孔融让梨教案
一年级语文上册《孔融让梨》教案
一年级语文上册《孔融让梨》教案一、教学目标1.知识与技能：1.1能够正确认读“孔融、让、梨”等生字词。
1.2能够流利地朗读课文，理解课文大意。
1.3能够讲述《孔融让梨》的故事，培养口语表达能力。
2.过程与方法：2.1通过观察图片，激发学生的学习兴趣。
2.2通过讨论交流，培养学生的合作意识。
2.3通过角色扮演，提高学生的参与度。
3.情感态度与价值观：3.1培养学生尊敬长辈、关爱他人的品质。
3.2培养学生诚实守信、谦逊礼让的美德。
二、教学重点与难点1.教学重点：1.1生字词的认识与理解。
1.2课文的朗读与理解。
1.3培养学生的合作意识。
2.教学难点：2.1生字词的正确书写。
2.2课文中的寓意理解。
三、教学过程1.导入新课1.1教师出示一张孔融让梨的图片，引导学生观察并提问：“你们知道这个故事吗？这个故事叫什么名字？”2.学习课文2.1教师带领学生朗读课文，注意纠正学生的发音，让学生熟悉课文内容。
2.2学生自读课文，理解课文大意，教师巡回指导，解答学生的疑问。
2.3教师通过提问、讨论的方式，引导学生深入理解课文内容。
3.生字词学习3.1教师出示生字词卡片，学生跟读并组内交流，确保每个学生都能正确认读。
3.2教师通过字义解释、组词等方式，帮助学生理解生字词的含义。
4.课堂活动4.1分组讨论：让学生分小组，讨论孔融为什么会让梨，以及孔融让梨的意义。
4.2角色扮演：让学生扮演课文中的角色，进行角色扮演，体验故事情节。
5.课后作业5.1家庭作业：让学生回家后，向家长讲述《孔融让梨》的故事，并用自己的话解释孔融让梨的意义。
5.2练习题：布置一些关于课文内容的练习题，让学生巩固所学知识。
四、教学反思1.本节课通过观察图片、朗读课文、讨论交流等方式，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。
2.学生在课堂上积极发言，课堂氛围活跃，但个别学生在朗读课文时，发音还需加强训练。
3.课后作业布置得较为合理，能够帮助学生巩固所学知识，但需关注学生的完成情况，及时进行反馈。
《孔融让梨》教案：引导幼儿理性处理个人情绪和行为
《孔融让梨》教案：引导幼儿理性处理个人情绪和行为引导幼儿理性处理个人情绪和行为一、教学目标1.通过讲述故事，引导幼儿了解让利是一种美德，教育幼儿从小懂得关心别人，乐于助人。
2.启发幼儿对情感的认知，开发情感专注能力，并培养幼儿自我情感管理能力。
3.引导幼儿理性处理个人情绪和行为，使幼儿更加知道如何处理自我情感和人际关系，促进幼儿的个人全面发展。
二、教学内容1.孔融让梨故事的导入，讲述孔融的善行，引导幼儿了解让利的概念。
2.情感认知手段：通故事中人物的情感表现，启发幼儿对情感的认知，并进行情感积累和练习。
3.情感管理培养：教育幼儿如何辨别情绪，如何处理情感，启迪思想，培养“深深感受”和“放手的能力”。
4.情感创新思维：引导幼儿从情感和行为创新的角度思考和探讨情感和行为问题。
三、教学步骤1.引入教师引导幼儿了解故事《孔融让梨》的情节，引出教育主题：让利是一种美德，帮助幼儿了解让利的概念。
2.情感体验教师通过篇章绘声绘色的讲述，在情感表达和体验上，积极引导幼儿深入感知故事情节和人物情感。
3.情感认知教师通过绘本或具体事例的呈现，让幼儿学会如何观察，分析和理解故事中的情感，进行情感认知。
4.情感管理教师通过互动游戏或实际操作中，综合讲解不同情绪的表现和处理方法，帮助幼儿掌握情绪管理方法和解展现情感管理能力。
5.创新思维教师通过情感创新思维游戏、情感小组活动等各种方式，启发幼儿从情感和行为创新的角度思考和探讨情感和行为问题。
6.教学总结教师引导幼儿总结学习内容、提醒幼儿懂得自我情绪管理和人际关系处理的重要性、激励幼儿共同维护和谐环境，展示团队共同合作的精神。
四、教学重点和难点1.重点：启迪幼儿关心别人，乐于助人，促进感恩和自我约束意识的培养。
2.难点：引导幼儿理性处理个人情绪和行为，帮助幼儿克服因个人情绪和行为问题带来的困扰。
五、教学过程中的人文关怀1.教师应关注幼儿情感表达的细节，非语言行为的反应等，有敏锐的观察能力。
幼儿园中班教案《孔融让梨》含反思(八套)
幼儿园中班教案《孔融让梨》含反思(八套)说明：本套文档系精心制作，具有极大借鉴意义，仅供参考。
目录
幼儿园中班教案《孔融让梨》含反思（一）
幼儿园中班教案《学习10以内的单双数》含反思（二）幼儿园中班教案《学习1到10的序数》含反思（三）幼儿园中班教案《安全乘车》含反思（四）
幼儿园中班教案《安全乘车》含反思（五）
幼儿园中班教案《安全乘车》含反思（六）
幼儿园中班教案《安全乘车》含反思（七）
幼儿园中班教案《安全乘车》含反思（八）
