目标3：XXX。
三、项目进展自项目启动以来，团队成员积极投入工作，按照预定计划有条不紊地推进研究工作。
项目进展如下：1.XXX阶段：在这一阶段，团队对XXX进行了详细调研，对相关文献进行了深入研读，并分析了当前XXX面临的问题和挑战。
2.XXX阶段：在这一阶段，团队提出了解决XXX问题的方案，并进行了初步实验验证。
初步实验结果表明方案的有效性。
3.XXX阶段：在这一阶段，团队进一步完善了方案，并进行了更加系统的实验验证。
实验结果进一步证明方案的可行性和有效性。
四、项目成果在项目的研究过程中，团队取得了以下初步成果：1.成果1：详细调研报告。
团队对XXX进行了详细的调研，撰写了一份详尽的调研报告，对相关研究现状、问题和挑战进行了全面的梳理。
2.成果2：解决方案。
团队提出了一套科学合理的解决方案，并进行了初步实验验证。
3.成果3：论文发表。
在项目研究过程中，团队撰写了一篇论文并发表在重要学术期刊上，得到了同行的认可和好评。
五、项目评价1.项目创新性：本项目提出了一种XXX的解决方案，突破了传统XXX的局限性，具有较高的创新性和实用性。
2.项目可行性：通过初步实验验证和系统的实验研究，项目方案被证明具有一定的可行性和有效性。
3.项目落地价值：项目成果丰硕，能够为XXX领域的相关研究提供有益的借鉴和参考，具有一定的学术和实践价值。
六、项目总结在项目的研究过程中，团队充分发挥各自的专业优势，积极投入工作，取得了初步的研究成果。
项目的顺利进行离不开各位领导和专家的大力支持和指导，感谢各位专家对项目的关注和悉心指导。
未来的工作中，我们将进一步完善项目方案，开展更加深入的实验研究，力争取得更加突出的研究成果，并将其推广应用到实际中。
结题验收报告
结题验收报告本文主要介绍结题验收报告的相关内容，包括什么是结题验收报告、为什么要写结题验收报告、结题验收报告的写作步骤和注意事项等。
通过本文的阅读，读者可以更好地了解结题验收报告的意义和写作方法。
一、结题验收报告的概念结题验收报告是指在科研项目结束后，对项目成果进行总结和评价的一份报告。
它是对科研工作的一次全面反思和总结，也是科研成果的总结和表彰。
通常包括项目的研究目的、研究方法、研究过程、研究成果及价值和存在的问题等方面内容。
二、为什么要写结题验收报告1. 总结科研成果和经验；2. 展示研究成果和取得的成就；3. 记载科研工作者的努力和汗水；4. 可以发现和解决科研中存在的问题，提高后续科研项目的效率；5. 学术界和企业可以通过结题验收报告了解到最新的科研成果和技术。
三、结题验收报告的写作步骤1. 介绍研究背景和研究目的首先需要介绍研究的背景和动机，说明研究的重要性和研究的目的，让阅读者对整个研究项目有一个大概的了解。
2. 写明研究方法和过程接下来，需要详细地介绍研究的方法和过程。
这包括研究的设计、样本选取、数据采集和分析等方面，需要给阅读者一个清晰的研究过程流程并加以论述。
3. 说明研究结果和成果在完成研究后，需要说明所取得的成果以及对社会产生影响的价值。
研究结果需要以数据图表、实证分析和文字说明等形式呈现，生动地展示研究的成果。
4. 总结反思和存在问题对于研究工作存在的问题和不足需要进行反思和总结，给出解决问题的方案或改进建议，进一步提高研究的质量和深度。
5. 附件的准备最后需要准备好相关的附件，如研究过程中使用的问卷调查、实验过程的记录表等，方便需求者查阅研究过程中的细节和细节等。
四、结题验收报告的注意事项1. 结题验收报告的格式和文件要求需注意；2. 报告尽量防止出现错别字、排版不当等问题；3. 在各部分中使用科学不冗长的语言描述；4. 报告要真实反映研究过程，不可虚假夸大研究成果；5. 精心准备好相关的附件，方便阅读者查阅和参考。
