16 同学们在操场上做游戏

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同学们在操场做游戏的作文

同学们在操场做游戏的作文
哇，这天气真是好得不得了，操场上都是同学们的身影！你追
我赶，就像一群快乐的小鸟。

看那个球，飞来飞去，简直就是个空
中芭蕾！
“来来来，我们编手环吧！”几个女生坐在草地上，手里拿着
五颜六色的线。

手指翻飞，不一会儿，一个个漂亮的手环就完成了。

戴在手上，真是美得不行！
“传给我！传给我！”男生们正在打篮球呢，一个个跑得满头
大汗，但脸上都挂着满足的微笑。

进球了！大家欢呼起来，就像赢
得了什么大奖一样。

“哎呀，你在哪呢？我怎么找不到你？”几个同学玩捉迷藏，
躲藏在各个角落。

找人的那个同学急得团团转，最后还是被大家找
到了，大家一起哈哈大笑。

这就是我们的操场，大家的快乐天地！在这里，我们可以尽情
玩耍，享受美好的时光。

每当回忆起这些瞬间，心里都暖洋洋的，
好像又回到了那个无忧无虑的童年。

同学们在操场做游戏作文300字

同学们在操场做游戏作文300字
操场上可热闹了！小明和小刚正在踢足球，他们俩跑来跑去，
抢球、传球、射门，看得人眼花缭乱，真是太精彩了！
那边，小红和小丽跳绳跳得正欢呢。

她们的绳子转得飞快，脚
下轻盈得像在跳芭蕾，看得我都想加入她们了。

嘿，快看那边！小杰正带着一群小朋友玩老鹰捉小鸡，他当老鹰，张着大翅膀吓唬人，小朋友们一个个躲得紧紧的，生怕被抓住，哈哈，太好玩了！
还有那边，几个同学围成一圈玩扑克牌，他们眼睛都不眨地盯
着牌面，好像在打一场无声的战争。

偶尔还能听到他们低声欢呼或
叹息，看来输赢都很刺激啊！
操场另一头，扔沙包的游戏也吸引了不少人。

两队人马站在两头，沙包飞来飞去，大家跳来跳去，生怕被砸中。

一旦被砸中就得“出局”，但大家都玩得不亦乐乎，这种简单的快乐真是难得啊！。

下课了同学们在操场上玩的作文

下课了同学们在操场上玩的作文“丁零零……”下课铃声就像魔法咒语一样，一下子把安静的校园变得热闹非凡。

同学们像出笼的小鸟，欢呼着冲向操场，那速度，快得就像一阵旋风。

你瞧，操场的一角，几个男同学正在热火朝天地踢足球呢。

“传给我，传给我！”那个穿着蓝色球衣的小子，眼睛紧紧盯着球，一边喊着，一边像只灵活的小猴子似的跑来跑去。

守门员呢，双腿微微弯曲，眼睛瞪得大大的，就像铜铃一样，全神贯注地盯着前方，那模样仿佛在说：“哼，想进球，没那么容易！”突然，一个同学飞起一脚，球像一颗炮弹似的朝着球门射去。