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幼儿园中班教案《孔融让梨》含反思
一
中班教案《孔融让梨》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹，理解故事内容大胆清楚地表达自己想法，能简单复述故事内容，并进行角色表演，快来看看幼儿园中班《孔融让梨》含反思教案吧。
活动目标：
1、理解故事内容大胆清楚地表达自己想法。
2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
教学图片故事录音《孔融让梨》
活动过程：
一、引出故事主题引起幼儿兴趣：
你们认识这个小男孩吗？名字叫孔融今天我们要来听一个《孔融让梨》故事
二、倾听故事理解感受：
孔融家一共有几个人？孔融第几个孩子？
孔融为什么要挑一个最小梨子给自己？
孔融对爸爸怎么说？（请幼儿学讲孔融话）
你们喜欢孔融吗？为什么？
三、设置情境迁移感情
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《孔融让梨》教案及反思
《孔融让梨》教案及反思一、教学目标1、让学生理解《孔融让梨》的故事内容，明白谦让的道理。
2、培养学生倾听故事的能力和语言表达能力。
3、引导学生在生活中学会谦让，养成良好的品德。
二、教学重难点1、重点理解故事内容，体会孔融谦让的品质。
2、难点如何引导学生将谦让的品质运用到实际生活中。
三、教学方法讲授法、讨论法、情境教学法四、教学过程1、导入（3 分钟）通过展示一些水果的图片，提问学生如果有一堆水果，他们会怎么分配，引发学生的兴趣，从而导入《孔融让梨》的故事。
2、讲述故事（7 分钟）教师生动地讲述《孔融让梨》的故事：“从前，有个叫孔融的小朋友。
他有一个哥哥和一个弟弟。
有一天，家里人买了一些梨，让他们兄弟几个分着吃。
孔融拿了一个最小的梨，把大的梨让给了哥哥和弟弟。
爸爸看到了，就问孔融：‘你为什么拿最小的梨呢？’孔融说：‘我年纪小，应该吃小的，大的留给哥哥和弟弟吃。
’爸爸听了，笑着夸奖孔融是个懂事的好孩子。
”3、讨论与理解（10 分钟）（1）提问学生：孔融为什么要拿最小的梨？（2）引导学生思考：在生活中，我们有没有遇到过类似需要谦让的情况？4、情境模拟（10 分钟）设置一些生活中的情境，如分玩具、排队等，让学生进行角色扮演，体验谦让的重要性。
5、总结与拓展（5 分钟）（1）总结故事的道理：谦让是一种美德，我们要学会为他人着想，关心他人。
（2）布置作业：让学生回家后，把《孔融让梨》的故事讲给爸爸妈妈听，并和爸爸妈妈一起讨论在生活中如何做到谦让。
五、教学反思在本次《孔融让梨》的教学中，我通过多种教学方法，努力让学生理解谦让的道理。
从导入环节开始，我就试图引发学生的兴趣和思考，为后续的故事讲述和讨论打下基础。
在讲述故事时，我尽量做到生动形象，让学生能够沉浸其中。
然而，在这个过程中，我发现部分学生可能因为年龄较小，对于故事中的一些细节理解不够深入。
这也让我意识到，在今后的教学中，需要更加注重根据学生的年龄和认知水平，调整讲述的方式和内容。
孔融让梨中班语言活动教案
孔融让梨中班语言活动优秀教案一、活动目标1. 让幼儿听懂、会说、会表演故事《孔融让梨》。
2. 培养幼儿尊敬老人、关爱同伴的良好品质。
3. 教育幼儿学会分享、谦让，发展人际交往能力。
4. 激发幼儿对中华传统美德的兴趣，培养幼儿的民族自豪感。
二、活动准备1. 故事课件《孔融让梨》。
2. 孔融、梨等头饰。
3. 水果（如梨、苹果等）。
4. 音乐磁带《孔融让梨》。
三、活动重难点1. 活动重点：让幼儿听懂、会说、会表演故事《孔融让梨》。
2. 活动难点：教育幼儿学会分享、谦让，发展人际交往能力。
四、活动过程1. 导入：邀请幼儿分享自己喜欢的水果，引导幼儿谈论水果的种类、味道等。
2. 故事欣赏《孔融让梨》：播放故事课件，让幼儿观看故事动画，感受故事情节。
3. 角色扮演：分组进行角色扮演，让幼儿扮演故事中的孔融、父亲、客人等角色，进行情景表演。
4. 讨论交流：引导幼儿讨论故事中的孔融为什么要让梨，学会尊敬老人、关爱同伴。
5. 游戏环节：“水果接力赛”：将幼儿分成若干小组，每组手持水果，进行接力比赛，培养幼儿团队协作精神。
6. 总结：引导幼儿总结孔融让梨的故事，教育幼儿学会分享、谦让，发展人际交往能力。
五、活动延伸1. 家园共育：鼓励幼儿回家后，与家人分享故事《孔融让梨》，引导家人一起讨论故事中的美德。
2. 环境创设：在班级环境中布置“孔融让梨”主题展示区，让幼儿展示自己制作的孔融、梨等手工艺品。
3. 区域活动：在角色区设置“水果店”，让幼儿扮演店员、顾客，运用所学知识进行水果买卖，培养幼儿的社会实践能力。
六、教学内容1. 故事情节回顾：回顾《孔融让梨》的故事情节，强调孔融尊敬老人、关爱同伴的行为。