科研课题终结验收工作报告
科研课题终结验收工作报告自九七年起，我们承担了英语学科多媒体辅助教学实验课题。
通过三年以来的理论与探究，收到了可喜的教学效果，目前实验已进展完毕，即将申请上级验收。
下面，就中学英语多媒体辅助教学浅谈一下我们的体会。
一，多媒体辅助教学，必须有先进的硬件和软件作前提，有优秀的课件作保证为了使多媒体辅助教学可以为教学提供直观生动的学习气氛，提供全方位的训练，提供更多的教学内容，多媒体电脑的硬件和软件配置比较关键。
有了先进的硬件和软件作前提，还要的优秀的课件作保证。
多媒体辅助教学课件的制作或选择是至关重要的。
课件应集科学性，艺术性，实用性和灵敏性于一身，溶视，听，说于一体，应具有亲切友好的界面，悦耳动听的音乐，寓乐与教。
减轻教学负担，进步教学质量。
制作多媒体辅助教学课件，要求制作人员，不但对教学内容了如指掌，而且还要具备相当高深的计算机知识和丰富的多媒体创作经历，同时还应具备一定的音乐，美术修养和创意才能。
在英语多媒体辅助教学软件建立方面，我们采取的是引进和开发的方法。
我们先后购置了人民教育出版社，北京阶梯教育软件系统和杭州托迪斯多媒体结合制作的高中英语教材光盘版多媒体课件，翰林汇英语多媒体软件，还有科利华英语软件等。
另外，我们还购置了与教材配套的录像带。
同时，我们还根据教材和我们学校学生的实际情况，先后自行开发和改进了与现行高中英语教材完全配套的多媒体课件。
通过几年来的教学理论，我们感到效果还是十清楚显的。
二，多媒体辅助教学，可以提供更加直观生动的学习气氛，激发学习兴趣我们充分利用多媒体计算机的特点，针对每个对话或课文的实际，设计出图，文，声并茂的多媒体辅助教学课件，提供更加生动直观的学习气氛，从而活泼课堂气氛，调动学生们的学习积极性，收到了良好的教学效果。
三，多媒体辅助教学，可以提供全方位的训练，事半功倍我们的英语课堂上，老师只有一本书，一只笔和一台录音机〔有的老师甚至连音机也没有或不用〕，是很难到达视觉，听，说统一的教学效果的。
科研项目验收报告书
科研项目验收报告书科研项目验收报告书科研项目验收报告书是一份详细记录科研项目完成情况、成果和总结的文档。
它是对科研项目的检验和评估，是对科研成果的认可和确认。
一份完整的科研项目验收报告书应当包含以下内容：一、项目概述在项目概述部分，应当对本项目的目的、任务、研究内容、预期目标、具体措施等进行说明。
二、项目进展情况项目进展情况是整个报告的主体内容，它需要详细地描述项目的进展情况。
具体包括：1.项目启动情况，如研究框架、研究计划、人员配备等。
2.项目实施情况，如研究过程中遇到的问题，研究目标的实现情况等。
3.项目成果情况，如研究过程中取得的新发现、新认识、新技术、新装备等。
4.项目产生的经济效益和社会效益，如能够提供某种技术，或为当地经济作出贡献等。
三、项目成果评价在项目成果评价部分，应当对研究成果进行全面评价。
具体包括：1.成果的科学意义和实用价值。
2.成果的创新性，是否突破了前人的研究进展。
3.成果的技术指标及效果，是否达到了预期目标。
4.项目的优缺点，以及可能存在的风险。
四、项目总结在项目总结部分，应对整个项目进行总结。
具体包括：1.项目的优缺点和问题，以及如何改进。
2.项目难点及创新成果的介绍。
3.项目产生的经济效益和社会效益的分析。
4.项目的未来发展方向。
五、项目建议在项目建议部分，应当根据项目的实际情况，提出改进方案和优化措施。
具体包括：1.针对项目存在的问题，提出改进方案。
2.为项目发展提供建议和措施。