守门员眼疾手快，猛地扑了过去，“哎呀！”球擦着他的手指尖飞了出去，进了球门。

进球的那一方兴奋得又蹦又跳，还互相击掌庆祝，那笑声在操场上回荡。

再看那边，一群女生在跳绳。

两个同学负责摇绳，那绳子在空中甩得“呼呼”直响，就像一条飞舞的小蛇。

其他女生一个接一个地跳进去，她们的马尾辫随着身体的跳动一甩一甩的，就像一个个欢快的小精灵。

其中有个女生特别厉害，她像只轻盈的小燕子，在绳子中间跳个不停，还时不时地变换着花样，一会儿单脚跳，一会儿双脚交替跳，看得人眼花缭乱。

旁边的同学都忍不住为她鼓掌叫好。

操场中间，还有几个同学在玩老鹰捉小鸡的游戏。

“老鹰”张牙舞爪地扑向“小鸡”们，“鸡妈妈”张开双臂，拼命地保护着自己的“孩子”。

“小鸡”们紧紧地拽着前面同学的衣服，跟着“鸡妈妈”左躲右闪。

“老鹰”眼睛一转，想出了一个鬼点子，他假装向左扑，等“鸡妈妈”往左边挡的时候，他突然一个急转弯，向右边扑了过去。

一只“小鸡”没反应过来，被“老鹰”抓住了，“老鹰”高兴得哈哈大笑，那笑声就像一串铃铛声，清脆又响亮。

我呢，和几个小伙伴在玩丢沙包的游戏。

我站在中间，眼睛紧紧盯着那两个丢沙包的同学。

沙包像子弹一样朝我飞来，我一个侧身，轻松地躲了过去。

“哈哈，没打到我！”我得意地冲着他们做鬼脸。

可是，我还没高兴多久，另一个沙包就像长了眼睛似的，朝着我的脚飞了过来，我想躲已经来不及了，“哎呀！”被打中了。

同学们在操场上做游戏

聋校语文第四册《看图学句 16 》教学设计执教教师：桂恒青教学内容：学习句子：同学们在操场上做游戏，有的捉迷藏, 有的丢沙包, 有的传手帕。

教学要求：1．学会认识本课的生字、新词,理解词语的意思，并学习使用词语。

2．通过观察图画，理解句子的意思。

教育学生积极参加有意义的体育活动。

3. 正确朗读句子，掌握句式,能仿说句子。

教学重点：1、学会观察图画，正确理解句子的意思。

2、会朗读句子，会用仿写句子。

教具准备：课件教学过程：一、导入新课：导言：同学们喜欢做游戏吗？昨天我们一起做了游戏,老师把它摄下来了，你们想看吗?好，我们一起看录像。

出示课件请同学们说出谁做什么游戏？（游戏：老鹰捉小鸡、跳山羊）分别朗读句子。

还想学会一些新游戏吗？今天,老师带你们去学习十六课新的游戏。

（师板书课题）二、学习新知：1．师：首先看这幅图，看看谁在做什么？（板书：同学们在做游戏）师：同学们在哪里做游戏？同学们在操场上做游戏。

（板书：在操场上）2-3人说，生齐读句子:同学们在操场上做游戏。

2．同学们做了哪些游戏呢？示图1这些同学在做什么？游戏的名字叫“捉迷藏”读、读“迷藏”出示卡片，贴卡片点名读“捉迷藏”。

丢沙包、传手帕方法一样。

齐读三遍。

3．师指图说:同学们在操场上做游戏，有同学捉迷藏,有同学丢沙包,有同学传手帕。

今天我们学习一个新的句子把三种游戏连在一起用一句话说。

用“有的……，有的……，还有的……”连接。

表示许多人同时在一起做几件事情。

板书句子:同学们在操场上做游戏，有的捉迷藏，有的丢沙包，还有的传手帕。

（3）朗读句子,理解句子。

这是今天我们新学的句子。

看老师读。

学生跟读、点名读。

男女生分别读。

（4）师边打括号边总结句式: （谁）在（哪儿）（做什么），有的（做什么），有的（做什么），还有的（做什么）。

三、巩固练习：师：现在我们要用这个新句式学会说话写话。

首先看一段录像，然后用句式说录像里的内容。

注意仔细观察要不然你不会说哦。

同学们在操场做游戏的作文

同学们在操场做游戏的作文
操场上的游戏时间。

操场上可真热闹啊！大家都在玩自己喜欢的游戏。

看那边，几个男生正在玩“老鹰捉小鸡”。

他们玩得可真投入，当“老鹰”的同学张牙舞爪地冲过来，当“小鸡”的同学吓得直往“母鸡”身后躲，哈哈，太好玩了！
篮球场那边也是热火朝天。

几个篮球高手正在激烈对决，每投
进一个球，就引起一阵欢呼。

看得我都想加入他们了！
女生们则围在一起玩“真心话大冒险”。

看着她们小心翼翼地
抽牌，脸上露出各种表情，我都忍不住想凑过去听听她们的秘密了！
“跳房子”这种经典游戏也有同学在玩。

他们画了一个大大的
房子，然后蹦蹦跳跳地玩起来，仿佛回到了童年时光。

还有的同学坐在树荫下玩“斗地主”。

他们一边打牌一边聊天，看起来好悠闲啊！我都想过去跟他们一起玩了！
总之，操场上的游戏时间真是太有趣了！大家玩得不亦乐乎，都找到了属于自己的快乐！。

操场上的游戏作文

篇一:《操场上真热闹作文》同学们就像离弦的箭一样，“嗖”地一下子飞了出去。

顿时安静的操场变得热闹起来。

看！有的同学拿着篮球、东跑西跑，有的同学跳绳，跳得一个比一个快，就像与时间比赛，有的丢沙包，还有的同学在玩游戏。

我与同学们在玩老鹰捉小鸡。

只见老鹰做出十分凶狠的样子，扑闪着“翅膀”，一会儿向东，一会儿向西，一会儿又绕几圈，寻找机会捕捉“猎物”，鸡妈妈为了保护我们这些可爱的宝宝，张开双臂左抵右挡，我们寸步不离的跟着鸡妈妈，左躲右闪，蹦来跳去。