2. 词语学习：学习故事中的关键词语，如“让梨”、“尊敬”、“分享”等。
3. 句型练习：引导幼儿用所学词语进行句型练习，如“我要把梨让给爷爷。
”七、教学方法1. 情境教学：通过设置情境，让幼儿身临其境，提高学习兴趣。
2. 互动教学：采用问答、讨论等形式，激发幼儿的思维，培养幼儿的沟通能力。
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》一、故事简介故事讲述了孔融在给梨洒药的时候，因梨太小，洒了几乎全部的药水，孔融就一口气把自己住的蓬子给让了出来，然后将未洒的药水洒在梨树上，使梨迅速长大。
二、故事目的通过讲述这篇寓言故事，希望幼儿能够明白以下几点：1.孔融为何要让梨，以及让梨的精神。
2.义气、让道、待人接物等方面的道理。
三、教学目标1. 知识目标1.认识寓言故事《孔融让梨》。
2.理解和复述故事内容。
2. 能力目标1.通过故事认识到让出自己的物质与帮助他人的重要性。
2.能够简单地运用寓言故事所表达的道理做出正确的判断。
3. 情感目标1.培养幼儿的爱心和友爱精神。
2.培养幼儿的让道、懂礼、尊重他人等方面的良好品质。
四、教学重点与难点教学重点1.通过故事的情节和人物塑造来深入理解故事的主题和寓意。
2.培养幼儿的道德素养和人际交往等方面的基本能力。
教学难点1.让幼儿理解和抽象出故事所要表达的精神与道理。
2.通过游戏和故事等形式培养幼儿相互体恤帮助的精神。
五、教学方法1.课前通过展示梨树和让梨的图片来引起幼儿的好奇心。
2.讲故事过程中使用幼儿易于理解的语言，加上身体动作模拟故事情节，以加深幼儿印象。
3.制定故事人物卡片或做成玩偶，让幼儿进行角色扮演。
4.通过游戏、绘画等形式进一步巩固课程内容。
六、教学内容1. 课堂导入教师用图片或教具展示梨树、梨子等相关内容，以引起幼儿的好奇心，为更好地吸引学生注意力打好基础。
2. 故事讲解通过讲述故事情节来向幼儿讲解故事寓意，可以辅以语言互动和相关肢体动作，着重介绍孔融让梨的精神。
3. 问题与讨论在故事上手的了解与把握基础上，教师在组织问答与小组讨论的基础上引导幼儿思考故事中所包含的道理，对一些细节和问题进行探讨和区分。
4. 游戏与互动基于故事内容展开的游戏和互动，既可以培养学生的数学和语言能力，又可以增加点趣味和对待人接物等方面的经验。
5. 总结回顾通过集体诵读、总结表达等方式，对本次课程的内容及所学知识进行回顾和梳理，提高幼儿思维和语言的表达能力。
幼儿园中班教案《孔融让梨》含反思
幼儿园中班教案《孔融让梨》含反思一、课程概述本课程是一堂以中国传统文化为核心的中班文化课，重要内容是讲解古代人物孔融让梨的故事，通过叙述故事让孩子们了解什么是“让利”，了解“让利”对于人类社会的意义和价值，引导孩子们养成让利精神，培育他们的集体主义思想和合作精神。
二、教学目标1.认得孔融和让梨的故事；2.了解“让利”的含义，认得让利的紧要性和价值；3.培育孩子的集体主义思想和合作精神，提高孩子的归属感和集体意识；4.启发幼儿的想象发散本领，激发他们喜好传统文化的爱好。
三、教学流程1. 温故知新（5分钟）通过有关“让利”话题的一些短语进行引导，让孩子们能够围绕“让利”这个词开始讨论，了解让利的含义。
2. 教学内容（30分钟）故事讲解第一步：孔融的家庭背景和孔融的性格。
（图片或纸面呈现）第二步：孔融让梨和胡闹的孩子。
（图片或纸面呈现并分析）第三步：孔融让利的精神，孔融的善良。
（图片或纸面呈现）第四步：孩子们共享此故事的启示。
（大组交流）3. 活动互动（25分钟）第一步：让孩子自由绘画（15分钟）———每个孩子自主画出让利的场景，交流彼此画的作品并理解伙伴的作品思路，帮忙他们发散想象，开发他们的制造力。
第二步：选几位孩子进行表演（10分钟）———让孩子们在组里选择一位同学，在大家的激励和帮忙下，表演孔融让梨这个故事，体验主人翁的角色和让利精神，培育孩子的集体主义思想和合作精神。
四、教学反思1. 教学方法选择上，在这种以让利精神为主题的文化课中，肯定要通过故事予以孩子们直观的启示，从实际中引导孩子们理解什么是让利精神，了解让利在人类社会中的紧要性和价值。
2. 在讲解孔融让梨这个故事的时候，我们不仅仅要讲故事内容，还要分析故事中的角色特点，来提升孩子的分析本领和表达本领，让孩子们能够更好地理解故事的内涵和启示。
3. 在活动互动环节中，让孩子们以自主绘画和表演方式去探究和交流，避开形式化的内容停留，并针对他们各自的爱好和需求做更加细致、有针对性的引导和互动，尽最大努力让每一个孩子都呈现本身的才华。
幼儿园中班《孔融让梨》教案
幼儿园中班《孔融让梨》教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解孔融谦让的精神品质。