3.针对项目产生的经济效益和社会效益，提出应对措施。
在整个验收报告中，不仅需要对项目的研究成果进行客观的分析和评价，也需要对团队成员、项目指导教师等在项目研究过程中的表现进行表扬和肯定。
总之，一份成功的科研项目验收报告书应当遵循科学的流程和方法，注重实际应用，同时也应注重团队合作、互相学习和分享，让验收报告成为项目研究者可以借助的重要参考文献。
课题验收结项报告的书写格式与模板
课题验收结项报告的书写格式与模板课题验收结项报告的书写格式与模板《子课题结题报告》是实验区（校）参加课题研究实验的最终成果形式之一。
为增强结题报告的科学性和规范性，总课题组对其撰写内容和格式提出以下指导意见。
一、标题结题报告标题格式：全国教育科学“十五”规划国家重点课题“整体构建学校德育体系深化研究与推广实验”子课题——××××××××结题报告（例如：小学生养成教育的深化研究结题报告，初中生心理健康教育内容方法的研究结题报告）在标题下面列出实验区、实验校和课题组及执笔人名称，联系电话、邮编、Email地址。
二、正文结题报告正文由四部分组成。
（一）子课题立项研究的基本情况这部分包含四项内容。
第一，介绍子课题名称。
第二，阐述子课题提出的背景和原因，主要以对学校德育工作、学生思想品德教育及课程改革、家庭教育和社会影响等现状的调查分析为根据，说明为什么提出该课题及其进行立项研究的必要性。
第三，介绍课题研究的目的和预期目标。
第四，介绍参加实验的年级、班数、人数、课题研究的起止时间。
这部分内容应体现德育科研和德育工作的针对性和主动性，符合课题鉴定验收标准的“课题性”要求。
（二）课题研究的理论依据理论依据包括：德育工作的有关文件，如《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《教育部关于整体规划大中小学德育体系的意见》等；哲学社会科学、教育科学及德育论等基础理论；总课题组的《整体构建德育体系引论》、《整体构建德育体系总论》、《整体构建学校德育体系导论》、各学段《整体构建学校德育体系实践导引》的理论要点。
理论依据是符合课题鉴定验收标准“科学性”的必要条件。
（三）课题研究的内容、原则和方法这部分是总结介绍经过课题研究构建的德育实践模式的主体部分。
鉴于课题研究的内容、原则和方法在实施中的整体联系，可以把三者结合起来阐述。
课题结题验收报告
课题结题验收报告尊敬的指导老师和评审专家：我代表课题组提交本课题的结题验收报告。
经过长时间的研究和努力，我们已完成了课题的研究任务，现将研究成果和课题的主要内容进行汇报。
一、课题信息简介本课题的题目是XXXX。
课题组成员包括XXX。
该课题的研究目的是XXX，研究内容包括XXX。
二、研究方法和实验设计针对课题的研究目标，我们采用了XXX方法进行研究。
具体的实验设计包括XXX。
三、研究过程和成果在研究过程中，我们充分发挥了团队合作的优势，分工明确，各成员积极主动地参与了研究工作。
我们进行了一系列的实验和数据分析，得到了以下主要成果：1. 成果1：XXX2. 成果2：XXX3. 成果3：XXX四、实验结果和数据分析我们根据实验结果进行了深入的数据分析，并对结果进行了合理的解释和总结。
结果显示XXX。
我们对结果进行了统计分析，并与其他相关研究进行了对比。
五、研究的创新点和贡献本课题的研究具有以下创新点和贡献：1. 创新点1：XXX2. 创新点2：XXX3. 创新点3：XXX六、存在的问题和改进建议在研究过程中，我们也意识到了一些问题，并提出了改进建议，包括XXX。
七、研究的局限性和展望本课题研究存在一些局限性，如XXX。
对于这些局限性，我们提出了展望，并对未来相关研究方向进行了探讨。
