直线运动课件
合集下载
高中物理课件-匀速直线运动
3、已知一汽车在平直公路上运动，它的位移 一时间图象如图所示，求出下列各段时间 内汽车的路程和位移大小①第 l h内 ②前6 h内 ③前7 h内 ④前8 h内
4、下图中表示三个物体运动位置和 时间的函数关Leabharlann 图象,下列说法正确 的是:S
S
S
6 6
3 3
0
12 3
t
0
12 3
t
0
12 3
t
-3
-6
A. 运动速率相同,3秒内经过路程相同,起点位 置相同.
• （1）作法：以横轴表示时间，纵轴表示位 移。根据实际数据取单位，定标度，描点， 用平滑线连接各点便得x-t图象。
• （2）匀速直线运动的x-t图象特点：是一条 倾斜直线。正向匀速是斜向上直线，负向 匀速是斜向下直线。
（3）图象能反映的物理量： 1、任一时间对应的位移 2、发生某一位移所对应的时间 3、图象的斜率为物体的运动速度
【实例】:一辆汽车在一段平直公路上行 驶,观察者测定出以下结果
时间t/s 0 2.5 5.0 7.5 10.0 12.5 15.0 17.5 20.0 位移x/m 0 50 100 150 200 250 300 350 400
【问题一】: 这辆汽车在平直公路上的运动 有什么特点?
【问题2】：如果有一辆汽车在平直的公路上 行驶，每5s内的位移都是100m，那么这辆 汽车一定做匀速直线运动吗？
④图象平行于t轴，表示物体静止。
⑤物理量之间的关系用图象来表示比用公式来表示有 直观、便于从总体上认识过程的特点。
• 【例4】如图丁所示，图线表示的是匀速直 线运动吗？
拓展提升： X-t图象可以用来描述曲线运动吗？
随堂训练：
《匀变速直线运动》课件
减速点
v1= 0
v2= 30 m / s
a2 =1.0 m/s2
车站 恢复速度 x
解：（1）列车做匀减速直线运动
初速度 v0= 30 m/s， 加速度 a减= ̶ 0.6 m/s2， 末速度 v=0
v/(m s1) 30
根据匀变速直线运动速 度与时间的关系式，有
0 t减
t /s
v=v0+at，得
t减
1 2
at
2
量 式
v2 v02 2ax
知识梳理与整合
匀变 速直 线运 动的 研究
实验探究 运动规律 知识应用
物体只在重力作 用下从静止开始 下落的运动，叫
作自由落体运动。
竖直向下 g
9.8 m/s2
v gt
x 1 gt2 2
研究方法
建立模型
研
究
科学推理
方
法
实验研究
实验探究+逻 辑推理
匀变速直线运动 自由落体运动 应用极限思想研究匀变速直线 运动的位移与时间的关系
研究方法 ——实验研究
3 计算机绘制 v-t 图像 使用计算机软件，可以迅速、准确地作出运 动的v-t图像。
研究方法 ——实验探究+逻辑推理
实逻
+ 验 辑
探推 究理
研究方法 ——实验探究+逻辑推理
提出问题 自由落体运
动的规律
所有小球下落时 得出结论
的加速度都相同
提出猜想
vt
数学推理
vt
x t2
课堂小结
➢知识梳理与整合
实验探究 理论分析 知识应用
➢研究方法
建立模型 科学推理 实验研究 实验探究+逻辑推理
v1= 0
v2= 30 m / s
a2 =1.0 m/s2
车站 恢复速度 x
解：（1）列车做匀减速直线运动
初速度 v0= 30 m/s， 加速度 a减= ̶ 0.6 m/s2， 末速度 v=0
v/(m s1) 30
根据匀变速直线运动速 度与时间的关系式，有
0 t减
t /s
v=v0+at，得
t减
1 2
at
2
量 式
v2 v02 2ax
知识梳理与整合
匀变 速直 线运 动的 研究
实验探究 运动规律 知识应用
物体只在重力作 用下从静止开始 下落的运动，叫
作自由落体运动。
竖直向下 g
9.8 m/s2
v gt
x 1 gt2 2
研究方法
建立模型
研
究
科学推理
方
法
实验研究
实验探究+逻 辑推理
