人民音乐出版社三年级上册音乐全册教学设计汇总
人音版三年级音乐上册教案全册
人音版三年级音乐上册教案全册一、教学目标1. 情感、态度与价值观通过学习，培养学生对音乐的兴趣和爱好，使其体验到音乐的美感，培养学生的音乐审美能力。
2. 过程与方法引导学生参与音乐实践活动，通过聆听、演唱、演奏、舞蹈等形式，提高学生的音乐表现力。
3. 知识与技能使学生掌握简单的音乐知识和技能，包括音阶、节奏、音符等，能够阅读简单的乐谱，并能够进行基本的音乐创作。
二、教学内容1. 歌曲学习包括《两只老虎》、《小星星》、《欢乐颂》等，通过学唱这些歌曲，使学生掌握基本的音乐节奏和音高。
2. 乐理知识包括音阶、节奏、音符等，通过讲解和练习，使学生能够阅读简单的乐谱。
3. 音乐欣赏包括《春江花月夜》、《月光奏鸣曲》等，通过聆听这些作品，提高学生的音乐审美能力。
4. 音乐创作鼓励学生进行简单的音乐创作，如编写简单的歌曲、创作简单的旋律等。
三、教学方法采用讲授法、演示法、实践法、欣赏法等多种教学方法，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。
四、教学评价通过学生的课堂表现、作业完成情况、歌曲演唱、乐理知识测试等方面进行评价，全面了解学生的学习情况。
五、教学计划第一单元：歌曲学习1. 学唱《两只老虎》2. 学唱《小星星》3. 学唱《欢乐颂》第二单元：乐理知识1. 音阶的讲解和练习2. 节奏的讲解和练习3. 音符的讲解和练习第三单元：音乐欣赏1. 聆听《春江花月夜》2. 聆听《月光奏鸣曲》第四单元：音乐创作1. 编写简单的歌曲2. 创作简单的旋律六、教学资源1. 教材：人音版三年级音乐上册2. 音响设备：CD机、音响、麦克风等3. 教学工具：黑板、粉笔、乐谱架等七、教学建议1. 建议老师在教学过程中多采用生动形象的语言，引导学生进入音乐的世界。
2. 鼓励学生积极参与音乐实践活动，提高其音乐表现力。
3. 在教学过程中，注重培养学生的音乐审美能力，使其能够真正体验到音乐的美感。
4. 定期进行教学评价，了解学生的学习情况，及时调整教学方法和计划。
2024年2023年人音版小学三年级上册音乐教案全册
2024年2023年人音版小学三年级上册音乐教案全册一、教学内容1.第一章：音乐与生活1.1 音乐的美妙世界1.2 声音的传播与音乐欣赏2.第二章：音的高低2.1 音高的辨识2.2 五线谱的基础知识3.第三章：音的长短3.1 音符的时值3.2 音符的组合与节奏练习二、教学目标1. 让学生感受音乐的美，培养音乐兴趣，提高音乐素养。
2. 学会辨识音的高低，掌握五线谱的基础知识。
3. 学会辨识音的长短，理解和运用音符时值。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音高的辨识、五线谱的认识、音符时值的理解。
2. 教学重点：音乐兴趣的培养、音乐基础知识的掌握、节奏感与音乐表现力的提高。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、五线谱卡片、音符卡片。
2. 学具：音乐课本、五线谱练习本、铅笔。
五、教学过程1. 实践情景引入以生动有趣的音乐故事、游戏、歌曲等形式，引起学生对音乐学习的兴趣。
2. 例题讲解以教材中的例题为载体，详细讲解音高、五线谱、音符时值等知识点。
3. 随堂练习设计形式多样的练习题，让学生在课堂上及时巩固所学知识。
4. 小组讨论与分享分组进行音乐实践活动，鼓励学生分享自己的学习心得。
六、板书设计1. 板书左侧：列出本节课的教学目标、重难点。
2. 板书中间：展示五线谱、音符等音乐符号，以及对应的音高、节奏等。
3. 板书右侧：布置作业、提醒课后拓展延伸内容。
七、作业设计1. 作业题目：完成课后练习题1、2、3。
自学一首简单的歌曲，并唱给家长听。
2. 答案：课后练习题答案将在下次课堂上公布。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生拓展延伸：观看音乐视频，了解不同类型的音乐。
参加校内外音乐活动，提高音乐实践能力。
借助音乐软件，进行音乐创作和分享。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定1. 音高的辨识：通过直观的教具（如钢琴、电子琴）让学生亲自感受不同音高的差异，采用视听结合的方式，提高学生对音高的辨识能力。
三年级上册人音版音乐全册教案
三年级上册人音版音乐全册教案一、教学目标1. 让学生通过音乐学习，感受音乐的节奏和旋律，培养音乐欣赏能力。
2. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。
