家长评议教师制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度引言概述：学校家长学校优秀授课教师评选制度是一项旨在提高教育质量的重要举措。
通过家长的参与，可以更好地了解教师的教学情况，促进教师的专业成长，提高学生的学习效果。
本文将从五个方面详细阐述学校家长学校优秀授课教师评选制度。
一、建立评选制度的必要性1.1 提高教学质量：评选制度可以激励教师更加努力地投入教学工作，提高教学质量。
1.2 加强家校合作：评选制度鼓励家长参与学校教育管理，增强家校合作，共同关注学生的学习情况。
1.3 增强教师专业发展：评选制度为教师提供了展示自身教学能力的机会，促进教师的专业成长。
二、评选标准的确定2.1 教学成果：评选标准应包括学生的学习成绩、学生的思想品德等方面的考核指标。
2.2 教学方法：评选标准应关注教师的教学方法是否灵活多样，是否能够激发学生的学习兴趣。
2.3 教学评价：评选标准还应考虑学生和家长对教师的评价，以及教师的教学反思和改进能力。
三、评选程序的规范3.1 提名阶段：学校可以通过家长会议、问卷调查等方式，征集家长对优秀授课教师的提名。
3.2 评选阶段：学校可以组织专家评审团对提名教师进行评审，包括观摩课堂、听取学生和家长的意见等。
3.3 结果公示：评选结果应当公示，向全校师生和家长进行通报，以增加评选的公正性和透明度。
四、奖励机制的建立4.1 荣誉称号：学校可以设立“优秀授课教师”等荣誉称号，给予评选出的教师相应的荣誉称号和奖励。
4.2 职称晋升：评选出的优秀授课教师可以享受相应的职称晋升政策，提高其职业地位和待遇。
4.3 继续教育：学校可以为评选出的教师提供继续教育的机会，帮助他们不断提升教学能力。
五、评选制度的效果评估5.1 学生学习效果：评选制度的实施应当关注学生的学习效果，通过学生成绩、学生满意度等指标进行评估。
5.2 家校合作情况：评选制度的实施应当关注家校合作的情况，通过家长的反馈和参与度进行评估。
5.3 教师专业发展：评选制度的实施应当关注教师的专业发展情况，通过教师的教学反思和教学研究成果进行评估。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍为了提高学校教育教学质量，营造良好的教育教学氛围，激励教师积极探索教学创新，我校特制定了家长评选优秀授课教师的制度。
该制度旨在通过家长的参预，促进家校合作，共同培养学生的全面发展。
二、评选对象本制度适合于我校全体教师。
三、评选标准1. 教学质量：教师的教学内容是否丰富、科学合理，教学方法是否灵便多样，教学效果是否显著等。
2. 教育教学创新：教师是否具备创新意识，是否有独特的教学方法和教学设计，是否能够激发学生的学习兴趣等。
3. 学生评价：家长可以根据自己孩子的学习情况，评价教师的教学态度、教学方法和对学生的关心程度等。
4. 家长评价：家长可以根据自己的观察和感受，评价教师的教学风格、沟通能力和与家长的合作情况等。
四、评选程序1. 提名阶段：家长可以通过填写提名表，提名自己认为优秀的授课教师。
提名表应包括被提名教师的姓名、所任教科目和提名理由等。
2. 评选阶段：评选委员会将根据提名表中的信息，对被提名教师进行初步筛选，并将入围教师名单公示。
家长可以通过评选委员会指定的方式，对入围教师进行评价。
3. 综合评定：评选委员会将综合考虑教师的教学质量、教育教学创新、学生评价和家长评价等因素，进行综合评定。
4. 结果公示：评选结果将在学校官方网站和校园公示栏上进行公示，同时通知被评选为优秀授课教师的教师和家长。
五、奖励措施1. 获奖教师将获得荣誉证书和奖金。
2. 学校将组织表彰仪式，为获奖教师颁发奖项，并在学校内部和外部媒体进行宣传。
六、监督机制1. 评选委员会由校长、教务处主任、家委会代表和学生代表组成，确保评选公正、公平。
2. 家长可以通过学校举办的家长会议、意见箱等途径，对评选制度进行监督和提出建议。
七、制度宣传学校将通过学校网站、家长群、学校通讯等渠道，向家长宣传评选制度的内容和流程，并鼓励家长积极参预。
八、制度评估学校将定期对评选制度进行评估和改进，以确保其科学性和有效性。
家长学生评议教师制度
家长与学生评议教师制度
一、全校教师共同树立“尊重人、理解人、关怀人、帮助人”的良好美德，注意运用民主与科学的思想从事教学及管理等工作。
二、学校定于每学期第四周、十四周周二下午为全校师生对话日，各班派代表同校领导对话，对教师的教学、学校的工作给以评议，交提出合理建议，并在专门的会议上由校级领导做答复。
三、学校每学期对教师进行满意度评议，对任课教师分班测评，测评表依照市教育局办人民满意的学校通知精神制定《家长与学生对任课教师教学满意度测评调查表》。
部分学生家长，学生全员参与填表。
每次测评后，由测评领导组（含教师代表）进行统计，计算出满意率。
同时测评结果将作为师德考核、年度考核、绩效认定、职务评聘等方面的依据之一。
四、学校设有校长信箱和群众意见信箱，家长与学生可以通过书信的方式向学校有关领导反映情况，学校调查核实后，对家长与学生的表扬或批评给以公开答复。
附：家长、学生对任课教师
教学满意度测评调查表
尊敬的家长，亲爱的同学：
你们好！
为了充分全面地了解你们对我校任课教师教学的满意程度，全面提高我校课堂教学质量，提高学校办学水平，特开展此项调查，希望得到您的支持和帮助。
对您的问卷调查内容我们将以班为单位，逐项统计汇总，组织专门人员对部分家长代表进行电话回访，对我校教师在教育教学方面存在的问题我们将采取必要的措施进行整改，谢谢您的配合。