八、课题结论根据所做实验和研究结果，我们得出了如下结论XXX。
九、致谢在这里，我们感谢指导老师和课题评审专家对我们的支持和指导，同时也感谢在整个研究过程中给予我们帮助的各位同事和朋友。
以上就是我们课题的结题验收报告，希望能够得到各位的认可和指导，并期待进一步的交流和合作。
谢谢！课题组成员签名：XXX日期：XXXX年XX月XX日。
教育部科学技术研究重点项目结题（验收）报告
教育部科学技术研究重点项目结题（验收）报告教育部科学技术研究重点项目结题（验收）报告项目名称：项目负责：承担单位：起止时间：20 年月至 20 年月结题（验收）时间：20 年月日填写说明教育部科学技术研究重点项目结束后，项目负责人须按要求认真填报结题（验收）报告，作为项目结题和验收的主要依据，同时为资助项目研究工作的重要档案。
1.项目负责人在项目研究工作的基础上，实事求是地撰写结题（验收）报告，并提供必要的附件材料，保证填报内容真实、数据准确。
表内填写不下时，可自行加页。
2.项目依托单位应认真审查，确保材料齐全，督促项目负责人在项目结束后 3 个月内完成项目结题（验收）。
3.直属高校须将结题项目的报告内容通过教育部科技管理平台进行网上申请，按平台各栏目要求提交相关材料，经科技司审查通过后，将在网上批复同意与否。
合格的即完成结题工作。
4.地方或部门高校承担的项目按上述要求填写报告后，报送至地方教育厅（教委）或部门审核结题，审核合格者须登录教育部科技管理平台按平台各栏目要求提交相关材料完成结题工作。
纸质材料报教育厅（教委）或部门存档。
5.须验收的项目，《结题验收报告》填写完成并经单位审核合格后，须通过教育部科技管理平台进行网上申请，按平台各栏目要求提交相关材料。
科技司将根据审查情况在网上批复同意与否。
经批准后，按要求组织召开项目验收会。
6.验收会后，须将专家组验收意见和专家组名单上传至教育部科技管理平台。
同时提交完整的纸质《结题验收报告》报送至我部存档（必须加盖主管部门和依托单位公章）。
7.经费支出根据实际支出科目列支。
8.报告须用 A4 纸打印，每项目录内容之间用彩色纸作为间隔。
一、结题（验收）项目成果简表项目情况项目名称项目编号项目类型重大起止时间项目经费（万）其中国拨万验收（结题）时间项目主要完成人员姓名年龄学位职称获得国家各类人才计划的情况获得各类后续资助情况项目来源项目名称负责人经费起止时间主要成果序号成果名称成果类型获得时间第 1 项第 2 项第 3 项第 4 项成果应用情况应用类别效益说明应用时间知识产权情况人才培养情况发表论著情况国家软件登记专利情况其他知识产权其他在读博士后博士硕士收录情况论文情况学术会议论著名称已毕业项发明专利授权项发明专利申请项新型专利授权项新型专利申请项人数人数人数人数 SCI篇 EI篇 ISTP篇国内科技刊物国外科技刊物国际国内册特邀报告大会报告分组报告特邀报告大会报告二、项目成果摘要（不少于500 字）注: 摘要内容详实，文字简练，着重介绍创新点和取得的突出成果,包括代表性的图解。
平定县教科研课题 成果鉴定与结题验收书
三、研究成果简介（500字）课题组的各位教师认真研究了课标、教材、各学段的学生特点和认知规律等，并在借鉴已有的研究理论成果的基础上，各自提出了核心素养在学科教学中的渗透策略，大胆的在教学实践中应用并逐步创新、改进。