3. 加强音乐基础知识的学习，为学生奠定扎实的音乐基础。
二、教学内容第一单元：我们的音乐1. 《小星星》2. 《小燕子》3. 《两只老虎》第二单元：美丽的旋律1. 《茉莉花》2. 《四季歌》3. 《捉泥鳅》三、教学重点与难点重点：学会歌曲，能够参与音乐实践活动。
难点：音乐节奏、旋律的把握，音乐基础知识的应用。
四、教学方法1. 采用分组教学法，让学生在小组内共同学习、讨论、实践。
2. 运用示范法，教师先行示范，学生跟随模仿。
3. 运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。
五、教学安排第一单元：1. 教学歌曲《小星星》，掌握歌曲的节奏和旋律。
2. 教学歌曲《小燕子》，学会歌曲，并进行表演。
3. 教学歌曲《两只老虎》，培养学生的音乐创编能力。
第二单元：1. 教学歌曲《茉莉花》，感受中国传统文化的魅力。
2. 教学歌曲《四季歌》，学会歌曲，并进行音乐游戏。
3. 教学歌曲《捉泥鳅》，培养学生的音乐合作意识。
六、教学评价1. 学生能够熟练地演唱所学歌曲，正确地把握音乐的节奏和旋律。
2. 学生能够在音乐实践活动中，发挥自己的特长，展示自己的才华。
3. 学生能够理解和欣赏不同风格的音乐作品，提高音乐素养。
七、教学措施1. 注重音乐课堂教学的组织与管理，确保教学活动有序进行。
2. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在音乐学习中得到提高。
3. 加强与家长的沟通，鼓励学生在家进行音乐练习，巩固所学知识。
八、教学拓展1. 组织学生参加校内外音乐比赛，提高学生的音乐表现能力。
2. 开展音乐主题班会，让学生分享自己的音乐心得，增进同学间的友谊。
3. 邀请专业音乐教师进行课堂教学，丰富学生的音乐视野。
九、教学反思在教学过程中，教师要不断反思自己的教学方法，根据学生的反馈及时调整教学策略。
人音版小学三年级上册音乐教案(精选10篇)
人音版小学三年级上册音乐教案〔精选10篇〕人音版小学三年级上册音乐教案〔精选10篇〕人音版小学三年级上册音乐教案篇1一、教学目的：1、能从以钟声为主题的音乐作品中感受和体验中外不同风格的美妙的“钟声”音乐，唤起学生心底的遐想，使之乐于参与音乐活动，增强音乐学习的热情和兴趣。
2、能用准确的节奏、正确的换气和自然优美的声音来演唱歌曲《钟声叮叮当》，表现美妙的“钟声”音乐；并能运用图形谱认唱唱名识谱，唱准fa、si、do’(4、7、i)的音高。
3、在聆听乐曲的过程中能对音乐的主题曲调留有印象，用表演故事场景更好地聆听音乐，体会音乐的快乐。
二、教学重点：1、感受和体验不同风格的“钟声”音乐。
2、演唱歌曲《钟声叮叮当》，用歌声表现、模拟钟声。
三、教学用具：录音机、钢琴、教学光盘、多媒体课件、图形谱及碰钟、学生自己准备的资料。
四、教学过程：〔一〕、听《美丽的黄昏》和着三拍子律动进教室。
师生问好。
〔二〕、学习歌曲，表现钟声。
1、学生讨论如何模拟钟声〔用“叮”“当”来模拟〕师出示柯尔文手势，生复习ｄｏ――ｄｏ＇的音阶。
师：如今加上钟摆的叮当声来唱师范唱，生用叮当声唱音阶２、复习上下声部的旋律３、老师示范唱，手弹低声部，嘴唱高声部，请学生仔细聆听。
４、请问学生听到了几个声部，是怎么听出来的。
5、老师引导学生跟录音合作〔或老师唱高声部〕唱低声部，老师用手势引导学生唱低声部。
6、学生跟琴分声部合作唱。
7、艺术处理，速度、力度、音色、情绪加伴奏〔碰铃和三角铁〕，再加身体模拟大钟摇摆的律动。
8、根据艺术处理完好演唱。
〔三〕、创设情景、感受钟声；聆听《维也纳的音乐钟》你们唱得这么好，吸引来了真正的钟声。
听，维也纳皇宫的音乐钟想起来了，公主邀请我们到皇宫去为她的贵宾表演。
1、师讲组曲《哈里亚诺什》的故事。
〔多媒体出示欧洲教堂、王宫的图片〕2、初听乐曲引子师：在音乐中你听到了什么声音？生答。
〔听出钟摆的滴答声。
‖：1525：‖〕3、学唱主题课件出示音乐主题曲调的图形谱〔师弹琴，生唱，生手划旋律线唱一唱，生熟悉旋律〕4、分段聆听，结合音乐介绍演奏乐器。
人音版三年级上册音乐全册教案
人音版三年级上册音乐全册教案音乐教学设计5（人音版）第一课《童年》（二课时）第二课《草原》（二课时）第三课《好伙伴》（三课时）第四课《放牧》（二课时）第五课《妈妈的歌》（三课时）第六课《四季的歌》第七课《钟声》（三课时）第八课《爱鸟》第九课《丰收歌舞》（二课时）第一课《童年》（二课时）第一课时教学目标：1、学会歌曲《摇啊摇》。
2、学习分辨音乐的三种速度。
3、体验人间的真挚感情,珍惜今天的幸福生活。
教学重点：体验三种速度（较慢、中速、较快）。
教学难点：感受六八拍的强弱规律。
第二课时教学目标：1、学习歌曲《小酒窝》。
2、听辨八分休止符。