突然，“老鹰”猛地一转身，扑向我们，鸡妈妈连忙张开双臂，用整个身子挡住老鹰的去路，老鹰扑向哪，鸡妈妈就奋不顾身的挡到哪，机警地保护着我们这些可爱的“小宝宝。

” “老鹰”几次进攻后，都失败了，看样子“老鹰”可能是饿急了吧，“双翅”一个劲地猛扇，飞快向最后一只“小鸡”扑去，“母鸡”慌了，马上拐弯，张开双臂，老鹰”狡猾地躲过了“母鸡”的翅膀，“小鸡们”见“母鸡”没有挡住，立刻慌了手脚，乱成一团，最后柳玥霖跑慢了，被罗传林捉住了，“哈！哈！哈！哈！”罗传林大笑起来，我们也随着罗传林哈哈大笑起来。

“叮铃铃----”上课铃响了，同学们都还沉浸在刚才那场使人惊心动魄的游戏中-------篇二:《校园操场作文300字》大人们都说：校园是天堂。

对与学生来说校园不仅仅是学习的天堂，操场更是我们娱乐天地。

上课时，操场是安静的，时时传来一些朗朗的读书声，空气中漫着花儿的清香；也可以看见许多大王椰子树，这树真高啊，足有五六层楼那么高；这树真壮啊，要让两三个孩子抱才能抱住；这树的叶子真长啊，叶子想芭蕉姑娘的芭蕉扇那么长；这树为什么会有一圈一圈呢？让我来解答，应为树也有生命，树也有年龄，一圈一岁，现在有五十来圈，大约五十多岁；你看花坛里的火火红红的山茶花一朵接一朵地开放，仿佛笼罩在一片绚丽的云霞当中。

下课后，同学们犹如彩蝶般扑向操场游戏，有得玩捉迷藏，蒙着双眼，张开双手，小心翼翼的摸来摸去。

《同学们在操场上做游戏》

全日制聋校实验语文教材中低年级的看图学文,是看图学词学句的进一步发展,又是从看图学词学句到讲读课文的过渡。它的特点是画面生动形象,用句段组成短文,用彩色画面说明图意,图文并茂,联系紧密,是聋童学习语言的好教材,也是开发智力、培养能力的一种好形式。健全人学的过程是“先语后文，由语及文”，聋生却是“文语并进，依文学语”。我们在课堂要紧紧抓住“看图”和“学文”两个环节铺开教学，使学生从直接形象中受到感染，从语感中受到熏陶。
教学设计
全日制聋校实验教材第四册《同学们在操场上做游戏》第二课时
学校：东莞启智学校
姓名：杨文燕
一、教案背景
1、面向学生：聋哑学生
2、学科：语文
2、课时：第二课时
3、教学准备：《同学们在操场上做游戏》教学课件、沙包一个、手帕一条、课文插图
二、教学设计理念
我校的学生听力损失大部分属于中重度，学生大多数没能得到应有的听力补偿或听力重建，语言发展受到听觉经验缺乏的严重限制，语言发展受到听觉经验缺乏的严重限制。台湾师范大学教授、著名的特殊教育专家林宝贵认为：“要解决听障者的问题，最根本的方法就是要为他们解决语言沟通问题。语言沟通问题解决了，其他的教育问题、学习问题、情绪问题、社会适应问题、就业问题等自然迎刃而解。”由此可见，聋生语言的形成和发展是聋教育最重要的任务之一。而低年级聋校语言教育是聋校教学的基础，是聋校语言教育的重中之重。
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②评价、齐读板书。
设计意图：用“（谁）在（哪里）（做什么），有的（做什么），有的（做什么），还有的（做什么）”的句式仿写句子是本节课的难点。这一环节，我采取观看图片、视频、师生谈话交流的方式，让学生用新句式说说生活中发生的一些事情。如：同学们在教室做值日都是怎么做的？我始终以一名参与者的身份去和学生谈话，引导启发学生说出更多的句子，培养学生会话能力。

