苏科版八年级生物教案.doc

苏科版八年级生物教案

篇一：苏教版八年级生物上册教案全套

篇二：苏科版八年级生物上全册教案

第五单元生物圈中的稳定与协调

第14章维持生物体内的平衡

第一节人体内物质的运输（1）-----血管

教学目标：理解动脉、静脉、毛细血管的结构和功能特点。

教学重点：理解动脉、静脉、毛细血管的结构和功能特点

教学方法：讲授与观察

教学准备：三种血管的挂图

教学过程：

一、新课的引入

人体内物质的运输主要是由血液来完成的。血液在人体哪些部位流动？怎样流动？流动的动力是什么？为什么血液只能向一个方向流动而不能倒流那呢？（血液是在心脏和血管构成的封闭的管道中流动的。流动的动力来自心脏的搏动。）

二、新课讲解

1、简介血液循环系统的组成、功能。

血液循环系统由血管、心脏和血液组成，主要是运输人

体内的各种营养物质和废物的排出。

2、血管从粗到细，就像城市的自来水管道一样，人体内的全部血管连接起来全长可达10万公里。下面我们一起来感受一下血管的跳动。

（1）师：请同学们对照书上第3页图，摸一摸自己的头部、腕部、足部有跳动感的部位，跳动的器官是什么？有什么规律？（学生摸后回答。）（注意：颈部的血管不能重压，也不能长时间压迫）

（2）师：再看手背上的“青筋”，它是什么？（生：观察后回答。）

（3）师：你摸到跳动的部位是动脉，手背上的“青筋”是静脉，连接动脉和静脉的是毛细血管。

动脉血管的这种跳动称脉搏。

（脉搏的形成）心脏收缩时，左心室的血液射入主动脉，使得动脉血管壁先向外扩张，然后再收缩。动脉血液随着这种一张一缩的搏动，像波浪一样沿着血管壁向远处传播就形成了脉搏。

下面一起来测一下自己的脉搏。

（4）统计男、女生脉搏的次数，并结合小资料的内容讨论：男女生的脉搏有什么不同？体质的强弱与脉搏有关系吗？

3、观察三种血管的插图，并结合书本讨论以下问题：

（a）三种血管的分布和功能怎样？

（b）从图上分析比较三种血管管壁的厚度、管腔的大小有何不同？（在学生通过小组讨论并发言后，老师有针对性地对学生回答的内容予以补充和修正。）

（1）老师出示投影片，让学生将三种血管进行比较并思考：动脉、静脉管壁弹性大小不同与血流方向有什么关系？动脉、静脉的分布有何不同？举一至两个你知道的血管的例子。

（2管壁上，引起管壁增厚，限制血液在血管内的流动而引起的。由于在动脉内膜积聚的脂质外观呈黄色粥样，因此称为动脉粥样硬化。

（3）师：毛细血管是一种什么样的血管？为什么叫它毛细血管？（学生回答：它是连通最小的动脉和静脉之间的血管。）

师：讲述毛细血管的结构特点：

（1）毛细血管极细，内径仅有8~10微米，

（2）管壁极薄，仅有一层上皮细胞，

（3）毛细血管数量大，分布广。

（一个70公斤的人，把他的毛细血管首尾连接起来，可以绕地球转一圈。）

4、探究

根据三种血管的结构特点和定义，你推断血液在三种血

管内的血流速度怎样？在血管内血流方向应该是什么样？（血流速度：动脉管内血流的速度快，静脉管内的血流速度慢，毛细血管内血流的速度最慢；血流方向是：由动脉→ 毛细血管→ 静脉。）

三、课堂小结

本节课主要学习了血管的有关知识：了解血管的类型；三种血管的功能、分布、结构

四、板书设计

第一节人体内物质的运输（1）-------血管

1、血液循环系统的组成、功能

2、血管的类型：动脉、静脉、毛细血管

3、三种血管的功能、分布、结构

五、教学后记

课题：第一节人体内物质的运输-------血液

教学目标1知道血液的组成及功能，说知道三种明血浆的成分和主要功能

2、血细胞的形态、数量和生理功能。

3、说出什么叫贫血、发炎

4、知道人体的血量、输血和血型的知识。

能力目标1．通过学生学会使用显微镜观察人血永久涂片，培养学生的观察能力及实验操作能力。

2．通过对三种血细胞的比较，培养学生对比归纳的分析

能力。

3．通过学习三种血细胞的正常值，培养学生具有自我保健的实践能力。

情感目标1．通过探索血液成分的实验及对实验现象的观察和分析，培养学生实事求是的科学态度。

2．通过学习人体的血量、输血和血型的知识，对学生进行每个健康公民都有献血义务的思想教育。

教学重点：知道血液的组成及功能。血细胞的形态、数量和生理功能。

教学方法：讲述与演示

教学准备：

教学过程：

一新课的引入：

说起血液大家都非常熟悉，而且我们知道医生诊断某些疾病时往往要验血，人体失血过多时会危及生命，可见血液对我们人体来说是非常重要的。血液到底有什么作用呢？它的成分是什么？输血挽救了无数人的生命，那么是不是只要给需要的人输血就一定救他的命

呢？，另外有些疾病如乙肝、爱滋病，它们可通过血液传播。可见血液与人体关系非常密切。（板书：第一节血液）二新课讲授

1、血液的组成

（1）提问：有关血液的知识，你们知道有哪些？血液有什么用的？（学生：血液是红色的粘稠液体，闻起来有腥味，它含有血糖等，血液起运输作用。）

（2）探索血液的组成：

A、血液由液体血浆和有形的血细胞构成，把血液加抗凝剂会看到分层现象，在显微镜下观察会看到血细胞。（宏观观察血液的组成）

实验一：观察血液的组成

步骤、1.在量筒内先加几滴5%的柠檬酸钠溶液2.取鸡血液10ml注入量筒，轻轻摇动几次

3.静置观察（为什么要加柠檬酸钠？柠檬酸钠是一种抗凝剂，加入后可防止血液凝固）观察：1、血液是否分层？分几层？ 2.各层的颜色怎样？大致比例如何？

明的液体，约占血液总量的55%，下面部分呈暗红色，不透明，约占血液总量的45%，两者之间还有薄薄一层物质，呈白色。

实验二显微镜下观察人血的永久涂片

方法步骤：

1、.用低倍镜观察人血的永久涂片，找到物象

2、转动转换器，把高倍物镜对准通光孔

3、用细准焦螺旋调准焦距，直到物镜清晰为止

观察与思考：