教学重点：学唱歌曲《小酒窝》。
第二课《草原》（二课时）一、教学目标1、《草原上》等四首作品,均为我国内蒙古的民族民间音调,通过听、舞、奏、创等大量的音乐实践活动,初步感受这一地区的民族风格。
2、内蒙古地区的音乐往往是歌舞一体的。
有感情地唱好《草原上》、《我是草原小牧民》,并进行即兴编舞,编配伴奏,以培养创造力。
3、欣赏《草原放牧》、《草原巡逻兵》,听音乐,编舞蹈,讲故事,发挥想象力。
4、唱准“3、5、6、”三音的音高,掌握四分音符及二分音符,并进行即兴编曲。
二、教学时间：三课时三、教学安排：《草原上》为一课时。
《我是草原小牧民》与《草原放牧》为第二课时。
第三课时,《草原巡逻兵》加总复习展示。
四、教案设计意图：以音乐审美为核心的基本理念,贯穿于本节课的全过程潜化中培养学生的美好情操。
教学过程中,音乐的基础知识和基本技能的学习,有机的渗透在音乐艺术的审美体验之中。
我们在本节课的设计上,精心创设教学情境,以大草原贯穿全课,努力实现师生共同体验、发现、创造、表现和享受音乐美的过程。
在教学中利用多媒体手段帮助学生了解蒙古风情,帮助学生从整体上把握音乐。
音乐课的教学过程本身就是艺术实践的过程,所以本课中引导学生积极参与各项活动为主要通过“听、说、唱、动、做、想、编、演”等多项活动,把学生从简单的趣味性阶段引向求知的乐趣上,并完成简单的创造性活动。
三年级上册人音版音乐全册教案
第1课童年小酒窝学习目标：1、学习用听视唱结合学习歌曲《小酒窝》，让学生体会歌曲甜美、活泼的音乐情绪，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活。
2、引导学生感受歌曲的情感，试着用声音来表现体验自己的情感，背唱《小酒窝》，并进行表演。
教学重点：用甜美的声音表现歌曲，表达对爸爸、妈妈的热爱之情；学习跳音符号、下滑音、休止符。
教学难点：唱准跳音符号、下滑音、休止符；用声音表现情感。
教具准备：电子琴、录音机、磁带。
教学流程：一、常规练习1、问好歌。
2、哼鸣练习。
3、跳音练习。
二、新课学习师：同学们，今天我们又一起上音乐课了，你们开心吗？生：开心。
师：那请同学们送给我一个微笑好吗？刚才同学们在看的时候，我看见很多的小朋友脸上都有漂亮的小酒窝，可真漂亮。
今天我也给同学们带来一首好听的歌曲，就叫《小酒窝》。
下面请同学们一起来听，请同学们边听边思考，这首歌曲是用什么样的声音演唱的？速度是怎样的？（初听《小酒窝》）生：这首歌曲是用甜美的声音演唱的，速度是稍快的……师：同学们听的很认真，这首歌曲就在我们书中的第四页，请同学们轻轻的把书打开，请同学们边看谱子边再来听歌曲，请同学们找出谱子中的音乐符号,看谁是个细心的孩子。
（复听《小酒窝》）生：我在第二行的第一小节找到了一个倒三角符号；我在第二行的第三个小节找到了一个波浪线……师：讲解：跳音、下滑线。
示范：有跳音和没有跳音的区别，请同学们和我一起感受，有跳音是什么样的？没有是什么样的？解决歌曲的第一句。
生：唱好第一句，并能接准前奏。
师：第二句和第一句非常的相似，请同学们试着自己来唱一唱。
生：试着演唱第二句。
（师及时的纠正）师：下面我们来看歌曲的第三句，出现了休止符，请同学们看小黑板，请同学们来模仿我拍出的节奏，看谁能读准。
生：模仿节奏，然后自己试着按节奏读出歌词。
师：与学生一起唱第三句和第四句。
并提示反复记号。
生：完整演唱第一段。
师：我们第一段已经唱熟了，请同学们用耳朵听着琴的伴奏，在心里默唱歌曲的第二段，比一比谁能先在心里跟着琴默唱准确。
人民音乐出版社三年级上册音乐全册教学设计汇总
人民音乐出版社三年级上册音乐全册教学设计第一单元快乐的 do re mi教学内容:1、学习歌曲《快乐的 do re mi》、《我是小小音乐家》2、欣赏歌曲《多来咪》、电影《音乐之声》3、音乐创造:①用 do re mi三个音创编音乐短句②活动《小小作曲家》③根据《多来咪》创编律动、表演教学目标:(一单元总要求通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动,激发学生的音乐兴趣,进一步培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。
学习有趣的音符 do re mi。
(二具体要求1、唱《快乐的 do re mi》 ,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱唱名 do re mi。
2、欣赏《我是小小音乐家》 ,感受歌曲热烈、欢快的气氛。
3、欣赏歌曲《多来咪》 ,进一步巩固对唱名 do re mi 的识记, 并在欢快的歌声中进行音乐创编表演。