本调查问卷采用不记名式，问卷总分为100分，每项测评要素满分为10分，请本着客观公正的原则，为每位任课教师评分。
附1：任课教师满意度测评调查表。
家长、学生评议教师方案教程文件
“家长、学生评议教师”制度实施方案为全面加强教育行风建设，不断提高教师职业道德水平，进一步提升教育、教师在全社会的形象和地位，努力办人民满意的教育，做人民满意的教师，不断提升人民群众对我校教育教学工作的满意度，促进我校和谐发展，结合本校实际，制定如下实施方案。
一、指导思想坚持以科学发展观为指导，深入贯彻落实潍坊市教育局十二项育人制度要求，以全面提升教育质量、提升人民群众满意度为目标，以加强师德师风建设为核心，以家长（学生）广泛参与为基础，以实事求是、客观公正、发扬民主、评改并重为原则，通过评议活动，进一步增强教师的责任感、使命感，进一步提升我校的办学水平、教育教学质量。
努力实现工作作风扎实深入，师德形象高尚廉明，办学水平稳步提高，学校信誉家长认可的工作目标。
二、组织保障1、成立评议工作领导小组组长：李希康副组长：刘建森陈红梅王志超组员：高江山牛青林李洪亮下设评议办公室，由王建利高江山负责。
2、组织分工组长：王振伟全面负责家长、学生评议教师制度活动各项工作，协调各方面关系。
副组长：王建利负责学生评议教师制度活动方案的制订、组织实施等。
副组长：陈红梅负责家长评学校活动、师德师风、有偿家教等方面的协调处理。
副组长：王志超负责全校教师的考评和奖惩、活动整改等方面的调查和处理。
成员：江山负责学生评教师活动、教学质量、作业负担、教师的考评和奖惩、活动整改等方面的调查和处理；负责双评议档案、资料的收集、整理和建档等；具体负责初二家长、学生评学校、教师工作及评议结果汇总；牛青林负责校纪校风、家访联系、安全工作等方面的调查和处理；具体负责初一家长、学生评学校、教师工作及评议结果汇总；李洪亮负责规范收费、强制推销资料等方面的调查和处理；具体负责初三家长、学生评学校、教师工作及评议结果汇总。
三、评议范围全校在岗的教职工和学校的各线工作。
四、评议内容和方法1、“家长、学生评议教师”活动主要应突出教师关爱学生、教学质量、有无有偿家教等师德师风问题由学生进行予以评价。
教师家长评价管理制度
教师家长评价管理制度随着社会的不断发展和进步，教育领域也面临着越来越多的挑战和变革。
如何科学、合理地评价和管理教师是教育改革的重要议题之一。
教师家长评价管理制度作为一种新型的评价方法，引起了广泛的关注和讨论。
本文将从不同角度分析教师家长评价管理制度的必要性、可行性以及可能遇到的挑战，并探讨如何进一步完善和提升这一制度。
一、教师家长评价管理制度的必要性教师家长评价管理制度是一种通过教师和家长之间的互动沟通，对教师的教学质量和学生的学习情况进行评价和反馈的制度。
这一制度的出现有以下几个必要性：1. 促进教师提高教学质量。
教育是一个群体性工作，教师和家长是学生教育过程中不可或缺的两个重要参与者。
教师家长评价管理制度的实施，可以让教师更加重视家长的反馈和意见，及时调整和改进自己的教学方法和策略，进一步提高教学质量。
2. 建立起有效的学校与家庭合作机制。
教师家长评价管理制度的运行，可以促使学校与家庭建立起紧密的合作关系，形成家校共育的良好氛围。
家长通过参与评价和管理的过程，可以更好地了解学生的学习状况和问题，并与学校共同解决教育上的难题。
3. 增强学生的学习动力和兴趣。
教师家长评价管理制度的实施，可以让学生感受到家校的关心与重视。
家长的评价和鼓励能够激发学生的学习动力和兴趣，进而提高学生的学习成绩和自我发展能力。
二、教师家长评价管理制度的可行性教师家长评价管理制度的可行性主要体现在以下几个方面：1. 家长参与度高。
现代社会，家长对孩子的教育越来越重视，对学校的教学质量也有着更高的要求。
因此，家长参与教师家长评价管理制度是可行和有积极意义的。
2. 信息技术的支持。
随着信息技术的发展，教师家长评价管理制度可以通过移动应用软件等电子平台进行，方便家长随时随地参与评价和管理的过程。
这样可以大大提高教师家长评价管理制度的可行性和便利性。
3. 促进教育信息透明化。
教师家长评价管理制度的实施，可以促进教育信息的透明化，让学生、家长和教师都能够更加清晰地了解学校的教育教学情况。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍在学校教育中，教师是起着至关重要作用的关键因素之一。
为了促进学校教学质量的不断提高，激励教师们的积极性和创造力，学校制定了家长学校优秀授课教师评选制度。
二、评选目的1. 激励教师：通过评选活动，激励教师们积极投入教学工作，提高教学质量。
2. 树立模范：评选出优秀授课教师，为其他教师树立模范，促进教师专业成长。
3. 加强家校合作：通过家长的参预和评选，增强家校合作，共同关注学生的学习情况。
三、评选程序1. 提名阶段：家长通过填写提名表格，提名认为值得表彰的授课教师。
每位家长可以提名多名教师。
2. 评选委员会成立：学校组织评选委员会，由学校领导、家长代表、教师代表等组成。
评选委员会的成员应具备一定的教育背景和评选经验。
3. 材料审核：评选委员会对提名教师的材料进行审核，包括教学经验、教学成果、学生评价等。
4. 教学观摩：评选委员会组织教学观摩活动，观摩提名教师的授课情况。
观摩活动应包括不同学科和年级的教学内容。
5. 评选投票：评选委员会成员根据提名教师的材料和教学观摩情况，进行投票评选。
评选结果以多数票通过。
6. 公示和表彰：评选结果经学校公示后，对获奖教师进行表彰，包括颁发奖状、发放奖金等。