下课了同学们在操场上活动小作文三年级

下课了同学们在操场上活动小作文三年级“丁零零……”下课铃欢快地响起来啦！同学们就像一群被放飞的小鸟，“呼啦”一下涌出教室，直奔操场。

操场上可热闹了！瞧，那边有几个同学正在玩老鹰捉小鸡的游戏呢。

“老鹰”张牙舞爪地扑向“小鸡”，“鸡妈妈”则展开双臂，左挡右挡，拼命保护着“小鸡”们。

“小鸡”们吓得一边尖叫，一边四处逃窜，那场面真是有趣极了。

我呀，最喜欢和小伙伴们一起跳绳啦。

这不，我和几个好朋友迅速找了一块空地，准备开始跳绳大比拼。

我拿起跳绳，把它甩到身后，然后双手握住跳绳的两端，眼睛紧紧地盯着前方。

“预备，开始！”随着一声令下，我飞快地甩动起跳绳，双脚也不停地交替着跳起来。

跳绳在空中划过一道道美丽的弧线，发出“呼呼”的声音。

我越跳越快，感觉自己就像一只轻盈的小燕子。

哎呀，不好，一不小心，我被跳绳绊了一下，摔倒在地。

“哈哈哈……”小伙伴们见状，都忍不住大笑起来。

我也顾不上疼了，一骨碌从地上爬起来，拍拍身上的灰尘，笑着说：“哎呀，失误，失误啦！”接着，我又重新开始跳起来。

小伙伴们也不甘示弱，都使出了浑身解数。

我们比谁跳得多，比谁跳得快，操场上回荡着我们的欢声笑语。

跳累了，我们就坐在操场上休息。

这时，我看到不远处有几个男生正在踢足球。

他们在操场上奔跑着、追逐着，那劲头可足了。

一个男生飞起一脚，足球就像离弦的箭一样飞了出去，另一个男生赶紧跑过去，想用头顶住足球，结果没顶到，反而摔了个四脚朝天，引得大家又是一阵哄笑。

“丁零零……”上课铃响了，我们依依不舍地离开了操场。

但操场上那欢乐的场景，却深深地印在了我的脑海里。

下课后，我们还要来操场上尽情玩耍，享受这美好的时光呢！。

操场上一群小朋友在做游戏的作文

操场上一群小朋友在做游戏的作文英文回答:I remember the time when a group of us children were playing games on the playground. It was a sunny afternoon, and we were all excited to have some fun together. We decided to play a game of tag, where one person is "it" and tries to touch the others to make them "it" instead.As the game started, everyone scattered in different directions, laughing and shouting. I quickly found a hiding spot behind the slide, hoping to avoid being caught. I held my breath and peeked out, watching as the person who was "it" chased after my friends.Suddenly, I saw my best friend running towards me, trying to escape from the person who was "it." I quickly jumped out from behind the slide and shouted, "Run, Sarah, run! I'll distract them!" Sarah nodded and continued running, while I ran in the opposite direction, drawing theattention of the person who was "it."I sprinted across the playground, dodging and weaving between other children. I could hear the sound of footsteps behind me, getting closer and closer. I knew I had to think fast. As I reached the monkey bars, I quickly climbed upand swung myself onto the top, out of reach."Ha! Can't catch me now!" I shouted triumphantly. The person who was "it" looked up at me, frustrated. They tried to climb up as well, but I was already too far ahead. I laughed and waved at them from my safe spot.After a while, we decided to switch games and play a round of Simon says. We all gathered in a circle, and one person took on the role of Simon. Simon would give commands, such as "Simon says touch your nose" or "Simon says jump up and down." We had to follow the commands, but only if Simon said "Simon says" before the command. If we followed a command without "Simon says," we were out of the game.It was a lot of fun trying to trick each other and seewho could remember the commands. We laughed and joked as we played, and even though some of us got out early, we still cheered for the remaining players. The game continued until there was only one person left, who was declared the winner.中文回答：我记得有一次，我们一群小朋友在操场上玩游戏。