教学重点:通过演唱和欣赏歌曲、音乐创编活动等进一步培养学生的感受力、表现力和创造力,并识记 do re mi三个音。
教学难点:音乐创编活动《小小音乐家》、音乐表演《多来咪》教具准备:1、歌曲《快乐的 do re mi》、《我是小小音乐家》、《多来咪》、《音乐之声》的磁带。
2、 do re mi头饰、各种简单的节奏卡片。
课时安排:三课时第一课时教学内容:学唱歌曲《快乐的 do re mi》 ,识记 do re mi三个音。
教学目标:演唱歌曲《快乐的 do re mi》 , 感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符 do re mi。
探究过程:一、听唱歌曲《快乐的 do re mi》1、听赏歌曲(1 、听录音范唱《快乐的 do re mi》师:请仔细听歌曲里唱的是那几个音符?它出现了几次?(2请你跟琴唱一唱这三个音。
(3 教师演唱《快乐的 do re mi》 , 学生接唱歌曲中的 do re mi。
2、听唱法演唱歌曲(1 轻声读歌词第一段(2 听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍,轻声唱一遍。
师:唱到那一句时你觉得困难?那位同学来帮帮他?引导学生帮助学生解决困难,多数学生唱不准的地方由教师来教。
人音版小学三年级上册音乐教案(优秀9篇)
人音版小学三年级上册音乐教案（优秀9篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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三年级上册人音版音乐全册教案
三年级上册人音版音乐全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景音乐教育是培养学生综合素质的重要途径，本课程旨在通过音乐教学，让学生感受、体验音乐的美，培养他们对音乐的兴趣和爱好，提高音乐素养。
1.2 教学目标通过本章学习，学生能了解音乐的基本概念，掌握简单的音乐演奏技巧，培养音乐欣赏能力，激发对音乐的热爱。
第二章：音阶与节奏2.1 音阶学习介绍大调和小调音阶，通过实例让学生熟悉音阶的构成，学会用音阶进行演奏和创作。
2.2 节奏练习讲解节奏的基本概念，如拍子、节拍等，通过练习让学生掌握各种节奏型，提高音乐感知能力。
第三章：基本乐器介绍3.1 键盘乐器介绍钢琴、电子琴等键盘乐器的基本演奏方法，让学生学会简单曲目。
3.2 弦乐器介绍吉他、小提琴等弦乐器的演奏方法，引导学生进行基本演奏。
3.3 吹奏乐器介绍笛子、口琴等吹奏乐器的基本技巧，学生进行实际操作。
第四章：音乐欣赏与分析4.1 音乐欣赏通过聆听、观看各种类型的音乐作品，提高学生的音乐欣赏能力。
4.2 音乐分析引导学生分析音乐作品的结构、风格、情感等，深入理解音乐。
第五章：音乐创作与实践5.1 创作基础介绍音乐创作的基本方法，如旋律、和声、节奏等，引导学生进行创作实践。
5.2 实践活动组织学生进行合唱、合奏等实践活动，提高他们的协作能力和舞台表现力。
第六章：歌曲学习与演唱6.1 歌曲学习选择适合三年级学生的歌曲，教授歌词的含义、旋律的走向，让学生理解歌曲背后的文化意义。
6.2 演唱技巧指导学生正确的歌唱姿势、呼吸方法，练习发音、共鸣等歌唱技巧，提高演唱水平。
第七章：民族音乐与文化7.1 民族音乐介绍介绍中国传统民族音乐，如京剧、昆曲、豫剧等，让学生了解民族音乐的特色和魅力。
7.2 民族音乐文化探讨民族音乐背后的历史、民俗文化，加深学生对民族音乐的理解。
第八章：西方音乐与欣赏8.1 西方音乐介绍介绍西方古典音乐、流行音乐等，让学生了解西方音乐的发展和风格。
三年级上册人音版音乐全册教案
三年级上册人音版音乐全册教案第一章：课程介绍与目标1.1 课程背景音乐教育是培养学生综合素质的重要途径，三年级上册音乐教案以人音版教材为基础，通过生动有趣的教学内容，让学生在学习过程中感受音乐的魅力，提高音乐素养。
1.2 教学目标（1）培养学生对音乐的兴趣和爱好，激发学生音乐创造力和表现力。
（2）使学生掌握基本的音乐知识和技能，提高音乐鉴赏能力。
第二章：教学内容与安排2.1 教学内容（1）歌曲学习：本学期共学习10首歌曲，包括民歌、儿歌、古典歌曲等。
（2）基本技能：学习简单的乐理知识，如音高、节奏、音符等，以及基本的声乐、器乐演奏技巧。
（3）音乐欣赏：欣赏国内外经典音乐作品，提高学生音乐鉴赏能力。
2.2 教学安排每周1课时，共计16周。
每节课时安排如下：（1）歌曲学习：20分钟（2）基本技能训练：20分钟（3）音乐欣赏：20分钟第三章：教学方法与手段3.1 教学方法（1）采用生动、活泼的教学方式，激发学生学习兴趣。
（2）分层教学，针对不同学生制定合适的学习计划。
