人教版初中化学课件《水的净化》PPT完美版1

注意
1、温度计的水银球应对着蒸馏瓶的支管口，测定水蒸气温度。 2、冷凝管的下端进水，上端出水。自来水逆向进入冷凝管， 能与热的水蒸气充分接触，且保持温度差，提高冷凝的效率。 3、蒸馏瓶中加入沸石：防止加热时出现暴沸。
小结
水的净化方法比较
净化目的 净化方法
沉 静置沉淀 淀 明矾吸附沉淀
过滤 活性炭吸附
2. 区别方法：肥皂水法、蒸发法
3. 硬水软化方法: 煮沸、蒸馏等
课外实验：怎样自制一个简易净水器
纱布、小卵石、石英沙、 活性炭、蓬松棉都能起 到过滤的作用。 活性炭还能起到吸附色 素和异味等吸附作用。 蓬松棉还能起到对上面 用品的支持作用。
练一练
1.我们的饮用水是由河水净化所得，已知明矾能将水 中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。则家庭饮用水 的正确净化过程是( D )
A．河水→过滤→加氯气→加明矾→沉淀→净水 B．河水→加氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C．河水→加明矾→加氯气→过滤→沉淀→净水 D．河水→加明矾→沉淀→过滤→加氯气→净水
2、小华学习了水的净化后，在家自己对河水进行
了如下处理：河水→A（明矾）→B（沉淀）→C
（过滤）→D（漂白粉）→净水。其中可以除去较
蒸馏的操作方法
（阅读课本P76【实验4-4】）
作用：可使硬水中的钙、镁留 出水 在容器内，降低水的硬度，去
除不可溶物质和微生物。
水蒸气
沸腾 冷凝管
蒸馏水
不纯净的水
进水
想想一一想想：：蒸冷馏却瓶管中为的什水么应要该加怎几么粒进沸石出或？碎瓷 片？
答答：：防冷止却加管热的时水，应出下现进液上体出暴，沸有。利于水蒸气的冷却
漏斗下端要紧靠烧杯内壁。
玻璃棒 铁架台
烧杯
⑷.玻璃棒的作用：引流
分析与思考
操作 注意事项
原因分析
一贴 滤纸紧贴漏斗内壁 加快过滤速度
二低 三靠
滤纸边缘低于漏 斗边缘
液面低于滤纸边缘
防止液体从漏斗边流 出
防止液体从滤纸和 漏斗壁之间的间隙 流下，使过滤失败
倾倒液体时，烧杯 口要紧靠玻璃棒。
防止液体溅到漏斗外
A. 酒精和水
B. 食盐和泥沙
C. 食盐水
D. 铁粉和铜粉
2、天然水分别经过下列净化操作后,一定能得到 软水的是( D ) A. 沉淀 B. 过滤 C. 吸附 D. 蒸馏
3、下列方法能区别硬水与软水的是( D ) A. 观察颜色 B. 加入明矾 C. 溶解食盐 D. 加入肥皂水0
4．下列说法中有错误的是 ( D ) A．过滤操作可以除去水中的不溶物 B．蒸馏水是净化程度较高的水 C．锅炉用水硬度太高十分危险 D．活性炭可以把硬水转化为软水
玻璃棒下端要紧靠
在三层滤纸上。
防止戳破滤纸
漏斗下端紧靠在 烧杯内壁
防止液体溅出
玻璃棒作用：引流，防止液体冲破滤纸或溅出。
想一想
1、过滤后，滤液仍然浑浊可能 的原因有那些？
(1)滤纸破损 (2)滤液边缘高于滤纸边缘 (3)仪器不干净等
应该再过滤一次，直到澄清为止。
2、河水过滤后，滤液可以喝吗？
不能，因为过滤不能去除可溶的杂质及微生物
课题二 水的净化
教学目标
1.知识与技能目标
(1)了解蒸馏水与天然水的区别，硬水与软 水的区别。
(2)观察和操作净化水的实验，通过与同学 交流合作，了解净化水的一些基本方法， 如沉淀、过滤、吸附、蒸馏等净化水的方 式，能把简单净化水的方法用于解决实际 问题。
(3)会用简单方法检验硬水与软水，了解硬 水软化的常用方法
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4.历史上东西方香文化交流不可谓不 繁盛。 隋唐时 期，许 多波斯 商人以 贩卖香 药为职 业，收 售由西 域经海 上运来 的香药 ；同时 ，许多 朝鲜留 学生来 到中国 ，将中 国的香 文化传 入朝鲜 ，再由 朝鲜传 入日本 。
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5.中国传统香道讲究香品的品质、器 物的精 美、程 序的考 究，直 至精神 境界的 提升； 西方自 从香水 出现以 后，人 们慢慢 习惯使 用香水 掩盖体 味，彰 显个性 和品味 ，直至 成为身 份地位 的象征 。
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8.造成中西方用香差异的一个很重要 因素， 也是许 多其他 文化差 异的内 在因素 之一， 就是各 自传统 信仰的 不同。 西方多 信仰基 督教， 其次是 伊斯兰 教，二 者与香 的传播 关系并 不大；
感谢观看，欢迎指导！
(2)通过学习，感受化学对生活、对社会的积极意 义，增强学习化学的兴趣。
5.1 水的淨化
鲁滨逊流落在荒岛上， 他只能从池塘中取得一些泥水。 这些泥水可饮用吗？ 他能否从中提取洁净的饮用水？
一、纯水与天然水的区别 1、纯水是无色、无臭、清澈透明的液体。 2、天然水（河水、湖水、井水、海水等）
含不溶性杂 质使其呈浑浊
3、吸附 （吸附剂：活性炭）