同学们课间在操场上活动的情景作文

同学们课间在操场上活动的情景作文全文共9篇示例，供读者参考同学们课间在操场上活动的情景作文篇1一周的学习时光中，我最喜欢的就是大课间活动。

我们学校的大课间大概开展一年了，这一年中大课间发生了极大的变化。

如果你不信，那我就给你说说吧！我先说说我们站队的变化。

以前我们站队自由散漫，都是同学们自行进入操场站队，操场里乱哄哄的，老师要喊号令才能站好。

现在可不一样了！每次上大课间前，各个年级都在教学楼前排好队，有秩序地进入操场。

再说说我们队形的变化吧！以前我们的队形站的是歪歪扭扭，现在老师为我们每一个人在操场上固定了自己的位置，并在位置上画上一个漂亮的.花朵图案。

我们的队形变成了整齐的方阵，无论你从哪个角度看都是整齐有序的。

我们的活动内容变化也不小！当初我们只要围着操场跑上几圈，再做一遍广播体操就回班休息了。

现在我们学校又增加了校园舞这项活动内容，每天我们跑完步，做完操，再跳一段校园舞，心情愉悦极了。

这就是我们的大课间活动，变化不小吧？同学们课间在操场上活动的情景作文篇2我们每个同学都有课间活动吧！那我就说说我们的课间活动。

我们的同学呀！下课玲一响，老师一走，同学们就争先恐后地冲出了门口。

于是我们就去玩了，玩什么呢？这时同学们三三俩俩的也都陆续玩了起来，他们有的在玩打沙包，有的在玩跳绳，还有的在玩打乒乓球、跳远、打篮球等。

真是看的`人眼花缭乱，虽然只是短暂的课间十分，但是同学们玩的别提有多开心了。

这时我才回过身来，小李子提意我们来玩两人三足吧，好呀，我来当裁判，小李子和小刘同学一队，小任和小高同学一队，俩队同学准备好后，我说“开始”，小任和小高同学就跑，因为小任跑的慢，小高跑的快，所以小任就被拉着跑，看着真让人着急。

在看小李子和小刘他俩非常配合，一步一步地向前冲去，先是走，后来变成了跑，嘴里还不停地喊着“一二一，一二一”。

最后他俩终于取的了胜利，非常高兴。

所以说无论干什么事情要懂得相互配合，只有齐心协力才能取得成果。

操场上一群小朋友在做游戏的作文

操场上一群小朋友在做游戏的作文英文回答：
I remember the time when a group of us kids were
playing on the playground. We were playing a game of tag, and it was so much fun! I was running around, trying to avoid getting tagged by the other kids. It was a beautiful sunny day, and we were all laughing and having a great time. Suddenly, I tripped and fell, but my friend helped me up
and we kept playing. It was a really memorable day.
中文回答：
我记得有一次我们一群孩子在操场上玩游戏。

我们在玩捉迷藏，玩得非常开心！我跑来跑去，试图躲避其他孩子的追逐。

那是一个
阳光明媚的日子，我们都在笑着玩得很开心。

突然，我摔倒了，但
是我的朋友扶我起来，我们继续玩。

那是一个非常难忘的日子。

下课了同学们在操场上玩老鹰捉小鸡的作文

下课了同学们在操场上玩老鹰捉小鸡的作文示例篇一：“哎呀，下课啦，赶紧去操场玩老鹰捉小鸡呀！”我兴奋地喊着小伙伴们。

下课铃一响，我们就如同放飞的小鸟一般，急匆匆地冲向操场。

阳光洒在绿茵茵的草地上，仿佛给操场披上了一层金色的纱衣。

风儿轻轻吹过，带来一丝凉爽，也吹起了我们的发丝。

“来来来，我们开始分组啦！”我迫不及待地说道。

大家嘻嘻哈哈地围拢过来，很快就分成了两组。

我自告奋勇地当起了“老鹰”，看着对面那一群“小鸡”，我摩拳擦掌，跃跃欲试。

游戏开始了，我张牙舞爪地扑向“小鸡们”，嘴里还喊着：“我来啦，你们别跑！”“鸡妈妈”可厉害啦，她张开双臂，牢牢地护着身后的“小鸡”，我往左扑，她就往左挡，我往右扑，她就往右拦，我一时还真拿他们没办法。

“哎呀，你这只老鹰也太笨了吧！”一只“小鸡”笑着喊道。

“哼，等我抓到你，看你还笑不笑！”我不服气地说。

我眼珠子一转，想到了一个主意。

我故意装作很累的样子，放慢了速度。

“鸡妈妈”以为我真的累了，也放松了警惕。

就在这时，我突然一个加速，猛地冲向“小鸡们”，成功地抓住了一只“小鸡”。

“哈哈，被我抓到了吧！”我得意地大笑起来。

被抓住的“小鸡”嘟着嘴说：“哎呀，都怪你，‘鸡妈妈’，你怎么没保护好我呀！”“鸡妈妈”不好意思地笑了笑：“哎呀，是我大意啦。

”游戏继续进行着，操场上充满了我们的欢声笑语。

我们跑着、闹着、笑着，仿佛忘记了一切烦恼。

这一刻，我们是那么的快乐，那么的无忧无虑。

玩着玩着，我突然想到，这不就像我们的生活吗？有时候会遇到困难，就像“老鹰”的攻击，但只要我们团结一心，互相帮助，就一定能够克服困难，就像“鸡妈妈”保护“小鸡”一样。