2. 技能目标：培养幼儿学会分享、谦让的品质，提高他们的语言表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿尊重他人、热爱传统文化的情感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解《孔融让梨》的故事情节，理解孔融谦让的品质。
难点：让幼儿学会分享、谦让，培养他们的语言表达能力。
三、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述《孔融让梨》的故事，激发幼儿的兴趣。
2. 情景扮演法：让幼儿参与角色扮演，体验故事中的情感。
3. 讨论法：引导幼儿发表自己对故事的理解和感受。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含故事图片、文字等内容。
2. 角色头饰：孔融、梨等角色头饰。
3. 水果：梨、苹果等水果，用于实物演示。
五、教学过程：1. 热身活动（3分钟）：组织幼儿进行简单的身体运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活跃起来。
2. 故事导入（5分钟）：讲述《孔融让梨》的故事，引导幼儿关注故事中的角色和情节。
3. 情景扮演（5分钟）：分组让幼儿扮演故事中的角色，进行情景表演，体会故事中的情感。
4. 讨论交流（5分钟）：引导幼儿发表自己对故事的理解和感受，讨论孔融为什么要让梨，以及谦让的意义。
5. 实践活动（5分钟）：组织幼儿进行分享活动，如将自己喜欢的水果分享给同伴，培养幼儿的分享、谦让品质。
6. 总结与反思（3分钟）：教师总结本次活动的内容，强调谦让、分享的重要性，鼓励幼儿在日常生活中学以致用。
7. 课后作业（回家后与家长共同完成）：让幼儿向家长讲述故事内容，并与家长一起讨论如何在生活中做到谦让、分享。
六、教学评价：1. 观察幼儿在情景扮演中的表现，评价他们对故事的理解和情感投入。
2. 关注幼儿在实践活动中的表现，评价他们的分享和谦让能力。
3. 收集幼儿在课后作业中的反馈，评价他们对于故事内容和谦让、分享价值观的掌握。
七、教学延伸：1. 开展“谦让之星”评选活动，鼓励幼儿在日常生活和学习中表现谦让品质。
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思教案编写者：教案编辑专员一、教学目标1. 让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解孔融谦让的精神品质。
2. 培养幼儿学会分享、谦让，懂得尊重他人。
4. 培养幼儿对传统文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点重点：让幼儿了解《孔融让梨》的故事，培养幼儿的谦让精神。
难点：让幼儿在实际生活中运用谦让精神，学会分享。
三、教学准备1. 教学材料：《孔融让梨》故事PPT、图片、视频等。
2. 教学环境：安静、舒适的教室，有利于幼儿集中注意力。
3. 教学设备：电脑、投影仪、音响等。
四、教学过程1. 导入：利用歌曲、游戏等方式吸引幼儿注意力，引出本节课的故事《孔融让梨》。
2. 讲述故事：通过PPT、图片、视频等教学材料，生动形象地讲述《孔融让梨》的故事，让幼儿了解故事内容，感受孔融谦让的精神品质。
4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，亲身体验谦让的过程，培养幼儿的谦让精神。
五、作业布置1. 请家长协助，让幼儿在家与家人分享《孔融让梨》的故事，感受谦让的精神。
2. 观察幼儿在家庭和学校中的谦让行为，记录下来，在下节课分享。
3. 家长签名确认，加强家园合作，共同培养幼儿的谦让品质。
教学反思：在本节课中，幼儿对《孔融让梨》的故事表现出浓厚的兴趣，通过讨论、情景模拟等方式，幼儿能更好地理解故事内涵，并在实际生活中运用谦让精神。
但在教学过程中，部分幼儿表现出注意力不集中、参与度不高的问题，需要在今后的教学中加以关注和改进。
六、教学延伸活动1. 手工活动：让幼儿用纸张、剪刀、胶水等材料制作孔融让梨的故事场景或角色，提高幼儿的动手能力和创造力。
2. 绘画活动：让幼儿发挥想象力，画出孔融让梨的故事情节，培养幼儿的绘画兴趣和审美能力。
七、家庭作业1. 请家长协助，让幼儿在家与家人分享《孔融让梨》的故事，感受谦让的精神。
2. 家长观察幼儿在家庭和学校中的谦让行为，记录下来，在下节课分享。
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思.docx一、教学目标：1. 让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解孔融谦让的精神。