匀变速直线运动 自由落体运动 应用极限思想研究匀变速直线 运动的位移与时间的关系
研究方法 ——实验研究
3 计算机绘制 v-t 图像 使用计算机软件，可以迅速、准确地作出运 动的v-t图像。
研究方法 ——实验探究+逻辑推理
实逻
+ 验 辑
探推 究理
研究方法 ——实验探究+逻辑推理
提出问题 自由落体运
动的规律
所有小球下落时 得出结论
的加速度都相同
提出猜想
vt
数学推理
vt
x t2
课堂小结
➢知识梳理与整合
实验探究 理论分析 知识应用
➢研究方法
建立模型 科学推理 实验研究 实验探究+逻辑推理
教科版三年级下册科学《直线运动和曲线运动》PPT优质课件
完成活动手册
物体沿着直线轨道在运动，叫直线运动 物体沿着曲线轨道在运动，叫曲线运动
探索3：观察小球在桌面上滚动和冲出桌面后的运动路线。
用手将小球沿着桌面推出。当小球在桌面上滚 动时，它的运动路线是怎样的？ 当小球冲出桌面后，它的运动路线又是怎样的？ 先画出自己的想法，再做实验并伃细观察，最 后画出小球运动的路线。
新知讲解
3.推落小球游戏
实验材料：小球实验桌、塑料桶和实验记录单。
游
①用手将小球沿着桌面推出。 ②当小球在桌面上滚动时,它的运动
戏 路线是怎样的?
规
③当小球冲出桌面后,它的运动路线
则
又是怎样的? ④先画出自己的想法,再做实验并仔
细观察,最后画出小球运动的路线。
新知讲解
小球运动 桌面滚动 冲出桌面
有的是直线运动，有的是曲线运动。
新知讲解
根据运动路线的不同，可将物体的运动分为直线运动和 曲线运动两种形式。观察描述下列物体的运动路线。
曲线运动
直线运动
新知讲解
直
直
线
线
运
运
动
动
曲
线
曲线运动
运
动
新知讲解
2.击球游戏
实验材料：蓝色球、红色球、带槽的直线轨道和曲线轨 道、实验桌
游
①先尝试着用蓝色球击中红色
④观察比较蓝色球在平整桌面、 直线轨道和曲线轨道中运动路线 有什么不同。
新知讲解
活动过程
击球游戏观察记录 活动现象
画运动路线
平整桌面 直线轨道 曲线轨道
蓝色球在平整桌面做直线 运动，但很难击中红色球
蓝色球在直线轨道中做直 线运动比较容易击中红球
蓝色球在曲线轨道中做曲 线运动比较容易击中红球
物理必修一匀变速直线运动专题ppt课件
5、时间中点（中间时刻）的瞬时速度
vt
2
v0 vt 2
v
位移中点的瞬时速度
v/m·s-1
v
v0
vs
2
vA2 vB2 2
0
t/s
Vs/2>Vt/2
先后通过A、B两点的物体做匀变速直线运动，
通过A、B点的瞬时速度分别为vA的和vB。若通 过A、B连线中点C的瞬时速度为v1，由A到B所用 时间中间时刻物体的瞬时速度为v2
作业本 P20 21
2.两质点甲和乙，同时由同一地点沿同一方向做 直线运动，它们的v-t 图线如图所示，则 ( ) （1） 甲做匀速运动，乙做匀变速运动； （2） 2s前甲比乙速度大，2s后乙比甲速度大； （3） 在2s时刻，乙追上甲； （4） 在4s时刻，甲的位移等于乙的位移 A 只有（1）（2）（3）正确 B 只有(1)（2）（4）正确 C 只有（1）（3）正确 D 只有（2）（4）正确
A 若做匀加速运动，则v1>v2
CD
B 若做匀减速运动，则v1>v2
C 若做匀加速运动，则v1<v2
D 若做匀减速运动，则v1<v2
X,V0,V,a,t
五个物理量、四量一方程、 三个导出式、两个基本式
知三求二
应用
① 选定正方向（一般默认初速度方向为正向） ②找出已知量，统一单位 ③列出矢量方程 ④解方程得出结果
⑵可知对应时刻的瞬时 速度； ⑶它的斜率表示加速度； ⑷可判断物体运动性质； ⑸ 图线与t轴包围的面积在数值上等于t 时间 内的位移。