（3）注重实践，鼓励学生参与课堂表演和音乐创作。
3.2 教学手段（1）利用多媒体设备，播放音乐作品、教学视频等。
（2）采用钢琴、吉他等乐器进行教学。
（3）组织课堂讨论、小组合作等活动。
第四章：教学评价与反馈4.1 教学评价（1）定期进行课堂表现评价，包括歌曲演唱、乐器演奏等。
（2）组织期末音乐会，展示学生学习成果。
（3）对学生音乐素养进行综合评价。
4.2 教学反馈（1）定期与家长沟通，了解学生学习情况。
（2）及时调整教学内容和方法，提高教学质量。
第五章：教学资源与拓展5.1 教学资源（1）人音版音乐教材。
（2）互联网音乐资源。
（3）音乐教学器材和设备。
5.2 教学拓展（1）组织课外音乐活动，如合唱团、乐队等。
（2）推荐学生参加各类音乐比赛和活动。
（3）开展音乐主题班会，提高学生音乐素养。
第六章：第一单元我们的祖先6.1 教学内容（1）歌曲学习：《茉莉花》、《小放牛》等具有民族特色的歌曲。
人音版小学音乐三年级上全册教案
人音版小学音乐三年级上全册教案课程背景本教案为人音版小学音乐三年级上全册教案，对于小学三年级学生而言，音乐是其课程中重要的组成部分。
音乐教育不仅可以培养学生良好的音乐素养，还可以提高他们的智力、情感和社会能力。
在这本教材中，音符、音高、节奏、旋律、和声、乐曲节选以及表演等等都被覆盖，让学生们在学习音乐的同时享受到音乐的乐趣。
教学目标知识目标•理解基本的音乐基础知识，例如音符、音阶、旋律、节奏等等。
•掌握简单的钢琴演奏技巧，例如左手指法、右手指法以及调式等等。
•熟悉基本的乐曲节选，例如《小星星》、《巴赫双声部》等等。
技能目标•学习舞蹈、歌曲、和乐器演奏等音乐表演形式，提高学生的音乐表演能力。
•发展学生的听力技巧，让他们能够准确、敏锐地识别各种音乐元素。
•培养学生的创作能力，让他们能够在音乐创作方面有所作为。
情感目标•提高学生对音乐的欣赏能力，增强音乐对他们的情感影响。
•让学生发现音乐与生活的关系，增强他们的文化自信心。
•培养学生对音乐的热爱，为未来的学习和职业发展打下良好的基础。
教学内容第一单元：音乐的基本元素本单元通过介绍音乐的基本元素，例如音符、音高、节奏、旋律、和声等等，来让学生了解音乐元素的构成和重要性。
教学内容：1.音乐的基本元素–音符：什么是音符，如何识别和读谱？–音高：什么是音高，如何唱出高音和低音？–节奏：什么是节奏，如何表现不同的节奏？–旋律：什么是旋律，如何听辨不同的旋律？–和声：什么是和声，如何辨别和声？2.音乐构成–调式：什么是调式，如何用调式来演奏音乐？–节选：什么是乐曲节选，如何用节选来表达音乐？3.音乐表演–钢琴演奏：什么是钢琴演奏，如何演奏简单的钢琴曲目？–歌曲表演：什么是歌曲表演，如何唱好歌曲？第二单元：音乐拍子本单元通过介绍音乐的拍子，让学生了解如何准确地表达音乐的节奏感。
教学内容：1.拍子的概念–什么是拍子，如何唱出正确的拍子？2.准确表达拍子–如何准确表达拍子，如何辨别不同的拍子？3.音乐表演–乐器演奏：如何用乐器演奏出正确的拍子？–舞蹈表演：如何在舞蹈中表达出正确的拍子？第三单元：音乐之美本单元通过介绍美妙的乐曲，让学生了解音乐对我们的情感和生活的影响。
【范文】三年级上册音乐全册教案(人音版)
三年级上册音乐全册教案（人音版）音乐课教案年组：三年级（上）教学计划一、学期教学目的：以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要音乐与人、与社会、与民族、与大自然的联系，提高音乐的感知能力。
二、学期教学任务：a)加强实践与创造b)加强综合与渗透c)加强识谱知识的学习d)学会1—10课歌曲，能够表演三、教学重点：a)歌曲的学唱b)创编能力的培养c)识谱知识的学习四、教学难点：a)创编能力的培养b)识谱知识的学习五、教学用具：电子琴录音机多媒体六、教学效果检验方式：1、分组测试2、个别测试3、课堂表现4、提问5、期末测试七、教学活动开展方式：1、课堂教学2、游戏类型活动教学进度表学科：音乐周次日期教学内容备注第一周8.22-27童年（一）（二）第二周29-9.2（三）（四）第三周5-9草原（一）（二）第四周13-16（三）（四）第五周14-18友谊（一）（二）第六周21-25（三）（四）第七周28-10月2十、一放假第八周5-9放牧（一）（二）第九周12-16（三）（四）第十周19-23妈妈的歌（一）（二）期中考试第十一周26-30（三）（四）第十二周11月2-6四季的歌（一）（二）第十三周9-13（三）（四）第十四周16-20钟声（一）（二）第十五周23-27（三）（四）第十六周30-12月4爱鸟（一）（二）第十七周7-11丰收歌舞（一）（二）第十八周14-18复习第十九周21-25期末考试第二十周28-31周2节，2周2节总4节课题童年课时四课型综合课道具电子琴多媒体录音机教学目的1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。