2. 培养幼儿学会分享，懂得尊重他人，提高社交能力。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高他们的倾听和讲述能力。
二、教学重点：1. 让幼儿通过故事了解孔融让梨的行为，培养幼儿的谦让精神。
2. 引导幼儿学会分享，尊重他人，提高社交能力。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解孔融让梨的行为背后的意义。
2. 引导幼儿在日常生活中实践谦让精神，提高社交能力。
四、教学方法：1. 故事导入法：通过讲述《孔融让梨》的故事，吸引幼儿的注意力。
2. 讨论法：引导幼儿就故事中的情节进行讨论，激发他们的思考。
3. 实践法：通过生活中的实例，让幼儿实践谦让精神，提高他们的社交能力。
五、教学准备：1. 故事课件：《孔融让梨》的flash动画或图片。
2. 水果：梨、苹果等。
3. 记录纸、画笔等。
4. 教学反思表。
六、教学步骤：1. 引入话题：以提问方式引导幼儿思考，为什么我们要学会分享和谦让？2. 讲述故事：用课件展示《孔融让梨》的故事，边讲边提问，引导幼儿关注故事细节。
3. 讨论故事：让幼儿分组讨论，孔融为什么要让梨？他这样做有什么好处？4. 情景模拟：分组进行情景模拟，让幼儿扮演故事中的角色，实践谦让精神。
七、作业设计：1. 回家后，让幼儿向家人讲述《孔融让梨》的故事。
2. 家长协助幼儿记录日常生活中实践谦让精神的例子，并在下次课堂上分享。
八、教学评价：1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对谦让精神的理解。
2. 课后与家长沟通，了解幼儿在家庭中实践谦让的情况。
3. 定期对幼儿进行社交能力测试，观察谦让精神对他们行为的影响。
九、教学反思：1. 反思教学过程中，幼儿的参与程度是否达到预期效果。
2. 思考如何改进教学方法，让幼儿更好地理解谦让精神。
3. 考虑如何在日常生活中，更多地为幼儿提供实践谦让的机会。
孔融让梨中班教案
孔融让梨中班教案一、教学目标1.1 知识目标- 了解《孔融让梨》这个寓言故事的内容。
- 了解孔融作为古代人物的重要性。
1.2 能力目标- 培养学生的合作意识和互助精神。
- 提高学生的口头表达能力和阅读理解能力。
二、教学重点- 学习和理解《孔融让梨》这个寓言故事。
- 引导学生提取寓言故事中的道德教训。
三、教学准备- 课文《孔融让梨》的故事内容。
- 学生绘本《孔融让梨》。
- 黑板、彩笔。
四、教学过程4.1 导入（5分钟）- 引导学生回顾寓言故事的特点，以及他们了解的一些寓言故事的例子。
- 提问：“你们知道孔融吗？他是谁？他在历史上有什么重要的地位？”- 学生回答后，教师简要介绍孔融的背景和他在历史上的重要性。
4.2 学习《孔融让梨》（15分钟）- 向学生讲解《孔融让梨》这个寓言故事的内容。
- 教师可使用绘本或者通过口述的方式，让学生听故事并理解其中的道理。
4.3 讨论寓言故事的教训（15分钟）- 引导学生思考并讨论：这个寓言故事中有什么道理或教训？- 学生发表观点后，教师引导他们一起总结出几个主要的教训，并在黑板上记录下来。
4.4 分组绘制寓言故事插图（25分钟）- 将学生分成小组，让每个小组选择一段寓言故事，用绘图的方式描绘出来。
- 学生可以根据自己的理解和想象，绘制出与寓言故事相关的场景和人物。
- 在绘制的过程中，鼓励学生合作和互相帮助，共同完成绘图任务。
4.5 分组展示和讨论（20分钟）- 每个小组依次展示他们绘制的寓言故事插图，并讲解他们对寓言故事的理解和画面的表达。
- 其他小组成员可以提出问题或者表达自己的观点和意见。
- 教师适时进行点评，鼓励学生发表和表达自己的想法。
五、拓展活动- 学生可以口头表演寓言故事，或者通过自己创作寓言故事的方式，锻炼自己的口头表达能力和想象力。
- 可以邀请学生在家里寻找其他寓言故事，并在下一节课中讲解和分享。
六、课堂总结- 教师可以总结一下学生在这堂课上的学习收获，并鼓励他们将道德教训融入到自己的生活和行为中。
《孔融让梨》教案及反思
《孔融让梨》教案及反思一、教学目标1、让学生了解《孔融让梨》的故事内容，理解孔融让梨行为所体现的谦让精神。
2、引导学生学会关心他人，懂得分享，培养良好的品德和行为习惯。
3、能够用自己的语言复述故事，并能联系生活实际，表达对谦让的理解和感受。
二、教学重难点1、重点（1）理解故事中孔融让梨的行为和意义。
（2）引导学生体会谦让的美德，并在生活中践行。
2、难点如何让学生将谦让的意识转化为实际行动，真正做到关心他人，懂得分享。