1．下图给出了汽车从A点出发 到B点做直线运动的v-t图线， 根据图线填空。 （1）在0 s－40s内汽车做____ 运动；加速度是 _。 （2）在40 s－120 s内汽车做_ 运动；加速度是____ （3）在120 s－200 s内汽车做 ______运动；加速度是______ ；发生的位移是_______ （４）图中得到汽车从A点开始 到速度大小为10 m/s 时所需的 时间是_________。
vt
2
v0 vt 2
v
位移中点的瞬时速度
v/m·s-1
v
v0
vs
2
vA2 vB2 2
0
t/s
Vs/2>Vt/2
先后通过A、B两点的物体做匀变速直线运动，
通过A、B点的瞬时速度分别为vA的和vB。若通 过A、B连线中点C的瞬时速度为v1，由A到B所用 时间中间时刻物体的瞬时速度为v2
作业本 P20 21
2.两质点甲和乙，同时由同一地点沿同一方向做 直线运动，它们的v-t 图线如图所示，则 ( ) （1） 甲做匀速运动，乙做匀变速运动； （2） 2s前甲比乙速度大，2s后乙比甲速度大； （3） 在2s时刻，乙追上甲； （4） 在4s时刻，甲的位移等于乙的位移 A 只有（1）（2）（3）正确 B 只有(1)（2）（4）正确 C 只有（1）（3）正确 D 只有（2）（4）正确
A 若做匀加速运动，则v1>v2
CD
B 若做匀减速运动，则v1>v2
C 若做匀加速运动，则v1<v2
D 若做匀减速运动，则v1<v2
X,V0,V,a,t
五个物理量、四量一方程、 三个导出式、两个基本式
知三求二
应用
① 选定正方向（一般默认初速度方向为正向） ②找出已知量，统一单位 ③列出矢量方程 ④解方程得出结果
⑵可知对应时刻的瞬时 速度； ⑶它的斜率表示加速度； ⑷可判断物体运动性质； ⑸ 图线与t轴包围的面积在数值上等于t 时间 内的位移。
1．下图给出了汽车从A点出发 到B点做直线运动的v-t图线， 根据图线填空。 （1）在0 s－40s内汽车做____ 运动；加速度是 _。 （2）在40 s－120 s内汽车做_ 运动；加速度是____ （3）在120 s－200 s内汽车做 ______运动；加速度是______ ；发生的位移是_______ （４）图中得到汽车从A点开始 到速度大小为10 m/s 时所需的 时间是_________。
直线运动课件(38张ppt)
答：火车运行的时间为72s
小结：
1.匀速直线运动定义：
我们把速度不变的运动叫做匀速直线运动。
认识直线运动的图像表示方法
2.变速直线运动定义：
我们把速度变化的运动叫做变速直线运动。
3.匀速直线运动和变速直线运动中速度、路程和时间 的关系 4.火车过隧道问题 作业：
C.大于40m/s
B.等于40m/s
D.无法确定
• 5.如图为一小球从A点沿直线运动到F点的 频闪照片，若频闪照相机每隔0.2S 闪拍一 次，分析照片可知：小球从A点到F点作的 是 运动 (选填“匀速直线”或“变速直线”)。小 球从B点到F点运动的路程是 cm，平均 速度是 m／ s。
做一做：
一列长为360m的火车匀速通过一 条长1800m的隧道，测得火车完全 通过隧道需108s。求（1）火车的 运行速度，（2）火车全部在隧道 内运行的时间。
火车完全通过隧道的含义
画一画 火车头进隧道到火车尾出隧道的过程， 这个过程中火车通过的路程为：
火车长 360m 隧道长1800m
已知： S1=1800 m+360m=2160m 求： V 解：火车运行的速度为： V=s1/t1=2160m/108s=20m/s 答：火车运行的速度为20m/s
t1=108s
火车长 360m
隧道长1800m
火车全部在隧道内运行含义
画一画 火车尾进隧道到火车头出隧道的过 火车长 程，这个过程中火车通过的路程为：
360m 隧道长1800m
第一种解法:
已知：S2=1800 m—360m=1440m
求： t2
V=20m/s
解: 根据V=s/t火车全部在隧道运行 t2=s2/v=1440m/20m/s=72s
中考物理直线运动(教学课件2019)
；亚洲城手机客户端下载 https:/// 亚洲城手机客户端下载 ；