四、评选标准1. 教学水平：教师的教学水平是评选的重要指标，包括教学方法、教学内容的设计与实施、教学资源的利用等。
2. 教学成果：教师的教学成果也是评选的重要依据，包括学生的学习成绩、学生的评价等。
3. 专业发展：评选委员会还会考虑教师的专业发展情况，包括参加教育培训、教育研究等。
五、评选结果的影响1. 激励教师：评选结果将激励教师们更加努力地投入到教学工作中，提高教学质量。
2. 家长信任：评选结果将增强家长对学校教师的信任，促进家校合作，共同关注学生的学习情况。
3. 教师发展：评选结果将为教师的专业发展提供契机，激发教师的进取心和创造力。
六、改进与完善学校将定期对评选制度进行评估和改进，根据实际情况进行调整，确保评选制度的公正性和科学性。
家长对教师绩效管理制度的看法
家长对教师绩效管理制度的看法引言教师绩效管理制度是学校管理教师工作表现的一种重要机制。
家长作为学生的监护人，对教师绩效管理制度有着直接的利益关系。
本文将探讨家长对教师绩效管理制度的看法，并提出一些相关建议。
家长的关注点家长对教师绩效管理制度有以下几个主要关注点：1. 教师的教学质量家长最关心的是教师的教学质量。
他们希望教师能够有高水平的教学能力，能够有效地传授知识，激发学生的学习兴趣，并帮助学生取得进步。
2. 教师与学生的关系家长也关注教师与学生之间的关系。
他们希望教师能够与学生建立良好的互动和沟通，关心学生的成长和发展，给予学生必要的帮助和支持。
3. 教师的专业发展家长希望教师能够不断提升自己的专业知识和教育技能。
他们认为教师应该参加相关的培训和学习活动，不断更新自己的教育理念和方法，以提供更好的教学服务。
4. 教师的责任和义务家长期望教师能够履行自己的责任和义务，包括按时上课、认真备课、评价学生的学习成果等。
他们希望教师能够对学生负责，不断努力提高自己的教学水平。
家长的建议基于上述关注点，家长对教师绩效管理制度提出以下建议：1. 定期评估教师学校应该建立定期评估教师的机制，通过学生和家长的反馈、教师的自我评估等方式，全面了解教师的教学情况和学生的满意度。
评估结果可以作为教师绩效管理的参考依据，促进教师的教学质量提升。
2. 提供专业发展机会学校应该积极为教师提供专业发展的机会，如组织教学培训、邀请专家讲座、推动教师参与学术研究等。
这些机会可以帮助教师不断提升自己的教育水平和专业能力。
3. 增加家校沟通和合作学校应该加强家校沟通和合作，建立家长与教师之间的有效联系渠道。
通过定期家长会、家访等方式，让家长了解教师的教学情况，提供反馈意见，并与教师共同关注学生的学习和发展。
4. 公开透明的绩效评定标准学校应该制定公开透明的绩效评定标准，让家长了解教师绩效管理的依据和标准。
这样可以增加家长的信任和参与度，促进教师绩效管理的公正性和科学性。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍在学校教育中，教师是起到关键作用的重要角色。
为了提高教学质量，激励教师们的积极性和创造力，学校决定建立家长评选制度，以评选出优秀的授课教师。
通过家长的评价，可以更加客观地了解教师在教学中的表现，为学校提供参考依据，进一步提高教学质量。
二、评选目的1. 激励教师：通过评选制度，激励教师们提高自身教学水平，不断追求卓越，为学生提供更好的教育服务。
2. 建立良好师生关系：通过家长的参预，增强家校合作，促进良好的师生关系，共同关注学生的学习成长。
3. 优化教学资源配置：通过评选出优秀的授课教师，学校可以更好地合理配置教育资源，提高整体教学水平。
三、评选范围和对象1. 评选范围：本次评选面向全校中小学教师，包括幼儿园、小学、初中和高中的教师。
2. 评选对象：家长将对自己孩子所在班级的教师进行评选。
四、评选标准1. 教学效果：教师的教学效果是评选的重要指标之一。
家长将根据学生的学习情况、成绩提升等方面对教师的教学效果进行评价。
2. 教学方法：教师的教学方法是否多样化、生动有趣，能否激发学生的学习兴趣和积极性，也是评选的重要考量因素。
3. 课堂管理：教师的课堂管理能力是评选的重要指标之一。
家长将根据教师的纪律管理、学生行为引导等方面对教师的课堂管理进行评价。
4. 师德师风：教师的师德师风是评选的重要考量因素。
家长将根据教师的言行举止、与学生的关系等方面对教师的师德师风进行评价。
五、评选程序1. 提名阶段：学校将向家长征集提名，家长可以提名自己孩子所在班级的教师。
2. 评选阶段：学校将组织家长进行评选，家长将根据评选标准对提名的教师进行评价，并填写评选表。
3. 统计分析：学校将对家长的评选结果进行统计分析，得出得票数较高的教师名单。
4. 审核确认：学校将组织相关部门对评选结果进行审核确认，确保评选结果的公正性和合理性。
5. 颁奖表彰：学校将在年度教师表彰大会上，发布并表彰评选出的优秀授课教师，并赋予相应的奖励和荣誉。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍在现代教育体系中，家长是学校教育的重要参预者之一。
家长对于教师的教学质量和教育效果有着直接的感受和评价。
为了提高教师的教学水平和教育质量，学校决定引入家长评选机制，通过家长的评价来评选出优秀的授课教师，以激励教师们的教学热情和专业能力的提升。
二、评选对象本评选制度适合于学校内所有的授课教师。
三、评选标准1. 教学质量：教师的教学效果和学生的学习成绩是评选的重要指标。
家长将根据自己的孩子在教师课堂上的表现和学习成绩来评价教师的教学质量。
2. 教学方法：教师的教学方法是否多样化、灵便性和适应性如何，是否能够激发学生的学习兴趣和积极性，家长将根据自己的观察和孩子的反馈来评价教师的教学方法。