2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。
教材分析《摇啊摇》这是一首流传于上海地区的民间同谣，6/8拍，D宫调式。
人音版三年级音乐上册教案5篇
人音版三年级音乐上册教案5篇人音版三年级音乐上册教案1教学目标：1.这是一节以声乐为主、律动为辅的综合课。
学生通过自学和教师指导的学习方式，正确掌握歌曲的旋律、节奏。
2.为歌曲创编律动。
一、律动1.初听音乐，今天老师给大家带来一首动感十足的歌曲，请同学们边听边跟着乐曲的节奏打拍子。
2.复听音乐，同学们的节奏感真强，这一遍我们再听的时候，请大家跟我一起做律动。
二、教唱歌曲1.范唱同学们的动作非常优美，现在请大家休息休息，听老师把这首歌曲给大家唱一遍2.接龙游戏这一遍，我请同学们和老师配合，唱的部分老师来完成，说的部分请同学们来完成3.学唱歌曲请同学们跟着录音自己学唱歌曲。
4.指导纠正5.巩固新授人音版三年级音乐上册教案2教学目标：1.通过跟着音乐走路感受进行曲特点。
2.通过观看影片，演唱队歌，演奏出旗曲，激发学生自豪感。
教学过程：一、听不同音乐的片段，用动作表现音乐情绪：教师：请同学们听一段音乐，听的时候你心里想到什么就请你用动作表现出来。
播放《出旗曲》二、欣赏《出旗曲》1.介绍《出旗曲》，欣赏鼓号队演奏视频：2.学唱《出旗曲》旋律：(1)模唱《出旗曲》：(2)视唱歌谱：三、欣赏鼓号队表演，导入队歌：看全国鼓号队花样操比赛录像，听《中国少年先锋队队歌》。
四、小结人音版三年级音乐上册教案3教学目标1.学唱歌曲，感受歌曲热烈欢快的气氛。
2.随音乐分角色进行表演。
教学过程：一、导入新课1.师：今天老师请来了一位英国的小音乐家，你们听听他会演奏什么乐器?2.欣赏歌曲《我是小小音乐家》动画。
二、《我是小小音乐家》歌曲学习1.学歌词。
(1)老师范读一遍歌词，学生注意听重音出现在哪里。
(2)学生再读一遍这一乐句，读出重音。
2.学唱歌曲。
(1)学生演唱第三乐句。
教学要求：学生演唱这一乐句时，要注意声音轻巧有弹性。
(2)学生和老师配合演唱歌曲第一段歌词。
(学生演唱第三乐句，老师演唱其他乐句。
)(3)学生演唱歌曲第二段、第三段歌词。
全新人音版三年级上册音乐教案(全册 共50页)
全新人音版三年级上册音乐教案(全册共
50页)
课程目标
- 培养学生的音乐欣赏能力
- 培养学生的音乐表演能力
- 培养学生的音乐创作能力
- 开发学生的音乐才能和潜力
课程内容
第一单元：音符与节拍
- 研究音符的名称和音值
- 研究不同节拍的概念和演奏技巧
第二单元：节奏与韵律
- 研究不同节奏型的基本规律与应用
- 研究韵律的感知和表达
第三单元：旋律与咏唱
- 研究常用音阶的演奏和应用
- 研究咏唱简单的旋律
第四单元：和声与合唱
- 研究和声的基本原理和技巧
- 研究合唱的基本规范和合作技巧
第五单元：乐器与合奏
- 研究一些常见乐器的基本演奏方法
- 研究在合奏中发挥个人才能和协作能力
教学方法
- 实施多样化的音乐活动，如听音乐、模仿演奏、咏唱、合奏等
- 运用多媒体教学手段，激发学生的研究兴趣
- 提供丰富的示范和练材料，培养学生的演奏和表达技巧
评价方式
- 定期组织考试和评比，以评价学生的音乐成绩和进步情况
- 结合平时的观察和反馈，对学生的音乐表现进行综合评价
参考资料
- 《全新人音版三年级上册教材》
- 《三年级音乐教育大纲》
以上是《全新人音版三年级上册音乐教案》的大纲，共50页。
本教案旨在通过多样化的音乐活动和教学方法，培养学生的音乐欣赏、表演和创作能力，开发他们的音乐才能和潜力。
评价方式将通
过定期考试、评比以及平时观察和反馈进行。
如有需要，请参考附带的教材和音乐教育大纲进行进一步教学。
三年级上册音乐全册教案（人音版）
三年级上册音乐全册教案（人音版）
音乐课年组：三年级（上）
教学计划一、学期教学目的：以普及艺术教育为内容，把单纯的音乐拓展为音乐文化是素质教育的需要音乐与人、与社会、与民族、与大自然的联系，提高音乐的感知能力。
二、学期教学任务：a) 加强实践与创造b) 加强综合与渗透c) 加强识谱知识的学习d) 学会1—10课歌曲，能够表演三、教学重点：a) 歌曲的学唱b) 创编能力的培养c) 识谱知识的学习四、教学难点：a) 创编能力的培养b) 识谱知识的学习五、教学用具：电子琴录音机多媒体六、教学效果检验方式：1、分组测试 2、个别测试 3、课堂表现 4、提问 5、期末测试七、教学活动开展方式：1、课堂教学 2、游戏类型活动
教学进度表学科：音乐