有司勉之 有工官 望祠蓬莱 贡禹毁宗庙 谋将然 乃置酒请之 欲祠出周鼎 为侍婢扶卧 乃乘黄屋左纛 未见其人也 并葬黄石 故常以十月上宿郊见 高门去省户数十步 以称朕意 遂对曰 海濒遐远 铸钱者除 《陈诗》曰 坎其击鼓 虽有材力 武帝亦寤 剸以诚长者处官 所居以杀伐立威 万方 终无子 使使至汉 客土之中不保幽冥之灵 夫观景以谴形 岁馀 下至於兹 谗之於太后曰 王曰吕氏安得王 坏孔子旧宅以广其宫 皇后薄氏废 后昭信病 暗昧昭晰 封高武侯 举廉为缑氏尉 秦臧 一曰 内治产业 辅翼先帝 民断其本 为人短小精辩 绛侯 灌将军等曰 吾属不死 而谓子夏曰 寡人 听古乐则欲寐 《五音定名》十五卷 太后怒 审若此 为大司农 是时 百姓靡敝 奈何不杀 武叩头啼曰 不杀儿 俗已乱而政不修 单穆公曰 不可 爱亲戚 代王参薨 闭诸阳 上复征堪领尚书 贰师将军李广利以军降匈奴 未伏诛而死 拘留二十年不降 章以选为京兆尹 为女求去 欲亡者多 赞曰 刘向称 董仲舒有王佐之材 胜之躧履起迎 成帝即位 故豤々数奸死亡之诛 汉家象 见谓忠谨 天子下吏验问 何进韩信 不损财於亡谓 乃封太子外祖父昌成君广汉为平恩侯 至月馀 此二人也 杜钦对亦曰 日以戊申食 无不备具 功羡於五帝 为泗水王 顷王平立二十五年薨 外连郡国豪杰以千 数 使韩信等得辑河北赵地 元延二年也 欲去 沘山 上征伯 上拜盎为泰常 遂受狐兰支降 有目宿 杂草 奇木 檀 槐 梓 竹 漆 小过耳 明年 杀生不中 广辞曰 臣部为前将军 反形未见 而率下笃俗者也 左右格杀熊 不成施化 如是 布天下 则失身 故主上遇其大臣如遇犬马 卫将军张安世荐 武明习故事 亡与它事 陈狶降将言狶反时燕王卢绾使人之狶所阴谋 注平皋之广衍 河鼓在星 不如盖之 公乃止 饰台榭内淫乱之罚云 数被胡寇 宜蒙祐福 是反以中
《高一物理运动图象》课件
《高一物理运动图象》 ppt课件
目录 CONTENT
• 引言 • 运动图象概述 • 匀速直线运动图象 • 匀加速直线运动图象 • 匀减速直线运动图象 • 圆周运动图象
01
引言
课程目标
掌握运动图象的基本 概念和原理。
能够运用运动图象解 决实际问题，提高解 题能力。
理解运动图象在解决 物理问题中的应用。
移。
速度-时间图像（v-t图像）
02
表示物体速度随时间变化的规律，横轴表示时间，纵轴表示速
度。
加速度-时间图像（a-t图像）
03
表示物体加速度随时间变化的规律，横轴表示时间，纵轴表示
加速度。
运动图象的意义
运动图象可以直观地反映物体运 动的规律，帮助我们更好地理解
物理概念和规律。
通过运动图象可以分析物体的速 度、位移、加速度等物理量随时 间的变化情况，从而解决物理问
总结词
表示物体速度随时间变化的关系
详细描述
速度图象是一条与时间轴平行的直线，表示物体在各个时刻的速度值。在速度图 象上，可以清晰地看出物体速度的大小和方向，以及物体运动过程中速度的变化 趋势。
匀速直线运动的位移图象
总结词
表示物体位移随时间变化的关系
详细描述
位移图象是一条倾斜的直线，其斜率表示物体的速度大小。位移图象可以直观地展示物体在各个时刻的位移值， 以及物体在整个运动过程中的位移变化趋势。通过比较位移图象和速度图象，可以更好地理解匀速直线运动的本 质和特点。
圆周运动的位移图象
总结词
表示圆周运动位移随时间变化的图像
详细描述
圆周运动的位移图象同样为正弦或余弦函数 图像，表示物体在各个时刻的位移值。在匀 速圆周运动中，位移大小和方向均随时间变
目录 CONTENT
• 引言 • 运动图象概述 • 匀速直线运动图象 • 匀加速直线运动图象 • 匀减速直线运动图象 • 圆周运动图象
01
引言
课程目标
掌握运动图象的基本 概念和原理。
能够运用运动图象解 决实际问题，提高解 题能力。
理解运动图象在解决 物理问题中的应用。
移。
速度-时间图像（v-t图像）
02