3. 课堂管理：教师在课堂上的管理能力和纪律维护能力是评选的重要指标。
家长将根据自己的观察和孩子的反馈来评价教师的课堂管理水平。
4. 与家长的沟通：教师与家长之间的沟通和交流对于学生的教育有着重要影响。
家长将根据教师与自己的沟通情况和态度来评价教师的与家长的沟通能力。
四、评选流程1. 评选提名：学校将在每一个学期末组织家长提名优秀的授课教师。
家长可以根据自己对教师的观察和评价，提名自己认为优秀的教师。
2. 评选投票：学校将根据提名情况，选出候选教师名单，并组织家长进行投票。
家长可以根据自己对候选教师的观察和评价，选择自己认为最优秀的教师。
3. 评选结果公示：学校将根据家长的投票结果，评选出优秀的授课教师，并在学校网站、校园公告栏等渠道进行公示。
4. 奖励措施：学校将对评选出的优秀授课教师进行表彰和奖励，以激励教师们的教学热情和专业能力的提升。
五、评选结果的使用1. 教师发展：评选结果将作为教师发展的参考依据，学校将根据评选结果为教师提供相应的培训和发展机会，匡助教师提升教学水平。
2. 家长参预：评选结果将向家长公示，以让家长了解学校优秀的授课教师，为家长选择适合自己孩子的教师提供参考依据。
中学学生家长评议教师制度
XXXX中学学生家长评议教师制度第一条为加强学校的民主管理与监督，充分吸取学生和家长的建议和意见，拓展学校管理中各种有效力量，及时发现教师在教育教学过程中存在的各种问题与不足，进一步规范教师在教育教学中的各种行为，提升我校教师队伍的整体素质。
特制订XXXX中学学生家长评议教师制度。
第二条评议对象：学校所有在编在职教职工第三条学校成立学生家长评议教师领导小组，负责学生评教、家长评教的组织工作。
第四条评议的内容学生、家长评议内容和指标依据《中小学教师职业道德规范》、《潍坊市教师“十不”行为规范》确定，同时结合学校教学常规要求。
学校在评教活动的同时收集家长、学生对学校师资队伍建设的意见建议。
1．教师遵守中小学教师职业道德情况。
2．教师遵守教学常规情况（包括备课、作业布置与批改等）。
3．教师与学生和家长的关系是否和谐情况。
第五条评议办法1．学校设立投诉电话、师德师风监督员、学生遵规守纪巡视员，并设立专门办公室。
2．学校成立家长顾问委员会，班级成立家长委员会。
3.学校通过调查问卷的形式，组织学生、家长以班级为单位对学校工作和本班所有任课老师的师德建设情况进行无记名问卷测评（测评表样附后），学生家长参评率必须达90%以上，力求达100%。
教师任教不同年级、不同班级的，分别参加有关班级测评。
测评活动由学校“考核小组”执行操作，本班老师回避。
评议人员在学生、家长填写好问卷测评表后要当场清点回收，并做好统计工作。
原则上每学期末组织一次学生、家长评议任课教师活动。
4．每学期在学生中深入开展“学生最喜爱的教师”评选。
第六条评议结果的使用。
1．学校将评议结果及时进行公示，不少于5个工作日，纳入教师的师德考核，作为教师评先树优、职称评聘、年度考核的重要依据。
2．对于学生家长评议分数较高的老师，学校在全校范围内予以表彰和宣传。
对于问题较多的教师，学校分别通过个别谈话、批评、全校通报、诫勉、记过等予以处分。
小学家长、学生评议教师制度
XXXX小学家长、学生评议教师制度为了深入贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，落实《中小学教师职业道德规范》，进一步加强师德师风建设，促进教师职业道德和业务水平的提高，更好地履行教书育人的职责，促进学生健康、全面、和谐地发展，学校每学期将开展一次学生、家长评议教师活动。
一、指导思想学校工作以教学为中心，教学是教师与学生的双边活动,活动应以学生的发展为本。
教师承担着为人师表、教书育人的职责。
通过学生评议教师活动，有利于及时发现典型、表彰先进，有利于增强教师的责任意识、创新意识和质量意识，有利于推进学校教育教学改革，有利于调动学生参与学校管理的积极性，有利于融洽师生关系，从而提高教师对学生关心的程度、指导的水平和服务的质量，提高学生、家长对教师和学校工作的满意程度。
二、评议方法1、组织领导。
学校建立教师职业道德评议工作领导组，校长为组长，副校长为副组长，中层干部、教职工代表、学生和家长代表为成员。
评议教师工作实行校长负责制，校长要明确分工，落实责任，加强领导，切实做好宣传发动工作，引导广大教师正确认识开展评议教师活动的目的和意义，增强教师参与意识。
2、坚持标准。
在测评中要严格程序，精心组织，过细工作，测评内容公开，测评形式公开，测评时间公开，测评过程公开，处理结果公开，确保测评结果的客观、准确、公正，达到评议教师的预期效果。
对测评中发现的师德问题，学校要分类梳理,制定整改措施。
对有师德问题的教师，学校要通过谈心谈话,要求其制定整改计划等方式，限时改正改进，并视其师德表现情节轻重，根据相关规定进行严肃处理。
3、测评形式。
每学期期末进行评议，学校将《教师教育教学情况调查表》分发到每一个学生，并通过学校广播系统，集中宣讲测评的要求和方法。
特别强调《调查表》不需要署名，也不与任课教师见面，让学生放学回家后和家长一起，根据任课教师的情况实事求是填写，共同完成调查表，然后投入学校信箱。
学生家长评教制度
王家古城小学学生家长评教制度学生家长评教是学校教学管理的措施之一，是完善教学过程管理、规范教师教学行为，搜集教学反馈意见，敦促教师提高业务素质，进而提高教学质量的重要手段。
一、评教目的：学校将学生家长评教工作纳入学校工作计划。
每学期至少组织一次学生家长评教活动，时间在每学期期末前完成。