三、教学方法讲授法、讨论法、情境教学法、故事复述法四、教学过程1、导入（1）通过展示一些水果，如梨，提问学生：“如果有几个大小不一样的梨，你们会怎么选择？”引发学生的兴趣和思考。
（2）引入《孔融让梨》的故事，激发学生的好奇心，为接下来的教学做好铺垫。
2、讲解故事（1）教师生动地讲述《孔融让梨》的故事，注意语言表达的生动性和情感投入，让学生能够沉浸在故事中。
（2）在讲述过程中，适当停顿，提问一些简单的问题，如：“孔融为什么要挑小的梨？”引导学生思考和回答。
3、讨论与理解（1）组织学生分组讨论以下问题：孔融的做法好不好？为什么？如果你是孔融，你会怎么做？在生活中，我们什么时候也需要像孔融一样谦让？（2）每组选派代表发言，分享小组讨论的结果。
教师在学生发言的基础上进行总结和引导，帮助学生深入理解谦让的意义。
4、情境模拟（1）创设一些生活中的情境，如分玩具、分食物等，让学生进行角色扮演，模拟在这些情境中如何做出谦让的行为。
（2）观察学生的表现，及时给予指导和评价，强化学生对谦让行为的认识和实践能力。
5、故事复述（1）请学生用自己的语言复述《孔融让梨》的故事，锻炼学生的语言表达能力和对故事的记忆能力。
（2）对学生的复述进行评价，鼓励学生在复述中加入自己的理解和感受。
6、总结与拓展（1）总结本节课的主要内容，强调谦让是一种美德，鼓励学生在日常生活中学会谦让，关心他人。
（2）布置课后作业，如让学生回家后与家人分享《孔融让梨》的故事，并记录自己在生活中谦让的行为。
孔融让梨的教案7篇
孔融让梨的教案7篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园中班教案《孔融让梨》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园中班教案《孔融让梨》含反思(二篇)目录：
幼儿园中班教案《孔融让梨》含反思一
幼儿园中班教案《孔雀》二
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幼儿园中班教案《孔融让梨》含反思
一
中班教案《孔融让梨》含反思适用于中班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹，理解故事内容大胆清楚地表达自己想法，能简单复述故事内容，并进行角色表演，快来看看幼儿园中班《孔融让梨》含反思教案吧。
活动目标：
1、理解故事内容大胆清楚地表达自己想法。
2、懂得尊敬关心长辈、爱护弟妹。
3、能简单复述故事内容，并进行角色表演。
4、借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
教学图片故事录音《孔融让梨》
活动过程：
一、引出故事主题引起幼儿兴趣：
你们认识这个小男孩吗？名字叫孔融今天我们要来听一个《孔融让梨》故事
二、倾听故事理解感受：
孔融家一共有几个人？孔融第几个孩子？
孔融为什么要挑一个最小梨子给自己？
孔融对爸爸怎么说？（请幼儿学讲孔融话）
你们喜欢孔融吗？为什么？
三、设置情境迁移感情
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幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思(三篇)
幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思(三篇)
教学资料参考范本
目录：
幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思一
幼儿园小班教案《孔雀开屏》含反思二
幼儿园小班教案《学习分类》含反思三
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幼儿园小班教案《孔融让梨》含反思
一
小班教案《孔融让梨》含反思适用于小班的语言主题教学活动当中，让幼儿懂得尊重大人，爱护弟弟妹妹，理解故事内容，知道孔融怎样分梨，领会故事蕴含的寓意和哲理，快来看看幼儿园小班《孔融让梨》含反思教案吧。
活动目标
1、理解故事内容，知道孔融怎样分梨。
2、懂得尊重大人，爱护弟弟妹妹。
3、领会故事蕴含的寓意和哲理。
4、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。
重点难点
为什么要“让”。
活动准备
大小不一的梨模型，教学图片。
活动过程
一、引出故事主题
你们认识这个小男孩吗？他的名字叫孔融。
今天老师给你们讲一个《孔融让梨》的故事。
二、倾听故事
老师给小朋友讲故事……
1、孔融家都有谁？孔融最大吗？
2、孔融为什么要一个最小的梨？
3、孔融怎么对爸爸说？