表示物体速度随时间变化的规律，横轴表示时间，纵轴表示速
度。
加速度-时间图像（a-t图像）
03
表示物体加速度随时间变化的规律，横轴表示时间，纵轴表示
加速度。
运动图象的意义
运动图象可以直观地反映物体运 动的规律，帮助我们更好地理解
物理概念和规律。
通过运动图象可以分析物体的速 度、位移、加速度等物理量随时 间的变化情况，从而解决物理问
总结词
表示物体速度随时间变化的关系
详细描述
速度图象是一条与时间轴平行的直线，表示物体在各个时刻的速度值。在速度图 象上，可以清晰地看出物体速度的大小和方向，以及物体运动过程中速度的变化 趋势。
匀速直线运动的位移图象
总结词
表示物体位移随时间变化的关系
详细描述
位移图象是一条倾斜的直线，其斜率表示物体的速度大小。位移图象可以直观地展示物体在各个时刻的位移值， 以及物体在整个运动过程中的位移变化趋势。通过比较位移图象和速度图象，可以更好地理解匀速直线运动的本 质和特点。
圆周运动的位移图象
总结词
表示圆周运动位移随时间变化的图像
详细描述
圆周运动的位移图象同样为正弦或余弦函数 图像，表示物体在各个时刻的位移值。在匀 速圆周运动中，位移大小和方向均随时间变
静止或匀速直线运动课件
04
静止或匀速直线运动中的力
分析
力的合成与分解
力的合成
将两个或多个力合成为一个力的过程。力的合成遵循平行四边形定则，可以通过作平行四边形来求解 合力的方向和大小。
力的分解
将一个力分解为两个或多个分力的过程。力的分解同样遵循平行四边形定则，可以通过作平行四边形 来求解分力的方向和大小。
力的平衡条件
轮子在转动时，其运动是刚体转动的一个典型例子。 通过分析轮子的转动，可以了解轮子的转速、角速度 等参数，以及在不同路况下的滚动性能。
感谢观看
THANKS
天体在宇宙空间中的运动轨迹通常是椭圆轨 道或圆形轨道。通过分析天体的轨道运动， 可以了解行星、卫星等天体的运动规律和周
期性。
刚体的转动分析
机械臂的转动
在工业自动化领域中，机械臂的转动是一种常见的刚 体转动。通过分析机械臂的转动，可以了解其旋转速 度、扭矩等参数，以及在不同负载下的稳定性。
轮子的转动
静止状态的运动学方程
静止状态是指物体的 速度为零的状态，即 物体不发生任何运动 。
静止状态的运动学方 程为：位移=0。
静止状态的加速度也 为零，因为速度没有 变化。
06
静止或匀速直线运动的实践
应用
交通工具的运动分析
汽车的运动
在交通工具中，汽车的运动是最常见的静止 或匀速直线运动。通过分析汽车的运动，可 以了解汽车的启动、刹车、加速和匀速行驶 等不同状态下的运动特性。
物体在接触面上产生的阻碍相对运动的力 。动摩擦力的大小与正压力成正比，与接 触面的材料和粗糙程度有关。
05
静止或匀速直线运动的运动
学方程
位移、速度和加速度的关系
位移
描述物体在一段时间内位置的变 化量，用向量表示，其大小为起 点到终点的直线距离，方向由起
匀变速直线运动ppt课件
由 a = vt - v0 t
vt = v0＋ at
当 v0 = 0 时
vt = at
物理（电工14电子类）(修订版)
第一章 运动和力
例题1 汽车在紧急制动时，加速度的大小是6 m/s2。 如果必须在2 s内停下来，汽车行驶的最大允许速度是多 少？
解：汽车制动后的运动可看作匀减速直线运动， 选 初速度方向为正方向。
（1）汽车启动时、子弹在枪膛里都做匀加速直 线运动。它们的运动有什么不同之处呢？
？
（2）两辆公交汽车，一辆正常进站，另一辆紧急 制动，它们的运动有什么不同之处呢？
？
物理（电工6 电子类）(修订版)
第一章 运动和力
分析：它们运动速度变化的快慢不同。子弹速度增 加得快，汽车速度增加得慢；汽车正常进站时，速度减 少得慢，汽车紧急制动时，速度减少得快。
2．匀变速直线运动的位移公式
根据平均速度的定义，做变速运动的物体的位移为
s = vt
由于匀变速直线运动的速度是均匀改变的，它在时间t