目的是通过学生家长评价，检验教师组织课堂教学和实践教学的具体效果。
二、评教要求：参评的学生家长要有代表性，有责任感。
评教中引导、要求学生、家长客观公正地评价教师.三、评教组织、方法：1、学生家长座谈会，由学校组织并做好会议记录。
2、学生家长问卷调查。
由学校组织实施，将问卷装订成册，做好分析与评议。
由学校统一安排时间及地点，集中对任课教师进行评价，学校将严格按照评价结果进行汇总。
3、到学生家长中走访。
4、学校设学生家长评教信箱，评教电话。
学生家长可以通过书信、电话、向学校反映情况。
需要回复的，经调查核实后，及时予以答复。
5、学校随时接待学生或家长来访。
四、评教结果：学校每学期将评教结果汇总分析，与教师见面，期末记入教师个人业务考核档案。
王家古城小学2015年3月15日王家古城小学学生家长评教制度学生家长评教是学校教学管理的措施之一，是完善教学过程管理、规范教师教学行为，搜集教学反馈意见，敦促教师提高业务素质，进而提高教学质量的重要手段。
一、评教目的：学校将学生家长评教工作纳入学校工作计划。
每学期至少组织一次学生家长评教活动，时间在每学期期末前完成。
目的是通过学生家长评价，检验教师组织课堂教学和实践教学的具体效果。
二、评教要求：参评的学生家长要有代表性，有责任感。
评教中引导、要求学生、家长客观公正地评价教师.三、评教组织、方法：1、学生家长座谈会，由学校组织并做好会议记录。
2、学生家长问卷调查。
由学校组织实施，将问卷装订成册，做好分析与评议。
由学校统一安排时间及地点，集中对任课教师进行评价，学校将严格按照评价结果进行汇总。
家长对学校教师表现考核制度的反馈
家长对学校教师表现考核制度的反馈引言本文旨在总结家长对学校教师表现考核制度的反馈意见。
为了确保教育质量的提高和学校与家长之间的合作，学校决定开展家长对教师表现的调查。
以下是我们收集到的家长反馈意见。
教师专业能力家长普遍认为，教师的专业能力对于学生的学习成绩和整体发展至关重要。
大部分家长对学校教师的专业能力表示满意，认为教师们在教学内容的传授和知识的理解方面表现出色。
然而，也有一些家长提到了一些教师在特定学科或教学方法上的不足。
因此，学校应该进一步关注教师的专业发展，提供更多的培训和资源，以提高教师在各个学科和教学领域的能力。
教师关爱和关注学生家长们普遍认为，教师对学生的关爱和关注是教育过程中不可或缺的一部分。
大多数家长对学校教师在这方面的表现持积极评价，认为教师们关心学生的学习进展、情感需求和个人成长。
然而，也有一些家长提到了教师在关注学生时可能存在的不足，认为有些教师过于注重学术成绩而忽视了学生的整体发展。
因此，学校应该鼓励教师关注学生的个性差异，提供更多的心理支持和个体化的教育，以满足每个学生的需求。
沟通与合作家长们普遍认为，与教师之间的沟通和合作对于学生的学习和成长至关重要。
大部分家长对学校教师在沟通和合作方面的表现表示满意，认为教师们积极与家长交流学生的学习情况和问题，并与家长共同制定解决方案。
然而，也有一些家长提到了教师在沟通和合作方面可能存在的不足，认为有些教师缺乏及时回应和有效沟通的能力。
因此，学校应该加强教师与家长之间的沟通渠道，提供更多的交流机会和资源，以促进教师与家长之间的良好合作关系。
总结通过家长的反馈意见，我们可以得出结论，大部分家长对学校教师的表现和考核制度表示满意。
然而，也有一些家长提到了教师在某些方面可能存在的不足。
为了进一步提高教师的专业能力、关爱学生和与家长的沟通合作，学校应该持续关注教师的发展需求，并提供相应的培训和支持措施。
通过家校合作，我们可以共同努力，为学生的学习和成长创造更好的教育环境。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍随着教育事业的不断发展，学校教师的教学质量和教育水平成为学校发展的重要指标之一。
为了鼓励和表彰优秀的授课教师，提高教师队伍的整体素质，学校特制定了家长学校优秀授课教师评选制度。
二、评选目的1. 激励教师：通过评选，激励教师们更加努力地工作，提高自身的教学水平和教育质量。
2. 表彰优秀：通过评选，及时表彰和奖励那些在教学中表现出色、受到家长和学生认可的教师，树立学校的良好形象。
3. 促进交流：评选活动为教师提供了一个相互交流、学习借鉴的平台，推动教师之间的专业成长。
三、评选条件1. 教学质量：候选教师应具备较高的教学质量，包括教学设计合理、教学内容生动有趣、教学方法多样化、教学效果显著等。
2. 学生评价：候选教师应得到学生和家长的一致好评，表现出良好的师德师风，关心学生，注重学生的综合素质发展。
3. 教学成果：候选教师应在教学中取得一定的成绩，如学生的考试成绩明显提高、学生参与的科研项目获奖等。
4. 教学经验：候选教师应具备一定的教学经验，有较长时间的教育教学工作经历，并在教学实践中积累了一定的教学经验和教育教学理论。
四、评选程序1. 提名阶段：学校将通过各种渠道征集家长对教师的提名，家长可以根据自己的亲身经历和了解，提名自己认为优秀的授课教师。
2. 评选材料提交：被提名的教师需准备相关材料，包括个人简历、教学设计、教学成果、学生评价等，并按规定时间提交给评选委员会。
3. 评选委员会评审：学校将组建评选委员会，由学校领导、教师代表和家长代表组成。
评选委员会将根据教师提交的材料，进行评审和打分，评选出候选教师名单。
4. 公示投票：将候选教师名单公示于校园内，让家长和学生进行投票评选，选出最终的优秀授课教师。
5. 颁奖表彰：学校将在学校的重要场合，如开学典礼、教师节等时机，举行颁奖仪式，对获奖教师进行表彰和奖励。