（1）活性炭是具有多孔 结构的单质炭，对气体 或胶状固体具有很强的 吸附能力。
（2）活性炭不仅可以滤去 液体中的不溶性物质，还 可以吸附掉一些溶解的杂 质，如:颜色、异味。
浊水经过了沉 淀、过滤、吸附操 作，是不是已经变 成了纯水了？
不是，因为有些 溶解在水中的物质 比如糖、盐等，是 不能通过上述操作 而分离的。
大颗粒物、悬浮物杂质的步骤是 C ，能够消毒
杀菌的是 D ， A中明矾的作用
是吸附沉降
，小华得到的
净水是纯净水吗？其原因是
还有一些可溶于水的物质没除去。
3、指出左图中的错误:
⑴ 没有用玻璃棒引流 。 ⑵ 漏斗的下端没有紧靠烧杯内。壁
4、要除去水中的下列杂质应该采用什么方法: ⑴ 水中的泥沙： 过滤 。
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6.中西方用香的差异源自于思维方式 的不同 。西方 人注重 直观性 ，喜欢 某种气 味就直 接喷洒 ，芬芳 满身， 让别人 直观地 感受到 ；
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7.东方人尤其是中国人，几千年的文 化传承 使他们 更注重 意会性 ，儒释 道三家 无不言 开悟， 最高深 的思想 是“意在 言外” ，最美 好的意 境是“言 有尽而 意无穷 ”，表 现在用 香上， 就会在 享受美 好的芬 芳之外 ，更注 重思想 的体验 和提升 。
煮沸 蒸馏
除不 溶物
除颜色、 异味
杀菌
降低水 的硬度
总结
一、水的净化常用方法
1. 沉淀：简单除去水中沉淀 2.过滤：较好除去水中不溶杂质 3.吸附：除去水中悬浮物及沉淀
4. 蒸馏：较好除去水中可溶杂质
低 净 化 程 度
高
二、硬水与软水
1.定义： 硬水——含钙、镁离子比较多的水。 软水——含钙、镁离子比较少的水。
自然界的水都溶解了一些物质。如烧水时常在 水壶中结有一层灰白色的水垢。这就是水中溶有较 多的可溶性的钙和镁的化合物加热后沉结下来的原 因。
三、硬水和软水
1、硬水和软水的定义： 硬水：含有较多可溶性钙、镁化合物的水。 软水：不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。
2、检验（区分）硬水和软水的方法:【实验3-3】
2.过程与方法目标
(1)通过实验探究和讨论，培养学生的观察描述能 力、交流作能力。
(2)通过对水净化过程的初步探究，体验探究的一 般过程，形成良好的学习习惯和学习方法。
(3)通过调查、采访等活动，培养学生收集处理信 息和与他人交往的能力。
3.情感态度和价值观目标
(1)通过对净化过程的参与，教育学生关心、爱护、 珍惜水资源，养成节约用水的好习惯。
含可溶性 杂质可能使其 有气味或颜色
鲁滨逊从池塘里获得的水：
不溶的杂质
可溶的杂质
微生物
想一想：如何对水进行净化？
自来水厂净水过程示意图
Hale Waihona Puke 一般加入明矾，吸 附水中悬浮的杂质
除去不溶性杂质
使大颗粒的固 体杂质沉降
用活性炭，除去异味、颜 色和一部分不溶性杂质
用消毒剂，除去水 中的细菌，病毒
一、自来水厂净水过程：
(1)、加入肥皂水，搅拌，泡沫少起浮渣的是硬水， 泡沫多的是软水。
（2）、加热或长久放置后有水垢产生的水是硬水。
3、硬水的危害：
⑴ 生活中的危害：用硬水洗衣服既浪费肥皂，也 洗不净衣物，时间长了会使衣物变硬；长期饮硬 水有害人体健康 。
⑵ 生产中的危害：烧锅炉，用硬水易使锅炉内 结水垢，不仅浪费燃料，严重时可能引起爆炸。
5、我们饮用的水是不是越纯越好？ 答：不是，因为人需要从水中摄取一些矿物元素。
6、硬水软化的常用方法有哪些？
答：煮沸、蒸馏
谢谢
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1.同其他林木相比，竹子颇有一些 独特之 处，如 虚心、 有节、 清拔凌 云、不 畏霜雪 、随遇 而安等 等。这 些特点 ，很自 然地与 历史上 某些审 美趣味 、伦理 道德意 识发生 契合， 进而被 引入社 会伦理 美学范 畴，成 为君子 贤人等 理想人 格的化 身，并 对中国 传统文 化的发 展产生 深刻的 影响。
4、软化硬水的方法：
(1)生活中:常用煮沸的方法 (2)实验室:常用蒸馏的方法
想一想
鲁滨逊利用自制的过滤柱过滤泥水， 然后把已经过滤的水煮沸。
但水仍非绝 对安全饮用
鲁滨逊制取的水可以喝吗？
４、蒸馏
(1)定义：给液体加热，使它变为蒸气， 再使蒸气冷却，凝聚成液体，这种方 法叫做蒸馏。
（2）、原理：蒸馏是利用各物质的沸点 不同使混合物分离
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2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
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3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。