而且，在这个过程中，我们会收获快乐，收获友谊，这些都是无比珍贵的呀！不知不觉，上课铃响了，我们意犹未尽地结束了游戏，跑回教室。

但那欢乐的场景，那快乐的时光，会一直留在我的记忆里。

示例篇二：“哎呀，下课啦，赶紧出去玩咯！”我一边喊着，一边拉着同桌冲向操场。

三年级下课了,同学们在操场上活动,作文

三年级下课了,同学们在操场上活动,作文清脆悦耳的下课铃声忽然间响起，像个调皮的小精灵，把我们从书本里拉出去。

操场一下子就变得热闹了。

我飞速地冲到操场边，阳光灿烂，把操场照得金灿灿的。

同学们像一群快乐的小鸟，在操场上自由地飞翔。

小红和小丽在跳绳，她们的绳子像一条灵动的彩带，在阳光中飞舞。

小明和小强在玩捉迷藏，他们偷偷摸摸，笑声在操场上回荡。

我跑到滑梯旁，看着小朋友们欢快地滑过去，我也禁不住想试一下。

可是我好像有点害怕，沉思了一会儿，才终于鼓足了勇气，爬了上去。

滑下来的那一瞬间，我的心都飞到天上去了。

操场上也有很多小朋友在做游戏，他们玩得津津有味，脸上洋溢着幸福的笑容。

下课之后的时间过得真快，我还还没玩够，就要上课了。

我依恋不舍地离开操场，心里充满了期盼，都在等待下一节课下课之后，能和同学们一起在操场上尽情玩耍。

三年级作文那次玩得真高兴之在学校的操场上与同学们一起玩耍

在学校的操场上与同学们一起玩耍在一个晴朗的周末，我和同学们决定在学校的操场上一起玩耍，这是一次我快乐的游玩经历。

我们来到操场，迎接我们的是一片绿草如茵，阳光洒在上面，犹如一面明亮的绿色地毯。

操场已经被我们玩得热闹非凡，同学们正在操场上奔跑、踢球、玩捉迷藏，笑声、喊声、尖叫声交织成一曲欢快的乐章。

我和几个好朋友决定开展一场拔河比赛。

我们排成两队，争取挑战拔河运动的极限。

比赛一开始，我和队友们使出全身的力气向后拉，我们仿佛变成了强大的牛羊，脚下生风，手中的绳子像是根硬邦邦的麻绳，仿佛一条顽固不化的巨蟒。

我们用力拉，脸上涌动着满足的笑容。

虽然我们团结一心，但是对面的队伍也十分强大，拔河绳像小猫一样向他们这边缓慢移动。

这时，我意识到只有我们团结一致，才能赢得这场比赛。

于是，我大声喊着：“大家一起努力，再加把劲！”这个声音像魔法一样，让我们的力量汇聚成了一股巨大的能量。

终于，我们用坚韧的意志和不屈的精神战胜了对手，获得了胜利。

这场拔河比赛不仅让我感受到了团队的力量，也让我明白只有坚持不懈的努力才能战胜困难。

接着，我们玩起了跳绳。

跳绳时，我眼前仿佛出现了一个绚丽的彩色画卷，跳绳绳子如同一只欢快的小燕子，飞快地转动着，我们的脚步像节奏感十足的音乐一样，一跳一跳地与绳子配合着。

我们跳得越高，我们的笑声就越欢快。

这时，我仿佛看到了自己如同一只优美的蝴蝶，在青空下翩翩起舞。

跳绳让我们释放了自己，感受到了自由和激情。

最后，我们一起玩起了躲猫猫。

躲猫猫时，我仿佛置身于一部惊险刺激的电影中。

追赶中，我和同学们跳来跳去，躲进了树后、草丛中、墙角，好像变成了一群灵活的小猫，捉迷藏的快乐让我们仿佛忘记了时间的流逝。

最后，当太阳已经要落下山时，我们围成一圈坐在操场的草地上。

我们用笑脸拥抱这次快乐的游玩经历。

这一天，不仅给了我快乐和欢笑，更让我明白了团结、努力和自由的重要性。

在这个过程中，我度过了一次难忘而愉快的时光。

聋校语文第四册第十六课《同学们在操场上做游戏》教案

同学们在操场上做游戏第一课时教学内容：学习本课第一和第二个句子里的生字、新词；观察课文前两幅图画。

教学目的：学会本课第一和第二个句子里的生字、新词；理解词语的意思，并学习使用词语；能正确理解图意。

教学过程：一、谈话导入新课。