教师们通过示范课、观摩课、专题讲座等研讨形式，积极撰写精品课例、教学设计和教学论文和教学反思等，将现有的课堂教学实践中“以知识点为核心”的教学观念转变为“以核心素养为导向”的教学方式，教师们在自己的教学实践和反思中总结出切实可行并且是行之有效的方法，满足了不同学生的发展需求，转变了基于核心素养下新型学习方式，培养了学生的学科核心素养，也促进了教师教育观念和方法的更新，使教师对各自的教学有了更深刻的认识，优化我们的学科课堂教学，学科教学案例，XXX老师的《亿以上数的认识》教学设计，积的变化规律教学案例，XXX老师的《平行四边形的面积》教学设计，XXX老师的小学语文核心素养研究案例，XXX老师的小学数学课堂核心素养有效渗透与培养典型案例研究《鸡兔同笼》课例及分析，论文有XXX老师的浅谈如何培养小学生的语文核心素养，XXX老师的浅谈小学数学素养的认识，XXX老师的小学生数学素养在课堂教学中的渗透，XXX老师的小学数学教学的核心素养培养。
在各学科如小学数学教学中，我们把学生当做主体，真正关注学生的持续发展，把培养学生数学核心素养作为教学核心目标，让学生在数学学习中具备终身学习与发展的能力。
核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为：人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新六大素养。
各素养之间相互联系、互相补充、相互促进，在不同情境中整体发挥作用。
培养学生实践创新。
主要是学生在日常活动、问题解决、适应挑战等方面所形成的实践能力、创新意识和行为表现。
具体包括劳动意识、问题解决、技术应用等基本要点，审美情趣方面，具有艺术知识、技能与方法的积累，具有健康的审美价值取向，理性思维方面，崇尚真知，尊重事实和证据，有实证意识和严谨的求知态度，批判质疑方面，具有问题意识，能独立思考、独立判断，思维缜密，能多角度、辩证地分析问题，做出选择和决定等，勇于探究，具有好奇心和想象力，能不畏困难，有坚持不懈的探索精神，能大胆尝试，积极寻求有效的问题解决方法等，乐学善学，能正确认识和理解学习的价值，具有积极的学习态度和浓厚的学习兴趣，能养成良好的学习习惯，掌握适合自身的学习方法，能自主学习，具有终身学习的意识和能力等。
课题研究结题验收报告
《小学一年级识字能力培养》课题研究结题验收报告一、课题的提出字是阅读和写作的基础，是语文教学的一项重要任务。
新课标在识字方面，实行“认写分开”，提出“认识”、“学会”两种要求，在第一学段明确提出要“多认少写”。
“多认”，有利于学生尽早、尽快、尽可能多地认字，以便尽早进入汉字阅读阶段。
新课标为我们确定识字教学目标提供了可靠的依据，也为我们明确努力的方向。
但在新课标教材的教学中，许多教师反映一年级孩子面对大量的生字回生极快，变化环境后不能灵活认读。
由此可以看出，识字既是一年级教学的重点也是一年级教学的难点。
虽然新课标教材识字部分编排特点鲜明，但是由于汉字本身结构复杂多变，识字量与以往相比又大大增加，教师在识字教学过程中仍然遇到了很多实际问题。
如学生识字量大、识字层次不一、识字环境不一，教师课堂教学方式单一、枯燥乏味等。
如果一年级学生识字量不足，将严重制约读写能力的发展。
识字教学的速度和质量，直接影响着语文教学的速度和质量。
所以，如何领会课标理念并将其运用于教学实践，在教学实践中不断探索最有效的识字教学方法，提高学生主动识字的兴趣，引导学生学会自主学习是一个值得我们思考的问题。
二、课题研究理论依据1.一年级儿童认知规律一年级儿童的思维以形象思维为主导，因此，在识字教学时，教师要给学生以强烈的刺激，使学生对汉字的第一印象强烈、深刻。
如果有多种趣味的识字方法，识字教学就不会走向模式化，课堂也就更加轻松而富有活力。
2.依据“儿童认知特点和心理发展水平”理论首先，识字教学中教师应考虑到学生的个体差异，以及对某种识字方法的适应性。