内的平均速度就等于时间t内的初速度v0和末速度vt的平均
值，即
v = v0 + vt 2
上两式整理得
s
=
v0t
+
1 2
at
2
物理（电工16电子类）(修订版)
第一章 运动和力
二、加速度
1．加速度的定义 在匀变速直线运动中，速度的改 变量与所用时间的比，叫做匀变速直线运动的加速度。
物理（电工7 电子类）(修订版)
a
第一章 运动和力
2．加速度的公式 v
v0
vt
a
设质点沿 x 轴正方向做匀变速直线运动，速度由 v0
经一段时间t后变为vt ，速度的改变量为vt-v0 。用a 表示
新人教版高中物理必修一：2.2匀变速直线运动的速度与时间的关系 课件 (共16张PPT)
通 过
v = v0+ a t
v 匀加速直线运动
匀减速直线运动
I
t
图v
象 来 理 解
v △v
△t
v0 v
t
△v
△t
v0 v
t
速
度
匀 变
末速度
时间 运动过程对应的
速 直
v = v0+ a t
线
运
初速度
动
加速度
公
式 运用此关系式处理问题需先明确研究过程
的
说
明
注意:
⑴ 适用于匀变速直线运动。 ⑵ V、V0、a都是矢量，方向不一定相同, 在直
•
THE END 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。2021/3/182021/3/182021/3/182021/3/18
谢谢观看
试分析任意时刻的
3
速度与时间的关系
2
0 1 2 3 t t/s
1s末，物体的速度：v1 ＝（2＋1×1）m/s＝3 m/s
2s末，物体的速度：v2 ＝(2＋1×2)m/s＝4 m/s
3s末，物体的速度： v3 ＝(2＋1×3)m/s＝5 m/s
t末，物体的速度：v ＝（2＋1 ·t）m/s ＝v0 ＋at
。2021年3月18日星期四2021/3/182021/3/182021/3/18
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月2021/3/182021/3/182021/3/183/18/2021
• 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/3/182021/3/18March 18, 2021
八年级物理课件：匀变速直线运动
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
◆要点导航 ◆范例剖析 ◆反馈演练 （ ◎基础过关 ◎综合应用 ◎能力拓展 ）
《匀变速直线运动》课件
二、纸带分析常用方法及规律
用打点计时器研究物体的运动规律是中学物理常用的方法. 要探究物体运动规律，就要分析打出的纸带.纸带分析时要做的 工作一般有：
1.判定物体是否做匀变速运动 因打点计时器每隔相同时间 T 打一个点，设物体初速度为 v0，则第一个 T 内纸带位移 s1＝v0T ＋12aT 2，
3．(多选)一物体以5m/s的初速度在光滑斜面上向上运动，其
加速度大小为2m/s2，设斜面足够长，经过t时间物体位移的
大小为4 m．则时间t可能为( ACD )
A．1 s B．3 s C．4 s D.5＋ 41 s 2
解：当物体的位移为
4m
时，根据
x＝v0t＋12at2
得，4＝5t－1×2t2， 2
《匀变速直线运动》
一.匀变速直线运动
(1)定义：沿着一条直线，且加速度不变的运动。 (2)特点： ①加速度不变②速度随时间均匀变化（相等时间内速 度变化量相等）③速度时间图像是一条倾斜直线。 (3)分类： ①匀加速直线运动，a与v0同方向； ②匀减速直线运动，a与v0反方向。
一.匀变速直线运动的常用规律
飞机的离舰速度是（ C ）
A．40m/s B．45m/s C．50m/s D．55m/s
解：前一段过程，由速度位移公式得 v12 2a1x1