五、评选结果的影响1. 教师个人：获得优秀授课教师称号的教师将受到学校和家长的认可和赞赏，有助于提升教师的职业声誉和个人发展。
家长学校教师绩效考核制度
家长学校教师绩效考核制度一、引言在教育系统中，教师绩效考核制度是非常重要的一环。
这一制度的目的是通过衡量教师的工作表现，以促进他们的专业发展，提高他们的教学质量，并最终提高学生的研究成果。
而家长作为学生的第一责任人，他们对教师的评价也是非常重要的考核指标。
二、家长对教师的评价1. 教学质量：家长可以通过孩子的研究进步、对学科的兴趣、课堂反馈等方面，评价教师的教学质量。
教学质量：家长可以通过孩子的学习进步、对学科的兴趣、课堂反馈等方面，评价教师的教学质量。
2. 教学态度：教师对待教学的态度直接影响学生的研究效果。
家长可以通过与教师的沟通、教师的课堂管理等方面，评价教师的教学态度。
教学态度：教师对待教学的态度直接影响学生的学习效果。
家长可以通过与教师的沟通、教师的课堂管理等方面，评价教师的教学态度。
3. 教育理念：教育理念是教师教学行为的内在驱动力，家长可以通过教师的教学方法、课堂互动等方式，评价教师的教育理念。
教育理念：教育理念是教师教学行为的内在驱动力，家长可以通过教师的教学方法、课堂互动等方式，评价教师的教育理念。
三、绩效考核的具体实施1. 家长调查问卷：学校可以定期发放家长调查问卷，让家长对教师的教学质量、教学态度、教育理念等方面进行评价。
家长调查问卷：学校可以定期发放家长调查问卷，让家长对教师的教学质量、教学态度、教育理念等方面进行评价。
2. 家长会议：学校可以定期举行家长会议，让家长有机会直接向学校反馈教师的表现。
家长会议：学校可以定期举行家长会议，让家长有机会直接向学校反馈教师的表现。
3. 家校联络：学校可以设立家校联络机制，鼓励家长及时向学校反馈教师的表现，以便学校及时了解和改进教师的工作。
家校联络：学校可以设立家校联络机制，鼓励家长及时向学校反馈教师的表现，以便学校及时了解和改进教师的工作。
四、绩效考核的反馈与改进1. 反馈机制：学校应建立反馈机制，定期将家长的评价反馈给教师，以便教师了解自己的优点和不足，进一步提高教学质量。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍在学校教育中，教师是非常重要的一环，他们的教学质量直接影响着学生的学习成绩和发展。
为了激励教师们提供优质的教育教学服务，学校决定建立家长学校优秀授课教师评选制度。
二、评选目的1. 激励教师：通过评选制度，激励教师们提供更好的教育教学服务，提高教学质量。
2. 引导家长参预：通过家长的评选参预，增加家校合作的力度，共同促进学生的全面发展。
3. 建立模范：评选出优秀授课教师，树立模范，带动其他教师提高教学水平。
三、评选条件1. 教学质量：教师教学质量是评选的重要指标，包括教学设计、教学方法、教学效果等方面。
2. 学生评价：学生对教师的评价是评选的重要依据，包括学生的学习情况、学习态度、学习成绩等方面。
3. 家长评价：家长对教师的评价也是评选的重要依据，包括教师的沟通能力、对学生的关心程度、教学态度等方面。
四、评选流程1. 提名阶段：学校将公示评选信息，并接受家长提名。
家长可以通过填写提名表格或者通过学校官方平台进行提名。
2. 材料提交：被提名的教师需要提交个人简历、教学经验、教学成果等相关材料，以供评选委员会评审。
3. 评选委员会评审：学校组建评选委员会，由学校领导、教师代表、家长代表等组成。
评选委员会将根据教师的材料和评价指标进行评审，并评选出优秀授课教师。
4. 公示结果：评选结果将在学校官方平台上进行公示，同时通知被评选为优秀授课教师的教师。
5. 表彰和奖励：被评选为优秀授课教师的教师将获得学校颁发的荣誉证书、奖金或者其他奖励。
五、评选结果的影响1. 教师发展：被评选为优秀授课教师将获得更多的发展机会，如参加教研活动、学术交流等。
2. 提升学校形象：评选出优秀授课教师将提升学校的教学声誉和形象，吸引更多家长选择该学校。
3. 激励其他教师：优秀授课教师的评选结果将激励其他教师努力提高教学质量，形成良好的教学氛围。
六、评选制度的改进与完善学校将定期对评选制度进行评估和改进，以确保评选过程的公正性和科学性。
家长与学生评议教师制度
教师评议制度为了更好的贯彻中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《山东省中小学教师守则》，根据上级有关教师发展的规划，以更新观念、规范行为、提升水平为重点，以“办人民满意的教育，创建家长满意的学校，做学生满意的教师”为目标，进一步深化教师队伍建设，强化教师素质，建设一支能够担当起教师育人重任的教师队伍，促进师生全面、和谐的发展，特制定本制度。
一、指导思想学校工作以教学为中心，教学是教师与学生的双边活动，活动应以学生的发展为本。
教师承担着为人师表、教书育人的职责。
通过学生、家长评议教师活动，有利于及时发现典型、表彰先进，有利于增强教师的责任意识、创新意识和质量意识，有利于推进学校教育教学改革，有利于调动学生参与学校管理的积极性，有利于融洽师生关系，从而提高教师对学生关心的程度、指导的水平和服务的质量，提高学生、家长对教师和学校工作的满意程度。
二、评议方法1、学校成立评议工作领导小组，具体负责评议工作的实施。
2、评议工作将公平、公正进行，分年级集中完成。
3、评议采用由学生、家长无记名填写方式进行。
4、评议的内容包括：教师的师德师风、业务能力、工作态度、教学效果等。
5、家长评议每学期2次，与家长课程同步进行。