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幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思
幼儿园小班社会故事教案《孔融让梨》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容，理解孔融谦让的精神。
2. 技能目标：培养幼儿倾听、表达、交流的能力。
3. 情感目标：培养幼儿学会谦让、分享的优秀品质。
二、教学重点：1. 让幼儿了解《孔融让梨》的故事内容。
2. 培养幼儿谦让、分享的品质。
三、教学难点：1. 帮助幼儿理解孔融谦让的精神。
2. 引导幼儿在实际生活中运用谦让、分享的品质。
四、教学准备：1. 故事课件：《孔融让梨》。
2. 水果（如梨、苹果等）。
3. 教学卡片。
五、教学过程：1. 导入：邀请幼儿分享他们喜欢的水果，引出故事主题。
2. 讲述故事：播放《孔融让梨》的故事课件，引导幼儿认真倾听，理解故事内容。
a. 孔融为什么要让梨给哥哥和客人？b. 孔融谦让的行为给我们带来了什么启示？4. 情景扮演：组织幼儿进行情景扮演，让幼儿亲身体验谦让、分享的过程。
7. 教学评价：通过观察幼儿在课堂上的表现、课后实践的情况，评价幼儿对谦让、分享品质的掌握程度。
教学反思：在本次教学中，我发现幼儿对故事内容非常感兴趣，能够积极参与讨论和情景扮演。
但在课后实践中，部分幼儿仍需加强谦让、分享的意识。
在今后的教学中，我将继续通过丰富多样的教学活动，帮助幼儿更好地理解和践行谦让、分享的品质。
加强家园合作，让家长也参与到幼儿的德育教育中来，共同培养幼儿的良好品质。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的德育教育。
2. 社区活动：组织幼儿参加社区公益活动，如探访孤寡老人、帮助邻居等，培养幼儿的谦让精神和社会责任感。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察幼儿在课堂上的参与情况，包括倾听、表达、交流等。
2. 课后实践：了解幼儿在家庭和园所中践行谦让、分享的情况。
3. 家长反馈：收集家长对幼儿在家庭中表现的评价，了解幼儿在家庭中的变化。
八、教学建议：1. 针对不同性格的幼儿，因材施教，引导他们学会谦让、分享。
《孔融让梨》优秀教案
孔融让梨教学设计（篇2）教学教呈：一、出示梨，导入课题。
师：出示梨，问：这是什么？如果是你们，更想吃哪个？二、听故事《孔融让梨》1．引出主题，引起兴趣。
师：肖老师就给同学们讲一个有关于梨的故事，（请学生打开35面）你们认识这个小男孩吗？你们想不想知道孔融挑了哪个梨？现在我们就来听听这个故事吧。
（板书：第13课孔融让）张贴放大文本。
2．倾听故事，理解感受。
①教师结合课件讲一遍课文。
②让学生跟着教师读课文，分析课文内容。
1．孔融有几兄弟？孔融是第几个孩子？2．理解词语“看见”“回答”的意思。
③篇课文主要讲了什么？谁干什么？④孔融把大梨让给了谁吃？让哥哥孔融让△让弟弟教师习纳：“让”的意思是把好处让给别人，课文中指孔融把大梨让给其他人，自己吃小的。
1．谁能用“让”说一句话。
⑤他为什么挑一个最小的呢？①请学生找孔融说的话？说的话是在冒号后面，孔融是怎样对人爸爸说的？②找爸爸说的话？用引号标起来的。
③角色表演不同颜色区分爸加融的话⑥你们喜欢孔融吗？为什么？三、观看视屏《孔融让梨》加深理解。
①出示课件，想一想说一说。
一家人吃水果时，你会怎么做？②分梨（一盘梨）③两个梨。
四、设计情景，情感迁移。
1．如果你在公交车上，上来一位小妹妹，又没有座位，你会怎么做？2．小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办？3．看到老奶奶摔啐了，你会怎么做？五、总结：同学们，今天我们学习《孔融让梨》这篇课文，你们知道以后应该怎么做了吗？最后我们一起来欣赏一首《谦让歌》。
幼儿园小班社会领域故事教案《孔融让梨》(三篇)
教学资料参考范本幼儿园小班社会领域故事教案《孔融让梨》(三篇)目录：幼儿园小班社会领域故事教案《孔融让梨》一幼儿园小班社会领域教案《地球生病了》二幼儿园小班社会领域教案不乱扔垃圾三幼儿园小班社会领域故事教案《孔融让梨》一【教学目标】1、通过欣赏故事、理解故事内容，懂得谦让的道理。
2、教育幼儿懂得礼让，知道尊老爱幼。
3、体验谦让所带来的快乐。
【教学重点】幼儿初步懂得与人相处应谦让的道理。
【教学难点】养成良好的行为习惯和为他人着想的品德。
【教学准备】知识准备：鼓励语：小手小手转一转，你棒，我棒，大家棒!物质准备：图片2张、故事《孔融让梨》、儿歌《让座》、一盘梨。
【教学过程】一、组织教学：音乐律动《爸爸瞧妈妈看》二、基本部分。
(一)出示孔融画面，引出内容。