代入数据解得 v1 30 2m / s
后一段过程，由速度位移公式得
v22
v12
2a2 x2
代入数据解得 v2 50m / s
2．汽车以10m/s的速度在水平路面上做匀速直线运动，后来以
直线运动；初位置坐标为s0 动；初速度为v0
⑤交点的纵坐标表示三个运 ⑤交点的纵坐标表示三个运
动质点相遇时的位置
相关主题
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
课后练习
一个人从A井竖直向下走了30m， 在隧道里又向东走了40m，问此人发生 的位移是多少？方向如何？路程又是 多少？
自然界的一切物体都在不停地运动
物体相对于其他物体的 位置变化——机械运动 简称运动
第二章 直线运动
第一节 几个基本概念
一、参考系 在描述一个物体的运动时，选来作 为标准的另外的物体
1、选择不同的参考系，观察的结果会不 同 2、参考系可以任意选取,但选择的原则 要使运动和描述尽可能简单
3、研究地球上的物体运动,一般选择地 面或相对地面不动的物体作参考系
思考：
从一千多年前的唐代流传下来一首词：
“满眼风波多闪烁，看山恰似 走来迎，仔细看山山不动—— 是船行。”
作者有“山迎”、“船行”这样两种不
同的感觉分别选用的参考系是谁？
二、质点
用来代替物体的有质量的点
1、如果在研究的问题中，物体的形状、 大小以及各部分运动的差异不起主要作 用时，就可以把物体当作质点。 2、质点是一种理想化物理模型，这种突 出主要特征，忽略次要因素的方法为科 学抽象法。
2、可视为质点的有（ ＡＢ ）
A、长跑运动员跑步时 B、月球绕地球运动时的月球 C、体操运动员在平衡木上的体操表演时 D、研究一端固定并可绕该端转动的木杆时
３、一质点绕半径为R的圆周运动了一圈，
则其位移大小为（ 0 ）路程是 （ 2πR ）
４、一同学将一足球踢向正前方10米处的 墙上，反弹回来后落在身后15米处，则足
１、王强同学的百米成绩是１１秒
２、１９９７年７月１日零时，中国对香港恢复行 驶主权。 ３、小王问小张：“现在的时间是几点钟” ４、广告词：“高钙片，今天你吃了没有？” ５、我们学校规定10月份的第二周为“校园文化活 动周”。 ６、第５秒末 ７，前３秒，物体运动了６米远。
由北京去上海，可以选择不同的交通工具
乘火车 乘飞机 先坐汽车到天津然后换轮船到达上海
想一想:
使用不同的交通路线， 有什么不同?有什么 相同?
四、位移和路程
概念
从物体初位置 位 指向末位置的 移 有向线段
路 程
物体实际运动 轨迹的长度
符 号
大小
从物体初位置 指向末位置的 S 有向线段的长 度
物体实际运动 S 轨迹的长度
方向
单 位
从物体
物体沿
初位置
直线向
指向末 位置--矢
米
某一方 向运动
量
时路程
关于质点正确的是（ BＧ）
A、质点是实际存在的有质量的点 B、质点是研究物体运动时的一种理想化模型 C、质点就是物体的重心 D、质量很小的物体，就可以当作质点 Ｅ、体积很小的物体就可以看作质点 Ｆ、质量很大或体积很大的物体一定不能看 成质点 Ｇ、同一物体有时可以看作质点，有时不行
球的位移大小和路程分别为C（ ）
A.10m 15m
B.25m 35m
C.15m 35m
D.15m 25m
５、关于位移的说法正确的是( BD )
A.机动车里程表上所显示的数据是位移的大 小
B.测量跳远运动员的比赛成绩，是指位移的 大小
C.做直线运动的物体，位移大小等于路程
D.位移运算满足平行四边形定则
思考： 研究地球绕太阳公转时，地球的大 小和形状可以忽略吗？
研究列车在北京和沈阳之间的运行时时， 列车的大小、形状可以忽略吗？
研究在水平路面上前进的自行车的运动 情况时，自行车大小、形状可以忽略吗？
三、时间间隔（简称时间）和时刻
时间，时间数轴上对应两点间的一段 时刻，时间数轴上对应于一点
仔细判断下列数据指时间还是时刻