学生评价每学期一次。
三、评价内容1、职业道德。
爱岗敬业，为人师表，教书育人，严谨教学，与时具进；热爱教育事业，热爱学生；积极上进，乐于奉献；公正、诚恳，具有健康心态和团结合作的团队精神。
2、了解和尊重学生。
能全面了解、研究、评价学生；尊重学生，关注个体差异，鼓励全体学生充分参与学习，形成和谐的师生关系，赢得学生信任和尊敬。
3、教学能力。
能依据先进教学理念、新课程标准的基本要求，确定教学目标，积极利用现代教育技术，选择利用校内外学习资源，设计号教学案，使之适合于学生的知识水平、理解能力和学习兴趣等。
4、交流与反思。
积极主动与学生、家长、同事进行交流和沟通，能对自己的教育观念、教学行为进行反思，求真务实，用于创新，严谨自律，热爱学习。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度引言概述：学校家长学校优秀授课教师评选制度是一种有效的机制，旨在通过家长的参预和评选，发现和表彰学校中的优秀授课教师。
这一制度不仅能够提高教师的教学质量，还能够增强学校与家长之间的合作关系。
本文将从五个方面详细阐述学校家长学校优秀授课教师评选制度的内容和意义。
一、制度的设立1.1 定义评选标准：学校家长学校优秀授课教师评选制度应该明确规定评选标准，包括教学质量、教学方法和师德等方面的要求。
1.2 设立评选委员会：为确保评选的公正性和客观性，学校应设立评选委员会，由家长代表、学校领导和专业教师组成，共同参预评选工作。
1.3 宣传和推广：学校应积极宣传和推广这一评选制度，向家长和教师介绍其目的和意义，以便得到他们的支持和参预。
二、评选流程2.1 提名阶段：学校通过公开征集或者教师自荐的方式，采集教师的个人信息和教学成果。
2.2 评选阶段：评选委员会根据提名的教师信息，进行初步筛选和评估，确定入围候选人名单。
2.3 公示和投票：学校将入围候选人名单公示，并组织家长进行投票，选出优秀授课教师。
三、评选标准3.1 教学质量：评选委员会将根据教师的教学成果、学生的学习情况和教学反馈等综合考量，评估教师的教学质量。
3.2 教学方法：评选委员会将关注教师的教学方法是否多样化、灵便性和适应性如何，以及是否能够激发学生的学习兴趣。
3.3 师德：评选委员会将评估教师的师德表现，包括是否严格要求自己、是否关心学生的成长和发展等方面。
四、意义和影响4.1 提高教师的教学质量：学校家长学校优秀授课教师评选制度能够激励教师不断提升自己的教学水平，提高教学质量。
4.2 加强学校与家长的合作：通过家长的参预和评选，学校与家长之间的沟通和合作得到增强，形成良好的教育共同体。
4.3 彰显教师的荣誉感和职业价值：评选制度的设立和实施，能够让优秀的授课教师得到应有的肯定和荣誉，增强他们的职业价值感。
五、改进和完善5.1 定期评估和调整：学校应定期对评选制度进行评估和调整，以确保其适应学校和家长的需求。
家长、学生评议教师制度
家长、学生评议教师制度张营小学二0一一年九月目录1.家长、学生评议教师制度2.家长、学生评议教师制度实施方案家长、学生评议教师制度一、全校教师共同树立“尊重人、理解人、关怀人、帮助人”的良好美德，注意运用民主与科学的思想从事教学及管理等工作。
二、学校定于每学期确定全校师生对话日，各班派代表同校领导对话，对教师的教学、学校的工作给以评议，交提出合理建议，并在专门的会议上由校领导做答复。
三、学校每学期对教师进行满意度评议，对任课教师分班测评，测评表依照文教局通知精神制定《张营小学家长满意度调查问卷》和《张营小学学生满意度调查问卷》。
部分学生家长，学生全员参与填表。
每次测评后，由测评领导组（含教师代表）进行统计，计算出满意率。
同时测评结果将作为年度考核、绩效认定、职务评聘等方面的依据之一。
四、学校设有群众意见信箱，家长与学生可以通过书信的方式向校有关领导反映情况，学校领导核实后，对家长与学生的表扬或批评给以答复。
家长评议教师制度实施方案为加强家校合作，开放办学，调动一切积极因素参与学校管理，形成学校、社会、家庭育人的合力，培养合格人才，提高办学质量，特制定本方案。
一、在班级、校级两个层面上挑选学生家长中热心教育事业，有一定活动能力和一定代表性的人员组成学生家长委员会，参与学校管理。
学生和家长将参与对教师和学校的评价，其结果将成为老师考核、奖励的重要依据。
二、大力推行家长委员会制度，让家长真正成为学校管理的参与者，学校日常管理和重大事项不仅要充分听取家长委员会的意见和建议，而且要授予家长委员会参与决策的权利；切忌把家长委员会图章化或者仅仅是在补课和收费时才考虑其权威性，使其简单地成为表决机器。
三、权力1、参加委员会的会议，讨论和表决各项决定。
2、对学校各项工作提出意见、建议、批评。
3、有权要求召开临时家长会。
4、参与学校的教育、教学、安全、卫生等工作的管理。
5、在学校统一安排下，查听班主任召开的学生会议。
学校家长学校优秀授课教师评选制度
学校家长学校优秀授课教师评选制度一、背景介绍在现代教育体系中，教师的角色至关重要。
他们是培养学生的灵魂和智慧的引导者。
为了鼓励和表彰在教学方面取得卓越成就的教师，我们学校决定建立家长学校优秀授课教师评选制度。
该制度旨在提高教师的教学质量，增强教育教学的活力，促进家校合作，共同努力为学生的全面发展做出贡献。
二、评选标准1. 教学水平：教师在教学过程中的教学方法是否恰当、教学内容是否符合课程标准、教学效果是否显著等。
2. 学生表现：学生在教师指导下的学习成绩、学习态度、学习能力等方面的表现。
3. 教学创新：教师在教学中是否具备创新意识，是否尝试新的教学方法和教学资源，是否能够激发学生的学习兴趣。