我们的教学对象是丰富多彩的，每个儿童都有自己的认知方式、特点，教材中采取一种识字方法是不够科学的，采取多种识字方法，是符合儿童的学习心理和个性发展的。
其次，识字教学中要注意按照儿童的心理发展阶段，合理安排与之相适应的识字方法。
如一年级上学期，儿童的形象思维方法占主要优势，对图象感知接受优于文字和图表，这时安排看图识字是符合这个阶段儿童心理发展水平的。
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科研课题终结验收报告
科研课题终结验收报告
20xx年7月10日
英语组科研课题终结
自97年起,我们承担了英语学科多媒体辅助教学实验课题.通过3年以来的实践与探索,收到了可喜的教学效果,目前实验已进行完毕,即将申请上级验收.下面,就中学英语多媒体辅助教学浅谈一下我们的体会.一,多媒体辅助教学,必须有先进的硬件和软件作前提,有优秀的课件作保证
为了使多媒体辅助教学能够为教学提供直观生动的学习氛围,提供全方位的训练,提供更多的教学内容,多媒体电脑的硬件和软件配置比较关键.有了先进的硬件和软件作前提,还要的优秀的课件作保证.多媒体辅助教学课件的制作或选择是至关重要的.课件应集科学性,艺术性,实用性和灵活性于一身,溶视,听,说于一体,应具有亲切友好的界面,悦耳动听的音乐,寓乐与教.减轻教学负担,提高教学质量.制作多媒体辅助教学课件,要求制作人员,不但对教学内容了如指掌,而且还要具备相当高深的计算机知识和丰富的多媒体创作经验,同时还应具备一定的音乐,美术修养和创意能力.在英语多媒体辅助教学软件建设方面,我们采取的是引进和开发的办法.我们先后购买了人民教育出版社,北京阶梯教育软件系统有限公司和杭州托迪斯多媒体有限公司联合制作的高中英语教材光盘版多媒体课件,翰林汇英语多媒体软件,还有科利华英语软件等.另外,我们还购买了与教材配套的录像带.同时,我们还根据教材和我们学校学生的实际情况,先后自行开发和改进了与现行高中英语教材完全配套的多媒体课件.通过几年来的教学实践,我们感到效果还是十分明显的.
二,多媒体辅助教学,可以提供更加直观生动的学习氛围,激发学习兴趣
我们充分利用多媒体计算机的特点,针对每个对话或课文的实际,设计出图,文,声并茂的多媒体辅助教学课件,提供更加生动直观的学习氛围,从而活跃课堂气氛,调动学生们的学习积极性,收到了良好的教学效果.
三,多媒体辅助教学,可以提供全方位的训练,事半功倍
我们的英语课堂上,老师只有一本书,一只笔和一台录音机(有的老师甚至连音机也没有或不用),是很难达到视觉,听,说统一的教学效果的.通过多媒体辅助教学手段,我们可以充分利用多媒体电脑的图,文,声与一体的特点进行视,听,说全方位的训练,可以起到事半功倍的教学效果.
四,多媒体辅助教学,可以提供更加丰富的教学内容,巩固教学效果
利用多媒体计算机辅助教学,不但可以大大地减轻教师的繁重劳动,而且还可以使学生们在轻松愉快的氛围中学习.利用多媒体辅助教学,还可以提供更多的教学内容,提高课堂教学质量,巩固教学效果.
五,典型成果
牛志禄,魏树欣被市评审组评为优秀课改实验教师;
李冬梅老师的多媒体辅助教学课被市评审组评为优秀课.
牛志禄老师的系列课件被评为国家级一等奖,盛金斗老师的复习课件被市评审组评为优秀课件.
薛晶萍,周玉梅,王秀敏,李冬梅等老师的12篇论文被市评审组评为优秀论
文.
以上是我们几年来开展中学英语多媒体辅助教学实践的几点体会.我们深信,随着电子计算机的不断普及和多媒体技术的不断发展,计算机多媒体辅助教学必将给教育思想,教学内容,教学方法等带来深远的影响,必将极大地推动教育教学改革和教育现代化的进程.。