下课的时候，同学们会在操场上做什么？做哪些游戏？二、理解第一幅图的图意，学习生字词。

1、出示图1，指导学生仔细观察图画，回答问题。

（1）图上画的是哪里？（2）他们在操场上做哪些游戏？2、出示词卡：捉迷藏丢沙包传手帕3、带领学生读词语。

4、指名读，师正音。

5、指导书写生字“藏、传”。

三、理解第二幅图的意思，学习生字词。

1、出示第二幅图，指导学生仔细观察图画，回答问题。

（1）同学们为什么不关灯呢？（2）是谁把灯关了呢？他叫什么名字？2、出示词卡，带领学生读词。

忘方3、指导书写生字“方”。

4、理解词语的含义。

四、巩固练习。

组词练习：迷（）捉（）丢（）传（）忘（）方（）五、布置作业。

抄写所学的生字、新词。

课后记：本节课主要学习了课文第一和第二个句子里的生字、新词，并引导学生观察了课文的前面两幅图画。

重点讲解了“藏、传、忘”等字的书写方法，学生们在课堂上都学得很认真，也理解了图意，教学效果很好。

第二课时教学内容：学习本课第三个句子的生字、新词，观察课文第三幅图画。

教学目的：学会本课第三个句子的生字、新词；理解词语的意思；并能正确理解图意。

教学过程：一、复习检查。

看拼音写词语：chuán shǒu pà diūshābāo wàng jì( ) ( ) ( )zhuōmícáng fāng( ) 正( )形二、指导看第三幅图，学习生字词。

1、出示第三幅图，看图回答问题。

（1）图上画的是什么地方的情景？作业本为什么会掉在地上？（2）图上的小女孩是谁？她在做什么？2、出示句子：一阵风把讲桌上的一叠作业本吹落在地上，宋彩珠连忙把作业本拾起来，整理好。

用夸张的手法描写同学们在操场上的活动场景600字

用夸张的手法描写同学们在操场上的活动场景600字操场上人真多，简直是人山人海。

同学们有的跳绳，有的踢毽，还有的在打排球。

看，那边的同学在赛跑，你看那一排排的小朋友们，我越看他们，他们越像刘翔，“开始”的一声，小朋友们，飞一般的跑了起来，每当他们经过我的身边时就觉得有一股股凉风吹过，那阵风吹出了他们的速度，他们的风采，他们的厉害，他们的快乐。

那边还有篮球比赛呢，随着老师把球扔到高空的时候，两队就开始抢球，七（1）班的同学，往高一跳，就把球挡到了自己的地盘上，激烈的篮球比赛，你看你看，他接住了球，快点呀！快点投呀！耶！进了。

所有的同学欢呼起来，好像有什么事使他们高兴极了。

这时七（2）班拿上了球，他们跑了起来，进了进了，大家的欢呼声压倒了一切，也代表了一切。

同学们有的在投沙包，看谁投得远;有的在跳绳，只见她们的动作是那样轻巧，绳子忽上忽下，一次次在脚下闪过;有的在踢毽子，只见她右脚一抬，左手一甩，毽子稳稳当当地落在她的脚上，她轻轻地跳跃着，像是花丛中的蝴蝶，身旁围着一群人，大家使劲地帮她数。

最精彩的是老鹰捉小鸡的游戏了，一个人当老鹰，一个人当母鸡，其他人当小鸡，游戏开始时，"老鹰"飞奔过来，"鸡妈妈"勇敢地张开翅膀，拦住了"老鹰"的去路，"小鸡"左躲右闪，眼看一只"小鸡"就要落入"老鹰"的"鹰爪"，"鸡妈妈"急坏了，"不管三七二十一"冲出去跟老鹰拼个你死我活，一下子扯住了他的衣服，死死地抱住他的腰。

老鹰也不甘示弱，奋力地向前冲,在这个高手如云的操场上，有欢乐，也有后悔,有兴奋，也有伤心,有欢呼，也有眼泪，不管如何，我们都觉得开心幸福。

三年级作文那次玩得真高兴之一起在操场上玩跳绳游戏

一起在操场上玩跳绳游戏一场跳绳游戏的快乐今天，我和几个好朋友一起在学校的操场上玩跳绳游戏，这真是一次让人难以忘怀的快乐经历！我们几个小伙伴站在一起，手牵手，开始有序地跳跃起来。

