人教版数学八下《数据的代表》(平均数)word学案

20.1.1平均数(1)

年级：八年级科目：数学课型：新授执笔：徐中国审核：姜艳薛柏双

备课时间：2010.5.12 上课时间：2010.5.17

学习目标

1、使学生理解数据的权和加权平均数的概念

2、使学生掌握加权平均数的计算方法

学习重难点

1、重点：会求加权平均数

2、难点：对“权”的理解

学习过程：阅读教材P124 — 127 , 完成课前预习内容

【课前预习】

1、知识准备

（1）（算术）平均数的概念：

（2）列式计算7、8、9的平均数

2

上面的平均数称为三个数0.15,0.21,0.18的，三个郊县的人数15,7,10分别为三个郊县数据的

3、加权平均数的概念：

若n个数x1,x2, ……,x n的权分别是w1,w2……,w n,则

叫做这n个数的加权平均数。

【课堂活动】

活动1、预习反馈

活动2、例题分析

例1 一家公司打算招聘一名英文翻译，对甲、乙两名应试者进行了听、说、读、

的比确定，计算两名应试者的平均成绩（百分制）。从他们的成绩看，应该录取谁？

（2）如果这家公司想招一名笔译能力较强的翻译，听、说、读、写成绩按2:2:3:3的比确定，计算两名应试者的平均成绩（百分制）。从他们的成绩看，应该录取谁？

例2 一次演讲比赛中，评委将从演讲内容、演讲能力、演讲效果三个方面为选手打分，各项成绩均按百分制，然后再按演讲内容占50%，演讲能力占40%、演讲效果占10%比例，计算选手的综合成绩（百分制）。进入决赛的前两名选手

活动3：课堂小结

1、算术平均数的概念：

2、加权平均数的概念：

【课后巩固】

1、某公司欲招聘一名公关人员，对甲、乙两位候选人进行了面试和笔试，他们

（2）如果公司认为，作为公关人员面试的成绩应该比笔试的成绩更重要，并分别赋予它们6和4的权，计算甲、乙两人各自的平均成绩，看看谁将被录取？

2、晨光中学规定学生的学期体育成绩满分为100分，其中早锻炼及体育课外活动占20%，期中考试成绩占30%，期末考试成绩占50%，小桐的三项成绩（百分制）依次是95分，90分，85分，小桐这学期的体育成绩是多少？

/