周次
日期
教学内容
备注
第一周
8.22-27童年（一）（二）
第二周
29-9.2
（三）（四）
第三周
5-9草原（一）（二）
第四周
13-16
（三）（四）
第五周
14-18友谊（一）（二）第六周
21-25
（三）（四）
第七周
28-10月2
十、一放假
第八周
5- 9
放牧（一）（二）
第九周
12-16（三）（四）
第十周
19-23
妈妈的歌（一）（二）
期中考试
第十一周
26-30
（三）（四）。
人民音乐出版社小学音乐三年级上册全册教案已整理
第一课童年教学目标1.听《童年的回忆》、《我们多么幸福》，唱《摇啊摇》、《小酒窝》等作品，表达出对童年生活的回忆与热爱。
我们要珍惜今天的幸福生活，深切地体现本课《童年》的主题及“音乐与人”的亲密联系。
2.在音乐实践活动中，初步了解速度在音乐表现中的作用。
3.听辨音的高低并进行模唱，初步能唱准，具有一定的音准能力。
4背唱歌曲，并进行表演。
教学重点歌曲的欣赏和演唱教学难点乐曲情绪的体验教学方法欣赏法、教唱法课前准备课件、钢琴、录音机、打击乐课时安排3课时第一课时教学内容表演《摇啊摇》教学过程一、组织教学：师生问好歌。
二、复习歌曲1、请同学们说说最喜欢上学期的哪首歌曲或弹一段前奏问学生歌名。
2、唱一唱三、提出本学期要求1、分组2、宣布平时成绩记载项目（采用竞赛法）3、常规教育四、新歌教学1、导入：听《共产儿童团歌》说说乐曲情绪，并用动作表演。
听《摇啊摇》说说乐曲情绪，并用动作表演。
2、出示童谣学生朗读歌词3、出示书上插图，让学生尝试怎样读更能表现图上的意境，教师采用两种方法让学生选择，学生边划船边朗读。
4、说说用以上哪段音乐配比较合适，为什么？5、放《摇啊摇》录音，学生感受歌曲情绪。
6、放《摇啊摇》录音，，学生做划船律动，体验6/8拍的强弱规律。
用‘LU’哼唱旋律。
7、放录音，学生轻声唱歌词，让学生发现最后一句重复，唱2遍。
记住重复记号。
8、再跟唱一边，找一找难唱处，重点练唱：3 5 1 6 │5. 5. │摇到外婆桥跟琴模唱，要唱得连贯流畅，像小船在河中匀速前进，时值唱足。
9、连唱边唱边用动作表演（即兴表演）10、跟唱歌谱五、编创与活动1、让学生说说三角铁有哪两种敲法。
2、分组尝试选择滚动式和按强拍打击三角铁如何为歌曲伴奏。
3、分组展示学生评价4、出示：3 6 5 . │3 6 5. │3 5 1 6 │5. 5. │让学生试着敲一敲，说说有什么特点？5、一部分学生边唱边表演，一部分学生用打击乐伴奏。
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一、我是小小主持人
学生介绍自己喜欢的音乐作品,并和大家一起欣赏。
二、我是小小音乐家
1、初听歌曲
你听了这首歌曲有什么感受?是几拍子的?
2、听歌曲
学生可以跟着小声唱一唱、动一动。
3、教师分句教唱歌曲。要特别注意歌曲的弱起小节和后十六分音符的节奏
4、在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓伴奏并演唱。
在学生会演唱的基础上,按照教科书的要求,在涂颜色处拍手或用打击乐(铃鼓伴奏并演唱。
二、促进学生主体性发展。
音乐新课标所体现的一个核心的理念就是改变学生的学习方式,让学生通过主动的参与,自由的探索,从而更好地体验、理解音乐,如今教师就是一个设计者的角色,尽量地把音乐教学过程设计成一个个有利于学生主动参与的音乐活动。通过各个活动的参与,学生会觉得许多知识和答案是他们自己探寻、体验得来的,而不是老师直接告诉得到的,这样他们更有种满足感。
5、听歌曲、自由表演
三、我是小小作曲家
1、游戏《找朋友》
教师在黑板上贴图片,请学生找适合的节奏卡片贴到图片下方,并读出节奏,也可以按节奏说象声词。
2、活动《小小作曲家》
(1教师做一个范例:选图片、节奏、分析创编乐曲。
(2以小组为单位选择图片进行创编、教师指导
(3小组汇报展示,集体评价。
四、自我评价
同学们这节课有什么收获?
通过演唱、欣赏歌曲和音乐活动,激发学生的音乐兴趣,进一步培养学生的音乐感受力、表现力和创造力。学习有趣的音符do re mi。(二具体要求
1、唱《快乐的do re mi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱唱名do re mi。
2、欣赏《我是小小音乐家》,感受歌曲热烈、欢快的气氛。
3、欣赏歌曲《多来咪》,进一步巩固对唱名do re mi的识记,并在欢快的歌声中进行音乐创编表演。
1、再演唱过程中可不断变换演唱形式:以小组为单位或领唱与齐唱,小组派出代表演唱等形式。
2、表演唱或小组表演唱、个人表演唱
3、进行歌词创编
四、自我评价
同学们这节课有什么收获?