我仿佛看到，跳绳就像一条欢快的彩带，在我们手中跳跃着，生动又有节奏感。

那绳子亲切地绕过了我的脚，犹如小蛇一样，它灵活地弹跳起来，仿佛在别开生面地演绎着一出欢快的舞蹈。

我们全心全意投入到这场跳绳游戏中。

绳子上下跳跃，撞击地面的声音响亮又有力，像是在催促着我们更加投入。

我的小伙伴们个个表现出色。

小明跳得非常高，他像一只勇敢的兔子一样，灵巧地躲过跳绳的挡箭牌。

小红的速度非常快，她像一只小燕子在绳子上翩翩起舞，娴熟地跃过绳子。

而小杰则像一只野狼一样，灵活地游弋在舞台上，使得绳子变得更加有趣。

我们的欢乐吸引了其他同学，他们围上来和我们一起跳绳。

小玲像一只小狗般跃跃欲试，她精力充沛地跳起绳子，使得我们的跳绳速度又增加了一倍。

小海虽然刚开始跳得不是很好，但他不放弃，像一只顽皮的猴子一样，不断练习、练习再练习，终于掌握了技巧，和我们一起跳跃。

跳绳游戏结束后，我们都像从天上掉下来的小天使，脸上洋溢着幸福的笑容。

这次跳绳不仅让我们放松身心，也展现了我们团结友爱的精神。

跳绳游戏不仅仅是一种运动，更是一种生活的态度。

在跳绳中，我们不仅锻炼了身体，也培养了团队协作、互相鼓励的品质。

此次跳绳游戏让我深深明白，只要我们专注投入，就能够从中收获快乐和成长。

跳绳是一场充满活力与友爱的游戏，它让我体验到了人生的美好瞬间，让我明白了团结友爱的力量。

快乐的跳绳游戏，就像是一道美丽的彩虹，彩虹的每一个颜色都在向我传递着幸福的能量。

我相信，只要我们保持上进的心态，坚持努力，就能够在生活的舞台上跳出一段段美好的旋律！。

跳方格游戏作文500字

跳方格游戏作文500字《跳方格游戏》嘿，小伙伴们！你们玩过跳方格吗？那可真是超级有趣的游戏！有一次课间，我和同学们在操场上玩起了跳方格。

我们先用粉笔画好方格，然后就迫不及待地开始啦。

我第一个跳，心里那叫一个紧张，就怕出错。

我小心翼翼地按照规则，一格一格地跳着，眼睛紧紧盯着地面，生怕踩线。

旁边的同学都在给我加油，我的心都快跳出来了。

终于，我成功跳到了终点，大家都欢呼起来。

轮到小明了，他可兴奋啦，一蹦一跳地就开始了。

可是呀，他太着急，没跳几步就踩线了，只好垂头丧气地退回来。

跳方格不仅让我们玩得开心，还锻炼了身体。

我太喜欢这个游戏啦！《跳方格游戏》小朋友们，我要跟你们讲讲跳方格的游戏，可好玩啦！那天阳光正好，我们一群小伙伴聚在一起玩跳方格。

方格画得歪歪扭扭的，但这一点儿也不影响我们的兴致。

小红先跳，她就像一只轻盈的小兔子，轻松地在方格里跳来跳去。

我在旁边看着，心里直痒痒，盼着快点轮到我。

终于轮到我啦，我深吸一口气，起步跳。

哎呀，一紧张，脚没站稳，差点摔倒。

大家哈哈大笑，我也跟着笑起来。

玩着玩着，上课铃响了，可我们都还不想结束呢。

跳方格，真是个让人快乐的游戏！《跳方格游戏》同学们，跳方格这个游戏你们一定得知道！有一回体育课，老师让我们自由活动，我们就决定玩跳方格。

大家迅速画好方格，站成一排，等着轮流跳。

小李特别厉害，他跳得又快又稳，一下子就到终点了。

我也不甘示弱，集中精神，一步一步地跳。

跳到一半的时候，我感觉腿都有点酸了，但还是坚持跳完。

虽然最后我没有小李快，但是我也很开心。

因为跳方格让我感受到了努力和坚持的快乐。

怎么样，你们也快来试试跳方格吧！。