导语：今天老师给大家听一个故事，故事的名字叫《孔融让梨》，让我们一起来听听吧!(二)听故事孔融让梨。
提问：你们猜孔融拿了一个什么样的梨?(故事听到一半)师：让我们继续来听听孔融到底拿了一个什么样的梨!提问：1、孔融为什么挑最小的梨?他是怎么想的?2、你认为孔融这样做对吗?好在哪里?师：我们在来听一遍故事，听听孔融对爸爸是怎么说的?(请幼儿学讲孔融的话)爸爸是怎么夸奖他的?提问：你喜欢孔融吗?为什么?小结：孔融才四岁，就知道让梨，是不是很懂事啊?古代的小朋友懂得谦让，我们现在的小朋友是不是也懂得谦让呢?(三)听儿歌《让座》导语：老师带来一首好听的儿歌《让座》，一起来听听吧。
(播放儿歌《让座》)会唱的小朋友跟着一起唱。
提问：儿歌好听吗?儿歌中的小朋友做了些什么?这位小朋友也这么有礼貌，我们是不是应该向她学习啊?三、结束部分小结：孔融四岁就知道把好的留给别人，儿歌中的小朋友也懂得给老奶奶让座，大家都夸他们是好孩子，我们也要向他们学习，兄弟姐妹之间要友好相处，有好的东西应该和大家一起分享，不要只顾自己。
我们要学会尊敬关心长辈，爱护兄弟姐妹。
今天老师请大家吃梨，你挑哪个?为什么?小朋友排队上来拿。
孔融让梨中班教案
孔融让梨中班教案篇一：孔融让梨我的教案孔融让梨教学过程；（一）导入活动1.老师带小朋友随音乐进教室，找到自己座位之后做手指律动。
2.提问：看一看老师送你一个又红又脆的大苹果，那你会让给谁呢?3.小朋友有很多种做法，那我们看一看有一个叫孔融的人他是怎样做的。
4.孔融简介；孔融是我们国家著名的文学家、政治家，他小时候很聪明，懂得很多道德礼仪，孔融让梨讲的就是他的故事。
5.今天呢，老师就给小朋友讲一讲《孔融让梨》的故事，小朋友们仔细的听老师讲故事。
（二）进行活动1.教师看FLASH讲故事，幼儿认真听。
2.听完故事之后呢，小朋友告诉老师，故事的名字叫什么呢？3.来我们一起看一下这篇故事，出示整篇故事，教师范读。
4.教师领读故事，幼儿跟读。
5.教师边讲解故事第一段边提出问题。
（1）.读了故事，你知道故事主要写的是谁？写他的什么事？（2）.故事发生在什么时候？小朋友叫什么名字？图中哪里看出故事发生在“古时候”？（3）.孔融他们家有几个兄弟？他们在干什么？ (4 ) . 他的哥哥们怎样做了？孔融表现是怎样的?6.教师边讲解第二段边提出问题。
（1）.孔融拿小梨是别人要他这样做的吗？（2）.孔融和哥哥一块儿吃梨，他为什么吃小梨？（3）.孔融的兄弟们听了孔融的话之后有什么反应呢?为什么？7.教师边讲解第三段边提出问题。
(1) .从此以后他的兄弟们怎样做了？8.今天我们学习了故事《孔融让梨》它告诉我们了一个什么道理？那我们以后应该怎样做？9. 教师引导请小朋友复述故事。
10.认读故事中出现的6个生字。
（1）讲解生字，逐一认字。
（2）领读生字。
（3）生字捉迷藏，看一看什么字变小了什么字不见了。
（4）集体读一边生字。
三.结束活动1.今天我们小朋友学到了很多，学会了讲故事，认会了字宝宝，学会了谦让，明白了尊老爱幼的道理。
在以后的生活中我们一直都要向孔融学习。
2.那样你才是一个“最听话”“更懂事”的好孩子。
强调生字最、更、懂。
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《孔融让梨》教案设计
教学教呈：
一、出示梨，导入课题。
师：出示梨，问：这是什么？如果是你们，更想吃哪个？
二、听故事《孔融让梨》
1．引出主题，引起兴趣。
师：肖老师就给同学们讲一个有关于梨的故事，（请学生打开35面）你们认识这个小男孩吗？你们想不想知道孔融挑了哪个梨？现在我们就来听听这个故事吧。
（板书：第13课孔融让）张贴放大文本。
2．倾听故事，理解感受。
①教师结合课件讲一遍课文。
②让学生跟着教师读课文，分析课文内容。
1．孔融有几兄弟？孔融是第几个孩子？
2．理解词语“看见”“回答”的意思。
③篇课文主要讲了什么？谁干什么？
④孔融把大梨让给了谁吃？
让哥哥
孔融让
△
让弟弟
教师习纳：“让”的意思是把好处让给别人，课文中指孔融把大梨让给其他人，自己吃小的。
1．谁能用“让”说一句话。
⑤他为什么挑一个最小的呢？
①请学生找孔融说的话？说的话是在冒号后面，孔融是怎样对人爸爸说的？②找爸爸说的话？用引号标起来的。
③角色表演不同颜色区分爸加融的话
⑥你们喜欢孔融吗？为什么？
三、观看视屏《孔融让梨》加深理解。
①出示课件，想一想说一说。
一家人吃水果时，你会怎么做？
②分梨（一盘梨）
③两个梨。
四、设计情景，情感迁移。
1．如果你在公交车上，上来一位小妹妹，又没有座位，你会怎么做？
2．小弟弟喜欢你的玩具，你会怎么办？
3．看到老奶奶摔啐了，你会怎么做？
五、总结：同学们，今天我们学习《孔融让梨》这篇课文，你们知道以后应该怎么做了吗？最后我们一起来欣赏一首《谦让歌》。