4. 师德师风：教师是否具备良好的职业道德和师德，是否能够以身作则，对学生进行正确的引导和教育。
三、评选程序1. 提名阶段：家长、学生和教师可以提名认为优秀的授课教师。
提名需包括被提名教师的姓名、所任教科目、提名理由等。
2. 评选委员会成立：学校将组建评选委员会，由校领导、教师代表、家长代表和学生代表组成，负责评选工作的组织和管理。
3. 材料审核：评选委员会将对提名教师的材料进行审核，确保提名符合评选标准。
4. 授课观摩：评选委员会将组织授课观摩活动，邀请提名教师进行示范授课，以便评委们全面了解教师的教学水平和教学方法。
5. 评选打分：评选委员会根据教师的教学水平、学生表现、教学创新和师德师风等方面进行评分。
6. 综合评定：评选委员会将根据评分结果综合评定，确定获奖教师。
7. 颁奖仪式：学校将举行庄重的颁奖仪式，表彰获奖教师，并邀请家长、学生和教师代表出席。
四、奖项设置1. 优秀授课教师：评选出的优秀授课教师将获得荣誉证书和奖金。
他们将成为学校的教学典范，为其他教师树立模范。
2. 提名奖：对于被提名但未获奖的教师，学校将颁发提名奖，以表彰他们在教学工作中的辛勤付出和优秀表现。
五、宣传推广为了让更多的家长、学生和教师了解和参预评选工作，学校将通过多种渠道进行宣传推广。
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家长评议教师制度
家长评议教师制度
一、全校教师共同树立“尊重人、理解人、关怀人、帮助人”的良好美德，注意运用民主与科学的思想从事教学及管理等工作。
二、学校定于每学期第四周、十四周周二下午为全校师生对话日，各班派代表同校领导对话，对教师的教学、学校的工作给以评议，交提出合理建议，并在专门的会议上由校领导做答复。
三、学校每学期对教师进行满意度评议，对任课教师分班测评，测评表依照市教育局通知精神制定《家长与学生对任课教师教学满意度测评调查表》。
部分学生家长，学生全员参与填表。
每次测评后，由测评领导组(含教师代表)进行统计，计算出满意率。
同时测评结果将作为年度考核、绩效认定、职务评聘等方面的依据之一。
四、学校设有群众意见信箱，家长与学生可以通过书信的方式向校有关领导反映情况，学校领导核实后，对家长与学生的表扬或批评给以答复。
家长评议教师制度实施细则
一、学校成立由校长任组长的评议工作领导小组，主要负责评议工作的组织协调及实施，并经全体教职工会议表决通过。
二、评议对象
学校全体任课教师
三、评议具体内容
(一)教师的情感态度
1.尊重家长，与家长沟通时，态度和气有礼貌。
2.能主动与家长沟通交流，及时反映学生学习活动情况。
3.教师衣着整洁大方，不穿奇装异服，举止文明，为人师表。
4.关心学生学习生活，关爱学生身心发展，不体罚或变相体罚学生。
5.对学生一视同仁，处理问题公平、公正，不偏袒学生。
6.深入家访，经常与家长座谈、沟通。
(二)教师的工作态度
1.关注学生的全面发展，注重培养学生的多种能力。
2.治学、治教严谨，不敷衍塞责，误人子弟，尊重学生，关心、爱护每一个学生，
3.能够经常与学生沟通，了解学生思想动向，能引导学生健康向上发展。
4.敢于承认和纠正自己的缺点和错误。
5.工作勤勤恳恳，认真负责。
(三)、教师的教学水平与质量
1.讲课内容充实，知识面宽。
2.作业适量，作业形式多样化，批改作业符合要求。
3.课后答疑能解决问题，教学方法科学，因材施教。
4.具有丰富的文化知识和相关的学科常识。
5.有坚实的学科专业知识和较高的学术素养。
6.经常开展教育教学研究，并将研究成果运用于教学实践。
(四)教师的教学效果
1.概念准确，逻辑严密，表达清晰，主次分明，能调动学生学习积极性
2.授课认真，教学成绩优异，寓教于乐。
3.教育教学既重视全面发展，又注重个性张扬。
4.既能“教书”，又能“育人”，既能“言传”又能“身教”。
四、评议办法
1.学校要通过召开家长会的形式，组织学生家长以班级为单位对本班所有任课老师进行无记名问卷测评(测评表样附后)，学生家长参评率必须90%以上，力求100%。
教师任教不同年级、不同班级的，分别参加有关班级测评。
测评活动由学校“评议工作小组”操作，本班老师回避。
问卷测评表后要当场清点回收，并做好统计工作。
2.评议采用家长无记名填表方式进行，以班级为单位进行。
任课教师或管理人员由考评委员会在其所教班级中或管
理的学生中随机抽取一个班进行评议，对于所教班级较多的任课教师，不能连续两次由同一个班级对其进行评议。
3.要严肃评议工作纪律，重视对家长评议工作的组织领导。
要引导家长客观公正、实事求是地评价教师职业道德建设情况，不能因私借机对有关教师作出不符合实际情况的评价，甚至诬陷教师。
所有被评议的教师也不要打听或妄加揣测家长对自己的评议情况，更不能因家长提意见找借口对学生实施报复，如有此情况，一经发现查实后将严肃查处。
4.评议将根据家长、学生对教师各项工作的满意程度，分“满意”、“比较满意”、“不满意”三个等级。
五、评议时间
家长评议教师的工作每学期进行一次。
每年6月份、12月份为集中开展评议活动，评议的时间范围为一个学期。
六、考评结果使用
1.家长评议教师活动要作为年度教师职业道德考核工作的重要组成部分。
评议结束后，学校要将评议结果以适当方式反馈给教师本人，对评议满意率低的个别同志要提出明确的整改意见。
凡家长测评满意、比较满意率达不到70%的教师，年度师德考核一律作为不合格。
2.在家长评议列为不合格等次的教师，学年度师德考核等次直接定为不合格，作待岗一年处理，待岗期间发待岗工资，并按规定影响其当年评先评优，职称评聘。