第二课时
教学内容:学习歌曲《我是小小音乐家》
教学目标:
1、学唱歌曲《我是小小音乐家》,感受乐曲热烈欢快的气氛。
2、引导学生用do re mi三个音进行音乐创编活动。
师:请仔细听歌曲里唱的是那几个音符?它出现了几次?
(2请你跟琴唱一唱这三个音。
(3教师演唱《快乐的do re mi》,学生接唱歌曲中的do re mi。2、听唱法演唱歌曲
(1轻声读歌词第一段
(2听教师慢速范唱第一段歌词,学生心里默唱一遍,轻声
唱一遍。
师:唱到那一句时你觉得困难?那位同学来帮帮他?
引导学生帮助学生解决困难,多数学生唱不准的地方由教师来教。
课时安排:三课时
第一课时
教学内容:学唱歌曲《快乐的do re mi》,识记do re mi三个音。教学目标:演唱歌曲《快乐的do re mi》,感受歌曲活泼欢快的情绪,认识和演唱音符do re mi。mi》
1、听赏歌曲
(1、听录音范唱《快乐的do re mi》
人民音乐出版社三年级上册音乐全册教学设计
第一单元快乐的do re mi
教学内容:
1、学习歌曲《快乐的do re mi》、《我是小小音乐家》
2、欣赏歌曲《多来咪》、电影《音乐之声》
3、音乐创造:
①用do re mi三个音创编音乐短句
②活动《小小作曲家》
③根据《多来咪》创编律动、表演
教学目标:
(一单元总要求
(3引导学生演唱歌曲第一段,教师仔细听学生演唱,加以指导。
“演唱”四分休止符时,可用手势动作代替
(4学习演唱二、三段歌词。
听录音范唱,跟琴直接演唱。
(5全体演唱全曲二至三遍
二、音乐游戏
1、认识五线谱上的do re mi的唱名位置。
2、跳房子游戏
do re mi分别在三座小房子里(小房子建在五线谱自己唱名的位置上,部分同学分别戴上do re mi三个音的头饰,当听到教师弹奏自己所带音符时,唱出唱名并跳到与自己头饰相符的小房子里,谈下一个音跳出房子。教师开始弹奏的速度要慢,逐渐加快速度。三、演唱歌曲
教学重点:
通过演唱和欣赏歌曲、音乐创编活动等进一步培养学生的感受力、表现力和创造力,并识记do re mi三个音。
教学难点:
音乐创编活动《小小音乐家》、音乐表演《多来咪》
教具准备:
1、歌曲《快乐的do re mi》、《我是小小音乐家》、《多来咪》、《音乐之声》的磁带。
2、do re mi头饰、各种简单的节奏卡片。
第三课时
教学内容:欣赏歌曲《多来咪》,并进行律动表演。
教学目标:
听赏歌曲《多来咪》,进一步巩固对音符do re mi的识记,并在欢快的歌声中进行律动表演。
探究过程
一、跳房子游戏
复习音符do re mi
二、听赏歌曲《多来咪》
1、初听歌曲录音
歌曲演唱的是什么内容?听了以后你有什么感受?
教师简介歌曲,引导学生读一读歌词。
三、点燃了创造的火花
新课标指出:中小学音乐课程中的音乐创造,目的在于通过音乐,开发和培养学生的形象思维能力,所以我们教师要最大限度发挥学生的创造潜质,其实在我设计的音乐活动中,很多地方都提供了学生的创造空间:比如,探索音的长短,尽量鼓励学生大胆尝试不同地敲击方法,打破传统的思维方式,让学生探索碰铃发出短音,让双响筒发出长音。又如,创编歌词:当学生能完整有感情地演唱歌曲后,我让学生把自己想象成一个小小音乐家,改编原来的歌词,自信、大胆地向大家介绍自己心爱的乐器。“创造中体验”带给学生无穷的乐趣,也让学生从中感受到创作成功带来的喜悦。
可以分为:歌唱组、表演组、伴奏组、制作头饰组等,由学生自由选择小组。
3、进行音乐表演
学生都参与表演,教师也承担一个角色
四、补充欣赏歌曲《孤独的牧羊人》《雪绒花》
感受乐曲的情绪,了解演唱形式
五、自我评价
同学们这节课有什么收获?
教学反思:
一、“游戏”带领学生趣味学习音乐。
游戏在儿童生活中具有十分重要的意义。高尔基曾经认为:游戏是儿童认识世界的途径。在教低年级儿童学习音乐时,把音乐学习的过程变成一个个好玩的游戏,可以调动学生的积极性,集中注意力,增强学习趣味,活跃课堂气氛,
2、听歌曲(教师演唱或录音
学生轻声跟唱,感受歌曲欢快的情绪。
3、师生共同演唱歌曲并自由表演
教室唱第一乐段,学生分为七组分别演唱do re mi fa sol la si七个音。衔接处全体演唱。
三、音乐表演《多来咪》
1、教师讲解《音乐之声》的故事情节
2、讨论表演《多来咪》片断
学生分组进行音乐表演创编,教师指导并可以参与其中。